Giáo án Tổng hợp môn học lớp 4 - Tuần số 22

 cây.
- GV quan sát, uốn nắn, chỉ dẫn thêm cho những HS trồng cây không đúng kỹ thuật.
5. Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập.
HS: Trưng bày sản phẩm theo nhóm.
- GV nhận xét, đánh giá kết quả của HS theo những tiêu chuẩn đã nêu.
3. Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét giờ học.
- Về nhà tập trồng cây ở nhà.
Thứ ba ngày 06 tháng 02 năm 2007..
Kể chuyện
Con vịt xấu xí
I. Mục tiêu:
1. Rèn kỹ năng nói:	
- Nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện, sắp xếp đúng thứ tự các tranh minh họa trong SGK kể lại toàn bộ câu chuyện, có thể phối hợp với lời kể điệu bộ, nét mặt 1 cách tự nhiên.
- Hiểu lời khuyên của câu chuyện.
2. Rèn kỹ năng nghe: 
- Chăm chú nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện. Lắng nghe bạn kể chuyện. 
- Nhận xét đúng lời kể của bạn.	
II. Đồ dùng:
Bốn tranh minh họa truyện đọc SGK, ảnh thiên nga (nếu có).
III. Các hoạt động dạy - học:
A. Bài cũ: 
Kiểm tra 1- 2 HS kể lại chuyện giờ trước.
B. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. GV kể chuyện (2- 3 lần):
- GV kể lần 1.
HS: Cả lớp nghe.
- GV kể lần 2, kể thêm lần 3.
3. Hướng dẫn HS thực hiện các yêu cầu của bài tập:
a. Sắp xếp lại các tranh minh họa câu chuyện theo trình tự đúng.
- GV treo 4 tranh minh họa theo thứ tự sai lên bảng.
HS: 1- 2 em đọc yêu cầu của bài tập và tự sắp xếp lại các tranh theo đúng thứ tự câu chuyện.
- 1 số HS phát biểu ý kiến.
- GV cùng cả lớp nhận xét và chốt kết quả đúng 2- 1- 3 -4.
b. Kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện:
HS: Đọc yêu cầu của bài tập 2, 3, 4.
- Kể theo nhóm.
- Thi kể trước lớp.
+ 1 vài tốp HS thi kể từng đoạn.
+ 1 vài HS thi kể toàn bộ câu chuyện. Mỗi HS kể xong đều trả lời câu hỏi.
? Nhà văn An - đéc-xen muốn nói gì với các em qua câu chuyện này
- Khuyên các em phải biết nhận ra cái đẹp của người khác, biết yêu thương người khác, không lấy mình làm mẫu khi đánh giá người khác.
? Vì sao đàn vịt con đối xử không tốt với thiên nga
- Vì các bạn vịt thấy hình dáng thiên nga không giống như mình nên bắt nạt hắt hủi thiên nga.
- Cả lớp bình chọn nhóm kể hay nhất.
4. Củng cố, dặn dò:
	- Nhận xét giờ học.
	- Về nhà tập kể cho mọi người nghe.
Toán
So sánh hai phân số cùng mẫu số
I. Mục tiêu:
- Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số.
- Củng cố về nhận biết một phân số bé hơn hoặc lớn hơn 1.
II. Đồ dùng dạy- học: 
Hình vẽ SGK.
III. Các hoạt động dạy- học:
A. Kiểm tra bài cũ:
Gọi HS lên chữa bài về nhà.
B. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu:
2. GV hướng dẫn HS so sánh 2 phân số cùng mẫu số:
VD: So sánh 2 phân số và 
Vẽ đoạn thẳng AB, chia đoạn thẳng AB làm 5 phần bằng nhau.
A
C
D
B
C
? Nhìn vào hình vẽ ta thấy độ dài đoạn thẳng AC bằng mấy phần độ dài đoạn thẳng AB
? Độ dài đoạn thẳng AD bằng mấy phần độ dài đoạn thẳng AB
? Nhìn trên hình vẽ so sánh và 
HS: 	AC = AB
	AD = AB
- 	 
=> Nhận xét:
Trong 2 phân số cùng mẫu số:
+ Phân số nào có tử số bé hơn thì bé hơn.
