Giáo án tổng hợp Lớp 4 - Tuần 34 - Năm học 2015-2016 - Trường Tiểu học Yên Mỹ I

 diện nhóm trình bày kết quả thảo luận trước lớp.
-HS bày tỏ ý kiến đánh giá.
-Thực hiện yêu cầu. 
-HS lắng nghe
-Lắng nghe tình hình bảo vệ mơi trường tại địa phương mình đang sống .
- Học sinh trả lời theo nội dung câu hỏi của giáo viên .
- Lắng nghe giáo viên nhận xét , đánh giá tổng kết tiết học .
- Học sinh ghi nhớ dặn dò của giáo viên . 
	----------------------------------------------------------------------------------------------------------
Thứ ba ngày 3 tháng 5 năm 2016
Luyện từ và câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ : LẠC QUAN YÊU ĐỜI ( Tiếp)
I. Mục đích, yêu cầu
- Tiếp tục mở rộng , hệ thống hóa vốn từ về tinh thần lạc quan , yêu đời .
- Biết đặt câu với các từ đó .
- Giáo dục HS có ý thức dùng đúng từ tiếng Việt .
II. Đồ dung dạy học :
	- Một số tờ phiếu khổ rộng kẻ bảng phân loại các từ phức BT1 .
	- Bảng phụ viết tóm tắt cách thử để biết 1 từ phức đã cho chỉ hoạt động , cảm giác hay tính tình .
III. Hoạt động dạy học :
 1/. Bài cũ :	
 2/. Bài mới : Mở rộng vốn từ : Lạc quan – Yêu đời .
: Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm BT .
- Bài 1 : 
+ Hướng dẫn HS làm phép thử để biết một từ phức đã cho chỉ hoạt động , cảm giác hay tính tình .
+ Phát phiếu cho HS trao đổi theo cặp 
- Bài 2 : 
+ Nêu yêu cầu BT .
- 1 em làm lại BT3 .
- Đọc yêu cầu BT .
- Đọc nội dung BT , xếp đúng các từ đã cho vào bảng phân loại .
- Dán bài ở bảng lớp , trình bày kết quả .
- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng .
- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng .
- Làm bài , tiếp nối nhau đọc câu văn của mình 
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm 
- Bài 3 : 
+ Nhắc HS : Chỉ tìm các từ miêu tả âm thanh tiếng cười .
+ Ghi nhanh lên bảng những từ đúng 
 3/. Củng cố :	- Chấm bài , nhận xét 	 4/. Dặn dò	- Nhận xét tiết học .
	- Yêu cầu HS ghi nhớ những từ tìm được ở BT3 , đặt câu với 5 từ tìm được .
- Đọc yêu cầu BT .
- Trao đổi với bạn để tìm được nhiều từ miêu tả tiếng cười .
- Tiếp nối nhau phát biểu ý kiến , mỗi em nêu 1 từ , đồng thời đặt câu với từ đó .
- Viết từ tìm được vào vở .
- Giáo dục HS có ý thức dùng đúng từ tiếng Việt .
---------------------------------------------- Toán
ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC
I. Mục tiêu
	- Giúp HS ôn tập về góc và các loại góc : góc vuông , góc nhọn , góc tù ; các đoạn thẳng song song , vuông góc . Củng cố kĩ năng vẽ hình vuông có kích thước cho trước . Củng cố công thức tính chu vi , diện tích của một hình vuông .
	- Làm được các bài tập liên quan đến các kiến thức trên .
	- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập .
II. Hoạt động dạy học : 
 1/ Bài cũ : ¤n tập về đại lượng (tt) .
- Sửa các bài tập về nhà .
 2/. Bài mới : Ôn tập về hình học .
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập
Bài 1 : Quan sát hình bên
a/Các cạnh song song vơi nhau ?
b/Các cạnh vuông góc với nhau ?
- Bài 2 :Vẽ hình vuông có cạnh là 3cm .Tính chu vi và diện tích hình vuông ? 
Hoạt động lớp .
- Quan sát hình vẽ SGK và nhận biết các cạnh song song , vuông góc với nhau .
- 1 em nêu kết quả .
- Cả lớp nhận xét .
- Vẽ hình vuông với cạnh cho trước ; từ đó tính chu vi và diện tích hình vuông đo.
 Chu vi hình vuông : 3 x4 = 12 cm 
 Diện tích hình vuông :3x3 =9 cm 
 Đấp số : 12 cm ,9 cm 
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập (tt) .
