Giáo án tổng hợp môn học lớp 1 - Tuần dạy 1 năm 2007

ùi điểm đặt bút.
*	Nhận xét :
HOẠT ĐỘNG 2 (13’)
Giới Thiệu Nhóm Nét.
*	Dán mẫu từng nét và giới thiệu :
 Nét khuyết trên
	Nét khuyết dưới
 -Nét khuyết trên cao mấy dòng li?
-	Nét khuyết dưới mấy dòng li?
*	Hướng dẫn viết bảng 
Nêu qui trình viết:
	Điểm đặt bút trên đường kẻ thứ hai, viết nét khuyết trên 5 dòng li. Điểm kết thúc trên đường kẻ thứ nhất
	Điểm đặt bút trên đường kẻ thứ ba, viết nét khuyết dưới 5 dòng li. Điểm kết thúc trên đường kẻ thứ hai
4/. Củng cố (5’)
-Tìm các mẫu chữ có dạng có nét vừa học.
-	Thi đua theo tổ
-	Hỏi : Chỉ và đọc đúng tên các nét em tìm trong nhóm chữ.
5/. Dặn dò (2’)
*	Luyện viết các nét đã học vào bảng con và vở nhà
*	Xem trước bài âm e tìm hiểu nội dung trong sách giáo khoa
+ Đọc tên nét và trả lời
 - Cao2 dòng li . 
 - Bên trái
 - Cao2 dòng li 
 - Bên phải
 - Cao2 dòng li
 .Nét cong không hở
*	Viết bảng con :
-	Lần thứ nhất viết từng nét, đọc tên nét
	. nét cong hở trái
	. nét cong hở phải
 -nét cong kín
-	Lần hai viết 3 nét
*	Nhắc lại tên các nét
-	5 dòng li
-	5 dòng li
*	Luyện viết bảng con và đọc tên nét
 Lần thứ nhất viết từng nét
HS tìm chữ cài vào bảng
********************************************************
 Tiết 1 - MÔN: TOÁN
 TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN
I/. MỤC TIÊU :
-Làm quen với sách giáo khoa môn Toán. Bộ thực hành môn Toán
- Nhận biết được những việc cần làm trong các tiết học Toán
- Nắm được các yêu cầu cần đạt trong tiết học Toán
 -Cókỹ năng sử dụng sách giáo khoa và bộ thực hành.
 -Có ý thức bảo quản đồ dùng học tập. Ham thích học Toán qua các hoạt động học.
II/. CHUẨN BỊ : 
1/. Giáo viên :
Sách giáo khoa
Bài tập Toán
Bộ thực hành 
2/. Học sinh 
Sách Toán 1
Sách bài tập – Bộ thực hành
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1/. Oån định (5’)
	Hát
2/. Kiểm tra bài cũ (5’)
*	Cả lớp lấy sách giáo khoa và Bộ thực hành để kiểm tra
-	Số lượng
-	Bao bìa dán nhãn
-	Bộ thực hành Toán
-	Nhận xét
-	Tuyên dương cá nhân, tổ, lớp
-	Nhắc nhở : học sinh chưa thực hiện tốt
3/. Bài mới (20’)
·	Giới thiệu bài
Để giúp các em biết được những việc cần làm và những yêu cầu đạt được trong tiết học Toán. Hôm nay cô sẽ dạy các em tiết Toán 1 đó là Tiết Học Đầu Tiên
HOẠT ĐỘNG 1:
Hướng Dẫn Học Sinh Sử Dụng Sách Toán 1
*	Phương pháp : Trực quan, đàm thoại, thực hành
·	Mục tiêu :
Phân biệt được sách Toán và sách bài tập
Nắm được cấu trúc của sách
Cách sử dụng và bảo quản sách
a.	Đưa mẫu sách Toán và vở bài tập.
b.	Hướng dẫn học sinh xem cấu trúc của sách
Mỗi tiết học có 1 phiếu ( 1 trang hay 2 trang) tùy lượng kiến thức của bài, cấu trúc như sau :
-	Tên của bài học đặt ở đầu trang
-	Phần bài học
-	Phần thực hành
+ Nêu lại nội dung của phiếu học?
c.	Hướng dẫn làm quen với các ký hiệu lệnh trong sách
HOẠT ĐỘNG 2:
Hướng Dẫn Học Sinh Làm Quen Với Một Số Hoạt Động Học Tập Môn Toán
*	Phương pháp : Trực quan, đàm thoại, diễn giải, thực hành.
a.	Hướng dẫn học sinh quan sát tranh vẽ trong sách bài “Tiết học đầu tiên”
-	Tranh 1 vẽ gì?