+ Phân số nào có tử số lớn hơn thì lớn hơn.
+ Nếu tử số bằng nhau thì 2 phân số đó bằng nhau.
3. Thực hành:
+ Bài 1: 
HS: Đọc yêu cầu rồi làm bài vào vở.
- GV gọi HS lên bảng làm bài.
- 4 HS lên bảng chữa bài:
	 và ta thấy < 
	 và ta thấy > 
+ Bài 2: GV nêu yêu cầu bài tập.
HS: Đọc yêu cầu và tự làm.
< 1 ;	 < 1	; 	 1
> 1 	 ; 	 > 1	;	> 1
+ Bài 3:
HS: Đọc yêu cầu và tự làm vào vở.
- 1 HS lên bảng làm.
- GV và cả lớp chữa bài, chốt lời giải đúng:
	 ; ; ; 
- GV nhận xét, chấm bài cho HS.
4. Củng cố, dặn dò:
	- Nhận xét giờ học.
	- Về nhà học bài và làm bài tập ở vở bài tập.
chính tả
sầu riêng
I. Mục tiêu:
	- Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn của bài “Sầu riêng”.
	- Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt tiếng có âm đầu và vần dễ lẫn l/n, ut/uc.
II. Đồ dùng dạy - học:
Bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy - học:
A. Kiểm tra bài cũ:
Gọi 2 HS lên chữa bài tập.
B. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu và ghi đầu bài:
2. Hướng dẫn HS nghe- viết:
HS: 1 em đọc đoạn văn cần viết.
- GV nhắc các em chú ý cách trình bày bài chính tả, những từ ngữ dễ viết sai.
- Cả lớp theo dõi trong SGK và đọc thầm lại đoạn văn cần viết.
VD: Trổ vào cuối năm, tỏa khắp khu vườn.
- GV đọc từng câu cho HS viết.
HS: Gấp SGK, nghe GV đọc từng câu và viết bài vào vở.
- GV đọc lại cho HS soát lỗi, chấm bài cho HS.
- Đổi vở cho nhau soát lỗi chính tả.
3. Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả:
+ Bài 2: GV nêu yêu cầu.
HS: Cả lớp đọc thầm từng dòng thơ làm bài vào vở bài tập.
- 1 HS lên bảng làm.
- 2, 3 em đọc lại các dòng thơ đã hoàn chỉnh.
- GV nhận xét, chốt lời giải đúng:
a. 	Nên bé nào thấy đau!
	Bé òa lên nức nở.
b. 	Con cò lá trúc qua sông.
Bút nghiêng lất phất hạt mưa.
Bút chao, gợn nước Tây Hồ lăn tăn.
+ Bài 3: GV nêu yêu cầu bài tập.
HS: Cả lớp đọc đoạn văn và làm bài vào vở bài tập.
- 3 HS lên bảng thi tiếp sức dùng bút gạch những chữ không thích hợp.
- GV và cả lớp nhận xét, chốt lời giải đúng.
- 1 vài HS đọc lại đoạn văn đúng.
- Nắng- trúc xanh- cúc- lóng lánh- nên- vút- náo nức.
4. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét giờ học.
- Về nhà học bài.
Khoa học
âm thanh trong cuộc sống
I. Mục tiêu:
- HS nêu được vai trò của âm thanh trong cuộc sống (giao tiếp với nhau qua nói, hát, nghe, dùng để làm tín hiệu, tiếng trống, tiếng còi xe)
- Nêu được ích lợi của việc ghi lại được âm thanh.
II. Đồ dùng: 
	+ Tranh ảnh về các loại âm thanh, chai lọ cốc .
	+ Đài cát- xét.	
III. Các hoạt động dạy - học:
A. Kiểm tra bài cũ:
Gọi HS đọc bài học.
B. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu: 
2. Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của âm thanh trong đời sống
- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ.
HS: Các nhóm quan sát các hình trang 86 SGK, ghi lại vai trò của âm thanh. Bổ sung thêm những vai trò khác mà em biết.
