Giáo án Tổng hợp lớp 1 - Tuần 6 (buổi sáng) năm 2010

à 
ghề, ghi nhớ
-Đọc câu ứng dụng: nhà bà có
tủ gỗ, ghế gỗ.
3. Hoạt động 3: Bài mới
3.1 Giới thiệu bài:
3.2 Dạy chữ ghi âm
a.Dạy chữ ghi âm q:
Mục tiêu: nhận biết được chữ q và âm q
-Nhận diện chữ: Chữ q gồm: nét cong hở - phải, nét sổ thẳng.
-Phát âm: “quy/ cu”
b.Dạy chữ ghi âm qu:
Mục tiêu: nhận biết được chữ qu và âm qu
- Nhận diện chữ: Chữ qu ghép từ hai con chữ q và u 
- Phát âm và đánh vần: 
c.Dạy chữ ghi âm gi:
Mục tiêu: nhận biết được chữ gi và âm gi
- Nhận diện chữ: Chữ gi ghép từ hai con chữ g và i 
- Phát âm và đánh vần:
c.Hướng dẫn viết bảng con :
d.Hướng dẫn đọc tiếng và từ ứng dụng: quả thị, giỏ cá, qua đò, giã giò.
Tiết 2:
1.Hoạt động 1: Khởi động (2’)
2.Hoạt động 2: Bài mới (30)
Mục tiêu:
-Đọc được câu ứng dụng 
-Phát triển lời nói tự nhiên.
a.Luyện đọc:
-Đọc lại bài tiết 1
-Đọc câu ứng dụng :
Chú tư ghé qua nhà, cho bé giỏ cá.
b.Đọc SGK:
c.Luyện viết:
d.Luyện nói:
Mục tiêu: Phát triển lời nói : Quà quê
3. Củng cố dặn dò (3’)
- HS hát-ổn định tổ chức
- GV đọc, HS viết bảng
- HS đọc
- GV giới thiệu trực tiếp: Hôm nay học âm q - qu -gi.
- GV: So sánh q với a?
- HS thảo luận và trả lời: 
Giống : nét cong hở -phải
Khác : q có nét sổ dài, a có nét móc ngược
- GV phát âm: quy/cu
- HS phát âm. (Cá nhân- đồng thanh)
.
- GV hỏi: So sánh qu và q?
+ Giống: chữ q
+ Khác: qu có thêm u 
- GV:
+ Phát âm: môi trên tròn lại gốc lưỡi nhích về phía gạc mềm, hơi thoát ra xát nhẹ “quờ”.
+ Đánh vần: tiếng khoá: “quê”
- HS phát âm, đánh vần (C nhân- đ thanh)
- HS Ghép bìa cài , đánh vần, đọc trơn
- GV: So sánh gi và g?
Giống: g
Khác : gi có thêm i
- GV:
+ Phát âm: “di”
+ Đánh vầ tiếng khoá: “Già”
- HS phát âm, đánh vần (C nhân- đ thanh)
- HS Ghép bìa cài , đánh vần, đọc trơn
- GV: +Viết mẫu trên bảng (Hướng dẫn qui trình đặt bút)
- HS viết bảng con : q ,qu, gi, quê, già 
- HS đọc cá nhân, nhóm, bàn, lớp
- HS hát-ổn định lớp
- HS đọc lại bài tiết 1 (C nhân- đ thanh)
- GV:
+ Treo tranh và hỏi : Tranh vẽ gì ?
- HS thảo luận và trả lời 
+ Tìm tiếng có âm mới học” GV gạch chân: qua, giỏ
- HS đọc thầm và phân tích: qua, giỏ
- HS đọc câu ứng dụng (C nhân- đthanh) 
- HS đọc SGK (C nhân- đ thanh)
- Tập viết: q ,qu, gi, chợ quê, cụ già.
- GV:
+ Quà quê gồm những gì? Em thích quà gì nhất? Ai hay cho quà em?
+ Được quà em có chia cho mọi người? 
+ Mùa nào thường có nhiều quà từ làng quê?
