Giáo án Tự nhiên và xã hội Lớp 2 - Bài 5: Cơ quan tiêu hóa

Tự nhiên và xã hội
C¬ quan tiªu hãa
I. Môc tiªu:
	- Sau bµi häc häc sinh cã thÓ:
	- Nªu tªn vµ chØ ®­îc vÞ trÝ c¸c bé phËn chÝnh cña c¬ quan tiªu ho¸ trªn tranh vÏ häc m« h×nh.
II. §å dïng d¹y häc:
- Tranh vÏ c¬ quan tiªu hãa, thÎ tõ ghi tuyÕn tiªu hãa, c¸c c¬ quan tiªu hãa
iII. Ho¹t ®éng d¹y häc: (d¹y theo ph­¬ng ph¸p bµn tay nÆn bét)
A. KiÓm tra bµi cò:
- ChØ vµ gäi tªn mét sè c¬ cña c¬ thÓ.
- C¸c em ph¶i chó ý ®iÒu g× ®Ó c¬ ph¸t triÓn vµ s¨n ch¾c?
B. Bµi míi:
Hoạt động 1: Tìm hiểu đường đi của thứcăn trong ống tiêu hóa
a) Đưa ra tình huống xuất phát và nêu vấnđề:
- GV mời 1 HS ăn 1 cái bánh quy và uống1 ngụm nước
? Theo các em, bánh quy và nước sau khivào miệng được nhai nuốt rồi sẽ đi đâu?
b) Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu của HS:
- Cần ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng 
- HS nhận xét, suy nghĩ
- GV yêu cầu HS mô tả bằng lời hoặc sơ đồ những hiểu biết ban đầu của mình vào vở Ghi chép khoa học về đường đi của thức ăn trong ống tiêu hóa, sau đó thảo luận nhóm 4 để ghi chép vào bảng nhóm.
c) Đề xuất câu hỏi và phương án tìm tòi:
-Từ việc suy đoán của HS, GV tập hợpthành các nhóm biểu tượng ban đầu rồi HDHS so sánh sự giống nhau và khác nhau củacác ý kiến, sau đó giúp các em đề xuất cáccâu hỏi liên quan đến nội dung kiến thức tìmhiểu về đường đi của thức ăn trong ống tiêuhóa.
- GV tổng hợp và chỉnh sửa các câu hỏi để đưa ra câu hỏi cần có:
+ Sau khi vào miệng, được nhai, nuốt, thứcăn sẽ đi đâu?
- GV lắng nghe, định hướng cho HS chọncách quan sát hình vẽ số 1 (SGK).
d) Thực hiện phương án tìm tòi:
- Yêu cầu HS viết câu hỏi 1 và dự đoán vào vở Ghi chép khoa học
- Thảo luận nhóm 4, ghi kết quả của nhóm vào bảng nhóm
- Trình bày kết quả trước lớp
- HS viết dự đoán vào vở Ghi chép khoa học (GCKH):
+ Câu hỏi: Đường đi của thứcăn trong ống tiêu hóa ntn?
+ Dự đoán: Đi từ miệng,xuống dạ dày rồi tan ra tại đó.
+ Kết luận:
- GV cho HS quan sát hình vẽ số 1 (SGK)
e) Kết luận kiến thức:
- Tổ chức cho các nhóm báo cáo KQ
- Hướng dẫn HS so sánh lại với biểu tượngban đầu của các em (ở bước 2) để khắc sâukiến thức.
- Y/C HS ghi lại (vẽ lại) đường đi của thức ăn trong ống tiêu hóa vào vở GCKH
- Gọi 1 số HS nhắc lại nội dung
Hoạt động 2: Tìm hiểu các bộ phận củaống tiêu hóa
a) Tình huống xuất phát:
GV nêu: Chúng ta vừa tìm hiểu đường đicủa thức ăn trong ống tiêu hóa. Vậy theocác em, cơ quan tiêu hóa gồm các bộ phậnnào?
b) Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu của HS:
- GV yêu cầu HS mô tả bằng lời hoặc sơ đồ những hiểu biết ban đầu của mình vào vở Ghi chép khoa học về vấn đề trên, sau đó thảo luận nhóm 4 để ghi chép vào bảng 
- Thực hành theo nhóm 4
- Thống nhất ý kiến
- Điền các thông tin còn lại vào vở GCKH:
- Các nhóm báo cáo KQ
- HS ghi lại (vẽ lại) đường đi của thức ăn trong ống tiêu hóa vào vở GCKH: Thức ăn -> Miệng -> Thựcquản -> Dạ dày -> Ruột non ->Ruột già -> Thải ra ngoài.
- Ghi chép KH, VD: 
+ Cơ quan tiêu hoá gồm các bộ phận: miệng, thực quản, dạ dày, ruột non, ruột già, hậu môn; 
c) Đề xuất câu hỏi và phương án tìm tòi:
-Từ việc suy đoán của HS, GV tập hợpthành các nhóm biểu tượng ban đầu rồi Hướng dẫn HS so sánh sự giống nhau và khác nhau củacác ý kiến, sau đó giúp các em đề xuất cáccâu hỏi liên quan đến nội dung kiến thức tìmhiểu về tên các cơ quan tiêu hóa 
- GV tổng hợp và chỉnh sửa các câu hỏi để đưa ra câu hỏi cần có:
+ Cơ quan tiêu hoá gồm những bộ phận nào?
+ Ngoài miệng, dạ dày, ruột non, ruột già,Cơ quan tiêu hoá còn có bộ phận nào khác nữa?
- GV lắng nghe, định hướng cho HS chọncách quan sát Cơ quan tiêu hoá (SGK) để biết đượctên và vị trí của chúng.
d) Thực hiện phương án tìm tòi:
- Yêu cầu HS viết câu hỏi 1 và dự đoán vào vở Ghi chép khoa học
- GV cho HS quan sát Cơ quan tiêu hoá (SGK)
- HS viết dự đoán vào vở Ghi chép khoa học (GCKH):
+ Câu hỏi: Cơ quan tiêu hoá gồm nhữngbộ phận nào?
+ Dự đoán: miệng, thực quản,dạ dày, ruột non, ruột già 
e) Kết luận kiến thức:
- Tổ chức cho các nhóm báo cáo KQ
- Hướng dẫn HS so sánh lại với biểu tượngban đầu của các em (ở bước 2) để khắc sâukiến thức.
- Y/C HS nh¾c lại tªn các cơ quan tiêu hóa.
- Gọi 1 số HS nhắc lại nội dung
Hoạt động 3: Trò chơi “Ghép chữ vàohình”
* Nhận biết và nhớ vị trí các cơ quan tiêuhóa. 
- Phát cho mỗi nhóm 1 bộ tranh gồm hìnhvẽ các cơ quan tiêu hóa. (Tranh câm)
- GV yêu cầu HS viết chữ vào bên cạnh cáccơ quan tiêu hóa tương ứng cho đúng.
- Nhận xét chung.
4. Củng cố - Dặn dò: 
- Gv tổng kết bài, HS nhắc lại tên các bộ phận của cơ quan tiêu hoá.
- Chuẩn bị bài: “Tiêu hóa thức ăn”.
- Nhận xét tiết học.