Giáo án tổng hợp Lớp 4 - Tuần 1 - Năm học 2017-2018

Hoạt động 3: Làm việc cả lớp
- Gv đưa câu hỏi phát vấn học sinh suy nghĩ phát biểu trước lớp: 
? Để Tổ quốc ta đẹp như ngày nay, ông cha ta đã nghìn năm dựng nước. Hãy kể một sự kiện chứng minh điều đó?
3. Củng cố
Gv hướng dẫn HS cách học.
Nhận xét tiết học.
HS tự thảo luận nhóm, xác định vị trí TP Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh trên bản đồ.
 Các nhóm thảo luận: Mô tả bức tranh đó
Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung.
 HS phát biểu, Nhận xét, bổ sung.
Đạo đức
Bài 1: Trung thực trong học tập.(tiết 1)
 I Mục tiêu: Giúp HS biết:
 - Nêu được một số biểu hiện của trung thực trong học tập.
 - Biết được: Trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ, được mọi người yêu mến.
 - Hiểu được trung thực trong học tập là trách nhiệm của mỗi hs.
 - Có thái độ và hành vi trung thực trong học tập.
 * Tích hợp giáo dục quyền trẻ em – liên hệ.
 - Quyền được học tập của các em trai và em gái.
 - Trung thực trong học tập là thực hiện tốt quyền được học tập của trẻ em.
 * Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh.
 - Trung thực trong học tập chính là thực hiện năm điều Bác Hồ dạy.
 II: Giáo dục kĩ năng sống.
- Kĩ năng tự nhận thức trung thực trong học tập của bản thân.
- Kĩ năng bình luận, phê phán những hành vi không trung thực trong học tâp.
- Kĩ năng làm chủ bản thân trong học tâp.
 III Chuẩn bị tài liệu phương tiện
 - Tranh vẽ tình huống trong SGK . Giấy khổ to bút cho các nhóm.
 IV Các hoạt động dạy học chủ yếu 
A Bài cũ(2) 
Nêu yêu cầu trong giờ học đạo đức.
B Bài mới
1: Giới thiệu bài(1)
2: Các hoạt động dạy học chủ yếu	
HĐ dạy
Hoạt động 1:Xử lí tình huống(12’)
-Y/c Hs xem tranh SGK đọc nội dung tình huống.
+ Hs thảo luận câu hỏi 1,2 SGK.
- Gv ghi bảng các ý kiến của học sinh đưa ra.Yêu cầu giải thích.
(?) Theo em bạn Long có thể có những cách giải quyết nào.
(?) Nếu em là bạn Long em sẽ chọn cách nào.
(?) Trong học tập tính trung thực có cần thiết không.
(?) Vì sao cần phải trung thực trong học tập.
- Gọi 3- 5 Hs đọc ghi nhớ sgk.
Hoạt động 2: Làm VBT
- Gọi Hs nêu yêu cầu bài tập.
+ Hs làm bài cá nhân.
- Gv nhận xét thống nhất ý kiến đúng.
Hoạt động 3: Hoạt động nhóm
- 1Hs nêu yêu cầu
+ Hs thảo luận và lựa chọn thái độ .
+ Gọi đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận kết hợp giải thích tại sao lại có thái độ như vậy?
- Gv nhận xét chốt ý kiến đúng.
+ Ý kiến đúng: b; c
+ Ý kiến sai: a
C. Củng cố - dặn dò.(3)
 - Tại sao cần phải trung thực trong học tập?
 - Gv nhận xét giờ học.
HĐ học
- Hs quan sát tranh
-Hs thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi.
- Mỗi chúng ta cần phải lên trung thực. Khi mắc lỗi gì trong học tập ta nên nhận lỗi và sửa lỗi.
* Vì trung thực trong học tập chính là đã thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy.
Ghi nhớ ( sgk)
+ Hs đọc kết quả bài làm của mình và giải thích kết quả.
+ Hs khác nhận xét, bổ sung
- Những việc làm thể hiện tính trung thực.
+ Không chép bài của bạn trong giờ kiểm tra( việc làm c) vì đó là việc làm thể hiện tính trung thực.
+ Việc làm a; b; d thiếu trung thực trong học tập.
Bài tập 2 Bày tỏ thái độ của mình với các ý kiến.
- Hs hoạt động.
-Hs chữa bài tập.
.............................................................................................................................