-	Cô giáo và các bạn trong trang 2 đang làm gì?
-	Bạn gái đang sử dụng que tính để làm gì?
-	Bạn trai trong tranh đang làm gì?
-	Tranh 5 các bạn đang làm gì?
-	Nêu tên các mẫu vật sử dụng khi học Toán
b.	Tác dụng khi học toán
-	Giúp các em biết đếm que, học số, làm tính, biết giải toán
-	Vậy muốn học tốt môn toán các em cần làm gì?
HOẠT ĐỘNG 3
Giới Thiệu Bộ Thực Hành Môn Toán
MỤC TIÊU :
Nắm đúng tên gọi các vật dụng và cách sử dụng
*	Phương pháp : Quan sát, đàm thoại, thực hành
-	Qua quan sát tranh ở hoạt động 2. Hãy nêu tên gọi đúng của các vật dụng trong bộ thực hành.
-	Tác dụng
Que tính dùng để làm gì?
Các mẫu số, mẫu dấu dùng để làm gì?
-	Hướng dẫn cách bảo quản
4/. CỦNG CỐ : (6’)
	H át bài tập đếm
5/. DẶN DÒ (1’)
-	Biết cách giữ gìn để sử dụng đồ dùng được bền
-	Xem trước bài học nhiều hơn, ít hơn
*	Mỗi em lấy sách của môn học Toán gồm 2 quyển :
-	Sách Toán 1
-	Vở bài tập Toán 1
+ Bộ thực hành gồm :
	Que tính
	Đồng hồ
	Bộ số
	Bảng cài
-Phân biệt được sách toán và sách bài tập qua hình ảnh trên bìa sách
-	Mở sách quan sát các tranh
+ Phần bài học
Phần thực hành
Tên bài học
	Tô màu
 Cắt ghép
 Viết, làm bài tập
 Quan sát (nhìn)
-	Giới thiệu sách toán
-	Đang học toán
-	Học số
-	Tập đo độ dài
-	Học nhóm
-	Que tính, đồng hồ, bang gài, thước, các hình
-Phải chăm học, phải tuộc bài, chăm phát biểu 
-	Que tính
-	Đồng hồ
-	Bảng số
-	Bảng cái
-	Hình ð D o
- Đếm số
-	Làm tính
*******************************************************
Thứ tư, ngày 29 tháng 8 năm 2007
 Tiết 2 - TOÁN
NHIỀU HƠN – ÍT HƠN
I /.MỤC TIÊU:
-Học sinh hiểu được khái niệm nhiều hơn, ít hơn qua việc so sánh số lượng với các nhóm đồ vật
-Biết so sánh số lượng các nhóm đồ vật
Biết sử dụng từ nhiều hơn, ít hơn khi so sánh số lượng hai nhóm đồ vật
-Ham thích hoạt động học qua thực hành, qua trò chơi thi đua
II/. CHUẨN BỊ :
1/. Giáo viên
Vật thật: chai và nắp số cavà thìa, tranh minh họa trang6
2/. Học sinh
Sách Toán 1, bút chì
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TROø
3’
5’
22’
5’
2’
1/. Oån định 
2/. Kiểm tra bài cũ 
-	Kiểm tra SGK và bút chì
-	Bài : “Tiết học đầu tiên”
-	Nêu các vật dụng cần có khi học toán
-	Nêu các hình thức học tập mà em biết?
-	Nhận xét
3/. Bài mới :
Giới thiệu bài (soạn lại)
Treo tranh hai nhóm quả yêu cầu học sinh quan sát
- Nhóm quả của hàng trên và hàng dưới có bằng nhau không?
-Vì sao?
