Giáo án Tự nhiên xã hội lớp 1 năm 2009 (cả năm)

V : Hình vẽ SGK, một số đồ chơi, phiếu bài tập
HS SGK
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thầy
1 Kiểm tra bài cũ
- ở nhà em thường làm công việc gì để giúp bố mẹ ?
- GV nhận xét
2 Bài mới
a HĐ 1 : Làm việc với SGK theo cặp
Hoạt động của trò
- HS trả lời
* Cách tiến hành
+ Bước 1 : Làm việc theo cặp 
- Kể tên những đồ dùng có trong từng hình.
- Chúng được dùng để làm gì ?
+ Bước 2 : Làm việc cả lớp
- Đồ dùng nào HS không biết GV HD giải thích công dụng của chúng
+ Bước 3 : Làm việc theo nhóm
- GV phát phiếu bài tập : Những đồ dùng trong gia đình
- Quan sát H1, 2, 3 trong SGK
- HS chỉ, nói tên và công dụng của từng đồ dùng được vẽ trong SGK
+ Đại diện nhóm trình bày
- HS khác bổ xung
- HS làm việc theo nhóm
- Đại diện nhóm trình bày trước lớp kết quả làm việc của nhóm mình
GVKL : - Mỗi gia đình đều có những đồ dùng thiết yếu phục vụ cho nhu cầu cuộc sống
	 - Tuỳ theo nhu cầu và điều kiện kinh tế nên đồ dùng của mỗi gia đình cũng có sự khác biệt
b HĐ 2 : Thảo luận về : Bảo quản, giữ gìn một số đồ dùng trong gia đình
* Cách tiến hành
+ Bước 1 : Làm việc theo cặp
- Các bạn trong từng hình đang làm gì ?
- Việc làm của các bạn đó có tác dụng gì ?
- Muốn sử dụng các đồ dùng bằng gỗ (sứ,
thuỷ tinh..) bền đẹp ta cần lưu ý điều gì ?
- Khi dùng hoặc rửa, dọn bát ( đĩa, ấm chén, phích nước, lọ cắm hoa ... ) chúng ta phải chú ý điều gì ?
- Đối với bàn ghế, giường tủ trong nhà chúng ta phải giữ gìn như thế nào ?
- Khi sử dụng những đồ dùng bằng điện chúng ta phải chú ý điều gì ?
+ Bước 2 : Làm việc cả lớp
- HS quan sát H 4, 5, 6 SGK trang 27
- HS thảo luận theo cặp
+ Đại diện một số nhóm trình bày
- Các nhóm khác bổ xung
 * GVKL : Muốn đồ dùng bền đẹp ta phải biết cách bảo quản và lau chùi thường xuyên, đặc biệt khi dùng xong phải xếp đặt ngăn nắp. Đối với đồ dùng dễ vỡ khi sử dụng cần chú ý nhẹ nhàng, cẩn thận 
4 Hoạt động nối tiếp
	- GV nhận xét chung giờ học
	- Dặn HS về nhà học bài
 ---------------------------------------------
Tuần 13
Thứ sáu ngày 27 tháng 11 năm 2009
Tự nhiên và xã hội
Bài 13 : Giữ sạch môi trường xung quanh nhà ở
I. Mục tiêu
	- HS nêu được một số công việc cần làm để giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà ở
	- Nêu ích lợi của việc giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà ở(DanhHS khá)
	-Biết tham gia làm vệ sinh môi trường xung quanh nhà ở
II. Đồ dùng
	GV : Hình vẽ SGK trang 28, 29, phiếu bài tập
	HS : SGK
III .Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thầy
1 Kiểm tra bài cũ
- Kể tên các đồ dùng có trong gia đình em? 
2 Bài mới
* Khởi động : trò chơi : Bắt muỗi
+ Bước 1 : GV HD cách chơi 
- GV hô: muỗi bay muỗi đốt ....
- GV nói : muỗi đậu vào má ....