Ngày soạn: / /2017
Ngày giảng: Thứ ngày tháng năm 2017
Toán
Tiết 2 : Ôn tập các số đến 100000( tiếp)
 I Mục tiêu: Giúp Hs ôn tập củng cố về:
 - Thực hiện được phép cộng, trừ các số đến 5 chữ số. Nhân( chia ) số có đến 5 chữ số với số có 1 chữ số.
 - Biết so sánh xếp thứ tự các số đến 100000.
 II Chuẩn bị đồ dùng.
 - VBT toán, bảng phụ...
 III Các hoạt động dạy học chủ yếu : 
 HĐ của GV
Bài cũ(3-5)
- Gọi 2 Hs lên bảng phân tích cấu tạo số 28763 và 23359. Hs dưới lớp làm vào nháp.
- Kiểm tra bài tập ở nhà của hs.
- GV nhận xét
 B: Bài mới
1: Giới thiệu bài. (1)
2: Hướng dẫn luyện tập. (35)
* 1Hs nêu yêu cầu bài tập 1
- Gv hướng dẫn làm bài tập.
- Gv nêu phép tính.
- Y/c Hs nêu kết quả và giải thích cách tính của mình.
- Gv nhận xét cho điểm hs.
(?) Bài tập củng cố cho chúng ta biết điều gì.
* 1Hs nêu yêu cầu bài tập 2
- Y/c Hs dưới lớp làm bài vào vở bài tập, 4 Hs lên làm bảng lớp.
- Gv nhận xét – Chữa bài Thống nhất kết quả đúng.
* 1Hs nêu yêu cầu bài tập 3.
- Y/c 4Hs làm bảng lớp, hs dưới lớp làm vào VBT.
- Gv nhận xét – Chữa bài Thống nhất kết quả đúng.
(?) Bài tập củng cố cho chúng ta biết điều gì.
* 1Hs nêu yêu cầu bài tập 4.
- Hs dưới lớp làm VBT, 4 Hs lên bảng làm bài tập.
- Gv nhận xét, chấm chữa bài, cho điểm hs.
C: Củng cố - dặn dò(3).
(?) Nêu cách thực hiện các phép tính nhân(chia)số có 5 chữ số với( cho )số có một chữ số.
 - Gv nhận xét giờ học. 
	HĐ của HS
- Hs thực hiện.
Bài 1Tính nhẩm:
7000 + 2000 = 9000 3000 x 2 = 6000
9000 – 3000 = 6000 8000 : 4 = 2000
- Hs chữa bài tập.
= >Củng cố về tính nhẩm.
4
832
Bài 2 Đặt tính rồi tính.
 34365 79423 5327 3328
 28027 5286 3 12
------- --------- -------- 08	
 62437 7413 15981 0
 - Hs chữa bài tập.
Bài 3: Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm.
25346 < 25463 8320 < 20001
75862 > 27865 57000 > 56999
32019 = 32019 85599 < 100.000
= > Củng cố về so sánh các số đến 10000
Lhàng
Gtiền
SLM
Số tiền phải trả
trứng
1200/quả
5
6000đồng
cá
18000/kg
2
36000đồng
rau
3000/kg
2
6000đồng
gạo
5000/kg
4
20000đồng
- Hs chữa bài tập.
- 2- 3Hs trả lời.
Chính tả
Tiết 1: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu
I. Mục tiêu:
1. Nghe viết đúng chính tả trình bày đúng, đẹp một đoạn trong bài: “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu”
2. Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu dễ lẫn l/n
II. Đồ dùng dạy học
Bảng phụ
Vở bài tập
III. Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Mở bài: (2’)
Nhắc nhở học sinh nội qui, yêu cầu của giờ chính tả.
 B. Bài mới:
 1. Giới thiệu bài: (1’)
“Dế Mèn bênh vực kẻ yếu”.
 2. Hướng dẫn HS nghe viết: (20’)
- GV gọi HS đọc đoạn cần viết.
- Đoạn trích cho em biết điều gì?
- HS đọc thầm đoạn văn, lưu ý những từ dễ viết sai.( các danh từ riêng, từ khó)
- GV nhắc nhở HS cách trình bày.
- Giáo viên đọc HS viết.
- Gv đọc lại, HS soát lỗi.
- Chấm 7 bài, nhận xét bài viết, HS đổi chéo vở kiểm tra lỗi.
- Nhận xét chung.
3. Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: (12’)
* Bài 2a:
- HS đọc yêu cầu bài
- HS làm bài cá nhân
- GV tổ chức chơi trò chơi: Tiếp sức
- Nhận xét, kết luận, tuyên dương nhóm thắng.
* Bài 3a:
- HS đọc yêu cầu.
- Tổ chức HS thi giải nhanh: HS làm bảng con.
- GV nhận xét.
 C. Củng cố:(2’)
- Nhận xét tiết học
-HS đọc đoạn văn.
- Hoàn cảnh Dế Mèn gặp Nhà Trò; Hình ảnh đáng thương yếu ớt của Nhà Trò.
HS viết
Trao đổi vở soát lỗi
2.a.Điền l/n:
 “ Không thể lẫn chị Chấm với bất cứ người nào khác. Chị có một thân hình nở nang rất cân đối. Hai cánh tay béo lẳn, chắc nịch. Đôi lông mày không tỉa bao giờ, mọc loà xoà tự nhiên, làm cho đôi mắt sắc sảo của chị dịu dàng đi”.
 3. Giải câu đố:
 a. Cái la bàn
 b. Hoa ban
Luyện từ và câu
Tiết 1: Cấu tạo của tiếng
 I. Mục tiêu:
Biết được cấu tạo cơ bản của tiếng gồm 3 bộ phận: âm đầu, vần, thanh.
Biết nhận diện các bộ phận của tiếng. Biết tiếng nào cũng phải có vần và thanh.
Biết được bộ phận vần của các tiếng bắt vần với nhau trong thơ.
 II- Đồ dùng dạy hoc:
Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ cấu tạo của tiếng, có ví dụ:
Tiếng
Âm đầu
Vần
Thanh
bầu
B
âu
Huyền
Các thẻ có ghi các chữ cái và dấu thanh ( GV có thể sử dụng các chữ cái viết nhiều màu sắc cho hấp dẫn:âm đầu - máu đỏ, vần - màu xanh, thanh – màu vàng).
VBT Tiếng Việt 4.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A.Ổn định lớp: (1-2’)
- Kiểm tra sách, vở, đồ dùng HS.
B.Dạy bài mới:
 1.Giới thiệu bài: (1-2’)
 2.Dạy-học bài mới: (18’)
a. Phần nhận xét : Tìm hiểu ví dụ:
 - GV treo câu tục ngữ lên bảng: 
 “ Bầu ơi thương lấy bí cùng
Tuy rằng khác giống nhưng chung giàn”.
- GV yêu cầu HS đọc thầm và đếm xem câu tục ngữ có bao nhiêu tiếng.
- Yêu cầu HS đánh vần thầm và ghi lại cách đánh vần tiếng bầu.
- Yêu cầu 1 HS lên bảng ghi cách đánh vần. HS dưới lớp đánh vần thành tiếng.
- GV dùng phấn màu ghi vào sơ đồ:
Tiếng
Âm đầu
Vần
Thanh
bầu
b
âu
huyền
- GV yêu cầu và quan sát thảo luận cặp đôi câu hỏi: Tiếng bầu gồm có mấy bộ phận? Đó là những bộ phận nào?
+ Gọi HS trả lời.
+Kết luận: Tiếng bầu gồm 3 phần: âm đầu, vần, thanh.
- Yêu cầu HS phân tích các tiếng còn lại của câu thơ bằng cách kẻ bảng.
+GV kẻ trên bảng lớp, sau đó gọi HS lên chữa bài.
*Kết luận: Trong mỗi tiếng bắt buộc phải có vần và dấu thanh. Thanh ngang không được đánh dấu khi viết. 
b. Ghi nhớ:
-Yêu cầu HS đọc thầm phần Ghi nhớ trong SGK.
+Yêu cầu 1 HS lên bảng chỉ vào sơ đồ và nói lại phần Ghi nhớ.
+Kết luận: Các dấu thanh của tiếng đều được đánh dấu ở phía trên hoặc phía dưới âm chính cửa vần.
3.Luyện tập (12’)
Bài 1:
- GV gọi 1 HS đọc yêu cầu.
- Gọi HS đọc lại câu tục ngữ.
- Yêu cầu HS tự làm trong VBT.
- Gọi 3 HS nối tiếp nhau lên bảng làm.
- Gọi HS đọc bài dưới lớp, nhận xét.
- Đối chiếu nhận xét bài trên bảng.
- Nhận xét, chữa bài, cả lớp thống nhất kết quả.
