Giáo án tổng hợp Lớp 2 - Tuần 5 - Năm học 2012-2013 - Nguyễn Thị Thanh Hà

 Mai
Học sinh trả lời
Nhận xét.
Học sinh trả lời
Nhận xét.
Học sinh trả lời
Nhận xét.
4 em lên đọc theo vai.
Học sinh đọc
Học sinh trả lời
 Thứ ba ngày 9 tháng 10 năm 2012
Chính tả(Tập chép)
Chiếc bút mực
I. Mục tiêu : 
 - Chép lại chinh xác không mắc lỗi đoạn tóm tắt câu chuyện "Chiếc bút mực" 
 - Trình bày đúng hình thức một đoạn văn xuôi 
 - Củng cố qui tắc chính tả : ia,-ya ; l-n ; en-eng 
II. đồ dùng:
 Báng phụ có viết sẵn đoạn văn cần chép 
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu 
Nội dung
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ 
2. Bài mới 
Hoạt động 1 Giới thiệu bài 
Hoạt động2. Hướng dẫn tập chép 
a.Ghi nhớ nội dung đoạn chép 
b.Hướng dẫn cách trình bày 
c. Hướng dẫn viết từ khó 
d. Chép bài 
Hoạt động 
Hoạt đông 3:
 Hướng dẫn làm BT 
Bài 1: Điền vào chỗ trống ia-ya?
Bài 2. Tìm những từ chứa tiếng bắt đầu bằng l-n
3. Củng cố dặn dò 
Yêu cầu HS viết bảng chữ khuyên, chiều.
- Nhận xét - cho điểm.
Đọc đoạn văn.
- Gọi một HS đọc lại.
Đoạn văn này kể về chuyện gì?
Đoạn văn có mấy câu? 
Chữ đầu câu và chữ đầu dòng phải viết thế nào?
-Yêu cầu học sinh đọc và viết bảng từ khó dễ lẫn.
Nhận xét.
Theo dõi nhắc nhở học sinh viết cẩn thận.
Đoc lại cho HS soát lỗi.
Thu bài- chấm một số bài.
Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập 1.
Hướng dẫn HS làm.
Gọi HS lên làm bài.
Nhận xét.
Hướng dẫn HS làm bài tập2.
Chữa bài nhận xét.
Nhận xét giờ học.
về nhà luyện viết
2 HS lên bảng viết.
-Nhận xét.
1 HS đọc bài, lớp theo dõi.
Nêu câu trả lời.
- Có 5 câu.
Nêu câu trả lời.
Viết bảng: cô giáo, lắm.
-Nhìn bảng chép bài.
Soát lỗi
Đọc yêu cầu.
Làm bài .
2HS lên bảng làm bài.
Đọc yêu cầu.
Làm bài vào vở.
Toán
luyện tập
I- Mục tiêu:* Giúp h/s củng cố về
	- Các phép cộng có nhớ dạng 8+5, 28+5, 38+25.
	- Giải toán trắc nghiệm có 4 lựa chọn.
II- Hoạt động dạy - học:
nội dung
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1- Bài cũ:
 37 43
+24 +18
------ ------- 
 61 61
2- HD luyện tập:
Bài 1: Tính nhẩm
8+2= , 8+3=, 8+4= , 8+5= 
8+6= , 8+7=, 8+8= , 8+9=
18+6= , 18+7=, 18+8= , 18+9=
Bài 2: Đặt tính rồi tính.
18+35 48 + 24 68+13
78+9 58+26
Bài 3: Giải toán.
TT: Gói kẹo chanh: 28 cái.
Gói kẹo dừa: 26 cái.
Cả hai gói..cái?
 Bài giải
Số kẹo cả hai gói có là:
 28+26 = 54 (cái kẹo)
 Đáp số:54(cái kẹo)
3- Củng cố - Dặn dò 
- Gọi h/s lên bảng làm 
nx – cho điểm
- Gọi h/s đọc bài làm miệng.
+ Nêu cách nhẩm
 nx chữa bài
- Yêu cầu h/s làm bài
nx – chữa bài
+ Nêu cách đặt tính & tính?
- Gọi h/s đọc yc bài toán.
+ Bài toán cho biết gì?
+ Bài toán hỏi gì?