- Bài 3 : Đúng ghi Đ ,sai ghi S ?
+ Hướng dẫn HS tính chu vi và diện tích các hình đã cho . So sánh các kết quả tương ứng rồi viết Đ vào câu đúng , S vào câu sai .
- Bài 4 : giải toán (HS giỏi )
+ Hướng dẫn HS :
@ Trước hết tính diện tích phòng học .
@ Tính diện tích viên gạch lát .
@ Suy ra số viên gạch cần dùng để lát toàn bộ nền phòng học .
+ Lưu ý : Số viên gạch tính được là một số tự nhiên . 3/ Củng cố :	-Nhận xét .
-Đáp án :
Câu A,D đúng ; B,C sai 
- Làm bài vào vở rồi chữa bài .
- Các nhóm cử đại diện thi đua nhận biết các góc , các cạnh song song hay vuông góc ở bảng .
Mĩ thuật
GV chuyên soạn giảng
-----------------------------------------------
Khoa học
ÔN TẬP : THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT 
I. Mục tiêu :
	- Giúp HS củng cố và mở rộng hiểu biết về mối quan hệ giữa sinh vật và sinh vật thông qua quan hệ thức ăn của chúng .
	- Vẽ và trình bày được sơ đồ bằng chữ mối quan hệ về thức ăn của một nhóm sinh vật ; phân tích được vai trò của con người với tư cách là một mắt xích của chuỗi thức ăn trong tự nhiên .
	- Yêu thích tìm hiểu khoa học .
II. Đồ dung dạy học :
	- Hình trang 134 , 135 , 136 , 137 SGK .
	- Giấy A0 , bút vẽ .
III. Hoạt động dạy học : 
 1. Bài cũ : (3’) Chuỗi thức ăn trong tự nhiên .
	- Nêu lại ghi nhớ bài học trước .
 2. Bài mới : (27’) On tập : Thực vật và Động vật .
 a) Giới thiệu bài : 
- Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học .
 b) Các hoạt động : 
Hoạt động 1 : Thực hành vẽ sơ đồ chuỗi thức ăn .
- Hướng dẫn HS tìm hiểu các hình SGK - Chia nhóm , phát giấy và bút vẽ cho các nhóm .
- Hỏi : So sánh sơ đồ mối quan hệ về thức ăn của một nhóm vật nuôi , cây trồng và động vật sống hoang dã với sơ đồ về chuỗi thức ăn đã học ở các bài trước , em có nhận xét gì ?
- Kết luận : Như mục Bạn cần biết SGK .
Hoạt động lớp , nhóm .
- Các nhóm vẽ sơ đồ mối quan hệ về thức ăn của một nhóm vật nuôi , cây trồng và động vật sống hoang dã bằng chữ .
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn lần lượt giải thích sơ đồ trong nhóm 
- Các nhóm treo sản phẩm ở bảng , cử đại diện trình bày trước lớp .
Hoạt động 2 : Xác định vai trò của con người trong chuỗi thức ăn tự nhiên .
- Kiểm tra , giúp đỡ các nhóm .
- Hỏi :
+ Hiện tượng săn bắt thú rừng , phá rừng sẽ dẫn đến tình trạng gì ?
+ Điều gì sẽ xảy ra nếu một mắt xích trong chuỗi thức ăn bị đứt ?
+ Nêu vai trò của thực vật đối với sự sống trên Trái Đất .
- Kết luận : 
+ Con người cũng là một thành phần của tự nhiên . Vì vậy , chúng ta phải có nghĩa vụ bảo vệ sự cân bằng trong tự nhiên .
+ Thực vật đóng vai trò cầu nối giữa các yếu tố vô sinh và hữu sinh trong tự nhiên . Sự sống trên Trái Đất được bắt đầu từ thực vật . Bởi vậy , chúng ta cần phải bảo vệ môi trường nước , không khí ; bảo vệ thực vật , đặc biệt là rừng .
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- Quan sát hình SGK để :
+ Kể tên những gì được vẽ trong sơ đồ .
+ Dựa vào các hình , nói về chuỗi thức ăn , trong đó có con người .
- Các nhóm thực hiện nhiệm vụ trên .
- Một số em lên trình bày .
 3. Củng cố : (3’)
	- Nêu lại những kiến thức vừa ôn .
	- Giáo dục HS yêu thích tìm hiểu khoa học .