- HS đọc lại toàn bài
- GV nhận xét chung
To¸n
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu 
 - Nhận biết được số lượng trong phạm vi 10; biết đọc, viết, so sánh các số trong phạm vi 10, cấu tạo của số 10
- Làm bài 1, 3, 4
II. Đồ dùng dạy học
 + Bộ thực hành 
III. Hoạt động dạy học
 Néi dung
 Ho¹t ®éng cđa GV vµ HS
Hoạt động 1: Khởi động (1’)
Hoạt động 2: Bài cũ (3’)
Hoạt động 3: Bài mới ( 30’)
3.1 Củng cố dãy số từ 0®10
Mt: Học sinh nắm được thứ tự dãy số từ 0®10
3.2 Luyện tập 
Mt: Học sinh thực hiện được các bài tập trong sách giáo khoa 
Bài 1: Nối ( theo mẫu ) 
Bài 2: vẽ thêm cho đủ 10 chấm tròn 
Bài 3: Điền số vào ô trống 
Bài 4: So sánh các số 
Bài 5: Viết số thích hợp vào ô trống 
3.3 Trò chơi 
Mt: Học sinh nắm được thứ tự các số, biết xếp số theo thứ tự lớn dần, bé dần 
4.Củng cố dặn dò (1’) 
- HS hát – ổn định tổ chức
+ Số 10 được ghi bằng mấy chữ số? số 10 đứng liền sau số nào? + Đếm xuôi từ 0 đến 10? Đếm ngược từ 10 đến 0?
+ Nêu cấu tạo số 10 ? Số 10 lớn hơn những số nào ? 
+ Học sinh làm bảng con mỗi dãy bàn 2 bài 
10 9 10 10 10 0 
910 8  10 0 8 
- Giáo viên cho HS đọc xuôi ngược 0®10
-Phân tích cấu tạo số 10
- GV cho học sinh mở sách giáo khoa 
-Học sinh nêu yêu cầu của bài: đếm số lượng con vật trong tranh và nối với số phù hợp 
- Giáo viên treo tranh lên bảng, gọi học sinh lên thực hiện 
- Học sinh nhận xét đúng , sai 
-Học sinh làm bài vào vở Btt 
- Giáo viên treo hình lên bảng 
- Cho học sinh thi đua lên bảng vẽ thêm chấm tròn vào hình cho đủ 10 
-1 Học sinh làm mẫu 1 bài 
-Học sinh tự làm bài ( miệng ) 
- Học sinh nêu: đếm số hình tam giác và ghi số vào ô trống 
- Học sinh nêu yêu cầu của bài 
- Học sinh làm vào vở Bài tập toán 
- Học sinh làm bài rồi chữa bài 
-Phần a) Cho học sinh điền dấu : ( , = ) thích hợp vào ô trống rồi đọc kết quả bài làm 
-Phần b), c) giáo viên nêu nhiệm vụ của từng phần 
- Cho học sinh làm bài (miệng ) – Sách giáo khoa 
- Giáo viên nêu yêu cầu của bài tập này và hướng dẫn học sinh quan sát mẫu 
- Hướng dẫn học sinh làm bài vào vở bài tt 
- Giáo viên cho học sinh nhắc lại cấu tạo số 10 
- Mỗi đội cử đại diện lên bảng 
- Giáo viên gắn 5 số 3, 6, 8 , 0 , 9 yêu cầu học sinh xếp các số đó theo thứ tự lớn dần ( hoặc bé dần )
- Bạn nào xếp nhanh, đúng bạn đó thắng
- Giáo viên nhận xét , tuyên dương học sinh chơi tốt 
- GV: + Hôm nay em học bài gì ?
- Nhận xét tiết học. - Dặn học sinh ôn bài và chuẩn bị bài hôm sau 
.
§¹o ®øc
Bài 3: GIỮ GÌN SÁCH VỞ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP (tiết 2)
I Mục tiêu
- Biết được tác dụng của sách vở, đồ dùng học tập
- Nêu được lợi ích của việc giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập
- Thực hiện giữ gìn đồ dùng sách vở của bản thân
- Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện việc giã gìn sách vở
II. Đồ dùng dạy học
- Phần thưởng cho học sinh khá nhất trong cuộc thi .
- Bài hát “Sách bút thân yêu ơi ”, Điều 28.