- GV gọi các nhóm lên trình bày.
- Đại diện nhóm lên trình bày kết quả trước lớp.
3. Hoạt động 2: Nói về những âm thanh ưa thích và những âm thanh không ưa thích.
- GV nêu vấn đề để HS làm việc cá nhân và nêu lên ý kiến của mình thích, không thích.
HS:	- Thích nghe nhạc, nghe hát.
	- Không thích nghe tiếng động cơ chạy.
4. Hoạt động 3: Tìm hiểu ích lợi của việc ghi lại được âm thanh.
? Các em thích những bài hát nào? Do ai trình bày
HS: Tự nêu ý kiến của mình.
- GV có thể bật đài cho HS nghe bài hát đó
- Làm việc theo nhóm.
? Nêu các ích lợi của việc ghi lại âm thanh
5. Hoạt động 4: Trò chơi làm nhạc cụ.
- GV nêu tên trò chơi, phổ biến cách chơi.
HS: Tổ chức chơi trò chơi.
- GV nhận xét, giải thích cho HS hiểu.
6. Củng cố - dặn dò:
	- Nhận xét giờ học.
	- Về nhà học bài.
Mỹ thuật 
Vẽ theo mẫu: Vẽ cái ca và quả
 (GV chuyên dạy)
Thứ tư ngày 7 tháng 02 năm 2007..
Tập đọc
Chợ tết
I. Mục tiêu:
1. Đọc lưu loát toàn bài thơ. Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng chậm rãi, nhẹ nhàng, phù hợp với việc diễn tả bức tranh giàu màu sắc, vui vẻ, hạnh phúc của một phiên chợ Tết trung miền trung du.
2. Hiểu các từ ngữ trong bài.
- Cảm và hiểu được vẻ đẹp của bài thơ: Bức tranh chợ Tết miền trung du giàu màu sắc và vô cùng sinh động đã nói về cuộc sống vui vẻ, hạnh phúc của những người dân quê.
3. Học thuộc lòng bài thơ.
II. Đồ dùng dạy, học:
Tranh minh họa bài tập đọc.
III. Các hoạt động dạy- học:
A. Kiểm tra bài cũ:
2 HS đọc bài “Sầu riêng” và trả lời câu hỏi.
B. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu:
2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
a. Luyện đọc:
- GV nghe và sửa sai, kết hợp giải nghĩa từ khó.
HS: Nối nhau đọc từng đoạn của bài (2- 3 lượt).
- Luyện đọc theo cặp.
- 1- 2 em đọc cả bài.
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
b. Tìm hiểu bài:
HS: Đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi:
+ Người các ấp đi chợ Tết trong khung cảnh đẹp như thế nào?
- Mặt trời lên nháy hoài trong ruộng lúa.
+ Mỗi người đến chợ Tết với những dáng vẻ riêng ra sao?
- Những thằng cu mặc áo màu đỏ chạy lon xon; Các cụ già chống gậy bước lom khom, cô gái mặc áo màu đỏ thẫm che môi cười lặng lẽ, em bé nép đầu bên yếm mẹ; Hai người gánh lợn, con bò vàng ngộ nghĩnh đuổi theo họ.
+ Bên cạnh dáng vẻ riêng, những người đi chợ Tết có điểm gì chung?
- Ai ai cũng vui vẻ: Tưng bừng ra chợ Tết, vui vẻ kéo hàng trên cỏ biếc.
+ Bài thơ là một bức tranh giàu màu sắc về chợ Tết. Em hãy tìm những từ ngữ đã tạo nên bức tranh giàu màu sắc ấy?
- Trắng, đỏ, hồng, lam, xanh biếc, thắm vàng, tía son. Ngay cả một màu đỏ cũng có nhiều cung bậc.
- GV hỏi nội dung bài?
c. Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và học thuộc lòng:
HS: 2 em đọc nối tiếp nhau bài thơ.
- GV đọc diễn cảm 1 đoạn.
- Đọc diễn cảm theo cặp.
- Thi đọc diễn cảm trước lớp.