 4. Dặn dò : (1’)
	- Nhận xét tiết học .
-------------------------------------------------------
Buổi chiều Thể dục
GV chuyên soạn giảng
-------------------------------------------------------
Kĩ thuật
 LẮP GHÉP MÔ HÌNH TỰ CHỌN ( tiết 2 ) I .Mục tiêu : 
- Chọn được các chi tiết để lắp ghép mô hình tự chọn .
- Lắp ghép được một mô hình tự chọn . Mô hình lắp tương đối chắc chắn , sử dụng được 
Với HS khéo tay :
- Lắp ghép được ít nhất một mô hình tự chọn . Mơ hình lắp chắc chắn , sử dụng được 
B .Chuẩn bị :
 - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật . 
C .Các hoạt động dạy học 
Hoạt động của giáo vên
Hoạt động của học sinh
I / Ổn định tổ chức
II / Kiểm tra bài cũ 
- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS
III / Bài mới: 
a. Giới thiệu bài Ghi bảng
b .Hướng dẫn 
Hoạt động 1 : 
- Hs chọn mô hình lắp ghép (nhóm)
- GV cho Hs tự chọn mô hình lắp ghép 
Hoạt động 2 : 
- Chọn và kiểm tra các chi tiết . 
Hoạt động 3 : 
Hs thực hành lắp mô hình đã chọn .
a ) Lắp từng bộ phận 
IV / CỦNG CỐ –DĂN DÒ
- Nhận xét về thái độ học tập , mức độ hiểu bài, sự chuẩn bị đồ dùng học tập, kĩ thuật lắp ráp, Kết quả học tập của HS.
 - Hát
- Hs quan sát nghiên cứu hình vẽ trong SGK hoặc tự sưu tầm . 
HS chọn và kiểm tra các chi tiết đúng và đủ 
Các chi tiết phải xếp theo từng loại vào nắp hộp .
- HS thực hành lắp ráp 
--------------------------------------------- 
Kể chuyện
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I. Mục tiêu :
- Hiểu truyện , biết trao đổi với bạn về ý nghĩa truyện mình kể .
- Chọn được một truyện về một người vui tính . Biết kể chuyện theo cách nêu những sự việc minh họa cho đặc điểm tính cách của nhân vật hoặc kể sự việc để lại ấn tượng sâu sắc về nhân vật . Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa truyện . Lời kể tự nhiên , chân thực , có thể kết hợp lời nói với cử chỉ , điệu bộ . Lắng nghe bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn .
	- Giáo dục HS có tinh thần lạc quan , yêu đời .
II. Hoạt động dạy học : 
1/. Bài cũ : .
 2/. Bài mới : Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia .
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài .
- Một số em nói nhân vật mình chọn kể 
Hoạt động 2 : HS thực hành kể chuyện , trao đổi về ý nghĩa truyện .- Đến từng nhóm nghe HS kể , hướng dẫn , góp ý thêm .
 Lần lượt viết lên bảng tên những em tham gia kể , tên câu chuyện của các em 
- Hướng dẫn HS nhận xét nhanh về lời kể từng em theo tiêu chí đánh giá 
3/Củng cố :	- Đánh giá , nhận xét cả lớp 
	- Giáo dục HS có tinh thần lạc quan , yêu đời .
 4/. Dặn dò	- Nhận xét tiết học . 
- Từng cặp quay mặt vào nhau kể cho nhau nghe truyện của mình , trao đổi về ý nghĩa truyện .
- Thi kể chuyện trước lớp :
+ Vài em tiếp nối nhau thi kể chuyện trước lớp .
+ Kể xong , nói ý nghĩa truyện , trả lời câu hỏi của bạn .
- Cả lớp bình chọn bạn có truyện hay nhất , bạn kể chuyện hay nhất .
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------
Thứ tư ngày 4 tháng 5 năm 2016
Tập đọc
ĂN “MẦM ĐÁ”
I. MỤC TIÊU :
-Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh , vừa biết cách làm cho chúa ăn ngon miệng , vừa khéo răn chúa No thì chẳng có gì vừa miệng đâu ạ .
-Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể vui , hóm hỉnh . Đọc phân biệt lời các nhân vật trong truyện .
- Giáo dục HS cảm phục nhân vật trong truyện .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Tranh minh họa bài đọc SGK .
	- Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn cần hướng dẫn luyện đọc .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 1/ Bài cũ : Tiếng cười là liều thuốc bổ .	
