Kế hoạch bài giảng khối 1 - Tuần 19

 uc cho HS qs & hỏi:
- Vần úc do mấy âm tạo nên là những âm nào ?
- Hãy so sánh uc với ut ?
- Hãy phân tích vần úc ?
* Đánh vần:
+ Vần: - Vần úc đánh vần ntn ?
 - GV theo dõi, chỉnh sửa.
+ Tiếng khoá:
- Y/c HS ghép vần úc & tiếng trục.
- GV ghi bảng: trục
- Hãy đánh vần tiếng trục.
- GV theo dõi, chỉnh sửa.
+ Từ khoá: 
- GV treo tranh cho HS qua sát và hỏi ?
- Tranh vẽ gì ?
- GV ghi bảng: Cần trục.
- GV chỉ vần, tiếng, từ không theo TT cho HS đọc. 
*Dạy vần uc
 - Cấu tạo: Vần ức được tạo nên bởi ư và c.
- So sánh vần uc và ức:
Giống; Kết thúc bằng c
ạ: âm bắt đầu
Đánh vần: - cờ – ức
 - Lờ – ức – lức – nặng – lực.
- lực sĩ.
- Viết: ức, lực sĩ, lu ý HS nét nối giữa chữ  và c, giữa chữ l và vần ức – vị trí dấu nặng.
 b. Hoạt động 2: Luyện viết
*Mục tiêu: HS viết đúng quy trình trên bảng con
* Các bước hoạt động:	
- GV viết mẫu, nêu quy trình viết.
- GV nhận xét, chỉnh sửa 
 c. Hoạt động 3: Đọc từ ngữ ứng dụng:
*Mục tiêu: HS đọc được từ ngữ ứng dụng
* Các bước hoạt động:	
- Viết bảng các từ ngữ ứng dụng:
 - Hãy đọc từ ứng dụng trên bảng
- Y/c HS tìm tiếng có vần 
- GV đọc mẫu và giải nghĩa.
Máy xúc: máy để đào, bốc đất đá.
Cúc vạn thọ: Hoa màu vàng trồng làm cảnh.
Lọ mực: lọ mực bằng thuỷ thuỷ tinh để đựng mặc viết.
Nóng lực: nóng bức và ngột ngạt khó chịu.
- GV theo dõi, chỉnh sửa
Tiết 2
a.Hoạt động1: Luyện đọc: (10’)
*Mục tiêu: Đọc được bài tiết 1 và câu ứng dụng
* Các bước hoạt động:	
*Đọc bài tiết 1 (bảng lớp)
- GV chỉ không theo TT cho HS đọc.
- GV theo dõi, chỉnh sửa.
*Đọc câu ứng dụng:
- GV treo tranh cho HS quan sát và hỏi ?
- Tranh vẽ gì ?
- Cho HS đọc đoạn thơ ứng dụng.
- GV theo dõi, chỉnh sửa.
- Y/c HS tìm tiếng có vần uc, ức trong đoạn thơ vừa đọc.
- GV đọc mẫu.
 b. Hoạt động 2: Luyện viết: (10’)	
*Mục tiêu: Viết đúng các vần từ ngữ vào vở tập viết
* Các bước hoạt động:	
- HS HS viết các vần, từ khoá vào vở tập viết.
- GV viét mẫu, nêu quy trình viết, cách viết.
- Lưu ý HS nét nối giữa các con chữ và vị trí đặt dấu.
- Theo dõi và uấn nắn HS yếu.
- Nx bài viết.
 c. Hoạt động 3: Luyện nói: (10’)	
*Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : Ai dậy sớm nhất
* Các bước hoạt động:
 - Hôm nay chúng ta sẽ luyện nói về chủ đề gì ?
- GV HD và giao việc.
+ Gợi ý:
- Tranh vẽ những gì ?
- Trong tranh bác nông dân đang làm gì ?
- Con gà đang làm gì ?
- Đàn chim đang làm gì ?
- Mặt trời NTN ?
- Con gì báo hiệu cho mọi ngời thức dậy ?
- Tranh vẽ cảnh nông thôn hay thành phố ?
- Em có thích buổi sáng sớm không ? vì sao?
- Con gà thường thức dậy lúc mấy giờ ?
- Nhà em ai dậy sớm nhất ?
