Kế hoạch bài dạy lớp 4 - Tuần 7

 diện nhóm trình bày.
- GV kết luận : Tiết kiệm là một thói quen tốt, là biểu hiện của con người văn minh, xã hội văn minh.
- HS đọc và thảo luận các thông tin.
- Đại diện các nhóm trình bày.
Hoạt động 2 : Bày tỏ ý kiến, thái độ (bài tập 1, SGK)
Mục tiêu : Học sinh hiểu đúng nghĩa của tiết kiệm.
Cách tiến hành :
- GV lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 1, yêu cầu HS bày tỏ ý kiến theo phiếu màu.
Các ý kiến :
1. Keo kiệt, bủn xỉn là tiết kiệm.
2. Tiết kiệm thì phải ăn tiêu dè xẻn.
3. Giữ gìn đồ đạc cũng là tiết kiệm.
4. Tiết kiệm tiền của là sử dụng tiền của đúng mục đích.
5. Sử dụng tiền của vừa đủ, hợp lí, hiệu quả cũng là tiết kiệm.
6. Tiết kiệm tiền của vừa ích nước lợi nhà.
7. Ăn uống thừa thãi là chưa tiết kiệm.
8. Tiết kiệm là quốc sách.
9. Chỉ những nhà nghèo mới cần tiết kiệm.
10. Cất giữ tiền của, không chi tiêu là tiết kiệm.
-GV đề nghị giải thích lý do lựa chọn của mình.
- GV kết luận :
+ Các ý kiến c, d là đúng.
+ Các ý kiến a, b là sai.
+ Lắng nghe câu hỏi của GV – thảo luận – đưa ý kiến : nếu tán thành : gắn biển xanh lên bảng; không tán thành : gắn biển đỏ; phân vân : gắn biển vàng vào bảng liệt kê lên bảng :
Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm.
Mục tiêu : Cần phải tiết kiệm tiền của như thế nào?
Cách tiến hành :
- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm.
- Yêu cầu các nhóm thảo luận.
- Gọi đại diện nhóm lên trình bày.
- GV kết luận về những việc nên làm và không nên làm để tiết kiệm tiền của.
- Gọi 2 HS đọc ghi nhớ trong SGK.
- Các nhóm thảo luận.
- Đại diện nhóm trình bày.
- 2 HS đọc ghi nhớ trong SGK.
3. KÕt luËn : 
- Nhận xét tiết học	: - Sưu tầm các truyện, tấm gương về tiết kiệm tiền (bài tập 6/SGK).
	- Tự liên hệ việc tiết kiệm tiền của của bản thân (bài tập 7/SGK).
- Chuẩn bị bài 	: “Tiết kiệm tiền của (Tiết 2)”
NS : 27 – 9 – 2009
NG : Thø t­ ngµy 30 th¸ng 9 n¨m 2009
Tiết 1 : 	TËp ®äc
Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI
I. Mục tiêu :
1- Hiểu ý nghĩa của màn kịch : Ước mơ của các bạn nhỏ về một số cuộc sống đầy đủ và hạnh phúc, ở đó trẻ em là những nhà phát minh giàu trí sáng tạo, góp sức mình phục vụ cuộc sống.
2- Biết đọc trơn, trôi chảy, đúng với văn bản kịch. Cụ thể : Biết đọc ngắt giọng rõ ràng, đủ để phân biệt tên nhân vật với lời nói của nhân vật. Đọc đúng các từ HS địa phương dễ phát âm sai. Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi, câu cảm. Biết đọc vở kịch với giọng rõ ràng, hồn nhiên thể hiện được tâm trạng háo hức, ngạc nhiên, thán phục của Tin-tin và Mi-tin; thái độ tự tin, tự hào của những em bé ở vương quốc Tương lai. Biết hợp tác phân vai vở đọc kịch.
*KKVH: B­íc ®Çu biÕt ®äc tªn riªng n­íc ngoµi , ®¸nh vÇn vµ ®äc ®­ỵc mét vµi c©u cđa vë kÞch.
3.Yªu thÝch m«n häc vµ thĨ lo¹i v¨n häc míi .
II. ChuÈn bÞ : 
1GV : - Tranh minh hoạ bài đọc.
 - Bảng phụ viết sẵn những câu, đoạn cần hướng dẫn HS luyện đọc.
