Giáo án tổng hợp Lớp 2 - Tuần 8 - Năm học 2012-2013 - Nguyễn Thị Thanh Hà

.................................................................................................................................................................................................................................................................................
Toán
 Luyện tập
I- Mục tiêu: 
	- Củng cố các công thức cộng qua 10 (trong phạm vi 20) đã học dạng 
9 + 5; 8 + 5; 7 + 5; 6 + 5; rèn kỹ năng cộng qua 10 (có nhớ) các số trong phạm vi 100, củng cố kiến thức giải toán.
II. Đồ dùng:
- Bảng phụ viết bài 2 (SGK - tr 37).
III. Hoạt động dạy - học:
Nội dung
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1- Bài cũ: 
- Kiểm tra việc học thuộc bảng 9, 8, 7, 6 cộng với một số.
2. Bài mới:
Hoạt động 1: GTB
Hoạt động 2: luyện tập
Bài 1: Tính nhẩm.
6 + 5 = 11 6 + 6 = 12 6 + 7 = 13 
6 + 8 = 14 5 + 6 = 11 6 + 10 = 16 
7 + 6 = 13 6 + 9 = 15 8 + 6 =14 
9 + 6 = 15 6 + 4 = 10 4 + 6 = 10
Bài 2: Viết số thích hợp
Số hạng 26 17 38 26 15
Số hạng +5 36 16 9 36
Tổng 31 53 54 35 51 
Bài 4: Giải bài toán theo tóm tắt sau:
Đội 1: 46 cây
Đội 2: 5 cây
 ?cây
 Bài giải:
 Đội 2 trồng được số cây là:
 46 + 5 = 51 (cây)
 Đáp số: 51 cây.
 Bài 5: Trong hình bên
- Có mấy tamgiác? 
- Có mấy hìnhtứ giác?
3. Củng cố- Dặn dò:
Yêu cầu học sinh đọc một trong các bảng cộng
Nhận xét - cho điểm
GTB - Ghi đầu bài
Yêu cầu học sinh tính thảo luận theo nhóm đôi
 .
Yêu cầu học sinh đọc đề bài.
Gọi học sinh làm miệng.
.
Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề bài.
Hướng dẫn học sinh tóm tắt
Yêu cầu học sinh làm bài.
Hướng dẫn học sinh tìm hình và đếm.
Nhận xét - Cho điểm
Chấm bài- nhận xét
 - Nhận xét tiết học
1 vài học sinh lên bảng đọc
Lớp nhận xét 
- Hs chuẩn bị đồ dùng học tập.
- HS thảo luận nhóm 
-Cácnhómtrìnhbày
-nhóm khác nhận xét
- HS làm bài
- Chữa bài
- HS nêu đề toán.
- HS làm bài 
- 1 HS lên bảng
học sinh làm bài
Nhận xét 
Bổ sung sau bài dạy:
.................................................................................................................................................................................................................................................................................
Kể chuyện
người mẹ hiền
I, Mục tiêu:
- Dựa vào tranh minh hoạ kể lại từng đoạn, nội dung câu chuyện.
- Kể tự nhiên biết phối hợp điệu bộ, động tác.
- Nghe lời kể của bạn và nhận xét được lời kể.
II, Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ.
III, Hoạt động dạy học:
Nội dung
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Bài cũ:
2. Bài mới:
*HĐ1: giới thiệu bài.
*HĐ2: hướng dẫn kể từng đoạn.
*HĐ3: kể lại toàn bộ câu chuyện.
3. Củng cố dặn dò.
-Gọi 3 HS kể nối tiếp câu chuyện “người thầy cũ”.
-NX. Cho điểm.
- GV giới thiệu.
 +B1: kể trong nhóm.
- Chia nhóm 4 HS yêu cầu HS dựa vào tranh minh hoạ kể lại từng đoạn câu chuyện.
 +B2: kể trước lớp.
-Y/c các nhóm cử đại diện lên trình bày.
- Câu hỏi gợi ý:
-Tranh 1:
 +Minh đang thì thầm với Nam điều gì ?
 +Nghe Minh rủ, Nam cảm thấy như thế nào ?
 +Hai bạn quyết định ra ngoài bằng cách nào ? Vì sao ?
-Tranh 2:
 +Khi bạn đang chui qua lỗ tường thủng thì ai xuất hiện ?
