Giáo án Tổng hợp môn lớp 1 - Tuần thứ 17 năm học 2012

4 häc sinh ®äc
Quan s¸t tranh nªu nhËn xÐt.
§äc thÇm t×m tiÕng mang vÇn míi ph©n tÝch ®¸nh vÇn ®äc tr¬n CN-§T
CN-§T ®äc
§äc chđ ®Ị: Ngµy chđ nhËt.
Quan s¸t tranh, nªu nhËn xÐt?
HS viÕt bµi
2 ®éi ch¬i tiÕp søc
THỂ DỤC
Bài 17: Ôân tập học kì 1
I. Mơc tiªu:
 Biết những kiến thức, kĩ năng cơ bản đã học trong học kì và thực hiện cơ bản đúng những kĩ năng đó.
 Biết cách chơi và tham gia chơi được.
 Ôn tập học kì1 .Yêu cầu HS hệ thống những kiến thức, kĩ năng đã học, ưu khuyết điểm và hướng khắc phục
 Kiểm tra chứng cứ 1,2, 3 của nhận xét 1, 2, 3.
II. Địa điểm – Phương tiện
 Trên sân trường hoặc trong lớp 
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc:
Nội dung
Đ L
Tổ chức luyện tập
1/ Phần mở đầu: 
-GV nhận lớp, kiểm tra sĩ số.
-Phổ biến nội dung, yêu cầu bài học
-Khởi động
 +Giậm chân tại chỗ, đếm theo nhịp.
 +Chạy nhẹ nhàng theo một hàng dọc trên địa hình tự nhiên.
 +Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu.
- Ôn một số động tác Thể dục RLTTCB 
(trò chơi:“ Diệt các con vật có hại”)
2/ Phần cơ bản: 
a) Sơ kết học kì 1:
_ GV cùng HS nhắc lại những kiến thức, kĩ năng đã học về: Đội hình đội ngũ, Thể dục RLTTCB và trò chơi vận động.
_ Xen kẽ, GV gọi vài em lên làm mẫu các động tác.
_ GV đánh giá kết quả học tập của HS (cả lớp hoặc từng tổ). Tuyên dương một vài tổ và cá nhân. Nhắc nhở chung một số tồn tại và hướng khắc phục trong học kì II.
 b) Trò chơi: “Chạy tiếp sức”
 _ GV nhắc lại tên trò chơi và cách chơi, sau đó cho HS chơi thử 1-2 lần, rồi chơi chính thức có phân thắng thua. Đội thua phải chạy một vòng xung quanh đội thắng cuộc.
3/ Phần kết thúc:
_ Thả lỏng.
_ Nhận xét.
_ Giao việc về nhà.
1-2 phút
1-2 phút
1-2 phút
50-60m
1phút
2-3ph
1-2ph
10-12 phút
7-8 phút
2-3 ph
1-2 ph
- Lớp tập hợp thành 4 hàng dọc.
- Sơ kết lớp.
Đội hình vòng tròn
Đội hình hàng dọc (2-4 hàng)
- HS đi thường theo nhịp và hát.
- Tập lại các động tác đã học.
Thứ ba ngày 25 tháng 12 năm 2012
TOÁN
Tiết 66: Luyện tập chung ( trang 91 )
I. Mơc tiªu:
 - Thực hiện được so sánh số, biết thứ tự của các số trong dãy số từ 0®10.
 - Biết cộng, trừ các số trong phạm vi 10 
 - Viết được phép tính thích hợp với hình vẽ.
II. §å dïng d¹y - häc:
 + Viết bài tập 1, 3 lên bảng phụ – Tranh bài 4 a, b 
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc:
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
Hoạt động 1 : Củng cố thứ tự dãy số từ 0®10.
- Giáo viên giới thiệu bài và ghi đầu bài .
- Gọi học sinh đếm lại dãy số thứ tự từ 0 š 10 để chuẩn bị làm bài tập 1 .
Hoạt động2: Luyện tập bài 1,2(câu a,b, cột1),
3(cột 1,2),4
- Giáo viên cho học sinh mở SGK 
- Lần lượt hướng dẫn học sinh làm bài tập 
Bài 1 : Nối Các chấm theo thứ tự từ 0 à 10 
- GV hướng dẫn trên mẫu .
- Cho HS nối các chấm theo thứ tự từ 0 à số 10 .Sau đó cho học sinh nêu tên của hình vừa được tạo thành.