·	Giới thiệu bài :
HOẠT ĐỘNG 1
Hướng dẫn so sánh hai nhóm mẫu vật
·	Mục tiêu :
	Hiểu khái niệm nhiều hơn ít hơn qua so sánh
*	Phương pháp : Trực quan, đàm thoại diễn giải
*	Để 4cái ly trên bàn Giáo viên yêu cầu học sinh đặt lần lượt nhóm muỗng cô cầm trên tay, mỗi muổng để vào 1 cái ly nêu nhận xét.
-	Sau khi để muỗng vào ly có nhận xét gì? có đủ muỗng để vào ly không?
-	Số ly so với muỗng như thế nào?
-	Số muỗng so với ly như thế nào?
à Sau khi thao tác và quan sát các em thấy tại sao nói
·	Số ly nhiều hơn số muỗng số muỗng ít hơn số ly vì sao?
*	Đọc mẫu :
Số ly nhiều hơn số muỗng
Số muỗng ít hơn số ly
*	Tương tự : Thực hiện thao tác và so sánh :
5 cái chén và 4 cái dĩa
HOẠT ĐỘNG 2
Thực hành so sánh các nhóm đồ vật (SGK/6)
·	Mục tiêu :
-	Biết so sánh số lượng các mẫu vật qua thực hành
-	Biết dùng đúng khái niệm nhiều hơn, ít hơn
Tranh 1 :
So sánh bình và nút
Tranh 2
Thỏ và cà rốt
Tranh 3
Nồi và nắp nồi
Tranh 4
Oå cắm điện và phích cắm điện
4. Củng cố 
Kiểm tra kiến thức vừa học
Trò chơi: Thi đua gắn số lượng các nhóm mẫu vật nhiều hơn, ít hơn
-	So sánh nhóm nào nhiều hơn, nhóm nào ít hơn vì sao?
5/. Dặn dò :
*	Nhận xét tiết học
*	Chuẩn bị bài hình 
Sách, vở, bộ thực hành môn toán
Học theo lớp, đôi bạn, nhóm
-	Không bằng nhau
-	Hàng trên có số quả ít hơn hàng dưới
-	
- Có 1 cái ly không có muỗng
- Số ly nhiều hơn số muỗng
- Số muỗng ít hơn số ly
-	Số ly thì dư, số muỗng thì thiếu
- Đọc
Cá nhân
Đồng thanh
*	Phương pháp: thực hành
*	Hình thức: học cá nhân
Thực hiện thao tác mới để tìm kiếm ra số lượng dư và thiếu của từng nhóm mẫu vật
Nói đúng :
Nắp nhiều hơn
Bình ít nắp hơn
..
Tham gia trò chơi gắn số lượng mẫu vật theo hàng ngang để so sánh
*******************************************
 Tiết 3 - MÔN : HỌC VẦN
 BÀI 	: e
I/. MỤC TIÊU :
1/. Kiến thức : 
- Học sinh làm quen nhận biết được chữ và âm e. luyện nói theo nội dung : Trẻ em và loài vật
2/. Kỹ năng : 
- Nhận thức được mối liên hệ giữa tiếng và chữ chỉ đồ vật, sự vật (nhận ra âm e trong các tiếng gọi tên). Phát triển được lới nói tự nhiên.
3/. Thái độ :
- Yêu thích ngôn ngữ tiếng Việt qua hoạt động học âm e và luyện nói theo chủ đề. Phát biểu lời nói một cách tự tin.
II/. CHUẨN BỊ :
1/. Giáo viên
 -Mẫu tranh vẽ minh hoạ( bé, me , xe , ve)
2/. Học sinh
- Sách giáo khoa
- Bộ thực hành
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
 HOẠT ĐỘNG CỦA GV
 HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Khởi động :
 2.Kiểm tra bài cũ :
- Kiểm tra đồ dùng học tập của hs
 3.Bài mới :
1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài :
+Mục tiêu:
+Cách tiến hành :
Hỏi: 
-Tranh này vẽ ai và vẽ gì?
