Giáo án Tổng hợp môn lớp 1 - Tuần thứ 18 - Trường Tiểu học Quỳnh Lập B

ợt lên
 Tuốt lúa ẩm ướt
GV đọc mẫu: 
(?)Tìm tiếng ngoài bài chứa vần uôt? ươt?
 Tiết 2
+ HĐ 1 : Đọc vần, tiếng, từ khoá ở tiết 1.(5)
+ HĐ 2: Luyện viết : (10)
HD HS viết vào vở tập viếât: uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván.
- Theo dõi, uốn nắn tư thế ngồi viết và chữ viết cho học sinh.
Gv chÊm – nhËn xÐt.
+ HĐ 3 : Luyện đọc : (7)
- Đọc từ ứng dụng: 
- Luyện đọc câu ứng dụng:
- GV đọc mẫu và hướng dẫn HS luyện đọc.
GV nhận xét và sửa sai.
+ HĐ 4: Luyện nói: Chủ đề: “ Chơi cầu trượt”.(10)
GV treo tranh và gợi ý HS luyện nói:
Quan sát và cho biết tranh vẽ gì?
Qua tranh em thấy nét mặt của các bạn như thế nào?
Khi chơi các bạn đã làm gì để không xô ngã nhau?
Em đã được chơi cầu trượt chưa?
Khi chơi em có giữ trật tự như các bạn không?
GV nhận xét, bổ sung.
4. Củng cố , dặn dò:(5)
Chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập.	
 HS cá nhân 
HS viết bảng con.
Học sinh nhắc lại: uôt – ươt 
HS phân tích, cá nhân 1 em
Cài bảng cài: uôt 
- 1 – 2 em so sánh.
- u- ôâ – tờ - uôt( CN, nhóm, lớp)
- chờ – uôt - chuôt– nặng - chuột
CN – nhóm- đồng thanh
Cả lớp viết bảng con: uôt, chuột nhắt, 
- CN 2 – 3 em
Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV.
HS, đọc trơn từ, CN , nhóm, lớp 
HS thi đua tìm.
- 1-2 em đọc.
- Cả lớp viết vào vở: uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván.
- 5-7 HS đọc.
HS luyện đọc CN, nhóm, lớp.
- HS luyện nói về: “Chơi cầu trượt”.
 ( Luyện nói theo nhóm bàn dựa vào gợi ý của giáo viên).
Các bé đang chơi cầu trượt. Các bé chơi rất trật tự 
- Đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp.
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung.
Cả lớp chú ý theo dõi.
TiÕt 3:TOÁN
BÀI : ĐIỂM. ĐOẠN THẲNG. 
I / Mục tiêu :
-NhËn biÕt ®­ỵc ®iĨm, ®o¹n th¼ng ;®äc tªn ®iĨm, ®o¹n th¼ng; kỴ ®­ỵc ®o¹n th¼ng.
Bµi 1, Bµi 2, Bµi 3.
II/ Đồ dùng dạy học:
 - Bảng phụ, thước thẳng.
III/ các hoạt động dạy và học 
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh 
1.Ổn định tổ chức: Chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập.
2. Kiểm tra bài cũ :(5)
 HS đọc phép trừ trong phạm vi 10.
-Bảng con : 10 – 3 – 2 = , 10 – 6 – 2 =
Nhận xét 
2 / Bài mới : 
A, Giới thiệu : Điểm – đoạn thẳng.(15)
B, Dạy bài mới:
+ Hoạt động 1: Giới thiệu điểm, đoạn thẳng:
- GV vẽ dấu chấm (.) lên bảng và hỏi: Cô vẽ gì?
GV: Chấm này trong toán học gọi là “Điểm”.
GV chỉ: (. A) gọi là điểm A
GV vẽ lên bảng các điểm khác và yêu cầu HS đọc.
Lưu ý HS cách đọc tên điểm
GV giới thiệu đoạn thẳng:
Dùng thước nối 2 điểm A và B lại và nói:
Nối 2 điểm A với B ta có đoạn thẳng AB.
- GV đọc: Đoạn thẳng AB.
+ Hoạt động 2: Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng: - Dùng thước thẳng .
- Cách vẽ: Chấm 2 điểm sau đó nối hai điểm để được đoạn thẳng.
-Yêu cầu HS tập vẽ đoạn thẳng AB, MN.
Theo dõi, giúp đỡ HS làm bài.
+ Hoạt động 3: Thực hành.(12)
Bài 1 : Đọc tên điểm và tên các đoạn thẳng.
Bài 2: Nối 2 điểm để có đoạn thẳng.