2. HS : Häc bµi cị, t×m hiĨu bµi míi, sgk. 
III. Các hoạt động dạy và học :
1 .Giíi thiƯu bµi :
- Ổn định tổ chức 	: 
- Kiểm tra bài cũ 	: - 	Gọi học sinh đọc và trả lời câu hỏi của bài trước.
- Giới thiệu bài : “Ở vương quốc tương lai”
2. 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1 : Luyện đọc. 
Mục tiêu : HS hiểu nội dung bài đọc để trả lời, các câu hỏi cuối bài. 
Cách tiến hành :
- GV cho HS đọc thầm từng đoạn để trả lời các câu hỏi cuối bài.	
- Màn 1 : 
? Tin - tin vµ Mi - tin ®Õn ®©u vµ gỈp nh÷ng ai?
? V× sao n¬i ®ã cã tªn lµ v­¬ng quèc T­¬ng Lai?
? C¸c b¹n nhá ë c«ng x­ëng xanh chÕ ra nh÷ng g×?
? Em hiĨu thÕ nµo lµ s¸ng chế 
? Mµn 1 nãi lªn ®iỊu g×?
Màn 2 : 
? Nh÷ng tr¸i c©y mµ Tin - tin vµ Mi - tin thÊy trong khu v­ên cã g× kh¸c th­êng
? Em thÝch nh÷ng g× ë v­¬ng quèc T­¬ng lai?
? Mµn 2 cho em biÕt ®iỊu g×?
Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm.
Mục tiêu : BiÕt đọc bài phù hợp với diễn biến câu chuyện, với lời lẽ và tính cách của từng nhân vật.
Cách tiến hành :
- GV hướng dẫn đọc diễn cảm. 	 
- Cho HS đọc diễn cảm trong nhóm. 	
- Thi đọc theo vai. 	
- Bình xét nhóm, cá nhân đọc hay nhất. 
- HS đọc.
- Đánh dấu đoạn.
- HS đọc nối tiếp đoạn 
- HS lắng nghe.
Đọc thầm, trả lời câu hỏi.
- ..... V­¬ng quèc T­¬ng Lai, trß chuyƯn víi nh÷ng b¹n nhá s¾p ra ®êi.
- V× nh÷ng ng­êi sèng trªn v­¬ng quèc nµy hiƯn vÉn ch­a ra ®êi, ch­a ®­ỵc sinh ra trong thÕ giíi hiƯn t¹i cđa chĩng ta.
- VËt lµm cho con ng­êi hồi sinh
- 30 vÞ thuèc tr­êng sinh.
- 1 lo¹i ¸nh s¸ng k× l¹.
- 1 c¸i m¸y biÕt bay ..... con chim
- 1 c¸i m¸y dß t×m ... MT
- Nho to, qu¶ to ®Õn nçi Tin - tin t­ëng ®ã lµ qu¶ lª, ph¶i thèt lªn: " Chïm lª ®Đp qu¸"
- Nh÷ng qu¶ t¸o .......d­a ®á 
- Nh÷ng qu¶ d­a .... qu¶ bÝ ®á
- ThÝch qu¶ nho to 
............
* Mµn 2 GT nh÷ng tr¸i c©y k× l¹ ë v­¬ng quèc T­¬ng Lai.
- HS lắng nghe.
- Đọc trong nhóm.
- HS đọc thi trong nhóm.
3. KÕt luËn : 
- Nhận xét tiết học	: - Dặn về nhà học bài.
- Chuẩn bị bài 	: “Nếu chúng mình có phép lạ”
TiÕt 2: TËp lµm v¨n
LuyƯn tËp x©y dùng ®o¹n v¨n
trong v¨n kĨ chuyƯn
I) Mơc tiªu:
1- Dùa trªn hiĨu biÕt vỊ ®o¹n v¨n cđa mét c©u chuyƯn gåm cã nhiỊu ®o¹n (®· cho s½n cèt chuyƯn) . Dùa trªn nh÷ng th«ng tin vỊ ®o¹n v¨n x©y dùng hoµn chØnh c¸c ®o¹n v¨n cđa mét c©u chuyƯn
2-Sư dơng tiÕng ViƯt hay, sinh ®éng , s¸ng t¹o. BiÕt nhËn xÐt, ®¸nh gi¸ bµi v¨n cđa m×nh .
