Giáo án Tự nhiên xã hội khối 1 - Tuần 32, 33 - Trường Tiểu Học An Thạnh 1

Ngày dạy:
Tuần:32 Gió
I. Mục tiêu:
 - Nhận biết về mô tả cảnh vật xung quanh khi trời có gió
- Nêu một số tác dụng của gióđối với đời sống con người. Ví dụ: Phơi khô, hóng mát, thả diều, thuyền buồm, cối xay gió
- Yêu thiên nhiên, có ý thức trong học tập.
II. đồ dùng dạy học:
 - GV:	Tranh minh hoạ cho bài dạy.
 -HS: SGK môn Tự nhiên và Xã hội
III. hoạt động dạy – học:
 1. Ổn định tổ chức:
 2. Kiểm tra bài cũ:	
 + Khi trời nắng bầu trời như thế nào?(Khi trời nắng bầu trời trong xanh, có mây trắng)
 + Khi trời mưa em thấy gì? (Giọt mưa rơi)	
 - Nhận xét chung
3. Bài mới:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
GV giới thiệu bài-ghi tựa bài
-HS lặp lại
Hoạt động 1:Làm việc SGK
Mục tiêu:HS nhận biết các dấu hiệu khi trời đang có gió qua hình ảnh trong SGK và phân biệt Cógio nhẹ,gió mạnh
Cách tiến hành: 
Bước 1:Chia nhóm đôi hỏi và trả lời các câu hỏi trong SGK trang 66
GV gợi ý.
 - So sánh lá cờ tìm dấu hiệu về gió.
 - GV nêu thêm: Khi có gió thổi vào người em cảm thấy như thế nào?
 - Cảm giác của cậu bé như thế nào khi cầm quạt phe phẩy?
- Từng cặp quan sát SGK.
- Cảm giác thấy mát.
Bước 2:Yêu cầu 1 số cặp lên hỏi và trả lời trước lớp
-GV theo dõi
Kết luận: Khi trời lặng gió, cây cối đứng im. Gió nhẹ làm cho cây cỏ lay động. Gió mạnh hơn làm cho cành lá nghiêng ngã
 Nghỉ giữa tiết
-Vài nhóm lên trình bày
-Các nhóm khác bổ sung
-Lắng nghe
Hoạt động 2:Quan sát ngoài trời.
Mục tiêu: HS nhận biết trời có gió hay không có gió? Gió mạnh hay gió nhẹ?
Cách tiến hành:
Bước 1: GV nêu nhiệm vụ cho HS ra ngoài trời quan sát.
 - Nhìn xem các lá câyngọn cỏ ở ngoài sân có lay động hay không?Từ đó em rút ra kết luận gì?
Bước 2:Tổ chức HS ra ngoài trời làm việc theo nhóm
Hướng dẫn HS làm việc.
HS nêu nhận xét của mình với các bạn trong nhóm
GV đi đến từng nhóm giúp đỡ và kiểm tra
Bước 3:GV tập họp cả lớp và chỉ định đại diện một vài nhóm báo cáo kết quả thảo luận của mình.
-HS thảo luận nhóm 4.
- HS trình bày.
- HS nêu 
Kết luận: Nhờ quan sát cây cối, mọi vật xung quanh vàchính cảm nhận của mỗi người mà ta biết được là khi trời lặng gió hay có gió?
 + Khi trời lặng gió cây cối đứng im.
 + Gió nhẹ làm cho lá cây ngọn cỏ lay động.
 + Gió mạnh làm cho cành, lá cây nghiêng ngã
+ Khi gió thổi vào người,ta cảm thấy mát
-Lắng nghe
Hoạt động 3:
Trò chơi:Cho chong chóng quay
-Một nhóm HS cầm chong chóng
-một HS làm quản tro hô gió nhẹthì cho chong chóng quay nhẹ.Nếu quản trò nói gió mạnh thì cho chong chóng quay mạnh .Quản trò nói trời lặng gió thì đứng lại chong chóng ngừng quay
-HS nào làm sai sẽ bị phạt
-HS lắng nghe thực hiện
4. Củng cố dặn dị
- Nêu lại tên bài học?
 - Em hãy nêu lại các dấu hiệu của gió?