- GV hô : Đập cho nó một cái 
+ Bước 2 : HS chơi
- GV tiếp tục lập lại trò chơi từ đầu, nhớ thay đổi động tác
+ Trò chơi muốn nói lên điều gì ?
- Làm thế nào để nơi ở của chúng ta không có muỗi ? 
a HĐ 1 : Làm việc với SGK theo cặp
* Cách tiến hành
+ Bước 1 : Làm việc theo cặp
- Mọi người trong từng hình đang làm gì để môi trường xung quanh nhà ở sạch
sẽ ?
- Những hình nào cho biết mọi người trong nhà đều tham gia làm vệ sinh xung quanh nhà ở ?
- Giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà ở có lợi gì ?(HSkhá)
+ Bước 2 : Làm việc cả lớp
Hoạt động của trò
- HS kể
+ Cả lớp đứng tại chỗ
- Cả lớp hô : vo ve, vo ve ...
- HS chụm tay vào má của mình thể hiện 
" muỗi đậu "
- cả lớp cùng lấy tay đập vào má mình và hô " muỗi chết, muỗi chết "
- HS chơi trò chơi
- Nhà cửa luôn luôn phải sạch sẽ
- HS quan sát hình 1, 2, 3, 4, 5 SGK trang 28, 29 và thảo luận theo nhóm
+ Một số nhóm trình bày, các nhóm khác bổ xung
GVKL : Để đảm bảo được sức khoẻ và phòng tránh được bệnh tật mỗi người trong gia đình cần góp sức mình để giữ sạch môi trường xung quanh nhà ở sạch sẽ. Môi trường xung quanh nhà ở sạch sẽ, thoáng đãng, kkhô ráo sẽ không có chỗ cho sâu bọ, ruồi muỗi, rán chuột và các mầm bệnh sinh sống, ẩn nấp và không khí cũng được trong sạch, tránh được khí độc và mùi hôi thối do phân, rác gây ra
b HĐ 2 : Đóng vai
* Cách tiến hành
+ Bước 1 : Làm việc cả lớp
- ở nhà, các em đã làm gì để giữ môi trường xung quanh nhà ở sạch sẽ ?
- ở xóm em có tổ chức làm vệ sinh ngõ xóm hàng tuần không ?
- Nói về tình trạng vệ sinh ở đường làng, ngõ xóm nơi em ở ?
+ Bước 2 : Làm việc theo nhóm
+ Bước 3 : Đóng vai
- GV nhận xét 
- HS trả lời
+ Các nhóm tự nghĩ ra các tình huống để tập nói với mọi người trong gia đình về những gì đã học được trong bài này
- Các nhóm bàn nhau, đưa ra tình huống nhận vai
+ HS lên đóng vai
- HS khác theo dõi và đặt mình vào địa vị nhân vật trong tình huống nhóm bạn đưa ra, cùng thảo luận lựa chọn cách ứng sử có hiệu quả
IV Củng cố, dặn dò
	- GV nhận xét chung tiết học
	- Nhắc nhở HS tự giác không vứt rác bừa bãi ... và nói lại với những người trong gia đình về ích lợi của việc giữ sạch môi tường xung quanh nhà ở 
Tuần 14
Thứ sáu ngày 4 tháng 12 năm 2009
Tự nhiên và xã hội
Bài 14 : Phòng tránh ngộ độc khi ở nhà
I .Mục tiêu
+ HS nhận biết một số thứ sử dụng trong gia đình có thể gây ngộ độc
+ Phát hiện được một số lí do khiến chúng ta có thể bị ngộ độc qua đường ăn, uống
+ ý thức được những việc bản thân và người lớn trong gia đình có thể làm để phòng tránh ngộ độc cho mình và cho mọi người
+ Biết cách ứng sử khi bản thân hoặc người nhà ngộ độc
II. Đồ dùng dạy học
	GV : Hình vẽ trong SGK trang 30, 31, một vài vỏ hộp hoá chất hoặc thuốc tây
	HS : Liệt kê những thứ ở nhà ta ăn hoặc uống nhầm sẽ bị ngộ độc và cho biết chúng được cất ở đâu
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu 
Hoạt động của thầy
1 Kiểm tra bài cũ
- Giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà ở có lợi gì ?
