Giáo án Tự nhiên và xã hội lớp 1 - Bài 13: Công Việc Ở Nhà

BÀI 13: CÔNG VIỆC Ở NHÀ
A. Mục tiêu:
 Giúp HS biết:
Mọi người trong gia đình đều phải làm việc tùy theo sức của mình.
Trách nhiệm của mỗi HS, ngoài giờ học tập cần phải làm việc giúp đỡ gia đình.
Kể tên một số công việc thường làm ờ nhà của mỗi người trong gia đình.
Kể tên các việc em thường làm để giúp đỡ gia đình.
Yêu lao động và tôn trọng thành quả lao động của mỗi người.
B. Hoạt động dạy và học.
BS
Giáo viên
Học sinh
1.Ổn định tổ chức:
2.Kiểm tra bài cũ: Bài 12.
+Mọi người trong gia đình sống ở đâu?
+Hãy kể một số đồ dùng trong nhà?
+Con cần làm gì đối với ngôi nhà của mình?
-Nhận xét.
3.Bài dạy: Bài 13.
-GT và ghi tựa bài.
Hoạt động 1:
 Mục tiêu: Kể tên một số công việc ở nhà của những người trong gia đình.
Cách tiến hành:
 Bước 1: Giáo viên giao việc.
 Bước 2: Yêu cầu HS phát biểu.
 Kết luận: Những việc làm đó vừa giúp cho nhà cửa sạch sẽ, gọn gàng, vừa thể hiện sự quan tâm, gắn bó của những người trong gia đình với nhau.
Hoạt động 2:
 Mục tiêu: HS biết kể tên một số công việc ở nhà của những người trong gia đình mình. Kể được những việc các em thường làm để giúp bố mẹ.
Cách tiến hành:
 Bước 1: Yêu cầu các em tập nêu câu hỏi và trả lời các câu hỏi ở trang 28 / SGK.
 Bước 2: Yêu cầu HS trình bày trước lớp.
+Trong nhà em ai đi chợ (nấu cơm, giặt quần áo, quét dọn nhà cửa, ), ai trông em bé, chơi đùa với em bé, ai giúp đỡ em học tập, ai chơi đùa, nói chuyện với em?
+Hằng ngày, em đã làm gì để giúp đỡ gia đình?
+Em cảm thấy thế nào khi đã làm được những việc có ích cho gia đình.
 Kết luận: Mọi người trong gia đình đều phải tham gia làm việc nhà tùy theo sức của mình.
Hoạt động 3:
 Mục tiêu: HS sẽ hiểu điều gì sẽ xảy ra khi trong nhà không có ai quan tâm dọn dẹp.
Cách tiến hành:
 Bước 1:
+Hãy tìm ra những điểm giống và khác nhau của hai hình ở trang 29 / SGK.
+Nói xem em thích căn phòng nào? Tại sao?
+Để có được nhà cửa gọn gàng, sạch sẽ em phải làm gì giúp bố mẹ?
 Bước 2: Đại diện các nhóm trình bày.
 Kết luận: Nếu mọi người trong gia đình đều quan tâm đến việc dọn dẹp nhà cửa, nhà ở sẽ gọn ngàng, ngăn nắp.
-Ngoài giờ học, để có được nhà ở gọn gàng, sạch sẽ, mỗi HS nên giúp đỡ bố mẹ những công việc tùy theo sức mình.
Nhận xét dặn dò:
-Xem trước bài 14.
-Thực hành bài học: Về nhà sắp xếp góc học tập và trang trí cho đẹp.
-Nhận xét tiết học.
-Hát vui.
-Quan sát hình.
-HS làm việc theo cặp: Quan sát các hình ở trang 28. Nói về nội dung từng hình.
-HS trình bày trước lớp về từng công việc thể hiện trong mỗi hình và tác dụng của từng việc làm đó đối với cuộc sống trong gia đình.
-Thảo luận nhóm.
-HS làm việc theo cặp: Kể cho nhau nghe về công việc thường ngày của những người trong gia đình và của bản thân mình cho bạn nghe và nghe bạn kể.
-Cá nhân HS trình bày.
-Quan sát hình.
-Quan sát các hình ở trang 29 và trả lời câu hỏi.