*KKVH: BiÕt x©y dùng 1-2 c©u cđa 1 ®äan v¨n .
3- Yªu thÝch m«n häc vµ thĨ lo¹i v¨n kĨ chuyƯn.
II) ChuÈn bÞ :
1.GV : Tranh minh ho¹ chuyƯn 3 l­ìi r×u ®Ĩ kiĨm tra bµi cị 4 tê phiÕu to mçi tê viÕt ND ch­a hoµn chØnh cđa ®o¹n v¨n.
2. HS : Häc bµi cị, t×m hiĨu bµi míi, sgk.
III) C¸c H§ d¹y – häc:
1. Gií thiƯu bµi : 
- ỉn ®Þnh tỉ chøc :
- KiĨm tra bµi cị : 2 häc sinh kĨ l¹i chuyƯn 3 l­ìi r×u
-GTB:
2. Ph¸t triĨn bµi : 
Ho¹t ®éng 1 : H­íng dÉn lµm c¸c bµi tËp
Mơc tiªu : HS ®äc vµ n¾m ®­ỵc cèt truyƯn .
C¸ch tiÕn hµnh : 
Bµi 1 (T72)	
- Gi¸o viªn giíi thiƯu tra	minh ho¹ 
? Nªu c¸c sù vËt chÝnh trong truyƯn?
Ho¹t ®éng 2 :LuyƯn viÕt c¸c ®o¹n v¨n.
Mơc tiªu : Dùa trªn nh÷ng th«ng tin vỊ ®o¹n v¨n x©y dùng hoµn chØnh c¸c ®o¹n v¨n cđa mét c©u chuyƯn.
Sư dơng tiÕng ViƯt hay, sinh ®éng , s¸ng t¹o.BiÕt nhËn xÐt, ®¸nh gi¸ bµi v¨n cđa m×nh .
Bµi 2 (T73): ? Nªu yªu cÇu?
- Yªu cÇu mçi häc sinh chØ lµm mét ®o¹n, häc sinh kh¸ giái lµm hai ®o¹n)
GV kÕt luËn nh÷ng häc sinh cã ®o¹n v¨n hay.
- Më SGK (T72) 1 HS ®äc cèt truyƯn vµo nghỊ, líp theo dâi
1. Va - li - a ­íc m¬ trë thµnh 	diƠn viªn........
2. Va - li - a xin häc nghỊ ë r¹p xiÕc...
3. Va - li - a gi÷ chuång ngùa s¹ch...
4. Sau nµy Va - li - a trê thµnh diƠn viªn giái.
- Em h·y giĩp b¹n h/c mét trong nh÷ng ®o¹n Êy
- 4 häc sinh lèi tiÕp ®äc 4 ®o¹n ch­a hoµn chØnh.
- Häc sinh lµm bµi tËp vµo vë.
- 4 em lµm vµo phiÕu vµ d¸n lªn b¶ng líp nhËn xÐt.
* Lµm ®­ỵc 1-2 c©u .
- 4 em lµm b¶ng phơ g¾n bµi lªn b¶ng vµ tr×nh bµy
- Líp nhËn xÐt, b×nh chän.
3. KÕt luËn : 
- NhËn xÐt tiÕt häc : Xem l¹i ®o¹n v¨n ®· viÕt
- Hoµn chØnh thªm c¸c ®o¹n v¨n cßn l¹i.
TiÕt 3 : ThĨ dơc 
( GV ThĨ dơc d¹y )
TiÕt 4 : To¸n 
TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP CỘNG
MỤC TIÊU:
 1 - Nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng.
 2 - Á p dụng t/chất giao hoán của phép cộng để thử phép cộng & giải các bài toán có lquan. 
*KKVH: B­íc ®Çu biÕt vỊ tÝnh chÊt giao ho¸n cđa phÐp céng.
 3. CÈn thËn chÝnh x¸c .
ChuÈn bÞ : 
. GV : Bp ghi sẵn:
a
20
350
1208
b
30
250
2764
a + b
a - b
2, HS : Häc bµi cị, t×m hiĨu bµi míi, b¶ng con, sgk, vë bµi tËp.
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Gií thiƯu bµi : 
- ỉn ®Þnh tỉ chøc :
-KTBC: 
- GV: Sửa bài, nxét & cho điểm.
