Kế hoạch bài dạy lớp 1 - Tuần 1 năm 2010

đến hỏi sở thích của từng bạn
à Mỗi người điều có sở thích riêng. Vì vậy các em phải biết tôn trọng sở thích của nhau.
ĐDDH : Quần áo hoá trang làm phóng viên
Hình thức học nhóm, lớp
Phương pháp : Thảo luận, trò chơi, đàm thoại.
Hai em một nhóm trao đổi với nhau
Nghĩ giữa tiết 3’
Hoạt Động 3 : Kể về ngày đầu tiên đi học
Mục tiêu : Học sinh biết đi học là quyền lợi, là niềm vui & tự hào của bản thân
Cách tiến hành:
Em có mong chờ tới ngày được vào lớp một không ?
Bố mẹ đã mua sắm những gì để chuẩn bị cho ngày đầu tiên em đi học
Em có thấy vui khi mình là học sinh lớp một không ? vì sao ?
Em có thích trường lớp mới của mình không ?
Vậy em sẽ làm gì để xứng đáng là học sinh lớp một.
à Vào lớp một , em sẽ có thêm nhiều bạn mới , Thầy cô mới được học nhiều điều mới lạ, biết đọc biết viết , làm toán.
Được đi học là niềm vui, là quyền lợi của trẻ em.
Em rất vui và tự hào vì mình là học sinh lớp một.
Em và các bạn sẽ cố gắng học thật giỏi, thật ngoan.
ĐDDH: Quyền trẽ em
Hình thức học: Lớp, cá nhân
Phương pháp : Đàm thoại, hỏi đáp 
Em rất mong tới ngày được vào lớp một
Tập vở, quần áo , viết , bảng
Vui , vì có thêm nhiều bạn, thầy cô giáo
Em sẽ cố gáng học chăm, ngoan.
1’
Nhận xét tiết học :
2’
Dặn dò :
Tìm hiểu thêm về các bạn ở trong lớp.
Tiết sau chúng ta sẽ học tiếp bài vừa học.
Thứ ba, ngày 24 tháng 8 năm 2010
Học âm
CÁC NÉT CƠ BẢN
YÊU CẦU CẦN ĐẠT : 
Ôn lại các nét 	
Học sinh đọc đúng các nét
Nét ngang :
Nét sổ : 
Nét xiên trái :
Nét xiên phải :
Nét móc xuôi :
Nét móc ngược:
Nét móc hai đầu:
Nhận ra và nêu đúng tên của các nét vừa ôn
Đọc và viết đúng các nét
Học sinh yêu thích ngôn ngữ tiếng việt, thấy được sự phong phú của các nét tạo nên các con chữ và chữ của tiếng việt
Ôn lại các nét 	
Học sinh đọc đúng các nét
Nét cong hở phải :
Nét cong hở trái : 
Nét cong kín :
Nét khuyết trên :
Nét khuyết dưới :
Nét thắt :
Nhận ra và nêu đúng tên của các nét vừa ôn
Đọc và viết đúng chuẩn các nét
Học sinh yêu thích ngôn ngữ tiếng việt, thấy được sự phong phú của các nét tạo nên các con chữ và chữ của tiếng việt
TOÁN
TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN
IYêu cầu cần đạt :
Nhận biết những việc thường làm trong các tiết học Toán 1.
Bước đầu biết yêu cầu cần đạy trong học Toán 1.
Nắm được cách trình bày của một bài.
Nắm được các tên gọi của đồ vật học Toán.
Bước đầu thích học môn Toán.
Học sinh nhanh nhẹn, tích cực tham gia hoạt động tiết học.
II.Chuẩn bị :
Sách giáo khoa, bộ đồ dùng học toán, các đồ dùng học toán
Sach giáo khoa đồ dùng học toán
III.Các hoạt động:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1’
Khởi động: Hát.
2’
Bài cũ : 
Giáo viên kiểm tra:
Sách giáo khoa
Bộ đồ dùng học Toán
Vở bài tập Toán 
Học sinh làm theo hướng dẫn.
