Kế hoạch bài học – Lớp 3 - Trường tiểu học Thuận Hưng 1

ơi : “ Ai nhanh, ai đúng”.
GV gọi HS nêu lại cách đặt tính và cách tính
GV Nhận xét
GV yêu cầu HS nêu cách tính
 Bài 3 : Điền số ( chỉ làm cột 1,2,3).
GV gọi HS đọc yêu cầu 
Yêu cầu HS làm bài.
GV cho HS cử đại diện 2 dãy lên thi đua sửa bài 
GV cho học sinh nêu cách tìm kết quả, hỏi :
+ Muốn tìm số bị trừ ta làm như thế nào ?
 Bài 4 : 
GV gọi HS đọc đề bài 
GV hỏi :
+ Bài toán cho biết gì ?
+ Bài toán hỏi gì ?
Yêu cầu HS làm bài.
 Bài 5 : Lập bài toán theo tóm tắt sau rồi giải bài toán đó
GV gọi HS đọc yêu cầu 
Giáo viên cho học sinh đọc phần tóm tắt
GV hỏi :
+ Ngày thứ nhất bán được bao nhiêu kg đường ?
+ Ngày thứ hai bán được bao nhiêu kg đường ?
+ Bài toán hỏi gì ?
+ Dựa vào tóm tắt đặt một đề toán ?
Yêu cầu HS làm bài.
GV cho HS cử đại diện 2 dãy lên thi đua sửa bài 
Nhận xét
4. Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )
GV nhận xét tiết học.
Chuẩn bị : bài : Ôn tập bảng nhân
Hát
HS đọc.
HS làm bài
HS thi đua sửa bài
Lớp nhận xét về cách đặt tính và kết quả phép tính 
HS nêu
HS đọc.
HS làm bài
HS thi đua sửa bài
HS đọc 
HS làm bài
HS thi đua sửa bài
Học sinh trả lời
Học sinh đọc
Khối lớp Hai có 215 HS, khối lớp Ba có ít hơn khối lớp Hai là 40 HS.
Hỏi khối lớp Ba có bao nhiêu HS ?
1 HS lên bảng làm bài. Cả lớp làm vở.
Lớp nhận xét 
HS đọc 
Cá nhân 
Tóm tắt :
Ngày thứ nhất bán : 115 kg đường
Ngày thứ hai bán : 125 kg đường
Cả 2 ngày bán :  kg đường ?
Ngày thứ nhất bán được 115 kg đường 
Ngày thứ hai bán được 125 kg đường 
Cả 2 ngày bán được tất cả bao nhiêu kg đường ?
Học sinh đặt đề
Học sinh làm bài
Đại diện 2 dãy lên thi đua sửa bài 
Lớp nhận xét
* Rút kinh nghiệm: 
Đạo đức 
Kính yêu Bác Hồ (tiết 2 )
I/ Mục tiêu :
- Biết công lao to lớn của Bác đối với đất nước, dân tộc.
- Biết được tình cảm của Bác đối với thiếu nhi và tình cảm của thiếu nhi đối với Bác Hồ.
- Thực hiện theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu nhi nhi đôøng.
II/ Chuẩn bị:
- Giáo viên : vở bài tập đạo đức, các bài thơ, bài hát, truyện, tranh ảnh, băng hình về Bác Hồ, về tình cảm giữa Bác Hồ với thiếu nhi, Năm điều Bác Hồ dạy.
- Học sinh : vở bài tập đạo đức.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động : ( 1’ ) Giáo viên cho học sinh hát bài “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên, nhi đồng”, nhạc và lời của Phong Nhã. 
2. Bài cũ : Kính yêu Bác Hồ ( tiết 1 ) ( 4’ )
3. Các hoạt động :
Giới thiệu bài : Kính yêu Bác Hồ 
Hoạt động 1 : học sinh tự liên hệ 
 Mục tiêu : giúp học sinh tự đánh giá việc thực hiện Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng của bản thân và có phương hướng phấn đấu, rèn luyện theo Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng.