- Gọi h/s đọc đề bài dựa vào tóm tắt?
- YC h/s giải bài:
nx – chữa bài
Nx giờ học
Chuẩn bị giờ sau: Hình chữ nhật – hình tam giác
2 h/s lên bảng
nx
Mỗi h/s đọc kq 1 phép tính.
- H/s làm vở
2h/s lên bảng làm đặt tính sao cho đ/v thẳng cột đơn vị chục thẳng cột chục rồi tính từ phải sang trái.
2 em đọc
- 1-2 em đọc
- Lớp giải vào vở 1 h/s lên bảng giải.
Kể chuyện
chiếc bút mực
i. Mục tiêu.
 - Sau bài học HS có thể dựa vào tranh minh hoạ ,gợi ý của giáo viên kể lại được từng đoạn, toàn bộ câu chuyện.
 - Biết thể hiệnlời kể tự nhiên phối hợp lời kể và nét mặt, điệu bộ.
 - Biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung từng nhân vật.
 - Biết theo dõi lời kể của bạn,nhận xét lời kể của bạn.
II. Đồ dùng dạy học
 Tranh minh hoạ.
III. Hoạt động dạy học.
Nội dung
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Bài cũ.
2. Bài mới.
Hoạt động 1
giới thiệu bài
Hoạt động 2: 
hướng dẫn kể chuyện
a, Kể lại từng đoạn.
b, Kể toàn bộ câu chuyện.
3. Củng cố dặn dò
- Gọi 4 HS kể theo vai chuyện
 ‘Bím tóc đuôi sam’
- Nhận xét- Cho điểm
- Giáo viên giới thiệu.
-Hướng dẫn nói câu mở đầu
-Hướng dẫn HS kể từng tranh. 
-Tranh 1:
 + Cô giáo gọi Lan lên bàn cô làm gì?
 + Thái độ của Mai như thế nào?
 +Khi không viết được bút mực thái độ của Mai ra sao?
- Gọi một số HS kể đoạn 1- nhận xét.
-Tranh 2:
 +Chuyện gì xảy ra với bạn Lan?
 +Khi biết mình quên bút Lan làm gì?
 +Lúc đó thái độ của Mai như thế nào ?
 +Vì sao Mai loay hoay với tập bút ?
-Gọi HS kể đoạn 2- Nhận xét
-Tranh 3:
 +Mai đã làm gì ?
 +Mai nói gì với Lan ?
-Tranh 4:
 +Thái độ của cô giáo như thế nào ?
 +Khi biết mình được viết bút mực, Mai cảm thấy như thế nào ?
 +Cô giáo cho Mai mượn bút và nói gì ?
-Gọi HS kể lại từng đoạn-Nhận xét.
- Gọi 4 HS kể nối tiếp theo đoạn- Nhận xét
-Nhận xét- Sửa sai- Cho điểm
-Yêu cầu HS kể toàn bộ chuyện
-Trong câu chuyện này con thích nhân vật nào ? Vì sao?
-Theo con ai là người tốt ?
-Nhận xét giờ học
-Về nhà tập kể
HS kể- Nhận xét
Một hôm, ở lớp
Lấy mực
Buồn lắm
HS kể cá nhân- Nhận xét
Lan quên bút
Khóc nức nở
HS kể cá nhân
Lấy bút đưa cho bạn
Bạn  chì 
Cô giáo vui
Mai thấy tiếc
HS kể
1, 2 HS
Hướng dẫn học:
 - HS tự hoàn thành bài các môn học trong ngày .
 - GV quan sát hướng dẫn học sinh yếu.
 - Nhận xét giờ học – Hướng dẫn giờ sau
Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2012
Tập đọc
mục lục sách
I. Mục tiêu:
 1. Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:
Đọc trơn toàn bài. Biết ngắt hơi sau từng cột, nghỉ hơi sau từng dòng. Đọc đúng các từ khó: Phùng Quán, quả cọ 
Biết đọc với giọng rõ ràng, rành mạch, dứt khoát.
Đọc đúng một văn bản có tính chất liệt kê, biết ngắt và chuyển giọng khi đọc tên tác giả, tên truyện trong mục lục.
 2. Rèn kĩ năng đọc - hiểu: 
Hiểu nghĩa các từ mới: mục lục, tuyển tập, tác phẩm, tác giả, hơng đồng cỏ nôi, vương quốc
Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu.