 - GV liên hệ thực tế và cho HS biết sự có ích và có hại khi có gió?
 - Nhận xét tiết học
-HS nêu
-Lắng nghe
Ngày dạy:
Tuần:33 Trời nóng – Trời rét
I. Mục tiêu:
- Nhận biết và mô tả ở mức độ đơn giản của hiện tượng thời tiết: nóng,rét 
- Biết cách ăn mặc và giữ gìn sức khoẻ khi trời tiết thay đổi
Kể về mức độ nóng rét của địa phương nơi em sống.
 -Có ý thực mặc phù hợp với thời tiết.
II. Đồ dùng dạy học:
 - GV:	Tranh minh hoạ , - 1 số tấm bìa viết tên 1 số đồ dùng: Quần, áo, mũ nón và các đồ dùng cho mùa hè, mùa đông.
 -HS:SGK tự nhiên và xã hội
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 1. Ổn định tổ chức:
 2. Kiểm tra bài cũ:
 - Tiết trước học bài gì ? (Gió)	
 - Hãy nêu các dấu hiệu của trời gió?	
 - GV nhận xét bài cũ.
3. Bài mới:
TG
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
* Giới thiệu bàiGhi tựa bài lên bảng lớp
-HS lặp lại
Hoạt động 1: Làm việc với SGK.
Mục tiêu: Phân biệt được trời nóng, trời rét. Biết sử dụng vốn từ để diễn tả trời nóng và trời rét.
Cách tiến hành:
Bước 1:Chia nhóm
 - Yêu cầu nhóm phân loại được những hình ảnh về trời nóng, trời rét.
Bước 2: Gọi đại diện nhóm lên trình bày
 Bước 3 :Cả lớp thảo luận chung:
 - Hãy nêu cảm giác của em khi trời nóng?
 - Hãy nêu cảm giác của em khi trời lạnh?
 + Trời nóng quá thường thấy trong người bực bội.
 + Trời rét quá làm chân tay ta lạnh cóng, người rét run.
- Chia theo nhóm 4.
- Tiến hành thực hiện.
- Đại diện 1 số em trả lời:
+ Trời nóng nực quá, oi bức quá.
+ Trời rét quá, rét run.
Kết luận: Trời nóng quá, thường thấy người bức bối,toát mồ hôiNgười ta thường mặt áo ngắn tay,màu sáng.Để làm cho bớt nóng, cần dùng quat hoặc dùng máy điều hòa nhiệ độ để làm giảm nhiệt độ trong phòng.
Trời rét quá có thể làm cho chân tay tê cóng, người run lên, da sởn gai ốc.Người ta cần mặt nhiều quần áo và quần áo được may bằng vải dày hoặc len dạ có màu sẫm Những nơi rét quá cần phải dùng lò sưởi hoặc dùng máy điều hòa nhiệt độ để làm tăng nhiệt độ trong phòng.
 Nghỉ giữa tiết
-Lắng nghe
-Lắng nghe
Hoạt động 2: Trò chơi: Trời nóng, trời rét.
Mục tiêu: Hình thành thói quen mặc phù hợp với thời tiết.
Cách tiến hành: 
Bước 1:GV nêu cách chơi
 Bước 2:Cử 1 một bạn hô: “TRỜI NÓNG”các bạn tham gia nhanh chóng cầm các tấm bìa và đồ dùng phù trang phục phù hợp với trời nóng giơ lên .( 1 số tấm bìa viết tên 1 số đồ dùng: Quần, áo, mũ nón và các đồ dùng cho mùa hè, mùa đông.)
 -Bạn nào giơ sai sẽ bị phạt
 - Tuyên dương những bạn nhanh và đúng.
- 1 bạn hô trời nóng, trời rét,các HS khác lấy bìa phù hợp.giơ lên
Kết luận:Trang phục phù hợp thời tiết sẽ bảo vệ được cơ thể phòng chóng được một số bệnh như cảm nắng hoặc cảm lạnh,sổ mũi,nhức đầu,viêm phổi.
+ Liên hệ thực tế trong lớp những bạn nào đã mặc hợp thời tiết
-Lắng nghe
4. Củng cố,dặn dị
- Tại sao ta cần ăn, mặc hợp thời tiết?
- Mặc hợp thời tiết có lợi gì?
-HS nêu