Kế hoạch bài học Lớp 2 - Tuần 6 - Năm học 2017-2018 - Hoàng Thị Nở

- Hát gõ đệm theo nhịp:
Cho HS luyện tập theo dãy, tổ
Củng cố- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài
Toán: 47 + 5
I- Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết thực hiện phép cộng dạng 47 + 5 (cộng qua 10 có nhớ sang hàng chục).
- Củng cố giải bài toán "Nhiều hơn" và làm quen dạng toán trắc nghiệm
II- Đồ dùng: Que tính.
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu
* Bài cũ: KT thuộc lòng bảng 7 cộng với một số.
- KT 3 em, lớp nhận xét, GV đánh giá.
* Giới thiệu bài: Thuyết trình.
HĐ1: Giới thiệu phép cộng 47 + 5 
MT: HS biết cộng thực hiện phép tính dạng 47 + 5
- GV nêu bài toán, HS nêu phép tính.
- HS thao tác trên que tính để tìm kết quả.
- HS đọc to kết quả , nêu cách tìm.
- 1 HS lên đặt tính rồi tính. GV chốt. Vài em nhắc lại.
HĐ2: Thực hành.
Bài 1: Củng cố kĩ năng cộng dạng 47 + 5
- HS đọc yêu cầu, tự làm bài. Vài HS lên bảng làm.
- GV cùng HS nhận xét. GV chốt.
Bài 2: Rèn kĩ năng tính và các thành phần của phép tính cộng.
- HS đọc yêu cầu, tự làm bài.
- Vài HS lên điền kết quả. Lớp nhận xét. GV chốt.
Bài 3: Củng cố kĩ năng giải toán về nhiều hơn.
- HS đọc đề bài, tóm tắt đề. HS tự làm, 1 em lên trình bày.
- GV cùng HS nhận xét, GV chốt dạng toán.
Bài 4: Làm quen với dạng toán trắc nghiệm.
- HS đọc đề, thảo luận nhóm. 
- Các nhóm đọc kết quả, GV chốt.
HĐ nối tiếp:- Nhận xét tiết học- Củng cố - dặn dò.
 Chính tả:
Tập chép: Mẩu giấy vụn
I- Mục tiêu: 
- Chép lại đúng một trích đoạn chuyện Mẩu giấy vụn.
- Viết đúng và nhớ cách viết một số tiếng có vần, âm đầu hoặc thanh dễ lẫn ai/ay, s/x.
II- Đồ dùng dạy học : Bảng phụ
 III- Các hoạt động dạy - học: 
.
III- Các hoạt động dạy - học:
* Bài cũ: KT viết đúng từ: tìm kiếm, mỉm cời, chen chúc.
- KT 3 em, lớp nhận xét, GV đánh giá.
* Giới thiệu bài: Nêu MĐYC giờ học.
HĐ1: Hớng dẫn HS chẩun bị.
MT: HS nắm số câu của bài viết, viết đúng từ, tiếng khó: mẩu giấy, sọt rác... viết đúng, đẹp bài viết.
- GV đọc đoạn chính tả.
- HS đọc lại: 2 em. HS nêu các dấu câu trong bài.
- HS lấy bảng con luyện viết từ khó.
- HS lấy vở ra tập chép bài chính tả. GV quan sát.
- GV chấm bài, nhận xét.
HĐ2: Hớng dẫn làm bài chính tả.
Bài tập 2: Củng cố cách viết tiếng có vần ai/ay.
- HS đọc yêu cầu đề, tự làm.
- 2 em lên bảng trình bày. Lớp nhận xét.
- HS đọc yêu cầu, HS tự làm.
- 2 em lên bảng làm, lớp nhận xét.
HĐ nối tiếp: Củng cố - dặn dò.
 Thứ 4 ngày 11 tháng 10 năm 2017
Tập đọc: Ngôi trường mới.
I- Mục tiêu: 
+ Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:
- Đọc trơn toàn bài. Đọc đúng các từ ngữ: lấp ló, bỡ ngỡ, quen thân, nổi vân, rung động, thân thơng.
+ Rèn kĩ năng đọc hiểu:
- Nắm được ý nghĩa của bài: Bài văn tả ngôi trường mới, thể hiện tình cảm yêu mến, tự hào của em học sinh với ngôi truờng mới, cô giáo, bạn bè.
II- Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ.
III- Các hoạt động dạy - học:
* Bài cũ: KT Mẫu giấy vụn.
- KT 2 em, lớp nhận xét, GV đánh giá.
* Giới thiệu bài: Ngôi trờng mới .
HĐ1: Luyện đọc.
MT: HS đọc trơn toàn bài, đọc đúng từ khó, biết nghỉ hơi sau dấu chấm.
- GV đọc mẫu, huớng dẫn đọc.
- HS nối tiếp nhau đọc, từng câu, đoạn trớc lớp.
- HS luyện và thi đọc theo nhóm.
- HS đọc đồng thanh: 
HĐ2: Huớng dẫn tìm hiểu bài.
- HS đọc thầm cả bài.
- HS trả lời câu hỏi 1, 2 SGK.
- GV cùng HS nhận xét giảng từ: lấp ló, bỡ ngỡ, vân.
- HS trả lời câu hỏi 3 SGK.
- Lớp nhận xét, GV chốt giảng từ: rung động, thân thơng.
- HS rút ra ý nghĩa bài đọc.
HĐ3: Luyện đọc lại.
MT: HS đọc với giọng trìu mến, tự hào thể hiện tình cảm yêu mến trờng.
- HS thi đọc bài theo nhóm.
- GV cùng HS nhận xét, GV đánh giá.
HĐ nối tiếp: Củng cố - dặn dò.
Toán: 47 + 25
I- Mục tiêu: Giúp HS:
- Biết cách thực hiện phép cộng dạng 47 + 25 (cộng có nhớ dạng tính viết)
- Củng cố phép cộng đã học dạng 7 + 5, 47 + 5
II- Đồ dùng: Bảng gài, que tính.
III- Lên lớp.
* Bài cũ: KT kĩ năng giải toán dạng nhiều hơn.
- GV nêu tóm tắt. 1 em lên trình bày.
- Lớp cùng HS, GV nhận xét.
HĐ1: Giới thiệu phép cộng 47 + 25
MT: HS biết cách thực hiện phép cộng dạng 47 + 25 và cách đặt tính.
- GV nêu bài toán dẫn đến phép tính.
- HS đọc phép tính và thao tác trên que tính.
- HS đọc kết quả tìm đợc.
- 1 em lên trình bày cách đặt tính, tính.
- Lớp nhận xét. GV chốt.
HĐ2: Thực hành.
Bài 1: Rèn kĩ năng tính cộng dạng 47 + 25
- HS đọc yêu cầu, tự làm bài
- Vài HS lên bảng trình bày. Lớp nhận xét, GV chốt.
Bài 2: Củng cố lại kĩ năng tính cộng dạng 7 + 5, 47 + 5 
- HS đọc yêu cầu, tự làm bài. Vài HS lên bảng trình bày.
Bài 3: Rèn kĩ năng giải toan
- HS đọc đề, tóm tắt đề.
- HS tự làm, 1 em lên trình bày.
- Lớp nhận xét. GV đánh giá.
Bài 4: Củng cố lại kĩ năng cộng nhẩm để điền số.
- HS tự làm, đọc to kết quả, nêu cách làm.
HĐ nối tiếp: - Nhận xét tiết học.- Củng cố dặn dò. 
Luyện từ và câu:
 Câu kiểu Ai là gì? Khẳng định, phủ định
I- Mục tiêu: 
- Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận câu giới thiệu (ai, con gì, cái gì, là gì)
- Biết đặt câu phủ định (không dạy HS thuật ngữ này).
- Mở rộng vốn từ: từ ngữ về đồ dùng học tập.
II- Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ nh SGK .
III- Các hoạt động dạy - học:
* Bài cũ: KT cách viết tên riêng: Sông Đà, hồ Than Thở.
- KT 2 em, lớp nhận xét, GV đánh giá.
* Giới thiệu bài: Nêu MĐYC bài học .
HĐ1: Hướng dẫn làm bài tập.
Bài 1: Rèn kĩ năng đặt câu hỏi cho các bộ phận cần giới thiệu.
- HS đọc yêu cầu, đọc câu mẫu.- HS thảo luận, phát biểu ý kiến.
- HS thảo luận, phát biểu ý kiến.- Lớp nhận xét, GV chốt 
Bài 2: Rèn cách đặt câu phủ định.
- HS đọc yêu cầu đề, lớp đọc thầm.