-Học sinh nối hình thứ 2 từ số 0 à 8 rồi nêu tên hình 
Bài 2: Cho học sinh nêu ( miệng hay viết )
- Kết quả tính rồi chữa bài 
- Viết : Bài 2a) 
- Miệng : bài 2b) 
-Giáo viên hướng dẫn chữa bài trên bảng 
Bài 3 : So sánh điền dấu > ,< , = : 
- Cho HS tự viết dấu thích hợp vào chỗ chấm rồi chữa bài.
- Gọi 3 em lên bảng chữa bài.
Hoạt động 3 : Củng cố quan sát tranh viết phép tính. 
Bài 4 : Học sinh quan sát tranh nêu bài toán đặt phép tính phù hợp 
- Cho học sinh tự làm và chữa bài trên bảng 
-Học sinh đọc lại tên bài học 
- 3 em đếm 
- Học sinh quan sát theo dõi 
- Học sinh tự làm bài 
-1 Học sinh nêu : Hình dấu cộng hoặc hình chữ thập 
- Học sinh nêu chiếc ô tô 
- Học sinh làm vào vở
- Học sinh lần lượt( nêu miệng) kết quả từng bài toán 
-HS tự làm bài và chữa bài 
a) Có 5 con vịt. Thêm 4 con vịt . Hỏi có tất cả mấy con vịt ? 
 5 + 4 = 9 
b)Có 7 con thỏ.Chạy đi hết 2 con thỏ. Hỏi còn lại mấy con thỏ ?
 7 - 2 = 5 
 Hoạt động nối tiếp.
- Nhận xét tuyên dương học sinh hoạt động tích cực 
- Dặn học sinh học thuộc các bảng cộng trừ .
Häc vÇn
Bµi 70: «t, ¬t
 I. Mơc tiªu:
 	- Häc sinh ®äc, viÕt ®­ỵc vÇn «t, ¬t, tiÕng cét, vỵt.
 	- §äc ®­ỵc tõ ng÷ vµ c©u øng dơng cđa bµi 70.
 	- LuyƯn nãi tõ 2-4 c©u theo chđ ®Ị: Nh÷ng ng­êi b¹n tèt.
 II. §å dïng d¹y - häc:
 	- S¸ch , bé thùc hµnh TiÕng ViƯt, tranh, b¶ng con.
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc:
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
1. ỉn ®Þnh tỉ chøc:
2. KiĨm tra bµi cị:
- §äc: ®äc tõ ng÷ vµ c©u øng dơng cđa bµi 69.
- ViÕt: b¾t tay, mËt ong.
GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm
3. Bµi míi:
 a, Giíi thiƯu bµi: GV ghi ®Çu bµi.
 b. D¹y vÇn míi
 * NhËn diƯn vÇn «t:
- VÇn «t ®­ỵc t¹o bëi mÊy ©m?
- VÇn «t vµ vÇn ¨t gièng kh¸c nhau ë ®iĨm nµo?
- GV ph¸t ©m vµ h­íng dÉn häc sinh ®äc.
- C¸c con ghÐp cho c« vÇn «t
- Cã vÇn «t muèn ®­ỵc tiÕng cét cÇn ghÐp thªm g×?
- C¸c con ghÐp cho c« tiÕng cét?
- B¹n nµo cho c« biÕt tiÕng míi häc h«m nay lµ tiÕng g×?
 GV cho HS xem tranh vµ ghi tõ kho¸
 * NhËn diƯn vÇn ¬t : nh­ trªn
+ So s¸nh hai vÇn võa häc?
 NghØ gi÷a tiÕt.
 * §äc tõ ng÷ øng dơng:
 GV gi¶i nghÜa mét sè tõ
 §äc mÉu, h­íng dÉn HS ®äc. 
 * LuyƯn viÕt b¶ng con:
 Cho HS quan s¸t ch÷ mÉu.
 ViÕt mÉu nªu quy tr×nh viÕt.
 TiÕt 2
 c. LuyƯn tËp
 * LuyƯn ®äc l¹i tiÕt 1
 Cho HS quan s¸t tranh, ghi c©u kho¸.
 Bøc tranh vÏ g× nµo?
 §äc mÉu, h­íng dÉn ®äc
 GV liªn hƯ BVMT
* §äc SGK 
 NghØ gi÷a tiÕt
* LuyƯn nãi
- Tranh vÏ nh÷ng g×?