Sau khi nối các điểm ta được các hình như thế nào?
Bài 3: Yêu cầu HS tìm và nêu số đoạn thẳng có trong mỗi hình vẽ.
GV nhận xét.
3 / Củng cố , dặn dò :(3)
-Cá nhân tính
1 -2 em đọc.
- Cả lớp làm bảng con.
HS: Điểm – đoạn thẳng.
Cô vẽ chấm tròn.
HS đọc: Điểm A.
HS đọc: Đoạn thẳng AB.
HS chú ý theo dõi.
Cả lớp tập vẽ trên bảng con.
HS đọc theo cặp, theo lớp.
HS thực hành vẽ đoạn thẳng.
HS đếm và ghi vào chỗ chấm.
¤n To¸n
 ¤n b¶ng céng, trõ trong ph¹m vi 10
I/ Mơc tiªu: - Lµm ®­ỵc c¸c phÐp tÝnh céng, trõ trong ph¹m vi 10.
II/ §å dïng: SGK, STK.
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ yÕu.
Ho¹t ®éng cđa GV
 Ho¹t ®éng cđa HS
1/ Bµi tËp.
Bµi 1: TÝnh.
 6 7 8 9 10 10
 + - + + - -
 4 5 2 0 4 5
- Gäi HS nªu yªu cÇu – gäi 1HS lªn b¶ng c¶ líp lµm vµo vë.
- GV nx ghi ®iĨm.
Bµi 2: TÝnh.
2 + 3 + 4 = 4 + 6 – 9 =
8 – 8 + 0 = 9 – 5 – 4=
2 – 1 + 4 = 4 + 0 – 2 =
- Gäi HS nªu yªu cÇu vµ nªu c¸ch thùc hiƯn tÝnh.
- Gäi 2HS lªn b¶ng c¶ líp lµm vµo vë.
- GV nx ghi ®iĨm
Bµi 3: Sè?
3 +  = 5  + 5 = 9 10 + 0 = 
8 -  = 6 7 -  = 1  - 9 = 0
- Gäi HS nªu yªu cÇu – gv hd hs lµm bµi vµ ch÷a bµi.
Bµi 4: §ĩng ghi §, sai ghi S.
 3 + 2 + 4 = 8 	9 9 – 5 + 2 = 6 
3 + 5 – 2 = 7 	 8 – 2 + 4 = 10 
- Gäi HS nªu yªu cÇu – 2HS lªn bnangr c¶ líp lµm vµo vë.
- GV nx ghi ®iĨm
2/ DỈn dß.
- HS nªu yªu cÇu.
- 1HS lªn b¶ng c¶ líp lµm vµo vë.
- HS nªu yªu cÇu vµ nªu c¸ch thùc hiƯn tÝnh.
- 2HS lªn b¶ng c¶ líp lµm vµo vë.
- Nx bµi b¹n 
- HS nªu yªu cÇu vµ lµm bµi.
- HS nªu yªu cÇu.
- 2HS lªn b¶ng c¶ líp lµm vµo vë.
Thể dục
Trß ch¬i , Nh¶y « tiÕp søc
I/ Mơc tiªu: - BiÕt c¸ch ch¬i vµ tham gia ch¬i ®­ỵc.
II/ §Þa ®iĨm ph­¬ng tiƯn.
- trªn s©n tr­êng, cßi.
III? C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ yÕu.
 Ho¹t ®éng GV
 Ho¹t ®éng HS
1/ PhÇn më ®Çu.
- GV phỉ biÕn, néi dung yªu cÇu bµi häc
- §øng t¹i chç, vç tay h¸t.
- GiËm ch©n t¹i chç, ®Õm theo nhÞp.
- Trß ch¬i “ DiƯt c¸c con vËt cã h¹i”
2/ PhÇn c¬ b¶n
Trß ch¬i “ Nh¶y « tiÕp søc”
GV nªu tªn trß ch¬i, sau ®ã chØ trªn h×nh vµ gi¶i thÝch c¸ch ch¬i – lµm mÉu
Gv nhËn xÐt – gi¶i thÝch thªm ®Ĩ HS n¾m v÷ng c¸ch ch¬i.
3/ PhÇn kÕt thĩc.
§øng t¹i chç vç tay vµ h¸t
GV cïng HS hƯ thèng bµi
GV nx – giao bµi tËp vỊ nhµ.
HS tËp hỵp 3 hµng däc
HS thùc hiƯn
1HS ch¬i thư, sau ®ã chop mét nhãm 2-3 HS ch¬i thư. C¶ líp ch¬i thư.
