Giáo án tổng hợp Lớp 1 - Tuần 15 - Năm học 2012-2013 - Hoàng Thị Tô Giang

nh: Lấy thêm chữ t và dấu huyền để được chữ tằm
Ghi bảng tằm
Lấy chữ xẻng
Phân tích cấu tạo tiếng tằm
nuôi tằm hái nấm 
Nhận xét - đánh giá
Đánh vần tằm – ăm – tăm – huyền – tằm 
Giới thiệu tranh vẽ rút ra từ mới lưỡi xẻng 
Đọc từ mới 
Yêu cầu hs đọc ăm – tằm – nuôi tằm 
Đọc cá nhân – tập thể
Nhận xét - đánh giá
Dạy vần : âm (tương tự)
So sánh đặc điểm giống và khác nhau của 2 vần ăm - âm 
Nhận xét – cho điểm
Quan sát – so sánh rút ra điểm giống và khác nhau
* HĐ 2: HD đọc từ ứng dụng
Gắn thẻ từ
Giới thiệu từ ứng dụng
Đọc thầm – tìm chữ có vần mới 
tăm tre mầm non 
Đọc mẫu – giải nghĩa từ khó
Lắng nghe
đỏ thắm đường hầm 
Phân nhóm tìm chữ có vần mới
Tìm chữ có vần mới
Phân tích cấu tạo
Nhận xét – cho điểm
Đánh vần - đọc trơn từ ứng dụng
* HĐ 3: HD viết bảng con
Giới thiệu chữ mẫu
Viết mẫu, nêu quy trình viết- độ cao
HD HS viết
Quan sát – nghe cô HD
Viết bảng con
Nhận xét chữ viết của hs
Yêu cầu hs đọc lại toàn bài
Đọc tập thể
Tiết 2: 
* HĐ 1: Luyện đọc
Yêu cầu hs đọc lại toàn bài tiết 1
Nhận xét – cho điểm
Đọc lại bài tiết 1
Phân tích CT tiếng mới
Con suối sau nhà rì rầm chảy .Đàn dê cắm cúi gặm cỏ trên sườn đồi.
Giới thiệu tranh vẽ rút ra câu ứng dụng
Quan sát tranh vẽ
Tranh vẽ gì?
Rút ra câu ứng dụng.
Tìm tiếng có vần mới
Nhận xét – cho điểm
Phân tích CT tiếng mới
Đọc trơn (CN – TT)
* HĐ 2: Luyện viết vở
Giới thiệu bài tập viết
Bài viết có tất cả mấy dòng?
HD hs viết từng dòng
Đọc bài tập viết
2 dòng
Quan sát – nghe cô HD
Quan sát hs viết – nhắc nhở hs viết cẩn thận. 
Chú ý tư thế ngồi và tư thế cầm bút.
Viết từng dòng vào vở ô li.
Thu vở chấm – Nhận xét 
* HĐ 3: Luyện nói
Ghi bảng chủ đề : Thứ , ngáy , tháng , năm 
Mở SGK - đọc chủ đề luyện nói
Tranh vẽ gì ?
Lịch của chúng ta dùng để làm gì ?
Quan sát tranh vẽ trả lời câu hỏi
Hãy đọc thời khoá biểu của mình ?
Vào thứ bảy con làm gì ?
Con thích thứ nào nhất ?
Vì sao ?
3. Củng cố, dặn dò:
Yêu cầu hs đọc lại toàn bài
Đọc lại toàn bài
- Nhận xét giờ học 
TOÁN
Luyện tập
I. Mục tiêu:
 Giúp học sinh:- Củng cố các phép cộng, trừ trong phạm vi 9
 - So sánh các số trong phạm vi 9.
 - Đặt đề toán theo tranh, nhận dạng hình.
II. Đồ dùng: 
- Tranh vẽ, bảng phụ.
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. KTBC: 5
-Yêu cầu HS đọc bảng trừ trong PV 9
- Làm bảng:
9 - .. = 5 9 -  = 2
9 - . = 3 9 -  = 4
- GV NX, đánh giá.