- C¸c b¹n trong tranh ®ang lµm g×?
- Con nghÜ hä cã ph¶i lµ nh÷ng ng­êi b¹n tèt kh«ng?
- Con cã nhiỊu b¹n tèt kh«ng?
- H·y giíi thiƯu tªn ng­êi b¹n con thÝch nhÊt?
- Ng­êi b¹n tèt ph¶i nh­ thÕ nµo?
- Con cã muèn trë thµnh b¹n tèt cđa mäi ng­êi kh«ng?
- Con cã thÝch cã nhiỊu b¹n tèt kh«ng?
* LuyƯn viÕt vë: 
 Bao qu¸t líp nh¾c nhë t­ thÕ, giĩp HS yÕu 
 Thu bµi chÊm nhËn xÐt
4. Cđng cè:
 Ch¬i trß ch¬i t×m tiÕng mang vÇn míi.
 NX khen ®éi t×m ®­ỵc nhiỊu.
 5. DỈn dß:
 §äc l¹i bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau.
H¸t
C¸ nh©n, ®ång thanh ®äc.
Häc sinh nh¾c l¹i.
2 ©m, ©m « ®øng tr­íc ©m t ®øng sau
gièng ©m cuèi kh¸c ©m ®Çu.
CN- §T ®äc
HS ghÐp
ghÐp thªm ©m c ®øng tr­íc thanh nỈng d­íi ch©n ©m «. 
HS ghÐp
TiÕng cét
HS ph©n tÝch, ®¸nh vÇn, ®äc tr¬n CN- §T
HS QS tranh nªu tõ kho¸.
®äc tr¬n CN- §T
* 3,4 HS ®äc l¹i
§äc thÇm t×m tiÕng mang vÇn, ph©n tÝch ®¸nh vÇn ®äc tr¬n CN- §T
CN- §T ®äc.
HS nªu NX kiĨu ch÷, ®é cao c¸c con ch÷, kho¶ng c¸ch c¸c con ch÷ trong mét tõ, mét ch÷
 T« khan, viÕt b¶ng con
3, 4 häc sinh ®äc
Quan s¸t tranh nªu nhËn xÐt.
§äc thÇm t×m tiÕng mang vÇn míi ph©n tÝch ®¸nh vÇn ®äc tr¬n CN-§T
CN-§T ®äc
§äc chđ ®Ị: Nh÷ng ng­êi b¹n tèt.
Quan s¸t tranh, nªu nhËn xÐt?
HS viÕt bµi
2 ®éi ch¬i tiÕp søc
ĐẠO ĐỨC
Bài 8: Trật tự trong trường học ( Tiết 2 )
I. Mơc tiªu:
 Nêu được các biểu hiện của giữ trật tự khi nghe giảng, khi ra, vào lớp.
 Nêu đượcích lợi của việc giữ trật tự trong giờ học , khi ra vào lớp 
 HS có ý thức giữ gìn trật tự khi ra , vào lớp và khi ngồi học 
 Kiểm tra chứng cứ 3 của nhận xét 4.
II. §å dïng d¹y - häc:
1/ GV: tranh BT 3 , 4 ; Điều 28 quyền trẻ em 
2/ HS : vở BTĐĐ
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc:
1 . Khởi động :Hát
2 . Bài cũ : 
- GV treo tranh BT 3 – yêu cầu HS nêu lại nội dung tranh.
- Nhận xét bài cũ
3 . Bài mới 
- Tiết này các em tiếp tục học bài : Trật tự trong trường học .
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
a/ Hoạt động 1 : Quan sát tranh bài tập 3 và thảo luận 
 Các bạn trong tranh ngồi học như thế nào ?
- Gọi đại diện HS trình bày trước lớp.
- GV nhận xét – chốt : Các em cần trật tự khi ngồi học, không đùa nghịch, nói chuyện riêng, giơ tay xin phép khi muốn phát biểu. Có như vậy chúng ta mới nghe giảng và hiểu bài được.
b/Hoạt động 2 : Tô màu tranh BT 4 
- GV cho HS quan sát tranh trong BT 4 – yêu cầu HS nêu nội dung của từng bức tranh.
- GV nhận xét – yêu cầu HS tô màu vào những bạn biết giữ trật tự trong lớp học.