 2/. Bài mới : An “mầm đá” .
Hoạt động 1 : Luyện đọc .
- Phân đoạn :
+ Đoạn 1 : 3 dòng đầu .
+ Đoạn 2 : Tiếp theo  đại phong .
+ Đoạn 3 : Tiếp theo  khó tiêu .
+ Đoạn 4 : Phần còn lại .
- Đọc diễn cảm toàn bài .
- 2 em đọc bài , trả lời các câu hỏi về nội dung bài 
- Tiếp nối nhau đọc 4 đoạn của bài . Đọc 2 , 3 lượt .
- Đọc phần chú giải để hiểu nghĩa các từ khó trong bài .
- Luyện đọc theo cặp .
- Vài em đọc cả bài .
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài .
- Vì sao chúa Trịnh muốn ăn món mầm đá ?
- Trạng Quỳnh chuẩn bị món ăn cho chúa như thế nào ?
- Cuối cùng chúa có được ăn món mầm đá không ? Vì sao ?
- Vì sao chúa ăn tương vẫn thấy ngon miệng ?
- Em có nhận xét gì về nhân vật Trạng Quỳnh ?
- Vì chúa ăn gì cũng không ngon miệng
- Trạng cho người đi lấy đá về ninh , còn mình thì chuẩn bị 1 lọ tương đề bên ngoài hai chữ đại phong . Trạng bắt chúa phải chờ cho đến lúc đói mèm .
- Không , vì thật ra không có món đó .
- Vì đói thì ăn gì cũng thấy ngon .
- Trạng Quỳnh rất thông minh / Trạng Quỳnh rất hóm hỉnh 
Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm .
- Hướng dẫn HS tìm đúng giọng đọc phù hợp với nội dung truyện .
- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn : Thấy chiếc lọ  vừa miệng đâu ạ !
+ Đọc mẫu đoạn văn .
+ Sửa chữa , uốn nắn .
3/. Củng cố :	- Nêu lại ý chính của bài .
- Giáo dục HS cảm phục nhân vật trong truyện .
 4/. Dặn dò :- Nhận xét tiết học .
- 3 em tiếp đọc toàn truyện theo lối phân vai .
+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp .
+ Thi đọc diễn cảm trước lớp .
- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài , kể lại truyện vui trên cho người thân nghe .
------------------------------------------
To¸n
ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC. (Tiếp theo, trang 174)
I. Mục tiêu:
- Nhận biết được hai đường thẳng song song , hai đường thẳng vuông góc
- Tính được diện tích hình bình hành..
- Làm được bài tập 1;2 và 4
II. Đồ dung dạy học:
III. Hoạt động dạy học:
Ho¹t ®ng d¹y
Ho¹t ®ng hc
a.Bài cũ : 
- TÝnh chu vi vµ diện tÝch h×nh vu«ng có c¹nh dµi 3cm.
b. Bµi míi : Giới thiệu bài.
Bµi 1: Quan s¸t h×nh sau vµ tr¶ lời c©u hỏi.
A
B
C
D
E
a) §o¹n th¼ng nµo song song víi AB?
b) §o¹n th¼ng nµo vu«ng góc víi BC?
- Chốt ®¸p ¸n ®úng.
B
A
C
D
M
Q
N
P
4cm
8cm
Bµi 2: Số đo chiều dài h×nh ch÷ nhật (SABCD = SMNPQ)
- Nhận xÐt, chốt ®¸p ¸n.
A
B
C
D
E
G
3cm
3cm
4cm
Bµi 4: SABCD = ?
- Ch÷a bµi.
c. Củng cố - dặn dò :
- HS lµm vµo b¶ng con (chỉ viết phÐp tÝnh).
- Quan s¸t h×nh vẽ.
- Nh¾c l¹i kh¸i niệm 2 ®ng th¼ng song song (2 ®ng th¼ng kh«ng bao gi c¾t nhau), 2 ®ng th¼ng vu«ng gc (2 ®ng th¼ng c¾t nhau t¹o thµnh 4 gc vu«ng).
- HS t lµm, b¸o c¸o:
ð DE
ð DC
- HS ®ọc
- Th¶o luận nhóm 2 t×m c¸ch lµm (tÝnh diện tÝch h×nh vu«ng ð diện tÝch h×nh ch÷ nhật rồi tÝnh chiều dµi HCN).
