Giáo án Tổng hợp môn học lớp 5 (tiếng Khmer) - Tuần 29

TUẦN 29
Tiết 29
Ngày dạy: 26 / 3 /2012 
h¸t'o¸n
mÝxrbrtmB¸jJ
I.Mục tiêu:
1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng
-Đọc trôi chảy cả bài.
-Đọc đúng các từ ngữ khó trong bài: ÐkrµT»mrtk plµtpl/
2.Rèn kĩ năng đọc-hiểu
-Hiểu nghĩa các từ ngữ mới trong bài: xN¸r tgKr ÐiMjJÐe¶ Ш¸m/
-Hiểu được nội dung bài: mÝxrbrtmB¸jJw¸sµbBkmMmØyy¸"gsax¸n' ÌdltB¸jJÐd¸yỴdplµt®¸nRkm¸ s¸rÝg nµgh×ld¼lO/
II.Chuẩn bị:
-GV: Tranh minh họa bài TĐ trong SGK.
III.Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A.Kiểm tra bài cũ: 
-Kiểm tra 3 HS đọc bài t¸n·gÐcÏ và trả lời câu hỏi.
B.Bài mới: 
1.Giới thiệu bài:
ỴfGÐn:f¸Nk'Ðy¶gn¶gÐrÞnh¸t'o¸n mÝxrbrtmB¸jJ/
2.Luyện đọc:
a)GV đọc diễn cảm toàn bài
b)GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ
-GV giúp HS tìm hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải cuối bài: xN¸r tgKr ÐiMjJÐe¶ Ш¸m/
3.Hướng dẫn HS tìm hiểu bài
-Tìm hiểu đoạn 1
+Cho HS đọc thầm và trả lời câu hỏi:
-bgbOìnÌxMrÐnÏÐxtTo¸ny¸"gm¸nmÝxrbroV¶xL: ? 
-Ðt¶sm}¸r:oV¶xL: sar¸b'ÐRb¶R®¸s'kNëgk¸rÐiV¶tmB¸jJ
Ðd¸yỴd?
-Tìm hiểu đoạn 2
-r¸l'qN¸a Ðd¸ymÝxrbrtmB¸jJÐn: bgbOìnÌxMrÐy¶g
bÐgK¶t®¸nplµtploV¶xL:?
4.Luyện đọc lại
-GV đọc diễn cảm bài thơ. Hướng dẫn HS đọc đúng.
5. Củng cố , dặn dò:
-GV hỏi câu 3. 
-Nhận xét tiết học.
-Yêu cầu HS về nhà luyện đọc thêm và xem trước bài mới.
-3 HS đọc bài và trả lời câu hỏi
-HS tiếp nối nhau đọc từng câu.
-Ìck2v¨¡
+v¨¡u¶1: 
wnrØmw¸tµÌxMr.....R¨bÐiMjJÐe¶/
+v¨¡u¶2:r¸l'qN¸a...ÐuÞtpg.
-HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn.
-HS tìm hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải cuối bài
-HS đọc các từ ngữ chú giải cuối bài.
-HS đọc từng đoạn trong nhóm.
-Cả lớp đọc đồng thanh cả bài.
-ÐRkÏ[¶ÐiV¶ÌRscak¸r yku·k
ÐtN¸t cµjC·mstT[¸hn: n×vm¸nmÝxrbrtmB¸jJ/
-kT¸rk¶ sar¸b'og¡ëytB¸jJ pSasar¸b'm×r tgKr knUëy
tgKr r"kkT¸rm×r d¸mÐe¶
eN¸n' xN¸r ÐiMjJÐe¶ R¨bÐiMjJÐe¶ /
-bÐgK¶t®¸nplµtpld»lORbÐs¶w¸ÐRc¶nd×cw¸ Rkm¸ s¸rÝgs×Rt s¸rÝgoaЮ¸: nµgh×l/
-4 HS thi đọc diễn cảm đoạn văn.
-2HS thi đọc diễn cảm cả bài
-Trả lời.
TUẦN 29
Tiết 29
Ngày dạy: 27/3/ 2012 
srÐsrt¸mo¸n
mÝxrbrtmB¸jJ
I.Mục tiêu:
-Nghe-viết đúng chính tả bài: mÝxrbrtmB¸jJ, đoạn: wnrØmw¸tµÌxM...R¨bÐiMjJÐe¶/
-Làm đúng bài tập chính tả phân biệt f với i và p với ].