- Học thuộc lòng bài thơ theo nhóm.
- Thi đọc thuộc lòng bài thơ.
- GV nhận xét và cho điểm.
3. Củng cố, dặn dò:
	- Nhận xét giờ học.
	- Về nhà tập đọc bài.
hát
ôn tập bài hát: bàn tay mẹ
(GV chuyên dạy)
Toán
Luyện tập 
I. Mục tiêu:
- Củng cố về so sánh hai phân số cùng mẫu số, so sánh phân số với 1.
- Thực hành sắp xếp 3 phân số có cùng mẫu số theo thứ tự từ bé đến lớn.
II. Các hoạt động dạy- học:
A. Kiểm tra bài cũ:
GV gọi HS lên chữa bài về nhà.
B. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu:
2. Hướng dẫn luyện tập:
+ Bài 1: 
HS: Đọc yêu cầu, tự làm bài rồi chữa bài.
- GV và cả lớp nhận xét, chốt lời giải đúng:
- Hai HS lên bảng làm.
a. 
b. 
c. 
d. 
+ Bài 2: 
HS: Đọc yêu cầu và tự làm bài vào vở.
- GV và cả lớp nhận xét, chốt lời giải đúng:
- 3 HS lên chữa bài.
 ; ; ; 
 ; ; 
+ Bài 3: GV nêu yêu cầu.
HS: Đọc yêu cầu và tự làm bài vào vở.
- GV cùng cả lớp chữa bài:
- 2 HS lên bảng chữa bài.
a. Vì 1 < 3 và 3 < 4 nên ta có: 
 ; ; 
b. Vì 5 < 6 và 6 < 8 nên ta có:
 ; ; 
c. Vì 5 < 7 và 7 < 8 nên ta có:
 < < 
d. Vì 10 < 12 và 12 < 16 nên ta có:
 < < 
- GV chấm bài cho HS.
3. Củng cố, dặn dò:
	- Nhận xét giờ học.
	- Về nhà làm các bài tập ở vở bài tập.
Tập làm văn
Luyện tập quan sát cây cối
I. Mục tiêu:
- Biết quan sát cây cối, trình tự quan sát, kết hợp các giác quan khi quan sát. Nhận ra được sự giống và khác nhau giữa miêu tả một loài cây với miêu tả một cái cây.
- Từ những hiểu biết trên, tập quan sát, ghi lại kết quả quan sát một cái cây cụ thể.
II. Đồ dùng dạy - học:
- Một số tờ phiếu kẻ bảng thể hiện nội dung bài tập 1a, 1b.
III. Các hoạt động:
A. Kiểm tra bài cũ:
Hai HS đọc lại dàn ý tả 1 cây ăn quả theo 1 trong 2 cách đã học.
B. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Hướng dẫn HS làm bài tập:
+ Bài 1: 
HS: 1 em đọc nội dung bài, cả lớp theo dõi trong SGK.
- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ.
- Phát phiếu cho HS.
- Làm bài theo nhóm nhỏ, trả lời viết các câu hỏi a, b. Trả lời miệng các câu c, d, e
- Đại diện nhóm lên dán kết quả.
- GV nhận xét, chốt lời giải đúng:
a. Bài: Sầu riêng- quan sát từng bộ phận.
Bãi ngô, cây gạo: Quan sát từng thời kỳ phát triển của cây.
Các giác quan
Chi tiết được quan sát
- Thị giác (mắt)
- Cây, lá, búp hoa, bắp ngô, bướm trắng, bướm vàng.
- Cây, cành, hoa, quả gạo, chim chóc.
- Hoa, trái, dáng, thân cành, lá (sầu riêng).
- Khứu giác (mũi)
- Hương thơm của trái sầu riêng.
- Vị giác (lưỡi)
- Vị ngọt của trái sầu riêng.
- Thính giác (tai)
- Tiếng chim hót (cây gạo)
- Tiếng tu hú (bãi ngô)
* Các phần c, d, e:
HS: Trả lời miệng.
+ Bài 2:
HS: Đọc yêu cầu của bài.
- Ghi lại kết quả quan sát trên giấy.
