Giáo án Tự nhiên xã hội - Tuần 1 đến tuần 18

 về những việc nên làm và những việc không nên làm để bảo vệ răng.
VI. Củng cố dặn dò : 
- Về thường xuyên đánh răng.
- Dặn: về chuẩn bị tiết sau thực hành.
8 em xếp thành đội hình 2 hàng dọc, mỗi em ngậm một que bằng giấy. Hai em đầu hàng ngậm 1 que bằng giấy có 1 vòng tròn bằng tre và chuyển cái vòng nhỏ cho người thứ 2. Với cách làm tương tự, người thứ 2 chuyển cho người thứ 3 và tiếp tục đến người cuối cùng.
HS làm việc theo nhóm. Hai HS quay mặt vào nhau lần lượt từng người quan sát hàm răng của nhau.
Nhận xét răng của bạn.
Xung phong nói cho cả lớp biết về kết quả làm được của nhóm.
HS theo cặp làm việc theo chỉ dẫn của GV
HS trả lời câu hỏi, HS khác bổ sung.
+ Nhận ra sự cần thiết phải giữ vệ sinh răng miệng . Nêu được việc nên và không nên làm để bảo vệ răng .
@ Bổ sung – rút kinh nghiệm :
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Ngaøy soaïn : ..//.
Ngaøy daïy : .././.
TUẦN 7
Tieát 7: THỰC HÀNH ĐÁNH RĂNG VÀ RỬA MẶT
A. Mục tiêu : Giúp HS biết:
Biết đánh răng , rửa mặt đúng cách 
B. Đồ dùng dạy học : 
- Mỗi HS tự mang tới lớp bàn chải, kem đánh răng trẻ em, chậu rửa mặt, xà phòng thơm, bốn xô nhựa chứa nước sạch, gáo múc nước.
C. Hoạt động dạy và học :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
I. Ồn định tổ chức lớp :: 
II. Bài cũ: Cách giữ vệ sinh răng miệng ? nhận xét bài cũ.
III. Bài mới:
1. Khởi động:
Trò chơi “Thầy bảo”
GV không nói từ: “thầy bảo” mà em nào làm theo điều GV yêu cầu thì sẽ bị phạt.
2. Hoạt động 1: 
B1: Chỉ vào mô hình hàm răng và nói đâu là:
- Mặt trong của răng
- Mặt ngoài của răng
- Mặt nhai của răng ? hằng ngày em thường chải răng như thế nào ?
GV làm mẫu lại đánh răng với mô hình hàm răng, vừa làm, vừa nói các bước.
B2: GV đến các nhóm HD và giúp đỡ
b. Hoạt động 2: Thực hành rửa mặt.
- Gọi 1 số HS trả lời câu hỏi của GV
- GV HD thứ tự cách rửa mặt hợp vệ sinh.
- Cho HS thực hành.
VI. Củng cố dặn dò : 
	- Nhắc nhở HS thực hiện đánh răng, rửa mặt ở nhà cho hợp vệ sinh
	- Nhắc nhở HS dùng chậu sạch và khăn mặt sạch đảm bảo vệ sinh.
HS chỉ được phép làm điều GV yêu cầu khi có từ “thầy bảo” do GV nói ở đầu câu.
Số người bị phạt phải làm một trò vui cho cả lớp xem.
HS thực hành đánh răng
Biết cách đánh răng đúng cách.
HS trả lời câu hỏi và làm thử các động tác chải răng bằng bàn chải trên mô hình hàm răng.
HS khác nhận xét xem bạn nào làm đúng, bạn nào làm sai.
HS lần lượt thực hành đánh răng theo chỉ dẫn của GV.
HS rửa mặt đúng cách.
HS lên múc nước dội cho GV làm mẫu.
HS rửa mặt theo HD của GV.
@ Bổ sung – rút kinh nghiệm :
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Ngaøy soaïn : ..//.
Ngaøy daïy : .././.
TUẦN 8
Tiết 8: ĂN UỐNG HÀNG NGÀY.
A. Mục tiêu : Giúp HS biết:
Biết được cần phải ăn uống đầy đủ hằng ngày để mau lớn , khoẻ mạnh .
Biết ăn nhiều loại thức ăn và uống đủ nước .
Có ý thức tự giác trong việc ăn uống của cá nhân, ăn đủ no, uống đủ nước.
B. Đồ dùng dạy học : 
- Các hình trong bài 8 SGK; một số thực phẩm như trong hình.