II. Đồ dùng dạy - học : 
Tranh minh hoạ SGK
Bảng phụ viết sẵn một đoạn trong bài để luyện đọc.
Tuyển tập truyện ngắn hay dành cho thiếu nhi.
III. Các hoạt động dạy- học
Nội dung
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Kiểm tra 
2. Bài mới
*Hoạt động 1
Giới thiệu bài
*Hoạt động 2
HD luyện đọc
*Hoạt động 3
Tìm hiểu bài
Hoạt động 4
Luyện đọc lại 
3. Củng cố dăn dò
- 2HS đọc bài chiếc bút mực.Trả lời câu hỏi SGK
Giới thiệu bài - Ghi đầu bài
- GV đọc mẫu: giọng đọc to, rành mạch
- Đọc nối tiếp câu
- Tìm từ khó đọc?
- GV hướng dẫn cách đọc
- Gọi vài học sinh đọc cả bài
- Giải nghiã từ khó: mục lục, tuyển tập, tác phẩm
- Học sinh đọc thầm bài tập đọc.
+ Tuyển tập này có tất cả bao nhiêu truyện?
+ Đó là những truyện nào?
+ Tuyển tập này có tất cả bao nhiêu trang?
+Tập Bốn mùa của tác giả nào?
+Truyện Bây giờ bạn ở đâu ở trang nào?
+ Mục lục sách dùng để làm gì?
- Đưa ra tuyển tập truyện thiếu nhi yêu cầu HS tra cứu mục lục theo yêu cầu của GV
- Gọi 3 học sinh đọc lại bài hỏi câu hỏi SGK
- Nhận xét cho điểm
+ Muốn biết cuốn sách có bao nhiêu trang có những truyện gì, muốn đọc từng truyện ta làm gì?
Nhận xét giờ.
Chuẩn bị bài sau.
Học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi
Học sinh lắng nghe
HS đọc nối tiếp
HS đọc.
HS đọc.
HS đọc.
Học sinh trả lời
Nhận xét.
Học sinh trả lời
Nhận xét.
Học sinh trả lời
Nhận xét.
H/S đọc và trả lời
Nhận xét
Học sinh trả lời
Toán
hình chữ nhật - hình tứ giác
I-Mục đích:* Giúp h/s:
	- Có biểu tượng ban đầu về HCN, hình tứ giác.
	- Vẽ hình tứ giác, HCN bằng cách nối các điểm cho trước.
	- Nhận ra hình tứ giác, HCN trong các hình cho trước.
II- Các hoạt động dạy - học:
Nội dung
 Hoạt động dạy
Hoạt động học
1- Giới thiệu bài:
2- Dạy bài mới:
* HĐ1: Gt HCN
a b
d c
M N 
 K G
Q P I H 
* HĐ2: Giới thiệu hình tứ giác.
 d 
 p q
c e 
 g s R
 M
K
H N
* HĐ3: Luyện tập dùng thước kẻ & bút nối thêm các điểm để có:
a- HCN
A. .B
D. .C
b- Hình tứ giác.
 M. .N
Q. .P
Bài 2: Trong mỗi hình có mấy hình tứ giác.
3- củng cố - dặn dò:
=> Giới thiệu- ghi bảng
- Dán lên bảng 1 miếng bìa HCN và nói: Đây là hình chữ nhật.
+ Yêu cầu h/s lấy trong bộ đồ dùng 1 hcn.
- Vẽ 1 hcn lên bảng ABCD.
+ Đây là hình gì?
+ Hình có mấy cạnh?
+ Hình có mấy đỉnh?
+ Đọc tên các hình trong bài học?
- Gv vẽ lên bảng & nói: Đây là hình tứ giác CDFG.
+ Hình tứ giác có mấy cạnh?
+ Hình tứ giác có mấy đỉnh?
+ Hãy đọc tên các hình?
=> Hình có 4 cạnh, 4 đỉnh gọi là hình tứ giác.
+ Hình ntn gọi là hình tứ giác?
+ Có người nói hcn cũng là hình tứ giác đúng hay sai? Vì sao?
=> HCN & HV là các tứ giác đặc biệt.
+ Hãy nêu các hình tứ giác trong bài?
