Kế hoạch bài dạy Học vần Lớp 1 - Bài 88: ip, up

TUẦN: 22 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Môn: Học vần
Bài: 88 ip, up Thời lượng: 70 phút (2 tiết)
Mục tiêu:
Kiến thức:
Hiểu được cấu tạo vần ip, up, đọc.
Tìm được các vần up, ip trong các tiếng chứa vần ip, up.
Đọc được vần ip, up, từ ứng dụng và đoạn thơ ứng dụng.
Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Giúp đỡ cha mẹ
Kỹ năng: HS đọc đúng, to, rõ ràng. Viết bài sạch đẹp.
Thái độ: HS hứng thú học tập, tích cực tham gia các hoạt động. Biết giúp đỡ cha mẹ.
Đồ dùng dạy học:
Tranh minh họa từ khóa, từ ứng dụng.
Bảng phụ.
Các hoạt động dạy học:
Thời gian
Nội dung cơ bản
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Tiết 1
Tiết 2
1/ Ổn định
2/ Kiểm tra bài cũ:
3/ Bài mới
a)Giới thiệu bài
b) Các hoạt động:
* Hoạt động 1: Dạy chữ ghi vần “ip-up”, tiếng “ nhịp- búp”, từ “bắt nhịp-búp sen”.
Mục tiêu: HS nhận diện phát âm đúng vần “ip, up”, đánh vần, đọc trơn tiếng “Nhịp, búp”, từ “bắt nhịp, búp sen”
* Hoạt động 2:
- Đọc từ ứng dụng
- Trò chơi: Ai Nhanh hơn
Mục tiêu: Hs đọc đúng chữ ghi vần: ip, up, bắt nhịp, búp sen. Biết thêm các từ có vần ip, up.
* Hoạt động 1
- Củng cố bài cũ
- Luyện đọc
* Mục tiêu: HS đọc được và đọc lưu loát bài đã học ở tiết 1.
*Hoạt động 2:
- Cho HS viết vở tập viết.
*Mục tiêu: giúp các em viết đúng, viết đẹp, rèn luyện tính cẩn thận khi viết bài.
*Hoạt động 3:
-Luyện nói
*Mục tiêu: giúp các em có thể nói, trình bày ý kiến của mỗi cá nhân được tốt hơn.
3/ Củng cố dặn dò: 
- GV bắt nhịp hát bài: Bé quét nhà.
- Trò chơi: Cô bảo để đọc và viết bảng con về bài cũ.
- GV nhận xét.
- Giới thiệu vần “ip”, “up”
- Cho học sinh phân tích, đánh vần, đọc trơn vần “ip”
- Hướng dẫn ghép tiếng “nhịp”, phân tích, đánh vần, đọc trơn.
=> GV yêu cầu các bạn khác nhận xét
=>GV nhận xét, chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS.
- Viết bảng con: ip, nhịp
=> GV nhận xét, chỉnh sửa lỗi viết cho HS
- Giới thiệu từ “bắt nhịp”
- Cho HS đọc nhẩm và đọc trơn từ “Bắt nhịp”
- Đọc tổng hợp: ip – nhịp – bắt nhịp
- Dạy tương tự vần: “up”
- So sánh vần: ip – up
=> GV yêu cầu các bạn còn lại nhận xét
=> GV nhận xét, tuyên dương
- Dán từ ứng dụng lên bảng.
-Cho học sinh đọc thầm từ ứng dụng.
-Giải nghĩa từ
=>GV nhận xét, bổ sung, tuyên dương.
-GV cho HS viết bảng con (2-3 từ ứng dụng)
=>GV nhận xét, tuyên dương
-GV cho học sinh đọc theo cá nhân, nhóm, lớp từ ứng dụng
-Tìm những từ mang vần ip, up
=> Nhận xét
- Giới thiệu trò chơi: “Ai nhanh hơn”.
-GV chia lớp thành 4 đội. Trong thời gian 2 phút, đội nào tìm được nhiều tiếng mang vần “ip”, “up” ghi vào bảng nhóm thì đội đó sẽ chiến thắng.
=>GV quan sát, nhận xét, đánh giá, nhắc lại hệ thống bài vừa học tuyên dương
=>Kết thúc tiết 1.
- GV mời các em nhắc lại bài vừa học
- Cho HS đọc lại bài vừa học theo cá nhân, nhóm, lớp.
-GV nêu yêu cầu bài viết 
- Hướng dẫn HS cách viết ip, up, bắt nhịp, búp sen.
- Nhắc lại tư thế ngồi, cách cầm bút.
=>GV quan sát giúp đỡ HS.
-Cho HS quan sát tranh và thảo luận nhóm đôi:
+ Trong tranh có hình ảnh gì?
+ Các bạn đang làm gì?
+ Các em đã phụ giúp cha mẹ chưa? đã làm được những việc gì?
+ Khi giúp cha mẹ em cảm thấy như thế nào?
-GV mời nhóm khác nhận xét.
=> GV nhận xét, tuyên dương và rút ra kết luận của tranh.
- GV cho một tình huống:
” Bố mẹ bạn A phải đi làm việc từ sáng đến chiều mới về nhà. Nên khi đi học về, bạn A đã quét nhà, quét sân, cho gà ăn... để phụ giúp bố mẹ.”
-GV đưa ra các câu hỏi về tình huống.
=>GV nhận xét, bổ sung, rút ra kết luận và tuyên dương.
- Ôn lại bài cũ
- Chuẩn bị bài mới 
- GV nhận xét tiết học.
- Hát theo yêu cầu của GV
- Đọc và viết bảng theo yêu cầu của GV
- HS nhắc lại tên bào mới.
- HS phân tích, đánh vần, đọc trơn.
- Ghép vần “ip”, tiếng “ nhịp”, đánh vần, đọc trơn theo cá nhân nối tiếp – nhóm- lớp.
-HS nhận xét
-HS lắng nghe.
- HS viết bảng con
-HS lắng nghe
- HS đọc nhẩm và đọc trơn từ.
- Đọc cá nhân, nhóm, lớp

-HS làm theo yêu cầu của GV
-HS so sánh vần “ip”, “up”
-HS đọc thầm từ ứng dụng
-HS trả lời
- HS viết bảng con.
-HS làm theo yêu cầu của GV
-4 đội thi đua với nhau.
-Hs lắng nghe.
- HS nhắc lại bài.
-HS đọc lại bài theo cá nhân, nhóm, lớp.
-HS viết bài
- Xem tranh
-HS quan sát, thảo luận nhóm đôi
- Đại diện một số nhóm trình bày.
- Nhóm khác nhận xét
-HS lắng nghe
-HS trả lời
=>Mỗi HS sẽ rút ra được bài học cho mình