Giáo án Tổng hợp môn học lớp 5 - Tuần học 1

lần lượt làm bài trên bảng, cả lớp làm vào vở, sửa bài.
a) ; ; b) ; ; 
H: Muốn xếp được các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn ta làm thế nào?
- 1 HS lên bảng thực hiện, lớp làm nháp .
- Một vài HS nêu cách so sánh 
- 1 HS lên bảng thực hiện, lớp làm nháp 
 -Một vài HS nêu cách so sánh
- HS nêu yêu cầu bài 1
- Thực hiện làm bài.
- Lần lượt lên bảng sửa.
- Lớp theo dõi, nhận xét và bổ sung.
-HS đọc yêu cầu đề, 2 HS lần lượt làm bài trên bảng, cả lớp làm vào vở, sửa bài.
- Đổi vở chấm đ / s.
- 1 vài HS trả lời.
IV.Hoạt động tiếp nối: (2-3`)- Chấm một số bài, nhận xét – Nhấn mạnh chỗ HS hay sai.
 -Nêu cách so sánh 2 phân số cùng mẫu số, khác mẫu số
 	- Giáo viên nhận xét tiết học.
V.Chuẩn bị: Bảng phụ
Thứ năm ngày 06 tháng 09 năm 2012
TOÁN
§4:Oân tập: So sánh hai phân số (tiếp theo)
 I.Mục tiêu :
1. HS biết so sánh phân số với 1, nêu được đặc điểm của phân số lớn hơn 1, bé hơn 1 và bằng 1.
2.HS biết so sánh hai phân số cùng tử số và nêu được cách so sánh hai phân số có cùng tử số
3. HS biết cách so sánh hai phân số khác mẫu số
 II.Hoạt động sư phạm: (5-6`)- Gọi HS lên bảng làm bài và trả lời
 	- Bài 1: So sánh hai phân số và nêu cách so sánh hai phân số này?
 	- Bài 2: Xếp các phân số sau theo thứ tự từ lớn đến bé:
 ; ; ; 
 	- GV chữa bài, nhận xét, ghi điểm cho học sinh.
III. Các hoạt động dạy - học :
Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của Hs
HĐ1 Đạt MT số 1. (4-6`)
HĐLC: thực hành
HTTC: cá nhân
HĐ2: Đạt MT số 2(10-12`)
HĐLC: thực hành
HTTC: cá nhân
HĐ3: Đạt MT số 3.(10-13`)
HĐLC: thực hành
HTTC: cá nhân
Bài 1:Điền dấu , = vào chỗ chấm.
 - Gọi 1 em nêu yêu cầu của đề, cho 4 em lần lượt lên làm bảng phụ, lớp làm vào vở sau đó nhận xét, sửa bài
b) Yêu cầu HS nêu đặc điểm của phân số lớn hơn 1, bé hơn 1 và bằng 1?
 * GV chốt lại lời giải đúng 
+ Phân số có tử số bé hơn mẫu số thì phân số đó bé hơn 1.
+ Phân số có tử số bằng mẫu thì phân số đó bằng 1.
+ Phân số có tử số lớnù hơn mẫu thì phân số đó lớnù hơn 1.
Bài 2: So sánh các phân số: 
- Gọi 1 em nêu yêu cầu của đề, cho 2 em lần lượt lên bảng làm, lớp làm vào vở sau đó nhận xét, sửa bài.
H: Nêu cách so sánh hai phân số có tử số giống nhau nhưng khác mẫu số.
-Trong hai phân số có tử số bằng nhau phân số nào có mẫu số bé hơn thì phân số đó lớn hơn. Ngược lại phân số nào có mẫu số lớn hơn thì phân số đó bé hơn.
Bài 3: Phân số nào lớn hơn?
- Gọi 1 HS đọc đề, nêu yêu cầu.
- Yêu cầu HS làm vở, sau đó lên bảng sửa.
 H: Muốn biết phân số nào lớn hơn ta làm thế nào?
- Thu vở chấm.
- Nhận xét-tuyên dương.
- Gọi 1 em nêu yêu cầu của đề, cho 4 em lần lượt làm bảng phụ, lớp làm vào vở sau đó nhận xét, sửa bài
- Gọi 1 em nêu yêu cầu của đề, cho 2 em lần lượt lên bảng làm, lớp làm vào vở sau đó nhận xét, sửa bài
- Vài em nhắc lại.