3. Kết luận:
- Chúng ta vừa học những vần gì?
hãy cầm sách đọc lại toàn bài
+ Trò chơi: Thi tìm tiếng có vần giữa các tổ 
- Nhận xét chung giờ học
- Ôn lại bài
- Xem trước bài 85
- Mỗi tổ viết 1 từ vào bảng con.
- 1 vài HS đọc.
- Vần uc do 2 âm tạo nên là âm u & c.
Giống: Bắt đầu = u
- khác Âm kết thúc
- Vần úc có am u đứng trước & c đứng sau.
- u – cờ úc
- HS dánh vần, CN nhóm, lớp.
- HS sử dụng bộ đồ dùng để gài.
- Hãy phân tích tiếng trục có âm tr đứng trước, ân c đứng sau.
- Trờ – úc – trúc – nặng – trục.
- HS đánh vần đọc trơn, nhóm , lớp.
- Tranh vẽ cần trục.
- HS đọc trơn cá nhân, nhóm, lớp.
- HS đọc ĐT.
- HS tô chữ trên không sau đó viết lên bảng con.
- HS thực hiện theo hướng dẫn.
- 3 HS lần lượt đọc
- 1 HS lên bảng tìm và kẻ chân.
- HS nghe & luyện đọc Cn, nhóm, lớp.
- HS đọc Cn, nhóm, lớp
- Tranh vẽ con gà trống.
- HS đọc Cn, nhóm, lớp.
- HS tìm và kẻ chân: thức.
- 1 vài HS đọc lại
- HS tập viết trong vở tập viết theo HD.
- Chủ đề: Ai thức dậy sớm nhất 
- HS quan sát, thảo luận nhóm 2 nói cho nhau nghe về chủ đề luyện nói hôm nay.
- 1 vài em đọc
- HS thi chơi theo tổ
- HS nghe và ghi nhớ
 Tiết 4 : Âm nhạc
Học hát – Bài bầu trời xanh
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Biết hát theo giai điệu và lời ca .
2.Kĩ năng: Biết hát kết hợp vỗ tay và gõ đệm theo bài hát .
3. Thái độ: Yêu thích âm nhạc
II. Chuẩn bị : 
- Hát chuẩn xác bài “ bầu trời xanh”
- HS chuẩn bị thanh phách, xong loan, trống nhỏ
III . Các bước hoạt động 
 Hoạt động dạy học của GV
hoạt động học của HS
1. Giới thiệu bài :
- ổn định tổ chức 
- Kiểm tra bài cũ 
- Giới thiệu bài mới.
2. Phát triển bài :
a. Hoạt động 1: dạy bài hát “ bầu trời xanh”
*Mục tiêu: Biết hát theo giai điệu và lời ca .
* Các bước hoạt động:
- Giáo viên hát mẫu 
- Cho HS đọc lời ca 
+ Dạy hát từng câu 
- HD lấy hỏi ở giữa mỗi câu hát 
- GV hát mẫu từng câu rồi bắt nhịp cho HS
- GV theo dõi và uốn nắn thêm
- Cho HS hát liên kết giữa các câu.
- Cho HS hát cả bài
b. Hoạt động 2: Tập gõ đệm theo phách và tiết tấu lời ca 
*Mục tiêu: Biết hát kết hợp vỗ tay và gõ đệm theo bài hát
* Các bước hoạt động:
+ Gõ đệm theo phách
- GV hát và làm mẫu
Em yêu bầu trời xanh xanh
Yêu đám mây hồng hồng 
- Gõ đệm theo lời ca 
- GV làm mẫu và HD 
Em yêu bầu trời xanh xanh
Yêu đám mây hồng hồng
 x x x
- Cho HS hát kết hợp với gõ đệm
- GV theo dõi, chỉnh sửa
3. Kết luận:
- Chúng ta vừa học bài hát gì ?
- Bài hát do ai sáng tác ?
- Cho cả lớp hát lại bài 
- Nhận xét chung giờ học 
- Ôn lại bài hát.
- Tập biểu diễn
- Hát.
- HS chú ý nghe
- HS đọc ĐT lời ca
- HS tập hát từng câu theo hướng dẫn 
- HS hát liên kết giữa các câu
- HS hátd theo nhóm, lớp
- HS theo dõi và thực hành
- HS làm theo
- 1 dãy hát, 1 dãy gõ đệm rồi đổi bên
- Bài hát bầu trời xanh 
- Do nhạc sỹ Nguyễn Văn Quỳ
sáng tác
- Lớp hát và gõ đệm 1 lần
- HS nghe và ghi nhớ
 Thứ tư ngày 23 / 12 / 2009
Tiết 1 : Toán
$ 74 : Mười ba, mười bốn, mười lăm.