III. Các hoạt động dạy học
 Néi dung
 Ho¹t ®éng cđa GV vµ HS
1. Hoạt động 1: Khởi động (1’)
2. Hoạt động 2: Bài cũ
3. Hoạt động 3: Bài mới
3.1 Thi đồ dùng
Mt: thành lập Ban chấm thi, tổ chức cuộc thi 
3.3. Tham quan những bộ đồ dùng đẹp
Mt: Học sinh biết yêu quý và giữ gìn sách vở đồ dùng ht bền đẹp:
4.Củng cố, dặn dò 
- HS hát
- Kiểm tra việc chuẩn bị của học sinh để tổ chức cuộc thi “ Sách vở , đồ dùng ht đẹp nhất ”
- Giáo viên nêu yêu cầu của hội thi và công bố thành phần BGK ( GV, lớp trưởng, lớp phó HT và các tổ trưởng )
Có 2 vòng thi: + Vòng 1: Cấp tổ 
 + Vòng 2: Cấp lớp 
- Tiêu chuẩn chấm thi: 
+ Có đủ đồ dùng ht theo quy định 
+ Sách vở sạch , không dây bẩn, quăn góc, xộc xệch.
+ Đồ dùng ht không dây bẩn, không xộc xệch, cong queo.
- Học sinh cả lớp chuẩn bị 
* Tiến hành thi vòng 2 
- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách chấm điểm và cùng đi đến các tổ để chấm các bộ sách vở, đồ dùng ht đẹp nhất của các tổ.
Ban giám khảo công bố kết quả 
Khen thưởng các tổ, cá nhân đã thắng cuộc
- Học sinh cả lớp xếp sách vở, đồ dùng ht lên bàn .
- Sắp xếp gọn gàng, ngăn nắp .
- Cặp sách để dưới hộc bàn .
- Các tổ tiến hành chấm và công bố kết quả. Chọn ra 1,2 bộ sách vở, đồ dùng ht đẹp nhất để thi vòng 2 .
- Học sinh đi tham quan những bộ sách vở , đồ dùng ht đẹp nhất của lớp .
- Học sinh vừa được thưởng nêu cảm tưởng khi được nhận phần thưởng . 
- Những em chưa đạt yêu cầu thì cảm thấy như thế nào?
- Học sinh đọc câu ghi nhớ :
 “ Muốn cho sách vở đẹp lâu 
 Đồ dùng bền đẹp nhớ câu giữ gìn “
* Kết luận chung: Cần giữ gìn sách vở, đồ dùng ht thật cẩn thận để sử dụng được lâu dài, không tốn kém tiền của của Bố mẹ mua sắm, đồng thời giúp cho em thực hiện tốt quyền được học của chính mình .
- Em vừa học bài gì? Nhận xét tiết học .
- Dặn học sinh về ôn lại bài và thực hiện tốt những điều đã học .
- Sửa sang lại sách vở , đồ dùng ht của mình .
Chuẩn bị bài cho tuần sau: Gia đình em 
- Học sinh hát bài “Sách bút thân yêu ơi ”
Buỉi chiỊu
LuyƯn to¸n 
Sè 10
I. Mơc tiªu : 
- Giúp HS cũng cố luyện tập về c¸c sè trong ph¹m vi 10
- Lµm ®­ỵc mét sè bµi tËp so s¸nh c¸c sè trong ph¹m vi 10
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
 Néi dung
 Ho¹t ®éng cđa GV vµ HS
1. Ho¹t ®éng 1. ¤n l¹i sè 10 (10’)
2. Ho¹t ®éng 2: Lµm bµi tËp (24’)
a. HS hoµn thµnh c¸c bµi tËp cßn l¹i trong VBT
b. Bµi tËp lµm thªm
Bµi 1. Khoanh vµo sè lín nhÊt
a, 5, 4, 7, 10
b, 6, 2, 9, 5
c, 3, 8, 2, 4
Bµi 2: §iỊn ; =
 9. 10 5.. 9 
 10 .9 4.. 8
 7.. 8 7.. 2 
10. 9..8 8 .9 .10 76  5
Bµi 3: XÕp sè
2, 8, 9, 7, 10, 6
a,Ttheo thø tù t¨ng dÇn
b, Theo thø tù gi¶m dÇn
Bµi 4: §iỊn sè vµo « trèng, 
 8 > 7
3>.>..>0
7<.<..<10
3. Cđng cè, dỈn dß (1’)
- GV cho HS viÕt b¶ng con sè 10
- GV cho HS ®Õm l¹i c¸c sè tõ 1 ®Õn 10 vµ ng­ỵc l¹i
- GV hái: 
 Sè nµo ®øng liỊn tr­íc sè 10 ?