23’
Bài mới :
Hoạt Động 1 : Hướng dẫn sử dụng
Muc Tiêu : Biết cách sử dụng sách Toán & bộ đồ dùng học Toán 
ĐDDH : sách giáo khoa, Bộ đồ dùng.
Phương pháp : Trực quan, thực hành, giảng giải
Cách tiến hành
Giáo viên đưa sách Toán 1
Giáo viên mở sách : Mỗi tiết học có 1 phiếu. Tên bài học được đặt ở đầu trang tiếp tới là bài học, phần thực hành.
Trong khi học sinh phải làm việc và ghi nhớ kiến thức mới.
Làm gì để giữ gìn sách.
Giáo viên đưa bộ đồ dùng Toán 
Giáo viên nêu công dụng.
Dùng học đếm
Dùng nhận biết hình vuông, học đếm, làm tính.
Giáo viên hướng dẫn mở, đóng
Học sinh quan sát.
Học sinh mở sách.
Mở sách nhẹ nhàng để không bị quăn góc, giữ gìn sạch sẽ.
Học sinh nêu tên đồ dùng.
Que tính.
Hình vuông.
11’
Hoạt Động 2 : 
Muc Tiêu : làm quen 1 số hoạt động học tập Toán, yêu cầu khi học Toán.
Cách tiến hành:
Làm quen một số hoạt động học tập Toán 
Các em thảo luận tranh xem tiết học gồm những hoạt động nào.
Yêu cầu khi học Toán.
Học Toán 1 các em biết.
Làm tính cộng trừ.
Nhìn hình vẽ nêu được đề Toán.
Biết giải Toán.
Biết đo độ dài, giải Toán 
Muốn học giỏi Toán chúng ta phải làm gì ?
ĐDDH : Sách giáo khoa, tranh vẽ ở sách giáo khoa
Hình thức: lớp, nhóm 2 người.
Phương pháp : Quan sát, thảo luận, hỏi đáp.
Học sinh thảo luận.
Bước 1: Học sinh làm việc với que tính, các hình, bìa.
Bước 2: Đo độ dài bằng thước.
Bước 3: Học sinh làm việc chung trong lớp.
Bước 4: Học nhóm.
Đi học đều, học thuộc bài,làm bài đầy đủ, suy nghĩ.
5’
Củng cố – Tổng kết :
Gọi học sinh mở sách.
Nêu nội dung từng trang.
Cá nhân, lớp.
1’
Dặn dò :
Nhận xét tiết học.
Về xem lại sách.
Tự Nhiên Xã Hội
CƠ THỂ CHÚNG TA
Muc Tiêu :
Nhận ra 3 phần chính của cơ thể người: đầu , mình, chân tay và một số bộ phận bên ngoài như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng.
Phân biệt được bên trái bên phải cơ thể.
 Các hoạt động:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Khởi động: Hát
Giới thiệu : Môn tự nhiên xã hội lớp 1 có 3 chương 
Con người & Sức khoẻ
Xã hội
Tự nhiên
Hôm nay chúng ta học bài “Cơ thể chúng ta” ở chương 1
Bài mới :
Hoạt Động 1 : Quan sát tranh
Cách tiến hành
Quan sát tranh sách giáo khoa / 4, hãy nói tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể.
Treo tranh – Chỉ tranh và nêu tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể.
Giáo viên nhận xét tuyên dương, sửa sai.
à Cơ thể người có 3 bộ phận chính : Đầu, mình, và tay chân.
Hoạt Động 2 : Quan sát tranh.
Hoạt Động 3 : Tập thể dục
Giáo viên tập động tác mẫu.
Giáo viên theo dõi uốn nắn cho từng em
à Để cơ thể phát triển tốt, các em cần phải năng tập thể dục hàng ngày.
Củng cố :
Trò chơi : “Ai nhanh, ai đúng”.
Nhận xét tiết học.
Học sinh thảo luận, 2 em một nhóm.
Học sinh nêu.
Học sinh nhắc lại
Hình thức học lớp.
Học sinh học thuộc câu thơ.