- GV và cả lớp nhận xét theo các tiêu chuẩn sau:
+ Ghi chép có thực tế không?
+ Trình bày quan sát có hợp lý không?
+ Cái cây bạn quan sát khác gì với cái cây cùng loài?
- Trình bày kết quả quan sát.
- GV cho điểm 1 số HS quan sát và ghi chép tốt.
3. Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét chung về tiết học.
- Về nhà tiếp tục quan sát và hoàn chỉnh bài văn.
lịch Sử
trường học thời hậu lê
I. Mục tiêu:Đ\C:Câu hỏi 1 sửa lại
Học xong bài HS biết:
- Nhà Hậu Lê rất quan tâm tới giáo dục, tổ chức dạy học, thi cử nội dung dạy học dưới thời Hậu Lê.
- Tổ chức giáo dục dưới thời Hậu Lê rất quy củ và nề nếp hơn.
- Coi trọng sự tự học.
II. Đồ dùng dạy - học:
- Tranh “Vinh quy bái tổ” và “Lễ xướng danh”.
- Phiếu học tập.
III. Các hoạt động dạy- học:
A. Kiểm tra bài cũ: 
Gọi HS đọc bài học.
B. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu:
2. Hoạt động 1: Thảo luận nhóm.
- GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau: 
- Đọc SGK và thảo luận các câu hỏi.
+ Việc học dưới thời Hậu Lê được tổ chức như thế nào?
- Lập Văn Miếu xây dựng lại và mở rộng Thái học viện, thu nhận cả con em thường dân vào trường Quốc Tử Giám, trường có lớp học, chỗ ở, kho trữ sách. ở các đạo đều có trường do nhà nước mở.
+ Trường học dưới thời Hậu Lê dạy những điều gì?
- Nho giáo, lịch sử các vương triều phương Bắc.
+ Chế độ thi cử thời Hậu Lê thế nào?
- Ba năm có 1 kỳ thi Hương và thi Hội, có kỳ thi kiểm tra trình độ của quan lại.
=> Giáo dục thời Hậu Lê có tổ chức quy củ. Nội dung học tập là Nho giáo.
3. Hoạt động 2: Làm việc cả lớp.
- GV nêu câu hỏi:
HS: Suy nghĩ trả lời.
+ Nhà Hậu Lê đã làm gì để khuyến khích học tập?
- Tổ chức lễ đọc tên người đỗ, lễ đón rước người đỗ về làng, khắc vào bia đá tên những người đỗ cao rồi cho đặt ở Văn Miếu.
=> Bài học (ghi bảng).
HS: 3- 5 em đọc bài học.
5. Củng cố, dặn dò:
	- Nhận xét giờ học.
	- Về nhà học bài, đọc trước bài sau.
Thứ năm ngày 8 tháng 02 năm 2007..
Luyện từ và câu
Chủ ngữ trong câu kể: “Ai thế nào?”
I. Mục tiêu:
	- Nắm được ý nghĩa và cấu tạo của chủ ngữ trong câu kể “Ai thế nào?”.
- Xác định đúng chủ ngữ trong câu kể “Ai thế nào?”. Viết được 1 đoạn văn miêu tả 1 loại trái cây có dùng 1 số câu kể “Ai thế nào?”.
II. Đồ dùng dạy học:
Phiếu khổ to ghi nội dung các bài tập.
III. Các hoạt động dạy- học:
A. Kiểm tra bài cũ:
- 1 HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ.
- 1 em làm bài tập 2.
B. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu:
2. Phần nhận xét:
+ Bài tập 1: 
HS: Đọc nội dung bài 1 để tìm câu kể “Ai thế nào?” trong đoạn văn.
- HS: Phát biểu ý kiến.
- GV kết luận: Các câu 1, 2, 4, 5 là các câu kể “Ai thế nào?”
+ Bài 2: 
HS: Đọc yêu cầu của bài và xác định chủ ngữ của các câu vừa tìm được.
+ Bài 3: GV nêu yêu cầu của bài.
HS: Suy nghĩ và trả lời.