 Cách tiến hành :
GV chia nhóm, đưa câu hỏi cho cả lớp thảo luận: 
+ Em đã thực hiện được những điều nào trong ? Thực hiện như thế nào ?
+ Còn điều nào em chưa thực hiện tốt ? Vì sao ?
+ Em dự định sẽ làm gì trong thời gian tới ?
Giáo viên cho học sinh tự liên hệ trước lớp.
Giáo viên khen những học sinh đã thực hiện tốt Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng và nhắc nhở cả lớp học tập các bạn.
Giáo viên nhận xét câu trả lời của các nhóm
Hoạt động 2 : học sinh trình bày, giới thiệu những tư liệu ( tranh ảnh, bài báo, câu chuyện, bài thơ, bài hát, ca dao, ... ) đã sưu tầm được về Bác Hồ, về Bác Hồ với thiếu nhi và các tấm gương Cháu ngoan Bác Hồ. ( 12’ )
 Mục tiêu : giúp học sinh biết thêm thông tin về Bác Hồ, về tình cảm giữa Bác Hồ với thiếu nhi và thêm kính yêu Bác Hồ.
 Cách tiến hành :
GV cho học sinh trình bày kết quả sưu tầm được. 
 Giáo viên khen những học sinh đã sưu tầm được nhiều tư liệu tốt và giới thiệu hay. Giáo viên giới thiệu thêm một số tư liệu khác về Bác Hồ với thiếu nhi.
GV kể chuyện. 
Cho học sinh đọc lại chuyện
GV cho cả lớp thảo luận theo các câu hỏi sau :
+ Qua câu chuyện, em thấy tình cảm của các cháu thiếu nhi đối với Bác Hồ như thế nào ?
+ Em thấy tình cảm của Bác Hồ với các cháu thiếu nhi như thế nào ?
 Kết Luận: 
Các cháu thiếu nhi rất yêu quý Bác Hồ và Bác Hồ cũng rất yêu quý, quan tâm đến các cháu thiếu nhi.
Để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ, thiếu nhi cần ghi nhớ và thực hiện tốt Năm điều Bác Hồ dạy. 
Hoạt động 3 : tìm hiểu về Năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng. ( 7’ )
 Mục tiêu :học sinh biết được tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ và những việc các em cần làm để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ.
 Cách tiến hành :
GV yêu cầu mỗi học sinh đọc 1 điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng. 
Giáo viên ghi nhanh lên bảng :
Giáo viên nhận xét, tuyên dương, nhắc nhở học sinh cả lớp noi gương những học sinh đã thực hiện tốt Năm điều Bác Hồ dạy. 
Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )
Học sinh hát
HS thảo luận nhóm đôi
Học sinh tự liên hệ 
Học sinh khác lắng nghe, bổ sung 
Lớp nhận xét 
HS trình bày kết quả sưu tầm dưới nhiều hình thức : hát, kể chuyện, đọc thơ, giới thiệu tranh ảnh, 
Học sinh thảo luận, nhận xét về kết quả sưu tầm của các bạn.
Học sinh đóng vai Phóng viên và phỏng vấn các bạn. Câu hỏi gợi ý :
+ Xin bạn vui lòng cho biết Bác Hồ còn có những tên gọi nào khác 
+ Quê Bác ở đâu ?
+ Bác sinh vào ngày, tháng nào 
* Rút kinh nghiệm: ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Luyện từ và câu
Mở rộng vốn từ:Thiếu nhi
Ôn tập câu Ai là gì ? 
I/ Mục tiêu : 
Tìm được một vài từ ngữ về trẻ em theo YC của BT 1
Tìm được các bộ phận câu trả lời câu hỏi: Ai( cái gì, con gì)? Là gì?( BT2)
Đặt được câu hỏi cho các bộ phận câu in đậm (BT3). 