*Gthiệu: GV nêu mtiêu giờ học & ghi bảng đề bài.
2. Ph¸t triĨn bµi : 
Ho¹t ®éng 1 : Gthiệu t/chất giao hoán của phép cộng: 
Mơc tiªu : Nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng
C¸ch tiÕn hµnh : 
- GV: Treo Bp, y/c HS th/h tính gtrị biểu thức a+b & a-b để điền kquả vào bảng. 
- 3HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi, nxét bài làm của bạn.
- HS: Đọc bảng số.
- 3HS lên th/h tính để hoàn thành bảng.
a
20
350
1208
b
30
250
2764
a + b
20 + 30 = 50
350 + 250 = 600
1208 + 2764 = 3972
a - b
30 + 20 = 50
250 + 350 = 600
2764 + 1208 = 3972
- Y/c: Hãy so sánh gtrị của b/thức a+b với gtrị của b/thức b+a khi a=20 & b=30.
- Th/h tg tự với các cột còn lại.
- Vậy gtrị của b/thức a+b luôn ntn so với gtrị của b/thức a+b? 
- GV: Ta có thể viết: a+b = b+a.
- Hỏi: + Em có nxét gì về các số hạng trg hai tổng a+b & b+a ?
+ Khi đổi chỗ các số hạng của tổng a+b cho nhau thì ta đc tổng nào?
+ Khi đổi chỗ các số hạng của tổng a+b thì gtrị của tổng này có th/đổi khg?
- GV: Y/c HS đọc lại kluận SGK.
Ho¹t ®éng 2 : Luyện tập-thực hành:
Mơc tiªu : Á p dụng t/chất giao hoán của phép cộng để thử phép cộng & giải các bài toán có lquan. 
Bài 1: - GV: Y/c HS đọc đề, sau đó nối tiếp nhau nêu kquả của các phép tính cộng trg bài.
- Hỏi: Vì sao em kh/định 379+468 = 874?
Bài 2: - GV: BT y/c cta làm gì?
- GV: Viết bảng: 48+12 = 12+
- Hỏi: Em viết gì vào chỗ chấm trên? Vì sao?
- GV: Y/c HS tiếp tục làm bài.
- GV: nxét & cho điểm HS.
Bài 3: - GV:Y/c HS ï làm bài theo nhãm 4 
- GV: Chữa bài & hỏi: Vì sao khg cần th/h phép cộng có thể điền dấu (=) vào chỗ chấm của: 
 2975+4017  4017+2975.
 - GV: Hỏi tg tự với các tr/h còn lại. 
3. KÕt luËn : 
- Hỏi: CT & quy tắc t/chất g/hoán của phép cộng.
- Hỏi: Lấy vdụ về gtrị của b/thức trên & tính.
- GV:Tổng kết giờ học, dặn HS r làm BT & CBB.
- Đều bằng 50.
- HS: TLCH.
- Gtrị của b/thức a+b = b+a.
- HS: Đọc a+b = b+a.
- Mỗi tổng đều có 2 số hạng là a & b nh­ng vị trí các số hạng khác nhau.
- Đc tổng b+a.
- Gtrị của tổng này khg th/đổi.
- HS: Đọc kluận.
- HS: Đọc đề bài.
- Mỗi HS nêu kquả của 1 phép tính.
- HS: Gthích.
- HS: Đọc y/c.
- HS: TLCH.
- Lµm theo nhãm ®«i vµo sgk b»ng bĩt ch× råi tr×nh bµy.
-HS ho¹t ®éng nhãm lµm bµi .
- HS: Gthích tg tự với các tr/h còn lại.
Tiết 5 : LÞch sư
CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG DO NGÔ QUYỀN LÃNH ĐẠO (NĂM 938)
I. Mục tiêu :
1.HiĨu vì sao có trận Bạch Đằng vµ ý nghĩa của trận Bạch Đằng đối với lịch sử dân tộc.
2.- Kể lại diễn biến chính của trận Bạch Đằng. 
- Trình bày được ý nghĩa của trận Bạch Đằng đối với lịch sử dân tộc.
3. Tù hµo vỊ truyỊn thèng d©n téc.
II. Đồ dùng dạy học :
- Hình trong SGK phóng to (nếu có điều kiện).
- Bộ tranh vẽ diễn biến trận Bạch Đằng (nếu có).