- Chủ ngữ trong các câu trên cho ta biết điều gì?
- Sự vật sẽ thông báo về đặc điểm, tính chất ở vị ngữ.
3. Ghi nhớ:
HS: 2- 3 HS đọc nội dung ghi nhớ.
4. Phần luyện tập:
+ Bài 1: 
HS: Đọc yêu cầu và tự làm bài vào vở bài tập.
- GV gọi HS chữa bài, chốt lời giải đúng.
- 1 số em làm bài vào phiếu.
Câu 3: Màu vàng trên lưng chú/ lấp lánh.
CN
Câu 4: Bốn cái cánh/ mỏng như giấy bóng.
CN
Câu 5: Cái đầu/ tròn và/ hai con mắt/ long 
CN CN
lanh như thủy tinh.
Câu 6: Thân chú/ nhỏ và thon vàng như 
CN 
màu vàng của nắng mùa thu.
Câu 8: Bốn cánh/ khẽ rung rung như còn 
CN 
đang phân vân.
+ Bài 2: GV nêu yêu cầu bài tập.
HS: Viết đoạn văn khoảng 5 câu về loại trái cây có dùng 1 số câu kể “Ai thế nào?”.
- HS: Nối tiếp nhau đọc đoạn văn vừa viết.
- GV nhận xét, cho điểm những em viết sai.
5. Củng cố, dặn dò:
	- Nhận xét giờ học.
	- Về nhà làm lại các bài tập. 
Toán
So sánh hai phân số khác mẫu
I. Mục tiêu:
	- Giúp HS biết so sánh hai phân số khác mẫu số.
	- Củng cố về cách so sánh hai phân số cùng mẫu số.
II. Đồ dùng dạy học:
Sử dụng hình vẽ trong SGK.
III. Các hoạt động dạy- học:
A. Kiểm tra bài cũ:	
Gọi HS lên chữa bài tập.
B. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu:
2. Hướng dẫn HS so sánh hai phân số khác mẫu số:
- GV nêu VD: So sánh 2 phân số và 
a. Phương án 1: So sánh trên băng giấy (như SGK).
- Dựa vào băng giấy ta thấy băng giấy so với băng giấy thì thế nào?
HS: Ta thấy băng giấy ngắn hơn băng giấy.
- Vậy so với như thế nào?
b. Phương án 2: Quy đồng mẫu số.
 ; 
- So sánh 2 phân số cùng mẫu.
 hoặc 
- KL: 
=> Ghi nhớ (SGK) ghi bảng.
HS: 2 - 3 em đọc ghi nhớ.
3. Thực hành:
+ Bài 1: GV tổ chức cho HS làm bài rồi chữa bài.
HS: Đọc yêu cầu rồi tự làm bài.
- 3 HS lên bảng làm.
a. *So sánh 2 phân số và 
*Quy đồng mẫu số 2 phân số đó.
*Vì nên < 
b. So sánh và 
HS: Làm tương tự.
+ Bài 2: Rút gọn rồi so sánh.
HS: Đọc yêu cầu và tự làm bài.
	 và 
*Rút gọn phân số 
Vì > nên >
	 và 
*Rút gọn phân số 
*Vì nên <
+ Bài 3: 
HS: Đọc yêu cầu và tự làm bài vào vở.
- 1 HS lên bảng chữa.
- GV nhận xét và cho điểm.
4. Củng cố, dặn dò:
	- Nhận xét giờ học.
	- Về nhà học bài.
địa lý
hoạt động sản xuất 
của người dân ở đồng bằng nam bộ
I. Mục tiêu:
- HS biết đồng bằng Nam Bộ là nơi trồng nhiều lúa gạo, cây ăn trái, đánh bắt và nuôi nhiều thủy sản nhất cả nước.
	- Nêu 1 số dẫn chứng chứng minh cho đặc điểm trên và nguyên nhân của nó.
	- Dựa vào tranh ảnh kể tên thứ tự các công việc trong việc xuất khẩu gạo.
	- Khai thác kiến thức từ tranh ảnh, bản đồ.