- HS nối tiếp nhau nói các câu có nghĩa giống câu a, b, c.
- Lớp nhận xét, GV đánh giá ghi nhanh lên bảng.
Bài 3: Rèn kĩ năng quan sát tìm đồ dùng học tập ẩn trong tranh.
- GV nêu yêu cầu, HS quan sát tranh.
- HS thảo luận theo nhóm, báo cáo kết quả.
- Lớp nhận xét, GV đánh giá, chốt.
HĐ nối tiếp:- Nhận xét tiết học.- Củng cố - dặn dò.
 Thứ năm ngày 12 tháng 10 năm 2017
Tự nhiên xã hội :
 Bài 6: tiêu hoá thức ăn
(MT : Liờn hệ )
I- Mục tiêu: HS biết
- Nói sơ lợc về sự biến đổi thức ăn ở khoang miệng, dạy dày, ruột non, ruột già;
- Hiểu đợc ăn chậm, nhai kĩ sẽ giúp cho thức ăn tiêu hoá được dễ dàng
- HS có ý thức: ăn chậm, nhai kĩ, không nô đùa chạy nhảy sau khi ăn no; không nhịn đi đại tiện.
-KNS : Kĩ năng ra quyết định : Nờn và khụng nờn làm gỡ để giỳp thức ăn tiờu húa dễ dàng .
 -Kĩ năng làm chủ bản thõn : Cú trỏch nhiệm với bản thõn trong việc ăn uống .
II- Đồ dùng dạy học : Tranh trong SGK..
III- Các hoạt động dạy - học: 
1- Khỏm phỏ : Trò chơi "Chế biến thức ăn" đã học ở bài trước.
HĐ1: Thực hành và thảo luận để nhận biết sự tiêu hoá thức ăn ở khoang miệng và dạ dày.
B1: Thực hành theo cặp.
- GV phát cho HS một miếng bánh mì hoặc một mẩu ngô luộc. Yêu cầu các em nhai kĩ ở trong miệng. HS thực hành trong nhóm 2 ngời, tham khảo thông tin trong SGK và trả lời câu hỏi:
+ Nêu vai trò của răng, lưỡi và n ước bọt khi ta ăn.
+ Vào đến dạ dày thức ăn đợc biến đổi thành gì?
B2: Làm việc cả lớp.
Đại diện một số nhóm phát biểu ý kiến về sự biến đổi thức ăn ở khoang miệng và dạ dày.
2- Kết nối :
HĐ2: MT: HS nói sơ lợc về sự biến đổi thức ăn ở ruột non và ruột già.
Cách tiến hành: 
B1: Làm việc theo cặp.
GV yêu cầu HS đọc thông tin trong SGK và hai bạn hỏi và trả lời nhau theo câu hỏi gợi ý:
- Vào đến ruột non thức ăn tiếp tục được biến đổi thành gì?
- Phần chất bổ có trong thức ăn được đa đi đâu? Để làm gì?
B2: Làm việc cả lớp.
GV gọi một số HS trả lời các câu hỏi nêu trên trước cả lớp và yêu cầu những HS khác bổ sung.
3- Thực hành :
HĐ3: Vận dụng kiến thức đã học vào đời sống.
* Cách tiến hành:
- GV đặt vấn đề: Chúng ta đã học về sự tiêu hoá thức ăn ở miệng, dạ dày, ruột non, ruột già, các em hãy vận dụng để cùng thảo luận các câu hỏi:
+ Tại sao chúng ta nên ăn chậm, nhai kĩ?
+ Tại sao chúng ta không nên chạy nhảy, nô đùa sau khi ăn no?
4- Vận dụng :
HĐ nối tiếp: Trao đổi việc thực hiện ăn uống như thế nào để tiờu húa dễ dàng - Nhận xét tiết học - 
Tập viết:
 Chữ Đ
I- Mục tiêu: 
+ Rèn kĩ năng viết chữ:
- Biết viết chữ Đ hoa theo cỡ vừa và nhỏ.
- Viết đúng, đẹp, sạch cụm từ ứng dụng: Đẹp trờng, đẹp lớp.
II- Đồ dùng dạy học - Mẫu chữ.
III- Các hoạt động dạy - học:
* Bài cũ: KT kĩ năng viết chữ D - Dân.