- GV nhận xét
2 Bài mới
a Hoạt động 1 : Quan sát hình vẽ và thảo luận : Những thứ có thể gây ngộ độc
* Cách tiến hành
+ Bước 1 : Động não
- Kể tên một số thứ có thể gây ngộ độc qua đường ăn, uống ?
+ Bước 2 : Làm việc theo nhóm
- Trong các thứ các em đã kể trên thì thứ nào thường được cất giữ trong nhà ?
+ Tìm các lí do khiến chúng ta có thể bị ngộ độc VD :
- H1 : Nếu bạn trong hình ăn bắp ngô thì điều gì có thể sảy ra ? Vì sao ?
- H2 : Trên bàn đang có những thứ gì ? Nếu em bé thấy được lọ thuốc và ăn phải những viên thuốc vì tưởng đó là kẹo, thì điều gì có thể xảy ra ?
- H3:Nơi góc nhà đang để những thứ gì ?
Nếu để lẫn lộn dầu hoả, thuốc trừ sâu hay phân đạm với nước mắm, dầu ăn .... thì điều gì có thể xảy ra với những người trong gia đình ?
+ Bước 3 : Làm việc cả lớp
Hoạt động của trò
- Sẽ không có chỗ cho sâu bọ, ruồi muỗi, gián chuột và các mầm bệnh sinh sống, không khí trong sạch. Tránh được khí độc và mùi hôi thối do phân, rác gậy ra
+ HS nêu
- HS trả lời
- Các nhóm quan sát H1, 2, 3 trong SGK trang 30 và thảo luận theo nhóm
+ Đại diện các nhóm trình bày
- Các nhóm khác nhận xét, bổ xung
* GVKL :
+ Một số thứ có trong nhà có thể gây ngộ độc là : thuốc trừ sâu, dầu hoả, thuốc tây, thức ăn ôi thiu, hay thức ăn có ruồi đậu vào ....
+ Một số người có thể bị ngộ độc do ăn uống vì những lí do sau :
	- Uống nhầm dầu hoả, thuốc trừ sâu ... do trai không có nhãn hoặc để lẫn với những thứ ăn uống thường ngày
	- Ăn những thức ăn ôi thiu hoặc những thức ăn có ruồi, muỗi, chuột đụng vào
	- Ăn hoặc uống thuốc tây quá liều vì tưởng là kẹo hay nước ngọt
b Hoạt động 2 : Quan sát hình vẽ và thảo luận : Cần làm gì để phòng tránh ngộ độc
* Cách tiến hành
+ Bước 1 : Làm việc theo nhóm
- Chỉ và nói mọi người trong gia đình đang làm gì ?
- Nêu tác dụng của việc làm đó ?
+ Bước 2 : Làm việc cả lớp 
- Em hãy nói trước lớp về những thứ có thể gây ngộ độc và chúng hiện đang được cất giữ ở đâu trong nhà
- HS QS hình 4, 5, 6 trang 31
- HS trả lời
+ Đại diện nhóm lên trình bày
- Các nhóm khác bỏ xung
- HS khác góp ý xem sự sắp xếp như vậy đã đảm bảo chưa 
* GVKL : Để phòng tránh ngộ độc trong nhà chúng ta phải :
- Sắp xếp gọn gàng, ngăn nắp những thứ thường dùng trong gia đình. Thuốc men cần để đúng nơi quy định, xa tầm với của trẻ em....
