Giáo án Tổng hợp lớp 3 - Tuần 7 - Trường tiểu học Thuận Hưng 1 - Trương Thị Liên

5 : 
- GV gọi HS đọc yêu cầu và hỏi :
+ Mỗi số trong dãy số này bằng số đứng ngay trước nó cộng với mấy ?
+ Tiếp theo là số nào ?
+ 0 cộng thêm mấy bằng 7 ?
+ Tiếp theo số 7 là số nào ?
+ Hãy nêu cách làm.
Cho học sinh tự làm bài và thi đua sửa bài 
Giáo viên cho lớp nhận xét
- tính nhẩm
HS làm bài
Học sinh thi đua sửa bài
Lớp Nhận xét
- viết số thích hợp vào ô trống
Học sinh làm bài và sửa bài
Hai phép tính này cùng bằng 14
Có các thừa số giống nhau nhưng thứ tự viết khác nhau
- tính 
HS làm bài
Học sinh thi đua sửa bài
Học sinh đọc
Mỗi túi có 7 kg ngô.
Hỏi một chục túi như thế có bao nhiêu ki – lô – gam ngô ?
1 HS lên bảng làm bài. Cả lớp làm vở.
Mỗi số trong dãy số này bằng số đứng ngay trước nó cộng với 7
Tiếp theo là số 49, 56, 63, 70
Học sinh làm bài và sửa bài
Lớp nhận xét
III/ Chuẩn bị :
GV : Đồ dùng dạy học phục vụ cho việc giải bài tập, nội dung ôn tập.
HS : vở bài tập Toán 3
* Rút kinh nghiệm: ...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Thứ ba, ngày 20 tháng 9 năm 2011
Kế hoạch dạy học
Môn :Chính tả
Trận bóng dưới lòng đường
I/ Mục tiêu :
- Chép và trình bày đúng bài CT.
- Làm đúng BT(2) a/b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn.
- Điền đúng 11 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng( BT3).
II/ Chuẩn bị : 
GV : bảng phụ viết nội dung bài tập ở BT1, 2
HS : VBT
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Khởi động : ( 1’ )
Bài cũ : ( 4’ )
GV gọi 3 học sinh lên bảng viết các từ ngữ : nhà nghèo, ngoẹo đầu, cái gương, vườn rau.
Giáo viên nhận xét, cho điểm.
Nhận xét bài cũ
Bài mới :
Giới thiệu bài : ( 1’ )
Hoạt động 1 : hướng dẫn học sinh nghe viết ( 20’ )
Mục tiêu : giúp học sinh nghe - viết chính xác một đoạn văn ( 61 chữ ) của truyện Trận bóng dưới lòng đường.
Phương pháp : Vấn đáp thực hành
 Hướng dẫn học sinh chuẩn bị 
Giáo viên đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lần.
Gọi học sinh đọc lại đoạn văn.
Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội dung nhận xét đoạn văn sẽ chép. 
Giáo viên hỏi :
+ Đoạn này chép từ bài nào ?
+ Tên bài viết ở vị trí nào ?
+ Những chữ nào trong đoạn văn viết hoa ?
+ Lời các nhân vật được đặt sau những dấu gì ?
+ Đoạn văn có mấy câu ?
Giáo viên gọi học sinh đọc từng câu.
Giáo viên hướng dẫn học sinh viết một vài tiếng khó, dễ viết sai : xích lô, quá quắt, bỗng,  
Đọc cho học sinh viết
GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt vở.
Giáo viên đọc thong thả từng câu, mỗi câu đọc 2 lần cho học sinh viết vào vở.
Chấm, chữa bài
- Giáo viên cho HS cầm bút chì chữa bài. GV đọc chậm rãi, để HS dò lại. GV dừng lại ở những chữ dễ sai chính tả để học sinh tự sửa lỗi. 
GV hướng dẫn HS gạch chân chữ viết sai, sửa vào cuối bài chép.
HS đổi vở, sửa lỗi cho nhau.