-bé,me,xe,ve là các tiếng giống nhau đều có âm e
2.Hoạt động 2 : Dạy chữ ghi âm:
 +Mục tiêu: Nhận biết được chữ e và âm e
+Cách tiến hành :
-Nhận diện chữ:Chữ e gồm một nét thắt
Hỏi:Chữ e giống hình cái gì?
-Phát âm:
-Hướng dẫn viết bảng con :
+Viết mẫu trên giấy ô li(Hướng dẫn qui trình đặt bút)
+Hướng dẫn viết trên không bằng ngón trỏ
3.Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò
Tiết 2:
1.Hoạt động 1: Khởi động : Oån định tổ chức
2. Hoạt động 2: Bài mới:
+Mục tiêu:Luyện HS các kĩ năng cơ bản
+Cách tiến hành :
 a.Luyện đọc: Đọc lại bài tiết 1
b.Luyện viết:
c.Luyện nói:
+Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung Trẻ em và loài vật ai cũng có lớp học của mình
+Cách tiến hành :
Hỏi: - Quan sát tranh em thấy những gì?
 - Mỗi bức tranh nói về loài vật nào?
 - Các bạn nhỏ trong bức tranh đang học gì?
 - Các bức tranh có gì chung?
+ Kết luận : Học là cần thiết nhưng rất vui.Ai cũng phải đi học và học hành chăm chỉ.
3.Hoạt động 3:
4. Củng cố dặn dò:
- GV tổ chức trò chơi
Haut đầu giờ
Thảo luận và trả lời: be, me,xe
Thảo luận và trả lời câu hỏi: sợi dây vắt chéo
(Cá nhân- đồng thanh)
Theo dõi qui trình
Cả lớp viết trên bàn
Viết bảng con
Phát âm e(Cá nhân- đồng thanh)
Tô vở tập viết
Các bạn đều đi học
HS thi đua tìm tiếng có âm e trên bảng do GV viết sẵn
*******************************************************
 Tiết 1 - MÔN : TỰ NHIÊN XÃ HỘI
 BÀI: CƠ THỂ CHÚNG TA
I/. MỤC TIÊU :
-Kể được tên và các phần bộ phận chính trong cơ thể
-Nhận biết được một số cử động của đầu, cổ , mình và chân tay
-Rèn luyện thói quen ham thích hoạt động để có cơ thể phát triển tốt
II/. CHUẨN BỊ :
1/. Giáo viên
Tranh minh họa theo sách giáo khoa
2/. Học sinh
- Sách Giáo khoa và bài tập TN
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
2’
3’
22’
7’
1’
1/. Oån định: 
2/. Bài cũ :
*	Kiểm tra SGK và vở bài tập TNXH
3/. Bài mới :
Giới thiệu bài,ghi tựa 
HOẠT ĐỘNG 1
Quan sát các bộ phận bên ngoài của cơ thể
·	Mục tiêu :
 Gọi tên đúng các bộ phận bê ngoài của cơ thể
*	Phương pháp : Trực quan, Đàm thoại 
*	Yêu cầu : Học đôi bạn, quan sát các bộ phận bên ngoài của cơ thể mà em thấy được
*	Treo tranh trang 4
Chỉ và nêu tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể
à Trất cả các bộ phận mà em chỉ vềø nêu tên gọi, gọi chung đó là các bộ phận bên ngoài của cơ thể
HOẠT ĐỘNG 2
Quan Sát Các Phần Cơ Thể
*	Mục tiêu :
Nhận biết các phần của cơ thể và tác dụng của các bộ phận trong từng phần của cơ thể
*	Phương pháp : Đàm thoại, diễn giải, trực quan
Treo từng tranh giới thiệu và hưóng dẫn học sinh cách quan sát
*	Yêu cầu : Học nhóm
Quan sát và nêu các hoạt động của các phần trong cơ thể. Tác dụng các bộ phận
*	Giao việc
Nhóm 1: Quan sát tranh 1. Bạn gái trong tranh đang làm gì?
Nhóm 2 : Quan sát tranh 2
Bạn gái trong tranh đang làm gì?
Nhóm 3: các bạn nam trong tranh đang làm gì?
-	Hướng dẫn trình bày theo hệ thống câu hỏi :
-	Cuí xuống, cưòi áp má, ăn là các hoạt động thuộc phần nào cơ thể?.