- Gọi h/s đọc yêu cầu
+ Yêu cầu h/s đọc tên hcn?
 Hình tứ giác
- Gọi h/s đọc đề bài.
- Yêu cầu h/s làm bài 
- Đọc bài làm.
+ Nêu đ2 của hình tứ giác?
+ Nêu đặc điểm hcn, hình tứ giác.
nx giờ học
+ QS làm theo y/c
- Lấy hcn để trước mặt bàn & nêu hcn
- Có 4 cạnh.
- Có 4 đỉnh.
HCN: ABCD, MNQP,
GHIK.
- Q/s & nêu
- Có 4 cạnh.
- Có 4 đỉnh.
CDEG, PQRS, HKMN
- 4 cạnh 4 đỉnh.
- Đúng vì có 4 cạnh & 4 đỉnh.
ABCD, MNPQ, CGDI, CDEG, PQRS, HKMN
H/S Tự làm
- ABCD
- MNPQ
Làm bài
Đọc bài
- Có 4 đỉnh, 4 cạnh
HS nêu
Luyện từ và câu
Tên riêng
Câu kiểu "Ai là gì?"
I. Mục tiêu:
 1. Phân biệt các từ chỉ sự vật nói chungvới tên riêng của từng sự vật. Biết viết hoa tên riêng.
 2. Rèn kỹ năng đặt câu theo mẫu: Ai (cái gì, con gì) – là gì?
II. Đồ dùng dạy học:
 - Bảng phụ.
 - Vở TV .
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Nội dung
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A.Kiểm tra bài cũ 
B.Bài mới:
HĐ1.Giới thiệu bài:
HĐ2. Hướng dẫn làm bài tập :
Bài tập 1:
 ( miệng)
Bài tập 2
a,Tên 2 bạn trong lớp
b,Tên một dòng sông(suối) ở địa phương em.
Bài tập 3 :Đặt câu theo mẫu:Ai là gì ?
3.Củng cố- dặn dò:
Gọi học sinh hỏi đáp về ngày, tháng, năm; tuần, các ngày trong tuần.
- Hôm nay chúng ta học về cách viết tên riêng và cùng nhau ôn lại 1 kiểu câu đã học.
- GV gọi HS đọc y/c của bài
- Cho HS thảo luận nhóm
Nhóm 1: Các từ ở nhóm này là tên chung, không viết hoa: sông, núi, thành phố, học sinh
Nhóm 2: Các từ ở nhóm này là tên riêng của một dòng sông, một ngọn núi, một thành phố hay một người (các từ không nằm trong ngoặc đơn) nên phải viết hoa con chữ đầu mỗi chữ : Cửu Long; Ba Vì; Huế; Trần Phú Bình.
GV: Các từ gọi tên riêng của một sự vật cụ thể phải viết hoa – GV : Cách viết tên người: tương tự như cách viết tên sông, núi, thành phố,
VD:a) Ngô Hồng Hạnh
Bùi Nguyễn Hoàng Lâm
b) (sông)Hồng
(núi) Ba Vì
(hồ) Ba Bể
.
Gọi HS đoc đề
Y/C HS làm bài-chữa bài-NX
a,Trường em là trường TH Thị Trấn .
b, Môn toán là môn em yêu thích .
c, Thị Trấn Sóc Sơn là nơi em ở .
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò về nhà
4 học sinh lên nói trước lớp.
- Cả lớp nghe và nhận xét.
- HS mở SGK, vở Tiếng Việt
- 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi.
- Cách viết các từ ở nhóm 1 và nhóm 2 ( không ở trong ngoặc) có gì khác nhau? Vì sao?
- Học sinh trả lời câu hỏi.
- HS đọc phần ghi nhớ: Đọc đồng thanh, đọc cá nhân.
- 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- Học sinh tìm 1 số tên sông ở Việt Nam.
- Mỗi HS tự chọn tên 2 bạn trong lớp và tên 1 dòng sông, 1 ngọn núi, để viết vào vở TV.
- 2 HS lên bảng
- Chữa bài và nhận xét cách viết.
- HS làm bài-chữa bài-NX
hướng dẫn học
Luyện viết tự do
I. Mục tiêu 
 - Gíup học sinh biết viết đúng đẹp , theo mẫu chữ quy định và kiểu chữ tự chọn.
