Kế hoạch bài học Tiết học thư viện - Tuần 10 đến 14 - Năm học 2015-2016 - Bùi Như Ý

TUẦN 10 
Ngày soạn: o1 – 11 – 2015 Ngày dạy: 05-11-2015
Tiết học thư viện
Đọc thầm, thảo luận
TRÍ KHÔN CỦA TA ĐÂY
I.Mục tiêu
-HS hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
-Rèn kỹ năng đọc thầm, thảo luận
-Giáo dục HS nhanh trí khi gặp khó khăn, yêu thích đọc sách.
II Chuẩn bị: 
-GV: Truyện
	-HS: Sổ tay
 III. Tiến trình hoạt động: 
TL
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
5’
12’
8’
2’
Trước khi đọc 
-Khởi động
- Cho HS xem trang bìa của quyển sách truyện 
- Hãy nêu nhận xét về bức tranh trang bìa?
- Quyển sách có tên là gì?
- Nhận xét, chốt lại.
- Hình ảnh trong tranh thể hiện nội dung gì ?
- Dựa vào tiêu đề của truyện em đoán nội dung câu chuyện diễn ra như thế nào? 
- Nhận xét, chốt lại.
- Câu chuyện này em đã được đọc chưa? Em muốn chia sẻ điều gì với bạn?
- Nhận xét- chốt lại: Câu chuyện diễn ra như thế nào. Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu nhé. 
Trong khi đọc
 - Yêu cầu HS đọc thầm theo nhóm đôi
- Thảo luận theo nhóm- Trình bày
- Theo dõi hỗ trợ HS. 
Sau khi đọc 
- Yêu cầu HS thảo luận với nhau về nội dung câu chuyện em vừa đọc, qua các câu hỏi gợi ý như sau:
- Câu chuyện có những nhân vật nào?
- Bạn thích nhân vật nào? Vì sao? 
- Bạn không thích nhân vật nào? Vì sao?
- Bạn muốn chia sẻ điều gì qua câu chuyện vừa đọc?
 - Yêu cầu HS trình bày
-Nhận xét 
- Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì?
 * GDHS: nhanh trí khi gặp khó khăn, yêu thích đọc sách.
*GV giới thiệu sách và hướng dẫn HS tìm sách ở góc thư viện lớp hoặc thư viện trường. Vận động người thân cùng tham gia đọc sách.
- Hát
- Cá nhân quan sát
- Một số HS nêu 
- 1HS nêu
- Lớp lắng nghe 
- Cá nhân tiếp nối trả lời 
- Lớp lắng nghe 
- Một số HS nêu 
- Lắng nghe
- Nhóm đôi đọc thầm
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn.
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn.
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung. 
- Lắng nghe 
-Cá nhân nêu 
-Lắng nghe 
-Lắng nghe
*Rút kinh nghiệm:
TUẦN 11 
Ngày soạn: 08 – 11 – 2015 Ngày dạy: 12-11-2015
Tiết học thư viện
Dạng bài: Kể chuyện
GÀ TRỐNG VÀ KIẾN VÀNG
I.Mục tiêu : 
Giúp học sinh:
-Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
-Rèn kỹ năng nghe kể chuyện.
-Giáo dục HS: tinh thần đoàn kết; yêu thích đọc sách.
II Chuẩn bị: 
-GV: Truyện
	-HS: Sổ tay 
III. Tiến trình hoạt động : 
TL
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC 
5’
12’
8’
2’
Trước khi kể
-Khởi động
-Cho HS xem trang bìa của quyển sách truyện 
- Hãy nêu nhận xét về bức tranh trang bìa?
- Quyển sách có tên là gì?
- Nhận xét, chốt lại.
- Hình ảnh trong tranh thể hiện nội dung gì ?
- Dựa vào tiêu đề của truyện em đoán nội dung câu chuyện diễn ra như thế nào? 
- Nhận xét, chốt lại.
- Câu chuyện này em đã được đọc chưa? Nội dung truyện có những chi tiết nào làm em nhớ nhất?
- Nhận xét- chốt lại: Câu chuyện diễn ra như thế nào. Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu nhé. 
 Trong khi kể 
-Kể cho học sinh nghe lần 1 kết hợp dừng lại đặt câu hỏi phỏng đoán câu chuyện.
-Kể cho học sinh nghe lần 2, kết hợp dùng tranh minh họa. 
- Gọi HS kể lại từng đoạn câu chuyện.
-Nhận xét, tuyên dương
 Sau khi kể
-Yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi sau:
Những nhân vật chính trong câu chuyện là ai? 