- B¸o c¸o ®¸p ¸n:
c) 16cm
- HS gi¶i vµo vở, 1 HS lªn b¶ng ch÷a bµi:
§ộ dµi ®¸y BC cạnh đáy h×nh b×nh hµnh ABCD b»ng chiều dµi đáy h×nh ch÷ nhật BEGC vµ b»ng 4cm.
 Diện tÝch h×nh b×nh hµnh ABCD lµ:
 3 x 4 = 12 (cm2)
 §¸p số: 12cm2 - Nªu quy t¾c tÝnh diện tÝch h×nh vu«ng, h×nh ch÷ nhật, h×nh b×nh hµnh.
----------------------------------------------------
Tiếng Anh
GV chuyên soạn giảng
---------------------------------------------- 
Tin học
GV chuyên soạn giảng
----------------------------------------------------
Buổi chiều Âm nhạc
GV chuyên soạn giảng
Tập làm văn
TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT
I. Mục tiêu :
- Nhận thức đúng về lỗi trong bài viết của bạn và của mình khi được thầy cô chỉ rõ .
- Biết tham gia cùng các bạn trong lớp chữa những lỗi chung về bố cục bài , về ý , cách dùng từ , đặt câu , lỗi chính tả ; biết tự chữa những lỗi thầy cô yêu cầu trong bài viết của mình .
	- Giáo dục HS yêu thích viết văn .
II. Đpồ dùng dạy học :
	- Phấn màu . - Phiếu học tập .
III. Hoạt động dạy học : 
 1. Bài cũ : (3’) Miêu tả con vật : Kiểm tra viết .
	- Vài em nêu lại dàn bài chung miêu tả con vật .
 3. Bài mới : (27’) Trả bài viết miêu tả con vật .
 a) Giới thiệu bài : 
	Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học .
 b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Nhận xét chung .
- Ghi lại đề ở bảng .
- Nhận xét kết quả bài làm :
+ Những ưu điểm chính .
+ Những thiếu sót , hạn chế .
- Thông báo điểm số cụ thể .
- Trả bài cho từng em .
Hoạt động lớp .
- Theo dõi .
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS chữa bài .
a) Hướng dẫn từng HS chữa lỗi : 
- Phát phiếu học tập cho từng em làm việc cá nhân .
- Theo dõi , kiểm tra HS làm việc .
b) Hướng dẫn chữa lỗi chung : 
- Chép các lỗi định chữa ở bảng lớp .
- Chữa lại bằng phấn màu nếu sai .
Hoạt động lớp , cá nhân .
- Đọc lời phê của thầy cô .
- Đọc những chỗ thầy cô chỉ lỗi trong bài 
- Viết vào phiếu các lỗi theo từng loại và chỉnh sửa .
- Đổi phiếu với bạn bên cạnh để soát lỗi .
- Vài em lên bảng lần lượt chữa từng lỗi . Cả lớp tự chữa trên nháp .
- Trao đổi về bài chữa trên bảng .
- Chép bài chữa vào vở .
Hoạt động 3 : Hướng dẫn học tập những đoạn văn , bài văn hay .
- Đọc những đoạn văn , bài văn hay của HS trong lớp hoặc sưu tầm được .
Hoạt động lớp .
- Trao đổi , thảo luận để tìm cái hay , cái đáng học ; từ đó rút kinh nghiệm cho mình .
- Mỗi em chọn 1 đoạn trong bài của mình viết lại cho hay hơn .
 3. Củng cố : (3’)
	- Biểu dương những em đạt điểm cao .
	- Giáo dục HS yêu thích viết văn .
 4. Dặn dò : (1’)
	- Nhận xét tiết học .
------------------------------------------------------------
Khoa học
ÔN TẬP: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT (Tiếp theo)
I/ Mục tiêu: Ôn tập về:
- Vẽ và trình bày sơ đồ ( bằng chữ ) mối quan hệ về thức ăn của một nhóm sinh vật.
- Phân tích vai trò của con người với tư cách là một mắt xích của chuỗi thức ăn trong tự nhiên
II/ Đồ dùng dạy-học:
 - Phiếu học tập đủ dùng cho các nhóm
III/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ:
Gọi HS nêu lại bài học
2.Ôn tập:
 Giới thiệu bài :Hôm nay chúng ta ôn tập về thực vật và động vật(TT)
Hoạt động 2:Xác định vai trò của con người trong chuỗi thức ăn tự nhiên
*Mục tiêu:Phân tích được vai trò của con người với tư cách là một mắt xích của chuỗi thức ăn trong tự nhiên.