Học sinh thực hành
Thi đua theo tổ
Mỗi em chỉ tranh và nêu bộ phận, hoạt động.
Dặn dò :
Làm bài tập trong sách giáo khoa.
Xem trước bài : Chúng ta đang lớn.
Toán
NHIỀU HƠN – ÍT HƠN
Muc Tiêu :
Biết so sánh số lượng của hai nhóm đồ vật
Biết sử dụng từ nhiều hơn, ít hơn để so sánh các nhóm đồ vật
Bước đầu yêu thích học môn Toán 
Học sinh nhanh nhẹn, tích cực tham gia hoạt động tiết học.
Chuẩn bị :
Tranh vẽ sách giáo khoa, Sách và vở bài tập Toán, bút chì
Các hoạt động:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Ổn định : Hát.
Bài cũ : Tiết học đầu tiên
1 trang sách Toán 1 gồm có nội dung gì ?
Em phải giữ gìn sách như thế nào 
Nhận xét
Tên bài, bài học, bài tập thực hành
Không vẽ bậy, giữ sách sạch sẽ, lật nhẹ nhàng
Bài mới :
Giới thiệu : hôm nay cô giới thiệu cho các em bài học đầu tiên
Hoạt Động 1 : 
Cách tiến hành
Giáo viên vừa nói vừa đính bảng
Mẹ cho Lan 1 số qủa cam, bạn Lan lấy 1 số đĩa ra để đựng 
Em có nhận xét gì ?
à Như vậy cô nói rằng “số qủa cam nhiều hơn số đĩa”
Số qủa cam so với số cái đĩa cái nào còn thiếu
à Như vậy cô nói số đĩa ít hơn số cam
Hôm nay cô dạy các em bài nhiều hơn, ít hơn
Tương tự với 4 bông, 3 lọ
Hình thức học : lớp, cá nhân
Phương pháp : Trực quan, đàm thoại, so sánh
Hoạt Động 2 : Thực hành
Cách tiến hành:
Giáo viên treo tranh
Giáo viên yêu cầu
Bài 1 : Nối chai với nắp
Bài 2 : Nối số ly với số muỗng
Hình 3: Nối củ cà rốt với 1 chú thỏ
Hình 4: Nối nắp đậy vào các nồi
Hình 5: Nối phích điện với các vật dụng bằng điện 
Củng cố – Tổng kết :
Trò chơi : Ai nhanh hơn
Gắn số con mèo nhiều hơn số con thỏ
Gắn số con chuột ít hơn số con mèo
Dặn dò :
Nhận xét tiết học
Về coi lại bài
Chuẩn bị bài : Hình vuông , hình tròn.
Học sinh lên bảng thực hiện
Có 1 qủa cam còn dư
Thiếu 1 cái đĩa
5 học sinh nhắc lại
ĐDDH : Sách giáo khoa, tranh vẽ ở sách giáo khoa
Hình thức: lớp, cá nhân
Phương pháp : Trực quan, thực hành
Học sinh mở bài tập
Cá nhân làm bài
Học sinh lên sửa với hình thức thi đua
Bốn bạn thi đua gắn 
Đội thắng hoa đỏ đội nhì hoa vàng
Thứ tư, ngày 25 tháng 8 năm 2010
Học âm
Tiết 1 : Âm e
Muc Tiêu :
Học sinh làm quen và nhận biết chữ e, âm e
Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh SGK
HS K-G luyện nói 4-5 câu với chủ đề học tập qua các bức tranh trong SGK.
Chuẩn bị :
4 tranh ở sách giáo khoa
Mẫu chữ e viết thường
Sách tiếng việt 1, vở tập viết, vở BTTV, bộ chữ tiếng việt và bảng con
Các hoạt động:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Ổn định : Hát.
Giới thiệu đồ dùng học tiếng việt 
Các hoạt động chủ yếu : 
Giới thiệu bài :
Treo 4 bức tranh sách giáo khoa lên bảng. Các tranh này vẽ gì?