 - Biết trình bày 1 bài văn xuôi , 1 bài thơ lục bát hoặc thể thơ khác .
 -Rèn cho học sinh có ý thức viết cẩn thận .
II. Đồ dùng
 -Bảng chữ mẫu theo quy định.
 -Một số kiểu chữ viết tự do.
III. Lên lớp
1. Giới thiệu cho học sinh 1 số bài viết đẹp của những học sinh năm trước 
 -Học sinh quan sát -nhận xét.
 -Bài viết trình bày như thế nào?
 -Độ cao của các chữ có đúng quy định không?
 -Khoảng cách giữa các con chữ bằng bao nhiêu?
 -Học sinh trả lời-giáo viên nhận xét .
2.Yêu cầu học sinh tự chọn 1 văn xuôi hoặc1 bài thơ có khoảng từ 50-55 chữ để trình bày vào vở.
 -Tuỳ theo học sinh tự chọn kiểu chữ.
 -Giáo viên giúp đỡ những em còn yếu.
3. Chấm và nhận xét bài viết của học sinh .
IV.Củng cố - dặn dò
 Nhận xét giờ học.
 Nhắc nhở học sinh tích cực luyện viết cho chữ đẹp hơn.
-----------------------------------
Hướng dẫn học:
 - HS tự hoàn thành bài các môn học trong ngày .
 - GV quan sát hướng dẫn học sinh yếu.
 - Nhận xét giờ học – Hướng dẫn giờ sau
Thủ công
Gấp máy bay đuôi rời (Tiết 1)
I. Mục tiêu:
 - HS biết cách gấp máy bay đuôi rời.
 - HS gấp được máy bay đuôi rời.
 - HS yêu thích gấp hình.
II. Giáo viên chuẩn bị:
 - Mẫu máy bay đuôi rời gấp sẵn.
 - Quy trình gấp máy bay đuôi rời có hình vẽ minh hoạ cho từng bước gấp.
 - Giấy thủ công (hoặc giấy màu) và giấy nháp tương đương khổ A4.
 - Kéo, bút màu, thước kẻ.
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.KTBC:
2.Bài mới:
Hoạt động 1
Hoạt động 2
Hướng dẫn học sinh quan sát
Hoạt động 3
Giáo viên hướng dẫn mẫu.
Hoạt động 4
HS thực hành nháp
3. Củng cố - dặn dò
Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
NXsự chuẩn bị đồ dùng của học sinh.
Giới thiệu bài- ghi đầu bài
Giới thiệu mẫu gấp máy bay đuôi rời 
Gợi ý cho HS nhận xét về hình dáng đầu, cánh, thân, đuôi máy bay.
Bước1: cắt tờ dấy hình chữ nhật thành một hình vuông và một hình chữ nhật.
Bước 2: Gấp đầu và cánh máy bay
Gấp đôi tờ giấy hình vuông theo đường chéo được hình tam giác.
Gấp đôi tiếp theo đường dấu gấp để lấy đường dấu giữa rồi mở ra
- Gấp theo dấu gấp sao cho đỉnh B trùng với đỉnh A ở hình 4.
- Lật mặt sau gấp như mặt trước trùng với đỉnh A
- Lồng 2 ngón tay cái vào lòng tờ giấy hình vuông mới gấp kéo sang 2 bên.
Bước 3: Làm thân và đuôi máy bay
Dùng phần giấy hình chữ nhật còn lại để làm thân và đuôi máy bay.
Bước 4: Lắp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng.
Gọi 1 hoặc 2 HS lên thao tác lại các bước gấp đầu và cánh máy bay đuôi rời
GV nhận xét
Nhận xét giờ học, nhắc nhở HS chuẩn bị đồ dùng để giờ sau thực hành.
Chuẩn bị đồ dùng để lên trên bàn.
Quan sát mẫu
HS quan sát cô làm mẫu
HS quan sát - nhận xét
Lớp thực hành
Hướng dẫn học:
 - HS tự hoàn thành bài các môn học trong ngày .
 - GV quan sát hướng dẫn học sinh yếu.