- Thức ăn không nên để lẫn với chất tẩy rửa hoặc các hoá chất khác
- Xem xét trong nhà của mình và liệt kê những thứ chúng ta ăn hoặc uống nhầm sẽ bị ngộ độc và cho biết chúng được cất ở đâu ....
c Hoạt động 3 : Đóng vai
* Cách tiến hành :
c Hoạt động 3 : Đóng vai
* Cách tiến hành :
+ Bước 1 : làm việc theo nhóm
- GV đi tới các nhóm giúp đỡ
+ Bước 2 : làm việc cả lớp 
- GV nhận xét
- Các nhóm đưa ra tình huống để tập ứng sử khi bản thân hoặc người khác bị ngộ độc
- Phân vai tập đóng trong nhóm
+ HS lên đóng vai
- cả lớp theo dõi
* GVKL : Khi bị ngộ độc cần báo cho người lớn biết và gọi cấp cứu. Nhớ đem theo và nói cho cán bộ y tế biết bản thân hoặc người nhà bị ngộ độc thứ gì 
IV Củng cố, dặn dò
	- GV nhận xét chung giờ học
	- Dặn HS về nhà thực hiện như bài học 
Tuần 15
Thứ sáu ngày 11 tháng 12 năm 2009
Tự nhiên và xã hội
Bài 15 :Trường học
I Mục tiêu
+ HS biết tên trường, địa chỉ của trường mình và kể được một số phòng học, phòng làm việc, sân chơi, vườn trường của trường em )
+Nói được ý nghĩa của tên trường em:Tên trường là tên của xã ,phường ...(Dành cho học sinh khá giỏi)
II Đồ dùng
	GV : Hình vẽ trong SGK
	HS : SGK
III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thầy
1 Kiểm tra bài cũ
- Cần làm gì để phòng tránh ngộ độc ?
- GV nhận xét
2. Bài mới
a HĐ 1 : Quan sát trường học
* Cách tiến hành
Bước 1 : GV tổ chức cho HS đi tham quan trường học, khai thác các nội dung sau
- Tên trường và ý nghĩa của tên trường
- Các lớp học
- Các phòng khác
- Sân trường và vườn trường
Bước 2 ( trong lớp )
- GV tổ chức tổng kết buổi tham quan giúp HS nhớ lại cảnh quan của trường
Bước 3
Hoạt động của trò
- Phải sắp xếp gọn gàng, ngăn nắp những thứ cần dùng trong gia đình, thuốc men cần để đúng nơi quy định, xa tầm tay trẻ em ...
- HS thực hiện
+ HS nói với nhau theo cặp về cảnh quan của trường mình
- 1, 2 HS nói trước lớp về cảnh quan của trường mình
GVKL : Trường học thường có sân, vườn và nhiều phòng như : phòng làm việc của BGH, phòng hội đồng, phòng truyền thống, phòng thư viện, ... và các phòng học
b. HĐ 2 : Làm việc với SGK
* Cách tiến hành 
Bước 1 : Làm việc theo cặp
- Ngoài các phòng học, trường của bạn còn có những phòng nào ?
- Nói về hoạt động diễn ra ở lớp học, thư viện, phòng truyền thống và phòng y tế trong các hình
- Bạn thích phòng nào ? Tại sao ?
Bước 2 : Làm việc cả lớp
+ HS quan sát hình vẽ 3, 4, 5, 6 ở trang 33 SGK, trả lời các câu hỏi với bạn
+ HS trả lời các câu hỏi trước lớp
GVKL : ở trường, HS học tập trong lớp học, hay ngoài sân trường, vườn trường, ngoài ra các em có thể đến thư viện để đọc và mượn sách, đến phòng y tế để khám bệnh khi cần thiết, ....