-2 HS đọc
-2 HS lên bảng
Cả lớp làm bảng con
2. Dạy bài mới: 30
* Luyện tập:
 Bài 1: Tính (cột1,2)
8 + 1 = 7 + 2 = 
1 + 8 = 2 + 7 =
9 - 1 = 9 - 2 =
9 - 8 = 9 - 7 =
Bài 2: Điền số.(cột1)
5 +  = 9 
4 +  = 8 
...+ 7 = 9 
Bài 3: > < =?(cột1,3)
5 + 4 9 9 – 2.8 9 – 0..8 4+55+4
Bài 4: Viết phép tính thích hợp
Bài 5: (tiết HDH)
Cóhình vuông?
Giới thiệu – ghi đầu bài
- HD HS làm bài
- Củng cố mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ; t/c giao hoán
- Nhận xét - đánh giá
-HD HS làm bài
- Nhận xét - đánh giá
- HD HS làm
- Gọi HS đọc bài làm
- GV NX, đánh giá
- HS quan sát tranh
- Đặt đề toán, viết phép tính
- YC HS đọc đề, nêu cách làm
- GV NX, đánh giá
-HS đọc đề, nêu yêu cầu, làm bài, chữa bài
- Nhận xét
- HS làm vở - đọc bài làm
- Nhận xét
- HS làm vào vở
- Đọc bài làm
- Nhận xét
- Q.sát tranh, nêu đề toán và viết phép tính thích hợp
- HS đọc đề
- Nêu cách làm
- Làm miệng, chữa bài
3. Củng cố - dặn dò 5
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò: Về nhà học thuộc bảng cộng, trừ 9
Học sinh chơi
Đạo đức
 Đi học đều và đúng giờ (T2)
I. Mục tiêu: 
 -HS nêu được thế nào là đi học đều và đúng giờ.
-HS biết ích lợi của việc đi học đều và đúng giờ là giúp cho các em thực hiện tốt quyền được học tập của mình
-Học sinh thực hiện việc đi học đều và đúng giờ
II. Đồ dùng: 
-Tranh bài tập 4
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
nội dung 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
I.KTBC:
? Đi học đều và đúng giờ có lợi gì?
? Làm thế nào để đi học cho đúng giờ?
-GV NX- đánh giá
-Học sinh trả lời
-Nhận xét
II.Bài mới
HĐ1: Sắm vai tình huống BT 4
-GV chia nhóm, phân công mỗi nhóm đóng vai 1 tình huống
? Đi học đều và đúng giờ có lợi gì?
KL: Đi học đều và đúng giờ giúp em nghe giảng đầy đủ
-HS thảo luận chuẩn bị
-HS đóng vai trước lớp
-HS trao đổi, NX
-HS trả lời
HĐ2: Thảo luận nhóm BT 5
-GV nêu yêu cầu thảo luận:
Em nghĩ gì về các bạn trong bức tranh?
GV KL: Trời mưa, các bạn vẫn đội mũ, mặc áo mưa vượt khó khăn đi học tập
-Học sinh thảo luận nhóm
-Đại diện nhóm trình bày trước lớp
-Cả lớp trao đổi- NX
HĐ3: Thảo luận lớp (HS liên hệ)
-Bạn nào lớp mình luôn đi học đúng giờ?
-Kể những việc cần làm để đi học đúng giờ?
-GV KL: SGV
HD HS đọc 2 câu thơ cuối bài
-Cả lớp cùng hát bài: Tới lớp tới trường
GVKL: Đi học đều và đúng giờ giúp các em học tập tốt, thực hiện tốt quyền được học tập của mình.
-Học sinh trả lời
-Học sinh đọc
III. Củng cố- Dặn dò
-Thực hiện đi học đều và đúng giờ
Hướng dẫn học
- Hoàn thành bài buổi sáng
- Phụ đạo HS yếu
- Bồi dưỡng HS giỏi.
- Luyện chữ .
 Thứ tư ngày 19 tháng 12 năm 2012
Học vần
Bài 62 : ÔM - ơm 
I- Mục tiêu: Giúp học sinh biết:
- Đọc viết được ôm – tôm – con tôm . ơm – rơm - đống rơn .
- Đọc được câu ứng dụng : Vàng mơ như trái chín 
 Đường tới trường xôn xao . 
Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Bữa cơm 
Rèn hs 4 kĩ năng nghe , nói , đọc ,viết 
II- Đồ dùng:
- Tranh vẽ, SGK.- Hộp đồ dùng, thẻ từ.
III- Các hoạt động dạy học:
Nội dung
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Bài cũ
Ghi bảng con : ăm - âm 
Nuôi tằm , hài nấm , mầm non , đỏ thấm , tăm tre .
Đọc bài trên bảng con
2 HS đọc SGK
Đọc cho hs viết bảng ; tăm tre 
Nhận xét – cho điểm
Viết bảng con 
2. Bài mới
Giới thiệu – ghi đầu bài
* HĐ 1: Dạy chữ ghi âm
Giới thiệu vần ôm - đọc mẫu
HD đọc vần ôm
Lệnh: Lấy chữ ôm
Đọc cá nhân, tập thể
Lấy chữ ôm
Phân tích CT vần
Đánh vần ô - m – ôm 
 ôm ơm
 tôm rơm
Nhận xét - đánh giá
Lệnh: Lấy thêm chữ t để được chữ tôm
Ghi bảng tôm
Lấy chữ tôm
Phân tích cấu tạo tiếng tôm
con tôm đốngrơm 
Nhận xét - đánh giá
Đánh vần : tờ - ôm – tôm 
Giới thiệu tranh vẽ rút ra từ mới 
 con tôm
Đọc từ mới 
Yêu cầu hs đọc:
 ôm – tôm – con tôm 
Đọc cá nhân – tập thể
Nhận xét - đánh giá
Dạy vần : ơm (tương tự)
So sánh đặc điểm giống và khác nhau của 2 vần ôm - ơm 
Nhận xét – cho điểm
Quan sát – so sánh rút ra điểm giống và khác nhau
* HĐ 2: HD đọc từ ứng dụng
Gắn thẻ từ
Giới thiệu từ ứng dụng
Đọc thầm – tìm chữ có vần mới 
chóđốm sáng sớm 
Đọc mẫu – giải nghĩa từ khó
Lắng nghe
chôm chôm 
mùi thơm 
Phân nhóm tìm chữ có vần mới
Tìm chữ có vần mới
Phân tích cấu tạo .
Nhận xét – cho điểm
Đánh vần - đọc trơn từ ứng dụng
HĐ 3: HD viếtbảngcon
Giới thiệu chữ mẫu
Viết mẫu, nêu quy trình viết- độ cao
HD HS viết
Quan sát – nghe cô HD
Viết bảng con
Nhận xét chữ viết của hs
Yêu cầu hs đọc lại toàn bài
Đọc tập thể
 Tiết 2 
* HĐ 1: Luyện đọc
Yêu cầu hs đọc lại toàn bài tiết 1
Nhận xét – cho điểm
Đọc lại bài tiết 1
Phân tích CT tiếng mới
Giới thiệu tranh vẽ rút ra câu ứng dụng
Quan sát tranh vẽ
Đọc thầm bài ứng dụng
Tranh vẽ gì?
Rút ra câu ứng dụng.
Tìm tiếng có vần mới
Vàng mơ như trái chín 
Đường tới trường xôn xao .
- GV đọc mẫu 
- Yêu cầu hs đọc trơn 
Nhận xét – cho điểm
Phân tích CT tiếng mới
- HS đọc trơn
* HĐ 2: Luyện viết vở
Giới thiệu bài tập viết
Bài viết có tất cả mấy dòng?
HD hs viết từng dòng
Đọc bài tập viết
2 dòng
Quan sát – nghe cô HD
Quan sát hs viết – nhắc nhở hs viết cẩn thận. 
Chú ý tư thế ngồi và tư thế cầm bút.
Viết từng dòng vào vở ô li.
Thu vở chấm – Nhận xét 
* HĐ 3: Luyện nói
Ghi bảng chủ đề : Bữa cơm 
Mở SGK - đọc chủ đề luyện nói
Tranh vẽ gì ?
Trong tranh em nhìn thấy nhữnh ai ?
Quan sát tranh vẽ trả lời câu hỏi
Bữa cơm nhà con ăn có nhữnh ai ?