 - Nhận xét giờ học – Hướng dẫn giờ sau
Thứ năm ngày 11 tháng 10 năm 2012
Chính tả
Nghe -Viết: Cái trống trường em
I. Mục tiêu:
 - Nghe viết lại chính xác, không mắc lỗi hai khổ thơ đầu
 - Biết cách trình bày 1 bài thơ bốn chữ. Chữ cái đầu mỗi dòng phải viết hoa.
 - Biết phân biệt l - n, en , eng, i - iê 
II- đồ dùng:
 - Bảng phụ -bảng con 
III-Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.KTBC
2.Bài mới
Hoạt động 1:
Hoạt động2 :Hướng dẫn viết chính tả
a) Tìm hiểu về nội dung bài viết
b)Hướng dẫn cách trình bày 
c) Hướng dẫn viết từ khó
ngẫm nghĩ, suốt,nghiêng, giá.
d) Viết bài
Hoạt động 3 :Luyện tập
-Bài 1: 
Bài 2:Tìm và ghi vào chỗ trống những chữ bắt đầubằng 
l :...........
n :.........
3. Củng cố dặn dò
Yêu cầu HS lên viết những chữ học sinh còn viết sai ở 
tiết trước
Nhận xét -Đánh giá
GTB - ghi đầu bài
Giáo viên đọc mẫu
+Tìm những từ ngữ tả cái trống trường em như tả người ?
+ Khổ thơ có mấy dòng ?
+ Những chữ nào phải viết hoa, vì sao?
- Y/c học sinh nêu từ khó
- GVđọc từ khó và Y/C HS viết bảng
- Nhận xét uốn nắn sửa sai cho học sinh.
Giáo viên đọc bài cho học sinh viết .
- GV đọc lại học sinh soát lỗi
- Chấm một số bài
- Nhận xét bài viết của học sinh 
- Y/ C học sinh đọc yêu cầu 
-Y/ C học sinh làm bài 
 Nhận xét - Đánh giá 
- Y/ C học sinh đọc đề bài 
- Yêu cầu HS đọc nhóm đôi 
- Yêu cầu học sinh viêt bài 
- Nhận xét giờ học 
- HS viết bảng lớp - bảng con 
Học sinh nhận xét
- Học sinh đọc lại 
- Trả lời 
- 4 dòng
Nêu câu trả lời 
Học sinh viết bảng con bảng lớp 
- Nhận xét	
-Học sinh viết bài
 Học sinh đổi vở soát lỗi 
- HS đọc yêu cầu
 -Làm bài 
 Lên bảng làm
- Nhận xét 
- HS tìm theo nhóm 
- 1 số nhóm kể trước lớp
Nhận xét ,bổ sung 
- HS làm bài 
- Đọc bài -Nhận xét 
Toán
Bài toán về nhiều hơn
I- Mục tiêu:*Giúp HS
- Hiểu khái niệm “nhiều hơn” và biết cách giải toán về nhiều hơn.
- Rèn kỹ năng giải toán có lời văn bằng một phép tính cộng.
I- đồ dùng:
7 quả cam có nam châm (hoặc hình vẽ trong SGK)
II- Các hoạt động dạy - học:
Nội dung
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1- Bài cũ:
2- Bài mới:
a- Họat động 1: gt bài
Giới thiệu bài toán nhiều hơn
Tóm tắt:
Cành trên: 5 quả
Cành dưới nhiều hơn cành trên: 2 quả
Cành dưới:  quả?
b- Hoạt động 2: Luyện tập.
Bài 1: 
Tóm tắt:
Hoà có: 4 bông hoa
Bình có nhiều hơn Hoà: 2 bông.
Bình có: ... bông hoa?
Bài 3:
3. củng cố
+ Gọi 2 HS lên bảng thực hiện phép tính:
38 +15; 78 + 9
+ HS giải bài toán theo tóm tắt sau:
Vải xanh: 28 dm
Vải đỏ: 25 dm
Cả hai mảnh: ... dm?
Nx - cho điểm
=> Ghi đầu bài
Muốn biết cành dưới có bao nhiêu quả ta làm như thế nào?
 Bài gải:
Cành dưới có số quả cam là:
 5 + 2 = 7 (quả cam)
 Đáp số: 7 quả cam
- Gọi h/s đọc đề bài.
- Y/c h/s tóm tắt và giải.