- Học sinh tự trả lời.
- 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm bài.	
- 6-8 vở Hs
IV.Hoạt động tiếp nối: (2-3`) ??? Nêu cách so sánh hai phân số khác mẫu số, cùng mẫu số? 
 -Nhận xét tiết học, Dặn dò Hs về nhà
V.Chuẩn bị: Bảng phụ làm BT1
Thể dục
Tiết 1 : Giới thiệu chương trình-Tổ chức lớp
Đội hình đội ngũ.
Giáo viên dạy chuyên
.
Aâm nhạc
Tiết 1:Ôn Tập một số bài hát đã học.
Giáo viên dạy chuyên
Luyện từ và câu
Tiết 2 : Luyện tập về từ đồng nghĩa.
I.Mục tiêu :
-Tìm được nhiều từ đồng nghĩa với những từ đã cho.
-Cảm nhận được sự khác nhau giữa những từ đồng nghĩa không hoàn toàn, từ đó biết cân nhắc, lựa chọn từ thích hợp với câu, đoạn văn cụ thể 
II. Đồ dùng dạy – học.
-Bút dạ + bảng phụ hoặc phiếu phô tô nội dung bài tập 1 và bài tập 3.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
Nội dung
Giáo viên
 Học sinh
1/ Kiểm tra bài cũ.(3-5`)
2/ Dạy bài mới
Luyện tập.
HĐ1:Hướng dẫn học sinh làm bài tập 1. (6-8`)
HĐ2:Hướng dẫn học sinh làm bài tập 2.
(10-12`)
HĐ3:Hướng dẫn học sinh làm bài tập 3.
(10-12`)
3.Củng cố- dặn dị(2-3`)
-Cho HS lên bảng kiểm tra bài cũ.
Thế nào là từ đồng nghiã?
Thế nào là từ đồng nghĩa không hoàn toàn?
Nhận xét ghi điểm.
-Giới thiệu nội dung bài mới.
-Dẫn dắt ghi tên bài.
-Cho HS đọc yêu cầu bài 1.
-Giáo viên giao việc: bài tập cho 4 từ xanh, đỏ, trắng, đen. Nhiệm vụ của các em là tìm những từ đồng nghĩa với 4 từ đó.
-Cho HS làm bài theo nhóm. GV chia nhóm đặt tên, phát phiếu cho các nhóm.
-Cho HS trình bày kết quả bài làm.
-GV nhận xét và chốt lại những từ đúng.
a\ Những từ đồng nghĩa với từ chỉ màu xanh: Xanh biếc, xanh tươi
b\Đồng nghĩa với từ chỉ màu trắng: Trắng tinh, trắng toát, trắng phau
-Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập.
-GV giao việc: các em chọn một số các từ vừa tìm được và đặt câu với từ đó.
-Cho HS làm bài.
-Cho HS trình bày kết quả.
-GV nhận xét+Khẳng định những câu các em đã đặt đúng, đặt hay .
VD:Búp hoa lan trắng ngần.
Vườn cải nhà em mới lên xanh mướt.
-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập .
-Giáo viên giao việc: các em:
-Đọc lại đoạn văn.
-Dùng viết chì gạch những từ cho trong ngoặc đơn mà theo em là sai chỉ giữ lại từ theo em là đúng.
-Cho HS làm bài.
-Cho HS trình bày kết quả.
-GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng. Các từ đúng cần để lại lần lượt là: Điên cuồng, tung lên, nhô lên, sáng rực, gầm vang, lao vút, chọc thủng, hối hả.
Hệ thống nội dung bài.
-GV nhận xét tiết học.
- Dặn dị
-2-3 HS lên bảng trả lời.
Lớp nhận xét.
-Lắng nghe.
-1 HS đọc to, lớp đọc thầm.
-HS nhận việc, lắng nghe.
-HS làm việc theo nhóm, cử bạn viết nhanh viết các từ tìm được vào phiếu.
-Đại diện các nhóm dán phiếu đã làm lên bảng lớp.
-Lớp nhận xét.
-1 HS đọc to lớp lắng nghe.
-HS chú ý lắng nghe.