GV thu vở, chấm một số bài, sau đó nhận xét từng bài 
Hoạt động 2 : hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả. ( 13’ )
Mục tiêu : Học sinh làm bài tập phân biệt các tiếng có âm, vần dễ viết lẫn : tr / ch, iên / iêng. 
Điền đúng 11 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng chữ
Phương pháp : Thực hành, thi đua 
Bài tập 1: Gọi 1 HS đọc yêu cầu 
Cho HS làm bài vào vở bài tập.
GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng. 
Gọi học sinh đọc bài làm của mình.
Bài tập 2 : Cho HS nêu yêu cầu
Cho HS làm bài vào vở bài tập.
GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng, mỗi dãy cử 2 bạn thi tiếp sức.
Giáo viên cho cả lớp nhận xét.
Giáo viên cho cả lớp nhận xét và kết luận nhóm thắng cuộc
Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )
- GV nhận xét tiết học.
- Tuyên dương những học sinh viết bài sạch, đẹp, đúng chính tả.
Hát
Học sinh lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con.
Học sinh nghe Giáo viên đọc
2 – 3 học sinh đọc
Đoạn này chép từ bài Trận bóng dưới lòng đường
Tên bài viết từ lề đỏ thụt vào 4 ô.
Các chữ đầu câu, đầu đoạn, tên riêng của người
Lời các nhân vật được đặt sau những dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng
Đoạn văn có 8 câu
Học sinh đọc
Học sinh viết vào bảng con
Cá nhân 
HS chép bài chính tả vào vở
Học sinh sửa bài 
Điền vào chỗ trống và ghi lời giải câu đố :
Viết những chữ và tên chữ còn thiếu trong bảng sau :
Học sinh viết vở
Học sinh thi đua sửa bài 
* Rút kinh nghiệm: .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Kế hoạch dạy học
Môn : Toán
Gấp một số lên nhiều lần
I/ Mục tiêu : 
 - Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần( bằng cách nhân số đó với số lần).
 - Bài tập cần làm: bài 1 ,2,3(dòng 2).
II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Nhằm đạt mục tiêu số 1
- Hoạt động được lựa chọn là : Giảng giải, thảo luận, thực hành, đàm thoại
- Hình thức tổ chức: Cá nhân, lớp
- Đoạn thẳng AB dài 2cm, đoạn thẳng CD dài gấp 3 lần đoạn thẳng AB. Hỏi đoạn thẳng CD dài mấy xăng-ti-mét ?
Gọi học sinh đọc lại đề toán 
+ Bài toán cho biết gì ?
Hãy thảo luận nhóm đôi để vẽ đoạn thẳng AB .
Em nào trình bày cách vẽõ.
Giáo viên nhận xét.
+ Bài toán hỏi gì ?
+ Hãy cho biết độ dài đoạn thẳng CD như thế nào so với độ dài đoạn thẳng AB ?
Hãy thảo luận nhóm đôi tìm cách tính độ dài đoạn thẳng CD.
Em nào trình bày cách giải.
Giáo viên nhận xét.
+ Muốn gấp 2 cm lên 3 lần ta làm như thế nào? 
+ Muốn gấp 4 kg lên 5 lần ta làm như thế nào ?
Giáo viên cho học sinh nêu phép tính.
+ Vậy muốn gấp một số lên một số lần ta làm như thế nào ?
GV gọi HS nêu lại. 
Hoạt động 1 : Nhằm đạt mục tiêu số 1
- Hoạt động được lựa chọn là : Thực hành 
- Hình thức tổ chức: Thi đua, trò chơi
Bài 1 : 
GV gọi HS đọc yêu cầu. 
Gấp 3m lên 5 lần được : 3 x 5 = 15 (m )
Giáo viên cho học sinh nêu bài mẫu.
Dựa vào bài mẫu hãy làm các câu a, b, c
Giáo viên cho học sinh chơi trò chơi Bingo
Giáo viên nhận xét, tuyên dương
Giáo viên nhận xét. 
Bài 2 :
GV gọi HS đọc đề bài. 