+ Vì sao lại tô màu vào bạn đó ?
+ Chúng ta có nên học tập theo bạn đó không ? Vì sao?
- GV nhận xét – chốt : Các em cần phải học tập những điều hay, vì có như vậy các em mới tiến bộ được.
HS quan sát – thảo luận
HS trình bày
HS tự nêu
HS tự nêu
c/ Hoạt động 3 : HS làm BT 5 
+ Việc làm của 2 bạn trong tranh đúng hay sai ?Vì sao?
+ Nếu gây mất trật tự trong lớp sẽ như thế nào ?
- Gọi đại diện HS trình bày.
- GV nhận xét – chốt : Nếu chúng ta làm mất trật tự trong giờ học sẽ làm ảnh hưởng đến người khác, bản thân mình sẽ không nghe được bài giảng, không hiểu bài, làm mất thời gian của cô. 
- GV cho HS đọc bài thơ trong SGK.
- GV giáo dục : Khi xếp hàng ra vào lớp các em cần trật tự, đi ngay ngắn, không xô đẩy nhau,  . Trong giờ học các em phải chú ý nghe cô giảng bài, giơ tay xin phép khi muốn phát biểu. Giữ trật tự trong lớp giúp các em thực hiện tốt quyền được học tập của mình.
4. Củng cố: Học sinh đọc bài học.
 GV liên hệ BVMT
5. Tổng kết – dặn dò : 
- Yêu cầu HS thực hiện bài học ngay hôm nay.
- Nhận xét tiết học .
HS thảo luận
Đại diện HS trình bày
Đọc CN, lớp
	Thứ tư ngày 26 tháng 12 năm 2012
Häc vÇn
Bµi 71: et, ªt
I. Mơc tiªu:
 	- Häc sinh ®äc, viÕt ®­ỵc vÇn et, ªt, tiÕng tÐt, dƯt
 	- §äc ®­ỵc tõ ng÷ vµ c©u øng dơng cđa bµi 71.
 	- LuyƯn nãi tõ 2-4 c©u theo chđ ®Ị: Chỵ tÕt.
II. §å dïng d¹y - häc:
 	- S¸ch , bé thùc hµnh TiÕng ViƯt, tranh, b¶ng con.
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc:
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
1. ỉn ®Þnh tỉ chøc:
2. KiĨm tra bµi cị:
- §äc: ®äc tõ ng÷ vµ c©u øng dơng cđa bµi 70.
 -ViÕt: c¬n sèt, ngít m­a.
GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm
3. Bµi míi:
 a, Giíi thiƯu bµi: GV ghi ®Çu bµi.
 b. D¹y vÇn míi
 * NhËn diƯn vÇn et:
- VÇn et ®­ỵc t¹o bëi mÊy ©m?
- VÇn «t vµ vÇn et gièng kh¸c nhau ë ®iĨm nµo?
- GV ph¸t ©m vµ h­íng dÉn häc sinh ®äc.
- C¸c con ghÐp cho c« vÇn et
- Cã vÇn et muèn ®­ỵc tiÕng tÐt cÇn ghÐp thªm g×?
- C¸c con ghÐp cho c« tiÕng tÐt ?
- B¹n nµo cho c« biÕt tiÕng míi häc h«m nay lµ tiÕng g×?
 GV ra lƯnh th­íc 
 GV cho HS xem tranh vµ ghi tõ kho¸
 * NhËn diƯn vÇn ªt : nh­ trªn
+ So s¸nh hai vÇn võa häc?
 NghØ gi÷a tiÕt.
 * §äc tõ ng÷ øng dơng:
 GV gi¶i nghÜa mét sè tõ
 §äc mÉu, h­íng dÉn HS ®äc. 
 * LuyƯn viÕt b¶ng con:
 Cho HS quan s¸t ch÷ mÉu.
 ViÕt mÉu nªu quy tr×nh viÕt.
 NghØ hÕt tiÕt mét
 TiÕt 2
 c. LuyƯn tËp
 * LuyƯn ®äc l¹i tiÕt 1
 * §äc c©u øng dơng
 Cho HS quan s¸t tranh, ghi c©u kho¸.
 Bøc tranh vÏ g× nµo?
 §äc mÉu, h­íng dÉn ®äc
 * §äc SGK 
 NghØ gi÷a tiÕt
 * LuyƯn nãi
- Tranh vÏ c¶nh g×?