-HS làm bài cá nhân.
-Một số học sinh đọc câu mình đặt.
-Lớp nhận xét.
-HS nào đặt sai nhớ sửa.
-HS đọc yêu cầu đọc đoạn văn Cá hồi vượt thác. Cả lớp đọc thầm.
-HS làm bài cá nhân.
 Các cá nhân trình bày 
-Lớp nhận xét.
Chú ý theo dõi.
Thứ sáu ngày 07 tháng 09 năm 2012
TOÁN
§5: Phân số thập phân
I.Mục tiêu:
1 Giúp học sinh nhận biết các phân số thập phân.
2.HS biết đọc các phân số thập phân, biết viết các phân số thâp phân
3. HS nhận biết được phân số thập phân trong các phân số đã cho
4. HS biết viết số thích hợp vào ô trống để có phân số thập phân
 II.Hoạt động sư phạm: (5-6`)-Cho 2 HS lên bảng:
 Bài 1 So sánh các phân â số: và ; 
 Bài2 : Phân số nào lớn hơn? và 
- Nhận xét, ghi điểm.
 III.Hoạt động dạy và học:
Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HĐ1:Đạt MT số 1(8-10`)
HĐLC:q/sát, nhận xét
HTTC:Cá nhân
HĐ 2:Đạt MT số 2(3-4`)
HĐLC: thực hành
HTTC:cá nhân
HĐ 3:Đạt MT số 3(8-10`)
HĐLC:thực hành
HTTC:cá nhân
HĐ4:Đạt MT số 4(6-7`)
HĐLC:thực hành
HTTC:Nhóm
a, Tổ chức cho học sinh nhận xét mẫu số của các phân số sau xem các mẫu số ấy có đặc điểm gì?
- Giáo viên chốt ý.b, Cho phân số hãy tìm phân số thập phân bằng 
-Từ một phân số ta có thể viết thành phân số thập phân.
Bài 1 : Gọi hs đọc đè bài
Gọi 1 HS đọc yêu cầu đề. Yêu cầu HS làm miệng.
 đọc là chín phần mười. 
Tương tự cho học sinh đọc các phân số còn lại.
Bài 2 :Gọi hs đọc đề bài..
- Yêu cầu hs làm bảng con.
- Gọi hs lên bảng làm.
- Nhận xét và sửa bài
Bài 3:Gọi Hs đọc đề bài.
-Gọi 1 em đọc yêu cầu.Yêu cầu HS làm miệng, GV và cả lớp nhận xét .
H: Những phân số có đặc điểm gì thì được gọi là phân số thập phân?
Bài 4 :gọi Hs đọc đề bài.:
- Gọi 1 em đọc đề. Yêu cầu HS làm bài vào bảng phụ câu a, c
- Nhận xét và sửa theo đáp án sau:
- Học sinh thảo luận nhóm 2 và phát biểu,
- Học sinh làm nháp, lên sửa bài.
- HS đọc yêu cầu đề. Lần lượt từng HS làm miệng.
- 1 HS cả lớp làm bảng con
- 2 Hs lên bảng
- 1 Hs
- Gọi Hs làm miệng.
- 1 Hs
IV.Hoạt động tiếp nối: (2-3`)???Những phân số như thế nào được gọi là phân số thập phân?
 	 - Nhận xét tiết học_Dặn dò HS về nhà
V.Chuẩn bị: Bảng phụ làm BT
.
Tập làm văn
Tiết 2 : Luyện tập tả cảnh.
I.Mục tiêu:
-Nhận biết được cách quan sát của nhà văn trong đoạn :Buổi sớm trên cảnh đồng.
-Hiểu được thế nào là ghệ thuật quan sát và miêu tả trong bài văn tả cảnh.
-Lập được dàn ý bài văn tả cảnh từ những điều quan sát được và trình bày dàn ý.
II.Chuẩn bị : GV:Giấy khổ to,bút dạ
 HS:Sưu tầm tranh ảnh,bản ghi những điều quan sát được về vườn 
III.Các hoạt động dạy học :
Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Bài cũ.
(3-5`)
3.Bài mới.
Bài 1:Thảo luận cặp(12-15`)
Bài 2:Làm cá nhân(15-17`)
4.Củng cố –Dặn dò.(2-3`)
-Gọi HS lên trả lời câu hỏi
?Nêu cấu tạo của bài văn tả cảnh ?