Bài 2:
Gọi HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS suy nghĩ giải câu đố.
- Gọi HS trả lời và giải thích.
- Nhận xét và chốt đáp án đúng.
C. Củng cố- dặn dò: (2-3’)
-GV chốt kiến thức: Tiếng cấu tạo gồm mấy phần?
- Nhận xét tiết học.
HS để đồ dùng lên trên bàn.
- HS lắng nghe.
 - Học sinh đọc thầm và đếm số tiếng: Câu tục ngữ có 14 tiếng.
+ HS đánh vần thầm và ghi lại:bờ - âu – bâu – huyền – bầu.
+1 HS lên bảng ghi , 2 đến 3 HS đọc
+ Quan sát
- Suy nghĩ và trao đổi:Tiếng bầu gồm có ba bộ phận:âm đầu, vần, thanh.
+ 3 HS trả lời, 1 HS lên bảng vừa trả lời vừa chỉ trực tiếp vào sơ đồ từng bộ phận.
+Lắng nghe .
- HS phân tích cấu tạo của từng tiếng theo yêu cầu.
+HS lên chữa bài.
- HS khác làm bài trong vở bài tập.
- Tiếng có đủ các bộ phận như tiếng “bầu” là: thương, lấy, bí, cùng, tuy, rằng, khác, giống, nhưng, chung, một, giàn.
- Tiếng không có đủ các bộ phận như tiếng “bầu” là: ơi
-Lắng nghe.
-Đọc thầm.
+1 HS lên bảng vừa chỉ vừa nêu phần Ghi nhớ.
+Lắng nghe.
1. Ghi kết quả phân tích các bộ phận cấu tạo của từng tiếng trong câu tục ngữ dưới đây vào bảng: 
“Nhiễu điều phủ lấy giá gương
Người trong mọt nước phải thương nhau cùng”.
2. Giải câu đố sau:
 “Để nguyên, lấp lánh trên trời
Bớt đầu, thành chỗ cá bơi hằng ngày”.
 Là chữ”Sao”
Vì để nguyên là ông sao trên trời, bớt âm đầu “s” thành tiếng “ao” , ao là chỗ cá bơi hằng ngày.
- 2hs nêu
Kể chuyện
 Tiết 1 : Sự tích hồ Ba Bể.
 I Mục tiêu.
 - Nghe- kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ, kể nối tiếp được toàn bộ câu truyện Sự tích Hồ Ba Bể. 
 - Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Giải thích sự hình thành của hồ Ba Bể và ca ngợi những con người giàu lòng nhân ái. 
* Tích hợp giáo dục BVMT – Trực tiếp.
 - Giáo dục ý thức BVMT, khắc phục hậu quả do thiên nhiên gây ra.
 - Giáo dục HS ý thức bảo vệ di tích.
 II Chuẩn bị đồ dùng
 - Tranh minh hoạ cho câu chuyện. Các tranh ảnh về hồ Ba Bể.
 III Các hoạt động dạy học chủ yếu
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
A. æn ®Þnh líp: (1- 2’)
- GV kiÓm tra s¸ch vë, ®å dïng HS.
- NhËn xÐt
B. D¹y bµi míi:
1 Giíi thiÖu bµi: (1- 2’)
- Hái Trong tiÕt kÓ chuyÖn h«m nay c¸c em sÏ kÓ l¹i c©u chuyÖn g×?
- Tªn c©u chuyÖn cho em biÕt ®iÒu g×?
2. GV kÓ chuyÖn : (12’)
- GV kÓ lÇn 1: Giäng kÓ thong th¶. Râ r»ng, nhanh h¬n ë ®o¹n kÓ vÒ vµi tai ho¹ trong ®ªm héi, trë l¹i ®o¹n khoan thai ë ®o¹n kÕt
 - GV kÓ lÇn 2: Võa kÓ võa chØ vµo tõng tranh minh ho¹.
 - GV cïng HS gi¶i nghÜa c¸c tõ: cÇu phóc, giao long, bµ go¸, lµm viÖc thiÖn, b©ng qu¬. 
 - Dùa vµo tranh minh ho¹, ®Æt c©u hái ®Ó HS tr¶ lêi cèt chuyÖn:
 + Bµ cô ¨n xin xuÊt hiÖn nh­ thÕ nµo?
 + Mäi ng­êi ®èi xö víi bµ ra sao?
 + Ai ®· cho cô ¨n vµ nghØ?