Một ngày con ăn mấy bữa ?
Bữa sàng em thường ăn gì ?
Nhà em ai là nhười đi chợ nấu cơm ?
Trước khi ăn cơm em thường làm gì ? ( Rửa tay , mời mọi người )
3. Củng cố, dặn dò:
Yêu cầu hs đọc lại toàn bài
Đọc lại toàn bài
- Nhận xét giờ học 
TOÁN
Phép cộng trong phạm vi 10
I. Mục tiêu: Giúp HS
- Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 10.
- Biết làm tính cộng trong phạm vi 10. 
- Rèn cho HS có kỹ năng vận dụng làm bài tập đúng, nhanh.
II. Đồ dùng: 
- Tranh vẽ, hộp đồ dùng.
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. KTBC: 5
Yêu cầu HS đọc bảng cộng, trừ trong phạm vi 9
Yêu cầu HS làm bảng con 
9-6+5 = , 9-7+4= , 9=+...
- Nhận xét - đánh giá
Học sinh đọc
Làm bảng con
2. Bài mới: 33
*HĐ 1: Hình thành công thức:
9 + 1 = 10 1 + 9 = 10
8 + 2 = 10 2 + 8 = 10
7 + 3 = 10 3 + 7 = 10
6 + 4 = 10 4 + 6 = 10
5 + 5 = 10 0 + 10= 10
Giới thiệu - ghi đầu bài
- Sử dụng đồ dùng trực quan để sử dụng hình thành công thức:
9 + 1 + 10 1 + 9 = 10
- Lệnh: Lấy 8 hình tròn, thêm 2 hình tròn được bao nhiêu hình, rút ra công thức: 
8 + 2 = 10 2 + 8 = 10
- Tương tự với các công thức còn lại
- Quan sát rút ra công thức.
- Đọc công thức.
- Lấy hình theo lệnh rút ra công thức.
- Đọc công thức
* HĐ 2: Ghi nhớ công thức
* HĐ 3: Luyện tập.
Bài 1: Tính
 9 1 2 7
 1 9 8 3
Bài 2: Điền số
Bài 3: Viết phép tính thích hợp (Làm vào vở)
6 + 4 = 10
- Yêu cầu HS đọc thuộc các công thức:
- Xoá dần công thức để HS đọc thuộc
- Yêu cầu HS nhắc lại cách viết các số trong phép tính
- Yêu cầu HS làm vào vở
- Nhận xét
- Hướng dẫn HS vận dụng công thức đã học để làm bài tập.
- Nhận xét - đánh giá
- Giới thiệu tranh vẽ
-Yêu cầu HS nêu đề bài ® viết phép tính thích hợp
-Yêu cầu HS đọc kết quả
- Đọc cá nhân + tập thể 
- HS mở vở làm bài 1
- HS đọc kết quả
- Đổi vở – nhận xét
- Đọc yêu cầu
- Làm vào vở
- Đọc bài làm - nhận xét
- Quan sát tranh – nêu đề toán và viết phép tình vào vở
3.Củng cố- Dặn dò: 2
-Yêu cầu HS đọc lại công thức
-Về xem lại bài
- HS đọc
Tự nhiên và xã hội
Lớp học
I. Mục tiêu: HS biết:
- Lớp học là nơi các em đến học hàng ngày.
- Nói về các thành viên của lớp học và các đồ dùng có trong lớp
- Nói được tên lớp, cô giáo chủ nhiệm và một số bạn trong lớp.
- Kính trọng thầy cô giáo, đoàn kết với các bạn và yêu quý lớp học của mình.
II. Đồ dùng dạy học:
- Một số đồ dùng trong lớp học.
III. Hoạt động chủ yếu:
Nội dung
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. KTBC: 3’
Để đảm bảo an toàn khi ở nhà em cần chú ý những gì?
GV nhận xét – đánh giá
- HS trả lời
2. Bài mới: 33’
* HĐ1: Quan sát
Mục tiêu: Biết các thành viên của lớp học và các đồ dùng có trong lớp học
* HĐ 2: Thảo luận theo cặp
Mục tiêu: Giới thiệu lớp của mình
* HĐ3: Trò chơi: “Ai nhanh, ai đúng”
Mục tiêu: Nhận dạng và phân loại đồ dùng trong lớp học
3. Củng cố – Dặn dò: 3’
Giới thiệu – ghi đầu bài
GV gợi ý câu hỏi:
- Trong lớp có những ai và có những thứ gì?