?Nêu cấu tạo của bài văn nắng trưa?
-Nhận xét –Ghi điểm –Tuyên dương
Giới thiệu bài –Ghi đề bài
-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
-GV giúp đỡ và yêu cầu ghi các ý chính trong câu trả lời.
-Gọi HS trình bày nối tiếp
GV kết luận.
-Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
-Yêu cầu HS đọc kết quả quan sát cảnh 1 buổi trong ngày( đã giao tiết trước )
-Yêu cầu HS làm bài tập
-GV đưa ra các câu hỏi gợi ý .
-Nhận xét –Tuyên dương
-GV cùng HS chữa bài xem như dàn bài mẫu.
-Nhận xét –Tuyên dương
-Nhận xét tiết học. Dặn dò
-2 HS
-Nhắc lại đề bài
-1 HS
-Thảo luận cặp
-Mỗi câu 1 cặp trả lời
-Cặp khác nhận xét
-1 HS
-3-5 HS nối tiếp nhau đọc
-2 HS làm vào giấy khổ to
-Lớp làm vào vở
-2 HS dán bài lên bảng
-Nhận xét –Bổ sung
Đạo Đức
Bài 1 :Em là học sinh lớp 5.( T1)
I) Mục tiêu: Học xong bài này HS biết :
 -Vị thế của HS lớp 5 so với các lớp trước.
 -Bước đầu có kĩ năng tự nhận thức, kĩ năng đặt mục tiêu.
 - Vui và tự hào là HS lớp 5. Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là học sinh lớp 5.
II)Tài liệu và phương tiện :
 - Cacù bài hát về chủ đề trường em. - Các truyện nói về tấm gương HS lớp 5 gương mẫu
 - Giấy , bút màu.
III) Các hoạt động dạy – học chủ yếu
ND
GV
HS
1.Bài mới: 
a. Giới thiệu bài:
bPhát triển bài:
HĐ1:Quan sát và thảo luận(8-10`)
MT:HS thấy được vị thế mới của HS lớp 5, thấy vui và tự hào vì đã là HS lớp 5.
 HĐ2:Làmbàitập1 (sgk) (6-8`)
Mục tiêu: Hs xác định được những nhiệm vụ của HS lớp 5.
HĐ3:Tự liên hệ ( bài tập 2 SGK)(10-11`)
MT:HS tự nhận thức về bản thân và có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5.
HĐ4:Tròchơi phóng viên(6-8`)
MT:Củng cố lại nội dung bài học.
4.Củng cố-dặn dị.
(2-3`)
- Nêu ND tiết học , yêu cầu môn học.
* Yêu cầu HS quan sát tranh ảnh SGK trang 3-4 và thảo luận trả lời câu hỏi :
?Tranh vẽ gì?
?Em nghĩ gì khi xem các tranh ảnh trên ?
?HS lớp 5 có gì khác so với HS các khối khác ?
?Theo em, chúng ta phải làm gì đẻ xứng đáng là HS lớp 5 ?
* Nhận xét rút kết luận theo ghi nhớ sgk.
?Em cần làm gì để xứng đáng là hs lớp 5?
-Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi -Gọi một vài nhóm trình bày trước lớp.
*Nhận xét rút kinh nghiệm chung :Các ý a,b,c,d,e trong bài tập 1 là những nhiệm vụ của HS lớp 5 mà chúng ta cần phải thực hiện.
?Bây giờ các em hãy xem mình làm những gì ,những gì cần cố gắng.
 ?Hãy suy nghĩ, đối chiếu những việc làm của mình từ trước đến nay với những nhiệm vụ của HS lớp 5 ?
* Nhận xét rút kết luận :-Các em cố gắng phát huy những điểm mà mình đã thực hiện tốt và khắc phục những mặt còn thiếu sót để xứng đáng là HS lớp 5.
* HD HS thay nhau làm các phóng viên để phỏng vấn các HS khác về một số ND có liên quan đến chủ đề bài học :Theo bạn HS lớp 5 cần phải làm gì ?
-Bạn cảm thấy như thế nào khi là HS lớp 5 ?-Nêu những điểm bạn thấy mình đã xứng đáng là hs lớp 5?