 +Bác đã làm gì ? Nói gì ?
 +Bị bác bảo vệ bắt lại Nam làm gì ?
-Tranh 3:
 +Cô giáo làm gì khi bác bảo vệ bắt quả tang hai bạn trốn học?
-Tranh 4:
 +Hai bạn hứa gì với cô ?
-Y/c HS kể theo vai.
-Thi kể giữa các nhóm.
-NX. Tuyên dương.
- Gọi 1,2 HS kể lại toàn bộ câu chuyện.
- Qua câu chuyện em rút ra bài học gì ?
-NX giờ học.
-VN tập kể.
-HS kể. NX
-Nhóm HS tập kể.
-Mỗi HS kể một đoạn theo hình thức nối tiếp.
-HS dựa vào câu hỏi gợi ý của GV để kể.
-HS phân vai kể lại câu chuyện.
-2,3 nhóm thi kể. NX
Bổ sung sau bài dạy:
.................................................................................................................................................................................................................................................................................
Hướng dẫn học:
 - HS tự hoàn thành bài các môn học trong ngày .
 - GV quan sát hướng dẫn học sinh yếu.
 - Nhận xét giờ học - Hướng dẫn giờ sau
Thứ tư ngày 31 tháng 10 năm 2012
Tập đọc
Bàn tay dịu dàng
I. Mục đích yêu cầu:
Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:
Đọc trơn toàn bài. Đọc đúng các từ ngữ: lòng trĩu nặng, nỗi buồn, lặng lẽ, buồn bã, trìu mến,..
Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ.
Biết đọc bài với giọng kể chậm, buồn, nhẹ nhàng.
2. Rèn kĩ năng đọc hiểu:
Nắm được nghĩa của các từ mới: âu yếm, thì thào, trìu mến.
Hiểu ý nghĩa của bài: Thái độ dịu dàng, đầy thương yêu của thầy giáo đã động viên, an ủi bạn HS đang đau buồn vì bà mất, làm bạn càng cố gắng học để không phụ lòng tin của thầy. 
II .Đồ dùng dạy học:
Tranh minh hoạ bài.
Phấn màu ,bảng phụ.
 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. KTBC
2.Bài mới :
* Hoạt động 1.GTB
* Hoạt động 2.
 HD luyện đọc.
1. Đọc mẫu.
2. Luyện đọc câu. 
-HD ngắt giọng.
3 Luyện đọc đoạn 
-Thi đọc giữa các nhóm.
4 Đọc đồng thanh.
* Hoạt động 3
 Tìm hiểu bài.
* Hoạt động 4: L uỵện đọc lại.
3. Củng cố - dặn dò.
Gọi HS đọc bài :Người mẹ hiền + trả lời câu hỏi SGK.
 Giới thiệu bài.
HS quan sát tranh? Bức tranh vẽ cảnh gì?
- Giáo viên đọc mẫu- Hướng dẫn cách đọc- Giọng thong thả, nhẹ nhàng,tình cảm.
- HD phát âm từ khó: Trở lại lớp, nỗi buồn,lặng lẽ,tốt lắm,khẽ nói.
- Đọc nối tiếp câu.
- Học sinh đọc, tìm cách đọc đúng các câu khó ngắt giọng
Thế là /...bao giờ /...cỏ tích,/...vuốt ve...//
Thưa thầy,/hôm nay /...bài tập //
Nhưng sáng mai /...ạ //Tốt lắm//Thầy biết /...làm //Thầy ...An.//
-Yêu cầu hs đọc nối tiếp đoạn. Dừng lại ở cuối mỗi đoạn giải nghĩa từ: mới mất, đám tang, âu yếm lặng lẽ, thì thào, trìu mến.
HS thi đọc giữa các nhóm.
Cả lớp đọc đồng thanh.
Lớp đọc thầm.
Chuỵện gì xảy ra với An và gia đình?
-Từ ngữ nào cho thấy An rất buồn khi bà mới mất ?
-Khi biết An chưa làm bài tập,thái độ của thầy giáo như thế nào?
-Vì sao thầy có thái độ như vậy?
-An trả lời thầy thế nào?
-Vì sao An lại hứa với thầy sáng mai sẽ làm bài tập?
-Từ ngữ hình ảnh nào trong bài cho thấy rõ thái độ của thầy giáo?