- Lớp học của em gần giống hình nào trong các lớp đó?
- Con thích lớp học nào? Vì sao?
+ Kể tên cô giáo và các bạn của con?
+ Trong lớp em thường chơi với ai?
+ Lớp em có những đồ dùng gì?
+ Đồ dùng đó dùng để làm gì?
Kết luận: Lớp học có GV và HS. Trong lớp có một số đồ dùng để phục vụ học tập: bảng, tủ đồ dùng, tranh ảnh... Việc trang bị các thiết bị, đồ dùng dạy học phụ thuộc vào điều kiện cụ thể của từng trường.
B1: Yêu cầu HS thảo luận và kể về lớp học của mình với bạn.
B2: Gọi vài HS lên kể về lớp học trước lớp
Kết luận: Em cần nhớ tên lớp, tên trường của mình. Cần phải yêu quý lớp học của mình vì nơi đó là nơi các em đến học hàng ngày, có thầy cô giáo và các bạn thân yêu.
- GV cho HS tập nhận dạng một số đồ dùng trong lớp và phân loại chúng.
- Chia nhóm chia bảng tương ứng với số nhóm. Mỗi nhóm được phát một bộ tấm viết số đã ghi tên đồ dùng.
* Cách chơi: GV yêu cầu HS nhận đồ dùng theo hiệu lệnh của GV:
- Đồ dùng bằng gỗ.
- Đồ dùng bằng nhựa.
- Đồ dùng treo tường.
Nhóm nào tìm được nhiều và đúng là nhóm đó thắng cuộc
- Nhận xét giờ học.
- Chuẩn bị bài: Hoạt động ở lớp
HS nghe
- HS mở SGK – quan sát
- HS trả lời
- HS đại diện lên kể trước lớp
- HS thảo luận nhóm đôi
- HS lên kể
Các nhóm chọn và gắn lên vị trí của nhóm mình.
Thủ công
Gấp cái quạt (T1)
I - Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Củng cố các bước gấp song song cách đều.
- Biết cách gấp cái quạt bằng giấy đúng qui cách.
- Biết yêu quý sản phẩm do chính tay mình làm ra.
II. Đồ dùng dạy học: 
- Bài mẫu
- Đồ dùng môn học 
III. hoạt động dạy chủ yếu: 
Nội dung
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1- Kiểm tra bài cũ: 2’
- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh phục vụ cho bài học 
- Nhận xét 
2- Bài mới: 35’
Giới thiệu – ghi đầu bài
* HĐ 1: HD HS quan sát – nhận xét:
- Giới thiệu chiếc quạt mẫu, định hướng cho HS quan sát về các nếp gấp cách đều. Từ đó các em biết, hiểu để gấp được một chiếc quạt giấy bước đầu tiên là phải biết gấp các nếp gấp song song cách đều
- Quan sát vật mẫu.
- Nêu rõ các nếp gấp
* HĐ 2: HD gấp
B1: Đặt giấy lên bàn gấp các nếp cách đều.
B2: Gấp đôi hình 3 để lấy hình dấu giữa để được hình 4.
B3: Gấp đôi hình 4, dùng tay ép chặt để 2 phần đã phết hồ dính sát vào nhau.
- Khi hồ khô mở ra ta được 1 chiếc quạt như hình mẫu.
- Quan sát nghe cô HD.
* HĐ 3: Thực hành:
- Yêu cầu HS lên chỉ và nhắc lại các bước gấp lên bảng
- Đi HD từng em, nhắc nhở các em gấp cẩn thận các nếp song song.
- 2 HS nhắc lại
- Thực hành trên giấy nháp
- Nhận xét, uốn nắn lại SP của HS
3. Củng cố – dặn dò: 2’
- Về nhà chuẩn bị đầy đủ giấy hồ, dây len để giờ sau thực hành gấp quạt trên giấy thủ công.