- Trong tranh con thÊy cã nh÷ng g× vµ nh÷ng ai?
- Hä ®ang lµm g×?
 Con ®· ®i chỵ tÕt bao giê ch­a, vµo dÞp nµo?
- Con thÊy chỵ tÕt nh­ thÕ nµo?
- Con cã thÝch ®i chỵ tÕt kh«ng? V× sao?
GV liªn hƯ BVMT
* LuyƯn viÕt vë: 
 Bao qu¸t líp nh¾c nhë t­ thÕ, giĩp HS yÕu 
 Thu bµi chÊm nhËn xÐt
4. Cđng cè:
 Ch¬i trß ch¬i t×m tiÕng mang vÇn míi.
 NX khen ®éi t×m ®­ỵc nhiỊu.
 5. DỈn dß:
 §äc l¹i bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau.
H¸t
C¸ nh©n, ®ång thanh ®äc.
Häc sinh nh¾c l¹i.
2 ©m, ©m e ®øng tr­íc ©m t ®øng sau
gièng ©m cuèi kh¸c ©m ®Çu.
CN- §T ®äc
HS ghÐp
ghÐp thªm ©m c ®øng tr­íc thanh s¾c trªn ®Çu ©m e. 
HS ghÐp
TiÕng tÐt
HS ph©n tÝch, ®¸nh vÇn, ®äc tr¬n CN- §T
HS QS tranh nªu tõ kho¸.
®äc tr¬n CN- §T
* 3,4 HS ®äc l¹i
§äc thÇm t×m tiÕng mang vÇn, ph©n tÝch ®¸nh vÇn ®äc tr¬n CN- §T
CN- §T ®äc.
HS nªu NX kiĨu ch÷, ®é cao c¸c con ch÷, kho¶ng c¸ch c¸c con ch÷ trong mét tõ, mét ch÷
 T« khan, viÕt b¶ng con
3, 4 häc sinh ®äc
Quan s¸t tranh nªu nhËn xÐt.
§äc thÇm t×m tiÕng mang vÇn míi ph©n tÝch ®¸nh vÇn ®äc tr¬n CN-§T
CN-§T ®äc
§äc chđ ®Ị: Chỵ tÕt
Quan s¸t tranh, nªu nhËn xÐt?
HS viÕt bµi
2 ®éi ch¬i tiÕp søc
TOÁN
Tiết 67: Luyện tập chung ( Trang 92 )
I. Mơc tiªu:
 - Biết cấu tạo các số trong phạm vi 10.
 - Thực hiện được cộng trờ,so sánh các số trong phạm vi 10.
 - Viết phép tính thích hợp với hình vẽ,nhận dạng hình tam giác.
II. §å dïng d¹y - häc:
 + Bảng thực hành dạy toán.Bảng phụ ghi sẵn bài tập số 4 ,5. 
 + Học sinh có SGK – vở kẻ ô li. 
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc:
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
Hoạt động 1 : Củng cố cấâu tạo số từ 0®10
- GV yêu cầu 1HS đếm xuôi,ngược trong phạm vi 10 .Nêu cấu tạo các số.
- Từ 0 đến 10.Số nào lớn nhất? Số nào bé nhất ? 
- Số 8 lớn hơn những số nào ?
- Số 2 bé hơn những số nào ?
- Giáo viên giới thiệu bài và ghi tên bài học.
Hoạt động 2 : Luyện tập bài 1,2(2),3,4.
Bài 1 : Học sinh tính
- Giáo viên cho học sinh làm bài vào bảng .
-Lưu ý học sinh viết số thẳng cột,chú ý hàng đơn vị,hàng chục.
Bài 2: Củng cố cấu tạo số
- Giáo viên hướng dẫn học sinh nêu cấu tạo 10 gồm 4 và ?. . . 
- Cho học sinh tự làm bài .
-Giáo viên nhận xét ,bổ sung, sửa sai trước lớp 
Bài 3 : Học sinh nêu miệng
-Các số 6 , 8 , 4 , 2 , 10.
* Số nào lớn nhất ?
* Số nào bé nhất ?
- Cho học sinh làm bài tập vào vở
- Khoanh tròn số lớn nhất.
- Khoanh vào số bé nhất.
- HS nhận xét, GV kết luận.
Bài 4 : Viết phép tính thích hợp 
- Giáo viên gọi học sinh đọc bài toán.