C. Hoạt động dạy và học :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
I. Ồn định tổ chức lớp :: 
II. Bài cũ: Hàng ngày em quen chải răng như thế nào ? Cho một số HS đánh răng với mô hình hàm răng. Nhận xét bài cũ.
III. Bài mới:
1. Khởi động:
Trò chơi: Con thỏ ăn cỏ uống nước chui vào hang.
2. Cách tiến hành:
GV HD cách chơi, vừa nói vừa làm các động tác.
HD luật chơi
3. GT bài mới:
a. Hoạt động 1: Động não
Nhận biết và kể tên những thức ăn đồ uống chúng ta thường ăn và uống hàng ngày.
KL: Khích lệ HS nên ăn nhiều loại thức ăn sẽ có lợi cho sức khỏe.
b. Hoạt động 2: HD HS
KL: Chúng ta cần phải ăn, uống hàng ngày để có sức khỏe tốt.
c. Hoạt động 3:
Biết được hàng ngày phải ăn, uống như thế nào để có sức khỏe tốt.
GV lần lượt đưa ra các câu hỏi để HS thảo luận.
KL: Chúng ta cần ăn khi đói, uống khi khát.
Hàng ngày cần ăm ít nhất là 3 bữa vào buổi sáng, trưa, chiều tối.
Không nên ăn đồ ngọt trước bữa chính để ăn được nhiều và ngon miệng.
VI. Củng cố dặn dò : 
+ Về kể lại cho cha mẹ và những người trong gia đình về những điều em học được ở bài này.
Cả lớp tham gia chơi.
HS chơi thử, HS chơi thật.
Biết cách đánh răng đúng cách.
HS quan sát các hình ở trong SGK, sau đó chỉ và nói tên từng loại thức ăn trong mỗi hình.
HS giải thích được tại sao các em phải ăn, uống hàng ngày. Một số HS phát biểu trước lớp theo từng cau hỏi của GV.
Thảo luận cả lớp
HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi.
HS chơi trò chơi đi chợ giúp mẹ
+ Biết tại sao không nên ăn vặt , ăn đồ ngọt trước bửa ăn .
@ Bổ sung – rút kinh nghiệm :
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
============–––{———================
Ngaøy soaïn : ..//.
Ngaøy daïy : .././.
TUẦN 9
Tiết 9: HOẠT ĐỘNG VÀ NGHỈ NGƠI
A. Mục tiêu : Giúp HS biết:
Kể được các hoạt động, trò chơi mà em thích ,
Biết tư thế ngồi học, đi đứng có lợi cho sức khoẻ ..
B. Đồ dùng dạy học : Các hình trong bài 9 SGK.
C. Hoạt động dạy và học :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
I. Ồn định tổ chức lớp :: 
II. Bài cũ: Kể tên những thức ăn cần ăn trong ngày, cần phải ăn uống như thế nào để có sức khỏe tốt ?
III. Bài mới:
1. Khởi động:
Trò chơi: HD giao thông.
GV HD cách chơi, vừa HD vừa làm mẫu.
2. Hoạt động 1: 
Nhận biết được các hoạt động hoặc trò chơi có lợi cho sức khỏe.
a. B1: GV HD
b. B2: Mời 1 số HS kể cho cả lớp nghe tên các trò chơi của nhóm mình.
GV nêu câu hỏi gợi ý.
KL: GV kể tên một số hoạt động hoặc trò chơi có lợi cho sức khỏe và nhắc nhở các em chú ý giữ an toàn trong khi chơi.
3. Hoạt động 2: Làm việc với SGK
a. B1: GV HD
b. B2: GV chỉ định
KL: Khi làm việc nhiều hoặc hoạt động quá sức, cơ thể sẽ mệt mỏi, lũc đó cần phải nghỉ ngơi cho lại sức. Nếu không nghỉ ngơi đúng lúc sẽ có hại cho sức khỏe... Có nhiều cách nghỉ ngơi.
4. Hoạt động 3:
B1: GV HD quan sát các tư thế đi, đứng, ngồi trong các hình ở trang 21 SGK. Chỉ và nói hình nào đi, đứng, ngồi đúng tư thế.
B2: Gọi HS phát biểu
KL: Nên chú ý thực hiện các tư thế đúng khi ngồi học, lúc đi... nhắc HS thường có những sai lệch.
VI. Củng cố dặn dò : 
+ Về kể lại cho cha mẹ và những người trong gia đình về những điều em học được ở bài này.