- Phiếu học tập của HS.
III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu :
1. Giíi thiƯu bµi : 
- Ổn định tổ chức 	: 
- Kiểm tra bài cũ 	: 	+ Em hãy kể lại cuộc khởi nghĩa của Hai Bà Trưng. (Khởi nghĩa nổ ra trong hoàn cảnh nào? Bắt đầu từ đâu và diễn diến như thế nào? Nêu kết quả của cuộc khởi nghĩa?)
	+ Em hãy nêu một tên phố, tên đường, đền thờ hoặc một địa danh nào đó nhắc ta nhớ đến khởi nghĩa Hai Bà Trưng?
- Giới thiệu bài : “Chiến thắng Bạch Đằng do Ngô Quyền lãnh đạo” 
2.Ph¸t tiĨn bµi :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1 : Tìm hiểu về con người Ngô Quyền.
Mục tiêu : HS biết thêm về Ngô Quyền.
Cách tiến hành : 
- GV yêu cầu HS đọc SGK và tìm hiểu về Ngô Quyền :
+ Ngô Quyền là người ở đâu?
+ Ôâng là người như thế nào?
+ Ông là con rể của ai?
-GV theo dõi nhận xét.
- HS thảo luận theo nhóm 4.
- Mỗi nhóm ghi kết quả thảo luận ra nháp.
- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận
Hoạt động 2 : Trận Bạch Đằng.
Mục tiêu : Kể lại diễn biến chính của trận Bạch Đằng. 
Cách tiến hành : 
-GV nêu định hướng :
+ Vì sao có trận Bạch Đằng?
+ Trận Bạch Đằng diễn ra ở đâu? Khi nào?
+ Ngô Quyền đã dùng kế gì để đánh giặc?
+ Kết quả của trận Bạch Đằng?
- GV tổ chức cho 2-3 thi tường thuật lại trận Bạch Đằng.
- GV và HS bình chọn bạn tường thuật hay nhất.
- HS thảo luận theo nhóm 6.
- Mỗi nhóm ghi kết quả thảo luận ra nháp.
- Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận.
Hoạt động 3 : Ý nghĩa của chiến thắng Bạch Đằng:
Mục tiêu : Trình bày được ý nghĩa của trận Bạch Đằng đối với lịch sử dân tộc.
Cách tiến hành : 
- GV nêu câu hỏi :
+ Sau chiến thắng bạch Đằng, Ngô Quyền Đã làm gì?
+ Theo em, chiến thắng Bạch Đằng và việc Ngô Quyền xưng vương có ý nghĩa như thế nào đối với lịch sử dân tộc ta?
- GV nhận xét rút ra kết luận .
- HS trả lời câu hỏi.
- 2 HS lần lượt đọc ghi nhớ trong SGK.
3. KÕt luËn : 
? : Lµ HS, em ph¶i lµm g× ®Ĩ xøng ®¸ng víi truyỊn thèng d©n téc ta ? 
- Nhận xét tiết học	: Học thuộc ghi nhớ. 
- Chuẩn bị bài 	: Ôn tập
NS : 27 – 9 – 2009
NG : Thø n¨m ngµy 1th¸ng 10 n¨m 2009
Tiết 1 : LuyƯn tõ vµ c©u
LUYỆN TẬP VIẾT tªn NGƯỜI, tªn ĐỊA LÝ VIỆT NAM.
I. Mục tiªu : 
1 - ¤n tập c¸ch viÕt tªn ng­êi , tªn ®Þa lÝ Việt Nam.
2- ViÕt ®ĩng tªn ng­êi, tªn ®Þa lÝ tù nhiªn Việt NamØ trªn mọi văn bản. 
*KKVH: B­íc ®Çu biÕt viÕt hoa tªn ng­êi vµ tªn ®Þa lÝ VN.
3- Cã ý thøc viÕt ®ĩng c¸ch viÕt tªn ng­êi, tªn ®Þa lÝ VN.
II.ChuÈn bÞ :
1. GV- 1 tờ phiếu khổ to viết sẵn bài ca dao. B¶n ®å ®Þa lÝ tù nhiªn Việt Nam.
- Giấy khổ to kẻ sẵn 4 hàng ngang.