 + Trong d·y sè tõ 1 ®Õn 10 sè nµo lµ sè lín nhÊt, sè nµo lµ sè bÐ nhÊt? 
- HS tù lµm bµi
- GV quan s¸t h­íng dÉn thªm cho HS yÕu
- HS tù lµm bµi
- Mét HS lªn b¶ng
- HS kh¸c nhËn xÐt
- GV nhËn xÐt
- HS nªu yªu cÇu
- GV yªu cÇu HS lªn b¶ng lµm
- C¶ líp lµm tõng bµi vµo b¶ng con
- HS nªu yªn cÇu bµi
- HS tù lµm
- GV mêi HS lªn b¶ng
- Líp lµm vµo b¶ng con
- HS nhËn xÐt, bỉ sung
- GV nhËn xÐt bỉ sung
- HS tù lµm bµi
- GV nhËn xÐt
- GV nhËn xÐt chung
LuyƯn ViÕt
LuyƯn ViÕt: g- gh; q- qu- gi
I. Mơc tiªu
RÌn kÜ n¨ng viÕt c¸c tiÕng cã ©m: g-gh-q-qu-gi
II. §å dïng
Vë « li
III. Ho¹t ®éng d¹y häc
 Néi dung
 Ho¹t ®éng cđa GV vµ HS
1. Ho¹t ®éng 1. Khëi ®éng (1’)
2. Ho¹t ®éng 2. LuyƯn viÕt c¸c tiÕng cã ©m: p- ph- nh (25’)
a. H­íng dÉn HS viÕt b¶ng con
+ gå ghỊ
+ tđ gç
+ nhµ ga
+ ch¶ quÕ
+ gi¸ ®ç
b. H­íng dÉn ®äc l¹i c¸c tiÕng
c. H­íng dÉn HS viÕt vë « li
3. Ho¹t ®éng 3. ChÊm bµi (8’)
4. Cđng cè, dỈn dß
- HS h¸t
- GV ®äc lÇn l­ỵt c¸c tiÕng
- HS nªu cÊu t¹o vµ vÞ trÝ c¸c tiÕng
- HS viÕt b¶ng con
- GV chĩ ý sưa sai cho HS
- HS viÕt ®­ỵc tiÕng nµo – GV viÕt lªn b¶ng
- HS ®äc l¹i (®ång thanh, d·y)
- GV yªu cÇu HS lªn b¶ng chØ vµ ®äc l¹i c¸c tiÕng viÕt trªn b¶ng (c¸ nh©n)
- GV yªu cÇu HS mang vë « li
- GV viÕt mÉu
- HS viÕt vë « li
- GV quan s¸t uèn n¾n mét sè HS yÕu
- GV chÊm bµi, nhËn xÐt cơ thĨ tõng em
- HS l¾ng nghe
- GV tuyªn d­¬ng nh÷ng em viÕt ch÷ , tr×nh bµy s¹ch ®Đp
- Nh¾c nhë mét sè em viÕt kÐm
- GV nhËn xÐt chung tiÕt häc
..