- KT 2 em, lớp nhận xét, GV đánh giá.
* Giới thiệu bài: Nêu MT giờ học
HĐ1: Hớng dẫn viết chữ hoa.
MT: HS nắm đợc cấu tạo chữ Đ, viết đúng, đẹp chữ Đ.
a- Hớng dẫn HS quan sát và nhận xét.
- GV treo chữ mẫu, HS quan sát chữ mẫu.
- HS nêu nhận xét về đặc điểm, cấu tạo chữ Đ.
- GV hớng dẫn cách viết chữ Đ và viết mẫu.
- HS quan sát, luyện viết bảng con.
- GV quan sát, nhận xét, sửa chữ nét.
HĐ2: Hớng dẫn viết cụm từ ứng dụng.
MT: HS hiểu nghĩa cụm từ ứng dụng, độ cao các con chữ, viết đúng, đẹp câu ứng dụng.
a- Giới thiệu cụm từ ứng dụng.
- GV viết mẫu cụm từ ứng dụng:	Đẹp trường đẹp lớp.
- HS quan sát cụm từ.
- HS đọc cụm từ và nêu nghĩa của nó.
- HS nêu độ cao các con chữ.
- HS lấy bảng con luyện viết chữ đẹp.
- GV nhận xét, sửa chữ.
HĐ3: Hớng dẫn HS viết vào vở tập viết.
MT: HS viết đẹp, đúng mẫu, chữ Đ, cụm từ ứng dụng.
- HS lấy vở ra viết.
- GV quan sát, chấm bài.
HĐ nối tiếp:- Nhận xét tiết học.- Củng cố - dặn dò.
Toán: Luyện tập.
I. Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Củng cố và rèn kĩ năng thực hiện phép cộng dạng 47+ 25, 47+ 5, 7+ 5 (cộng qua 10, có nhớ dạng tính viết)
II. Lên lớp:
1. Bài cũ: Củng cố kĩ năng thực hiện phép cộng dạng 47+ 19, 48+ 2.
- KT 2 em - Lớp nhận xét. GV đánh giá.
2. Giới thiệu bài
3. Luyện tập.
Bài 1: củng cố kĩ năng nhẩm dạng tính cộng một số.
- HS đọc yêu cầu, tự nhẩm.
- Vài em đọc kết quả.
- Lớp nhận xét. GV đánh giá, chốt kết quả.
Bài 2: Rèn kĩ năng thực hiện phép cộng dạng
- HS đọc yêu cầu, tự làm bài.
- HS lên bảng trình bày, nêu cách làm.
- Lớp cùng GV nhận xét.
- GV đánh giá.
Bài 3: Củng cố kĩ năng giải toán theo tóm tắt.
- HS nhìn tóm tắt, đọc đề toán.
- HS tự làm.
- 1 em lên trình bày
- GV cùng HS nhận xét.
Bài 4: Củng cố kĩ năng tính và so sánh tổng của 2 số.
- HS đọc đề, tự làm bài.
- HS đổi chéo vở kiểm tra.
- HS đọc kết quả. GV chốt.
Bài 5: Củng cố kĩ năng nhẩm rồi nối kết quả để so sánh.
- HS đọc yêu cầu, tự làm.
- Vài HS lên trình bày. GV đánh giá, chốt.
4. Củng cố- dặn dò: - Nhận xét tiết học.- Củng cố - dặn dò.
 Thứ 6 ngày 13 tháng 10 năm 2017
 Toán: Bài toán về ít hơn
I. Mục tiêu: Giúp HS.
- Củng cố khái niệm ít hơn và biết giải bài toán về ít hơn( dạng đơn giản)
- Rèn kĩ năng giải toán về ít hơn (toán đơn, có một phép tính) 
II. Đồ dùng: Mô hình quả cam.
III. Lên lớp.
1. Bài cũ: KT kĩ năng tính nhẩm rồi điền dấu so sánh.
 19+ 718+ 8 26+ 727+ 5
- KT 2 em. Lớp nhận xét. GV đánh giá.
2. Giới thiệu bài: thuyết trình.
3. HĐ3: Giới thiệu về bài toán ít hơn.
MT: HS biết cách giải bài toán về ít hơn dạng đơn giản.
- GV gài lần lợt 7 quả cam và gài hang dới 5 quả.
- HS quan sát và nêu nhận xét.
- GV nêu bài toán.