2. HS : Häc bµi cị, t×m hiĨu bµi míi.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
1. Giíi thiƯu bµi : 
- Ổn định tổ chức: 	H¸t
- Kiểm tra bài cũ: 
+ ?: Nªu quy t¾c viÕt tªn ng­êi, tªn ®Þa lÝ VN? Cho VD? 
+ViÕt tªn ng­êi th©n trong gia ®×nh.
-Giới thiệu bµi
2. Ph¸t triĨn bµi : 
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Hoạt động 1: Lµm bµi tËp 1 :
Mơc tiªu :
- ¤n l¹i c¸ch viÕt tªn ng­êi, tªn ®Þa lÝ Việt Nam. ViÕt ®ĩng tªn ng­êi, tªn ®Þa lÝ VN trªn mäi v¨n b¶n .
C¸ch tiÕn hµnh : 
- Gọi HS đọc phần nội dung, yªu cÇu vµ phần chĩ giải.
- Gọi ph¸t phiếu, , bĩt d¹ , yªu cầu HS thảo luận theo nhãm 4.
- Gọi đại diện d¸n phiÕu lªn bảng.
- Cïng HS nhËn xÐt, chèt l¹i lêi gi¶i ®ĩng .
- Gọi 1 HS ®äc l¹i bµi ca dao cho hoµn chØnh.
- Cho HS quan sát tranh minh họa và hỏi:
 + Bài ca dao cho em biÕt ®iỊu g× ? 
Hoạt động 2: Bµi tËp 2 : 
Mơc tiªu : : 
- Ngồi những yªu cÇu trªn , bµi tËp 2 cßn giĩp HS hiĨu thªm về đất nước mình, Cµng thªm yªu quª h­¬ng ®Êt n­íc .
 C¸ch tiÕn hµnh : 
- Gọi HS đọc đề.
- Treo bản đ®å , yªu cầu HS quan s¸t ®Ĩ ghi ra tªn c¸c tỉnh, thành phố, danh lam, thắng cảnh, di tích lịch sử.
- Yªu cầu HS thảo luận nãm vµ tr×nh bµy trªn b¶ng nhãm.
- C¸c nhãm d¸n lªn b¶ng. GV vµ HS nhËn xÐt.
- Yªu cÇu HS sưa bµi theo lêi gi¶i ®ĩng.
- Đọc.
- HS thảo luận theo N 4.
- Đại diện d¸n phiÕu lªn bảng.
- 1 HS ®äc l¹i bµi ca dao hoµn chØnh.
- Trả lời.
- Đọc đề.
- Thảo luận nhãm
- Đại diện nhãm d¸n lªn b¶ng.
- Sưa bài.
3. KÕt luËn :
 ? : Nªu l¹i c¸ch viÕt tªn ng­êi , tªn ®Þa lÝ VN ? 
NhËn xÐt tiÕt häc .
VỊ nhµ t×m hiĨu tªn 10 n­íc vµ thđ ®« cđa c¸c n­íc ®ã trªn thÕ giíi.
TiÕt 2 : To¸n 
BIỂU THỨC CÓ CHỨA BA CHỮ
MỤC TIÊU:
 1- Nhận biết được biểu thức có chứa ba chữ, gtrị của biểu thức có chứa ba chữ.
 - Biết cách tính gtrị của biểu thức theo các gtrị cụ thể của chữ. 
 2- ¸p dơng kiÕn thøc vỊ biĨu thøc cã chøa 3 ch÷ tÝnh ®­ỵc gi¸ trÞ cđa biĨu thøc cã chøa 3 ch÷ t­¬ng ®èi thµnh th¹o.
 *KKVH:PP B­íc ®Çu nhËn biÕt biĨu thøc cã chøa ch÷ vµ tÝnh ®­ỵc gi¸ trÞ cđa biĨu thøc cã chøa 3 ch÷ ®¬n gi¶n .
 3. CÈn thËn , chÝnh x¸c, yªu thÝch m«n häc.
 ChuÈn bÞ : 
GV : Đề bài toán vÝ dụ trên bảng phụ & vẽ sẵn bảng ở phần vdụ (để trống số ở các cột)ï
HS : SGK, b¶ng con, vë bt. 
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Giíi thiƯu bµi : 
- ỉn ®Þnh tỉ chøc.