II.Chuẩn bị:
-Một số phiếu khổ to viết sẵn nội dung
-Vở bài tập
III.Các hoạt động dạy-học:
R¨×
sµsS
A.Kiểm tra bài cũ: 
-Chọn từ HS viết sai ở tiết trước đọc cho viết bảng con.
B.Bài mới: 
1.Giới thiệu bài: Nghe-viết lại đoạn trong bài mÝxrbrtmB¸jJ
2.Hướng dẫn HS viết chính tả:
Giáo viên đọc toàn bài cần viết chính tả mÝxrbrtmB¸jJ/
GV nhắc HS ghi tên bài giữa dòng; sau khi chấm xuống dòng, chữ đầu lùi vào 1 ô.
GV đọc từng bộ phận cho HS viết vào vở.
GV đọc lại bài chính tả 1 lượt.
Chấm 5 bài. Nhận xét chung.
3.Hướng dẫn HS luyện tập
GV nhận xét, đáp án đúng: 
k.-fL¸yg' -iL¸k'
x.-p¡rl¸n' ÐpLkbÐnU¸r Ì]Lt -k¸aÐ]¶g pUë:
C. Củng cố , dặn dò:
-GV lưu ý HS một số lỗi phổ biến khi viết chính tả.
-GV nhận xét tiết học
-Dặn về nhà viết lại các từ vừa viết sai vào bảng con.
 -Về xem trước chính tả bài mới: mÝxrbrtmB¸jJ/
HS theo dõi trong sách giáo khoa.
Cả lớp đọc thầm bài chính tả, chú ý chữ khó viết.
Gấp SGK
HS soát lại bài.
-Từng cặp HS đổi vở sửa chữ viết sai.
-Vài HS lên bảng làm bài tập.
-Cả lớp làm bài vào vở.
-Lớp nhận xét.
s®T¸h»u¶» 29
Ðm"¸gu¶ 16
ỴfGbÐRgÞn: 28.3.2012
lah¸t'[¸kYn¹g©L¸
lB:Ðu¸l
I.Mục tiêu:
-Nắm được cấu tạo của câu đơn
-Rèn luyện cho HS nhận biết được chủ ngữ, vị ngữ của câu đơn.
II.Chuẩn bị:
Giáo viên: Phiếu viết các ví dụ ở phần nhận xét
 GV viết sẵn lên bảng lớp câu hỏi 1,2 phần luyện tập
III.Các hoạt động dạy-học:
R¨×
sµsS
A.Kiểm tra bài cũ:
-Gọi 2 HS lên đọc lại BT tiết học trước.
-GV nhận xét, đánh giá.
B.Bài mới
1.Giới thiệu: lB:Ðu¸l
2.Hướng dẫn HS nhận xét
GV cho HS đọc các câu ví dụ trong SGK.
Bài tập 
-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập.
-GV nêu câu hỏi: b¬T¸lB:Ðn:nµy¸yoa[¶oNk¬¸ ? stVoV¶ ?
b¬T¸lB:Ðn:Ðo¸yÐy¶gd·g ksµkrka[ÝgÐi¶VoV¶? ÐmoaЮÏka[ÝgÐi¶VoV¶? ÐkMgka[ÝgÐi¶VoV¶?
-GV chốt lại: ]WỵrÌRs-Ðh¶-Ðd¶r/
-GV nêu câu hỏi tiếp: lB:n¶mØy&m¸nb"ÝnM¸nbu ? bu¬¸xL: ?
3.Ghi nhơ:
-Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ trong SGK.
-Yêu cầu HS tìm các từ chủ ngữ, vị ngữ để minh họa cho câu ghi nhớ.
-GV ghi nhanh lên bảng các từ HS vừa tìm được.
4.Luyện tập:
Bài tập 1:
-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung BT.
-GV chốt lại: Câu k và câu ¨
Bài tập 2: 
-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung BT.
-GV chốt lại: sµsS r¶ks¡ëss¡¸y v¸lÌRs/
5.Củng cố , dặn dò:
-GV hỏi HS: d×cÐmTcÐhÏf¸ lB:Ðu¸l ?