-	Ngữa lên, cúi xuống nhờ bộ phận nào?
-	Cười và ăn nhờ bộ phận nào
-	Chị và bé áp má nhau ở bộ phận nào?
à Mắt, mũi, miệng, má . cổ là các bộ phận thuộc phần đầu của cơ thể
-	Bạn cúi xuống nhặt con mèo nhờ bộ phận nào?
à Ngực, lưng, bụng thuộc phần mình của cơ thể
-	Bạn đá banh bằng gì?
-	Động tác thể dục của bạn là động tác gì?
-	Muốn chạy được xe đạp bạn phải nhờ đến bộ phận nào của cơ thể?
à Các bộ phận tay và chân thuộc phần tay và chân
à Cơ thể chúng ta gồm mấy phần?
-	Phần đầu gồm các bộ phận nào?
-	Phần mình gồm các bộ phận nào?
-	Phần tay chân gồm các bộ phận nào?
HOẠT ĐỘNG 3
Tập Thể Dục
·	Mục tiêu : Gây hứng thú, rèn luyện thân thể
*	Phương pháp : Thực hành
*	Hướng dẫn học sinh thực hiện bài tập thư giãn
Cúi mãi mỏi lưng
Viết mãi mỏi tay
Thể dục thế này là hết mệt mỏi
à Chúng ta phải tích cực hoạt động để giúp cơ thể chúng ta nhanh nhẹn và khỏe mạnh
4. Củng cố : 
*	Trò chơi:Ai nhanh ai đúng
*	GV hướng dẫn cách chơi
N hận xét tuyên dương
5/. Dặn dò :
*	Nhận xét tiết học
*	làm bài tập 1 ở vở bài tập TNXH
Chuẩn bị bài : Chúng ta đang lớn
-Hình thức : Học theo lớp, học đôi bạn 
Đôi bạn cùng quan sát lẫn nhau
Cả lớp phát biểu
Tóc, Mắt, mũi, miệng, rốn 
Hình thức : Học nhóm, 
Kết bạn học nhóm
Thảo luận tìm việc
Nội dung tranh
Các nhóm trình bày và thể hiện động tác
.. phần đầu cơ thể
 -Cổ
-	Miệng
 -Má
-	Lưng
-	Chân
-	Tay
 -Tay, chân
-3 phần: Đầu, minh và tay chân
-HS kể
Hình thức : Hoạt động cả lớp 
Thực hiện động tác theo lời ca
HS nói tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể (vừa nói vừa chỉ vào hình vẽ) trong1phút
************************************************
Thứ năm,ngày 30 tháng 8 năm2007
 Tiết 3 - MÔN : TOÁN
 BÀI : HÌNH VUÔNG – HÌNH TRÒN
I/. MỤC TIÊU :
-Nhận ra và nêu đúng tên hình vuông, hình tròn
-Nhận biết được hình vuông, hình tròn qua các vật thật xung quanh
- Phân biệt được hình vuông, hình tròn qua các bài tập thực hành
-Ham thích các hoạt động học tập
II/. CHUẨN BỊ :
1/. Giáo viên
-Hình vuông, hình tròn bằng bìa có kích thước khác nhau
-Mẫu vật thật có hình vuông, hình tròn (khăn tay, đồng hồ, hộp phấn )
2/. Học sinh
-Sách giáo khoa, vở bài tập, bộ thực hành, bảng, bút màu
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
2’
5’
25’
5’
1’
1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ:
Kiểm tra sự chuân bị đồ dùng cuả HS
3. Bài mới: 
Giới thiệu bài 
*	Ở lớp mẫu giáo các em đã được làm quen với hình nào?
Trong tiết học này cô cùng các em sẽ tìm hiểu kỹ hơn về hai hình đó là hình vuông và hình tròn.
Ghi tựa bài (20’)
Hình Vuông – Hình Tròn
HOẠT ĐỘNG 1
Giới thiệu hình vuông
Mục tiêu :
	Học sinh nhận biết hình vuông. Tìm đúng các vật có dạng hình vuông
*	Phương pháp : Trực quan, đàm thoại 
*	Lần lượt gắn lên bảng các hình có màu sắc kích thước khác nhau – Hỏi:
-	Đây là hình gì?