-Thầy giáo của An là người như thhế nào?
Đọc theo vai.
GV nhận xét -Cho điểm.
-Em thích nhân vật nào nhất? Vì sao?
NX giờ -Chuẩn bị bài sau.
Học sinh đọc.
NX
HS đọc. NX
HS đọc.
HSđọc.
HS đọc - NX
HS đọc - NX 
Nhóm 3.
 HS đọc
Bà An mất...
Nặng trĩu nỗi buồn...
Trìu mến ...
Thông cảm...
Sáng mai sẽ ...
Cảm nhận được tình yêu
Nhẹ nhàng,dịu dàng
Quý mến hs
HS đọc NX
Bổ sung sau bài dạy:
.................................................................................................................................................................................................................................................................................
Toán
bảng cộng
I- Mục tiêu: 
	- Củng cố việc ghi nhớ và tái hiện nhanh bảng cộng có nhớ (trong phạm vi 20) để vận dụng khi cộng nhẩm, cộng các số có hai chữ số (có nhớ), giải toán có lời văn.
- Nhận dạng hình tam giác, tứ giác.
II- đồ dùng:
III- Hoạt động dạy - học:
Nội dung
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ:
Kiểm tra học thuộc bảng 9, 8, 7, 6 cộng với một số.
2. Bài mới.
Hoạt động 1.
Giới thiệu bài 
Bài 1: Tính nhẩm (SGK - tr 38)
* Củng cố đặt tính và tính 
Bài 2: Tính:
 15
 + 9
 24
 26
 +17
 43
 42
 +39
 81
 36
 + 8
 44
 17
 +28
 45
 Bài 3:
Hoa : 28kg 
Mai nặng hơn :3kg 
Mai cân nặng: .... kg? 
 Bài giải
 Mai cân nặng là:
 28 + 3 = 31 (kg)
 Đáp số: 31 kg
Củng cố về nhận hình 
Bài 4: Trong hình bên :
a. Có mấy hình tam giác.
b. Có mấy hình tứ giác
3.Củng cố dặn dò 
Gọi học sinh đọc bảng cộng 
Nhận xét -cho điểm 
Giới thiệu bài-Ghi đầu bài 
Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đôi.
Nhận xét -cho điểm
Gọi học sinh đọc yêu cầu 
-Yêu cầu học sinh làm bài 
-Nhận xét cho điểm 
Gọi học sinh đọc đầu bài 
Bài toán cho biết gì?
-Phải tìm gì? 
Nhận xét -cho điểm
Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề bài
-Nhận xét -cho điểm 
Chấm bài -Nhận xét 
Nhận xét giờ học 
-Một vài học sinh lên đọc
Nhận xét 
Thảo luận nhóm đôi 
Các nhóm lên trình bày-Nhận xét 
đọc yêu cầu 
làm bài vào vở
-Một học sinh lên bảng 
Đọc đầu bài
Nêu câu trả lời
Làm bài vào vở 
Đọc bài -Nhận xét
- 2 HS đọc yêu cầu.
- 2 em lên chỉ hình.
- HS nhận xét.
Bổ sung sau bài dạy:
.................................................................................................................................................................................................................................................................................
Luyện từ và câu
từ chỉ hoạt động, trạng thái
Dấu phẩy
I, Mục tiêu:
- Nhận biết từ chỉ hoạt động, trạng thái của loài vật trong câu (động từ).
- Biết chọn lựa từ chỉ hoạt động thích hợp để điền vào chỗ trống trong bài ca dao.
- Luyện dùng dấu phẩy ngăn cách các từ chỉ hoạt động cùng làm một nhiệm vụ (vị ngữ) trong câu.
II, Đồ dùng dạy học:
- Nội dung bài tập.
III, Hoạt động dạy học.
Nội dung
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ:
2. Bài mới:
*HĐ1: giới thiệu bài.
*HĐ2: làm bài tập.
-BT1: tìm những từ chỉ hoạt động trạng thái.
-BT2: điền từ vào chỗ chấm.
-BT3: có thể đặt dấu phẩy vào chỗ nào trong mỗi câu sau:
3.Củng cố dặn dò.
-Y/c HS điền từ thích hợp vào chỗ chấm:
a, Chúng em ... cô giáo giảng bài.
b, Thầy giáo... môn Toán.
c, Bạn Ngọc... nhất lớp em.