HS chơi vài lần đến khi bắt được một số em bị “phạt” thì cả nhóm bị phạt phải hát một bài hoặc làm một trò chơi nhỏ cho cả lớp xem.
Thảo luận theo cặp.
Một số HS xung phong kể cho lớp nghe.
Cả lớp cùng thảo luận, HS phát biểu.
- Nêu được tác dụng của một số hoạt động trong các hình vẽ SGK 
Hiểu được nghỉ ngơi là rất cần thiết cho sức khỏe.
HS trao đổi trong nhóm 2 người dựa vào các câu hỏi gợi ý của GV.
Một số HS nói lại những gì các em đã trao đổi trong nhóm.
Quan sát theo nhóm nhỏ
HS trao đổi theo nhóm nhỏ theo HD của GV.
Đại diện 1 vài nhóm phát biểu, nhận xét, diễn lại tư thế của các bạn trong từng hình.
- Nêu được tác dụng của một số hoạt động trong các hình vẽ SGK 
@ Bổ sung – rút kinh nghiệm :
...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................============–––{———================
Ngaøy soaïn : ..//.
Ngaøy daïy : .././.
TUẦN 10
 Tiết 10: ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE
A. Mục tiêu : Giúp HS:
Củng cố kiến thức cơ bản về các bộ phận của cơ thể và các giác quan .
Có thói quen vệ sinh cá nhân hằng ngày 
Tự giác thực hiện nếp sống vệ sinh, khắc phục những hành vi có hại cho sức khỏe.
B. Đồ dùng dạy học : 
Tranh ảnh về các hoạt động học tập, vui chơi ... HS thu thập được và mang đến lớp.
C. Hoạt động dạy và học :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
I. Ồn định tổ chức lớp :: 
II. Bài cũ: Kể về những hoạt động mà em thích; nói về sự cần thiết phải nghỉ ngơi, giải trí; nhận xét bài cũ.
III. Bài mới:
1. GT bài, ghi đề:
2. Khởi động:
Trò chơi: “chi chi, chành chành”
Mục đích: gây hào hứng cho HS trước khi vào bài.
a. Hoạt động 1: GV nêu câu hỏi
Hãy kể tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể. Cơ thể người gồm mấy phần ? Chúng ta nhận biết thế giới xung quanh bằng những bộ phận nào của cơ thể ?
Nếu thấy bạn chơi súng cao su, em sẽ khuyên bạn như thế nào ?
b. Hoạt động 2: 
Khắc sâu hiểu biết về các hành vi vệ sinh cá nhân hàng ngày để có sức khỏe tốt. Cho HS nhớ và kể lại trong 1 ngày (từ sáng đến khi ngủ) mình đã làm những gì ?
Dành vài phút để HS nhớ lại. Giải thích để HS nhớ rõ và khắc sâu.
3. KL:
Nhắc lại các việc vệ sinh cá nhân nên làm hàng ngày để HS khắc sâu và có ý thức thực hiện.
VI. Củng cố dặn dò : 
- Về kể lại cho cha mẹ và những người trong gia đình về những điều em học được ở bài này.
- HS Hát - Ổn định tổ chức vào tiết học 
- Cả lớp hát bài: “Cả nhà thương nhau”
- HS Lên bảng thực hiện nội dung KT của giáo viên .
- Lắng nghe và 2 HS nhắc lại tựa bài học mới .
+ HS chơi trò chơi
+ Học sinh thực hiện theo yêu cầu của giáo viên 
Cả lớp thảo luận.
Nêu được các việc em thường làm vào các buổi trong ngày như : 
Buổi sáng : đánh răng, rửa mặt .
Buổi trưa : ngủ trưa ; chiều tắm gội 
Buổi tối : đánh răng 
HS xung phong trả lời từng câu hỏi, các em khác bổ sung.
HS nhớ và kể lại các việc làm vệ sinh cá nhân trong 1 ngày
Tự giác thực hiện nếp sống vệ sinh
Khắc phục những hành vi có hại cho sức khỏe
HS trả lời câu hỏi.
- Học sinh lắng nghe nhận xét 
@ Bổ sung – rút kinh nghiệm :
..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
============–––{———===============
Ngaøy soaïn : ..//.
Ngaøy daïy : .././. 
TUẦN 11
Tiết 11: TÊN BÀI DẠY: GIA ĐÌNH
A. Mục tiêu : Giúp HS biết:
Kể được với các bạn về ông , bà , bố , mẹ, anh , chị ,em ruột trong gia đình của mình và biết yêu quý gia đình .