-HS đưa ra nhiều ý kiến để giải thích về căn phòng bừa bộn (mẹ đi vắng, mẹ bận ) và lí do để giải thích về căn phòng gọn gàng, ngăn nắp (mấy bố con bảo nhau cùng dọn).
BÀI 14: AN TOÀN KHI Ở NHÀ
A. Mục tiêu:
 Giúp HS biết:
Kể tên một số vật sắc nhọn trong nhà có thể gây đứt tay chảy máu.
Xác định một số vật trong nhà có thể gây nóng, bỏng và cháy.
Số điện thoải để báo cứu hỏa.
B.Hoạt động dạy và học:
BS
Giáo viên
Học sinh
1.Ổn định tổ chức:
2.Kiểm tra bài cũ: Bài 13
-Hãy kể tên một số công việc ở nhà?
-Để cho nhà cửa ngăn nắp, gọn ngàng mỗi người trong gia đình cần phải làm gì?
-Ngoài việc học tập em cần phải làm gì để giúp đỡ bố, mẹ?
3.Bài dạy: Bài 14
Giới thiệu và ghi tựa bài.
 Nêu vấn đề: Dao, kéo, lửa, điện  là những vật dễ gây ra tai nạn, nếu chúng ta không cẩn thận. Bài học hôm nay chúng mình sẽ cùng nhau tìm hiểu về điều đó.
Hoạt động 1:
 Mục đích: HS biết được các vật dễ gây đứt tay và biết cách phòng tránh.
Các bước tiến hành.
 Bước 1: Quan sát các hình ở trang 30.
+Chỉ và nói các bạn trong mỗi hình đang làm gì?
+Dự kiến xem điều gì có thể xảy ra với các bạn đó nếu không cẩn thận?
+Khi dùng dao hoặc đồ dung sắc, nhọn bạn cần lưu ý điều gì?
 Bước 2: Thu kết quả quan sát.
 Hỏi: Khi dùng dao, kéo hoặc các đồ vật sắc nhọn chúng ta cần phải làm gì để tránh bị đứt tay?
 Kết luận: Cần phải cẩn thận với những vật sắc nhọn, dễ vỡ khi dùng. Những đồ dùng đó cần để xa tầm với của các em nhỏ, không cho các em cầm chơi.
Hoạt động 2:
 Mục đích: Biết cách phòng tránh một số tai nạn do lửa và những chất gây cháy.
Các bước tiến hành:
 Bước 1: Quan sát các hình ở trang 31.
+Điều gì có thể xảy ra trong các cảnh trên?
+Nếu điều không may xảy ra em sẽ làm gì? Nói gì lúc đó?
 Bước 2: Trình bày ý kiến đã thảo luận.
 Kết luận: Không để đèn dầu, các vật gây cháy khác trong màn hay để gần những đồ vật dễ bắt lửa. Tránh xa nơi có thể gây bỏng và cháy, cẩn thận khi sờ vào ổ điện, phích cắm. Đề phòng dây dẫn bị hở, lưu ý không cho em bé chơi gần điện và những vật dễ cháy.
Củng cố dặn dò:
-Thực hành bài học.
-Xem trước bài 15.
-Nhận xét tiết học.
-Hát vui.
-Trả lời cá nhân
-Làm việc với SGK.
-Trả lời câu hỏi.
-Làm việc theo cặp, hai em cùng quan sát, chỉ vào hình và nói các câu trả lời cho nhau nghe.
-HS xung phong trình bày.
-Trả lời câu hỏi đã thảo luận ở bước 1. Các bạn khác theo dõi, nhận xét, bổ sung.
-HS trả lời.
-Thảo luận nhóm.
-Trả lời câu hỏi.
-Thảo luận theo nhóm 4 bạn: Chỉ tranh và đoán các tình huống có thể xảy ra trong mỗi bức tranh.
-Tìm ra hướng giải quyết nếu như màn cháy, em bé bị bỏng và bị điện giật.
-HS đại diện trình bày ý kiến của mình, các nhóm khác nghe và nhận xét, cách xử lí của bạn có hợp lí không, có cách xử lí nào khác? Bạn nói đúng số điện thoại cứu hỏa chưa?