Yêu cầu học sinh làm bài vào vở.
Cho cả lớp nhận xét bài làm của bạn
Bài 3 :
GV gọi HS đọc đề bài. 
Giáo viên lưu ý học sinh : trước khi làm bài cần phải vẽ tóm tắt vào vở nháp.
Bài 4:
GV gọi HS đọc yêu cầu bài 4
+ Số đã cho đầu tiên là số 2. Vậy muốn biết nhiều hơn số đã cho 8 đơn vị là số mấy ta làm như thế nào ?
+ Muốn biết gấp 8 lần số đã cho là số mấy ta làm như thế nào ?
+ Muốn tìm một số nhiều hơn số đã cho một số đơn vị ta làm như thế nào ?
+ Muốn tìm một số gấp số đã cho một số lần ta làm như thế nào ?
2 học sinh đọc.
Đoạn thẳng AB dài 2cm, đoạn thẳng CD dài gấp 3 lần đoạn thẳng AB. 
Học sinh thảo luận nhóm đôi.
A 2cm B
C D
	? cm
Hỏi đoạn thẳng CD dài mấy xăng-ti-mét ?
Độ dài đoạn thẳng CD dài gấp 3 lần đoạn thẳng AB 
Học sinh thảo luận nhóm đôi
Đoạn thẳng CD dài là :
2 + 2 + 2 = 6 ( cm )
Đáp số : 6 cm
Muốn gấp 2 cm lên 3 lần ta lấy 2 cm nhân với 3 
Muốn gấp 4 kg lên 5 lần ta lấy 4 kg nhân với 5
4 x 5 = 20 ( kg )
Muốn gấp một số lên một số lần ta lấy số đó nhân với số lần.
3 học sinh nêu.
- Viết ( theo mẫu ):
Học sinh nêu
Học sinh làm bài vào vở
Học sinh chơi theo sự hướng dẫn của Giáo viên.
Học sinh đọc
Cả lớp làm vào vở
Lớp nhận xét.
Học sinh đọc
Cả lớp làm vào vở
Lớp nhận xét.
Học sinh đọc : Viết số thích hợp vào ô trống ( theo mẫu ) :
Nhiều hơn số đã cho 8 đơn vị là số 10, ta lấy 2 + 8 = 10
Gấp 8 lần số đã cho là số 16, ta lấy 2 x 8 = 16
Muốn tìm một số nhiều hơn số đã cho một số đơn vị ta lấy số đó cộng với phần hơn.
Muốn tìm một số gấp số đã cho một số lần ta lấy số đó nhân với số lần.
III/ Chuẩn bị :
	GV : ĐDDH, các trò chơi phục vụ cho việc giải các bài tập.
 HS : vở bài tập Toán 3.
* Rút kinh nghiệm: .................................................................................................................................................................................................................
Kế hoạch dạy học
Môn : Luyện từ và câu
Ôn về từ chỉ hoạt động,trạng thái. So sánh 
I/ Mục tiêu : 
- Biết thêm được một kiểu so sánh: So sánh sự vật với con người( BT1).
- Tìm được các từ ngữ chỉ hoạt động,trạng thái trong bài tập đọc Trận bóng dưới lồng đường,trong bài TLV cuối tuần 6 của em(BT2,3).
II/ Chuẩn bị :
GV : bảng phụ viết sẵn bài tập 2, ô chữ ở BT1 .
HS : VBT.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Khởi động : ( 1’ )
Bài cũ : ( 4’ ) so sánh 
Bài mới :
Giới thiệu bài : ( 1’ )
Hoạt động 1 : Hướng dẫn học sinh làm bài tập ( 33’ )
Mục tiêu : giúp học sinh nắm được một kiểu so sánh : so sánh sự vật với con người, tìm được các từ chỉ hoạt động, trạng thái trong bài tập đọc, tập làm văn
Phương pháp : thi đua, động não 
 Bài tập 1
Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu 
Giáo viên cho học sinh làm bài
Giáo viên cho học sinh thi đua sửa bài. 
