Giáo án Tổng hợp môn lớp 1 - Tuần số 125 năm học 2012

mới ngồi bài học .
II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1/ Đọc bảng lớp.
GV ghi nội dung cần ơn lên bảng
Cho hs nối tiếp đọc
Thi đua dãy tổ + đt cả lớp
-Đối với hs giỏi khá
-Đối với hs yếu
-Cả lớp đọc đồng thanh cả bài
2/ Đọc sgk.
Mở sgk và đọc theo yêu cầu của gv.
3/Chơi trị chơi ( tìm và đọc từ mới)
4/ luyện viết
a/ Luyện viết bảng con
-GV viết mẩu lên bảng và nĩi lại quy trình viết của các con chữ.
-HS viết vào bảng con
 -Nhận xét sửa sai
b/ Viết vào vở trắng
 GV nêu yêu cầu viết.
 Hs viết bài- gv theo giỏi và uốn nắn
3. Cũng cố dặn dị:
 Chấm bài và chữa lỗi
- Nhận xét tiết học
om am
chỏm núi đám cưới
khĩm mía-số tám
Mưa tháng bảy gãy cành trám
Nắng tháng tám rám trái bịng
-Cho đọc phân tích tiếng, giải nghĩa một số từ.
- Cho phân tích cấu tạo của vần
- Đọc lại vần nhiều lần
-Đánh vần tiếng và đọc lại nội dung trên.
-Đọc thầm tồn bài
- Đọc cá nhân theo trang
- Đọc theo nhĩm , tổ
- Đọc đồng thanh cả lớp
đom đĩm
trái cam
- Mỗi từ 3 dịng
- Nối nét đều đúng quy trình
- Trình bày sạch sẽ
-Ngồi đúng tư thế
Rút kinh nghiệm:
	Thø ba, ngµy 4 th¸ng 11 n¨m 2012
Học vần:
ĂM - ÂM
	I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
	- HS đọc và viết được: ăm, âm, nuơi tằm, hái nấm.
	- Đọc được câu ứng dụng: Con suối sau nhà rì rầm chảy. Đàn dê cắm cúi gặm cỏ bên suối đồi.
	- Phát triển lời nĩi tự nhiên theo chủ đề: Thứ, ngày, tháng, năm.
	II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
	- Tranh minh họa (hoặc các mẫu vật) các TN khĩa.
	- Tranh minh họa câu ứng dụng.
	- Tranh minh họa phần Luyện nĩi.
	III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
	1. Ổn định lớp: 
	2. Bài cũ: 
	- Gọi HS đọc và viết bài.
	- GV nhận xét cho điểm, nhận xét bài cũ.
	3. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Giới thiệu bài - ghi đề: chúng ta học vần ăm, âm.
GV viết lên bảng: ăm, âm.
2. Dạy vần:
+ Vần ăm: 
a. Nhận diện vần:
- Vần ăm được tạo nên từ: ă và m.
- So sánh: ăm với am.
b. Đánh vần:
- GV chỉnh sửa phát âm cho HS
- GV hd cho HS đv: á - mờ - ăm. 
- Tiếng và TN khĩa.
- GV chỉnh sửa nhịp đọc cho HS
c. Viết: 
GV viết mẫu: ăm, tằm.
GV nhận xét và chữa lỗi cho HS.
+ Vần âm: 
- Vần âm được tạo nên từ â và m.
- So sánh âm và ăm.
- Đánh vần: 
â - mờ - âm; nờ - âm - nâm - sắc - nấm, hái nấm.
- Viết: nét nối giữa â và m; giữa n và âm. Viết tiếng và TN khĩa: nấm, hái nấm.
d. Đọc TN ứng dụng
GV giải thích các TN ứng dụng
GV đọc mẫu
HS đọc theo GV : ăm, âm.
So sánh: giống: kết thúc bằng m.
Khác nhau: ăm bắt đầu bằng ă.
HS nhìn bảng, phát âm.
HS trả lời vị trí của chữ và vần trong trong tiếng khố: tằm (t đứng trước, ăm đứng sau, dấu huyền trên ăm). HS đv và đọc trơn từ khĩa.
HS viết bảng con: ăm, tằm.