Em thích nhân vật nào? Vì sao? 
Em thấy câu chuyện kết thúc thế nào?
Em có thích câu chuyện này không? Vì sao? 
Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
- Nhận xét, chốt lại
 *GDHS: tinh thần đoàn kết
 *GV giới thiệu sách và hướng dẫn HS tìm sách ở góc thư viện lớp hoặc thư viện trường. Vận động người thân cùng tham gia đọc sách.
- Hát
- Cá nhân quan sát
- Một số HS nêu 
- 1HS nêu
- Lớp lắng nghe 
- Cá nhân tiếp nối trả lời 
- Một số HS nêu 
- Lắng nghe
- Cá nhân nêu
- Lắng nghe
- Lắng nghe và trả lời
- Theo dõi và quan sát tranh 
-Cá nhân nối tiếp kể, HS khác nhận xét.
- Lắng nghe
- Cá nhân nối tiếp trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung.
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Lắng nghe
*Rút kinh nghiệm:
TUẦN 12 
Ngày soạn: 15 – 11– 2015 Ngày dạy: 19-11-2015
Tiết học thư viện
Dạng bài: Đọc thầm- Chia sẻ
ÔNG VUA LỖ TAI HEO
I.Mục tiêu: 
 Giúp học sinh : 
-Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
-Rèn kỹ năng đọc thầm, biết chia sẻ nội dung truyện với bạn. 
-Giáo dục HS: yêu thích đọc sách.
II Chuẩn bị: 
GV: truyện
-HS: Sổ tay
III. Tiến trình hoạt động: 
TL
HOẠT ĐỘNG DẠY 
HOẠT ĐỘNG HỌC 
5’
12’
8’
2’
 Trước khi đọc
-Khởi động
- Cho HS xem bìa của sách truyện
- Yêu cầu HS nêu nhận xét tranh trang bìa và cho biết tranh thể hiện nội dung gì?
- Hỏi HS cho biết quyển sách có tên gì?
- Cho HS dựa vào tiêu đề của truyện đoán nội dung câu chuyện diễn ra thế nào?
- Nhận xét, chốt lại
- Hỏi HS cho biết truyện này đã đọc chưa? Em muốn chia sẻ điều gì với bạn?
- Nhận xét, chốt lại: Câu chuyện diễn ra như thế nào- Chúng ta cùng tìm hiểu
Trong khi đọc 
- Yêu cầu HS đọc thầm theo nhóm đôi
- Thảo luận theo nhóm- Trình bày
- Theo dõi hỗ trợ HS. 
 Sau khi đọc 
- Yêu cầu HS trao đổi để chia sẻ với nhau về nội dung câu chuyện em vừa đọc, qua các câu hỏi gợi ý như sau:
- Câu chuyện có những nhân vật nào?
- Bạn thích nhân vật nào? Vì sao? 
- Bạn không thích nhân vật nào? Vì sao?
- Bạn muốn chia sẻ điều gì qua câu chuyện vừa đọc?
 -Gọi HS trình bày
-Nhận xét 
-Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì?
-Nhận xét 
* GDHS: Cần sống trung thực
*GV giới thiệu sách và hướng dẫn HS tìm sách ở góc thư viện lớp hoặc thư viện trường. Vận động người thân cùng tham gia đọc sách.
- Hát
- Cá nhân quan sát
- Cá nhân nêu 
- Cá nhân trả lời 
- Cá nhân trả lời 
- Lớp lắng nghe 
- Cá nhân nêu 
- Lớp lắng nghe
- Nhóm đôi đọc thầm
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn.
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn.
-Từng nhóm trình bày-Nhận xét 
-Lắng nghe
-Cá nhân trình bày 
-Lắng nghe 
-Lắng nghe
-Lắng nghe
*Rút kinh nghiệm:
TUẦN 13 
Ngày soạn: 22 – 11– 2015 Ngày dạy: 26-11-2015
Tiết học thư viện
Dạng bài: Đọc to nghe chung
NHỮNG NHẠC CÔNG THÀNH BƠ- RÊM
I.Mục tiêu: 
Giúp học sinh : 
-Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện
-Rèn kỹ năng đọc 
-Giáo dục HS: tính nhanh nhạy; yêu thích đọc sách
II Chuẩn bị:
 -GV: Truyện
 -HS: Sổ tay
III. Tiến trình hoạt động: 
TL
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
5’
12’
8’
2’
 Trước khi đọc 
-Khởi động
-Hôm nay, cô sẽ đọc cho các em nghe một câu chuyện cổ tích nữa đó là câu chuyện Những nhạc công thành Bơ- rêm
Trong khi đọc
-Đọc cho HS nghe lần 1.