Tù häc
LuyƯn ®äc: g- gh; q- qu- gi
I. Mơc tiªu:
- §äc ®­ỵc c¸c ©m, tiÕng vµ tõ øng dơng cđa c¸c bµi: g- gh; q- qu- gi
II. §å dïng
SGK
III. Ho¹t ®éng d¹y vµ häc:
Néi dung
Ho¹t ®éng cđa GV vµ HS
1. Ho¹t ®éng 1: Khëi ®éng (1’)
2.Ho¹t ®éng 2: §äc l¹i c¸c bµi tuÇn 4 (22’)
3.Ho¹t ®éng 3: §äc thªm c¸c tiÕng cã liªn quan (12’)
Mơc tiªu: Më réng thªm c¸c tiÕng míi tõ c¸c ©m ®· häc cho HS
+ nhµ ga, gµ g« 
+ qu¶ thÞ, ghÐ nhµ 
+ gâ mâ, gå ghỊ 
+ gi· giß, giã to 
+ ghi nhí, ghÐ ga 
+ que chØ, quª nhµ 
+ ghÕ gç, gì chØ 
+ gi¸ ®ç, chĩ qu¹ 
. Cđng cè, dỈn dß (1’)
- HS h¸t
- HS ®äc l¹i c¸c ©m ®· häc (®ång thanh, c¸ nh©n)
- GV yªu cÇu HS më SGK ®äc s¸ch 
- GV quan s¸t h­íng dÉn thªm cho c¸c em yÕu
- GV h­íng dÉn kÜ cho häc sinh c¸ch ®äc bµi cã ©m t-th
- GV gäi mét sè HS yÕu ®øng lªn ®äc vµ sưa lçi cho c¸c em.
- GV ghi b¶ng:
+ nhµ ga, gµ g« qu¶ thÞ, ghÐ nhµ 
+ gâ mâ, gå ghỊ gi· giß, giã to 
+ ghi nhí, ghÐ ga que chØ, quª nhµ 
+ ghÕ gç, gì chØ gi¸ ®ç, chĩ qu¹ 
- HS nªu cÊu t¹o cđa tiÕng
- GV h­íng dÉn ®äc c¸c tiÕng míi
- GV ®äc mÉu
- HS ®äc tr¬n c¸c ©m míi (®ång thanh, c¸c nh©n) 
- GV chĩ ý sưa lçi cho HS
- GV nhËn xÐt chung
Thø n¨m, ngµy 30 th¸ng 9 n¨m 2010
Buỉi s¸ng
To¸n
 LUYỆN TẬP CHUNG
I.Mục tiêu
 - Nhận biết được số lượng trong phạm vi 10; biết đọc, viết, so sánh các số trong phạm vi 10, thứ tự của mỗi dãy số từ 0 đến 10
- Làm bài 1, 3, 4
II. Đồ dùng dạy học
 + Bộ thực hành toán 
III. Các hoạt động dạy học
 Néi dung
 Ho¹t ®éng cđa GV vµ HS
Hoạt động 1: Khởi động (1’)
Hoạt động 2: Bài cũ (3’)
Hoạt động 3: Bài mới ( 30’)
3.1 Thực hành -luyện tập 
Mt : Học sinh biết làm bài tập trong sách giáo khoa và trong vở Toán bài tập
Bài 1: Nối
Bài 2: Viết số từ 0 à 10 
Bài 3: Viết số thích hợp 
Bài 4: Viết các số theo thứ tự lớn dần, bé dần
Bài 5: xếp hình theo mẫu 
3.2 Trò chơi 
Mt: Củng cố so sánh các số đã học 
4.Củng cố dặn dò : 
- HS hát-chuẩn bị đồ dùng
Học sinh 1: 
2
7
Học sinh 2: 10 >  8 <  10 =  
Học sinh 3: Xếp các số : 3, 10 , 7, 1, 9, (lớn dần )
-Học sinh đọc lại đầu bài .
- Giáo viên treo tranh Bài tập 1 
- Cho học sinh nêu số lượng các đồ vật trong từng tranh 
-Học sinh nêu : 5 bút chì, 10 bông hoa, 6 quả cam, 7 cây kem, 4 chiếc thuyền, 9 con cá, 3 con gà.
- Cho học sinh lên nối từng tranh với số phù hợp
-Học sinh nhận xét bài làm của bạn 
-Học sinh tự làm bài chữa bài .
- Học sinh viết vào vở Bài tập 
- giáo viên xem xét, uốn nắn học sinh yếu 
- Hướng dẫn học sinh viết số thích hợp vào các toa tàu .