So sánh: giống nhau: kết thúc bằng m, khác nhau: âm bắt đầu bằng â.
HS đv: CN, nhĩm, cả lớp.
HS viết bảng con
2-3 HS đọc các TN ứng dụng.
Tiết 2
3. Luyện tập:
a. Luyện đọc:
Luyện đọc lại vần mới học ở tiết 1
Đọc câu ứng dụng.
GV chỉnh sửa lỗi đọc câu ứng dụng
GV đọc mẫu câu ứng dụng: Con suối sau nhà rì rầm chảy. đàn dê cắm cúi bên vườn đồi.
b. Luyện Viết:
GV hd HS viết vào vở.
c. Luyện nĩi:
GV gợi ý theo tranh, HS trả lời câu hỏi
(Trị chơi)
HS đọc các TN ứng dụng: nhĩm, CN, cả lớp.
HS nhận xét tranh minh họa của câu ứng dụng. 
HS đọc câu ứng dụng: 2-3 HS
HS viết vào vở tập viết: ăm, âm, nuơi tằm, hái nấm.
HS đọc tên bài Luyện nĩi: Thứ, ngày, tháng, năm.
HS trả lời theo gợi ý của GV.
	4. CỦNG CỐ - DẶN DỊ:
	- GV chỉ bảng hoặc SGK cho HS đọc.
	Rút kinh nghiệm:	
Tốn :
PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10
I. MỤC TIÊU : 
 + Giúp học sinh : -Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 10
 - Biết làm tính cộng trong phạm vi 10
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 + Sử dụng bộ đồ dùng dạy toán lớp 1 .
 + Mô hình chấm tròn phù hợp với nội dung bài học 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1.Ổn Định :
+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 
2.Kiểm tra bài cũ :
+Gọi 3 học sinh đọc lại bảng cộng trừ phạm vi 9
+3 học sinh lên bảng sửa bài 3 / 61 vở Bài tập toán 
6+ 3 0 9 3 + 6 0 5+3 4 + 5 0 5 + 4 .
 9 – 2 0 6 9 – 0 0 8 + 1 9 - 6 0 8 – 6 
 + Nhận xét, sửa sai học sinh 
+ Nhận xét bài cũ - Ktcb bài mới 
 3. Bài mới : 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1 : Giới thiệu phép cộng trong phạm vi 10.
Mt : Hình thành công thức cộng phạm vi 10 
-Cho học sinh nhận xét tranh nêu bài toán.
-9 thêm 1 được mấy ?
-9 cộng 1 bằng mấy ?
-Giáo viên ghi lên bảng – gọi học sinh đọc lại .
-Giáo viên ghi : 1 + 9 = mấy ?
-Cho học sinh nhận xét 2 phép tính để củng cố tính giao hoán trong phép cộng 
-Cho học sinh đọc lại 2 phép tính 
-Tiến hành như trên với các phép tính còn lại 
-Gọi học sinh đọc lại các công thức cộng sau khi giáo viên đã hình thành xong 
Hoạt động 2 : Học thuộc công thức .
Mt : Học sinh ghi nhớ công thức cộng trong phạm vi 10.
-Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thuộc theo phương pháp xoá dần
-Gọi đọc cá nhân ghi điểm .
-Giáo viên hỏi miệng 
Hoạt động 3 : Thực hành 
Mt :Học sinh biết làm tính cộng trong phạm vi 10
-Cho học sinh mở SGK - Hướng dẫn làm bài tập.
Bài 1 :Tính rồi viết kết quả vào chỗ chấm
Phần a) Giáo viên hướng dẫn học sinh viết kết quả của phép tính như sau : 1 + 9 = 10 , ta viết số 1 lùi ra trước chữ số 0 thẳng cột với số 1, 9 
-Phần b) Học sinh tự làm bài vào vở Bài tập toán 
Bài 2 : Tính rồi viết kết quả vào hình vuông, tròn, tam giác .
 -Cho học sinh tự làm bài và chữa bài .
Bài 3 : 
-Cho học sinh xem tranh rồi nêu bài toán và viết phép tính phù hợp 
-Giáo viên cho học sinh nêu nhiều bài toán khác nhau nhưng phép tính phải phù hợp với bài toán 
-Có 9 hình tròn thêm 1 hình tròn. Hỏi có mấy hình tròn ?