-NX. Cho điểm.
- GV giới thiệu.
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Gọi HS đọc câu a:
 +Từ nào chỉ loài vật trong câu?
 +Con trâu đang làm gì ?
- GV: ăn là từ chỉ hoạt động của con trâu.
-Y/c HS thảo luận, nhóm 2 tìm từ chỉ hoạt động trạng thái ở câu b,c.
 +Nêu từ chỉ hoạt động trạng thái vừa tìm ?
 +Tìm từ chỉ hoạt động trạng thái ?
- Gọi HS đọc yêu cầu.
-Y/c HS tự làm. Chữa bài. NX.
 +Dòng 1 điền từ nào ? Tại sao không điền từ “chạy” ?
-Y/c HS đọc cả bài đồng dao.
- Gọi HS đọc yêu cầu.
 +Câu nói đến ai ?
 +Lớp em có hoạt động gì ?
-Lớp em có 2 hoạt động đó là: “học tập và lao động”.
-Muốn tách rõ 2 từ cùng chỉ hoạt động trong câu người ta dùng dấu phẩy.
 +Nên đặt dấu phẩy ở đâu ?
-Y/c HS điền dấu phẩy đúng vị trí.
-Y/c HS làm phần còn lại. Chữa bài. NX.
-Y/c HS đọc các câu sau khi điền dấu phẩy.
 +Đọc đến dấu phẩy ta làm gì?
-NX giờ học.
-Về nhà tìm từ chỉ hoạt động trạng thái.
-1 HS điền bảng. HS khác ghi từ cần điền ra nháp.
NX.
-1 HS đọc.
-Con trâu.
-Ăn cỏ.
-2 HS thảo luận.
-HS nêu KQ. NX
-Nêu câu trả lời .
-HS tìm . NX
đọc yêu cầu 
-HS chữa. NX.
-Đuổi,giơ, nhe, chạy luồn.
-1 HS đọc.
-Lớp nêu câu trả lời.
-Học tậpvà lao động.
-học tập tốt, lao động tốt.
-HS làm. Chữa. NX.
-HS đọc câu sau khi điền dấu phẩy.
Bổ sung sau bài dạy:
.................................................................................................................................................................................................................................................................................
Hướng dẫn học Tếng việt.
Luyện đọc luỵên viết.
Mục tiêu.
Rèn cho học sinh có kỹ năng đọc đúng các bài tập đọc trong tuần7,8.
Giáo dục cho học sinh luôn có ý thức viết chữ đẹp.
Rèn cho hs có đức tính cẩn thận.
Hoạt động dạy học.
 Hoạt động 1: Luyện đọc
Gọi học sinh nêu tên các bài tập đọc trong tuần 7,8.
Tổ chức cho hsluỵen đọc dưới hình thức hái hoa dân chủ.
GV chuẩn bị một số bông hốac ghi tên các bài tập đọc.
HS lên hái được bài nào đọc bài đó.
NX - bài tập đọc của hs.
 Hoạt động 2: Luyện viết.
Nghe viết chính tả.
GV đọc một đoạn bài :Đỏi giày.
+HD học sinh tìm hiểu đoạn viết.
Đoạn viết nói về ai?
+HD học sinh cách trình bày.
Đoan viết có mấy câu?Có những dấu câu nào?
Trong đoạn viết có những chữ nào viết hoa?Vì sao?
Đọc cho hs viết.
Đọc cho hs soát lỗi. 
Chấm bài -NX
 Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò.
Nhận xét tiết học.
Hướng dẫn học.
HS hoàn thành các bài trong ngày. 
GVhướng dẫn học sinh tự hoàn thành các bài.
Tổng kết - đánh giá tiết học.
Thủ công
Gấp thuyền phẳng đáy không mui ( Tiết 2 )
I. Mục tiêu:
- Học sinh biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui
- Gấp đợc thuyền phẳng đáy không mui.
- Học sinh yêu thích gấp thuyền
II. đồ dùng:
- Mẫu thuyền phẳng đáy không mui to, đẹp
- Quy trình gấp thuyền phẳng đáy không mui.
- Giấy thủ công.