C¶ líp ch¬i- cã phÇn th­ëng.
Buỉi chiỊu
TiÕt 1+2: LuyƯn viÕt ch÷ ®Đp
Bµi: 73,74,75
I/ / Mơc tiªu: 
- HS viÕt ®ĩng c¸c ch÷ ë trong vë thùc hµnh viÕt ®ĩng, kiĨu ch÷ viÕt th­êng, cì võa.
II/ §å dïng: Vë THV§, b¶ng, bĩt ch×.
III/ C¸c ho¹t ®éng chđ yÕu.
Ho¹t ®éng GV
Ho¹t ®éng HS
1/ Gv viÕt mÉu lªn b¶ng néi dung bµi viÕt.
- Gäi HS ®äc néi dung bµi viÕt: it, iªt, rÝu rÝt, tha thiÕt, u«t, ­¬t, l¹nh buèt, rÐt m­ít, ngät ngµo, tiÕt kiƯm, th©n thiÕt, v­ỵt khã.
Gäi HS nªu ®é cao cđa con ch÷:
GV viÕt – HD HS viÕt
GV quan s¸t s÷a sai.
2/ Thùc hµnh viÕt vµo vë.
GV yªu cÇu HS më vë vµ luyƯn viÕt bµi.
GV quan s¸t giĩp ®ì HS hoµn thµnh néi dung bµi viÕt.
3/ DỈn dß. – VỊ nhµ luyƯn viÕt bµi vµo vë ënhµ.
- HS quan s¸t trªn b¶ng.
- HS ®äc c¸ nh©n
- HS nªu 
- HS viÕt b¶ng con.
- HS më vë vµ ®äc näi dung bµi viÕt.
- HS luyƯn viÕt bµi
TiÕt 2+ 3: ¤n To¸n
 ¤n phÐp céng, trõ c¸c sè ®· häc - §iĨm, ®o¹n th¼ng.
I/ Mơc tiªu: - Thùc hiƯn ®­ỵc phÐp céng, trõ c¸c sè ®· häc.
 BiÕt ®äc tªn ®iĨm, kỴ ®­ỵc ®o¹n th¼ng.
II/ §å dïng: - SGK, STK.
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ yÕu.
 Ho¹t ®éng cđa GV
 Ho¹t ®éng cđa HS
1/ ¤n ®iĨm, ®o¹n th¼ng.
- GV vÏ lªn b¶ng ®iĨm vµ ®o¹n th¼ng vµ yªu cÇu HS ®äc cn.
- . A . B . C
- Gäi HS ®äc tªn ®iĨm – gv nx ghi ®iĨm.
2/ Bµi tËp.
Bµi 1: TÝnh.
3 + 7 – 7 = 10 – 5 – 3 = 
4 + 6 – 8 = 10 – 5 + 5 =
7 – 3 + 4 = 8 – 2 + 3 =
- Gäi HS nªu yªu cÇu vµ nªu c¸ch thùc hiƯn tÝnh.
- Gäi 2HS lªn b¶ng c¶ líp lµm vµo vë.
- GV nx ghi ®iĨm.
Bµi 2: ,=?
8 – 4  1 + 4 7 – 5  10 – 7
0 + 3 9 – 6 8 – 0  0 + 8
- Gäi HS nªu yªu cÇu.
? Muèn ®iỊn dÊu chĩng ta lµm ntn?
- Gäi 2HS lªn b¶ng c¶ líp lµm vµo vë.
- GV nx ghi ®iĨm.
Bµi 3: ViÕt phÐp tÝnh thÝch hỵp,
Cã : 9 viªn bi
Cho : 4 viªn bi
Cßn :  viªn bi?
- Gäi HS ®äc bµi to¸n vµ viÕt phÐp tÝnh thÝch hỵp.
- Gv nx ghi ®iĨm.
Bµi 4:Khoanh trßn ch÷ c¸i tr­íc c©u tr¶ lêi ®ĩng.
A B C D
.___________.___________._______.
a/Cã 3 ®o¹n th¼ng
b/ Cã5 ®o¹n th¼ng
c/ Cã 6 ®o¹n th¼ng,
3/ DỈn dß.
- HS quan s¸t
- HS ®äc tƯn c¸c ®iĨm
- HS nªu yªu cÇu vµ nªu c¸ch thùc hiƯn tÝnh.
- 2HS lªn b¶ng c¶ líp lµm vµo vë
- HS nªu yªu cÇu.