- 9thêm 1 được 10 
 9+ 1 = 10 
-Học sinh lần lượt đọc : 9 + 1 = 10 .
 1 + 9 = 10 học sinh lặp lại 
-10 em đọc lại 
- 10 em đọc lại bảng cộng 
-Học sinh đọc đt 6 à 8 lần 
-Học sinh xung phong đọc thuộc .
-Học sinh trả lời nhanh 
-Học sinh mở SGK .
1
9
 10
+
-Học sinh tự làm bài và chữa bài 
-Học sinh nêu cách làm 
-2 em lên làm bài trên bảng lớp 
-Học sinh quan sát nhận xét , sửa bài 
-Có 6 con cá, thêm 4 con cá nữa . Hỏi có tất cả mấy con cá ?
 6 + 4 = 10 
 4.Củng cố dặn dò : 
- Gọi học sinh đọc lại công thức cộng trong phạm vi 10 
- Nhận xét tiết học,tuyên dương học sinh hoạt động tích cực 
Rút kinh nghiệm:
Luyện tiếng Việt:
luyƯn ®äc viÕt: ¨m, ©m
I. Mơc tiªu:
- Giĩp HS n¾m ch¾c vÇn ¨m, ©m, ®äc, viÕt ®­ỵc c¸c tiÕng, tõ cã vÇn ¨m, ©m
- Lµm ®ĩng c¸c bµi tËp trong vë bµi tËp.
II. §å dïng:
- Vë bµi tËp .
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn
Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn
1. ¤n tËp: ¨m, ©m
- GV ghi b¶ng: ¨m, ©m, nu«i t»m, h¸i nÊm, t¨m tr1e, ®á th¾m, mÇm non, ®­êng hÇm.
Con suèi sau nhµ r× rÇm ch¶y. §µn dª c¾m cĩi gỈm cá bªn s­ên ®åi.
- GV nhËn xÐt.
2. H­íng dÉn lµm bµi tËp: 
a. Bµi 1:
- Gäi HS nªu yªu cÇu cđa bµi.
- Cho HS tù lµm bµi.
- GV nhËn xÐt bµi lµm cđa HS.
b. Bµi 2:
- Cho HS xem tranh vÏ.
- Gäi 3 HS lµm bµi trªn b¶ng.
- GV nhËn xÐt.
c. Bµi 3:
- L­u ý HS viÕt ®ĩng theo ch÷ mÉu ®Çu dßng.
- GV quan s¸t, nh¾c HS viÕt ®ĩng.
3. Cđng cè, dỈn dß:
- GV nhËn xÐt chung tiÕt häc.
- DỈn: luyƯn ®äc, viÕt bµi
- HS luyƯn ®äc: c¸ nh©n, nhãm, líp.
- 1 HS nªu: nèi ch÷.
- HS nªu miƯng kÕt qu¶ ® nhËn xÐt.
- HS xem tranh BT.
- 1 HS lµm bµi → ch÷a bµi → nhËn xÐt.
- HS viÕt bµi: t¨m tre ( 1 dßng)
 ®­êng hÇm ( 1 dßng)
- HS nghe vµ ghi nhí.
Rút kinh nghiệm:
Thø t­, ngµy 5 th¸ng 11 n¨m 2012
Học vần :
ƠM - ƠM
A. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
- HS đọc và viết được: ơm, ơm, con tơm, đĩng rơm.
- Đọc được câu ứng dụng: 	Vàng mơ như trái chín.
	Chùm giẻ treo nơi nào
- Phát triển lời nĩi tự nhiên theo chủ đề: Bữa cơm.
B. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Tranh minh họa (hoặc các mẫu vật) các TN khĩa.
- Tranh minh họa câu ứng dụng.
- Tranh minh họa phần Luyện nĩi.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
	I. Ổn định lớp: 
	II. Bài cũ: 
	- Gọi HS đọc và viết bài.
	- GV nhận xét cho điểm, nhận xét bài cũ.