I- Mục tiêu:
1. Kiến thức: - HS nhận biết được mỗi số ( 13,14,15) gồm 1 chục và 1 số đơn vị (3,4,5) 
- Nhận biết mỗi số đó có 2 chữ số
2.Kĩ năng: Đọc và viết được các số 13,14,15
3. Thái độ: Ham thích học toán	
* HSKKVH:Nhận biết được mỗi số : 13 , 14 , 15 
II/Chuẩn bị:
- GV bảng gài, que tính, SGK phấn màu, bảng phụ, thanh thẻ học sinh, que tính, sách HS, bảng con.
III. Các bước hoạt động 
Hoạt động dạy học của GV
hoạt động học của HS
1. Giới thiệu bài :
- ổn định tổ chức.
- Kiểm tra bài cũ:
- GV vẽ 2 tia số lên bảng yêu cầu học sinh lên bảng điền số vào mỗi vạch của tia số.
- Ai đọc được các số từ 0-12
- GV nhận xét cho điểm.
- Giới thiệu bài 
2. Phát triển bài :
a.Hoạt động1: Giới thiệu các số 13, 14, 15.
*Mục tiêu: bước đầu nhận biết được mỗi số ( 13,14,15) gồm 1 chục và 1 số đơn vị (3,4,5)
* Các bước hoạt động:
* Giới thiệu số 13
- Yêu cầu HS lấy 1 bó ( 1 chục que tính )
và 3 que tính rời ) GV đồng thời gài lên bảng.
- Được tất cả bao nhiêu que tính ?
- Vì sao em biết?
- Để chỉ số que tính các em vừa nói cô viết số 13 (viết theo thứ tự từ trái sang phải bắt đầu là chữ số 1 rồi đến chữ số 3 số ở bên phải chữ số 1)
- GV chỉ thước cho HS đọc
* Giới thiệu số 14, 15 (tiến hành tương tự số 13)
+ Lưu ý cách đọc: Đọc “ mười lăm” không đọc mười năm.
b. Hoạt động 2: Thực hành
*Mục tiêu: HS biết áp dụng làm tập . Đọc và viết được các số 13,14,15
* Các bước hoạt động:
Bài 1(103):
- Bài 1 yêu cầu gì?
- Câu a đã cho sẵn cách đọc số chúng ta phải viết số tương tự vào dòng kẻ chấm.
- GV hỏi : thế còn câu b.
- GV chữa bài trên bảng lớp 
Bài 2(104):
- Bài yêu cầu gì?
- Để điền được số thích hợp chúng ta phải làm gì?
- Lưu ý HS đếm theo hàng ngang để tránh bị bỏ sót
- Chữa bài: H1: 13 H3: 15
 H2: 14
Bài 3(104): 
- HS đọc yêu cầu của bài
- GVHD để nối đúng tranh với số thích hợp các em phải tìm thật chính xác số con vật có trong mỗi tranh sau đó mới dùng thước để nối ‘
- Lưu ý có 6 số nhưng có 4 tranh do vậy có 2 số không được nối với hình nào.
- GV treo bảng phụ và gọi 1 HS lên bảng nối 
- GV nhận xét và cho điểm 
Bài 4(104): ( Dành cho HS giỏi)
- Bài yêu cầu gì?
- Lưu ý chỉ được điền 1 số dưới 1 vạch của tia số và điền theo thứ tự tăng dần 
- GV kẻ tia số lên bảng gọi 1 HS lên bảng điền số vào tia số 
- GV nhận xét KT bài cả lớp 
- Yêu cầu HS đọc các số trên tia số
3. Kết luận:
- Đọc số và gắn số 
- NX chung giờ học 
- Đọc viết lại các số vừa học 
- Xem trước bài 75
- Hát.
- 2 HS tiếp nối nhau lên điền.
- HS lấy số que tính theo yêu cầu 
- Mười ba que tính 
- Vì 1 chục que tính và que tính rời là 13 que tính 
- HS viết bảng con số 13
- Mười ba
- HS thực hiện theo số
- Viết số 
- HS làm bài 
- Yêu cầu viết số vào ô trống theo thứ tự tăng dần giảm dần.
- HS làm bài rồi 2 HS lên bảng chữa.