- nx – cho điểm
Hướng dẫn tương tự bài 1
Gọi h/s đọc y/c
y/c h/s tự làm
Nx –chữa bài
Nx – giờ học
Chuẩn bị giờ sau
2 h/s 
- Lớp làm vở
- 1h/s lên bảng làm
1 HS lên bảng làm
NX
HS trả lời
Thực hiện phép cộng.
5 + 2 = 7
2 em đọc
- 1 h/s lên bảng giải
- H/s tóm tắt và giải
- 1 h/s lên bảng.
HS làm vở
Tự nhiên xã hội
Cơ quan tiêu hoá
I. Mục tiêu: *Sau bài học, học sinh có thể:
 - Nhận biết được vị trí và nói tên các bộ phận của cơ quan tiêu hoá
 - Chỉ được đường đi của thức ăn trong ống tiêu hoá
 - Nhận biết được vị trí và nói tên một số tuyến tiêu hoá và dịch tiêu hoá
II. Đồ dùng dạy học:
 + Tranh vẽ ống tiêu hoá phóng to.
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. KTBC
2. Bài mới:
Hoạt động 1:
Hoạt động 2: 
Khởi động
Trò chơi: Chế biến thức ăn
MT: Giúp học sinh hình dung 1 cách sơ bộ đường đi của thức ăn.
Hoạt động 3: Đường đi của thức ăn trong ống tiêu hoá
MT: Nhận biết được đường đi của thức ăn trong ống tiêu hoá
Hoạt động 4:
Các cơ quan tiêu hoá
MT: Nhận biết trên sơ đồ và nói tên các cơ quan tiêu hoá.
Hoạt động 5: 
Trò chơi: Ghép chữ và hình
3. Củng cố - dặn dò
Làm gì để xương và cơ phát triển tốt?
Hướng dẫn:
Nhập khẩu: Tay phải đưa lên miệng
Vận chuyển: Tay trái để dưới cổ rồi kéo dần xuống ngực
Chế biến: Bàn tay để trước bụng làm động tác nhào trộn
Tổ chức cho HS chơi
Giáo viên hô khẩu lệnh, cả lớp làm động tác
Qua trò chơi này các con học được điều gì?
Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi
Giao nhiệm vụ cho từng cặp
Quan sát sơ đồ ống tiêu hoá ( H1 SGK) 
đọc chú thích và chỉ bộ phận của ống tiêu hoá
- Yêu cầu từng cặp lên bảng chỉ đọc
Thức ăn sau khi vào miệng nhai nuốt rồi đi đâu?
Treo tranh ống tiêu hoá không có chú thích
- Hãy lên bảng chỉ về đường đi của thức ăn trong ống tiêu hoá
Nhận xét
Giới thiệu bằng sơ đồ trên bảng ( H2 SGK) yêu cầu HS quan sát tranh, chỉ rõ tuyến nước bọt, gan, tíu mật, tuỵ
Kết luận: Cơ quan tiêu hoá gồm .....
Phát cho mỗi nhóm 1 tờ tranh
Hướng dẫn HS chơi
Nhận xét
Nhận xét giờ học
Học sinh trả lời
nhận xét
Học sinh theo dõi
- Học sinh chơi
Học sinh quan sát
Học sinh thực hành chỉ - nhận xét
Học sinh quan sát
Học sinh lên bảng chỉ
Nhận xét
Học sinh theo dõi
Học sinh quan sát
Lên bảng chỉ
Nhận xét
Học sinh thảo luận nhóm 4
Học sinh chơi
Tập viết
Chữ hoa :D
I. Mục tiêu.
 -Biết viết chữ hoa D theo cỡ vừa và nhỏ.
 -Biết viết các cụm từ ứng dụng: "Dân giàu nước mạnh " cỡ nhỏ, đúng kiểu chữ.
 -Viết chữ thường, cỡ vừa, đúng mẫu chữ và đều nét 
II. đồ dùng:
 - Chữ mẫu.
 -Bảng con.
III.Các HĐ dạy học.
Nội dung
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. KTBC 
2. Bài mới 
Hoạt động1
Hoạt động 2
Hướng dẫn viết chữ hoa 
D
- Quan sát - Nhận xét 
-Viết mẫu 
- Viết bảng 
Hoạt động 3
Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng 
Viết bảng 
Hoạt động 4
Viết vở 
3. Củng cố dặn dò .
Y/c Học sinh viết bảng chữ c 
Nhận xét chữ viết của học sinh -cho điểm .