	III. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Giới thiệu bài - ghi đề: chúng ta học vần ơm, ơm.
GV viết lên bảng: ơm, ơm.
2. Dạy vần:
+ Vần ơm: 
a. Nhận diện vần:
- Vần ơm được tạo nên từ: ơ và m.
- So sánh: ơm với om.
b. Đánh vần:
- GV chỉnh sửa phát âm cho HS
- GV hd cho HS đv: ơ - mờ - ơm. 
- Tiếng và TN khĩa.
- GV chỉnh sửa nhịp đọc cho HS
c. Viết: 
GV viết mẫu: ơm, tơm.
GV nhận xét và chữa lỗi cho HS.
+ Vần ơm: 
- Vần ơm được tạo nên từ ơ và m.
- So sánh ơm và ơm.
- Đánh vần: 
ơ - mờ - ơm; rờ - ơm - rơm, đống rơm. 
- Viết: nét nối giữa ơ và m; giữa r và ơm. Viết tiếng và TN khĩa: rơm, đống rơm.
d. Đọc TN ứng dụng
GV giải thích các TN ứng dụng
GV đọc mẫu
HS đọc theo GV : ơm, ơm.
So sánh: giống: kết thúc bằng m.
Khác nhau: ơm bắt đầu bằng ơ.
HS nhìn bảng, phát âm.
HS trả lời vị trí của chữ và vần trong trong tiếng khố: tơm (t đứng trước, ơm đứng sau). HS đv và đọc trơn từ khĩa.
HS viết bảng con: ơm, tơm.
So sánh: giống nhau: kết thúc bằng m, khác nhau: ơm bắt đầu bằng ơ.
HS đv: CN, nhĩm, cả lớp.
HS viết bảng con.
2-3 HS đọc các TN ứng dụng.
Tiết 2
3. Luyện tập:
a. Luyện đọc:
Luyện đọc lại vần mới học ở tiết 1
Đọc câu ứng dụng.
GV chỉnh sửa lỗi đọc câu ứng dụng
GV đọc mẫu câu ứng dụng 
b. Luyện Viết:
GV hd HS viết vào vở.
c. Luyện nĩi:
GV gợi ý theo tranh, HS trả lời câu hỏi
(Trị chơi)
HS đọc các TN ứng dụng: nhĩm, CN, cả lớp.
HS nhận xét tranh minh họa của câu ứng dụng. 
HS đọc câu ứng dụng: 2-3 HS
HS viết vào vở tập viết: ơm, ơm, con tơm, đống rơm.
HS đọc tên bài Luyện nĩi: Bữa cơm.
HS trả lời theo gợi ý của GV.
Cho HS thi cài chữ.
	4. CỦNG CỐ - DẶN DỊ:
	- GV chỉ bảng hoặc SGK cho HS đọc.
	- Dặn: HS học bài, làm bài, tự tìm chữ cĩ vần vừa học ở nhà; xem trước bài 63.
Rút kinh nghiệm:
Tốn :
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU : 
 + Giúp học sinh : - Củng cố về phép tính cộng trong phạm vi 10
 - Viết phép tính phù hợp với tình huống trong tranh 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 + Bảng phụ ghi bài tập số 3/82 – Tranh bài tập số 5 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1.Ổn Định :
+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 
2.Kiểm tra bài cũ :
+ Gọi 3 em đọc lại bảng cộng phạm vi 10
6 5 10
4 5 0
+
+
+
+ 3 học sinh lên bảng 
+ Nhận xét sửa bài trên bảng 
+ Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 
 3. Bài mới : 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1 : Củng cố phép cộng trong phạm vi 10.
Mt :Củng cố công thức cộng phạm vi 10 
-Gọi đọc cá nhân .
-Giáo viên nhận xét tuyên dương 
Hoạt động 2 : Luyện Tập 
Mt : Củng cố phép cộng phạm vi 10 và viết phép tính thích hợp với tình huống trong tranh 
-Cho học sinh mở SGK giáo viên hướng dẫn làm bài tập 
Bài 1 : Yêu cầu học sinh tính nhẩm rồi ghi ngay kết quả 
-Củng cố tính giao hoán trong phép cộng . Số 0 là kết quả phép trừ 2 số giống nhau 
Bài 2: Tính rồi ghi kết quả 
-Lưu ý : Học sinh đặt số đúng vị trí hàng chục, hàng đơn vị 
Bài 3 : Yêu cầu học sinh nhẩm, dựa theo công thức đã học để viết số thích hợp vào chỗ chấm. Giáo viên treo bảng phụ 
-Củng cố lại cấu tạo số .