II. Đồ dùng dạy học: 
- Bản đồ nông nghiệp Việt Nam, tranh ảnh về sản xuất nông nghiệp.
III. Các hoạt động dạy- học:
A. Kiểm tra bài cũ:
Gọi HS đọc bài học.
B. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu: 
2. Vựa lúa, vựa trái cây lớn nhất cả nước:
a. HĐ1: Làm việc cả lớp.
HS: Dựa vào kênh chữ SGK và vốn hiểu biết của bản thân để trả lời câu hỏi.
+ Đồng bằng Nam Bộ có những điều kiện thuận lợi nào để trở thành vựa lúa, vựa trái cây lớn nhất cả nước?
- Nhờ có đất màu mỡ, khí hậu nóng ẩm, người dân cần cù lao động nên đồng Nam Bộ đã trở thành vựa lúa, vựa trái cây lớn nhất cả nước.
+ Lúa gạo, trái cây ở đồng bằng Nam Bộ được tiêu thụ ở những đâu?
- ở nhiều nơi trong cả nước và xuất khẩu. 
b. HĐ2: Làm việc theo nhóm.
- GV chia nhóm giao nhiệm vụ.
HS: Các nhóm dựa vào SGK và vốn hiểu biết của mình để trả lời câu hỏi:
+ Kể tên các công việc trong thu hoạch và chế biến gạo?
- Gặt lúa, tuốt lúa, phơi thóc, xay xát gạo và đóng bao, xếp gạo lên tàu để xuất khẩu.
+ Kể tên các trái cây ở đồng bằng Nam Bộ?
- Thanh long, xoài, chôm chôm, sầu riêng, măng cụt.
3. Nuôi và đánh bắt nhiều thủy sản nhất cả nước:
- GV giải thích từ “thủy sản”, “hải sản”.
c. HĐ3: Làm việc theo nhóm hoặc từng cặp.
HS: Các nhóm dựa vào SGK để trả lời câu hỏi:
+ Điều kiện nào làm cho đồng bằng Nam Bộ đánh bắt được nhiều thủy sản?
- Vùng biển có nhiều cá tôm, và các hải sản khác, mạng lưới sông ngòi dày đặc.
+ Kể tên 1 số loại thủy sản được nuôi nhiều ở đây?
- Cá tra, cá ba sa, tôm .
+ Thủy sản đồng bằng được tiêu thụ ở những đâu?
- ở nhiều nơi trong nước và trên thế giới.
=> Bài học (SGK).
HS: 3- 5 em đọc bài học.
4. Củng cố, dặn dò:
	- Nhận xét giờ học.
	- Về nhà học bài.
Khoa học
âm thanh trong cuộc sống (tiếp)
I. Mục tiêu:
- HS nhận biết được 1 số loại tiếng ồn.
- Nêu được 1 số tác hại của tiếng ồn và biện pháp phòng chống.
- Có ý thức thực hiện 1 số hoạt động đơn giản góp phần chống ô nhiễm tiếng ồn cho bản thân và những người xung quanh.
II. Đồ dùng:
	Tranh ảnh về các loại tiếng ồn.
III. Các hoạt động dạy - học:
A. Kiểm tra:
Đọc bài học giờ trước.
B. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu:
2. Hoạt động 1: Tìm hiểu nguồn gây tiếng ồn:
- GV chia nhóm.
HS: Các nhóm quan sát hình 88 SGK bổ sung thêm các loại tiếng ồn ở trường và nơi sinh sống.
- Các nhóm báo cáo thảo luận chung cả lớp.
- GV giúp HS phân loại những tiếng ồn chính để nhận thấy hầu hết các tiếng ồn đều cho con người gây ra.
3. Hoạt động 2: Tìm hiểu về tác hại của tiếng ồn và biện pháp phòng chống: 
HS: Đọc và quan sát các hình trang 88 SGK và tranh ảnh do các em sưu tầm.
- Thảo luận theo nhóm về tác hại và cách phòng chống tiếng ồn. Trả lời các câu hỏi SGK.
- Đại diện các nhóm trình bày trước lớp.