- KTBC: 
- GV: Gọi 3 HS lên sửa BT ltập thêm ở tiết trc, đồng thời ktra VBT của HS.
- GV: Sửa bài, nxét & cho điểm.
*Gthiệu: Giờ toán hôm nay các em sẽ được làm quen với biểu thức có chứa ba chữ & th/h tính gtrị của biểu thức theo các gtrị cụ thể của chữ.
 Ho¹t ®éng 1: Giíi thiƯu biểu thức có chứa ba chữ vµ c¸ch tÝnh gi¸ trÞ cđa biĨu thøc cã chøa 3 ch÷.
Mơc tiªu : Nhận biết được biểu thức có chứa ba chữ, gtrị của biểu thức có chứa ba chữ. Biết cách tính gtrị của biểu thức theo các gtrị cụ thể của chữ. 
C¸c b­íc ho¹t ®éng : 
a , BiĨu thøc cã chøa 3 ch÷.
- GV: Y/c HS đọc bài toán vdụ.
- Hỏi: Muốn biết cả ba bạn câu đc tcả bn con cá, ta làm thế nào?
- GV: (Treo bảng số), hỏi: Nếu An câu đc 2 con cá, Bình câu đc 3 con cá, Cường câu đc 4 con cá thì 3 bạn câu đc bn con cá? 
- GV: Nghe HS trả lời & viết 2 vào cột Số cá của An, viết 3 vào cột số cá của Bình, viết 4 vào cột Số cá của Cường, viết 2+3+4 vào cột Số cá của cả ba người.
- GV: Làm tương tự với các tr/h còn lại.
- Nêu vđề: Nếu An câu đc a con cá, Bình câu đc b con cá, Cường câu đc c con cá thì cả ba người câu đc bn con cá? 
- GV gthiệu: a+b+c đc gọi là b/thức có chứa 3 chữ.
- Y/c HS nxét để thấy b/thức có chứa 3 chữ gồm có dấu tính & 3 chữ, có thể có hoặc khg có phần số.
b/ Gtrị của biểu thức chứa ba chữ:
- Hỏi & viết: Nếu a=2 & b=3 & c=4 thì a+b+c=?
- GV: Khi đó ta nói 9 là 1 gtrị của biểu thức a+b+c.
- GV: Làm tương tự với các tr/h còn lại.
- Hỏi: Khi biết gtrị cụ thể của a, b & c, muốn tính gtrị của b/thức a+b+c, ta làm ntn? 
- Mỗi lần thay chữ a, b & c bằng các số ta tính đc gì
Ho¹t ®éng 2 : Luyện tập-thực hành:
Mơc tiªu : ¸p dơng kiÕn thøc vỊ biĨu thøc cã chøa 3 ch÷ tÝnh ®­ỵc gi¸ trÞ cđa biĨu thøc cã chøa 3 ch÷ t­¬ng ®èi thµnh th¹o.
 C¸h tiÕn hµnh : 
Bài 1: - BT y/c cta làm gì?
- Y/c HS đọc biểu thức & làm bài.
- Hỏi: + Nếu a=5, b=7& c=10, thì gtrị của b/thức a+b+c là bn? 
+ Nếu a=12, b=15 & c=9 thì gtrị của b/thức a+b+c là bn?
- GV: Nxét & cho điểm HS.
Bài 2: - GV: Y/c HS đọc đề, sau ®ãï làm bài.
- Hỏi: + Mọi số nhân với 0 đều bằng gì?
+ Mỗi lần thay các chữ a, b &c bằng các số ta tính đc gì? – GV: Hdẫn HS sửa bài.
Bài 3: - GV: Y/c HS đọc đề, sau đó làm bài theo cỈp.
- GV: Chữa bài & cho điểm HS.
- GV: Lưu ý HS khá giỏi: Khi th/h trừ một số cho một tổng ta có thể lấy số đó trừ đi các số hạng của tổng.
Bài 4: - GV: Y/c HS đọc phần a.
- Hỏi: Muốn tính chu vi của một hình tam giác ta làm thế nào?
+ Vậy nếu các cạnh của tam giác là a, b, c thì chu vi của tam giác là gì?
- GV: Y/c HS phần b.theo nhãm 4 .
- GV: Y/c HS nxét bài làm của bạn, sau đó cho điểm HS.
3. KÕt luËn :
- GV:Tổng kết giờ học, dặn HS r làm BT & CBB.