II/ Chuẩn bị :
GV :, bảng phụ viết sẵn 3 cột trong bài tập 1 
HS : VBT.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động : ( 1’ )
2. Bài cũ : ( 4’ )
3. Bài mới :
Giới thiệu bài : ( 1’ )
Giáo viên : trong giờ luyện từ và câu hôm nay, các em sẽ được học Mở rộng vốn từ về trẻ em; ôn kiểu câu đã được học ở lớp 2 : Ai ( cái gì, con gì ) – là gì ? bằng cách đặt câu hỏi cho các bộ phận câu.
Ghi bảng.
Hoạt động 1 : Mở rộng vốn từ về trẻ em ( 10’ )
 Bài tập 1
Giáo viên cho học sinh mở VBT và nêu yêu cầu .
Giáo viên cho học sinh làm bài
Giáo viên cho học sinh thi đua sửa bài, chia lớp thành 2 dãy, mỗi dãy thi đua tiếp sức, mỗi em viết nhanh từ tìm được rồi chuyền bút cho bạn. Sau đó đếm số lượng từ nhóm mình tìm được viết dưới bài.
Cho lớp đọc bảng từ mỗi nhóm tìm được, nhận xét đúng / sai, kết luận nhóm thắng cuộc ( nhóm tìm được đúng, nhiều từ ).
Chỉ trẻ em
thiếu nhi,thiếu niên, nhi đồng, trẻ nhỏ, trẻ con . trẻ con, 
Chỉ tính nết của trẻ em
ngoan ngoãn, lễ phép, ngây thơ, hiền lành, thật thà, 
Chỉ tình cảm hoặc sự chăm sóc của người lớn với trẻ em
thương yêu, yêu quý, quý mến, quan tâm, nâng niu, chăm sóc, chăm bẵm, chăm chút, lo lắng, 
Hoạt động 2 : Ai ( cái gì, con gì ) – là gì ? Bài tập 2
Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu .
Gọi học sinh đọc mẫu câu a
Giáo viên hỏi :
+ Hãy nêu bộ phận của câu để trả lời câu hỏi “Ai ( cái gì, con gì )”?
+ Hãy nêu bộ phận của câu để trả lời câu hỏi “Là gì” ?
Giáo viên cho học sinh làm bài
Giáo viên cho học sinh thi đua sửa bài, mỗi dãy cử 2 bạn lên thi đua tiếp sức, Giáo viên nêu yêu cầu :
+ Gạch 1 gạch dưới bộ phận trả lời câu hỏi “Ai ( cái gì, con gì )”
+ Gạch 2 gạch dưới bộ phận trả lời câu hỏi “Là gì”
Gọi học sinh đọc bài làm trên bảng.
Bài tập 3
Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu .
Giáo viên cho học sinh làm bài
Giáo viên cho học sinh sửa bài bằng cách đọc câu hỏi lên.
Giáo viên chốt lại lời giải đúng.
Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )
GV nhận xét tiết học.
Chuẩn bị bài : So sánh. Dấu chấm
Hát
Tìm và ghi vào chỗ trống các từ chỉ trẻ em, tính nết của trẻ em, tình cảm hoặc sự chăm sóc của người lớn với trẻ em
Học sinh làm bài.
Học sinh thi đua sửa bài
Bạn nhận xét.
Tìm các bộ phận của câu
+ Trả lời câu hỏi Ai (cái gì, con gì )? 
+ Trả lời câu hỏi Là gì ?
HS đọc: 
Thiếu nhi là măng non của đất nước
Bộ phận của câu để trả lời câu hỏi “Ai ( cái gì, con gì )” là Thiếu nhi.
Bộ phận của câu để trả lời câu hỏi “Là gì” là măng non đất nước.
Học sinh làm bài 
Học sinh thi đua tiếp sức.
Bạn nhận xét
Mặt biển sáng trong như tấm thảm khổng lồ.