* HSKK : Làm phần a
- Điền số thích hợp vào ô trống 
- Đếm số ngôi sao có trong mỗi hình
- HS làm bài theo hướng dẫn
* HSKK : Làm cả bài
- Nối mỗi tranh với 1 số thích hợp 
- HS làm bài theo hướng dẫn
- HS làm bài tập
* HSKK : Làm cả bài 
- 1 HS lên bảng
- Điền số vào dưới mỗi vạch của tia số
- HS theo dõi và NX bài của bạn 
- 2HS đọc từ 0-15
- 2 HS đọc từ 15 về 0
- Chơi thi giữa các tổ
- HS nghe và ghi nhớ
Tiết 2 + 3 : Học vần
 bài 79 : ôc - uôc
I- Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Đọc và viết được : ôc, uôc, thợ mộc, ngọn đuốc. Đọc được từ ứng dụng và đoạn thơ ứng dụng.
- Luyện nói từ 2 - 4 câu theo chủ đề: Tiêm chủng, uống thuốc.
2.Kĩ năng: - Bước đầu đọc và viết được : ôc, uôc, thợ mộc, ngọn đuốc. Đọc được từ ứng dụng và đoạn thơ ứng dụng.
3. Thái độ: GDHS yêu thích môn tiếng việt
* HSKKVH : Bước đầu nhận biết được vần
II/Chuẩn bị:
- Sách tiếng việt tập 1.
- Bộ ghép chữ tiếng việt.
- Tranh minh hoạ từ khoá, câu ứng dụng, phần luyện nói.
- Con ốc, cây nho, đôi guốc.
III- Các bước hoạt động 
Hoạt động dạy học của GV
 hoạt động học của HS
1. Giới thiệu bài :
- ổn định tổ chức 
- Kiểm tra bài cũ:
- Viết và đọc: Máy xúc, lọ mực, nóng lực.
- Đọc từ, câu ứng dụng.
- GV nhận xét, cho điểm.
 Giới thiệu bài (trực tiếp):
2. Phát triển bài:
 a. Hoạt động1: Dạy vần mới
*Mục tiêu: Nhận biết được : ôc , uôc , thợ mộc , ngọn đuốc .
* Các bước hoạt động:
* Dạy vần ôc:
* Nhận diện vần:
- GV ghi bảng ôc và hỏi:
- Vần ôc do mấy âm tạo nên là những âm nào?
- Hãy so sánh vần ôc với ac ?
- Hãy phân tích vần ôc ?
* Đánh vần:
- Vần ôc đánh vần ntn ?
- GV theo dõi, chỉnh sửa.
+ Tiếng khoá:
- Y/c HS tìm và gài vần ôc, tiếng mộc.
- GV ghi bảng: mộc
- Hãy phân tích tiếng mộc ?
- Hãy đánh vần tiếng mộc ?
+ Từ khoá:
- GV treo tranh cho HS quan sát và hỏi:
-Tranh vẽ gì ?
- GV ghi bảng: thợ mộc (gt)
- GV chỉ vần, tiếng, từ không theo TT cho HS đọc.
 * Dạy vần uôc:
- Cấu tạo: Vần uôc do uô và c tạo nên.
- So sánh vần uôc với ôc:
Giống: Kết thúc bằng c
ạ: Âm đầu uô và ô
- Đánh vần: u - ô - cờ – uôc
đờ – uôc - đuôc – sắc đuốc – ngọn đuốc.
- Viết: Lu ý nét nối giữa uô và c, giữa chữ đ và uôc, vị trí ọăt dấu sẵc.
* Các bước hoạt động:	
- Viết mẫu, cho HS quan sát, nêu cấu tạo và quy trình viết: ôc , thợ mộc
- Cho HS viết vào bảng con.
- Nhận xét, sửa sai.
- Viết: uôc , ngọn đuốc
c. Hoạt động 3: Đọc từ ngữ ứng dụng:
*Mục tiêu: HS đọc được từ ngữ ứng dụng
* Các bước hoạt động:
- Hãy đọc những từ ứng dụng trong sgk.
- GV ghi bảng
- Y/c HS tìm tiếng có vần
- GV đọc mẫu và giải nghĩa từ
Con ốc: (đa con ốc)
Gốc cây: Phần dưới cùng của cây trên mặt đất.
Thuộc bài: Là đã học kỹ, nhớ kỹ vào đầu, không cần nhìn sách vở.