Gọi học sinh đọc bài làm : 
Cho lớp nhận xét đúng / sai, kết luận nhóm thắng cuộc.
Bài tập 2: 
Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu 
Giáo viên hỏi :
+ Hoạt động chơi bóng của các bạn nhỏ được kể lại ở đoạn truyện nào ?
Giáo viên : Vậy muốn tìm các từ chỉ hoạt động chơi bóng của các bạn nhỏ ta cần đọc kĩ đoạn 1 và 2 của bài.
Giáo viên cho học sinh đọc đoạn 1 và 2 
Giáo viên lưu ý học sinh : các từ chỉ hoạt động chơi bóng của các bạn nhỏ là những từ ngữ chỉ hoạt động chạm vào quả bóng, làm cho nó chuyển động
Giáo viên cho học sinh làm bài
Giáo viên cho học sinh thi đua sửa bài, chia lớp thành 2 dãy, mỗi dãy cử 1 bạn thi đua 
Gọi học sinh đọc bài làm của bạn : 
Bài tập 3: 
Giáo viên cho học sinh mở VBT và nêu yêu cầu 
Giáo viên cho học sinh tự làm bài
Giáo viên gọi học sinh đọc bài của mình.
Cho lớp nhận xét.
Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )
- GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài : Ôn về từ chỉ hoạt động, trang thái. So sánh
Hát
Học sinh sửa bài
Tìm và ghi lại các hình ảnh so sánh trong các câu thơ sau :
Học sinh làm bài.
Học sinh thi đua sửa bài : gạch chân dưới hình ảnh so sánh 
Đọc lại bài tập đọc Trận bóng đưới lòng đường. Ghi lại các từ ngữ vào chỗ trống thích hợp : 
Hoạt động chơi bóng của các bạn nhỏ được kể lại ở đoạn 1 và 2
Cá nhân
Học sinh làm bài.
Học sinh thi đua sửa bài
Bạn nhận xét.
Tìm và viết lại những từ ngữ chỉ hoạt động, trạng thái trong bài tập làm văn cuối tuần 6 của em :
Học sinh làm bài
1 học sinh đọc bài, cả lớp theo dõi, nhận xét 
* Rút kinh nghiệm: ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Kế hoạch dạy học
Môn : Tự nhiên xã hội 
Hoạt động thần kinh (tiếp theo)
Giáo dục kĩ năng sống
I/ Mục tiêu :
 - Biết được vai trò của não trong việc điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của con người.
 - Nêu ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể.
II/ Các kĩ năng sống cơ bản:
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích, so sánh phán đoán hành vi có lợi và có hại.
- Kĩ năng làm chủ bản thân: Kiểm soát cảm xúc và điều khiển hoạt động suy nghĩ.
- Kĩ năng ra quyết định để có những hành vi tích cực, phù hợp.
 III/ Phương pháp kĩ thuật dạy học:
 - Đóng vai.
 - Làm việc nhóm và thảo luận
VI/ Chuẩn bị:
Giáo viên : Tranh vẽ hình 1 như SGK, sơ đồ cơ quan thần kinh, các đồ vật dùng cho hoạt động 3.
Học sinh : SGK.
V/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động : ( 1’ ) 
2. Bài cũ : ( 4’ ) Hoạt động thần kinh 
3. Các hoạt động :
Giới thiệu bài : ( 1’)
Giáo viên : Hôm nay chúng ta cùng nhau tìm hiểu qua bài : “Hoạt động thần kinh” 
Ghi bảng.
Hoạt động 1 : Làm việc với SGK 
( 18’ )
Mục tiêu : phân tích được vai trò của não điều khiển mọi hoạt động, suy nghĩ của con người
Phương pháp : thảo luận, giảng giải 
Cách tiến hành :
Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát các hình 1 và đọc mục Bạn cần biết ở trang 30 SGK. 
Giáo viên chia nhóm, yêu cầu các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi :
+ Bất ngờ khi dẫm vào đinh, Nam phản ứng thế nào ?
+ Cơ quan nào điều khiển phản ứng đó?