- Hướng dẫn giải,nêu phép tính phù hợp . 
- Cho học sinh giải vào bảng con. 
- 1 em đếm từ 0 đến 10 và ngược lại. 
- HS lần lượt nêu cấu tạo các số 
-Số 10 lớn nhất, số 0 bé nhất.
- 8 lớn hơn 7 , 6 , 5 , 4 , 3 , 2 , 1 , 0.
- 2 bé hơn 3 , 4 , 5 , 6 , 7 , 8 , 9 , 10.
- Học sinh lần lượt đọc lại tên bài học. 
- Nêu yêu cầu bài 
- Tự làm bài và chữa bài
- 8 gồm 3 và 5
- 10 gồm 4 và 6
-Học sinh làm bài vào SGK
-1 Học sinh lên bảng chữa bài 
-Học sinh quan sát nêu được .
- Số 10 lớn nhất.
- Số 2 bé nhất.
-Học sinh tự làm bài ,chữa bài .
- Học sinh nêu: 5 + 2 = 7
- 1 em lên bảng viết phép tính .
 Hoạt độïng nối tiếp. 
- Nhận xét tiết học . Tuyên dương học sinh hoạt động tích cực .
- Dặn học sinh ôn lại bảng cộng trừ và tập làm các loại toán đã học
- Làm các bài tập vào vở kẻ ô li.
- Chuẩn bị kiểm tra HK 1 .
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
Bài 17: Giữ gìn lớp học sạch đẹp
I. Mơc tiªu:
 Nhận biết được thế nào là lớp học sạch đẹp.
 Biết giữ gìn lớp học sạch đẹp.
 HS biết làm 1 số công việc đơn giản để giữ gìn lớp học sạch đẹp
 Kiểm tra chứng cứ 2, 3 của nhận xét 4.
 GV liên hệ BVMT
II. §å dïng d¹y - häc:
 GV: tranh minh họa SGK 
 HS: VBT, bút màu.
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc:
1 . Khởi động : Hát
2. Bài cũ : 
 Em thường tham gia những hoạt động nào ở lớp?
 Vì sao em thích tham gia những hoạt động đó?
3. Bài mới:
Tiết này các em học bài :Giữ gìn lớp học sạch đẹp
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
Hoạt động 1 : Quan sát lớp học theo nhóm 
GV bắt nhịp bài hát: chổi rơm
Trong bài hát em đã dùng chổi để làm gì?
 Quét nhà để giữ vệ sinh nơi ở. Vậy ở lớp, chúng ta làm gì để giữ vệ sinh lớp học
Em quan sát xem lớp mình đã sạch đẹp chưa?
 - Kết luận : Chúng ta không nên để lớp học mất vệ sinh, cần giữ gìn lớp học sạch đẹ
Hoạt động 2 : Làm việc với SGK 
 Cách tiến hành
GV nêu một số câu hỏi :
 - Các em có yêu quý lớp học không ?
 - Muốn cho lớp học sạch đẹp em phải làm gì ?
 - Hướng dẫn HS quan sát SGK.
Bước 1: GV nêu yêu cầu gợi ý
 - Trong bức tranh thứ nhất vẽ gì?
 - Sử dụng dụng cụ gì?
 - Bức tranh hai vẽ gì ?
 - Sử dụng dụng cụ gì ?
Bước 2: HS thảo luận chung nhóm 4
 - GV gọi 1 số em trình bày trước lớp.
Bước 3:
 - Lớp học của em đã sạch đẹp chưa ?
 - Lớp em có những tranh trang trí nào ?
 - Bàn ghế trong lớp đã xắp xếp ngay ngắn chưa ?
 - Mũ nón đã để đúng nơi quy định không?
 - Em có viết vẽ bậy lên tường không ?
 - Em có vứt rác bừa bãi ra lớp không ?
 - Em nên làm gì để lớp sạch đẹp ?
- GV rút ra kết luận: Để lớp học sạch đẹp, các em phải biết làm những việc cần thiết để giữ gìn lớp học.
 + Nghỉ giữa tiết 
Hoạt động 3 : Thực hành giữ gìn lớp học sạch đẹp
Cách tiến hành 
Bước 1: GV chia lớp ra 3 tổ
Bước 2: Các tổ thảo luận theo câu gợi ý:
 - Nhóm em có dụng cụ gì? Cách làm?