+ ChuyÖn g× ®· x¶y ra trong ®ªm?
 + Khi chia tay bµ cô ®· dÆn mÑ con bµ go¸ ®iÒu g×?
 + Trong ®ªm héi, chuyÖn g× ®· x¶y ra?
 + MÑ con bµ go¸ ®· lµm g×?
 + Hå Ba BÓ ®­îc h×nh thµnh nh­ thÕ nµo?
3. H­íng dÉn kÓ chuyÖn tõng ®o¹n: 
 - Chia nhãm HS, yªu cÇu HS dùa vµo tranh minh ho¹ vµ c¸c c©u hái t×m hiÓu, kÓ l¹i tõng ®o¹n cho c¸c b¹n nghe.
 - KÓ tr­íc líp: Yªu cÇu c¸c nhãm ®¹i diÖn lªn tr×nh bµy.
 + Yªu cÇu HS nhËn xÐt sau mçi HS kÓ.
4. H­íng dÉn kÓ toµn bé c©u chuyÖn: 
 - Yªu cÇu HS kÓ toµn bé c©u chuyÖn trong nhãm.
 - Tæ chøc cho HS nhËn xÐt vµ t×m ra b¹n kÓ hay nhÊt trong líp.
C. Cñng cè dÆn dß: (5’)
 + C©u chuyÖn cho em biÕt ®iÒu g×?
 + Theo em sù h×nh thµnh hå Ba BÓ, c©u chuyÖn cßn môc ®Ých nµo kh¸c kh«ng? 
 - Gv kÕt luËn: BÊt cø ë ®©u con ng­êi còng ph¶i cã lßng nh©n ¸i, s½ng sµng gióp ®ì nh÷ng ng­¬i gÆp khã kh¨n, ho¹n n¹n. Chúng ta hãy gióp ®ì mäi ng­êi nÕu m×nh cã thÓ.
 - DÆn HS vÒ nhµ kÓ l¹i c©u chuyÖn ”Sù tÝch hå Ba BÓ”cho ng­êi th©n nghe.
 - 1 HS tr¶ lêi: C©u chuyÖn Sù tÝch hå Ba BÓ
 - Tªn c©u chuyÖn cho biÕt c©u chuyÖn sÏ gi¶i thÝch vÒ sù h×nh thµnh (ra ®êi) cña hå Ba BÓ.
- HS nghe GV kÓ.
- HS võa nghe võa kÕt hîp nh×n tranh
 - Gi¶i nghÜa theo ý hiÓu chña m×nh.
+ CÇu phóc: cÇu xin ®­îc ®iÒu tèt cho m×nh.
+ Giao long: loµi r¾n to cßn gäi lµ thuång luång.
+ Bµ go¸: ng­êi phô n÷ cã chång bÞ chÕt.
+ Lµm viÖc thiÖn: Lµm ®iÒu tèt cho ng­êi kh¸c.
+ B©ng qu¬: Kh«ng ®©u vµo ®©u, kh«ng tin t­ëng.
 - HS nèi tiÕp nhau tr¶ lêi ®Õn khi cã c©u tr¶ lêi ®óng.
 + Bµ cô kh«ng biÕt tõ ®©u ®Õn. Tr«ng bµ gím giÕc, ng­êi gÇy cßm, lë loÐt, x«ng lªn mïi h«i thèi. Bµ lu«n miÖng kªu ®ãi.
 + Mäi ng­êi ®Òu xua ®uæi bµ.
 + MÑ con nhµ go¸ ®­a bµ vÒ nhµ nghØ l¹i.
 + Chç bµ cô ¨n xin s¸ng rùc lªn. §ã kh«ng ph¶i lµ bµ cô mµ lµ mét con giao long lí.
 + Bµ cô nãi s¾p cã lôt vµ ®­a mÑ con go¸ mét gãi tro vµ hai m¶nh vá trÊu.
 + Lôt léi x¶y ra, n­íc phun lªn. TÊt c¶ ®Òu ch×m nghØm.
 + MÑ con bµ go¸ dïng thuyÒn tõ hai vá trÊu ®i kh¾p n¬i cøu ng­êi bÞ n¹n.
+ Chç ®Êt sôt lµ hå Ba BÓ, nhµ hai mÑ con thµnh mét hßn ®¶o nhá gi÷a hå.