-Nhận xét tiết học. 
-Dặn về học thuộc câu ghi nhớ.
-Dặn chuẩn bị bài sau.
- 2 HS lên đọc lại BT tiết học trước
HS nhận xét
 HS đọc các câu ví dụ trong SGK.
Bài tập 
-HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập.
-HS trả lời: ksµkr-ÐmoaЮÏ-ÐkMg/
-HS trả lời
-HS đọc phần ghi nhớ trong SGK.
-3 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng. HS cả lớp đọc thầm thuộc tại lớp.
- HS tìm các từ chủ ngữ, vị ngữ để minh họa cho câu ghi nhớ.
-Vài HS tiếp nối nhau phát biểu tìm chủ ngữ: c¸b ÐkMg/
-Vài HS tiếp nối nhau phát biểu tìm vị ngữ: Ðh¶r Ðd¶r
Bài tập 1:
-HS đọc yêu cầu và nội dung BT.
-1 HS đọc
-1 HS lên bảng làm bài, HS còn lại làm vào vở
-Vài HS đọc câu mình đặt.
Bài tập 2: 
-HS đọc yêu cầu và nội dung BT.
-1 HS đọc
-HS làm bài vào vở
-Vài HS đọc từ tìm được
s®T¸h»u¶» 29
Ðm"¸gu¶ 29
ỴfGbÐRgÞn: 29.3.2012
ÌtgÐsckT¶
ÌkotFbusrÐsrsabÝRt
I.Mục tiêu:
1.Nhận thức đúng về lỗi trong lá thư của bạn và của mình khi đã được thầy (cô) giáo chỉ rõ.
2.Biết tham gia cùng các bạn trong lớp chữa những lỗi chung về ý, bố cục bài, dùng từ, đặt câu, lỗi chính tả, biết tự chữa những lỗi thầy, cô giáo yêu cầu chữa trong bài viết của mình.
3.Nhận thức được cái hay của bài được thầy, cô khen.
II.Chuẩn bị:
-Bảng phụ viết đề tập làm văn.
-Phiếu học tập: (mẫu)
kahÝs
ka̬
otFn¾y
d¸k'©L¸
........
III.Các hoạt động dạy-học:
R¨×
sµsS
1.Giới thiệu bài: 
-Nhận thức đúng về lỗi trong lá thư của bạn và của mình khi đã được thầy (cô) giáo chỉ rõ.
-Biết tham gia cùng các bạn trong lớp chữa những lỗi chung về ý, bố cục bài, dùng từ, đặt câu, lỗi chính tả, biết tự chữa những lỗi thầy, cô giáo yêu cầu chữa trong bài viết của mình.
-Nhận thức được cái hay của bài được thầy, cô khen.
2.Nhận xét chung về kết quả bài viết của cả lớp 
-Nhận xét về kết quả làm bài
+Những ưu điểm chính
Ví dụ: Xác định đúng đề bài, bố cục, ý, diễn đạt.
+Những tiếu sót, hạn chế
-Thông báo điểm số cụ thể.
2.Hướng dẫn HS chữa bài
a)Hướng dẫn từng HS chữa lỗi.
-GV phát phiếu cho từng HS làm việc cá nhân.
-GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc.
b)Hướng dẫn HS chữa lỗi chung
+GV chép các lỗi định chữa lên bảng lớp
+GV hướng dẫn cả lớp nhận xét và chữa bài trên bảng.
3.Hướng dẫn HS học tập những đoạn văn, lá thư hay
-GV đọc một số những đoạn thư , lá thư hay của HS.
4. Củng cố , dặn dò:
-GV nhận xét tiết học, tuyên dương
 -Dặn HS chưa đạt về viết lại.
-HS lắng nghe.
- Từng HS làm việc cá nhân.
+Đọc lời nhận xét của thầy (cô) giáo.
+Đọc những chỗ thầy (cô) chỉ lỗi trong bài .
+Viết vào phiếu các lỗi trong bài làm theo từng loại (lỗi chính tả, từ, câu, diễn đạt, ý) và sứa lỗi.
+Hai HS lên bảng chữa từng lỗi, cả lớp chữa vào nháp
-HS trao đổi, thảo luận.
Duyệt của tổ trưởng
Duyệt của BGH