à Rút ra các tiếng : bé, ve, xe, me và đính chữ đưới tranh
Các tiếng bé, ve, xe, me có điểm gì giống nhau 
à Hôm nay học bài âm e
Chỉ thước : Chữ e được viết bằng 1 nét thắt
Chữ e có hình dạng như sợi dây vắt chéo
Giáo viên phát am : e
Giáo viên đưa tranh ảnh, mẫu vật
Hoạt Động 3 :
Hướng dẫn cách lấy bảng con, nhận diện khung chữ
Giáo viên viết chữ e : Đặt bút trên đường kẻ 1 viết chữ e bằng 1 nét thắt, điểm kết thúc ở dưới đường kẻ 2
Giáo viên viết mẫu lần 2
Củng cố :
Phương pháp : Luyện tập
Nhận xét
Tổng kết : 
Tìm thêm các tiếng có mang âm e, và luyện viết chữ e cho đẹp
Học sinh thảo luận trả lời
Học sinh đọc: bé,ve, xe, me
Đều có chữ e
Học sinh : e
ĐDDH : Sợi dây dù
Hình thức học : lớp, cá nhân
Phương pháp : Trực quan, giảng giải
Học sinh quan sát.
Học sinh làm theo giáo viên 
Hình thức học : lớp, nhóm
Phương pháp : Thực hành , trò chơi
Học sinh phát âm
Học sinh gọi tên các đồ vật có mang âm e
ĐDDH : Phấn màu, bảng con, chữ e viết mẫu
Hình thức học : lớp, cá nhân
Phương pháp : Thực hành, giảng giải 
Học sinh lấy bảng
Học sinh nhận diện đường kẻ ngang dọc
Học sinh viết trên không
Học sinh viết trên bảng con
Học sinh viết chữ e thứ 2
Tiết 2 :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1 :
Giáo viên yêu cầu mở sách giáo khoa 
Giáo viên sửa cách phát âm của học sinh 
Giáo viên nhận xét, gút ý
Hoạt Động 2 :
Giáo viên hướng dẫn cách cầm bút
Giáo viên hướng dẫn tư thế ngồi viết . lưng thẳng, đầu hơi cúi, tay phải cầm bút, tay trái tì nhẹ lên mép vở để giữ
Giáo viên gắn chữ mẫu nói chữ e có 1 nét thắt
Cách viết: Đầu tiên ta đặt bút trên đường kẻ thứ 1, đưa bút về bên phải tới đường kẻ thứ 3 thắt cong về bên trái, dừng bút giữa đường kẻ thứ 1 và thứ 2
Giáo viên hướng dẫn học sinh viết
Hoạt Động 3 : Luyện nói
Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề
Giáo viên treo tranh 1
Các em thấy những gì trong tranh?
Các con chim đang làm gì?
Mỏ các con chim ra sao?
à Giáo viên chốt ý: chim mẹ dạy chim con tập hót
Giáo viên giao việc : Các em quan sát 4 tranh còn lại cứ 2 bạn 1 nhóm
à Giáo viên chốt ý từng tranh:
Tranh 2 : Ve đang học kéo đàn vi-ô-lông
Tranh 3 : Các bạn ếch đang học nhóm
Tranh 4 : Thầy giáo gấu dạy các bạn bài chữ e
Tranh 5 : Các bạn học sinh tập đọc chữ e
ĐDDH : Sách giáo khoa, bài ở sách giáo khoa viết lên bảng
Hình thức học : lớp, cá nhân
Phương pháp : Trực quan, luyện tập
Học sinh đọc trang trái
Học sinh luyện đọc cá nhân
ĐDDH : Phấn màu, vở viết in
Hình thức học : lớp, cá nhân
Phương pháp : Thực hành , giảng giải, luyện tập
Học sinh thực hành theo giáo viên 
Học sinh thực hành 
Học sinh quan sát
Học sinh viết vở
ĐDDH : Tranh vẽ ở sách giáo khoa 
Hình thức học : lớp, cá nhân, nhóm
Phương pháp : Trực quan, thảo luận, đàm thoại
Học sinh quan sát và trả lời câu hỏi
Học sinh học nhóm