-Giáo viên nhận xét sửa bài 
Bài 4 : Tính nhẩm 
-Học sinh nêu cách làm .
-Giáo viên ghi 4 bài toán lên bảng 
 5 + 3 + 2 = 6 + 3 – 5 = 
4 + 4 + 1 = 5 + 2 – 6 =
-Giáo viên sửa sai chung 
Bài 5 : Quan sát tranh nêu bài toán và viết phép tính phù hợp.
-Giáo viên nhận xét sửa sai cho học sinh 
Hoạt động 3 : Trò chơi 
Mt : Rèn kỹ năng tính toán nhanh .
-Giáo viên treo 2 bảng phụ có ghi sẵn bài .
-Yêu cầu 2 đội học sinh cử 5 đại diện xếp hàng một đứng 2 bên . Khi có hiệu lệnh của giáo viên. Em đứng đầu chạy lên điền số thích hợp vào ô thứ I , tiếp đến em thứ 2, 3 , 4 , 5 . Mỗi em điền 1 ô . Đội nào điền đúng nhanh hơn là thắng cuộc 
-5 em đọc lại công thức cộng 
-Học sinh đọc đt 1 lần bảng cộng .
-Học sinh tự làm bài vào vở Btt 
-Nhận xét từng cột tính 
-Học sinh làm vào vở Btt.
-Học sinh nhẩm : 3 + 7 = 1 0. Viết số 7 vào chỗ trống 
-Học sinh tự làn bài trên bảng phụ 
-Tự làm bài (miệng )
-4 học sinh lên bảng thực hiện .Hs dưới lớp theo dõi, nhận xét sửa sai 
-Có 7 con gà. Thêm 3 con gà chạy đến . Hỏi tất cả có bao nhiêu con gà ?
 7 + 3 = 10 
-Học sinh cử 10 đại diện tham gia chơi 
 4.Củng cố dặn dò : 
- Nhận xét tinh thần, thái độ học tập của học sinh
Rút kinh nghiệm:
Luyện tốn:
luyƯn tËp PhÐp céng trong ph¹m vi 10
I. Mơc tiªu:
- Lµm ®­ỵc phÐp tÝnh céng trong ph¹m vi 10.
- ViÕt ®­ỵc phÐp tÝnh hỵp víi h×nh vÏ.
II. §å dïng d¹y häc:
- Vë bµi tËp to¸n.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ yÕu:	
Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn
Ho¹t ®éng cđa häc sinh
I. D¹y häc bµi míi:
1. Giíi thiƯu bµi: Ghi ®Çu bµi.
2. H­íng dÉn lµm bµi tËp:
Bµi 1: 
- Cho HS nªu lªn yªu cÇu cđa tõng phÇn råi lµm bµi vµob¶ng con.
- HS tÝnh.
- HS lµm bµi vµo b¶ng con .
- Cho 2 HS lªn b¶ng ch÷a bµi.
- HS ch÷a bµi.
Bµi 2: Sè ? 
- Bµi yªu cÇu g×?
- §iỊn sè thÝch hỵp vµo « trèng .
- GV lµm mÉu cho HS biÕt c¸ch lµm.
- HS quan s¸t.
- Cho c¶ líp lµm bµi sau ®ã gäi HS lªn b¶ng ch÷a.
- HS lµm bµi vµ ch÷a.
- HS nhËn xÐt bµi lµm cđa b¹n.
- GV nhËn xÐt vµ sưa sai.
Bµi 3 : 
- Cho HS xem tranh, ®Ỉt ®Ị to¸n .
- Cho HS lµm bµi vµo vë BT.
- HS xem tranh nªu ®Ị to¸n.
- HS viÕt phÐp tÝnh vµo vë BT.
- Gäi HS ch÷a bµi.