- 2HS lªn b¶ng c¶ líp lµm vµo vë
- HS nªu yªu cÇu
- 1HS lªn viÕt phÐp tÝnh – nx bµi b¹n
Thø 4 ngµy th¸ng 1 n¨m 2013
TiÕt 1 + 2:TiÕng viƯt: 
 ¤n tËp
I/ Mơc tiªu:- §äc ®­ỵc c¸c vÇn, tõ ng÷,c©u øng dơng tõ bµi 68 ®Õn bµi 75.
ViÕt ®­ỵc c¸c vÇn, tõ ng÷ øng dơng tõ bµi 68 ®Õn bµi 75.
Nghe hiĨu vµ kĨ ®­ỵc mét ®o¹n truyƯn theo tranh truyƯn kĨ: Chuét nhµ vµ Chuét ®ång.
II.Đồ dùng dạy học: 
- Bảng ôn tập các vần kết thúc bằng t.
- Tranh minh hoạ các từ, câu ứng dụng, truyện kể: Chuột nhà và chuột đồng.
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh 
1.KTBC : (5) Hỏi bài trước.
Đọc sách kết hợp bảng con.
Viết bảng con. ẩm ướt
GV nhận xét chung.
2.Bài mới:
+Hoạt động1:(5) GV giới thiệu bảng ôn tập :Trong tuần qua chúng ta đã học các vần có kết thúc bằng âm gì?
Kể các vần có kết thúc bằng âm t?
GV gắn bảng ôn tập phóng to và yêu cầu học sinh kiểm tra xem học sinh nói đã đầy đủ các vần đã học kết thúc bằng t chưa?
+ Hoạt động 2: Ôn tập các vần vừa học:(10)
a, Gọi HS đọc và ghép các âm có ở bảng ôn.
GV đọc và yêu cầu học sinh chỉ đúng các vần GV đọc (đọc không theo thứ tự).
 b) Ghép âm thành vần:
GV yêu cầu học sinh ghép chữ cột dọc với các chữ ở các dòng ngang sao cho thích hợp để được các vần tương ứng đã học.
Gọi học sinh chỉ và đọc các vần vừa ghép được.
c/Đọc từ ứng dụng.(7)
Gọi học sinh đọc các từ ứng dụng trong bài: chót vót; bát ngát; Việt Nam.
 (GV ghi bảng)
GV sửa phát âm cho học sinh.
GV dùng lời để giải thích các từ này cho học sinh hiểu .
+ Hoạt động 3: Tập viết từ ứng dụng:(5)
GV hướng dẫn học sinh viết từ: chót vót; bát ngát.
Cần lưu ý các nét nối giữa các chữ trong vần, trong từng từ ứng dụng
GV nhận xét và sửa sai.
Gọi đọc toàn bảng ôn.
- Tìm tiếng mang vần ôn.
- NX tiết 1
Tiết 2: Luyện tập
+ Hoạt động 1: Luyện đọc bảng lớp :(5)
 Đọc vần, tiếng, từ 
- Gọi học sinh đọc.
- GV nhận xét và sửa sai.
+ Hoạt động 2: Luyện viết vở TV :(5-7 phút).
HS cả lớp viết vào vở: chót vót; bát ngát.
Nhận xét cách viết.
+ Hoạt động 3:(7) Luyện đọc câu : GT tranh rút câu ghi bảng:
 Một đàn cò trắng phau phau
 Aên no tắm mát rủ nhau đi nằm.
Gọi học sinh đọc.
GV nhận xét và sửa sai.
+ Hoạt động 4: Kể chuyện: Chuột nhà và chuột đồng.(10)
GV kể câu chuyện cho học sinh nghe.
GV treo tranh và kể lại nội dung theo từng bức tranh. Học sinh lắng nghe GV kể.
GV gợi ý bằng hệ thống câu hỏi, giúp học sinh kể được câu chuyện: Chuột nhà và chuột đồng.
 GV hướng dẫn học sinh kể lại qua nội dung từng bức tranh.
GV kết luận: Câu chuyện cho chúng ta thấy cần phải biết quý những gì do chính tay mình làm ra.
GV Nhận xét cho điểm.
5.Củng cố dặn dò:(5)
Gọi đọc bài.Nhận xét tiết học.
Về nhà học bài, xem bài ở nhà, tự tìm từ mang vần vừa học.
Học sinh nêu tên bài trước.
HS cá nhân 
Học sinh nhắc lại: âm t.
Học sinh nêu, GV ghi bảng.
Học sinh kiểm tra đối chiếu và bổ sung cho đầy đủ.
Học sinh chỉ và đọc 5-7 em.
Học sinh chỉ theo yêu cầu của GV 5 em.