- Y/c hs quan sát hình 136, 137 sgk và kể tên những gì được vẽ trong sơ đồ?
-Dựa vào các hình trên hãy giới thiệu về chuỗi thức ăn trong đó có người?
- GV:Trên thực tế thức ăn của con người rất phong phú. Để đảm bảo đủ thức ăn cung cấp ch mình, con người đã tăng gia, sản xuất, trồng trọt và chăn nuôi.Tuy nhiên, một số người đã ăn thịt thú rừng hoặc sử dụng chúng vào việc khác.
- Hiện tượng săn bắt thú rừng, phá rừng sẽ dẫn đến tình trạng gì?
 - Điều gì sẽ xảy ra nếu một mắt xích trong chuỗi thức ăn bị đứt?
- Chuỗi thức ăn là gì ?
- Nêu vai trò của thực vật đối với sự sống trên trái đất?
*KL:vậy chúng ta phải có nghĩa vụ bào vệ sự cân bằng trong tự nhiên. Thực vật đóng vai trò cầu nối giữa các yếu tố vô sinh và hữu sinh trong tự nhiên. Sự sống trên Trái Đất được bắt đầu từ thực vật.
3.Củng cố – dặn dò
- Nhận xét tiết học
- HS thực hiện yều cấu.
-lắng nghe
- Hs quan sát 
+ Hình 7: Người đang ăn cơm và thức ăn.
+ Hình 8: Bò ăn cỏ
+ Hình 9: Các loài tảo- cá- cá hộp (thức ăn con người)
- Các loại tảo là thức ăn của cá, cá bé là thức ăn của cá lớn, cá lớn đóng hộp là thức ăn của người.
- HS lắng nghe.
- Hiện tượng săn bắt thú rừng, phá rừng sẽ dẫn đến tình trạng cạn kiệt các loại động vật, môi trường sống của động vật, môi trường sống của động vật, thực vật bị tàn phá.
- Nếu một mắt xích trong chuỗi thức ăn bị đứt sẽ ảnh hưởng đến sự sống của toàn bộ sinh vật trong chuỗi thức ăn. Nếu không có cỏ thì bò sẽ chết, con người cũng không có thức ăn. Nếu không có cá thì các loài tảo, vi khuẩn trong nước sẽ phát triển mạnh làm ô nhiễm môi trường nước và chính bản thân con người cũng không có thức ăn.
- Chuỗi thức ăn là mối quan hệ về thức ăn giữa các sinh vật trong tự nhiên. Sinh vật này ăn sinh vật kia và chính nó lại là thức ăn cho sinh vật khác
- Thực vật rất quan trọng đối với sự sống trên Trái Đất. Thực vật là sinh vật hấp thụ các yếu tố vô sinh để tạo ra các yếu tố hữu sinh. Hầu hết các chuỗi thức ăn thường bắt đầu từ thực vật.
- HS lắng nghe
-------------------------------------------------------------------------------------------------------
Thứ năm ngày 5 tháng 5 năm 2016
Toán
ÔN TẬP VỀ TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG
I. MỤC TIÊU :
	- Giúp HS rèn kĩ năng giải toán về tìm số trung bình cộng .
	- Làm được các bài toán có dạng trung bình cộng .
	- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Phấn màu .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 1. Bài cũ : (3’) Ôn tập về hình học (tt) .
	- Sửa các bài tập về nhà .
 2. Bài mới : (27’) ¤n tập về tìm số trung bình cộng .
 a) Giới thiệu bài : Ghi bài ở bảng .
 b) Các hoạt động : 
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập
- Bài 1 : 
- Bài 2 : 
Bài 3 : 
Hoạt động lớp .
- Áp dụng quy tắc tìm số trung bình cộng của các số để tính .
- Làm bài vào vở rồi chữa bài .
 - Làm bài vào vở rồi chữa bài . 
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập (tt) .
- Bài 4 : 
- Bài 5 : 
3. Củng cố : (3’)
	- Chữa bài , nhận xét .
	- Đại diện các nhóm thi đua giải toán ở bảng .
 4. Dặn dò : (1’)
	- Nhận xét tiết học .