Học sinh trình bày
Củng cố :
Trò chơi : gắn hoa tặng cô
Giáo viên nhận xét, tuyên dương 
Mỗi tổ chọn 4 em gắn hoa tiếp sức tìm tiếng có âm vừa học
Thủ Công
Giới Thiệu Giấy Bìa Và Dụng Cụ thủ công
I/. MỤC TIÊU :
Nhận biết một số loại giấy, bìa, và một số sử dụng khi học môn thủ công( thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán)
II/. CHUẨN BỊ :
Giấy bìa, giấy màu, giấy nháp
Kéo, hồ, thươc
Giấy màu, kéo, hồ, thước, tập
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
1/. ỔN ĐỊNH (5’)
Hát
2/. KIỂM TRA BÀI CŨ (3’)
Kiểm tra các đồ dùng học tập trong môn thủ công
3/. BÀI MỚI : (20’)
Giới thiệu bài (2’)
Treo các mẫu vật đã thành mẫu sản phẩm à Môn thủ công sẽ tạo cho các em đôi tay khéo léo và các sản phẩm đẹp. Bài học hôm nay cô sẽ giới thiệu đến các em
Một số loại giấy bìa
Dụng cụ học thủ công
HOẠT ĐỘNG 1 (10’)
Giới Thiệu Dụng Cụ Học Môn Thủ Công
Phương pháp : Trực quan diễn giải
Đưa mẫu giấy bìa
Mẫu giấy cô đưa mỏng hay dày so với giấy tập
à Đó gọi là giấy bìa được làm từ bột của nhiều loại cây như tre, nứa, bồ đề 
Hướng dẫn phân biệt giấy bìa:
Quan sát vở hoặc sách so sánh bìa vở hoặc sách em thấy có gì khác so với các trang bên trong
à Giấy bìa là một dụng cụ học tập trong môn thủ công. Như các em thấy người ta dùng giấy bìa để làm bìa vở, sách và trang trí rất đẹp giúp cho vở, sách dùng được bền lâu và tạo cái đẹp cho mọi người 
Đưa mẫu các hình xếp gấp hoặc cắt dán bằng thủ công :
Các mẫu hình và các mẫu dán  được làm bằng giấy gì?
Giấy thủ công có màu sắc như thế nào?
Phần sau mặt màu sắc em có nhận xét gì?
à Giấy thủ công cũng là một dụng cụ học tập của môn. Nó giúp các em tạo ra những sản phẩm như các em đã được quan sát.
à Ngoài giấy màu, giấy bìa . các em còn biết những dụng cụ nào khi học thủ công cần có.
Nêu tác dụng của từng dụng cụ
à Nghe và bổ sung thêm các ý học sinh chưa nêu đủ. Giáo dục tư tưởng
Không dùng thước để gõ bàn hoặc đánh nhau
Không dùng kéo châm chọc nhau à gây nguy hiểm
Nên dùng hồ khô để đảm bảo vệ sinh
( Cho học sinh xem các mẫu hồ dán). Phải biết bảo quản các vật dụng và dọn dẹp vệ sinh sau khi thực hành.
HOẠT ĐỘNG 2 (5’)
Trò Chơi
Phương pháp
Thực hành, trò chơi
Nội dung
Chọn đúng các dụng cụ theo yêu cầu.
Luật chơi :
Chia nhóm, thi đua lựa chọn các dụng cụ sau mỗi bài hát. - Nhóm nào chọn đúng, nhiếu thắng
4/. CỦNG CỐ (5’)
Giấy bìa so với giấy màu như thế nào?
Kể tên và nêu tác dụng các dụng cụ trong giờ học thủ công.
5/. DẶN DÒ :
- Đem đủ các dụng cụ trong giờ học thủ công
Xem trước bài : Xé dán hình đã học ở MG
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
Đồ dùng học tập
Giấy màu
Thước, hồ, kéo
Quan sát nhận xét màu sắc các mẫu tranh vẽ, nêu cảm nghỉ
Một vài học sinh sờ và nêu nhận xét
Dày hơn so với bìa tập
Bìa vở, sách dày hơn so với trang bên trong.
