Kế hoạch bài dạy Tự nhiên xã hội Lớp 2 (BTNB) - Bài 27: Loài vật sống ở đâu? - Năm học 2016-2017 - Bình Nữ Long Phi

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 Ngày soạn: 23/03/2017
 Ngày dạy: 25/03/2017
 Người dạy: Bình Nữ Long Phi
 Môn dạy: Tự nhiên và xã hội – Lớp 2(PP Bàn tay nặn bột)
CHỦ ĐỀ: TỰ NHIÊN
BÀI 27: LOÀI VẬT SỐNG Ở ĐÂU ?
I. Mục tiêu
 1. Kiến thức : Loài vật có thể sống được ở khắp nơi.
 2. Kĩ năng : Hình thành cho HS kĩ năng quan sát, nhận xét, mô tả.
 3. Thái độ : Thích sưu tầm con vật. Qua bài giáo dục học sinh viết bảo vệ chăm sóc các loài vật nuôi quý 
*Lồng ghép: BVMT sống của loài vật, BV tài nguyên biển đảo
II. Chuẩn bị
- GV : Bảng phụ
- HS : sưu tầm 1 số tranh ảnh con vật
III. Hoạt động trên lớp :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Bài cũ : 
- Kể tên 1 số cây sống dưới nước và ích lợi của chúng.
- GV nhận xét.
2. Bài mới 
B1. Đưa ra tình huống xuất phát và nêu vấn đề:
Giáo viên đính bảng lớp 4 con vật: “Chim, chó, cá, nai”. Hỏi:
- Các con vật trên có tâm trang như thế nào?
- GV kể chuyện về các con vật.Hỏi:
- Làm thế nào để các con vật không buồn nữa?
*GV giới thiệu: Để tìm được ngôi nhà của các con vật, thì cô cùng các con sẽ tìm hiểu qua bài học hôm nay.
B2. Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu của HS:
- Các nhóm thực hiện bảng sau:
Con vật
Nơi sống
Chim
Chó
Cá
Nai
Nhóm đại diện trình bày.
Các nhóm nhận xét.
GV nhận xét.
B3. Đề xuất câu hỏi và phương án tìm tòi:
-Từ việc suy đoán của HS, GV tập hợp thành các nhóm biểu tượng ban đầu rồi HD HS so sánh sự giống nhau và khác nhau của các ý kiến, sau đó giúp các em đề xuất các câu hỏi liên quan đến ND kiến thức tìm hiểu về nơi sống của loài vật	
- GV tổng hợp và chỉnh sửa các câu hỏi để đưa ra câu hỏi cần có:
+ Loài vật sống ở đâu ?
- GV lắng nghe, định hướng cho HS chọn cách quan sát hình vẽ và nghiên cứu tài liệu (SGK).
B4. Thực hiện phương án tìm tòi:
- GV cho HS thực hiện bảng dự đoán.
- GV cho HS quan sát và nghiên cứu (SGK) để tìm hiểu về nơi sống của loài vật. 
B5 Kết luận kiến thức:
- Tổ chức cho các nhóm báo cáo KQ
- Hướng dẫn HS so sánh lại với biểu tượng ban đầu của các em để khắc sâu kiến thức.
- HS trình bày tranh ảnh đă sưu tầm lên bàn.
=>KL: Trong tự nhiên có rất nhiều loài vật. Chúng có thể sống được ở khắp mọi nơi trên cạn, dưới nước, bay lượn trên không.
* Lồng ghép
(+ Chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ môi trường sống của loài vật?)
+ Cho HS quan sát các hình ảnh loài vật quý hiếm ở các vùng biển đảo.
+Cho HS biết thực trạng của các loài vật này.
- GV kết luận chung.
3. Củng cố – Dặn dò
- Về nhà xem lại bài và tìm hiểu thêm có những loài vật nào sống trên cạn nữa và sưu tầm tranh ảnh đem tới lớp để tiết sau học.
-Nhận xét tiết học.
- HS thực hành và nói.
- HS nhận xét.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- Thảo luận, thực hiện bảng nhóm.
- Trình bày kết quả trước lớp.
- HS nhận xét
- HS nêu các câu hỏi đề xuất
Vd: Cá sống ở đâu? Chim sống ở đâu? Loài vật có lợi hay có hại cho con người?....
- HS thảo luận trong nhóm 4, đề xuất trước lớp phương án tìm tòi để trả lời câu hỏi
Câu hỏi
Dự đoán
Cách tiến hành
Kết luận
1.Loài vật sống ở đâu ?
Quan sát và nghiên cứu (SGK)
- Các nhóm báo cáo KQ
- Các nhóm thực hiện.
- HS trả lời.
- HS nhận xét
+Ngăn chặn phá rừng, khuyến khích trồng cây gây rừng (kể cả rừng ngập mặn), phủ xanh đồi trọc.
+ Bảo vệ biển và bờ biển, chống ô nhiễm môi trường biển để bảo vệ động thực vật biển.
+ Tham gia tuyên truyền giáo dục rộng rãi để mọi người cùng tham gia bảo vệ rừng và biển.
 Giáo viên
 Bình Nữ Long Phi