- GV hớng dẫn HS tóm tắt bằng sơ đồ.
- HS nêu phép tính và lời giải.- GV ghi bảng.
- GV chốt dạng toán.
HĐ2: Thực hành.
Bài 1: Rèn kĩ năng giải toán về ít hơn.
- HS đọc yêu câu- tóm tắt đề.
- 1 em lên trình bày bài.- Lớp nhận xét. GV chốt
Bài 2,3 Rèn kĩ năng giải toán về ít hơn, trình bày bài.
-HS đọc đề- tóm tắt.- HS tự làm, 1 em lên trình bày.
- Lớp nhận xét. GV đánh giá.
HĐ nối tiếp:- Nhận xét tiết học.- Củng cố - dặn dò.
Tập làm văn: 
Khẳng định, phủ định, LT về mục lục sách
I- Mục tiêu: 
+ Rèn kĩ năng nghe và nói.
- Biết trả lời câu hỏi và đặt câu hỏi theo mẫu khẳng định, phủ định.
+ Rèn kĩ năng viết: 
- Biết tìm và ghi lại mục lục sách.
II- Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ.
III- Các hoạt động dạy - học:
* Bài cũ: KT cách tra và đọc mục lục các bài ở tuần 6.
- KT 2 em, lớp nhận xét, GV đánh giá.
* Giới thiệu bài: Nêu MĐYC giờ học.
HĐ1: Hớng dẫn làm bài tập.
Bài 1: Rèn kĩ năng nghe và trả lời câu hỏi theo mẫu.
- HS đọc yêu cầu, thực hành theo nhóm.
- Từng cặp HS lên hỏi, trả lời.
- Lớp nhận xét, GV đánh giá.	
Bài 2: Rèn kĩ năng đặt câu theo mẫu khẳng định, phủ định.
- HS nêu yêu cầu, GV hớng dẫn gợi ý.
- HS nối tiếp nhau đặt câu.
- Lớp cùng GV nhận xét.	
Bài 3: Rèn kĩ năng tìm và ghi lại mục lục sách.
- HS đọc yêu cầu, HS tự làm.
- HS tự đọc câu của mình.
- Lớp nhận xét, GV đánh giá.
- GV chấm bài, nhận xét.
HĐ nối tiếp: - Nhận xét tiết học.- Củng cố - dặn dò.
Thể dục : ễN 5 ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG
I. Mục tiờu: Ôn 5 động tác vươn thở, tay, chân, lườn,bụng Yêu cầu thực hiện được động tác tương đối chính xác. 
-Trò chơi kéo cưa lừa xẻ . Yêu cầu thực hiện cách chơi chính xác, nhanh , trật tự.
II. Địa điểm và phương tiện
- Địa điểm : Sõn trường . 1 cũi . Tranh động tỏc TD
III. Nội dung và phương phỏp lờn lớp
 I. Mở đầu: {6’} 
GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yờu cầu giờ học
HS đứng tại chỗ vổ tay và hỏt
Giậm chõn ..giậm
Đứng lại ..đứng 
Khởi động
Kiểm tra bài cũ : 4 hs
Nhận xột
 II. Cơ bản: { 24’}
a.ễn 5 động tỏc TD đó học:vươn thở,tay,chõn,lườn,
 bụng của bài thể dục phỏt triển chung
 Mỗi động tỏc thực hiện 2x8 nhịp
 Nhận xột
b.Trũ chơi:Kộo cưa lừa xẻ
Giỏo viờn hướng dẫn và tổ chức HS chơi
 Nhận xột
III. Kết thỳc: (6’)
HS đứng tại chỗ vổ tay hỏt Hệ thống lại bài học- Yờu cầu nội dung về nhà 
 Sinh hoạt tuần 6
a- Mục tiêu:
 - Tổng kết hoạt động của lớp tuần 6để hs thấy được những ưu nhược điểm của mình, của bạn để phát huy và khắc phục trong tuần tới.
B – Các hoạt động :
 1- Các tổ thảo luận :
 - Tổ trưởng các tổ điều khiển các bạn của tổ mình.
 + Các bạn trong tổ nêu những ưu nhược điểm của mình, của bạn trong tổ.
 + Tổ phó ghi chép ý kiến các bạn vừa nêu.
 + Tổ trưởng tổng hợp ý kiến.