Quan sát mẫu vật và tranh mẫu trả lời:
-làm bằng giấy thủ công
Nhiều màu sắc đẹp xanh, đỏ, tím, vàng
Có hàng kẻ ô li giống tập
Kể
Thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán
Thước để kẻ, để đo
Bút chì để viết, để vẽ.
Kéo dùng để cắt, dán sản phẩm
Hồ để dán
Tham gia trò chơi :
Lựa đúng giấy bìa, giấy màu, thước, hồ, kéo trong các vật dụng lẫn lộn khác.
Dày hơn
- Kéo, hồ, thước
HÌNH VUÔNG – HÌNH TRÒN
Muc Tiêu :
Giúp học sinh nhận ra và nêu đúng tên của hình vuông, hình tròn
Bước đầu nhận ra hình vuông, hình tròn từ các vật thật
Học sinh biết phân biệt hình vuông, hình tròn để tô màu đúng
Giáo dục học sinh tính chính xác
Chuẩn bị :
 Một số hình vuông, hình tròn có kích thước màu sác khác nhau
2 băng giấy sách giáo khoa bài 4/8, Vở bài tậpĐồ dùng học Toán 
Các hoạt động:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1’
Ổn định : Hát.
5’
Bài cũ : Nhiều hơn, ít hơn
Giáo viên vẽ sẳn trên bảng
3 cái ghế
4 cái muỗng
vẽ số chén ít hơn số ly
Lớp nhận xét
2 học sinh lên vẽ
23’
Bài mới :
Ở mẫu giáo con đã làm quen với những hình nào?
Hình vuông, hình tròn, hình tam giác
Hoạt Động 1 : Hình vuông
ĐDDH : 5 hình vuông khác nhau, bảng nỉ
Hình thức học : lớp, cá nhân
Phương pháp : Vấn đáp, quan sát
Cách tiến hành
Giáo viên gắn trên bảng có hình gì?
à Đây là hình vông 
Giáo viên gắn tiếp một số hình có màu sắc, kích thước , góc độ khác nhau
Ở bộ đồ dùng học Toán em lấy 1 hình vuông 
Có hình vuông
Học sinh nhắc lại
Học sinh thực hiện
6’
Hoaït Ñoäng 2 : Hình troøn
Cách tiến hành: (Tương tự như hoạt động 1)
ĐDDH : 5 hình tròn lớn nhỏ
Hình thức: lớp, cá nha
Phương pháp : Vấn đáp, quan sát
7’
Hoaït Ñoäng 3: Thöïc haønh
Cách tiến hành: 
Mở sách giáo khoa 
Bạn Nam trong sách đang vẽ gì?
Tìm ở trong bài những vật nào có hình vuông
Tìm trong sách những vật có dạng hình tròn
Lấy vở bài tập
ĐDDH: Sách giáo khoa , tranh vẽ ở sách giáo khoa
Hình thức: lớp, cá nhân
Phương pháp : Luyện tập, thực hành
Học sinh lấy sách giáo khoa
Học sinh nêu
Học sinh trả lời
Học sinh nêu
Lớp làm
Cá nhân lên bảng sửa
5’
Cuûng coá – Toång keát :
Trên bảng cô có 2 rổ mỗi rổ có nhiều hình, mỗi tổ cử 5 em lên gắn hình vuông và hình tròn
Học sinh thi đua
Lớp hát
1’
Daën doø :
Nhaän xeùt tieát hoïc
Veà laøm baøi 3, 4
Chuaån bò duïng cuï hoïc moân toaùn
Thứ năm ngày 26 tháng 8 năm 2010
Học âm
Tiết 1 : Âm b
Muc Tiêu :
Học sinh làm quen và nhận biết chữ b, âm b
Đọc được : be 
Trả lời 2-3 câu đơn giản về các bức tranh trong sách GK
Chuẩn bị :
Tranh minh họa theo sách giáo khoa
Sách ,Bảng con.
Các hoạt động:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Ổn định : 
Múa, Hát. 