+ Sau đó Nam đã làm gì ? Việc làm đó có tác dụng gì ?
+ Cơ quan nào điều khiển hoạt động đó ?
Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả thảo luận.
Giáo viên hỏi : 
+ Não có vai trò gì trong cơ thể?
Kết Luận : Hoạt động 2: thảo luận ( 15’ )
Mục tiêu : nêu được ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể
Phương pháp : giảng giải, thảo luận.
Cách tiến hành :
Giáo viên đưa ra ví dụ : HS đang viết chính tả. 
Yêu cầu học sinh cho biết : khi đó cơ quan nào đang tham gia hoạt động ? 
+ Bộ phận nào trong cơ thể điều khiển phối hợp hoạt động của các cơ quan đó?
GV kết luận : khi ta thực hiện một hoạt động, rất nhiều cơ quan cùng tham gia. Não đã phối hợp, điều khiển các cơ quan đó một cách nhịp nhàng.
Yêu cầu các nhóm HS thảo luận, tìm những ví dụ cho thấy não điều khiển phối hợp hoạt động của cơ thể
Yêu cầu các nhóm trình bày.
Kết luận : Bộ não rất quan trọng, phối hợp, điều khiển mọi hoạt động của các giác quan; giúp chúng ta học và ghi nhớ.
Giáo viên cho học sinh chơi trò chơi : “ Thử trí thông minh”
Kết luận : Chúng ta phối hợp nhiều giác quan trong khi hoạt động. Nhờ có não điều khiển mà giác quan này hổ trợ, phối hợp được với giác quan kia. Não giúp cơ thể hoạt động nhịp nhàng, khỏe mạnh. Chúng ta phải giữ gìn não và các giác quan để cơ thể khỏe mạnh và học tập, ghi nhớ tốt
4. Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )
- GV nhận xét tiết học.
Chuẩn bị : bài 15 : Vệ sinh thần kinh.
Hát
Học sinh trả lời
Học sinh quan sát 
HS chia thành các nhóm, nhóm trưởng điều khiển cả nhóm thảo luận trả lời các câu hỏi :
Bất ngờ dẫm phải đinh, Nam co ngay chân lên.
Tủy sống điều khiển phản ứng đó.
Sau đó Nam rút đinh ra và vứt vào thùng rác để người khác không dẫm phải.
Não đã điều khiển hành động của Nam.
Đại diện các nhóm trình bày.
Não giữ vai trò quan trọng điều khiển mọi hoạt động, suy nghĩ của cơ thể.
Học sinh trả lời : Mắt nhìn, tai nghe, tay viết, nín thở để lắng nghe
Não điều khiển phối hợp mọi hoạt động của các cơ quan.
Các nhóm thảo luận, tìm các ví dụ, 
Các nhóm trình bày, mỗi nhóm 1 ví dụ.
Ví dụ: quét nhà, làm bài tập, xem phim, tập thể dục
Một số HS lên tham gia.
* Rút kinh nghiệm: ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Thứ tư, ngày 21 tháng 9 năm 2011
Kế hoạch dạy học
Môn : Tập đọc
Bận 
GD kĩ năng sống
I/ Mục tiêu :
 - Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng vui, sôi nổi. 
 - Hiểu nội dung: Mọi người, mọi vật và cả em bé đều bận làm những công việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào cuộc đời( trả lời được CH 1,2,3; thuộc được một số câu thơ trong bài).
II/ Các kĩ năng sống cơ bản:
- Tự nhận thức
- Lắng nghe tích cực
 III/ Phương pháp kĩ thuật dạy học:
- Trình bày ý kiến cá nhân.
- Thảo luận cặp đôi- chia sẻ
IV/ Chuẩn bị :
GV : tranh minh hoạ bài đọc trong SGK, bảng phụ viết sẵn những khổ thơ cần hướng dẫn hướng dẫn luyện đọc và Học thuộc lòng. 
HS : SGK.