Bước 3: Gọi đại diện lên trình bày.
-GV theo dõi HS trả lời 
-GV kết luận : Khi làm vệ sinh các em cần sử dụng dụng cụ hợp lý có như vậy mới đảm bảo sức khoẻ.Gv mô tả các thao tác làm vệ sinh: vẩy nước, dùng chổi quét, hốt rác đổ vào túi ni lông, cho vào thùng rác, dung chổi lau nhà, lau từ cuối lớp lên. Sau đó , rửa sạch dụng cụ lau, rửa sạch chân tay.
Gv yêu cầu HS thực hành 
Gv : Để giữ gìn lớp học em cần lau chùi thêm bàn học của mình 
 4: Củng cố
Nếu lớp học bẩn thì diều gì sẽ xảy ra?
Hằng ngày chúng ta phải trực nhật vào lúc nào?
Nhận xét
Quét nhà
2 hs ngồi gần thảo luận với nhau. 
Hs quan sát
Đại diện nhóm trình bày
HS thực hiện
Chia lớp thành 3 nhóm
HS nêu:
- Chổi, khẩu trang.
- Chổi lông gà, khăn lau
Gây ảnh hưởng đến sức khoẻ
 5. Tổng kết – dặn dò
 Nhận xét tiết học
Thứ năm ngày 27 tháng 12 năm 2012
Häc vÇn
Bµi 72: ut, ­t
I. Mơc tiªu:
 	- Häc sinh ®äc, viÕt ®­ỵc vÇn ut, ­t, tiÕng bĩt, møt
 	- §äc ®­ỵc tõ ng÷ vµ c©u øng dơng cđa bµi 72.
 	- LuyƯn nãi tõ 2-4 c©u theo chđ ®Ị: ngãn ĩt, em ĩt, sau rèt.
 II. §å dïng d¹y - häc:
 	- S¸ch , bé thùc hµnh TiÕng ViƯt, tranh, b¶ng con.
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc:
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
1. ỉn ®Þnh tỉ chøc:
2. KiĨm tra bµi cị:
- §äc: ®äc tõ ng÷ vµ c©u øng dơng cđa bµi 71.
- ViÕt: b¸nh tÐt, dƯt v¶i.
 NhËn xÐt cho ®iĨm
3. Bµi míi:
 a, Giíi thiƯu bµi: GV ghi ®Çu bµi.
 b. D¹y vÇn míi
 * NhËn diƯn vÇn ut:
- VÇn ut ®­ỵc t¹o bëi mÊy ©m?
- VÇn ut vµ vÇn et gièng kh¸c nhau ë ®iĨm nµo?
- GV ph¸t ©m vµ h­íng dÉn häc sinh ®äc.
- C¸c con ghÐp cho c« vÇn ut
- Cã vÇn ut muèn ®­ỵc tiÕng bĩt cÇn ghÐp thªm g×?
- C¸c con ghÐp cho c« tiÕng bĩt ?
- B¹n nµo cho c« biÕt tiÕng míi häc h«m nay lµ tiÕng g×?
 GV cho HS xem tranh vµ ghi tõ kho¸
 * NhËn diƯn vÇn ­t : nh­ trªn
 + So s¸nh hai vÇn võa häc?
 NghØ gi÷a tiÕt.
 * §äc tõ ng÷ øng dơng:
GV gi¶i nghÜa mét sè tõ
 §äc mÉu, h­íng dÉn HS ®äc. 
 * LuyƯn viÕt b¶ng con:
 Cho HS quan s¸t ch÷ mÉu.
 ViÕt mÉu nªu quy tr×nh viÕt.
 NghØ hÕt tiÕt mét
 TiÕt 2
 c. LuyƯn tËp
 * LuyƯn ®äc l¹i tiÕt 1
 * §äc c©u øng dơng
 Cho HS quan s¸t tranh, ghi c©u kho¸.
 Bøc tranh vÏ g× nµo?
 §äc mÉu, h­íng dÉn ®äc
 * §äc SGK 
 NghØ gi÷a tiÕt
 * LuyƯn nãi
- Tranh vÏ nh÷ng g×?
- H·y chØ ngãn ĩt trªn bµn tay con?
- Con thÊy ngãn ĩt so víi c¸c ngãn kh¸c nh­ thÕ nµo?
- Nhµ con cã mÊy anh chÞ em?