Mặt biển với tấm thảm
Cá nhân 
Đặt câu hỏi cho các bộ phận câu in đậm dưới đây :
Học sinh làm bài.
Học sinh đọc.
Bạn nhận xét
* Rút kinh nghiệm: 
Toán
Ôn tập các bảng nhân
I/ Mục tiêu : 
Thuộc các bảng nhân 2,3,4,5.
Biết nhân nhẩm với số tròn trăm và tính giá trị của biểu thức. Vận dụng được vào việc tính chu vi hình tam giác và giải toán có lời văn ( có một phép nhân).
Bài tập cần làm bài:1, bài 2( a,c), bài 3, bài 4. 
II Chuẩn bị :
GV : đồ dùng dạy học phục vụ cho việc giải bài tập
HS : vở bài tập Toán 3.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Khởi động : ( 1’ )
Bài cũ : luyện tập ( 4’ )
GV sửa bài tập sai nhiều của HS
Nhận xét vở HS
Các hoạt động :
Giới thiệu bài : Ôn tập các bảng nhân(1’) 
Luyện tập : ( 32’ )
GV tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng các bảng nhân 2, 3, 4, 5.
Giáo viên hỏi học sinh bất kì :
3 x 6
3 x 2
2 x 7
2 x 10
4 x 5
4 x 6
5 x 5
5 x 8
4 x 9
Giáo viên cho học sinh so sánh 3 x 4 và 4 x 3
 Bài 1 : tính nhẩm :
GV gọi HS đọc yêu cầu 
Giáo viên cho học sinh tự làm bài phần a ) 
Gọi học sinh tiếp nối nhau đọc kết quả 
Giáo viên cho lớp nhận xét
Giáo viên ghi bảng : 200 x 3 = ?
Gọi học sinh tính nhẩm phép tính trên.
Giáo viên cho học sinh tự làm bài phần b ) 
Gọi học sinh tiếp nối nhau đọc kết quả 
Giáo viên cho lớp nhận xét
GV yêu cầu HS nêu cách tính nhẩm
 Bài 2 : Tính :
GV gọi HS đọc yêu cầu 
Giáo viên ghi bảng biểu thức : 4 x 3 + 10, yêu cầu học sinh tính giá trị của biểu thức đó.
Yêu cầu HS làm bài.
GV cho HS cử đại diện 3 dãy lên thi đua sửa bài 
Cho học sinh nhận xét.
 Bài 3 : 
GV gọi HS đọc đề bài 
GV hỏi :
+ Bài toán cho biết gì ?
+ Bài toán hỏi gì ?
Yêu cầu HS làm bài.
 Bài 4 : 
Cho HS đọc yêu cầu bài 
Yêu cầu HS làm bài.
GV cho học sinh nhận xét, tuyên dương
 Bài 5 : Nối phép tính với kết quả đúng :
Cho HS đọc yêu cầu bài 
Giáo viên cho học sinh làm bài.
Giáo viên cho mỗi dãy cử 3 bạn thi đua sửa bài 
Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )
- GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị : bài : Ôn tập các bảng chia
Hát
Học sinh thi đọc thuộc lòng
Học sinh trả lời 
Học sinh : 3 x 4 = 12, 4 x 3 = 12. Vậy 3 x 4 = 4 x 3
HS đọc 
HS làm bài
Cá nhân 
Lớp nhận xét
HS tính nhẩm : 2 trăm x 3 = 6 trăm, viết : 200 x 3 = 600.
HS làm bài
Cá nhân 
Lớp nhận xét
HS nêu
HS đọc.
Học sinh thực hiện tính :
4 x 3 + 10 = 12 + 10
 = 22
HS làm bài
HS thi đua sửa bài
Lớp nhận xét.
HS đọc 
Trong một buổi họp, người ta xếp 8 hàng ghế, mỗi hàng có 5 người.
Hỏi buổi họp đó có bao nhiêu người ngồi họp ?