Hướng dẫn học
- Hoàn thành bài buổi sáng
- Phụ đạo HS yếu
- Bồi dưỡng HS giỏi.
- Luyện chữ .
 Thứ năm ngày 20 tháng 12 năm 2012
Học vần
Bài 63 : EM - ÊM 
I- Mục tiêu: Giúp học sinh biết:
- Đọc viết được em – tem – con tem . êm - đêm – sao đêm .
- Đọc được câu ứng dụng: Con cò mà đi ăn đêm 
 Đậu phải cành mềm lộn cổ xuống ao .
Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “Anh chi em trong nhà ”
 Rèn hs 4 kĩ năng nghe , nói , đọc ,viết 
II- Đồ dùng:
- Tranh vẽ, SGK.- Hộp đồ dùng, thẻ từ.
III- Các hoạt động dạy học:
Nội dung
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Bài cũ
Ghi bảng con ; ôm , ơm – con tôm , đống rơm , chó đốm , sáng sớm , mùi thơm 
Đọc bài trên bảng con
1 HS đọc SGK
Đọc cho hs viết bảng con tôm 
Nhận xét – cho điểm
Viết bảng con 
2. Bài mới
Giới thiệu – ghi đầu bài
* HĐ 1: Dạy chữ ghi âm
Giới thiệu vần em - đọc mẫu
HD đọc vần em
Lệnh: Lấy chữ em
Đọc cá nhân, tập thể
Lấy chữ em
Phân tích CT vần
Đánh vần e – m - em
 uông ương
chuông đường 
Nhận xét - đánh giá
Lệnh: Lấy thêm chữ t để được chữ tem
Ghi bảng tem
Lấy chữ tem
Phân tích cấu tạo tiếng tem
quả chuông
con đường 
Nhận xét - đánh giá
Đánh vần tờ – em - tem
Giới thiệu tranh vẽ rút ra từ mới con tem 
Đọc từ mới 
Yêu cầu hs đọc em – tem – con tem 
Đọc cá nhân – tập thể
Nhận xét - đánh giá
Dạy vần : em (tương tự)
So sánh đặc điểm giống và khác nhau của 2 vần em - êm 
Nhận xét – cho điểm
Quan sát – so sánh rút ra điểm giống và khác nhau
* HĐ 2: HD đọc từ ứng dụng
Gắn thẻ từ
Giới thiệu từ ứng dụng
Đọc thầm – tìm chữ có vần mới 
trẻ em ghế đệm 
Đọc mẫu – giải nghĩa từ khó
Lắng nghe
que kem mềm mại 
Phân nhóm tìm chữ có vần mới
Tìm chữ có vần mới
Phân tích cấu tạo
Nhận xét – cho điểm
Đánh vần - đọc trơn từ ứng dụng
* HĐ 3: HD viết bảng con
Giới thiệu chữ mẫu
Viết mẫu, nêu quy trình viết- độ cao
HD HS viết
Quan sát – nghe cô HD
Viết bảng con
Nhận xét chữ viết của hs
Yêu cầu hs đọc lại toàn bài
Đọc tập thể
Tiết 2: 
* HĐ 1: Luyện đọc
Y/ cầu hs đọc lại toàn bài tiết 1
Nhận xét – cho điểm
Đọc lại bài tiết 1
Phân tích CT tiếng mới
Giới thiệu tranh vẽ rút ra câu ứng dụng
Quan sát tranh vẽ
Tranh vẽ gì ?
Đọc thầm bài ứng dụng
Rút ra câu ứng dụng. 
 Con cò mà đi ăn đêm 
Đậu phải cành mềm lộn cổ xuống ao 
Tìm tiếng có vần mới
GV đọc mẫu 
Yêu cầu hs đọc trơn 
Nhận xét – cho điểm
Phân tích CT tiếng mới
Đọc trơn (CN – TT)
* HĐ 2: Luyện viết vở
Giới thiệu bài tập viết
Bài viết có tất cả mấy dòng?
HD hs viết từng dòng
Đọc bài tập viết
2 dòng
Quan sát – nghe cô HD
Quan sát hs viết – nhắc nhở hs viết cẩn thận. 
Chú ý tư thế ngồi và tư thế cầm bút.