- Nhận xét-tuyên dương.
-Hệ thống nội dung bài.
Về nhà sưu tầm các bài thơ, bài hát, câu chuyện nói về hs lớp 5 gương mẫu.Lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học này .
* Nhận xét tiết học
-Hát bài hát:“Em yêu trường em’’.
-Nêu đầu bài.
-Học sinh quan sát tranh theo cặp và trả lời câu hỏi.
-Một số hs phát biểu ý kiến, các bạn khác nhận xét bổ sung .
-HS lắng nghe.
-HS phát biểu ý kiến .
-1-2 em đọc ghi nhớ -hs làm việc theo cặp,
-Một vài phát biểu ý kiến.
-Chú ý lắng nghe.
-Học sinh suy nghĩ trả lời.
+Em cần cố gắng học tập tốt hơn nữa.Em phải chăm ngoan hơn trước.Tích cực học tập tốt .
-Học sinh lần lượt thể hiện.
-Các bạn khác nhận xét các phóng viên và câu trả lời
Nhắc lai ghi nhớ sgk/5.
Hoạt động ngoài giờ.
Chủ đề: Tìm hiểu về lờp em, tổ em, bầu cán sự lớp.
I . Mục tiêu:
Học sinh tìm hiểu về các bạn trong lớp, trongtổ như là về tính cách, học tập của ban . Qua đó các em lưa chọn để bầu ra cán sự của lớp mình.
II.H oạt động học tập.
Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Hoạt động 1:
HS tìm hiều về lớp em,tổ em.
Hoạt động 2:
Bầu chọn cán sự lớp.
Tổng kết
-Gọi 1 HS nói tên lớp của mình.
-Có bao nhiêu bạn?
-Mấy bạn nam ,mấy bạn nữ?
-Yêu cầu HS tự giới thiệu về bản thân mình cho các bạn cùng nghe. 
-Nhận xét –Tuyên dương bạn giới thiệu hay.
-Yêu cầu HS tìm hiểu các bạn trong tổ của mình về tính cách, học tập của bạn, bằng cách nói cho nhau nghe, cử 1 bạn ghi chép lại .
-GV theo dõi.
-Yêu cầu HS thiệu một số bạn trong lớp học tốt ,đạo đức tốt để bầu làm cán sự lớp. 
-Yêu cầu các em bầu trong bốn bạn đó .1bạn làm lớp trưởng, 1bạn làm lớp phó phụ trách học tập. 
-Giáo viên dặn dò giao nhiệm vụ cho ban cán sự lớp.
-Giáo viên tổng kết tiết học
Lớp 5A.
Gồm có 33 bạn.
-Có 17 bạn nữ , 14 bạn nam.
-Lần lượt giới thiệu.
-Lớp chú ý.
-Các tổ thực hiện.
-Đại diện nhóm gới thiệu về tổ của mìnhcho lớp nghe.
-HS thực hiện.
-Lớp chọn ra bốn bạn.
-HS giơ tay biểu quyết, nhất trí .
-Bạn Minh Hà lớp trưởng.
Bạn K’ Phiên lớp phó học tập
-Cán sự lớp nhận nhiệm vụ được giao.
Tuần 2
Lịch Báo Giảng 
THỨ,NGÀY
PHÂN MÔN
TIẾT
TÊN BÀI DẠY
ĐIỀU CHỈNH
THỨ HAI
10/09
Chào cờ
1
Tuần 2
Tốn
1
	Luyện tập	
Tập đọc
1
TNghìn năm văn hiến
Thể dục
1
Bài 3: Đội hình đội ngũ- trị chơi..
Khoa học
1
Nam và nữ (tiết 2)
THỨ BA
11/09
Toán
2
Ôn tập : phép cộng, phép trừ.
 Chính tả
1
Nghe viết : Lương Ngọc Quyến.
Lịch sử 
1
Nguyễn Tường Tộ
LT&C
1
Mở rộng vốn từ : tổ Quốc
Kể chuyện
1
Chuyện Đã nghe, Đã đọc
THỨ TƯ
12/09
Tập đọc
2
Sắc màu em yêu
Khoa học
2
Cơ thể chúng ta được hình thành như thế nào?