1 HS lên bảng làm bài. Cả lớp làm vở.
Lớp nhận xét 
HS đọc 
Học sinh thực hiện tính
Lớp nhận xét
HS đọc
Học sinh làm bài
Học sinh thi đua sửa bài.
 * Rút kinh nghiệm: 
Tự nhiên và xã hội
Phòng bệnh đường hô hấp
I/ Mục tiêu :
Kể được tên một số bệnh thường gặp ở cơ quan hô hấp như viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi.
Biết cách giữ ấm cơ thể, giữ vệ sinh mũi, miệng.
Nêu nguyên nhân mắc các bệnh đường hô hấp.
II/ Chuẩn bị:
Giáo viên : các hình trong SGK, tranh minh hoạ các bộ phận của cơ quan hô hấp 
Học sinh : SGK.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Khởi động : ( 1’) 
Bài cũ : ( 4’ ) Vệ sinh hô hấp
Các hoạt động :
Giới thiệu bài : ( 1’ )
Giáo viên : Hôm nay chúng ta cùng nhau tìm hiểu qua bài : “Phòng bệnh đường hô hấp” 
Ghi bảng.
Hoạt động 1 : động não ( 12’ )
 Mục tiêu : Kể được tên của các bệnh đường hô hấp thường gặp
 Cách tiến hành :
Giáo viên hỏi :
+ Nhắc lại tên các bộ phận của cơ quan hô hấp ?
+ Kể tên các bệnh đường hô hấp mà em thường gặp ?
Giáo viên kết hợp ghi bảng.
Giáo viên giúp cho học sinh hiểu : tất cả các bộ phận của cơ quan hô hấp đều có thể bị bệnh. Các bệnh đường hô hấp thường gặp là : viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi, viêm mũi 
Hoạt động 2: làm việc với SGK ( 17’)
 Mục tiêu : 
Nêu được nguyên nhân và cách đề phòng bệnh đường hô hấp
Có ý thức phòng bệnh đường hô hấp
 Cách tiến hành :
Bước 1 : làm việc theo nhóm đôi
Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát các hình trong SGK
Giáo viên gợi ý cho học sinh nêu câu hỏi lẫn nhau
Bước 2 : Làm việc cả lớp
Giáo viên gọi một số học sinh lên trình bày. Mỗi học sinh phân tích, trả lời 1 bức tranh.
Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm, yêu cầu học sinh : 
+ Chúng ta cần làm gì để phòng bệnh viêm đường hô hấp ?
Giáo viên chốt : Để phòng bệnh viêm đường hô hấp chúng ta cần mặc đủ ấm, không để lạnh cổ, ngực, hai bàn chân, ăn đủ chất và không uống đồ uống quá lạnh
Cho cả lớp liên hệ xem các em đã có ý thức phòng bệnh đường hô hấp chưa.
 Kết Luận: 
Hoạt động 3 : Chơi trò chơi Bác sĩ 
 Mục tiêu : Giúp học sinh củng cố những kiến thức đã học được về phòng bệnh viêm đường hô hấp.
 Cách tiến hành :
Bước 1 : 
Giáo viên hướng dẫn học sinh chơi 
 Bước 2 : 
Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi
Giáo viên cho cả lớp nhận xét, góp ý bổ sung.
Giáo viên nhận xét.
4. Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )
- Thực hiện tốt điều vừa học.
- GV nhận xét tiết học.
Hát
HS trả lời : Các bộ phận của cơ quan hô hấp là mũi, khí quản, phế quản, phổi.
Học sinh kể.
Bạn nhận xét, bổ sung
HS quan sát 
Cá nhân 
Học sinh lên trình bày. Bạn nhận xét, bổ sung.
Học sinh thảo luận và trình bày.
Cá nhân
Học sinh liên hệ.
Học sinh lắng nghe.
Học sinh tiến hành trò chơi theo sự hướng dẫn của Giáo viên 
Lớp nhận xét.