-Đọc cho HS nghe lần 2, kết hợp dùng tranh minh họa. 
 Sau khi đọc 
-Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi sau:
+Những nhân vật chính trong câu chuyện là ai? 
+Em thích nhân vật nào? Vì sao? 
+Em không thích nhân vật nào? Vì sao? 
+Chi tiết nào hấp dẫn nhất? Vì sao?
+Câu chuyện muốn nói với em điều gì? 
-Yêu cầu các nhóm trình bày.
-Gọi HS nhận xét.
-Nhận xét.
-Giáo dục HS tính nhanh nhạy; yêu thích đọc sách
*GV giới thiệu sách và hướng dẫn HS tìm sách ở góc thư viện lớp hoặc thư viện trường. Vận động người thân cùng tham gia đọc sách.
-Hát
-Lớp lắng nghe. 
-Lắng nghe.
-Quan sát tranh, lắng nghe.
-Nhóm trưởng điều hành các bạn thực hiện yêu cầu
-Đại diện nhóm trình bày
-Nhận xét. 
-Lắng nghe.
-Lắng nghe.
-Lắng nghe.
*Rút kinh nghiệm:
TUẦN 14 
Ngày soạn: 29– 11– 2015 Ngày dạy: 03-12-2015
Tiết học thư viện
Dạng bài: Đọc thầm – sáng tạo
THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
I.Mục tiêu:
-HS hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
 -Rèn kỹ năng đọc thầm, sáng tạo
 -Giáo dục HS lòng nhân hậu, yêu thích đọc sách.
II.Chuẩn bị:
-GV: Sách
	-HS: Sổ tay
III. Tiến trình hoạt động: 
TL
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
5’
12’
8’
2’
 Trước khi đọc 
-Khởi động
- Cho HS xem trang bìa của quyển sách truyện 
- Hãy nêu nhận xét về bức tranh trang bìa?
- Quyển sách có tên là gì?
- Nhận xét, chốt lại.
- Hình ảnh trong tranh thể hiện nội dung gì ?
- Dựa vào tiêu đề của truyện em đoán nội dung câu chuyện diễn ra như thế nào? 
- Nhận xét, chốt lại.
- Câu chuyện này em đã được đọc chưa? Em muốn chia sẻ điều gì với bạn?
- Nhận xét- chốt lại: Câu chuyện diễn ra như thế nào. Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu nhé. 
 Trong khi đọc
- Yêu cầu HS đọc thầm theo nhóm đôi
- Thảo luận theo nhóm- Trình bày
- Theo dõi hỗ trợ HS. 
 Sau khi đọc 
- Yêu cầu học sinh trao đổi để chia sẻ với nhau về nội dung câu chuyện em vừa đọc, qua các câu hỏi gợi ý như sau:
- Câu chuyện có những nhân vật nào?
- Bạn thích nhân vật nào? Vì sao? 
- Bạn không thích nhân vật nào? Vì sao?
- Em cảm thấy đoạn nào thú vị nhất trong câu chuyện này?
- Gọi các nhóm trình bày 
- Nhận xét, chốt lại.
- Yêu cầu HS giới thiệu nội dung truyện hoặc nhân vật trong truyện thông qua hình vẽ của mình.
- Cho HS trình bày
- Gọi HS nhận xét
- Nhận xét, tuyên dương
- Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì?
-Giáo dục HS thích đọc sách.
*GV giới thiệu sách và hướng dẫn HS tìm sách ở góc thư viện lớp hoặc thư viện trường. Vận động người thân cùng tham gia đọc sách.
-Hát
- Cá nhân quan sát
- Một số HS nêu 
- 1HS nêu
- Lớp lắng nghe 
- Cá nhân tiếp nối trả lời 
- Lớp lắng nghe 
- Một số HS nêu 
- Lắng nghe
- Nhóm đôi đọc thầm
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn.
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn.
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung. 
- Lắng nghe 
- Cá nhân thực hiện vẽ vào giấy A4 
- Cá nhân trình bày
- 1 số HS nhận xét
- Lắng nghe 
- 1 số HS trả lời
- Lắng nghe 
- Lắng nghe 
*Rút kinh nghiệm:
Khối trưởng duyệt
Ngày..tháng.năm 2015
Đào Thị Thanh Lan
Phó hiệu trưởng kí duyệt
Ngày..tháng.năm 2015
Lâm Thị Thúy Lan