- GV nhËn xÐt.
 - HS ch÷a bµi tËp.
II. Cđng cè DỈn dß:
- Cho HS häc thuéc b¶ng céng võa häc.
- 2 HS ®äc.
- NhËn xÐt giê häc. DỈn vỊ nhµ «n bµi.
- HS nghe ghi nhí.
Rút kinh nghiệm:
Luyện tiếng Việt:
 ƠN LUYỆN OM - AM - ĂM - ÂM
I/ MỤC TIÊU: - Giúp hs yếu nắm được cấu tạo của vần và tiến tới đánh vần, đọc được các tiếng từ cĩ vần trên.
Giúp hs giỏi đọc lưu lốt và biết ngắt nghỉ giữa các cụm từ trong câu, biết tìm một số tiếng mới ngồi bài và nghĩa của nĩ.
 - Viết được các tiếng, từ mang vần trên.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Chuẩn bị nội dung ơn.
 - Một số từ mới ngồi bài học .
II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CUẢ GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1/ Đọc bảng lớp.
GV ghi nội dung cần ơn lên bảng
Cho hs nối tiếp đọc
Thi đua dãy tổ + đt cả lớp
-Đối với hs giỏi khá
-Đối với hs yếu
-Cả lớp đọc đồng thanh cả bài
2/ Đọc sgk.
Mở sgk và đọc theo yêu cầu của gv.
3/Chơi trị chơi (tìm và đọc từ mới)
4/ luyện viết
a/ Luyện viết bảng con
- GV viết mẩu lên bảng và nĩi lại quy trình viết của các con chữ.
-HS viết vào bảng con
 -Nhận xét sửa sai
b/ Viết vào vở trắng
 GV nêu yêu cầu viết.
 Hs viết bài- gv theo giỏi và uốn nắn.
3. Cũng cố dặn dị:
 Chấm bài và chữa lỗi
- Nhận xét tiết học
ăm âm ơm ơm
con suối sau nhà rì rầm chảy. đàn dê cắm cúi gặm cỏ bên sườn đồi
 vàng mơ như trái chín
nhành giẻ treo nơi nào
giĩ đưa hương thơm lạ
đường tới trường xơn xao
-Tập ngắt nhịp câu thơ – ngắt giữa cụm từ trong câu. Đọc lưu lốt, trơi chảy.
- Cho phân tích cấu tạo của vần ,tiếng
- Đọc lại vần nhiều lần
-Đánh vần tiếng và đọc lại nội dung trên.
-Đọc thầm tồn bài
- Đọc cá nhân theo trang
- Đọc theo nhĩm , tổ
- Đọc đồng thanh cả lớp
nuơi tằm
hái nấm
con tơm
- Mỗi từ 2 dịng
- Nối nét đều đúng quy trình
- Trình bày sạch sẽ
-Ngồi đúng tư thế
Rút kinh nghiệm:
Thø n¨m, ngµy 6 th¸ng 11 n¨m 2012
Học vần:
EM - ÊM
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
- HS đọc và viết được: em, êm, con tem, sao đêm.
- Đọc được câu ứng dụng: 	con cị mà đi ăn đêm.
	Đậu phải cành mềm lộn cổ xuống ao
- Phát triển lời nĩi tự nhiên theo chủ đề: Anh, chị, em trong nhà.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Tranh minh họa (hoặc các mẫu vật) các TN khĩa.
- Tranh minh họa câu ứng dụng.
- Tranh minh họa phần Luyện nĩi.	
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
	1. Ổn định lớp: 
	2. Bài cũ: 
	- Gọi HS đọc và viết bài.
1`1q	q- GV nhận xét cho điểm, nhận xét bài cũ.
	3. Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Giới thiệu bài - ghi đề: chúng ta học vần em, êm.
GV viết lên bảng: em, êm.
2. Dạy vần:
+ Vần em: 
a. Nhận diện vần:
- Vần em được tạo nên từ: e và m.
- So sánh: em với om.
b. Đánh vần:
- GV chỉnh sửa phát âm cho HS
- GV hd cho HS đv: e - mờ - em. 
- Tiếng và TN khĩa.