BÀI 15: LỚP HỌC
A. Mục tiêu:
 Giúp HS biết:
Lớp học là nơi các em đến học hằng ngày.
Nói được các thành viên và các đồ dùng có trong lớp học.
Nói được tên lớp, cô giáo và 1 số bạn cùng lớp.
Nhận dạng và phân loại các đồ dùng có trong lớp học.
Kính trọn thầy cô giáo, đoàn kết các bạn và yêu quý lớp học của mình.
B. Hoạt động dạy và học.
BS
Giáo viên
Học sinh
1.Ổn định tổ chức:
2.Kiểm tra bài cũ: An toàn khi ở nhà
+Kể tên một số vật nhọn, dễ gây đứt tay, chảy máu?
+Ngoài việc phòng tránh các vật nhọn đó ra, ở nhà chúng ta còn phải phòng tránh các đồ vật gì dễ gây nguy hiểm?
-Giáo viên nhận xét và cho điểm.
3.Bài dạy: Bài 15
Giới thiệu bài:
 GV hỏi: Các em học ở trường nào, lớp nào?
-Vậy chúng ta đã biết tên trường, lớp của mình rồi đấy. Hôm nay ta sẽ cùng tìm hiểu rõ hơn về lớp học của mình.
Hoạt động 1: Quan sát tranh và thảo luận.
 Mục đích: Biết được lớp học có các thành viên, có cô giáo và các đồ dùng cần thiết.
Các bước tiến hành:
 Bước 1:
+Trong lớp học có những ai và có những thứ gì?
+Lớp học của bạn gần giống với lớp học nào trong các hình đó?
+Bạn thích lớp học nào? Tại sao?
-GV bao quát lớp và đến từng nhóm giúp đỡ các em các câu trả lời khó.
 Bước 2: 
-GV chỉ định bất kì một thành viên nào trong các nhóm lên trình bày.
 Kết luận: Trong lớp học nào cũng có các thầy hoặc cô giáo, có các đồ dùng phục vụ cho dạy và học: bảng lớp, lọ hoa, tranh ảnh, bàn ghế 
Hoạt động 2: Kể về lớp học của mình.
 Mục đích: HS giới thiệu được về lớp học của mình.
Cách tiến hành:
 Bước 1:
-Quan sát lớp học của mình và kể về lớp học của mình với các bạn.
 Bước 2:
-GV gọi một số em đứng lên kể về lớp học của mình.
-Nếu HS kể còn thiếu, GV gợi ý cho các em kể đầy đủ.
 Kết luận: Các em cần nhớ tên lớp, tên trường của mình và yêu quí giữ gìn các đồ đạc trong lớp học của mình, vì đó là nơi các em đến học hằng ngày với thầy cô và các bạn.
Hoạt động 3: Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”
 Mục tiêu: Nhận dạng và phân loại đồ dùng trong lớp học.
Cách tiến hành:
 Bước 1: 
-Mỗi nhóm được phát 1 bộ bìa.
-Chia bảng thành các cột dọc tương ứng với số nhóm.
-Yêu cầu gắn nhanh tên đồ vật có trong lớp học vào tấm bìa to.
-Sau mỗi lượt GV yêu cầu HS nhận xét và đánh giá.
Củng cố dặn dò:
-Ghi nhớ và thực hành bài học.
-Xem trước bài 16.
-Làm BT TNXH.
-Nhận xét tiết học.
-Cá nhân HS trả lời, bạn khác góp ý bổ sung.
-Một số HS trả lời.
-Quan sát các hình ở trang 32, 33 / SGK và trả lời câu hỏi sau với bạn:
-Làm việc theo nhóm 4 em, quan sát và thảo luận trong nhóm các câu hỏi GV yêu cầu.
-Từng thành viên trong nhóm nói cho nhau nghe xem mình thích lớp học nào trong số các lớp học của hình và tại sao mình lại thích lớp học đó.
-Làm việc theo lớp.
-Một số bạn lên trình bày, các bạn khác nghe, nhận xét và bổ sung ý kiến nếu có.
-HS làm việc cá nhân: Quan sát lớp học của mình và định hướng trước những điều sẽ giới thiệu về lớp học của mình.
-Làm việc theo lớp: Một số em kể, các em khác nghe, nhận xét và bổ sung.