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.KTBC:
2.Bài mới:
Hoạt động 1
GTB
Hoạt động 2
Thực hành
a) Nhắc lại quy trình
b) Thực hành gấp thuyền phẳng đáy không mui
Hoạt động 3
Trưng bày sản phẩm
3. Củng cố - dặn dò
Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
Nhận xét sự chuẩn bị đồ dùng của học sinh.
Giới thiệu bài- ghi đầu bài
Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy trình gấp thuyền phẳng đáy không mui
Nhận xét - đánh giá
Giới thiệu 1 chiếc thuyền phẳng đáy không mui gấp hoàn chỉnh, đúng, đẹp.
Nêu yêu cầu cần đạt đươc cho học sinh biết rõ.
Giáo viên quan sát, hướng dẫn những học sinh còn lúng túng.
Tổ chức cho học sinh trang trí trưng bày sản phẩm theo nhóm.
Chấm sản phẩm.
GV nhận xét
Nhận xét giờ học.
Nhắc nhở HS chuẩn bị đồ dùng giờ sau.
Chuẩn bị đồ dùng để lên trên bàn.
2 học sinh nhắc lại quy trình theo các bớc gấp có trên bảng.
HS quan sát Nhận xét 
Lắng nghe
Học sinh thực hành
Học sinh thực hành trưng bày sản phẩm
 Bổ sung sau bài dạy:
.................................................................................................................................................................................................................................................................................
Hướng dẫn học.
HS hoàn thành các bài trong ngày. 
GVhướng dẫn học sinh tự hoàn thành các bài.
Tổng kết - đánh giá tiết học.
Thứ năm ngày 1 tháng 11 năm 2012
Chính tả (Nghe -Viết)
Bàn tay dịu dàng 
I.Mục tiêu:
- Nghe viết lại chính xác,không mắc lỗi đoạn " Thầy giáo bước vào lớp .... dịu dàng"
Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt ao/ au r/ d / gi .
II-Đồ dùng dạy học 
- Bảng phụ -bảng con 
III-Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung
Hoạt động dạy
Hoạt động trò
1.KTBC
2.Bài mới
*Hoạt động 1
Giới thiệu bài 
*Hoạt động2
 Hướng dẫn viết chính tả
 aTìm hiểu về nội dung bài viết
 b Hướng dẫn cách trình bày 
 c.Hướng dẫn viết từ khó
ngẫm nghĩ, suốt,nghiêng, giá.
 đ.Viết bài
*Hoạt động 3 :
Luyện tập
-Bài 1
Viết 3 từ có tiếng mang vần ao/ au 
Bài 2 Đặt câu để phân biệt da/ ra
3. Củng cố dặn dò
Yêu cầu HS lên viết những chữ học sinhcòn viết sai ở 
tiết trước
NX-Đánh giá
GTB_ghi đầu bài
Giáo viên đọc mẫu
+Đoạn trích này ở bài tập đọc nào? 
+ An đã nói gì khi thầy kiểm tra bài tập ? 
+ Lúc đó thầy có thái độ như thế nào? 
+ Tại sao con phải viết hoa chữ An ? 
+ Yêu cầu học sinh tìm chữ khó viết 
+ Phân tích yêu cầu học sinh viết bảng con 
+Nhận xét sửa sai cho học sinh 
Yêu cầu học sinh nêu tư thế ngồi viết chính tả 
+Giáo viên đọc 
+Giáo viên đọc lại
+Chấm một số bài 
+Nhận xét bài viết học sinh 
Yêu cầu học sinh đọc đề 
+ Yêu cầu học sinh làm bài 
+ Yêu cầu học sinh đọc bài làm 
+Gọi học sinh đọc yêu cầu bài 2
+Yêu cầu học sinh làm miệng mỗi học sinh một câu 
_ Nhận xét đánh giá 
-Nhận xét giờ học 
- HS viết bảng lớp - bảng con
NX
-
 HS đọc lại 
Trả lời 
Trả lời
Nêu câu trả lời 
HS trả lời
- HS tìm
 HS viết bảng con 
Học sinh nêu
Học sinh viết bài
Học sinh soát lỗi
Học sinh đọc đề
học sinh làm bài
Đọc bài
-Đọc yêu cầu
-Học sinh đọc câu của mình 
-Nhận xét 
Bổ sung sau bài dạy:
.................................................................................................................................................................................................................................................................................
Toán
luyện tập
I- Mục tiêu: 
	- Củng cố về cộng nhẩm trong phạm vi bảng cộng (có nhớ).