- Làm các bài tập tiết 169 sách BT . --------------------------------------------
Luyện từ và câu
THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ PHƯƠNG TIỆN CHO CÂU
I. Mục tiêu :
- Hiểu tác dụng , đặc điểm của trạng ngữ chỉ phương tiện trong câu .
- Nhận diện được trạng ngữ chỉ phương tiện ; thêm được trạng ngữ chỉ phương tiện cho câu .
	- Giáo dục HS có ý thức dùng đúng câu tiếng Việt .
II. Đồ dùng dạy học :
- Bảng lớp viết sẵn 2 câu văn BT1 ( phần Nhận xét ) , 2 câu văn BT1 ( phần Luyện tập ) .
- 2 băng giấy để 2 em làm BT2 ( phần Nhận xét ) .
- Tranh , ảnh một vài con vật .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 1. Bài cũ : (3’) Mở rộng vốn từ : Lạc quan – Yêu đời .
- 2 em làm lại BT3 tiết trước .
 2. Bài mới : (27’) Thêm trạng ngữ chỉ phương tiện cho câu .
 a) Giới thiệu bài :
	Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học .
 b) Các hoạt động :
: Luyện tập .
- Bài 1 : 
- Bài 2 : 
Hoạt động lớp .
- Đọc nội dung BT , suy nghĩ , tìm TN chỉ phương tiện trong câu .
- 2 em lên bảng gạch dưới bộ phận TN trong 2 câu đã viết .
- Cả lớp nhận xét , kết luận lời giải .
- Đọc yêu cầu BT , quan sát ảnh minh họa các con vật SGK , ảnh những con vật khác ; viết một đoạn văn tả con vật , trong đó có ít nhất 1 câu có TN chỉ phương tiện .
- Cả lớp nhận xét .
 3. Củng cố : (3’)
	- Nêu lại ghi nhớ SGK .
	- Giáo dục HS có ý thức dùng đúng câu tiếng Việt .
 4. Dặn dò : (1’)
	- Nhận xét tiết học . 
-------------------------------------
Địa lí
ÔN TẬP HỌC KÌ II 
I/ Mục tiêu:
- Chỉ được trên bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam :
+ Dáy Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan- xi-Păng, đồng bằng bắc bộ, đồng bằng nam bộ và các đòng bằng duyên hải miền trung; các cao nguyên ở Tây Nguyên.
+ Một số thành phố lớn
+ Biển đông, các đảo và quần dảo chính...
- Hệ thống 1 số đặc điểm tiêu biểu của các thành phố chính ở nước ta
- Hệ thống 14 số dân tộc ở: Hoàng Liên sơn, đồng bằng bắc bộ, nam bộ, các đòng bằng duyên hải miền trung; các cao nguyên ở Tây Nguyên.
- Hệ thống 1 số hoạt động sản xuất chính ở các vùng: núi, cao nguyên , đồng bằng , biển đảo.
II/ Nội dung dạy học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Ổn định lớp:
- Cho hs hát
2. KTBC:
3. Bài mới:
 GTB: Nêu y/c tiết học
HĐ1: Làm việc nhóm đôi
- Cho hs trao đổi cặp trả lời câu hỏi 3,4 SGK
- Nhận xét chốt lại
HĐ2: Làm việc theo nhóm 
- Cho hs hoạt động nhóm câu hỏi 5 SGK
- Nhận xét tuyên dương các nhóm
4. Củng cố:
- Gọi hs nhắc lại 1 số đặc điểm tiêu biểu của các vùng đã học ở trên.
5. Dặn dò:
- Dặn hs chuẩn bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học
- Hát tập thể
- 2 hs trả lời
- Hoạt động cặp- đại diện trình bày
+ Hoàng Liên Sơn: Dao, Mông, Thái
+ Tây Nguyên: Gia – rai, Ê – đê, Ba - na
....
+ Nam bộ: Kinh, Khơ me, Chăm, Hoa...
- HĐ nhóm trên phiếu: nối ý ở cột A với ý ở cột B cho phù hợp.
VD: A B
 Tây Nguyên Trồng rừng, chè 
 . nổi tiếng ở nước ta
- 2 hs nêu
-----------------------------------------------
Tin học
GV chuyên soạn giảng 
-----------------------------------------------
Toán( LT- 1 tiết)
ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC 
I. Mục tiêu 
- - Giúp HS ôn tập về góc và các loại góc : góc vuông , góc nhọn , góc tù ; các đoạn thẳng song song , vuông góc . Củng cố kĩ năng vẽ hình vuông có