 + Cho các bạn tự nhận loại trong tuần.
 2- Sinh hoạt lớp :
 - Lớp trưởng cho các bạn tổ trưởng báo cáo kết quả họp tổ mình.
 - Các tổ khác góp ý kiến cho tổ vừa nêu.
 - Lớp trưởng tổng hợp ý kiến và xếp loại cho từng bạn trong lớp theo từng tổ.
 3- ý kiến của giáo viên:
 - GV nhận xét chung về kết quả học tập cũng nh các hoạt động khác của lớp trong tuần.
 - GV tuyên dương những em có nhiều thành tích trong tuần 
 + Tổ có hs trong tổ đi học đầy đủ, học bài và làm bài đầy đủ, giúp đỡ bạn học bài và làm bài 
 - GV nhắc nhở hs còn khuyết điểm cần khắc phục trong tuần tới.
 4- Kế hoạch tuần 7
 - Thực hiện chương trình tuần 7
 - Khắc phục những tồn tại - Rèn nề nếp xếp hàng ra vào lớp , vệ sinh lớp sạch sẽ ..
 BuổI THứ HAI
Tuần 6 Thứ 2, ngày 9 tháng 10 năm 2017
Đạo đức 
 Gọn gàng, ngăn nắp (T2)
I- Mục tiêu: 
- ích lợi của việc sống gọn gàng, ngăn nắp.
- Biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp và cha gọn gàng, ngăn nắp.
- HS biết giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.
- HS biết yêu mến những ngời sống gọn gàng, ngăn nắp.
KNS : Kĩ năng giải quyết vấn đề biết ngăn nắp chỗ học chỗ chơi
II- Tài liệu và phương tiện : Tranh , vở bài tập đạo đức 
III- Các hoạt động dạy - học: 
HĐ1: Đóng vai theo các tình huống.
MT: Giúp HS biết cách ứng xử phù hợp để giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp.
Cách tiến hành.
- GV chia nhóm HS, mỗi nhóm có nhiệm vụ tìm cách ứng xử.
- HS làm việc theo nhóm.
- GV mời 3 nhóm đại diện cho 3 tình huống lên đóng vai.
- Các nhóm khác nhận xét.
- GV kết luận: Em nên cùng mọi ngời giữ gọn gàng, ngăn nắp nơi ở của mình.
HĐ2: Tự liên hệ.
MT: GV kiểm tra việc HS thực hành giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi.
Cách tiến hành:
- GV ghi lên bảng số liệu vừa thu đợc.
- GV yêu cầu HS so sánh số liệu giữa các nhóm 
- GV khen các HS ở nhóm a và nhắc nhở, động viên các HS ở các nhóm khác học tập các bạn HS nhóm a.
- GV đánh giá tình hình giữ gọn gàng, ngăn nắp của HS ở nhà và ở trờng
Kết luận chung: Sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho nhà cửa thêm sạch, đẹp và khi cần sử dụng thì không phải mất công tìm kiếm. Ngời sống gọn gàng, ngăn nắp luôn đợc mọi ngời yêu mến.
HĐ nối tiếp:- Nhận xét tiết học- Củng cố - dặn dò. 
Tiếng Việt 
 Luyện đọc : Mẩu giấy vụn
I- Mục tiêu: 
+ Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:
- Đọc trơn toàn bài. Đọc đúng các từ: rộng rãi, sáng sủa, lắng nghe, im lặng xì xào, nổi lên.
- Biết nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa cụm từ.
- Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời các nhân vật (cô giáo...)
- Hiểu nghĩa các từ mới: xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú.
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Phải giữ gìn trường lớp sạch sẽ.
II- Đồ dùng dạy học : - bảng phụ
III- Các hoạt động dạy - học:
* Bài cũ: KT đọc bài mục lục sách.
- KT 3 em, lớp nhận xét, GV đánh giá.
* Giới thiệu bài: Mẫu giấy vụn .
 Luyện đọc.
- GV đọc mẫu toàn bài, hớng dẫn cách đọc.
- HS nối tiếp nhau đọc từng câu, đoạn trớc lớp.
- HS luyện đọc và thi đọc theo nhóm.
- HS luyện đọc từ, câu khó, dài. GV theo dõi sửa.
- Luyện đọc lại
Cỏc nhúm thi đọc từng đoạn ,lớp nhận xột .