- Cho HS luyện đọc.
- GV theo dõi, chỉnh sửa cho HS
+ Trò chơi: Tìm tiếng có vần
- Cho HS đọc lại bài trên bảng lớp.
- Nx chung giờ học.
 Tiết 2
a. Hoạt động1: Luyện đọc: (10’)
*Mục tiêu: Đọc được bài tiết 1 và câu ứng dụng
* Các bước hoạt động:
+ Đọc lại bài tiết 1
- GV chỉ không theo TT cho HS đọc.
- GV theo dõi, chỉnh sửa.
+ Đọc câu ứng dụng:
- GV treo tranh cho HS quan sát và hỏi :
 Tranh vẽ gì ?
- Y/c HS đọc đoạn thơ.
- Y/c HS tìm tiếng có vần trong đọcn thơ.
- GV đọc mẫu và giao việc
- GV theo dõi, chỉnh sửa.
b. Hoạt động 2: Luyện viết: (10’)
*Mục tiêu: Viết đúng các vần từ ngữ vào vở tập viết
* Các bước hoạt động:	
- HD HS viết: ôc, uôc, thợ mộc, ngọn đuốc vào vở tập viết.
- GV viết mẫu, nhắc lại quy trình viết.
- GV theo dõi và giúp đỡ HS yếu.
- Lu ý HS vị trí đặt dấu và vị trí nét nối giữa các con chữ.
 c. Hoạt động 3: Luyện nói: (10’)	
*Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : Tiêm chủng , uống thuốc . 
* Các bước hoạt động:
- Nêu cho cô tên bài luyện nói ?
- GV HD và giao việc.
+ Gợi ý:
- Tranh tranh vẽ những ai ?
- Bạn trai trong tranh đang làm gì ?
- Thái độ của bạn ntn ?
- Em đã tiêm chủng, uống thuốc bao giờ cha?
- Tiêm chủng, uống thuốc để làm gì ?
- Trờng em đã tổ chức tiêm chủng bao giờ cha ?
- Hãy kể cho bạn nghe em đã tiêm chủng và uống thuốc giỏi ntn ?
3. Kết luận:
- Chúng ta vừa học những vần gì?
hãy cầm sách đọc lại toàn bài
+ Trò chơi: Thi tìm tiếng có vần giữa các tổ 
- Nhận xét chung giờ học
- Ôn lại bài
- Xem trước bài 80
- Mỗi tổ viết 1 từ vào bảng con
- 1,2 em đọc.
- Vần ôc do 2 âm tạo nên là âm ô và c.
- Giống: Đều kết thúc bằng c.
- ạ: ôc bắt đầu = ô
 ac bắt đầu = a
- Vần ôc có ân ô đứng trớc, âm c đứng sau.
- ô - cờ - ôc
- HS đánh vàn Cn, nhóm, lớp.
- HS sử dụng hộp đồ dùng đẻ gài ôc, mộc
- HS đọc lại
- Tiếng mộc có âm m đứng trước, vần ôc đứng sau, dấu nặng dưới ô.
- Mờ - ôc – mốc – nặng – mộc.
- HS đánh vần CN, nhóm, lớp.
- Bác thợ mộc.
- HS đọc trơn Cn, nhóm, lớp.
- HS đọc theo tổ
- HS tô chữ trên không sau đó viết lên bảng con.
- 1 vài HS đọc
- 1 HS lên bảng tìm và gạch chân
- HS chú ý nghe
- HS đọc cn, nhóm, lớp
- HS chơi thi giữa các tổ.
- HS đọc ĐT
- HS đọc cn, nhóm, lớp.
- Tranh vẽ con ốc và ngôi nhà.
- 1 vài HS đọc.
- HS tìm và nêu.
- HS đọc cn, nhóm, lớp
- HS theo dõi
- HS tập viết trong vở theo hd.
- Tiêm chủng, uống thuốc.
- HS quan sát, thảo luận nhóm 2, nói cho nhau nghe về chủ đề luyện nói hôm nay.
- 1 vài em đọc
- HS thi chơi theo tổ
- HS nghe và ghi nhớ
Tiết 4 : Mĩ thuật
 $ 19 : VEế GAỉ 
I.MUẽC TIEÂU :
1. Kieỏn thửực : Hoùc sinh nhaọn bieỏt hỡnh daựng chung , ủaởc ủieồm caực boọ phaọn vaứ veỷ ủeùp cuỷa con gaứ 
-Bieỏt caựch veừ con gaứ. 