Học sinh ghép và đọc, học sinh khác nhận xét.
 học sinh đọc cn ®t.
Toàn lớp viết bảng con: chót vót; bát ngát.
2 em.
HS tìm tiếng mang vần kết thúc t.
HS ®äc.
Toàn lớp viết vào vở: chót vót; bát ngát.
HS luện đọc CN, nhóm, lớp.
Học sinh kể chuyện theo nội dung từng bức tranh và gợi ý của GV
Học sinh khác nhận xét. 
Học sinh lắng nghe.
TiÕt 3: TOÁN
BÀI : ĐÔ DÀI ĐOẠN THẲNG.
I / Mục tiêu :
-Cã biĨu t­ỵng vỊ “ dµi h¬n”,” ng¾n h¬n”; cã biĨu t­ỵng vỊ ®é dµi ®o¹n th¼ng; biÕt so s¸nh ®é dµi 2 ®o¹n th¼ng b»ng trùc tiÕp hoỈc d¸n tiÕp.
Bµi1, Bµi 2, Bµi3.
II/ Đồ dùng dạy học:
 - Hai thước kẻ, bút chì có độ dài và màu sắc khắc nhau.
III/ các hoạt động dạy và học 
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh 
1.Ổn định tổ chức: Chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập.
2. Kiểm tra bài cũ :(5)
 GV vẽ lên bảng các điểm, đoạn thẳng và yêu cầu HS gọi tên.
Nhận xét 
2 / Bài mới : 
A, Giới thiệu : Độ dài đoạn thẳng.
B, Dạy bài mới:
+ Hoạt động 1: Dạy biểu tượng về dài hơn, ngắn hơn và so sánh trực tiếp 2 đoạn thẳng.
- GV cầm 2 cái thước có độ dài , màu sắc khác nhau và gợi ý HS so sánh bằng cách chập 2 thước lại sao cho có một đầu bằng nhau rồi nhìn vào đầu kia để biết được cái nào dài hơn.
- Tương tự, yêu cầu HS so sánh 2 cái bút chì.
- HS quan sát hình vẽ ở SGK và so sánh độ dài của các đoạn thẳng, các đồ vật.
- Từ biểu tượng dài hơn, ngắn hơn GV gợi ý giúp HS nhận biết mỗi đoạn thẳng có một độ dài nhất định.
+ Hoạt động 3: So sánh gián tiếp độ dài của các đoạn thẳng qua độ dài trung gian.
Giới thiệu đô dài đoạn thẳng bằng gang tay.yêu cầu HS quan sát và so sánh hình vẽ ở SGK và chio biết: Đoạn thẳng nào dài hơn? Vì sao?
+ Hoạt động3: Thực hành: Yêu cầu HS làm bài tập vào vở.
Theo dõi, giúp đỡ HS làm bài. 
3 / Củng cố , dặn dò :
-Cá nhân tính
1 -2 em đọc.
HS: Độ dài đoạn thẳng.
HS nhìn và so sánh.
HS đọc : Đoạn thẳng AB ngắn hơn đoạn thẳng CD.
Đoạn thẳng CD dài hơn đoạn thẳng AB.
HS chú ý theo dõi.
HS tập đo bàn học, đo bảng lớp bằng gang tay.
HS thực hành vào vở.
TiÕt 4: ¤n To¸n.
¤n bµi ®é dµi ®o¹n th¼ng
I/ Mơc tiªu: - BiÕt so s¸nh ®é dµi ®o¹n th¼ng.
II/ §å dïng: SGK, STK.
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ yÕu.
 Ho¹t ®éng cđa GV
 Ho¹t ®éng cđa HS
1/ Bµi tËp
Bµi 1: §o¹n th¼ng nµo dµi h¬n, ®o¹n th¼ng nµo ng¾n h¬n?
a/ A B
 ._____________________.
 C D
 .____________________________.
b/ M N 
 ._____________________.
 I H
 ._____________________________.
Gäi HS so s¸nh vµ nªu kÕt qu¶
GV nx ghi ®iĨm
Bµi 2: Cã bao nhiªu ®o¹n th¼ng. ViÕt tªn c¸c ®o¹n th¼ng ®ã.
 A B C
 .________________.__________________.
- HS lµm bµi vµ nªu kÕt qu¶.
- GV nc ghi ®iĨm.
Bµi 3: 
- Cã bao nhiªu ®iĨm, bao nhiªu ®äan th¼ng
- GV HD HS quan s¸t h×nh vÏ vµ nªu tªn ®iĨm vµ ®o¹n th¼ng.