	- Kĩ năng tính (nhẩm và viết) và giải toán.
	- So sánh các số có hai chữ số.
II. Đồ dùng dạy học:
III- Các hoạt động dạy học:
Nội dung
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ
Tính:
 15
 + 9
 26
 +17
 36
 + 8
 42
+39
2. Bài mới.
Bài 1: Tính nhẩm
a. 9+6=15 7+8= 6+5= 3+9=
 6+9=15 8+7= 5+6= 9+3=
b. 3+8=11 4+8= 2+9= 6+7=
 5+8=13 4+7= 5+9= 7+7=
 9 + 6 = 15 vậy 6 + 9 = ?
Bài 3: Tính
 27
 +18
 9
 +57
 69
 + 8
 36
 +36
Bài 4:
Mẹ hái : 38 quả bưởi
Chị hái: 16 quả 
Mẹ và chị hái : ... quảbưởi?
 Bài giải
Số bởi mẹ và chị hái được là:
 38 + 16 = 54 (quả) 
 Đáp số: 54 quả bưởi
Bài 5: Điền số thích hợp vào chỗ trống.
9
a. 5 > 58
 9
b. 89 < 8
4. Củng cố- Dặn dò:
Gọi 4học sinh lên bảng làm bài 
Nhận xét cho điểm
Gọi học sinh đọc yêu cầu 
-Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đôi
-Nhận xét -cho điểm 
-Gọi học sinh đọc yêu cầu 
- Yêu cầu học sinh làm bài 
-Nhận xét -cho điểm 
-Yêu cầu học sinh đọc đề bài 
- Yêu cầu học sinh làm bài.
-Nhận xét bài làm của học sinh 
-Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đôi 
- Tại sao con lại điền như vậy ? 
- Thu bài chấm - Nhận xét 
-Nhận xét giờ học 
học sinh lên làm bài
-Nhận xét 
-đọc yêucầu 
-Thảo luận nhóm đôi
-học sinh trình bày 
-đọc yêu cầu
-Làm bài 
-Học sinh lên bảng làm bài
- Đọc yêu cầu bài toán 
- Làm bài 
-Đọc bài- Nhận xét
-Thảo luận nhóm
-Trình bày bài 
-Nhận xét 
Bổ sung sau bài dạy:
.................................................................................................................................................................................................................................................................................
Tự nhiên xã hội
Ăn uống sạch sẽ
I. Mục tiêu: 
 Sau bài học, học sinh có thể:
- Biết cách thực hiện ăn uống sạch sẽ .
- Hiểu được ăn, uống sạch sẽ sẽ giúp cơ thể đề phòng được nhiều bệnh tật .
Thực hiện ăn uống sạch trong cuộc sống hàng ngày. 
II. Đồ dùng dạy học:
-Tranh ảnh minh hoạ
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. KTBC
5'
2. Bài mới:
Hoạt động 1:
Giới thiệu bài
 2'
Hoạt động 2: Khởi động
 5'
Hoạt động 3: Làm gì để ăn sạch 
 15'-Tranh vẽ 
Hoạt động 4:
ích lợi của việc ăn uống sạch sẽ 
3. Củng cố - dặn dò
 Vì sao chúng ta phải ăn uống đầy đủ?
Nhận xét -đánh giá 
Giới thiệu bài -ghi đầu bài 
Yêu cầu cả lớp hát bài '' Thật đáng chê "
Yêu cầu học sinh quan sát H1,2,3,4 (SGK)
 H1 :Bạn gái đang làm gì ? 
+Rửa tay như thế nào mới được gọi là hợp vệ sinh?
+Những lúc nào chúng ta cần phải rửa tay? 
 H2: bạn gái đang làm gì? 
+Theo con rửa hoa quả như thế nào cho đúng ? 
H3 bạn gái đang làm gì? 
+Khi ăn, những loại hoa quả nào phải gọt vỏ? 
H4: Bạn gái đang làm gì ? 
+ Tại sao bạn gái lại làm như vậy? 
H5 : Bạn gái đang làm gì ? 
+ Bát đĩa thìa sau khi ăn xong phải làm gì? 
->Tổng kết: Vậy để ăn sạch chúng ta cần phái làm gì ? 
-Yêu cầu học sinh thảo luận theo cặp đôi theo nội dung câu hỏi 
+Làm như thế nào để uống sạch ?