- Học sinh làm phần b / Điền số thích hợp 
- giáo viên nhận xét qua bài làm miệng của học sinh 
- Giáo viên nêu yêu cầu bài tập 
-Học sinh nêu các số đã cho : 6, 1, 3 ,7, 10 
-Hướng dẫn gợi ý cho học sinh 
-Phần a ) : xác định số bé nhất trong các số đã cho rồi viết vào vòng tròn đấu tiên 
-Phần b) có thể dựa vào kết quả ở phần a, viết các số theo thứ tự ngược lại 
-Học sinh tự làm bài, chữa bài ( miệng ) 
- Cho học sinh nhận xét hình mẫu 
- Cho học sinh xếp hình theo mẫu 
- Giáo viên xem xét , giải thích thêm cho học sinh yếu 
- Giáo viên nêu yêu cầu nội dung trò chơi 
- Giáo viên nêu ra 2 số bất kỳ. HS sẽ tự gắn được 2 phép tính so sánh trên bìa cài 
- Ai ghép nhanh đúng là thắng cuộc 
Ví dụ : -giáo viên nêu 2 số: 8 , 6 
- Học sinh ghép 6 < 8 
 8 > 6 
- Hôm nay em học bài gì ? 
- Nhận xét tiết học .
- Dặn học sinh hoàn thành vở Bài tập toán 
- Chuẩn bị bài ngày hôm sau 
.
Tù nhiªn vµ x· héi
Bài 6: CHĂM SÓC VÀ BẢO VỆ RĂNG
I.Mục đích:
- Cách giữ vệ sinh răng miệng để phòng sâu răng.
- Biết chăm sóc răng đúng cách.
- Nhận ra sự cần thiết phải giữ vệ sinh răng miệng. Nêu được việc nên và không nên làm để bảo vệ răng 
II. Đồ dùng dạy học: 
- Sách giáo khoa, mô hình răng
III. Các hoạt động dạy và học:
 Néi dung
 Ho¹t ®éng cđa GV vµ HS
1. Hoạt động 1: Khởi động (1’)
2. Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ (3’)
3. Hoạt động 3: Bài mới (30’)
3.1 Giới thiệu bài: 
 Trò chơi: Ai nhanh – Ai khéo
Mục tiêu: Rèn tính nhanh nhẹn, khéo léo.
3.2 Quan sát răng 
Mục tiêu: HS biết thế nào là răng khoẻ, trắng, đều.
3.3 Làm việc với SGK
Mục tiêu: HS biết nên và không nên làm gì để bảo vệ răng.
4. Củng cố,bài học: (2’)
-Hát
- Nêu những việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh thân thể? 
- GV nêu luật chơi kết hợp hướng dẫn HS chơi
- Mỗi đội cử 4 em, mỗi em ngậm 1 que bằng giấy, em đầu hàng có 1 vòng tròn bằng tre. GV cho HS chuyển vòng tròn đó cho bạn thứ 2
HS tiến hành chơi
- Kết thúc trò chơi, GV công bố đội thắng nêu rõ lý do (chú ý vai trò của răng). Vậy để hàm răng trắng chắc như thế nào chúng ta cùng học bài: “Chăm sóc răng miệng”
Từng người quan sát hàm răng của nhau
- HS làm việc theo cặp
- HS quay mặt vào nhau, lần lượt 
- Xem răng bạn như thế nào?
- HS tiến hành quan sát
- GV theo dõi:
- Đại diện nhóm nào cho cô biết: Răng bạn nào trắng và đều nhất lên.
+ Trong lớp bạn nào răng sún?
- Mời 2 em lên cười cho cả lớp thấy. 
* GV kết luận: Hàm răng trẻ em có 20 chiếc gọi là răng sửa. Đến 6-7 tuổi răng sửa được thay răng mới gọi là răng vĩnh viễn. Nếu răng vĩnh viễn này bị sâu không bao giờ mọc lại, vì vậy các con phải biết chăm sóc và bảo vệ răng.
- Giới thiệu bộ răng: Bàn chải người lớn, trẻ em, nước muối, nước súc miệng để chăm sóc răng.
- GV hướng dẫn HS quan sát các hình 14-15 SGK những việc làm nào đúng? Những việc làm nào sai?
- Thực hiện quan sát cá nhân: 2’
- Đại diện 1 số HS lên trình bày theo nội dung từng tranh.