Tập làm văn
1
Luyện tập tả cảnh
Kĩ thuật
1
Đính khuy 2 lỗ (T2)
Tốn
3
Ôn tập : phép cộng, phép trừ
THỨ NĂM
13/09
Toán
4
Hỗn số (T1)
Thể dục
2
Bài 4: Đội hình đội ngũ
Âm nhạc
1
Reo vang bình minh
Luyện từ-câu
2
Luyện tập về từ đơng nghĩa (t2)
THỨ SÁU
 14/09
Tốn 
5
Hỗn số( T2)
Tin
1
Tập làm văn
2
Luyện tập làm báo cáo thống kê
Đạo đức
1
Em là học sinh lớp 5
HĐTT - SHL
1
Sinh hoạt lớp
THỨ BẢY
15/09
Nghỉ
Thứ hai ngày 10 tháng 09 năm 2012
Toán
Tiết 6:Luyện tập
I.Mục tiêu:
1. HS biết đọc và viết các phân số thập phân trên một đoạn của tia số
2. HS biết chuyển một phân số thành phân số thập phân
II.Hoạt động sư phạm: (5-6`)- Gọi HS lên bảng: Viết các phân số : Ba lăm phần mười; hai trăm sáu mươi tư phần một trăm;năm nghìn không trăm linh bảy phần một nghìn?
 -Nhận xét- Ghi điểm- Tuyên dương
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HĐ1.-Đạt MT số 1 (5-6`)
-HĐLC:Thực hành
-HTTC:Cá nhân.
HĐ2.Đạt MT số 2
(10-13`)
-HĐLC:Thảo luận
-HTTC:Nhĩm cặp .
HĐ 3.(10-12`)
Luyện tập thêm
Bài 1:-Gọi HS đọ đề bài
-GV vẽ tia số lên bảng
-Hướng dẫn HS cách làm, gọi HS nối tiếp lên ghi phân số thập phân lên tia số và đọc các phân số đó
Nhận xét-Tuyên dương
Bài 2, 3
-Yêu cầu HS đọc đề bài 
-Gv phát phiếu cá nhân 2em thảo luận và điền vào phiếu.
-Gv thu phiếu nhận xét.
-Nhận xét-Tuyên dương
 Bài 4: Gọi hs đọc đề bài
Dành cho HS yếu
-Yêu cầu hs yếu làm vào vở
- Quan sát theo dõi, giúp đỡ hs yếu
-Thu vở chấm
 Bài 5: Gọi hs đọc đề bài
Dành cho HS khá, giỏi
-1HS đọc đề bài
-HS nối tiếp lên bảng ,ở lớp làm vở
-Đọc các phân số thập phân.
-1 HS đọc đề bài
-HS nhận phiếu, thảo luận cặp và điền kết quả.
Kèm hs yếu:em Hương, Hươm, Quang, Thảo
- 1 Hs đọc bài
-HS yếu làm bài tại lớp
-1 hs đọc đề bài
-HS khá, giỏi làm bài tại lớp
IV.Hoạt động nối tiếp: ? (2-3`) Viết phân số sau thành phân số thập phân:Năm nghìn ba trăm sáu mươi phần một nghìn, mười lăm phần một trăm, bảy phần mười
 - Nhận xét tiết học- Dặn dò HS về nhà
V.Chuẩn bị: Phiếu bài tập.
Tập đọc
Tiết 3: Nghìn năm văn hiến
I.Mục tiêu:
- Hs đọc Khá, Trung bình đọc to, rõ ràng, đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ. Biết đọc đúng văn bản khoa học thường thức có bảng thống kê.
- Hs yếu đọc trơn chậm đoạn ngắn.
 -Hiểu nội dung bài:Việt Nam có truyền thống khoa cử, thể hiện nền văn hiến lâu đời.
-Giáo dục HS tình cảm trân trọng , tự hào.
II.Chuẩn bị: -Tranh minh hoạ sgk/6. -Bảng phụ viết sẵn đoạn văn luyện đọc 
III.Các hoạt động dạy học:
Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Bài cũ.
(3-5`)
3.Bài mới.