- HS quan s¸t
- HS so s¸nh vµ nªu kÕt qu¶.
- HS lµm vµ nªu kÕt qu¶.
- HS quan s¸t h×nh vµ nªu kÕt qu¶.
Tù nhiªn x· héi:
 Cuéc sèng xung quanh t1
I/Mơc tiªu: - Nªu ®­ỵc mét sè nÐt vỊ c¶nh quan thiªn nhiªn vµ c«ng viƯc cđa ng­êi d©n n¬i HS ë.
II/ §å dïng: Tranh SGK
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ yÕu.
 Ho¹t ®éng GV
 Ho¹t ®éng HS
1/KiĨm tra bµi cị:(5)
? TuÇn tr­íc chĩng ta häc bµi g×?
H:Muèn líp häc s¹ch ®Đp c¸c con cÇn lµm g×?
GV nhËn xÐt – tuyªn d­¬ng.
2/ D¹y häc bµi míi.
a/ Giíi thiƯu bµi.(2)
b/H§ 1: (8) GV yªu cÇu HS quan s¸t xung quanh khu vùc quanh tr­êng.
M§: HS tËp quan s¸t thùc tÕ c¸c ho¹t ®éng ®ang diƠn ra xung quanh m×nh.
CTH: B1- Giao nhiƯm vơ.
- NhËn xÐt vỊ quang c¶nh hai bªn ®­êng (ng­êi qua l¹i, c¸c ph­¬ng tiƯn giao th«ng)
- GV theo dâi , nh¾c nhë vµ ®Ỉt c©u hái gỵi ý ®Ĩ khuyÕn khÝch c¸c em nãi trong khi quan s¸t.
- KiĨm tra kÕt qu¶ quan s¸t.
H: Con cã thÝch ®i tham quan kh«ng? Con nh×n thÊy nh÷ng g×?
GV nhËn xÐt – tuyªn d­¬ng
 H§2 : (8) Lµm viƯc víi SGK
M§: NhËn ra ®©y lµ bøc tranh vÏ vỊ cuéc sèng ë n«ng th«n kĨ ®­ỵc mét sè ho¹t ®éng ë n«ng th«n.
CTH:Gv giao nhiƯm vơ vµ thùc hiƯn ho¹t ®éng.
H: Con nh×n thÊy g× trong bøctranh?
H: §©y lµ bøc tranh vÏ cuéc sèng ë ®©u? V× sao con biÕt?
KiĨm tra kÕt qu¶ ho¹t ®éng.
H: Theo con bøc tranh cã c¸nh g× ®Đp nhÊt? V× sao?
GV nhËn xÐt – tuyªn d­¬ng.
H§3(7) Th¶o luËn nhãm. 
M§: HS biªt g¾n bã quª h­¬ng m×nh.
CTH: GV chia nhãm vµ hái.
C¸c con ®ang sèng ë ®©u? H·y nãi vỊ cuéc sèng n¬i con sèng? 
KiĨm tra kÕt qu¶ ho¹t ®éng
Gäi HS tr×nh bµy.
GV nhËn xÐt – tuyªn d­¬ng.
3/ Cđng cè dỈn dß.(3)
- Gäi HS nh¾c l¹i néi dung bµi häc h«m nay.
HS tr¶ lêi.
- HS nªu tªn bµi.
- HS thùc hiƯn ho¹t ®éng
- HS kĨ ®­ỵc nh÷ng g× m×nh quan s¸t ®­ỵc.
- HS: b­u ®iƯn, tr¹m y tÕ.
- HS kĨ vỊ néi dung cđa bøc tranh.
- HS th¶o luËn nhãm ®«i.
- §¹i diƯn nhãm tr×nh bµy – nhËn xÐt – bỉ sung.
- HS nh¾c l¹i.
Thứ 5 ngày tháng 1 năm 2013
TiÕt 1 + 2: TiÕng viƯt
Bµi: oc - ac
I/Mơc tiªu:- §äc ®­ỵc: oc, ac,con sãc,b¸c sÜ; tõ vµ ®o¹n th¬ øng dơng.
ViÕt ®­ỵc: oc, ac, con sãc, b¸c sÜ.
LuyƯn nãi 2-3 c©u theo chđ ®Ị: Võa vui võa häc.
II/ §å dïng: Tranh minh ho¹ tõ kho¸ vµ ®o¹n th¬ øng dơng.
III/ C¸c ho¹t ®én d¹y häc chđ yÕu.
 Ho¹t ®éng GV
 Ho¹t ®éng HS
1. Ổn định tổ chức:
2..KTBC: (5) : Y/c HS :Đọc sách kết hợp bảng con.