-	Xoay và đặt lệch vị trí hình vuông thứ hai – hỏi
-	Khi cô đặt lệch vị trí hình vuông thứ hai khác với so với các hình khác. Các em hãy nhận xét xem đó là hình gì?
-	Vì sao vẫn là hình vuông?
-Yêu cầu 1, 2, 3 các em học sinh kiểm tra lại bằng cách đặt nghiêng các hình vuông trên bảng như hình 2
à các mẫu hình trên bảng có cái to cái nhỏ, màu sắc khác nhau, đặt ở vị trí khác nhau nhưng tất cả đều là hình vuông
*	Yêu cầu học sinh tìm xung quanh lớp hoặc xung quanh mình những vật có dạng hình ›
*	Kết hợp cho học sinh xem mẫu vật và giải thích
+ Khung hình
+ Khăn mùi soa, khăn mặt
HOẠT ĐỘNG 2
Giới Thiệu Hình Tròn
*	Mục tiêu :
Nhận biết được hỉnh tròn. Tìm các vật có hình tròn
*	Phương pháp : trực quan, đàm thoại, thực hành
*	Để lẫn mẫu hình vuông và hình tròn yêu cầu học sinh 
-	Hai tổ thi đua tìm mẫu hình gắn lên bảng
-	Sau 1 bài hát tổ nào gắn được nhiều, đúng, thắng
-	Nhận xét việc thực hiện của học sinh , hỏi :
-	Các mẫu hình tròn trên bảng có kích thước như thế nào?
-	Có màu sắc như thế nào?
à Tất cả các hình tròn đều gọi chung là hình gì?
yêu cầu : Tìm các vật có dạng hình tròn
HOẠT ĐỘNG 3
Thực hành
Yêu cầu 1: Thi đua tìm trong bộ thực hành các mẫu hình vuông, tròn đã học :
Luật chơi: Chọn đúng nhanh hình theo tên gọi, chứ không theo thao tác của cô (Giáo viên nói và thực hành trái nhau)
Nhận xét:
Yêu cầu 2: Thực hiện bài tập vở BTT/4
	Hướng dẫn và kiểm tra học sinh làm bài tập số 1, 2, 3 mỗi bài chỉ tô 2 hình
*	Hướng dẫn giải bài tập 4
*	Làm thế nào để có hình vuông?
Gợi ý để học sinh làm
- Nhận xét bài tập 4
4. Củng cố 
-trò chơi: Thi đua tìm hình vuông, hình tròn
-GV Đật một số HV,HTlên bảng
*	Nhận xét
5/. Dặn dò :
*	Nhận xét tiết học
*	Tô màu tiếp bài tập số 1, 2,3
*	Chuẩn bị bài sau
Hát đầu giờ
Kể tên các hình đã học
Hình thức : Học theo lớp
Hình vuông
Hình vuông
Vẫn là hình vuông vì đó là hình vuông. Lúc đầu cô đặt nghiêng lại 
Học sinh kể
Hình thức: Học theo lớp, học tổ
Thực hiện gắn các mẫu hình tròn: to, nhỏ, màu sắc khác nhau lên bảng
To, nhỏ khác nhau
 Màu sắc khác nhau
Hình tròn
HS Kể 
*	Thi đua tìm nhanh và đưa đúng khẩu lệnh
Học sinh tự nêu yêu cầu bài qua ký hiệu được học ở tiết 1
*	Học đôi bạn tìm cách để có hình vuông
2 HSđại diện của 2dãy thi đua
*****************************************************
 Tiết 4 - MÔN : HỌC VẦN
 BÀI : b
I/. MỤC TIÊU :
- Học sinh làm quen nhận biết được chữ và âm b B. Ghép được tiếng be. Luyện nói tự nhiên theo chủ đề “Các hoạt động học tập khác nhau’’
-Nhận thức được mối liên hệ giữa chữ với tiếng chỉ đồ vật, sự vật . Biết ghép âm b Với âm e à be – Phát triển được lời nói tự nhiên
-Yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt qua hoạt động học tập và luyện nói. Giao tiếp một cách tự tinh. 