- Chia nhãm 4 HS (2 bµn trªn d­íi quay mÆt vµo nhau), lÇn l­ît tõng em kÓ tõng ®o¹n.
- Khi mét HS kÓ c¸c em kh¸c l¾ng nghe, gîi ý, nhËn xÐt lêi kÓ cña b¹n.
 - §¹i diÖn c¸c nhãm lªn tr×nh bµy. Mçi nhãm chØ kÓ mét tranh.
 - NhËn xÐt lêi kÓ cña b¹n thao c¸c tiªu chÝ: KÓ cã ®óng néi dung, ®óng tr×nh tù kh«ng? Lêi diÔn ®· tù nhiªn ch­a?
- 2, 3hs kể
+ C©u chuyÖn cho em biÕt sù tÝch h×nh thµnh hå Ba BÓ.
 + Ngoµi gi¶i thÝch sù h×nh thµnh cña hå Ba BÓ, c©u chuyÖn cßn ca ngîi nh÷ng con ng­êi giµu lßng nh©n ¸i, biÕt gióp ®ì ng­êi kh¸c sÏ gÆp nhiÒu ®iÒu tèt lµnh.
-HS l¾ng nghe.
Ngày soạn: / /2017
Ngày giảng: Thứ ngày tháng năm 2017
Toán
Tiết 3: Ôn tập các số đến 100000 (tiếp theo)
 I. Mục tiêu.
 - Tính nhẩm, thực hiện được các phép cộng, phép trừ các số có đến 5 chữ số. Nhân (chia) số có đến 5 chữ số với số có một chữ số.
 - Tính được giá trị của biểu thức.
 II. Hoạt động dạy học 
 A: Bài cũ(3)
(?) Hãy so sánh 53782 và 35695
 - Hãy nêu cách so sánh của mình ?
 - Gv nhận xét 
 B. Bài mới
1. Giới thiệu bài(1)
 2. Luyện tập:
* 1Hs đọc yêu cầu bài tập1
- HS làm bài cá nhân, ba HS làm bảng
- Chữa bài:
(?) Giải thích cách làm?
(?) Khi tính ta cần thực hiện từ phía nào.
- Nhận xét đúng sai.
- Đổi chéo vở kiểm tra.
(?) Nêu cách thực hiện các phép tính.
* GV chốt: Cách thực hiện các phép tính
* Y/c hs đọc yêu cầu bài tập 2
- GV giải thích mẫu:
 M: 800 – 300 + 7000
- HS làm bài cá nhân, một HS làm bảng.
- Gv cùng hs chữa bài:
(?) Giải thích cách làm?
(?) Thực hiện phép tính trên như thế nào?
(?) Các phép tình vừa rồi vừa có nhân chia vừa có cộng trừ ta làm như thế nào?
(?)Với biểu thức có dấu ngoặc ta làm như thế nào.
 * GV chốt cách thực hiện tính giá trị một biểu thức.
* Học sinh đọc yêu cầu bài tập3
- HS dưới lớp làm VBT, 4 HS làm bảng lớp.
- Gv chữa bài:
(?) Giải thích cách làm.
(?) Nêu lại cách tìm các thành phần chưa biết trong phép tính?
- Nhận xét đúng sai.
- HS đổi chéo vở chấm điểm, báo cáo.
(?) Bài tập củng cố cho chúng ta điều gì.
- 1hs đọc y/c bài toán
(?)Bài toán hỏi gì
(?) Bài toán cho biết gì.
(?) Đây là dạng toán gì
- Một HS lên bảng tóm tắt.
- Một hS làm bài giải
+ Gv Chữa bài:
(?) Giải thích cách làm.
(?) Nêu cách giải khác.
- Nhận xét đúng sai.
C: Củng cố – Dặn dò(2)
(?) Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm như thế nào.
- Gv nhận xét giờ học.
- Hs lên bảng làm bài tập.
* Bài 1: Tính.
 65321 83379 2623
 + 26385 - 3001 x 4
 91706 80378 10492
1585 5
 08 317
 35
 0
- Hs trả lời.
Bài 2: Nối( theo mẫu)
1000
800 – 300 + 7000
60000
5000 – 2000 x 2
90000 – 90000 : 3
7500
* Bài 3: Tìm x.
a, x + 527 = 1892 b, x – 631 = 361 
 x = 1892 – 527 x = 361 + 631
 x = 992 x = 1365 
- Nhiều HS trả lời: Muốn tìm số hạng 
chưa biết ta lấy tổng trừ đi số hạng đã biết.