- GV chốt lại nội dung từng tranh
 - Vậy qua nội dung 4 bức tranh này ta nên và không nên làm cái gì?
-HS đọc không nên ăn các đồ cứng 
* GV kết luận: Nên đánh răng, súc miệng, đến bác sĩ khám đúng định kỳ.
- Vừa rồi các con học bài gì?
 - Mỗi ngày các con đánh răng ít nhất mấy lần?
 - Muốn cho răng chắc khoẻ con phải ăn uống như thế nào?
- GV Nhận xét tiết học: 
Häc vÇn
Bài 25: ng - ngh
I.Mục tiêu:
- Đọc được: ng, ngh, cá ngừ, củ nghệ; từ và câu ứng dụng
- Viết được: ng, ngh, cá ngừ, củ nghệ
- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: bê, nghé, bé
II.Đồ dùng dạy học:
- GV: + Tranh minh hoạ có tiếng: cá ngừ, củ nghệâäø; Câu ứng dụng,tranhphần luyện nói 
- HS: + SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt
III.Hoạt động dạy học
 Néi dung
 Ho¹t ®éng cđa GV vµ HS
 Tiết1
1.Hoạt động 1: Khởi động (1’)
2. Hoạt động 2: Bài cũ (4’)
-Đọc và viết: quả thị, qua đò,
 giỏ cá, giã giò.
 -Đọc câu ứng dụng: Chú tư ghé qua nhà, cho bé giỏ cá.
3. Hoạt động 3: Bài mới (30’)
3.1 Giới thiệu bài:
3.2 Dạy chữ ghi âm
a.Dạy chữ ghi âm ng:
Mục tiêu: nhận biết được chữ ng
 và âm ng
- Nhận diện chữ: Chữ ng là chữ ghép từ hai con chữ n và g
b.Dạy chữ ghi âm ngh:
Mục tiêu: nhận biết được chữ ngh và âm ngh
- Nhận diện chữ: Chữ ngh ghép từ ba con chữ n, g và h 
-Phát âm và đánh vần: 
c.Hướng dẫn viết bảng con:
d.Hướng dẫn đọc tiếng và từ ứng dụng:
ngã tư, ngõ nhỏ, nghệ sĩ, nghé ọ
Tiết 2:
1.Hoạt động 1: Khởi động (2’)
2.Hoạt động 2: Bài mới: (30’)
Mục tiêu:
-Đọc được câu ứng dụng 
-Phát triển lời nói tự nhiên.
a.Luyện đọc:
-Đọc lại bài tiết 1
- Đọc câu ứng dụng:
Nghỉ hè, chị kha ra nhà bé nga
b.Đọc SGK:
c.Luyện viết:
d.Luyện nói:
Mục tiêu: Phát triển lời nói: Bê, nghé, be
3.Củng cố, dặn dò (3’)
- GV đọc-HS viết bảng con
- HS đọc 
- GV giới thiệu trực tiếp: Hôm nay học âm ng, ngh
- GV: So sánh ng với n?
- HS thảo luận và trả lời: 
Giống: chữ n.
Khác: ng có thêm g
- GV :
+ Phát âm: gốc lưỡi nhích lên về phía vòm miệng, hơi thoát ra qua cả hai đường mũi và miệng.
+ Đánh vần: Tiếng khoá “ngừ”
+ Đọc trơn: Từ: “cá ngư ø”
- HS phát âm, đánh vần, đọc trơn(Cá nhân- đồng thanh)
- GV: So sánh ng và ngh?
+ Giống: chữ ng
+ Khác: ngh có thêm h
- GV :
+ Phát âm: “ngờ”ø
+ Đánh vần: Tiếng khoá:“nghệâ”
+ Đọc trơn từ: “củ nghệ”
- HS phát âm, đánh vần, đọc trơn (C nhân- đ thanh)
- HS Ghép bìa cài, đánh vần, đọc trơn
- GV: 
+ Viết mẫu trên bảng (Hướng dẫn qui trình đặt bút)
+ Hướng dẫn viết trên không bằng ngón trỏ.