-HS kể được tên lớp, tên cô giáo chủ nhiệm, các thành viên trong lớp và đồ đạc của lớp mình.
-Mỗi tổ có một tấm bìa to và bộ bìa nhỏ ghi tên các đồ vật có và không có trong lớp học của mình.
-Tổ nào gắn nhanh và đúng là thắng.
BÀI 16: HOẠT ĐỘNG Ở LỚP
A. Mục tiêu:
 Giúp HS biết
Các hoạt động học tập ở lớp.
Mối quan hệ giữa GV và HS, HS và HS trong từng hoạt động học tập.
Có ý thức tham gia tích cực vào các hoạt động ở lớp học.
Hợp tác giúp đỡ, chia sẻ với các bạn trong lớp.
B. Hoạt động dạy và học:
BS
Giáo viên
Học sinh
1.Ổn định tổ chức:
2.Kiểm tra bài cũ: Bài 15
+Trong lớp học có những ai và có những gì?
+Em giữ gìn các đồ dùng dạy – học trong lớp ra sao?
-Nhận xét.
3.Bài dạy: Bài 16.
 GT bài: Tiết học vừ qua chúng ta đã tìm hiểu về lớp mình, hôm nay cô và các con sẽ tiếp tục tìm hiểu xem có những hoạt động nào ở lớp.
Hoạt động 1: Làm việc với SGK.
 Mục tiêu: HS biết các hoạt động học tập, vui chơi ở lớp và mối quan hệ giữa GV và HS, HS và HS trong từng họat động.
Cách tiến hành:
 Bước 1: Hướng dẫn HS quan sát và nói với bạn về các hoạt động được thể hiện trong từng hình.
+Trong từng tranh, giáo viên đang làm gì? HS làm gì?
+Hoạt động nào được tổ chức trong lớp, hoạt động nào được tổ chức ngoài trời?
-HS tiếp tục thảo luận về câu hỏi.
+Kể tên các hoạt động ở lớp.
 Bước 2: GV gọi một số HS trả lời trước lớp.
 Kết luận: Ở lớp học có nhiều hoạt động khác nhau, có hoạt động được tổ chức trong lớp, có hoạt động được tổ chức ngoài trời.
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.
 Mục đích: HS giới thiệu được các hoạt động ở lớp học của mình.
Các bước tiến hành:
 Bước 1: Nêu yêu cầu: GT cho bạn về các hoạt động của lớp mình và nói cho bạn biết trong các hoạt động đó em thích hoạt động nào nhất? Tại sao?
+Mình làm gì để giúp các bạn trong lớp vui chơi và học tập tốt?
 Bước 2: Trình bày kết quả trao đổi.
+Trong tất cả các hoạt động, có hoạt động nào em chỉ làm việc một mình mà không hợp tác với bạn và cô giáo không?
 Kết luận: Trong bất kỳ hoạt động HT và vui vhơi nào, các em cũng phải biết hợp tác, giúp đỡ chia xẻ với nhau để hoàn thành tốt nhiệm vụ: Chơi vui hơn học giỏi hơn.
Củng cố dặn dò:
 Hỏi: Nêu các hoạt động ở lớp? Em cần tham gia các hoạt động đó như thế nào để vui chơi và học tập tốt?
-Về nhà vẽ tranh về các hoạt động mà em thích nhất ở lớp. Xem trước bài 17.
-Nhận xét tiết học.
-Cá nhân.
-Quan sát tranh bài 16 trang 34/ SGK và trả lời các câu hỏi sau:
-Cá nhân HS nêu, các bạn khác cùng trao đổi, bàn bạc.
-Nhóm 2 em.
-HS cử đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung nhiều ý và đầy đủ.
-2 HS một nhóm.
-HS nói cho nhau nghe: học vẽ, học toán, đọc, viết, hát,  quan sát con vật, đồ vật, cây cối, hoa lá, cảnh vật, chơi trò chơi, tập thể dục
-Hoạt động nào bản thân mình thích nhất.
-Một số HS trình bày trước lớp, HS khác nghe và bổ sung nhận xét.
-Không có hoạt động nào.
-Trả lời cá nhân.
-Làm BT TNXH.