Kiểm tra bài cũ :
Tìm các tiếng có âm e
Viết bảng con
Nhận xét
Dạy và học bài mới:
Giới thiệu bài : 
Treo 4 bức tranh ở sách giáo khoa lên bảng: Các tranh này vẽ gì ?
à Rút ra các tiếng : bé, bê, bà, bóng và đính chữ đưới tranh
Các tiếng bé, bê, bà, bóng có điểm gì giống nhau 
à Hôm nay học bài âm b
Giáo viên chỉ chữ b
ĐDDH : Tranh vẽ ở sách giáo khoa 
Hình thức học : lớp, nhóm
Phương pháp : Trực quan, thảo luận, đàm thoại
Học sinh thảo luận trả lời
Học sinh đọc: bé,bê, bà, bóng
Đều có âm b
Học sinh đọc : b
Hoạt động 1 : Dạy chữ ghi âm
Nhận diện chữ
Viết bảng : chữ b, đây là chữ b, chữ b gồm 2 nét, nét khuyết trên và nét thắt
Hoạt Động 2 : Phát âm và đánh vần tiếng
Đọc mẫu âm b khi phát âm môi ngậm lại, bật hơi ra, có tiếng thanh
Âm và chữ b đi với âm và chữ e cho ta tiếng be
à Giáo viên ghi bảng : be
Mở sách giáo khoa : Trong “be” vị trí của b và e như thế nào ?
Giáo viên phát âm: be (bờ – e – be)
Hoạt Động 3 : Hướng dẫn viết chữ
Giáo viên đính chữ b viết
Chữ b viết có mấy nét
Chữ b cao mấy đơn vị
Giáo viên hướng dẫn viết chữ b, be
à Giáo viên nhận xét, chữa lỗi cho học sinh 
Hình thức học : lớp, cá nhân
Phương pháp : Đàm thoại, thực hành, giảng giải
Học sinh quan sát.
Học sinh nhắc lại
Học sinh quan sát
Học sinh phát âm b
Học sinh mở sách
Học sinh phát âm : be
Học sinh phân tích
ĐDDH : Phấn màu, chữ b viết mẫu
Hình thức học : lớp, cá nhân
Phương pháp : Trực quan, thực hành, giảng giải 
Có 2 nét: nét khuyết trên, nét thắt
2.5 đơn vị
Học sinh viết trên không
Học sinh viết trên bảng con
Tiết 2 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Giới thiệu bài các em đã làm quen & nhận biết âm b. Bây giờ chúng ta vào tiết 2
Các hoạt động :
ĐDDH : Sách giáo khoa
Hình thức học : lớp
Phương pháp : Trực quan, luyện tập
Hoạt động 1 : Luyện đọc
Giáo viên sửa cách phát âm của học sinh 
Giáo viên nhận xét, gút ý
Hoạt Động 2 : Luyện viết
Giới thiệu nội dung viết b, be
Hướng dẫn quy trình viết
Gắn chữ mẫu : Aâm b được viết bằng con chữ bê. Điểm đặt bút trên đường kẻ thứ 2, cô viết nét khuyết trên, nối liền qua nét thắt. Điểm kết thúc nằm ở đường kẻ thứ 3
Muốn viết chữ be cô viết con chữ bê nối liền với con chữ e, cô có be
Nhận xét phần luyện viết
Hoạt Động 3 : Luyện nói
Giáo viên treo tranh 1
Các em thấy những gì trong tranh?
Các con chim đang làm gì?