B. Đồ dùng dạy học : 
Bài hát “ Cả nhà thương nhau”; Giấy, bút vẽ.
C. Hoạt động dạy và học :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
I. Ồn định tổ chức lớp :: 
II. Bài cũ: Hãy kể tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể. Nhận xét.
III. Bài mới:
1. GT bài, ghi đề:
GV đặt vấn đề vào bài.
2. Hoạt động 1: Gia đình là tổ ấm của em
B1: Gia đình Lan có những ai ? Lan và những người trong gia đình đang làm gì ?
Gia đình Minh có những ai ? Minh và những người trong gia đình đang làm gì ?
B2: Kết luận Mỗi người khi sinh ra đều có bố mẹ và những người thân. Mọi người đều sống chung trong một mái nhà, đó là gia đình.
3. Hoạt động 2: Vẽ tranh, trao đổi theo cặp.
KL: Gia đình là tổ ấm của em. Bố, mệ, ông, bà, anh, chị là những người thân yêu nhất của em.
4. Hoạt động 3: GV đặt câu hỏi
Tranh vẽ những ai ?
Em muốn thể hiện gì trong tranh?
KL: Mỗi người khi sinh ra đều có gia đình, nơi em được yêu thương, chăm sóc và che chở. Em có quyền được sống chung với bố mẹ và người thân.
 VI. Củng cố dặn dò :
- Em nào vẽ gia đình chưa xong về vẽ tiếp, chuẩn bị bài: “ở nhà” 
- Nhận xét, tuyên dương.
- HS Hát - Ổn định tổ chức vào tiết học 
- Cả lớp hát bài: “Cả nhà thương nhau”
- HS Lên bảng thực hiện nội dung KT của giáo viên .
- Lắng nghe và 2 HS nhắc lại tựa bài học mới .
Quan sát theo nhóm nhỏ, mỗi nhóm 3-4 HS
Đại diện một số nhóm chỉ vào hình và kể về gia đình Lan, gia đình Minh.
+ Học sinh trả lời : Mỗi người khi sinh ra đều có bố mẹ và những người thân. Mọi người đều sống chung trong một mái nhà, đó là gia đình.
+ Từng em vẽ tranh về gia đình của mình.
Từng đôi một kể với nhau về những người thân trong gia đình.
Hoạt động cả lớp.
Vẽ được tranh giới thiệu về gia đình mình
- HS trả lời : Mỗi người khi sinh ra đều có gia đình, nơi em được yêu thương, chăm sóc và che chở. Em có quyền được sống chung với bố mẹ và người thân.
- Học sinh lắng nghe nhận xét 
@ Bổ sung – rút kinh nghiệm :
....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
============–––{———================
Ngaøy soaïn : ..//.
Ngaøy daïy : .././.
TUẦN 12
Tiết 12: NHÀ Ở
( Mức độ tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường : Bộ phận )
A. Mục tiêu : Giúp HS biết:
Nói được địa chỉ nhà ở và kể được tên một số đồ dùng trong nhà của mình 
Yêu quý ngôi nhà và các đồ dùng trong nhà mình.
e Tích hợp giáo dục môi trường  : 
- Biết nhà ở là nơi sống của mọi người .
- Sự cần thiết phải giữ sạch môi trường nhà ở .
- Ý thức giử gìn nhà cửa sạch sẻ , ngăn nắp , gọn gàng 
B. Đồ dùng dạy học : 
GV: Sưu tầm một số tranh, ảnh về nhà ở của gia đình ở miền núi, miền đồng bằng, thành phố.
C. Hoạt động dạy và học :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
I. Ồn định tổ chức lớp :: 
II. Bài cũ: Dựa vào tranh đã vẽ giới thiệu cho các bạn trong lớp về những người thân trong gia đình mình. Nhận xét bài cũ.
III. Bài mới:
1. Hoạt động 1: Quan sát hình
Nhận biết các vùng, miền khác nhau.
B1: HD HS quan sát các hình trong bài 1, 2 SGK. GV gợi ý các câu hỏi.
B2: Cho HS quan sát thêm tranh đã chuẩn bị và giới thiệu cho các em hiểu về các dạng nhà.
KL: Nhà ở là nơi sống và làm việc của mọi người trong gia đình.
3. Hoạt động 2: Quan sát theo nhóm nhỏ.
- Biết nhà ở là nơi sống của mọi người .