-Y/C HS viết: b¸t ng¸t
3. .Bài mới:
+ HĐ1 : GV giới thiệu bài : oc - ac
+ HĐ2 : Dạy vần oc
 -Gv giới thiệu vần oc
 -Gọi 1 HS phân tích vần oc:
 -Y/c HS ghép vần oc
-So sánh vần ot với vần oc? 
-HD đánh vần vần oc
 -HD ghép tiếng: sãc
- Gọi phân tích tiếng sãc
- GV hướng dẫn đánh vần tiếng sãc
Dùng tranh giới thiệu, giải thích từ “con sãc”.
+ HĐ 3 : Hướng dẫn viết bảng con oc,con sãc
 - GV nhận xét và sửa sai chữ viết trên bảng con cho HS.
+ HĐ 3 : Dạy vần ac (dạy tương tự vần oc).
- Y/c HS đọc lại 2 cột vần.
+ HĐ 4: Dạy từ ứng dụng : 
- Gv giới thiệu và giải thích từ ứng dụng: 
 h¹t thãc b¶n nh¹c
 con cãc con v¹c
GV đọc mẫu: 
(?) Tìm tiếng ngoài bài chứa vần oc? ac?
 Tiết 2
+ HĐ 1 : Đọc vần, tiếng, tư khoá ở tiết 1.
+ HĐ 2: Luyện viết : 
- HD HS viết vào vở tập viếât: oc, ac, con sãc, b¸c sÜ.
- Theo dõi, uốn nắn tư thế ngồi viết và chữ viết cho học sinh.
+ HĐ 3 : Luyện đọc : 
- Đọc từ ứng dụng: 
- Luyện đọc câu ứng dụng:
- GV đọc mẫu và hướng dẫn HS luyện đọc.
Gọi học sinh đọc .
GV nhận xét và sửa sai.
Y/c HS luyện đọc SGK.
+ HĐ 4: Luyện nói: Chủ đề: “Võa vui võa häc.”
GV treo tranh và gợi ý bằng hệ thống câu hỏi: 
Tranh vẽ gì? 
H:B¹n n÷ ¸o ®á ®ang lµm g×?
H:Ba b¹n cßn l¹i ®ang lµm g×?
H:Con cã thÝch võa vui võa häc kh«ng? T¹i sao?
H:Võa vui võa häc giĩp con ®iỊu g×?
GV nhận xét, bổ sung.
4. Củng cố , dặn dò:
Chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập.	
 HS cá nhân 
HS viết bảng con.
Học sinh nhắc lại: oc – ac
HS phân tích, cá nhân 1 em
Cài bảng cài: oc 
- 1 – 2 em so sánh.
- o –cò – oc. ( CN, nhóm, lớp)
-Cả lớp ghép : cãc
- CN 1 – 2 em.
 cờ – oc – coc – sắc –cóc.
CN 4 em, đọc trơn 4 em, 2 nhóm ĐT.
- HS đọc : oc – cóc – tiếng cóc.
 CN 2 – 3 em
Cả lớp viết bảng con: oc,con sãc 
- Học sinh quan sát và giải nghĩa từ cùng GV.
HS, đọc trơn từ, CN , nhóm, lớp 
HS thi đua tìm.
- 1-2 em đọc.
- Cả lớp viết vào vở: oc, ac,con sãc, b¸c sÜ.
- 5-7 HS đọc.
HS luyện đọc CN, nhóm, lớp.
- HS luyện nói về: “Võa vui võa võa häc.”
 ( Luyện nói theo nhóm bàn )
Tranh vẽ c¸c b¹n ®ang vui ch¬i vµ häc.
- Đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp.
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung
TiÕt 3:To¸n
 Thùc hµnh ®o ®é dµi
I/ Mơc tiªu: BiÕt ®o ®é dµi b»ng gang tay, s¶i tay, b­íc ch©n; thùc hµnh ®o chiỊu dµi b¶ng líp häc, bµn häc,líp häc.
II/§å dïng: - Th­íc kỴ HS
III/ C¸c ho¹t ®éng chđ yÕu.
 Ho¹t ®éng GV
 Ho¹t ®éng HS
1/ KiĨm tra bµi cị:(5)
Gäi HS lªn b¶ng ®o dé dµi ®o¹n th¼ng mµ GV kỴ trªn b¶ng.
GV nhËn xÐt – ghi ®iĨm.
2/ D¹y häc bµi míi.(15)
a/Giíi thiƯu ®é dµi gang tay
- GV giíi thiƯu: gang tay lµ ®é dµi(kho¶ng c¸ch) tÝnh tõ ®Çu ngãn tay c¸i tíi ngãn tay gi÷a.