- 2HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi, nxét bài làm của bạn.
- HS: Nhắc lại đề bài.
- HS: Đọc đề toán.
- Ta th/h phép tính cộng số cá của ba bạn với nhau.
- Cả ba bạn câu đc: 2+3+4 con cá.
- HS: Nêu tổng số cá của cả ba người trg mỗi tr/h để có bảng nd.
- Cả ba người câu đc: a+b+c con cá.
- Nếu a=2, b=2 & c=4 
 thì a+b+c=2+3+4=9
- Tìm gtrị của b/thức a+b+c trg từng tr/h.
- Ta thay gtrị của a, b & c vào b/thức rồi th/h tính gtrị của b/thức.
- Ta tính được 1 gtrị của b/thức a+b+c.
- HS: Nêu y/c của BT.
- a+b+c.
- HS: TLCH.
- 3HS lên bảng làm, cả lớp làm VBT.
- HS: đều bằng 0.
- Tính đc 1 gtị của b/thức axbxc .
- HS lµm bµi theo cỈp. 1-2 cỈp lµm b¶ng phơ råi tr×nh bµy , c¶ líp nhËn xÐt.
- Muốn tính chu vi hình tam giác ta lấy ba cạnh của tam giác cộng với nhau. 
- Là a+b+c.
- C¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ .
TiÕt 3: ThĨ dơc 
( GV ThĨ dơc d¹y)
Tiết 4: 	§Þa lÝ
MỘT SỐ DÂN TỘC Ở TÂY NGUYÊN
I. Mục tiêu :
1.- Một số dân tộc ở Tây Nguyên. Trình bày được những đặc điểm tiêu biểu về tình hình dân cư, buôn làng, sinh hoạt, trang phục, lễ hội của một số dân tộc ở Tây Nguyên.
2.- Mô tả về nhà rông ở Tây Nguyên. Dựa vào lược đồ (bản đồ), tranh ảnh, để tìm kiếùn thức.
3.- Yêu quý các dân tộc ở Tây Nguyên và có ý thức tôn trọng truyền thống văn hóa của dân tộc.
* THDGBVMT: GD ý thøc b¶o vƯ tµi nguyªn thiªn nhiªn: rõng, kho¸ng s¶n, ®Êt ®á ba dan, søc n­íc.
II.ChuÈn bÞ :
GV : - Tranh, ảnh về nhà ở, buôn làng, trang phục, lễ hội, các loại nhạc cụ dân tộc ở Tây Nguyên.
HS : Häc bµi cị, t×m hiĨu bµi míi, s­u tÇm tranh ¶nh vỊ c¸c d©n téc ë T©y Nguyªn.
III. Hoạt động dạy và học :
1. Giíi thiƯu bµi : 
- ỉån định tổ chức 	:
- Kiểm tra bài cũ 	: 	+ Tây Nguyên có những cao nguyên nào? Hãy chỉ vị trí các cao nguyên đó trên bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam.
	+ Khí hậu ở Tây Nguyên có mấy mùa? Nêu đặc điểm của từng mùa.
- Giới thiệu bài : “Một số dân tộc ở Tây Nguyên
2. Ph¸t triĨn bµi : 
III) C¸c H§ d¹y - häc: 
1 KT bµi cị: KT :
 ? Nªu tªn c¸c cao nguyªn ë T©y Nguyªn?
 ? KhÝ hËu ë T©y Nguyªn cã mÊy mïa? Lµ mïa nµo?
 - M« t¶ c¶nh mïa m­a vµ mïa kh« ë T©y Nguyªn ?
2. Bµi míi:
 GT bµi: Ghi ®Çu bµi
a, T©y Nguyªn n¬i cã nhiỊu d©n téc sinh sèng
 H§1: Lµm viƯc c¸ nh©n 
 Mơc tiªu: BiÕt mét sè d©n téc ë T©y Nguyªn
B­íc1:
B­íc2: Tr¶ lêi c©u hái
? KĨ tªn mét sè d©n téc ë T©y Nguyªn?
? Trong c¸c d©n téc kĨ trªn, nh÷ng d©n téc nµo sèng l©u ®êi ë T©y Nguyªn ?
? Nh÷ng d©n téc nµo tõ n¬i kh¸c ®Õn?
? Mç