2. Kyừ naờng :Veừ ủửụùc con gaứ vaứ veừ maứu theo yự thớch .
3. Thaựi ủoọ : Yeõu meỏn caực con vaọt . Coự yự thửực baỷo veọ caực con vaọt .
* GDBVMT : Mửực ủoọ tớch hụùp lieõn heọ ụỷ hoaùt ủoọng hoaùt ủoọng 1
II.CHUAÅN Bề 
	-Tranh gaứ troỏng, gaứ maựi – baứi maóu cuỷa HS naờm trửụực 
	-Hỡnh hửụựng daón caựch veừ con gaứ .
III.CAÙC BệễÙC HOAẽT ẹOÄNG 
 Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn 
 Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh 
1. Giụựi thieọu baứi :
- OÅn ủũnh :
-Baứi cuừ :
-Kieồm tra sửù chuaồn bũ cuỷa HS.
 -Nhaọn xeựt.
2. Phaựt trieồn baứi:
a.Hoaùt ủoọng 1 : Quan saựt con gaứ qua caực tranh ủaừ chuaồn bũ.
* MT : Bieỏt ủửụùc hỡnh daựng, maứu saộc cuỷa con gaứ.
* Caực bửụực hoaùt ủoọng:
-Cho HS quan saựt tranh caực loaùi gaứ vaứ neõu nhaọn xeựt. 
-Nhaọn xeựt – boồ sung : Gaứ troỏng coự loõng nhieàu maứu saộc, to khoeỷ, daựng oai veọ. Coứn gaứ maựi loõng ớt maứu hụn, daựng troứn, nhoỷ hụn gaứ troỏng
+ Neõu moọt soỏ bieọn phaựp baỷo veọ ủoọng
 vaọt ?
=> Quan heọ giửừa ủoọng vaọt vụựi con ngửụứi trong cuoọc soỏng haứng ngaứy . 
b. Hoaùt ủoọng 2 : Hửụựng daón caựch veừ con gaứ.
*MT : HS bieỏt caựch veừ con gaứ.
* Caực bửụực hoaùt ủoọng:
- GV hửụựng daón caựch veừ
c.Hoaùt ủoọng 3 : Thửùc haứnh.
*MT : HS veừ ủửụùc vaứ toõ maứu hỡnh con gaứ tửụng ủoỏi ủeùp.
* Caực bửụực hoaùt ủoọng:
-Yeõu caàu HS veừ con gaứ vaứ veừ maứu vaứo hỡnh. 
* Nhaọn xeựt, ủaựnh giaự.
-GV cuứng HS nhaọn xeựt moọt soỏ baứi veà hỡnh veừ vaứ maứu saộc (hỡnh ủuựng, maứu ủeùp)
-ẹoọng vieõn, khen ngụùi.
3. Keỏt luaọn:
 -Nhaọn xeựt chung. 
 -Veà nhaứ taọp veừ laùi ủoỏi vụựi baứi chửa hoaứn thaứnh.
 +Con gaứ troỏng : coự daựng cao, to con hụn con gaứ maựi, coự boọ loõng mửụùt daứi, coự nhieàu maứu, maứo to ủoỷ tửụi, chaõn to coự cửùa  daựng oai veọ.
 +Con gaứ maứi : Hỡnh daựng troứn, nhoỷ beự hụn con gaứ troỏng, maứo ủoỷ hụi nhoỷ hụn maứo cuỷa con gaứ troỏng, loõng khoõng mửụùt baống gaứ troỏng, chaõn ngaộn, ủuoõi ngaộn 
-Quan saựt theo doừi.
-Taọp veừ vaứo giaỏy nhaựp.
-HS thửùc haứnh.
-Quan saựt. 
-Nhaọn xeựt.
 Thứ năm ngày 24 / 12 / 2009
Tiết 1: toán
 $ 75 : Mười sáu , Mười bảy , Mười tám , Mười chín
I- Mục tiêu:
1. Kiến thức: - HS nhận biết mỗi số ( 16, 17, 18, 19) gồm 1 chục và 1 số đơn vị (6, 7, 8, 9)
- Biết đọc và viết được các số đó . Điền được các số 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19 trên tia số .
2.Kĩ năng: - Bước đầu đọc và viết được các số đó . Điền được các số 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19 trên tia số .