- GV ghi bảng giúp HS ghi nhận 1 số biện pháp tránh tiếng ồn.
=> Kết luận (như mục “Bạn cần biết”) trang 88 SGK.
HS: 3- 4 em đọc mục “Bạn cần biết”.
4. Hoạt động 3: Nói về các việc nên, không nên làm để góp phần chống tiếng ồn cho bản thân và những người xung quanh:
HS: Các nhóm thảo luận về những việc nên và không nên làm để góp phần chống ô nhiễm tiếng ồn ở lớp, ở nhà, ở nơi công cộng.
- Các nhóm trình bày, thảo luận chung cả lớp.
- GV nhận xét, bổ sung và cho điểm những nhóm có câu trả lời hay.
5. Củng cố , dặn dò:
	- Nhận xét giờ học.
	- Về nhà học bài.
Thể dục
Nhảy dây kiểu chụm hai chân
Trò chơi: đi qua cầu
I. Mục tiêu:
	- Ôn nhảy dây cá nhân theo kiểu chụm hai chân. Yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng.
	- Học trò chơi “Đi qua cầu”. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động.
II. Địa điểm- phương tiện:
	Sân trường, còi, dây.
III. Các hoạt động dạy- học:
1. Phần mở đầu: 
- GV tập trung lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học.
HS: Tập bài thể dục phát triển chung.
- Chạy chậm theo 1 hàng dọc xung quanh sân.
- Chơi trò chơi “Kéo cưa lừa xẻ”.
2. Phần cơ bản: 
 - Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân.
HS: Khởi động các khớp, ôn cách so dây, chao dây, quay dây và chụm 2 chân bật nhảy.
- Tập luyện theo tổ hoặc luân phiên từng nhóm thay nhau tập.
- Cả lớp nhảy dây đồng loạt theo nhịp hô.
- Trò chơi vận động:
+ Học trò chơi “Đi qua cầu”.
+ GV nêu tên trò chơi, phổ biến cách chơi và luật chơi.
HS: Chơi thử sau đó chơi chính thức.
3. Phần kết thúc:
- GV hệ thống bài và nhận xét giờ học.
- Giao bài tập về nhà.
- Chạy nhẹ nhàng, đứng tại chỗ tập 1 số động tác hồi tĩnh kết hợp hít thở sâu.
Thứ sáu ngày 9 tháng 02 năm 2007..
Tập làm văn
Luyện tập miêu tả các bộ phận của cây cối
I. Mục tiêu:
- Thấy được những điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối ở 1 số đoạn văn mẫu.
- Viết được một đoạn văn miêu tả lá (hoặc thân, gốc) của cây.
II. Đồ dùng:
Phiếu khổ to.
III. Các hoạt động dạy -học:
A. Kiểm tra:
2- 3 em đọc kết quả quan sát một cây em thích trong trường.
B. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Hướng dẫn HS luyện tập
+ Bài 1:
HS: Hai em nối nhau đọc nội dung bài 1.
- Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ và trao đổi cùng bạn, phát hiện cách tả của tác giả trong mỗi đoạn có gì đáng chú ý.
- HS phát biểu ý kiến.
- GV và cả lớp nhận xét, chốt lời giải đúng:
a. Đoạn tả lá bàng (Đoàn Giỏi)
- Tả rất sinh động, sự thay đổi màu sắc của lá theo thời gian 4 mùa: Xuân, hạ, thu, đông.
b. Đoạn tả cây sồi (Lép - tôn- xtôi)
- Tả sự thay đổi của cây sồi già từ mùa đông sang mùa xuân.
- Hình ảnh so sánh: Nó như 1 con quái vật già nua, cau có và khinh khỉnh đứng giữa đám bạch dương tươi cười.
- Hình ảnh nhân hóa làm cho cây sồi già như có tâm hồn của người.
+ Bài 2:
HS: Đọc yêu cầu, suy nghĩ chọn tả bộ phận lá, thân, hay gốc của cây mà em thích.
- Viết đoạn văn.
- 5 - 6 em đọc trước lớp.
- GV nghe, chọn 5 - 6 bài hay nhất