- Yªu cÇu HS x¸c ®Þnh ®é dµi gang tay cđa m×nh b»ng c¸ch chÊm mét ®iĨm n¬i ®Ỉt ®Çu ngãn tay c¸i vµ ®Ỉt ®Çu ngãn tay gi÷a råi nèi 2 ®iĨm ®ã ®Ĩ ®­ỵc mét ®o¹n th¼ng AB vµ ®äc.
2/H­íng dÉn c¸ch ®o dé dµi b»ng gang tay
GV: H·y ®o c¹nh b¶ng b»ng gang tay.
GV lµm mÉu yªu cÇu HS quan s¸t.
3/H dÉn c¸ch ®o ®é dµi b»ng “B­íc ch©n”.
H·y ®o ®é dµi cđa bơc gi¶ng:
GV lµm mÉu - §äc sè ®o.
4/Thùc hµnh.(15)
a/ Giĩp HS biÕt : §¬n vÞ ®o lµ gang tay.
- §é dµi cđa mçi ®t lµ gang tay, råi ®iỊn sè t­¬ng øng vµo ®t hoỈc nªu kÕt qu¶.
b/ Giĩp HS nhËn biÕt.§¬n vÞ ®o lµ b­íc ch©n.
- §o ®é dµi cđa mçi ®t b»ng b­íc ch©n, råi ®äc kÕt qu¶
c/Giĩp HS nhËn biÕt, ®¬n vÞ ®o lµ ®é dµi cđa que tÝnh.
- Thùc hµnh ®o ®é dµi cđa bµn, b¶ng, sỵi d©y b»ng que tÝnh råi ®äc kÕt qu¶.
5/Cđng cè – dỈn dß.(3)
HS ®o råi ®äc kÕt qu¶.
- HS quan s¸t
- HS ®é dµi gang tay cđa em b»ng ®t AB
- HS quan s¸t theo dâi.
- HS ®o vµ ®äc kÕt qu¶.
- HS quan s¸t.
- HS thùc hµnh ®o råi nªu kÕt qu¶
Thủ công
BÀI : GẤP CÁI VÍ (Tiết 2)
I.Mục tiêu: -GÊp ®­ỵc c¸i vÝ b»ng giÊy. VÝ cã thĨ ch­a c©n ®èi. C¸c nÕp gÊp t­¬ng ®èi ph¼ng, th¼ng.
II.Đồ dùng dạy học: 
-Mẫu gấp ví bằng giấy mẫu.
-1 tờ giấy màu hình chữ nhật.
	-Học sinh: Giấy nháp trắng, bút chì, vở thủ công.
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1.Ổn định:
2.KTBC: 
Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh theo yêu cầu giáo viên dặn trong tiết trước.
Nhận xét chung về việc chuẩn bị của học sinh.
3.Bài mới:
Giới thiệu bài, ghi tựa.
Học sinh thực hành gấp cái ví
Giáo viên nhắc lại quy trình gấp cái ví tiết trước theo các bước.
Gọi học sinh nêu lại quy trình gấp cái ví.
B1: Lấy đường dấu giữa
Đặt tờ giấy lên mặt bàn, mặt màu ở dưới. Khi gấp phải gấp từ dưới lên, 2 mép giấy khít nhau (H1)
B2: Gấp 2 mép ví:
Gấp mép 2 đầu tờ giấy vào khoảng 1 ô như hình 3 sẽ được hình 4.
B3: Gấp ví:
Giáo viên nhắc nhở học sinh gấp đều 2 mép ví, miết nhẹ tay cho thẳng (H4).
B3: Gấp túi ví:
Giáo viên nhắc nhở học sinh cần chú ý:
Khi gấp tiếp 2 mép ví vào trong, 2 mép ví phải sát đường dấu giữa, không gấp lệch không gấp chồng lân nhau.
Gấp hoàn chỉnh cái ví cần trang trí bên ngoài cho ví thêm đẹp.
Học sinh thực hành:
Giáo viên quan sát, uốn nắn, giúp đỡ những học sinh còn lúng túng khó hoàn thành sản phẩm.
4.Củng cố: 
Đánh giá nhận xét sản phẩm của các em.
Tổ chức trưng bày sản phẩm tại lớp.
Hỏi tên bài, nêu lại quy trình gấp cái ví bằng giấy.
5.Nhận xét, dặn dò, tuyên dương:
Nhận xét, tuyên dương các em gấp đẹp.
Chuẩn bị bài