- Sự cần thiết phải giữ sạch môi trường nhà ở .
- Ý thức giử gìn nhà cửa sạch sẻ , ngăn nắp , gọn gàng 
- GV có thể giúp HS nếu đồ dùng nào các em chưa biết.
KL: Mỗi gia đình đều có đồ dùng cần thiết cho sinh hoạt và việc mua sắm những đồ dùng đó phụ thuộc vào điều kiện kinh tế mỗi gia đình.
4. Hoạt động 3: Vẽ tranh
GV gợi ý:
Nhà em ở rộng hay chật ?
Nhà em ở có sân, vườn không ?
Nhà ở của em có mấy phòng ?
KL: Mỗi người đều có ước mơ có nhà ở tốt và đầy đủ những đồ dùng sinh hoạt cần thiết.
- Nhà ở của các bạn trong lớp rất khác nhau.
- Các em cần có địa chỉ nhà ở của mình.
- Biết yêu quý, giữ gìn ngôi nhà của mình vì đó là nơi em sống hằng ngày với những người ruột thịt thân yêu.
 VI. Củng cố dặn dò :
Về ôn lại bài, chuẩn bị bài cho tiết sau: Công việc ở nhà.
HS theo cặp hỏi và trả lời nhau theo gợi ý của GV.
1 nhóm: 4 em: mỗi nhóm quan sát 1 hình ở trang 27 SGK và nói tên các đồ dùng được vẽ trong hình.
+ HS trả lời về nhận thức :
- Biết nhà ở là nơi sống của mọi người .
- Sự cần thiết phải giữ sạch môi trường nhà ở .
- Ý thức giử gìn nhà cửa sạch sẻ , ngăn nắp , gọn gàng 
+ Đại diện các nhóm kể tên các đồ dùng vẽ trong hình đã được giao quan sát.
+ HS trả lời : Mỗi gia đình đều có đồ dùng cần thiết cho sinh hoạt và việc mua sắm những đồ dùng đó phụ thuộc vào điều kiện kinh tế mỗi gia đình.
Từng HS vẽ về ngôi nhà của mình.
Hai bạn ngồi cạnh nhau, cho nhau xem tranh và nói với nhau về ngôi nhà của mình.
- Nhận biết được nhà ở và các đồ dùng gia đình phổ biến ở vùng nông thôn , thành thị , miền núi 
- Biết yêu quý, giữ gìn ngôi nhà của mình vì đó là nơi em sống hằng ngày với những người ruột thịt thân yêu.
- Học sinh lắng nghe nhận xét 
@ Bổ sung – rút kinh nghiệm :
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
============–––{———================
Ngaøy soaïn : ..//.
Ngaøy daïy : .././.
TUẦN 13
TIẾT 13:: CÔNG VIỆC Ở NHÀ
( Mức độ tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường : Bộ phận )
A. Mục tiêu : Giúp HS biết:
Kể được một công việc thường làm ở nhà của mỗi người trong gia đình .
e Tích hợp giáo dục môi trường  : 
- Các công việc cần làm để nhà ở luôn sạch sẻ , gọn gàng : sắp xếp đồ dùng cá nhân , sắp xếp và trang trí góc học tập ,....
B. Đồ dùng dạy học : 
Các hình trong bài 13 SGK.
C. Hoạt động dạy và học :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
I. Ồn định tổ chức lớp :: 
II. Bài cũ: ở nhà
III. Bài mới:
1. GT bài, ghi đề:
1. Hoạt động 1: Kể tên một số công việc ở nhà của mỗi người trong gia đình.
GV giới thiệu với HS bài học.
KL: GV nhấn mạnh những việc làm đó vừa giúp cho nhà cửa sạch sẽ, gọn gàng, vừa thể hiện sự quan tâm gắn bó của những người trong gia đình với nhau.
- Các công việc cần làm để nhà ở luôn sạch sẻ , gọn gàng 
3. Hoạt động 2: 
- HS biết kể tên một số công việc ở nhà của những người trong gia đình mình. Kể được các việc mà em thường làm để giúp bố mẹ.
KL: Mọi người trong gia đình đều phải tham gia làm việc nhà tuỳ theo sức của mình.
4. Hoạt động 3:
- Sắp xếp đồ dùng cá nhân , sắp xếp và trang trí góc học tập ,....
- GV HD HS quan sát các hình ở trang 29 SGK và trả lời câu hỏi.
KL: Nếu mỗi