- Thu bài chấm điểm 
Viết từng dòng vào vở ô li.
* HĐ 3: Luyện nói
Ghi bảng chủ đề : Anh chị em trong nhà 
Mở SGK - đọc chủ đề luyện nói
Anh chị em trong nhà còn gọi là gì ?
Là anh chị em trong nhà chúng ta cần đối xử với nhau như thế nào ?
Quan sát tranh vẽ trả lời câu hỏi
Những ai trong lớp có anh, chị , em ?
Đối với em chúng ta cần làm gì ?
Là em chúng ta cần phải làm gì ?
3. Củng cố, dặn dò:
Yêu cầu hs đọc lại toàn bài
Cho hs chơi trò chơi : Thi tìm chữ có vần mới :
Đọc lại toàn bài
HS chơi trò chơi 
- Nhận xét giờ học 
TOÁN
Luyện tập
I. Mục tiêu: Củng cố và khắc sâu cho học sinh:
- Phép cộng trong phạm vi 10
- Viết phép tính thích hợp với tình huống
- Cấu tạo số 10 
II. Đồ dùng: 
- Phấn màu
- Bảng phụ, tranh vẽ.
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. KTBC: 5
- Kiểm tra học thuộc lòng bảng + trong phạm vi 10
- Nhận xét - cho điểm
- HS đọc 
2. Bài mới: 
Giới thiệu - ghi đầu bài
* Hướng dẫn làm bài tập
Bài 1: Tính 
9 + 1 = 8 + 2 =
1 + 9 = 2 + 8 =
- Gọi HS nêu yêu cầu của bài 1
- Yêu cầu HS làm bài vào vở
- GV gọi mỗi HS chữa 1 cột
-Yêu cầu quan sát các phép tính
9 + 1 = 10 1 + 9 = 10
Khắc sâu tính chất của phép cộng
- Học sinh nêu yêu cầu và làm bài
- HS chữa bài
- Quan sát các phép tính và rút ra kết luận về tính chất của phép +
Bài 2: Tính 
 4 5 8 3
 5 5 2 7
- Gọi HS nêu yêu cầu bài 2
- Khi thực hiện phép tính theo cột dọc ta cần chú ý điều gì?
- HS chữa bài - GV nhận xét
- Nêu yêu cầu
- HS làm bài vào vở
- Đọc bài làm
- Nhận xét
Bài 3: Số (tiết HDH)
(Trò chơi)
- GV ghi các phép tính vào quân bài
- Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài.
- GV cho HS làm bài dưới hình thức chơi trò chơi “điền đúng, điền nhanh”
- Cho 2 đội chơi, mỗi đội 8 HS.
- Hướng dẫn HS cách chơi.
- Nhận xét - đánh giá
- HS nêu yêu cầu bài: Điền số
- HS theo dõi và tham gia chơi.
Bài 4: Tính
5 + 3 + 2 = 4 + 4 + 1 =
6 + 3 - 5 = 5 + 2 - 6 =
-Yêu cầu HS nêu yêu cầu bài 3
Cho HS làm bài – Rồi chữa
Lưu ý: Thực hiện các phép tính từ trái sang phải
- HS nêu yêu cầu bài. 
- Làm bài vào vở
- HS chữa bài
Cả lớp NX- Bổ sung
Bài 5: Viết phép tình thích hợp
7 + 3 = 10
- Giới thiệu tranh, yêu cầu HS nêu đề toán - viết phép tính thích hợp
-Yêu cầu HS nêu đề toán để có thể viết phép tính : 3 + 7 = 10
- HS quan sát tranh
- Nêu đề toán- gài phép tính thích hợp: 
3. Củng cố- Dặn dò: 2
- Gọi HS xung phong đọc các phép tính + trong phạm vi 10
- Chuẩn bị bài sau: Phép trừ trong phạm vi 10
- HS xung phong đọc thuộc bảng + trong phạm vi 10
-Lắng nghe và thực hiện
Hướng dẫn học toán 
Luyện tập chung
I. Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Củng cố bảng cộng, trừ và làm tính cộng, trừ trong phạm vi 10.