c. HĐ 3 : Trò chơi " Hướng dẫn viên du lịch "
* Cách tiến hành :
Bước 1
- GV phân vai cho HS nhập vai
Bước 2 : Làm việc cả lớp
+ 1 HS đóng vai HD viên du lịch ( giới thiệu trường học của mình )
- 1 HS đóng vai nhân viên thư viện ( giới thiệu hoạt động diễn ra ở thư viện
- 1HS đóng vai bác sĩ ở phòng y tế ( giới thiệu hoạt động diễn ra ở phòng y tế )
- 1 HS đóng vai nhân viên phụ tách phòng truyền thống ( giới thiệu hoạt động diễn ra ở phòng truyền thống )
- 1 HS đóng vai là khách tham quan nhà trường ( hỏi một số câu hỏi )
+ HS diễn trước lớp
- HS khác nhận xét
 3 Củng cố, dặn dò
	- GV cho cả lớp hát bài : Em yêu trường em
	- GV nhận xét tiết học
 ---------------------------------------
Tuần 16
Thứ sáu ngày 18 tháng 12 năm 2009
Tự nhiên và xã hội
Bài 16: Các thành viên trong nhà trường
I. Mục tiêu
- Nêu được công việc từng thành viên trong nhà trường : Hiệu trưởng, hiệu phó, phó hiệu trưởng, GV, các nhân viên khác và HS
- Yêu quý, kính trọng và biết ơn các thành viên trong nhà trường
II. Đồ dùngdạy hoc
	GV : Tranh vẽ SGK trang 34, 35. Các tấm bìa ghi tên các thành viên trong nhà trường ( Hiệu trưởng, cô giáo, thư viện, .... )
	HS : SGK
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thầy
1 Kiểm tra bài cũ
- Em học trường nào ?
- Mô tả đơn giản cảnh quan trường em ?
- GV nhận xét
2. Bài mới
a HĐ 1 : Làm việc với SGK
* Cách tiến hành :
Bước 1 :Làm việc theo nhóm 
Bước 2 : làm việc cả lớp
Hoạt động của trò
- HS trả lời và mô tả trường mình học
- Nhận xét
- 5, 6 em làm thành một nhóm
- Quan sát các hình
- HS gắn tấm bìa vào từng hình cho phù hợp
- Nói về công việc từng thành viên trong hình và vai trò của họ đối với trường học 
+ Đại diện một số nhóm lên trình bày
GVKL : Trong trường tiểu học gốm có các thành viên : thầy ( cô ) Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, các thấy, cô giáo, các cán bộ nhân viên khác. Thầy cô hiệu trưởng, phó hiệu trưởng là những người lãnh đạo, quản lí nhà trường, thầy cô giáo dạy học sinh, bác bảo vệ trông coi, giữ gìn trường lớp, bác lao công quét dọn trường và chăm sóc cây cối, ....
b HĐ 2 : Thảo luận về các thành viên và công việc của họ trong trường của mình
* Cách tiến hành
Bước 1 : HS làm việc theo nhóm
Bước 2
- GV bổ xung thêm những thành viên trong nhà trường mà HS chưa biết
+ Tự hỏi nhau và trả lời
- Trong trường bạn biết những thành viên nào ? Họ làm những việc gì ?
- Nó về tình cảm và thái độ của bạn đối với các thành viên đó
- Để thể hiện tấm lòng yêu quý và kính trọng các thành viên trong nhà trường bạn sẽ làm gì ?
+ 2, 3 HS lên trình bày trước lớp
GVKL : HS phải biết kính trọng và biết ơn tất cả các thành viên trong nhà trường, yêu quý và đoàn kết với các bạn trong trường
c HĐ 3 : Trò chơi : " Đó là ai ? "
* Cách tiến hành
- GV HD HS cách chơi
- HS chơi trò chơi
IV Củng cố, dặn dò
	- GV nhận xét tiết học
	- Về nhà học bài
-------------------------------------------------
Tuần 17
Thứ tư ngày 28 tháng 12 năm 2005
Tự nhiên và xã hội
Bài 17 :Phòng tránh ngã khi ở trường
I. Mục tiêu
	-Kể tên các hoạt động dễ gây ngã và nguy hiểm cho bản thân và cho người khác khi ở trường
	- Có ý thức trong việc chọn và chơi những trò chơi để phòng tránh ngã khi ở trường
II. Đồ dùng dạy học
	GV : Tranh vẽ SGK trang 36, 37
	HS : SGK
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thầy
1. Kiểm tra bài cũ
- Kể tên các thành viên trong trường ?