à Giáo viên chốt ý: Con chim đậu trên cành cây để học bài
Giáo viên giao việc : Các em quan sát 3 tranh còn lại cứ 2 bạn 1 nhóm
Học sinh đọc trang trái
ĐDDH : Phấn màu, vở viết in
Hình thức học : lớp, cá nhân
Phương pháp : Thực hành , giảng giải, luyện tập
 Nêu tư thế ngồi viết
Học sinh viết ở bảng con
Học sinh viết ở vở viết in
ĐDDH : Tranh vẽ ở sách giáo khoa 
Hình thức học : lớp, cá nhân, nhóm
Phương pháp : Trực quan, thảo luận, đàm thoại
Học sinh quan sát và trả lời câu hỏi
Đang cầm sách học bài
Học sinh quan sát
Học sinh trình bày
Mỗi tổ chọn 4 em gắn hoa tiếp sức tìm tiếng có âm vừa học
Củng cố :
Dặn dò : 
Đọc lại bài
Tìm chữ vừa học trong sách giáo khoa , báo
Toán
HÌNH TAM GIÁC
Muc Tiêu :
Giúp học sinh nhận ra và nêu đúng tên của hình tam giác
Giáo dục học sinh tính chính xác
Chuẩn bị :
 Một số hình tam giác,Vật thật có hình tam giác,Vở bài tập, sách giáo khoa 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Ổn định : Hát.
Bài cũ : Hình vuông . hình tròn
Tìm những vật có hình vuông hình tròn
Sửa bài 3 , 4
Giáo viên chấm tập
Học sinh lên bảng sửa
Lớp mở tập
Hình vuông, hình tròn, hình tam giác
Bài mới :
các con đã làm quen với những hình nào?
Hoạt Động 1 : 
Cách tiến hành
ĐDDH : 5 hình tam giác, bộ đồ dùng học Toán 
Hình thức học : lớp, cá nhân
Pp : Vấn đáp, quan sát
Giáo viên lần lượt giơ từng hình tam giác và nói “ Đây là hình tam giác”
Lấy hình tam giác trong bộ đồ dùng học Toán 
Tìm những vật có hình tam giác
Học sinh nhắc lại
Học sinh lấy hình tam giác
Hoạt Động 2 : 
Cách tiến hành: 
Lấy bộ học Toán 
Tìm những hình tam giác
Nhìn vào sách xếp hình cái nhà, cây, thuyền
H Đ3 Cách tiến hành: 
Nêu vật có hình tam giác ở sách giáo khoa
Tô màu các hinh tam giác
Giáo viên nhận xét chấm vở
Củng cố – Tổng kết :Giáo viên giao 2 rổ đựng hình Vuông, hình Tam giac, Hình Tròn
Dặn dò :
Nhận xét tiết học
Về tìm vật có các hình tam giác
Chuẩn bị luyện tập các hình
Hình thức: lớp, nhóm đội
Phương pháp : Thực hành đàm thoại
Học sinh lấy
Học sinh lấy hình tam giác ra riêng
Hai bạn xếp chung hình
Thứ sáu, ngày 27 tháng 8 năm 2010
Học âm 
DẤU /
Muc Tiêu :
Học sinh nhận biết dấu và thanh sắc /
Đọc được: bé
Trả lời 2-3 câu đơn giản về các bức tranh trong sách GK
Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : các hoạt động khác nhau của trẻ em 
Chuẩn bị :
Tranh minh họa theo sách giáo khoa, Sách ,Bảng con, Bộ đồ dùng tiếng việt
Các hoạt động:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Ổn định : 
Múa, Hát. 
Kiểm tra bài cũ :
Giáo viên đọc học sinh viết b, e, be
Gọi học sinh chỉ bảng chữ b trong các tiếng: bé, bê, bóng, bà
Nhận xét
Dạy và học bài mới:
Giới thiệu bài : 
Giáo viên giao việc : mở sách giáo khoa. Con thảo luận 2 bạn 1 nhóm xem các tranh vẽ ở sách giáo khoa vẽ gì , vẻ ai ?
à Giáo viên chốt ý, rút ra các tiếng: bé, cá, lá chuối, chó, khế
Các tiếng này giống nhau ở điểm nào?
Giáo viên chỉ : bé, cá, lá, chó, khế
Hoạt động 1 :
Giáo viên viết lần 2 dấu / là 1 nét sổ nghiêng phải
Giáo viên đưa các hình , mẫu vật dấu / trong bộ chữ cái
Hoạt Động 2 : 
Bài trước chúng ta học tiếng be, khi thêm dấu sắc vào be, ta được tiếng bé
Mở sách giáo khoa : nhận xét cho cô dấu sắc trong tiếng bé
be – sắc – bé
đọc trơn :