- HS viết bảng con: ng, ngh, cá ngừ, củ nghệ
- HS đọc cá nhân, nhóm, bàn, lớp
- HS hát-ổn định tổ chức
- HS đọc lại bài tiết 1 (C nhân- đ thanh)
- GV: +Treo tranh và hỏi: Tranh vẽ gì ?
- HS thảo luận và trả lời 
+Tìm tiếng có âm mới học? GV gạch chân: nghỉ, nga
- HS đọc thầm và phân tích: nghỉ ,nga
- HS đọc câu ứng dụng (C nhân- đthanh) 
- HS đọc SGK (C nhân- đ thanh)
Tập viết: ng, ngh, cá ngừ, củ nghệ
- GV:
+ Trong tranh vẽ gì?
+ Ba nhân vật trong tranh có gì chung?
+ Bê là con của con gì? Nó có màu gì?
+ Nghé là con của con gì? Nó có màu gì?
+ Bê, nghé ăn gì?
+ Em có biết hát bài nào về “bê, nghé” không?
- HS thảo luận và trả lời
- HS đọc lại toàn bài
- GV nhận xét chung
Buỉi chiỊu
LuyƯn to¸n
LuyƯn: c¸c sè trong ph¹m vi 10
I. Mơc tiªu : 
- Giúp HS cũng cố luyện tập về c¸c sè trong ph¹m vi 10
- Lµm ®­ỵc mét sè bµi tËp so s¸nh c¸c sè trong ph¹m 10
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
 Néi dung
 Ho¹t ®éng cđa GV vµ HS
1. Ho¹t ®éng 1. ¤n l¹i c¸c sè trong ph¹m vi 10 (10’)
2. Ho¹t ®éng 2: Lµm bµi tËp (24’)
a. HS hoµn thµnh c¸c bµi tËp cßn l¹i trong VBT
b. Bµi tËp lµm thªm
Bµi 1. §iỊn dÊu > , < , = vµo chç chÊm: 
 6. 9 3.. 1 
 7 .5 10.. 8
 8.. 10 6.. 6 
10..10 910
Bµi 2: Sè?
9 < .< 3
 8 < ..< 10
.> 5 8 = ..
 5 < .< .<..<.<10
Bµi 3: 
Khoanh vµo sè lín nhÊt
a, 0, 1, 5, 10
b, 6, 9, 7, 3
Khoanh vµo sè bÐ nhÊt
a, 3, 0, 2, 8
b, 10, 1, 5, 9
Bµi 4: S¾p xÕp c¸c sè: 10, 5, 7, 3, 1, 9
a, theo thø tù t¨ng dÇn
b, theo thø tù gi¶m dÇn
Bµi 5: 
T©m nu«i 10 con gµ. Hoa nu«i 7 con gµ. T©m nãi “ m×nh cã nhiỊu gµ h¬n Hoa”. T©m nãi cã ®ĩng kh«ng? V× sao?
3. Cđng cè, dỈn dß (1’
- GV cho HS viÕt b¶ng con c¸c sè trong ph¹m vi 10
- GV cho HS ®Õm l¹i c¸c sè tõ 0 ®Õn 10 vµ ng­ỵc l¹i
- GV hái: 
+ Sè 8 ®øng liỊn sau sè nµo? Sè nµo ®øng liỊn tr­íc sè 8?
+ Sè nµo liỊn sau sè 9?
.
 + Trong d·y sè tõ 0 ®Õn 10 sè nµo lµ sè lín nhÊt, sè nµo lµ sè bÐ nhÊt? 
- HS tù lµm bµi
- GV quan s¸t h­íng dÉn thªm cho HS yÕu
- HS tù lµm bµi
- Mét HS lªn b¶ng
- HS kh¸c nhËn xÐt
- GV nhËn xÐt
- HS nªu yªn cÇu bµi
- HS tù lµm
- GV mêi HS lªn b¶ng ch÷a bµi
- HS nhËn xÐt, bỉ sung
- GV nhËn xÐt bỉ sung
- HS tù lµm bµi
- Mét HS lªn b¶ng
- HS kh¸c nhËn xÐt
- GV nhËn xÐt
- HS tù lµm bµi
- Mét HS lªn b¶ng
- C¶