- Họ làm những công việc gì ?
- GV nhận xét
2. Bài mới
* Khởi động : Trò chơi " Bịt mắt bắt dê "
- Các em chơi có vui không ?
-Trong khi chơi các em có bị ngã không ?
- GV liên hệ vào bài mới
a HĐ 1 : Làm việc với SGK để nhận biết được các hoạt động nguy hiểm cần tránh
* Cách tiến hành
Bước 1 : Động não
- hãy kể tên những hoạt động dễ gây nguy hiểm ở trường
- GV ghi các ý kiến trên bảng
Bước 2 : Làm việc theo cặp
- Chỉ và nói hoạt động của các bạn trong từng hình ?
- Hoạt động nào dễ gây nguy hiểm ?
Bước 3 : Làm việc cả lớp
Hoạt động của trò
- Hiệu trưởng ( hiệu phó ), thầy ( cô ) giáo, bác bảo vệ, cô thư viện, .....
- Hiệu trưởng ( phó hiệu trưởng là người lãnh đạo, quản lí nhà trường, thầy ( cô ) giáo dạy HS, bác bảo vệ trông coi, .......
+ HS chơi trò chơi
- HS trả lời
- Mỗi HS trả lời một câu
+ HS quan sát hình 1, 2, 3, 4 trong SGK
+ Một số HS lên trình bày
GVKL : Những hoạt động : Chạy đuổi nhau trong sân trường, chạy và xô đẩy nhau ở cầu thang, trèo cây, với cành cây qua cửa sổ trên lầu ... là rất nguy hiểm không chỉ cho bản thân mà đôi khi gây nguy hiểm cho người khác
b HĐ 2 : Thảo luận : lựa chọn trò chơi bổ ích
* Cách tiến hành
Bước 1 : Làm việc theo nhóm
- Mõi nhóm tự chọn một trò chơi
Bước 2 : làm việc cả lớp
- Nhóm em chơi trò chơi gì ?
- Em cảm thấy thế nào khi chơi trò chơi này 
- Theo em trò chơi này có gây ra tai nạn cho bản thân và các bạn khi chơi không ?
- Em cần lưu ý điều gì trong khi chơi trò chơi này để khỏi gây ra tai nạn ?
+ GV chia lớp thành 4 nhóm, phát cho mỗi nhóm một phiếu bài tập
- GV nhận xét bài làm của các nhóm
- HS tổ chức chơi theo nhóm
- HS trả lời
-các nhóm thi đua trong cùng một thời 
gian nhóm nào viết được nhiều ý trong phiếu bài tập là nhóm đó thắng
+ Nên và không nên làm gì để phòng tránh tai nạn khi ở trường ?
Hoạt động nên tham gia
...............................
...............................
...............................
Hoạt động không nên tham gia
................................
................................
................................
IV. Củng cố, dặn dò
	- GV nhận xét chung giờ học
	- GV dặn HS khi chơi trò chơi ở trường phải chọn và chơi những trò chơi phòng tránh ngã
 ------------------------------------------------
Tuần 18
Thứ sáu ngày 1 tháng 1 năm 2010
Tự nhiên và xã hội
Bài 18 :Thực hành : Giữ trường học sạch, đẹp
I.Mục tiêu
- HS nhận biết được thế nào là lớp học sạch, đẹp
- Biết tác dụng của việc giữ cho trường học sạch, đẹp đối với sức khoẻ và học tập
- Làm một số công việc đơn giản để giữ trường học sạch, đẹp như : quét lớp, quét sân trường, tưới và chăm sóc cây xanh ở trường, ...