 Muốn tìm số bị trừ
- Củng cố cách tìm thành phần chưa biết trong phép tính. 
* Bài 4: HS khá giỏi.
- 6 Hàng có bao nhiêu bạn.
- 4 hàng có 64 bạn.
- Dạng toán rút về đơn vị.
Bài giải
Một hàng có số HS là:
64 : 4 = 16 (bạn)
6 hàng có số HS là:
16 x 6 = 96 (Bạn)
 Đáp số: 96 bạn
. 
Tập đọc
Tiết 2 : Mẹ ốm
 I Mục tiêu:
 - Đọc lưu loát trôi chảy toàn bài. Đọc đúng một số từ ngữ: cơi trầu; khép mỏng; nóng ran.
 - Đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm.
 - Hiểu các từ khó trong bài: Khô giữa cơi trầu, truyện Kiều, y sĩ, lặn trong đời mẹ.
 - Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Tình cảm yêu thương sâu sắc, sự hiếu thảo, lòng biết ơn của bạn nhỏ đối với mẹ.
 - Học thuộc lòng ít nhất 1 khổ thơ.
 II: Giáo dục kĩ năng sống.
 - Thể hiện sự cảm thông.
 - Xác định giá trị.
 - Tự nhận thức về bản thân.
 III Chuẩn bị đồ dùng
 - Tranh minh hoạ bài đọc phóng to.
 IV Các hoạt động dạy học .
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Kiểm tra bài cũ:(5’)
 - Hai HS nối tiếp đọc bài: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu.
 - Nêu ý nghĩa câu chuyện?
 - Nhận xét
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:(2-3’)
- Giới thiệu bài dựa vào tranh minh hoạ.
2. Hướng dẫn luyện đọc:(12-15’)
- 1hs đọc toàn bài
- 7HS đọc nối tiếp 7 khổ thơ (3 lần) :
+L1: Sửa cho HS đọc sai.
- Chú ý các từ: Nóng ran, lần giường, nếp khăn.
+L2: Sửa cách đọc câu khó.
+L3: Kết hợp giải nghĩa từ:
 + Khổ 1:’’ Cơi trầu”
 Giải nghĩa thêm từ:“Truyện Kiều”.
 + Khổ 3: “ Y sĩ”
- Hs luyện đọc nối tiếp theo nhóm bàn.
- Gv đọc mẫu và nêu giọng đọc
- HS đọc cả bài.
3. Tìm hiểu bài:(10-12’)
- HS đọc khổ 1, 2 và trả lời câu hỏi:
? Em hiểu những câu thơ trên như thế nào?
- ý chính của 2 khổ thơ đầu?
- HS đọc thầm khổ 3 và trả lời câu hỏi:
? Sự quan tâm chăm sóc của xóm làng đối với mẹ của bạn nhỏ được thể hiện qua những câu thơ nào?
? Những việc làm đó cho em thấy điều gì?
- Đọc thầm toàn bài và trả lời câu hỏi:
? Chi tiết nào bộc lộ tình yêu sâu sắc của bạn nhỏ đối với mẹ?
? “Lặn trong đời mẹ” có nghĩa là gì?(Những vất vả ruộng đồng qua ngày tháng đã để lại trong mẹ làm mẹ ốm).
* GV kết luận nội dung bài.
*GDQTE: Cha mẹ có nghĩa vụ nuôi nấng và dạy bảo con cái. Con cái có nghĩa vụ quan tâm, yêu thương, chăm sóc cha mẹ.
4) Hướng dẫn đọc diễn cảm và học thuộc lòng:(7-8’)
- 3 HS đọc nối tiếp bài thơ.
- GV treo bảng phụ ghi khổ thơ cần hướng dẫn đọc diễn cảm: Khổ 4 và 5
+ GV đọc diễn cảm hai khổ
- Tổ chức HS thi đọc diễn cảm theo khổ, bài thơ.
- Nhận xét bình chọn HS đọc hay nhất theo tiêu chí sau:
+ Đọc đã thuộc chưa?
+ Cách ngắt nghỉ đã đúng, hợp lý chưa?
+ Đã đọc diễn cảm chưa, có kèm điệu bộ không?
C. Củng cố-dặn dò:(5’)
- Bài thơ được viết theo thể thơ nào?
- Nêu ý nghĩa bài thơ?
- Nhận xét tiết học.