 V/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Khởi động : ( 1’ )
2. Bài cũ : (4)
Bài mới :
Giới thiệu bài : ( 1’ )
Hoạt động 1 : luyện đọc ( 16’ )
Mục tiêu : giúp học sinh đọc đúng và đọc trôi chảy toàn bài. 
Biết ngắt đúng nhịp giữa các dòng thơ, ngắt nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ.
Biết đọc bài thơ với giọng vui, khẩn trương, thể hiện sự bận rộn của mọi vật, mọi người. 
Nắm được nghĩa của các từ mới.
Phương pháp : Trực quan, diễn giải, đàm thoại 
GV đọc mẫu bài thơ
Giáo viên đọc mẫu bài thơ với giọng vui tươi, trẻ trung.
Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
Giáo viên gọi từng dãy đọc hết bài.
Giáo viên gọi học sinh đọc khổ 1 
Giáo viên : các em chú ý ngắt, nghỉ hơi đúng, tự nhiên sau các dấu câu, nghỉ hơi giữa các dòng thơ ngắn hơn giữa các khổ thơ. 
Giáo viên kết hợp giải nghĩa từ : sông Hồng, vào mùa, đánh thù
Giáo viên cho học sinh đọc theo nhóm đôi
Giáo viên gọi từng tổ, mỗi tổ đọc tiếp nối 1 khổ thơ
Cho cả lớp đọc bài thơ.
Hoạt động 2 : hướng dẫn tìm hiểu bài ( 9’ )
Mục tiêu : giúp học sinh nắm được nghĩa và biết cách dùng các từ mới được giải nghĩa ở sau bài đọc. 
Hiểu nội dung và ý nghĩa bài thơ 
Phương pháp : diễn giải, đàm thoại
 Giáo viên cho học sinh đọc thầm khổ thơ 1, 2 và hỏi
+ Mọi vật, mọi người xung quanh bé bận những việc gì ?
+ Bé bận những việc gì ? 
Giáo viên nói thêm : em bé bận bú, bận ngủ, bận chơi, tập khóc, cười, nhìn ánh sáng cũng là em đang bận rộn với công việc của mình, góp niềm vui nhỏ của mình vào niềm vui chung của mọi người.
Giáo viên cho học sinh đọc thầm khổ thơ cuối và hỏi :
+ Vì sao mọi người, mọi vật bận mà vui ?
Hoạt động 3 : Học thuộc lòng bài thơ ( 8’ )
Mục tiêu : giúp học sinh học thuộc lòng được bài thơ. 
Phương pháp : Trực quan, thực hành, thi đua
 Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn 3 khổ thơ, cho học sinh đọc.
Giáo viên cho học sinh thi học thuộc lòng bài thơ : cho 2 tổ thi đọc tiếp sức, tổ 1 đọc trước, tiếp đến tổ 2, tổ nào đọc nhanh, đúng là tổ đó thắng. Cho cả lớp nhận xét.
4. Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )
- Về nhà tiếp tục Học thuộc lòng cả bài thơ.
- GV nhận xét tiết học.
Hát
Học sinh lắng nghe.
Học sinh đọc tiếp nối 1– 2 lượt bài.
Cá nhân 
Học sinh đọc phần chú giải.
2 học sinh đọc
Mỗi tổ đọc tiếp nối
Đồng thanh
Học sinh đọc thầm.
Mọi vật, mọi người xung quanh bé bận những việc : trời thu – bận xanh, sông Hồng – bận chảy, xe – bận chạy, mẹ – bận hát ru, bà – bận thổi nấu, 
Bé bận những việc : bé bận bú, bận ngủ, bận chơi, tập khóc, cười, nhìn ánh sáng.
HS đọc thầm và tư do phát biểu ý kiến của mình : 
HS Học thuộc lòng theo sự hướng dẫn của GV 
Học sinh hái thi đọc thuộc cả khổ thơ, bài thơ.
* Rút kinh nghiệm: ..................................................................................................................................................................................................................
Kế hoạch dạy học
Môn : Toán
Luyện tập
I/ Mục tiêu : 
Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần và vận dụng vào giải toán.
Biết làm tính nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số.
Bà