HĐNT: Nhận xét tiết học
 Thứ ba ngày10 tháng 10năm 2017
Tiếng Việt: Luyện đọc Mua kính
I.Mục đích yêu cầu:
-Đọc trơn toàn bài,nghỉ hơi đúng chỗ 
-Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện và lời các nhân vật
- Hiểu được sự hài hước của câu chuyện
II Đồ dùng DH: tranh minh hoạ 
III.Các hoạt động DH:
- Luyện đọc và tìm hiểu bài :
GV đọc mẫu
HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp
-Đọc trong nhóm 
-HD đọc các từ đễ phát âm sai:lười học,liền hỏi,ngạc nhiên
GV hướng dẫn HS đọc một số câu khó 
-Thi đọc giữa các nhóm
-Cả lớp đọc đồng thanh cả bài
-HS lần lượt đọc thầm từng đoạn để trả lời câu hỏi 
Câu 1:Cậu bé không biết chữ muốn mua kính để đọc được sách
Câu 2:Cậu thử đến năm bảy chiáec kính mà vẫn không đọc được
Câu 3:Thấy cậu bé như vậy bác bán hàng hỏi : Hay là cháu không biết đọc?Câu Câu 4: Nghe cậu bé trả lời bác kính phì cười 
Chốt : Cậu bé lười học nên không biết chữ .Nhưng cậu tưởng nhầm là cứ đeo kính sẽ đọc được làm bác bán kính phải phì cười .
HĐNT: Nhận xét tiết học
Dặn HS về hoàn thành nếu chưa xong 
Toán: ễn luyện 47 + 5 - Gi ải toỏn 
I- Mục tiêu: Giúp HS:
- Củng cố phép cộng đã học dạng 7 + 5, 47 + 5
- Ôn giải toán về nhiều hơn
II- Lên lớp.
* Bài cũ: KT đọc thuộc lòng bảng cộng 7,8,9
HĐ1: Thực hành.
Bài 1: Rèn kĩ năng tính cộng dạng 7 + 5
 Đặt tính rồi tính 
27 + 4 =	7 + 47 = 	27 + 7 =	 57 + 8 = 	 17 + 5 =
37 + 5 = 	57 + 6 =	47 + 7 =	 87 + 2 =	 27 + 7 =
- HS đọc yêu cầu, tự làm bài
- Vài HS lên bảng trình bày. Lớp nhận xét, GV chốt.
Bài 2: Củng cố lại kĩ năng tính cộng dạng 47 + 5 
 57 48 47 66	 47
+ 8 + 7 + 9 + 5 + 5 
 HS đọc yêu cầu, tự làm bài. Vài HS lên bảng điền kết quả
Bài 3: Rèn kĩ năng giải toỏn
-Đoạn thẳng AB dài 37 cm,đoạn thẳng CD dài hơn đoạn thẳng AB là 7 cm.Hỏi đoạn thảng CD dài bao nhiêu cm? 
- HS đọc đề, tóm tắt đề.	
- HS tự làm, 1 em lên trình bày.
- Lớp nhận xét. GV đánh giá.
Bài 4:Dành cho HS năng khiếu
a.Tìm các số có hai chữ số bé hơn 25 mà chữ số hàng đơn vị lớn hơn 5
b.Tìm các số lớn hơn 45 mà chữ số hàng chục bé hơn 5
-HS thảo luận nêu miệng kết quả
Đáp số :a. 16,17,18.19
 b. 46,47,48,49
HĐ nối tiếp: - Nhận xét tiết học.- Củng cố dặn dò.
 Thứ tư ngày 11 tháng 10 năm 2017
Thủ công: 
 Gấp máy bay đuôi rời (T2)
I- Mục tiêu: 
- HS biết cách gấp máy bay đuôi rời.
- Gấp được máy bay đuôi rời.
- HS yêu thích gấp hình.
KNS : Kĩ năng giữ vệ sinh lớp học sạch sẽ sau khi học mụn thủ cụng
II- Đồ dùng: Các hình mẫu.
III- Lên lớp:
HĐ1: HS thực hành gấp máy bay đuôi rời .
- GV gọi 1 - 2 HS thao tác gấp máy bay đuôi rời cho cả lớp quan sát.
+ B1: Cắt tờ giấy hình chữ nhật thành một hình vuông và một hình chữ nhật.