HĐ1 Luyện đọc
(13-16`)
HĐ 2:Tìm hiểu bài
Thảo luận cặp
(8-10`)
Làm cá nhân
Thảo luận nhóm 4
HĐ 3:Đọc diễn cảm
(6-8`)
4.Củng cố –Dặn dò.(2-3`)
-Gọi HS lên đọc bài và nêu nội dung bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa
-Nhận xét –Ghi điểm –tuyên dương
-Giới thiệu bài – Ghi đề bài
-Gọi HS khá đọc toàn bài
-Chia đoạn
-Gọi HS đọc nối tiếp – Đọc từ khó.
-Gọi HS đọc nối tiếp –Giải nghĩa từ.
-Luyện đọc theo cặp
-Gọi HS đọc theo cặp.
-Hướng dẫn đọc , đọc mẫu .
-Yêu cầu hs đọc thầm trả lời câu hỏi
? Đến thăm V ăn Miếu,khách nước ngoài như thế nào ?
? Đọc bảng thống kê,phân tích.
? Bài văn giúp em hiểu điều gì về truyền thống văn hoá Việt Nam ?
* Nêu nội dung chính của bài.
-Gọi HS đọc nối tiếp toàn bài
-GV treo bảng phụ đoạn 1 –Đọc mẫu.
-Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp
-Thi đọc diễn cảm
- Nhận xét – Tuyên dương 
-GV nhận xét tiết học? Nhắc lại nội dung bài-Dặn dò HS về nhà
-2 HS
-Nhắc lại đề bài
-1 HS
-6-7 HS ; 2-3 HS
-4-6 Hs ;2-3 HS 
3`
-3 cặp
-HS nghe
Hs đọc thầm trả lời câu hỏi
-Khi biết rằng từ năm 1075 nước ta đã mở khoa thi tiến sĩ
-Triều đại tổ chức nhiều khoa thi nhất và có nhiều tiến sĩ nhất:Triều Lê
-có truyền thống coi trọng đạo học.Việt Nam là đất nước có nền văn hiến lâu đời
-1-2 HS
-Theo dõi
-HS luyện đọc cặp
-Thi đọc diễn cảm và bình chọn giọng đọc hay
Thể dục
Tiết 3 : Đội hình đội ngũ –Trò chơi “chạy tiếp sức”.
Giáo viên dạy chuyên
Khoa học
Tiết 3 : Nam hay nữ ( Tiết 2 )
I.Mục tiêu:
-Phân biệt được nam và nữ dựa vào đặc điểm sinh học và biết được vai trò của nữ.
-Hiểu được sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm xã hội về nam và nữ.
-Luôn có ý thức tôn trọng bạn bècùng giới,khác giới,không phân biệt nam hay nữ.
II.Chuẩn bị: Phiếu học tập , bút dạ
III.Các hoạt động dạy học:
Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Bài cũ.
(3-5`)
3.Bài mới.
HĐ1:Vai trò của nữ(10-12`)
HĐ2:Quan niệm xã hội về nam và nữ(10-12`)
Thảo luận nhóm
HĐ3:Liên hệ thực tế(7-8`)
Thảo luận cặp
4.Củng cố –Dặn dò.(2-3`)
-Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi 
-Nêu ghi nhớ.
-Nhận xét –Ghi điểm –Tuyên dương
-Giới thiệu bài –Ghi đề bài
-Yêu cầu HS quan sát hình 4 sgk/9:
? Aûnh chụp gì ? Bức tranh gợi cho em suy nghĩ gì ?
GV nêu:vậy không chỉ nam mà nữ cũng có thể chơi đá bóng
? Nữ còn làm được gì khác ?
? Em có nhận xét gì về vai trò của nữ 
GV giảng:
Mục tiêu:Nhận ra một số quan niệm xh về nam và nữ và sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm này.
Cách tiến hành: Mỗi nhóm thảo luận 2 câu 
-Từng nhóm báo cáo 
-Nhóm khác nhận xét
GV kết luận:
Mục tiêu:HS nhận ra được trong cuộc sống hàng ngày xung quanh mình vẫn còn một số quan niệm cần thay đổi.
Cách tiến hành:Gv chia cặp yêu cầu thảo luận
? Tại sao không nên phân biệt giữa nam ,nữ ?
 GV kết luận:
-Giáo dục HS
-Nhận xét tiết học -Dặn dò.
-2 HS
-Nhắc lại đề bài
-Quan sát , trả lời
-1-2 HS trả lời