- 2 HS đọc và trả lời câu hỏi
 - HS quan sát tranh và trả lời
- 1hs đọc
- hs thực hiện theo y/c
- Lá trầu khô,truyện Kiều gấp lại, cánh màn khép lỏng, vườn vắng mẹ.
1. Cho biết mẹ bạn nhỏ bị ốm.
- Cô bác hàng xóm đến thăm. Người cho trứng, người cho cam. Anh y sỹ đã mang thuốc vào.
- Tình làng nghĩa xóm thật đậm đà, đầy lòng nhân ái.
2. Sự quan tâm chăm sóc của xóm làng đối với mẹ của bạn nhỏ:
- Bạn nhỏ xót thương mẹ:
“Nắng mưa từ những ngày xưa
................
Quanh đôi mắt mẹ đã nhiều nếp nhăn”
3. Tình yêu thương sâu sắc của bạn nhỏ đối với mẹ.
Nội dung: Tình cảm yêu thương sâu sắc, sự hiếu thảo, lòng biết ơn của bạn nhỏ đối với mẹ.
- Lắng nghe
- 3hs đọc
+ HS luyện đọc diễn cảm theo cặp.
+ 3 HS thi đọc diễn cảm.
- HS nhẩm đọc thuộc lòng bài thơ.
- 2 HS trả lời
Ngày soạn: / /2017
Ngày giảng: Thứ ngày tháng năm 2017
Toán
Tiết 4: Biểu thức có chứa 1 chữ 
A - Mục đích- yêu cầu : Giúp HS :
+ Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa 1 chữ.
+ Biết cách tính giá trị biểu thức khi thay số cụ thể.
B - Đồ dùng dạy học: Bảng phụ.
C - Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
I) Bài cũ: - Gọi HS chữa BT:
40874 + 2314; 46538 – 32487; 4758 x 3; 97641 : 3
- Gv yêu cầu HS nêu cách làm. N/x đánh giá, cho điểm.
 II) Bài mới:
1) Giới thiệu bài: GV giới thiệu & ghi đầu bài.
2) HD Tìm hiểu bài
a) Tìm hiểu ví dụ: - GV ghi VD lên bảng:
 TT: Lan có 3 quyển vở.
 Mẹ cho  quyển vở.
 Lan có tất cả  quyển vở.
- GV s/d phương pháp nêu vấn đề :
+ Có 3 quyển thêm 1 quyển là bao nhiêu quyển? 
+ Có 3 quyển thêm 2 quyển là bao nhiêu quyển? 
+ Có 3 quyển thêm 3 quyển là bao nhiêu quyển? 
+Có 3 quyển thêm a quyển là baonhiêu quyển? ( 3+a)
GV giới thiệu (3+a) là biểu thức có chứa 1 chữ.
b) HD tìm giá trị biểu thức có chứa 1 chữ.
+ Nếu a = 1 thì (3+a) có kết quả là? ( 3+1 = 4)
4 là giá trị biểu thức.
+ Với a = 2, a = 3 GV h/d tương tự.
+ Vậy mỗi lần thay chữ = số ta tìm được gì?
GV chốt ý phần KL trong SGK
3) Luyện tập: GV cho HS tự làm bài
Bài 1:Tính giá trị BT
- GV gợi ý cho HS làm bài:
+ 6- b gọi là gì? chữ có trong BT là gì? 
+ Giá trị số để thay vào b là ?
Bài 2: Viết theo mẫu
- GV cho HS đọc mẫu rồi tự điền số vào ô trống 
Bài 3: Tính giá trị BT
- GV cho HS đọc các BT , Nêu các chữ cần thay = số.
- Sau đó y/c HS tự làm.GV chốt ý sau khi HS chữa:
+Thay số vào m ta được KQ gì?
III) Củng cố -Dặn dò:
- GV yêu cầu HS nêu lại bài học
- GV n/x dánh giá giờ học
- 1,2 HS lên chữa bài vào phiếu – Lớp n/x
- HS ghi vở
- 2 HS đọc VD
- HS lần lượt TLCH để hình thành bảng VD
- HS tính & nêu.
- HS đọc ĐT
- HS làm bài theo gợi ý
- HS chữa bài vào phiếu.
- N/x – t/n ý kiến.
- HS tự làm &chữa bài
- N/x – t/n ý kiến
- HS tự làm &chữa bài
- N/x – t/n ý kiến
- 1 vài HS nêu