- Giíi thiƯu tªn ng­êi em ĩt trong nhµ con?
- §µn vÞt con cã ®i cïng nhau kh«ng? ®i sau cïng cßn gäi lµ g×?
* LuyƯn viÕt vë: 
 Bao qu¸t líp nh¾c nhë t­ thÕ, giĩp HS yÕu 
 Thu bµi chÊm nhËn xÐt
4. Cđng cè:
Ch¬i trß ch¬i t×m tiÕng mang vÇn míi.
 NX khen ®éi t×m ®­ỵc nhiỊu.
 5. DỈn dß:
 §äc l¹i bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau.
H¸t
C¸ nh©n, ®ång thanh ®äc.
Häc sinh nh¾c l¹i.
2©m, ©m u ®øng tr­íc ©m t ®øng sau
gièng ©m cuèi kh¸c ©m ®Çu.
CN- §T ®äc
HS ghÐp
ghÐp thªm ©m b ®øng tr­íc thanh s¾c trªn ®Çu ©m u. 
HS ghÐp
TiÕng bĩt
HS ph©n tÝch, ®¸nh vÇn, ®äc tr¬n CN- §T
HS QS tranh nªu tõ kho¸.
®äc tr¬n CN- §T
* 3,4 HS ®äc l¹i
§äc thÇm t×m tiÕng mang vÇn, ph©n tÝch ®¸nh vÇn ®äc tr¬n CN- §T
CN- §T ®äc.
HS nªu NX kiĨu ch÷, ®é cao c¸c con ch÷, kho¶ng c¸ch c¸c con ch÷ trong mét tõ, mét ch÷
 T« khan, viÕt b¶ng con
3, 4 häc sinh ®äc
Quan s¸t tranh nªu nhËn xÐt.
§äc thÇm t×m tiÕng mang vÇn míi ph©n tÝch ®¸nh vÇn ®äc tr¬n CN-§T
CN-§T ®äc
§äc chđ ®Ị: Ngãn ĩt, em ĩt, sau rèt
Quan s¸t tranh, nªu nhËn xÐt?
HS viÕt bµi
2 ®éi ch¬i tiÕp søc
TOÁN
Kiểm tra định kì cuối học kì 1
I. Mơc tiªu:
- §¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp vỊ:
- Thùc hiƯn phÐp céng, phÐp trõ trong ph¹m vi c¸c sè ®Õn 10
- So s¸nh c¸c sè vµ n¾m ®­ỵc thø tù c¸c sè trong d·y c¸c sè tõ 0 ®Õn 10
- NhËn d¹ng h×nh ®· häc
- ViÕt phÐp tÝnh thÝch hỵp víi tãm t¾t cđa bµi to¸n
II. §Ị kiĨm tra 
( Nội dung kiểm tra do tổ chuyên môn thống nhất)
THỦ CÔNG
Gấp cái ví ( tiết 1 )
I. Mơc tiªu:
- Học sinh biết cách gấp cái ví bằng giấy.
- Gấp được cái ví bằng giấy,Ví có thể chưa cân đối, các nếp gấp tương đối phẳng thẳng.
 - Rèn đôi tay khéo cho học sinh
 Kiểm tra chứng cứ 1, 2, 3 của nhận xét 4.
II. §å dïng d¹y - häc:
- GV : Ví mẫu,một tờ giấy màu hình chữ nhật.
- HS : Giấy màu, vở thủ công.
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc:
1. Ổn định lớp : Hát tập thể.
2. Bài cũ :
 Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh.nhận xét . 
3. Bài mới :
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
Ÿ Hoạt động 1 : Giới thiệu bài học – Ghi đề bài.
 - Giáo viên cho học sinh quan sát ví mẫu.
 - Hỏi :Ví có mấy ngăn đựng? Ví được gấp từ tờ giấy hình gì?
Ÿ Hoạt động 2 : Hướng dẫn cách gấp 
 Giáo viên hướng dẫn mẫu cách gấp,thao tác trên giấy hình chữ nhật to.
 Ø Bước 1 : Gấp đôi tờ giấy để lấy đường dấu giữa,lấy xong mở tờ giấy ra như ban đầu.
 Ø Bước 2 : Gấp mép hai đầu tờ giấy vào khoảng 1 ô.
 Ø Bước 3 : Gấp tiếp 2 phần ngoài vào trongs ao cho 2 miệng ví sát vào đường dấu giữa