Giới thiệu bài - Ghi đầu bài 
- Giới thiệu chữ mẫu 
+ Chữ D cao mấy đơn vị ? rộng mấy li ?
+ Chữ D hoa gồm mấy nét? 
 - Giáo viên nêu qui trình viết và viết mẫu 
-Y/ C học sinh viết bảng con 
- NX sửa sai 
- Y/ C học sinh đọc cụm từ 
- giáo viên nêu ý nghĩa 
+ Trong cụm từ này có chữ nào chứa chữ cái mới học ?
-Hướng dẫn hs viết chữ : Dân
Vừa viết vừa nêu qui trình viết cho hs nghe 
YC học sinh viết bảng 
Nhận xét -sửa sai 
YC học sinh đọc cả cụm từ ứng dụng 
- YC học sinh nêu độ cao của từng chữ 
- YC học sinh nhắc lại tư thế ngồi viết 
-YC học sinh viết vào vở 
- đi kiểm tra nhắc nhở học sinh viết cẩn thận 
- Chấm bài -nxét bài viết của học sinh 
- Nhận xét giờ học 
Viết bảng con bảng lớp - Nhận xét 
Học sinh quan sát 
Cao 5 li, rộng 4 li
Gồm 2 nét : một nét thẳng đứng và một nét cong phải nối liền nhau 
HS quan sát 
- Viết bảng con bảng lớp - Nhận xét 
Học sinh đọc 
- Chữ Dân
- Hs quan sát 
HS viết bảng con bảng, lớp -nxét 
HS đọc 
hs nêu độ cao của các chữ 
- Nhắc lại tư thế ngồi 
- Viết bài 
Hướng dẫn học:
 - HS tự hoàn thành bài các môn học trong ngày .
 - GV quan sát hướng dẫn học sinh yếu.
 - Nhận xét giờ học – Hướng dẫn giờ sau
Thứ sáu ngày 12tháng 10 năm 2012
Tập làm văn
Trả lời câu hỏi. đặt tên cho bài
Luyện tập về mục lục sách
i. mục tiêu:
 - Biết dựa vào tranh và trả lời câu hỏi, kể lại được nội dung từng bức tranh, liên kết các câu thành một câu chuyện.
 - Biết đặt tên cho truyện.
 - Biết kể lại toàn bộ câu chuyện bằng lời của mình thật hấp dẫn.
 - Biết viết mục lục các bài tập đọc trong tuần 6. 
 *Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục: giao tiếp, hợp tác.
 - Tư duy sáng tạo: độc lâp suy nghĩ
 - Tìm kiếm thông tin
ii. Đồ dùng :
 - Tranh minh họa câu chuyện ở bài tập 1.
iii. hoạt động dạy-học :
Nội dung
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Bài cũ
2.Bài mới 
*Hoạt động 1:GT bài
*Hoạt động 2: HD làm bài tập
Bức tranh 1:
Bạn trai đang vẽ ở đâu?
Bức tranh 2:
Bạn trai nói gì với bạn gái?
Bức tranh 3:
Bạn gái nhận xét như thế nào?
Bức tranh 4:
Hai bạn đang làm gì?
3.Củng cố-Dặn dò
- Gọi 2 HS lần lượt đóng vai Tuấn trong truyện “Bím tóc đuôi sam” để nói lời xin lỗi đối với bạn Hà.
- Gọi 2 HS lần lượt đóng vai Lan trong truyện “Chiếc bút mực” để nói lời cảm ơn bạn Mai.
- NX –Cho điểm.
- Giới thiệu-Ghi đầu bài.
Treo 4 bức tranh về câu chuyện “Chiếc bút mực”
Đang vẽ một con ngựa lên bức tường ở trường học.
Mình vẽ có đẹp không?
Vẽ lên tường làm xấu trường, lớp.
Quét vôi lại bức tường cho sạch.
như bài tập 1.
Yc hs ghép nội dung của các bức tranh thành một câu chuyện
- Nhận xét – Cho điểm.
- Nhắc lại nội dung bài.
- NX giờ học.
HS thực hiện
 –NX.
- HS trả lời-NX.
- H