- GV chỉnh sửa nhịp đọc cho HS
c. Viết: 
GV viết mẫu: em, tem.
GV nhận xét và chữa lỗi cho HS.
+ Vần êm: 
- Vần êm được tạo nên từ ê và m.
- So sánh êm và em.
- Đánh vần: 
- Viết: nét nối giữa ê và m; giữa đ và êm. Viết tiếng và TN khĩa: đêm, sao đêm.
d. Đọc TN ứng dụng
GV giải thích các TN ứng dụng
GV đọc mẫu
HS đọc theo GV : em, êm.
So sánh: giống: kết thúc bằng m.
Khác nhau: em bắt đầu bằng e.
HS nhìn bảng, phát âm.
HS trả lời vị trí của chữ và vần trong trong tiếng khố: tem (t đứng trước, em đứng sau). HS đv và đọc trơn từ khĩa.
HS viết bảng con: em, tem.
So sánh: giống nhau: kết thúc bằng m, khác nhau: êm bắt đầu bằng ê.
HS đv: CN, nhĩm, cả lớp.
HS viết bảng con.
2-3 HS đọc các TN ứng dụng.
Tiết 2
3. Luyện tập:
a. Luyện đọc:
Luyện đọc lại vần mới học ở tiết 1
Đọc câu ứng dụng.
GV chỉnh sửa lỗi đọc câu ứng dụng
GV đọc mẫu câu ứng dụng 
b. Luyện Viết:
GV hd HS viết vào vở.
c. Luyện nĩi:
GV gợi ý theo tranh, HS trả lời câu hỏi
(Trị chơi)
HS đọc các TN ứng dụng: nhĩm, CN, cả lớp.
HS nhận xét tranh minh họa của câu ứng dụng. 
HS đọc câu ứng dụng: 2-3 HS
HS viết vào vở tập viết: em, êm, con tem, sao đêm.
HS đọc tên bài Luyện nĩi: Anh, chị, em trong nhà.
HS trả lời theo gợi ý của GV.
Cho HS thi cài chữ.
	4. CỦNG CỐ - DẶN DỊ:
	- GV chỉ bảng hoặc SGK cho HS đọc.
	- Dặn: HS học bài, làm bài, tự tìm chữ cĩ vần vừa học ở nhà; xem trước bài 64.
Rút kinh nghiệm:
Đạo đức:
ĐI HỌC ĐỀU VÀ ĐÚNG GIỜ (tiết 2).
I-MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:Hs biết ích lợi của việc đi học đều và đúng giờ là giúp các em thực hiện tốt quyền được học tập của mình.
2.Kĩ năng : Thực hiện việc đi học đều và đúng giờ.
3.Thái độ : Hs có ý thức tự giác đi học đều và đúng giờ để đảm bảo quyền được học 
 tập của mình.
II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
.GV: - Tranh BT 1, BT 4, Điều 28 công ước quốc tế quyền trẻ em.
- Bài hát “Tới lớp tới trường”
.HS : -Vở BT Đạo đức 1.
III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.Khởi động: Hát tập thể.
2.Kiểm tra bài cũ: -Tiết trước em học bài đạo đức nào?
 - Để đi học đúng giờ em phải làm gì?
 .Nhận xét bài cũ.
 3.Bài mới:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV
 HOẠT ĐỘNG CỦAHS
3.1-Hoạt động 1: 
+Mục tiêu: Hs làm BT4 → đóng vai các nhân vật
 trong tình huống đã cho.
+Cách tiến hành: Cho Hs đọc yêu cầu BT, giới thiệu các nhân vật của câu chuyện và hướng dẫn Hs đóng vai các nhân vật trong BT.
-Gv hỏi :
.Đi học đều và đúng giờ sẽ có lợi gì?
+Kết luận: Đi học đều và đúng giờ giúp em được nghe giảng đầy đủ.
3.2-Hoạt động 2: 
+Mục tiêu: Hs làm BT 5.
+Cách tiến hành: Cho Hs đọc yêu cầu BT và hướng dẫn Hs làm BT.
- Gv sửa bài .
+Kết luận: Theo BT này, dù trời mưa các bạn vẫn đội mũ , mặc áo mưa vượt khó đi học.