-NX -đánh giá .
Các bạn ở H6 uống nước đã hợp vệ sinh chưa? 
Các bạn ở H7 uống nước đã hợp vệ sinh chưa? 
Vậy uống nước như thế nào là hợp vệ sinh? 
+ Thế nào là ăn uống sạch sẽ? 
- Yêu cầu học sinh làm bài tập 1 trong phiếu bài tập 
+ Ăn sạch uống sạch có ích lợi gì? 
Chốt ý đúng 
Nhận xét giờ học 
HS trả lời
nhận xét
học sinh hát 
HS Quan sát 
Học sinh trả lời 
Nhận xét 
-Học sinh trả lời -Nhận xét 
Trả lời 
Trả lời -Nhận xét 
HS thảo luận nhóm 
HS trả lời - nhận xét
HS trả lời 
HS trả lời 
Nêu câu trả lời 
Nhận xét
Làm bài tập 
Đọc bài 
Trả lời -Nhận xét 
Bổ sung sau bài dạy:
.................................................................................................................................................................................................................................................................................
Tập viết
Chữ hoa: G
I Mục tiêu :
Giúp học sinh biết viết chữ hoa G
- Viết đúng cụm từ ứng dụng: "Góp sức chung tay" 
-Viết đúng mẫu chữ, đúng kiểu chữ, chữ đúng qui định đúng khoảng cách giữa các chữ. 
 II. Đồ dùng dạy học .
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu 
Nội dung
hoạt động dạy
hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ 
2. Bài mới 
Hoạt động 1
Giới thiệu bài 
Hoạt động 2 :
Hướng dẫn viết chữ 
hoa G 
-Quan sát và Nhận xét 
Mục tiêu : Học sinh nhận biết đượcđặc điểm và cấu tạọchữ G hoa 
- Viết mẫu : G
 - viết bảng
Hoạt động 3 : 
Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng
 Hoạt động 4:
Viết vở 
3. Củng cố dặn dò 
-Yêu cầu học sinh lên bảng viết lại chữ E ,Ê 
Nhận xét -cho điểm 
Giới thiệu bài ghi đầu bài 
Giới thiệu chữ mẫu 
+ Chữ G cao mấy li rộng mấy li? 
=Chữ G hoa được viết bởi mấy nét? 
+ 2 nét cong trái giống chữ nào mới học? 
-Giáo viên viết mẫu và nói cách viết 
- Nét 1,2 giống chữ C sau đó viết tiếp nét khuyết dưới điểm dừng bút ở đường kẻ ngang 2.
-Yêu cầu viết bảng 
-Nhận xét uốn nắn
-Yêu cầu học sinh đọc cụm từ 
+ cụm từ này có mấy chữ? 
+ nêu độ cao của các chữ cái? 
=Khoảng cách giữa các chữ như thế nào ? 
+Trong cụm từ ứng dụng có chữ cái nào vừa học? 
- Hướng dẫn viết chữ "Góp"
- Yêu cầu học sinh viết bảng 
-Nhận xét uốn nắn 
Yêu cầu học sinh nhắc lại tư thế ngồi khi viết 
- Giáo viên đi kiểm tra nhắc nhở học sinh viết cẩn thận 
+ Chấm bài Nhận xét bài viết của học sinh 
Nhận xét giờ học 
2 học sinh lên bảng viết 
Lớp viết bảng con 
-Nhận xét 
Quan sát
Nêu câu trả lời 
Nghe và quan sát 
Viết bảngcon
Bảng lớp -Nhận xét 
Đọc cụm từ 
Nêu câu trả lời 
Trả lời 
Viết bảng con - bảng lớp 
Nhận xét 
Nhắc lại tư thế ngồi 
Viết bài 
-
Bổ sung sau bài dạy:
.................................................................................................................................................................................................................................................................................
Thứ sáu ngày 2 tháng 11 năm 2012
Tập làm văn
 mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị
Kể ngắn theo câu hỏi
I, Mục tiêu:
- Biết nói những câu mời, đề nghị, nhờ, yêu cầubạn phù hợp với tình huống giao tiếp.
- Làm quen với bài tập làm văn trả lời câu hỏi.
- Dựa vào các câu hỏi, trả lời và viết được một bài văn ngắn 4,5