II/. CHUẨN BỊ :
1/. Giáo viên
Tranh minh hoạ
2/. Học sinh
Sách , bảng, bộ thực hành.
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
2’
5’
20’
1/. Oån định:
2/. Kiểm tra bài cũ :
a.	Kiểm tra miệng 
Đọc bài sách giáo khoa ( trang âm e )
Nêu lại nội dung các tranh vẽ trang 5
b.	Kiểm tra viết
Đọc viết chữ e
c.	Nhận xét kiểm tra bài cũ
3/. Bài mới :
Giới thiệu bài (2)
*	Treo tranh 1 
- Tranh vẽ là gì ?
à Tranh vẽ bé đang phát biểu 
 *Gắn quả banh
-	Trên bảng cô có vật gì ?
à Cô gắn tiếng banh dưới quả banh .
-	Trong tiếng bé có âm gì đã học rồi?
-	Tìm và chỉ trong tiếng bé và banh có âm gì giống nhau?
à Giới thiệu bài
 Ghi tựa bài – Đọc mẫu b
b
Dạy Chữ Ghi Aâm b
HOẠT ĐỘNG 1
Nhận Diện Chữ
Mục tiêu :
Nhận biết được chữ b
*	Gắn chữ mẫu b
*	Tô chữ b
Aâm bờ gồm hai nét: Nét sổ và nét cong trái
*	Tìm âm b trong bộ đồ dùng
à Chữ b cô vừa giới thiệu và chữ b các em tìm được là chữ in
HOẠT ĐỘNG 2
Ghép chữ và phát âm
·	Mục tiêu :
Phát âm đúng âm b. ghép và đọc đúng tiếng be. Tìm các tiếng có âm b
*	Phương pháp : Trực quan, đàm thoại, diễn giải
*	Phát âm mẫu: b
-	Khi phát âm, âm bờ hai môi ngậm lại, bật nhẹ phát âm bờ
-	Sửa cách phát âm
-Hỏi:Có âm b, muốn có tiếng be cô làm sao?
-Hỏi: tiếng be có mấy âm?
* Thực hiện mẫu ghép âm b với âm e vào bảng cái trong bộ thực hành
-Đánh vần tiếng, đọc trơn
HOẠT ĐỘNG 2
Hướng Dẫn Viết Chữ Trên Bảng Con
·	Mục tiêu : Viết đúng chữ b, tiếng be
*	Phương pháp : trực quan, đàm thoại, thực hành
*	Gắn chữ mẫu
*	Hướng dẫn học sinh quan
 sát chữ mẫu
-	Con chữ b cao mấy li?
-	Con chữ b có mấy nét?
*	Viết mẫu: Nêu quá trình viết
	Điểm đặt bút trên đường kẻ
	Thứ hai, viết nét khuyết trên cao 5 dòng li, liền nét với nét thắt. Điểm kết thúc nằm trên đường kẻ thứ ba
Hướng dẫn viết tiếng
-	Muốn viết tiếng be cô viết con chữ nào trước, con chữ nào sau?
*	Viết mẫu, nêu qui trình viết
*	
*	
*	
*	
*	
*	
*	Nhận xét bảng viết của HS
HOẠT ĐỘNG 3
Trò Chơi Củng Cố
-Thi đua tìm các tiếng có âm b trong nhóm tiếng được viết sẳn, 
Võ, bê, bàn , tí,bà
3 học sinh 
2 học sinh 
Viết bảng con
2 lần chữ e
-	Vẽ bé
Quả banh
 Aâm e
1HS lên chỉ
-HS thực hiện chữ b trên bảng cài
Hình thức
Học theo lớp
Phát âm, âm b
Cá nhân theo dãy nhóm, đồng thanh
-Ghép thêm âm e
-Có 2 âm , âm b đứng trước âm e đứng sau
HS Ghép âm b với âm e, có tiếng be
*	Đọc cá nhân
Hình thức: Học theo lớp, rèn luyện cá nhân
Cao 5dòng li
2nét
HS viết b/c
-Con chữ b trước, con chữ e
viết bảng con 2 lầ