3. Thái độ: Ham thích học toán	
* HSKKVH:Nhận biết được mỗi số : 16 , 17 , 18, 19 .
II/Chuẩn bị:
CN: Bảng gài, 4 bó que tính và các que tính rời, phấn màu 
HS: que tính , sách học sinh bảng con hộp chữ rời .
III- Các bước hoạt động 
Hoạt động dạy học của GV
hoạt động học của HS
 1.Giới thiệu bài: 
- ổn định tổ chức
- Kiểm tra bài cũ:
- Yêu cầu HS viết và đọc các số từ 0- 15
- Yêu cầu HS phân tích 1 sô bất kỳ trong các số vừa đọc
- GV nhận xét và cho điểm
- Giới thiệu bài ( linh hoạt)
2. Phát triển bài :
a.Hoạt động1: Giới thiệu các số 16, 17, 18, 19 .
*Mục tiêu: bước đầu nhận biết được mỗi số ( 16,17,19, 19 ) gồm 1 chục và 1 số đơn vị (6,7,8, 9)
* Các bước hoạt động:
* Giới thiệu số 16:
- Cho HS lấy 1 bó que tính và 6 que tính rời để lên bàn
- GV kết hợp gài lên bảng
- Được tất cả bao nhiêu que tính?
- Vì sao em biết?
- GV viết số 16 vào cột viết ở trên bảng ( bằng phấn màu) và hướng dẫn cách viết
- Số 16 gồm mấy chục và mấy đơn vị?
- GV viết 1 vào cột chục 6 vài cột đơn vị
* Giới thiệu các số 17, 18, 19
- Tiến hành tương tự như khi giả thiết số 16
- Lưu ý: Sau khi giả thiết mỗi số trên thì GV phải hỏi.
- Bây giờ chúng ta có bao nhiêu que tính rồi ? sau đó tiến hành các bước tương tự như trên.
b. Hoạt động 2: Thực hành
*Mục tiêu: HS biết áp dụng làm tập . Đọc và viết được các số 16,17,18, 19 .
* Các bước hoạt động:
* Bài 1(105): Nêu yêu cầu của bài tập
- GV hướng dẫn: Phần a đã cho sẵn cách đọc số và yêu cầu chúng ta viết số tương ứng vào dòng kẻ chấm theo thứ tự từ bé đến lớn.
- Thế còn phần b?
- GV kẻ phần b lên bảng
chữa bài:
- 1HS đọc số và 1 HS lên bảng viết số 
- GV nhận xét, sửa chữa
Bài 2(106):
- Bài yêu cầu gì?
- Để điền số được chính xác ta phải làm gì?
- GV quan sát và giúp HS
- Yêu cầu nêu miệng kết quả
- GV nhận xét và cho điểm
Bài 3(106):
- Bài yêu cầu gì?
- GVHD các em hãy đếm số con gà ở mỗi bức tranh rồi vạch 1 nét nối với số thích hợp 
- Chữa bài:
- GV Nhận xét và chữa bài
Bài 4(106):
- Gọi 1HS đọc yêu cầu của bài
- Các em chỉ được điền 1 số vào dưới 1 vạch của tia số và điền lần lượt theo thứ bé đến lớn
- GV kẻ tia số lên bảng 
- GV nhận xét cho điểm
3. Kết luận:
- GV chỉ vào dãy số ở trên bảng và yêu cầu HS đọc theo thứ tự đọc số bất kỳ và phân tích số bất kỳ.
- Yêu cầu HS ghép các số : 16, 17, 18, 19
- Nhận xét chung giờ học và giao bài về nhà
- Hát.
-HS viết ra bảng con và đọc
- 1 vài em
- HS thực hiện
- Mười sáu que tính
- Vì 10 que tính và 6 que tính là 16
- HS viết số 16 vào bảng con
- Số 16 gồm 1 chục và 6 đơn vị
- HS đọc viết các số theo hướng dẫn 
- Phân tích các số ( số chục số đơn vị)
- Viết số 
- Viết số vào ô trống theo thứ tự tăng dần
- HS làm bài 1 HS lên bảng làm
- HS khác nhận xét bài của bạn 
* HSKK : Làm phần a
- Điền số thích hợp vào ô trống
- Phải đếm số cây nấm trong mỗi tranh
- HS làm bài * HSKK : Làm phần cả bài
T1: số 16
Tranh 2: 17
Tranh 3: 18
Tranh 4: 19
- Nối mỗi bức tranh với 1 số thích hợp
- HS làm bài * HSKK : Làm phần cả bài
- HS nêu miệng kết quả
Tranh 1: 16 chú gà nối với số 16
Tranh 2: 17 chú gà nối với số 17
Tranh 3: 18 chú gà nối với số 18
 Tranh 3: 19 chú gà nối với số 19
- Điền số vào dưới mỗi vạch của tia số
- HS làm bài 1 HS lên bảng làm
- Điền số vào dưới mỗi vạch của tia số
- HS làm bài 1 HS lên bảng làm
Tiết 2 + 3: Học vần
 Bài 80 : iêc - ươc
I- Mục tiêu:
1. Kiến thức: Đọc và viết được iêc,ươc, xem xiếc, rước đèn. Đọc được từ và đoạn thơ ứng dụng.
- Luyện nói từ 2- 4 theo chủ đề: Xiếc, múa rối, ca nhạc
2.Kĩ năng: : Bước đầu đọc và viết được iêc,ươc, xem xiếc, rước đèn. Đọc được từ và đoạn thơ ứng dụng.
3. Thái độ: GDHS yêu thích môn tiếng việt
* HSKKVH : Bước đầu nhận biết được vần
II/Chuẩn bị:
- Sách tiếng việt 1, tập 1.
- Bộ ghép chữ tiếng việt.
- Tranh minh hoạ từ khoá, câu ứng dụng và phần luyện nói.
- Cái lược, thước kẻ.
III Các bước hoạt động 
Hoạt động dạy học của GV
 hoạt động học của HS
1. Giới thiệu bài: 
- ổn định tổ chức 
- Kiểm tra bài cũ:
- Viết và đọc: Gốc cây, đôi guốc, thuộc bài.
- Đọc bài trong sgk.
- GV nhận xét, cho điểm.
- Giới thiệu bài (trực tiếp):
2. Phát triển bài:	
 a. Hoạt động1: Dạy vần mới
*Mục tiêu: Nhận biết được : iêc , ươc , xem xiếc , rước đèn .
* Các bước hoạt động:
* Dạy vần iêc:
* Nhận diện vần:
- GV ghi bảng vần iếc và hỏi:
- Vần iếc có mấy âm tạo nên ? là những âm nào?
- Hãy so sánh iết với iếc ?
- Hãy phân tích vần iếc ?
* Đánh vần:
+ Vần:
- Vần iếc đánh vần ntn ?
- GV theo dõi, chỉnh sửa.
+ Tiếng khoá:
- Y/c HS tìm và gài vần iếc, tiếng xiếc.
- GV ghi bảng xiếc
- Hãy phân tích tiếng xiếc ?
- Hãy đánh vần tiếng xiếc ?
- GV theo dõi, chỉnh sửa.
+ Từ khoá:
- Treo tranh cho HS quan sát và hỏi;
- Tranh vẽ gì ?
- GV ghi bảng: xem xiếc.
- GV chỉ vần tiếng, từ không theo TT cho HS đọc.
 * Nhận diện vần ươc:
- Cấu tạo: - Vần  ươc được tạo nên bởi âm đôi ươ và c.
- So sánh vần iếc với ươc
rờ - ươc - sắc – rước – rước đèn.
- Viết: Viết vần, tiếng, từ khoá.
Lưu ý HS nét nối giữa ơ và c, giữa r với ứơc vị trí dấu sắc.
b. Hoạt động 2: Luyện viết
*Mục tiêu: HS viết đúng quy trình trên bảng con
* Các bước hoạt động:	
- GV viết mẫu, nêu quy trình viết
- GV nhận xét, chỉnh sửa.
 c. Hoạt động 3: Đọc từ ngữ ứng dụng:
*Mục tiêu: HS đọc được từ ngữ ứng dụng
* Các bước hoạt động:	
- Hãy đọc cho cô từ ứng dụng trong sách.
- GV ghi bảng đọc mẫu và giải nghĩa.
- Công việc: Việc cụ thể phải bỏ công sức ra để làm.
Cái lược: Vật bằng nhựa, sừng có răng để chải tóc.
Thớc kẻ: Đồ dùng để đo, vẽ, kẻ
- Cho HS luyện đọc.
- GV theo dõi, chỉnh sửa.
* Củng cố tiết 1
- Chúng ta vừa học những vần gì ?
- Y/c HS học lại bài.
- GV nhận xét chung giờ học.
Tiết 2