- Có ý thức giữ trường lớp sạch, đẹp và tham gia vào những hoạt động làm cho trường học sạch, đẹp.
II. Đồ dùng dạy học
	GV : Hình vẽ trong SGK, khẩu trang, chổi có cán, xẻng hót rác, gáo múc nước
	HS : SGK
III .Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thầy
1 Kiểm tra bài cũ
- Kể tên những hoạt động hay trò chơi dễ gây ngã và nguy hiểm cho bản thân ?
- GV nhận xét
2 Bài mới
a HĐ 1 : Quan sát theo cặp
* Cách tiến hành : 
Bước 1 : Làm việc theo cặp
-Các bạn trong từng hình đang làm gì ?
- Các bạn đã sử dụng những dụng cụ gì ?
- Việc làm đó có tác dụng gì ?
Bước 2 : làm việc cả lớp
- Trên sân trường và xung quanh
Hoạt động của trò
- HS kể
- Nhận xét
- HS quan sát các hình ở trang 38, 39 trong SGK và trả lời câu hỏi
- Một số HS trả lời câu hỏi
trường, xung quanh các phòng học sạch hay bẩn ?
- Xung quanh trường hoặc trên sân
trường có nhiều cây xanh không ? 
- Cây có tốt không ?
- Khu vệ sinh đặt ở đâu?Có sạch không ?
- Trường học của em đã sạch, đẹp chưa ?
- Theo em, làm thế nào để giữ trường học sạch, đẹp ?
- Em đã làm gì để góp phần giữ trường học sạch, đẹp ?
GVKL : Để trường học sạch, đẹp mỗi HS phải luôn có ý thức giữ gìn trường như : không viết, vẽ bẩn lên tường, không vứt rác hay khạc nhổ bừa bãi, đại tiện và tiểu tiện đúng nơi quy định, không trèo cây, bẻ cành hoặc ngắt hoa, ... tham gia tích cực vào các hoạt động như làm vệ sinh trường lớp, tưới và chăm sóc cây cối ...
b HĐ 2 : Thực hành làm vệ sinh trường, lớp học
* Cách tiến hành
Bước 1 : Làm vệ sinh theo nhóm
- GV phân công công việc cho mỗi nhóm
Bước 2 : Các nhóm thực hiện
Bước 3 : làm việc cả lớp
KL:Trường ,lớp học sạch ,đễp giúp chúng ta khoẻ mạnh và học tập tốt hơn
- Mỗi nhóm nhận một số dụng cụ phù hợp với từng công việc
+ Nhóm 1 : Làm vệ sinh lớp
- Nhóm 2 : Nhặt rác và quét sân trường
- Nhóm 3 : tưới cây xanh ở sân trường
- Nhóm 4 : nhổ cỏ, tưới hoa trong vườn trường
+ Cả lớp đi xem thành quả làm việc của nhau, nhận xét và tự đánh giá công việc của nhóm mình và nhóm bạn
3. Củng cố, dặn dò
	- GV tuyên dương những nhóm và cá nhân làm tốt
	- Trường lớp học sạch đẹp sẽ giúp chúng ta khoẻ mạnh và học tập tốt hơn
 Học kì II
Tuần 19 
Thứ sáu ngày 15 tháng 1 năm 2010
Tự nhiên xã hội
	Bài 19 :	đường giao thông
I. Mục tiêu: 
	- HS biết có 4 loại đường giao thông: Đường bộ, đường sắt, đường thủy và đường hàng không.
	- Kể tên các phương tiện giao thông đi trên từng loại đường.
	- Nhận biết một số biển báo trên đườn bộ và tại khu vữ có đường sắt chạy qua.
	- Có ý thức chấp hành luật lệ giao thông.
II. Đồ đung Dạy -Học: 
	- Hình vẽ trong sgk.