- Giải lao.
3.3-Hoạt động 3: 
+Mục tiêu: Hs thảo luận. 
+Cách tiến hành: Gv hỏi:
 . Đi học đều có lợi gì ?
 . Cần phải làm gì để đi học đều và đúng giờ ?
 . Chúng ta chỉ nghỉ học khi nào ?
 . Nếu nghỉ học phải làm gì ?
-Gv hướng dẫn Hs xem bài trong SGK→ đọc 2 câu thơ cuối bài và hát bài “Đi tới trường”
 3.4-Hoạt động 4: 
+Củng cố: 
 .Các em vừa học bài gì ?
 .Gv nhận xét & tổng kết tiết học.
 +Dặn dò: 
 .Về nhà thực hiện bài vừa học.
 . Chuẩn bị bài “Trật tự trong trường học”.
-Hs đọc yêu cầu BT4.
-Hs làm việc theo nhóm 4 em→ thảo luận→ trao đổi → đóng vai→ theo dõi các nhóm và cho nhận xét.
-Hs trả lời câu hỏi của Gv
-Hs đọc yêu cầu BT5.
-Hs làm việc theo nhóm → thảo luận→ trao đổi →làm BT. 
-Trả lời câu hỏi của Gv.
-Hs đọc 2 câu thơ cuối bài và hát bài “Đi tới trường”
-Hs trả lời câu hỏi của Gv
Rút kinh nghiệm:
Luyện tiếng Việt :
luyƯn ®äc viÕt: em, ªm
I. Mơc tiªu:
- Giĩp HS n¾m ch¾c vÇn em, ªm, ®äc, viÕt ®­ỵc c¸c tiÕng, tõ cã vÇn em, ªm
- Lµm ®ĩng c¸c bµi tËp trong vë bµi tËp.
II. §å dïng:
- Vë bµi tËp .
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn
Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn
1. ¤n tËp: em, ªm
- GV ghi b¶ng: em, ªm, con tem, sao ®ªm, trỴ em, que kem, ghÕ ®Ưm, mỊm m¹i,...
Con cß mµ ®i ¨n ®ªm
§Ëu ph¶i cµnh mỊm lén cỉ xuèng ao
- GV nhËn xÐt.
2. H­íng dÉn lµm bµi tËp: 
a. Bµi 1:
- Gäi HS nªu yªu cÇu cđa bµi.
- Cho HS tù lµm bµi.
- GV nhËn xÐt bµi lµm cđa HS.
b. Bµi 2:
- Cho HS xem tranh vÏ.
- Gäi 3 HS lµm bµi trªn b¶ng.
- GV nhËn xÐt.
c. Bµi 3:
- L­u ý HS viÕt ®ĩng theo ch÷ mÉu ®Çu dßng.
- GV quan s¸t, nh¾c HS viÕt ®ĩng.
3. Cđng cè, dỈn dß:
- GV nhËn xÐt chung tiÕt häc.
- DỈn: luyƯn ®äc, viÕt bµi
- HS luyƯn ®äc: c¸ nh©n, nhãm, líp.
- 1 HS nªu: nèi ch÷.
- HS nªu miƯng kÕt qu¶ ® nhËn xÐt.
- HS xem tranh BT.
- 1 HS lµm bµi → ch÷a bµi → nhËn xÐt.
- HS viÕt bµi: que kem ( 1 dßng)
 mỊm m¹i ( 1 dßng)
- HS nghe vµ ghi nhí.
Rút kinh nghiệm:
Thø s¸u, ngµy 7 th¸ng 11 n¨m 2012
Tốn :
 PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10
I. MỤC TIÊU : 
 + Giúp học sinh : -Thành lập và ghi nhớ bảng Trừ trong phạm vi 10
 - Biết làm tính trừ trong phạm vi 10
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 + Bộ thực hành toán 1 – Hình các chấm tròn như SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1.Ổn Định :
+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 
2.Kiểm tra bài cũ :
+ Gọi 3 em học sinh đọc lại bảng cộng trong phạm vi 10
+ Sửa bài tập 2 /63 vở Bài tập toán – 4 học sinh lên bảng 
5 + 0 = 10 0 - 2 = 6