* Rút kinh nghiệm: 
Thứ tư , ngày 17 tháng 8 năm 2011
Tập đọc
Cô giáo tí hon
I/ Mục tiêu : 
- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ.
- Hiểu nội dung bài : bài văn tả trò chơi lớp học rất ngộ nghĩnh của mấy chị em. Qua trò chơi này, có thể thấy các bạn nhỏ yêu cô giáo, mơ ước trở thành cô giáo.( trả lời các câu hỏi ở SGK).
II/ Chuẩn bị :
- GV : bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn hướng dẫn luyện đọc, tranh minh hoạ bài bài đọc trong SGK . 
- HS : SGK.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động : ( 1’ )
2. Bài cũ : Hai bàn tay em ( 4’ )
3. Bài mới :
Giới thiệu bài : ( 2’ )
Hoạt động 1 : luyện đọc ( 15’ )
GV đọc mẫu bài thơ
Giáo viên đọc bài với giọng vui, thong thả, nhẹ nhàng.
Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
GV hướng dẫn học sinh : đầu tiên luyện đọc từng câu, mỗi bạn đọc tiếp nối từng câu.
Giáo viên gọi từng dãy đọc hết bài.
Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc đúng các từ ngữ khó.
Giáo viên nhận xét từng học sinh về cách phát âm, cách ngắt, nghỉ hơi đúng, tự nhiên.
Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc từng đoạn.
Đoạn 1 : từ Bé kẹp lại tóc  đến chào cô
Đoạn 2 : từ Bé treo nón  đến Đàn em ríu rít đánh vần theo.
Đoạn 3 : còn lại 
Giáo viên kết hợp hướng dẫn học sinh ngắt, nghỉ hơi đúng.
Giáo viên kết hợp giải nghĩa từ : khoan thai, khúc khích, tỉnh khô, trâm bầu, núng nính 
Giáo viên cho học sinh đọc theo nhóm đôi
Giáo viên gọi từng tổ, mỗi tổ đọc tiếp nối 1 đoạn
Cho học sinh đọc bài.
Hoạt động 2: hướng dẫn tìm hiểu bài (10’ )
Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 1 và hỏi :
+ Truyện có những nhân vật nào?
+ Các bạn nhỏ trong bài chơi trò chơi gì ?
Giáo viên cho học sinh đọc thầm cả bài và hỏi :
+ Những cử chỉ nào của “cô giáo” Bé làm em thích thú ?
Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn văn : “Từ đàn em  đến hết” và hỏi :
+ Tìm những hình ảnh ngộ nghĩnh, đáng yêu của đám học trò.
Giáo viên chốt ý : bài văn tả trò chơi lớp học rất ngộ nghĩnh của mấy chị em.
Hoạt động 3 : luyện đọc lại ( 7’ )
Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn 1 và hướng dẫn học sinh ngắt nghỉ hơi
Giáo viên gọi học sinh thi đọc diễn cảm đoạn văn trên.
Giáo viên cho lớp nhận xét chọn bạn đọc hay nhất.
4. Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )
- GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài : Chiếc áo len
Hát
Học sinh lắng nghe.
Học sinh đọc tiếp nối 1– 2 lượt bài.
Học sinh đọc tiếp nối 1 – 2 lượt bài 
Học sinh đọc phần chú giải.
2 học sinh đọc
Mỗi tổ đọc tiếp nối
3 học sinh đọc.
Học sinh đọc thầm.
Bé và ba đứa em là Hiển, Anh, Thanh.
Các bạn nhỏ trong bài chơi trò chơi lớp học : Bé đóng vai cô giáo, các em của Bé đóng vai học trò.
Học sinh phát biểu :
Thích cử chỉ của Bé ra vẻ người lớn : kẹp lại tóc, thả ống quần xuống, lấy nón của má đội lên đầu.
Học sinh đọc thầm và trả lời : hình ảnh ngộ nghĩnh, đáng yêu của đám học trò là :
Làm y hệt các học trò thật : đứng day, khúc khích cười chào cô, ríu rít đánh vần theo cô
Cá nhân 
Lớp nhận xét.