III. Hoạt động Dạy -Học: 
Hoạt động thầy
1. ổn định: 
2. Kiểm tra: Vở bài tập.
3. Bài mới:	 Giới thiệu bài :
a) Hoạt động 1: Quan sát tranh, nhận biết các loại đường giao thông.
- GV treo 5 bức tranh lên bảng.
C1:Có mấy loại đường giao thông.
- GV và lớp nhận xét
b) Hoạt động 2: Làm việc với sgk.
- GV yêu cầu HS thảo luận theo câu hỏi.
C2 : Kể tên các lạo xe đi trên đường bộ.
C3: Phương tiện giao thông nào đi trên đường sắt.
C4:Hãy nói tên các loại tàu thuyền đi trên sông hay trên biển mà em biết.
c) Hoạt động 3: Trò chơi Biển báo nói gì?
C5: Biển báo này có hình gì? Màu gì?
C: Đố bạn loại biển báo nào thường có màu xanh.
C7: Loại biển báo nào thường có màu đỏ.
C8: Bạn phải lưu ý điều gì khi gặp những biển báo này?
- GV chia nhóm mỗi nhóm 12 HS , mỗi nhóm một bộ bìa.
- Nêu cách chơi: Khi GV hô “Biển báo nói gì .” Thì HS có tấm bìa vẽ biển báo và HS có tấm bìa viết chữ phải tìm đến nhau.
- GV cùng lớp nhận xét.
Hoạt động trò
- HS quán sát tranh và thảo luận nhóm.
- Đại diện nhóm trình bày.
Có 4 loại đường giao thông: Đường bộ, đường sắt, đường thủy, đường hàng không, (trong đường thủy có đường sông và đường biển)
- HS thảo luận nhóm theo cặp.
- Đại diện các nhóm báo cáo trả lời câu hỏi.
- Các nhóm khác nhận xét.
- HS làm việc theo cặp quan sát biển báo trong sgk.
- HS hình thành nhóm.
- Chơi trò chơi.
- Cặp nào làm nhanh, đúng thắng cuộc.
	4. Củng cố- dặn dò:
- Tóm tắt nội dung, nhận xét giờ.
- Về nhà học bài.
_____________________________________________________________________
Tuần 20
Thứ sáu ngày 22 tháng 1 năm 2010
Tự nhiên xã hội
Bài 20:An toàn khi đi các phương tiện giao thông
I. Mục tiêu: 
	- HS biết nhận xét một số tình huống nguy hiểm có thể xảy ra khi đi các phương tiện giao thông.
	- Một số điều cần lưu ý khi đi các phương tiện giao thông.
	- Chấp hành những quy định về trật tự an toàn giao thông.
II. Đồ dùng Dạy -Học: 
	- Một số tình huống.
III. Hoạt động Dạy -Học: 
Hoạt động thầy
1. ổn định:
2. Kiểm tra: 
- Có những loại đường giao thông nào?
- GV nhận xét.
3. Bài mới:	 Giới thiệu bài :
a) Hoạt động 1: Thảo luận tình huống.
- GV chia lớp làm 3 nhóm.
 GV cùng HS nhận xét, bổ sung.
g KL: Khi ngồi sau xe đạp, xe máy phải bám chắc người ngồi phía trước. Không đi lại nô đùa khi đi trên ô tô, tàu hoả, thuyền (bè)  không bám ở cửa, không thò đầu ra ngoài khi tàu xe đang chạy.
b) Hoạt động 2: Quan sát tranh.
- GV yêu cầu HS quan sát tranh vẽ 4, 5, 6, 7 sgk để trả lời câu hỏi.
g GVKL: 
c) Hoạt động 3: Vẽ tranh.
GV yêu cầu HS vẽ tranh.
- GV nhận xét, bổ sung phần trình bày của HS.
Hoạt động trò
- HS hình thành nhóm.
- Mỗi nhóm thảo luận 1 tình huống.
- Đại diện các nhóm trình bày.
- HS làm việc theo cặp.
- 1 số em nêu những điể