+ B2: Gấp đầu và cánh máy bay.
+ B3: Làm thân và đuôi máy bay.
+ B4: Lắp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng.
- Tổ chức cho HS thực hành theo nhóm. Trong quá trình HS thực hành, GV đến từng nhóm quan sát, uốn nắn cho HS.
- HS trang trí, trng bày sản phẩm.
- GV đánh giá kết quả học tập của HS.
- GV có thể tổ chức cho HS phóng máy bay mới gấp để gây hứng thú
HĐ nối tiếp: Nhận xét - dặn dò.
- GV nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần, thái độ học tập và sản phẩm của HS
- Tuyên dưg những cá nhân và nhóm gấp đúng yêu cầu kĩ thuật, trang trí, trình bày máy bay đẹp.
- Dặn dò HS giờ học sau mang giấy thủ công và giấy nháp để học bài "Gấp thuyền phẳng đáy không m
Luyện viết: Luyện viết chữ Đ
I- Mục tiêu: 
+ Rèn kĩ năng viết chữ:
- Viết chữ hoa Đ theo cỡ vừa và nhỏ.
- Luyện viết câu ứng dụng cỡ nhỏ, đúng mẫu, đều nét, nối chữ đúng quy định.
II- Đồ dùng dạy học - Chữ mẫu- Bảng phụ ghi câu ứng dụng.
III- Các hoạt động dạy - học:
 Bài cũ: 
- Kiểm tra vở bài tập ở nhà.
- GV nhắc nhở HS viết bài cha đủ.
2.Bài mới:
 Giới thiệu bài: 
HĐ1: Hướng dẫn luyên viết chữ hoa.
- HS nắm cấu tạo chữ Đ hoa và viết đúng, đẹp chữ Đ
a- Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét.
- GV treo chữ mẫu, HS quan sát và nhận xét về cách viết, cấu tạo chữ Đhoa.
- GV viết mẫu chữ Đ hoa + hướng dẫn cách viết.
- HS lấy bảng con, luyện viết.
- GV nhận xét, sửa.
HĐ2: Hướng dẫn luyện viết câu ứng dụng.
- HS nắm độ cao các con chữ, cách nối nét và nghĩa của câu ứng dụng.
- GV treo bảng phụ, HS đọc câu ứng dụng.
- GV giải nghĩa câu ứng dụng.
- GV viết mẫu câu ứng dụng.	 	 
- HS nêu độ cao các con chữ câu ứng dụng.
- HS lấy bảng con luyện viết chữ 
- GV đánh giá, nhận xét.
HĐ3: Hướng dẫn HS viết vào vở.
- HS viết đúng, đẹp chữ Đ và câu ứng dụng.
- HS lấy vở ra viết, GV theo dõi.
- GV chấm bài, nhận xét.
HĐ nối tiếp:- Nhận xét tiết học.
Toán: luyện tập 47 + 25
I- Mục tiêu: Giúp HS:
- Củng cố cách thực hiện phép cộng dạng 47 + 25 
- Củng cố phép cộng đã học dạng 7 + 5, 47 + 5
- Ôn giải toán về nhiều hơn
 II- Chuẩn bị : Bảng phụ 
III- Các hoạt động dạy - học: 
* Bài cũ: KT đọc thuộc lòng bảng cộng 7,8,9
HĐ1: Thực hành.
Bài 1: Rèn kĩ năng tính cộng dạng 47 + 25
 Đặt tính rồi tính 
27 + 34 =	37 + 47 = 	27 + 27 =	 57 + 18 = 	 17 + 45 =
- HS đọc yêu cầu, tự làm bài
- Vài HS lên bảng trình bày. Lớp nhận xét, GV chốt.
Bài 2: Củng cố lại kĩ năng tính cộng dạng 7 + 5, 47 + 5 
Số hạng
57
27
7
47
97
Số hạng
 8
 9
5
 6
 3
Tổng
 HS đọc yêu cầu, tự làm bài. Vài HS lên bảng điền kết quả
Gv treo bảng phụ ,Hs chữa bài 
Bài 3 Củng cố lại kĩ năng tính cộng dạng , 47 + 25
 57 48 47 66	 47
+28 +37 +29 + 14 	 + 25
- HS đọc yêu cầu, tự làm bài. Vài HS lên bảng điền kết quả
Bài 4 Giải bài