Học sinh thi đọc
Lớp nhận xét 
* Rút kinh nghiệm: 
Toán
Ôn tập các bảng chia
I/ Mục tiêu : 
Thuộc các bảng chia( chia cho 2,3,4,5).
Biết tính nhẩm thương của các số tròn trăm chia cho 2,3,4( phép chia hết ).
Bài tập cần làm: bài 1,2,3.
II/ Chuẩn bị :
GV : đồ dùng dạy học phục vụ cho việc giải bài tập
HS : vở bài tập Toán 3.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Khởi động : ( 1’ )
Bài cũ : luyện tập ( 4’ )
GV sửa bài tập sai nhiều của HS
Nhận xét vở HS
Các hoạt động :
Giới thiệu bài : Ôn tập các bảng chia ( 1’) 
Luyện tập : ( 32’ )
GV tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng các bảng chia 2, 3, 4, 5.
Giáo viên hỏi học sinh bất kì
18 : 6
 6 : 2
14 : 7
20 :10
20 : 5
24 : 6
25 : 5
40 : 8
36 : 9
 Bài 1 : tính nhẩm :
GV gọi HS đọc yêu cầu 
Giáo viên cho học sinh tự làm bài phần a ) 
Gọi học sinh tiếp nối nhau đọc kết quả 
Giáo viên cho lớp nhận xét
Giáo viên ghi bảng : 200 : 2 = ?
Gọi học sinh tính nhẩm phép tính trên.
Giáo viên cho học sinh tự làm bài phần b ) 
Gọi học sinh tiếp nối nhau đọc kết quả 
Giáo viên cho lớp nhận xét
GV yêu cầu HS nêu cách tính nhẩm
 Bài 2 : 
GV gọi HS đọc đề bài 
GV hỏi :
+ Bài toán cho biết gì ?
+ Bài toán hỏi gì ?
Yêu cầu HS làm bài.
 Bài 3 : 
GV gọi HS đọc đề bài 
GV hỏi :
+ Bài toán cho biết gì ?
+ Bài toán hỏi gì ?
Yêu cầu HS làm bài.
 Bài 4 : Nối phép tính với kết quả đúng :
Cho HS đọc yêu cầu bài 
Giáo viên hướng dẫn : muốn nối đúng thì phải tính ra kết quả của phép tính đó, sau đó nối với kết quả cho sẵn.
Giáo viên cho học sinh làm bài.
Nhận xét, tuyên dương. 
Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )
- GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị : bài : luyện tập
Hát
Học sinh thi đọc thuộc lòng
Học sinh trả lời 
HS đọc 
HS làm bài
Cá nhân 
Lớp nhận xét
HS tính nhẩm : 2 : 2 = 1, vậy 2 trăm chia 2 = 1 trăm, viết : 200 : 2 = 1.
HS làm bài
Cá nhân 
Lớp nhận xét
HS nêu
HS đọc 
Có 20 cái bánh được xếp đều vào 5 hộp.
Hỏi mỗi hộp có mấy cái bánh?
1 HS lên bảng làm bài. Cả lớp làm vở.
Lớp nhận xét 
Học sinh đọc
Cứ 4 ghế xếp vào một bàn ăn.
Hỏi có 32 cái ghế thì xếp đủ được mấy bàn ăn ? 
1 HS lên bảng làm bài. Cả lớp làm vở.
Lớp nhận xét 
Học sinh đọc
Học sinh làm bài
Học sinh thi đua sửa bài.
* Rút kinh nghiệm: 
Tập viết
Ôn chữ hoa :Ă, Â
I/ Mục tiêu :
- Viết đúng chữ viết hoa Ă ( 1 dòng), Â, L ( 1 dòng); biết đúng tên riêng, Âu Lạc (1 dòng) và câu ứng dụng: Ăn quả......mà trồng(1 lần) bằng chữ cỡ