- Rèn kỹ năng tính toán cẩn thận cho HS
II. Đồ dùng: 
 - Bảng phụ
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. KTBC: 5’
bài tập: Đặt tính rồi tính
10 – 3 9 – 5
6 + 4 7 + 2
2 + 5 10 + 0
- GV nhận xét - cho điểm
-2 HS lên bảng. Cả lớp làm bảng con
2. Bài mới: 33’
* HĐ 1: Kiểm tra lại các bảng cộng, trừ đã học
Giới thiệu – Ghi đầu bài
- GV đưa ra các phiếu câu hỏi ghi yêu cầu đọc 1 bảng +, - bất kì
- GV nhận xét - cho điểm
- HS lên gắp được phiếu nào thì làm theo yêu cầu của phiếu (đọc bảng +, - bất kì)
- HS thi đọc giữa các cá nhân, nhóm, tổ
* HĐ 2: Làm bài tập
Bài 1: Đặt tính rồi tính
 10 – 5 6 – 4 
 5 + 3 9 – 5 
 8 + 2 7 – 3
Bài 2: Tính
4 + 5 – 7 = 6 – 4 + 8 =
1 + 2 + 6 = 10 – 9 + 6 =
3 – 2 + 9 = 8 – 2 + 4 =
Bài 3: Số?
10 = ... + 3 4 + ... = 9
 9 =  – 0 9 -  = 8
 = 4 + 3  -  = 10
- GV chép bài lên bảng
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài
+ Khi đặt tính viết theo cột dọc ta cần lưu ý điều gì?
+ Yêu cầu HS làm bài vào vở
- Nhận xét - đánh giá
- Khi thực hiện dãy tính ta thực hiện như thế nào?
- Nhận xét - đánh giá
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài
- Nhận xét - đánh giá
- HS đọc yêu cầu
- Học sinh làm bài vào vở rồi chữa
- Đọc bài làm – nhận xét
- HS làm bài vào vở
- Đổi vở kiểm tra chéo
- Nhận xét
- Đọc yêu cầu – làm bài
- Đọc bài làm
- Nhận xét
Bài 4: Viết phép tính thích hợp
Có : 8 cái bát
Vỡ: 2 cái
Còn lại: .cái bát?
- Yêu cầu HS làm bài vào vở
- Nhận xét – đánh giá
- HS làm bài
- Đọc bài làm
- Nhận xét
3.Củng cố- Dặn dò: 2’
- Nhận xét tiết học
-Về ôn lại các bảng cộng, trừ 
Hướng dẫn học
- Hoàn thành bài buổi sáng
- Phụ đạo HS yếu
- Bồi dưỡng HS giỏi.
- Luyện chữ .
 Thứ sáu ngày 21 tháng 12 năm 2012
Tập viết 
Bài 13: nhà trường , buôn làng ,hiền lành, đình làng, bệnhviện , ĐOM ĐÓM
I- Mục tiêu: Giúp học sinh
- Nắm được cấu tạo, quy trình cách viết các chữ có trong bài: nhà trường , buôn làng, hiền lành ,.
- Rèn cho hs có ý thức viết cẩn thận, tư thế ngồi ngay ngắn.
- Có ý thức giữ vở sạch chữ đẹp
II- Đồ dùng:
- Phấn màu, chữ mẫu
III- Các hoạt động dạy học:
Nội dung
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ
Nhận xét bài viết hôm trớc của hs
Đọc cho học sinh viết bảng con:
con ong , củ gừng 
Nhận xét – cho điểm
- Viết bảng con
- 2 HS viết bảng lớp 
2. Bài mới
Giới thiệu – Ghi đầu bài
* HĐ 1:
Giới thiệu bài tập viết
Chép bài tập viết lên bảng
Bài tập viết có tất cả mấy dòng?
Đọc bài tập viết
Có 4 dòng
* HĐ 2: HD viết
Giới thiệu chữ mẫu
Quan sát nghe cô 
hướng dẫn
Viết mẫu, nêu quy trình chữ trường
- Phân tích cấu tạo chữ trường ?
- GV viết mẫu chữ trường 
- Đặt bút phía trên đường kẻ ngang dưới, viết chữ t, điểm cuối chữ t viết liền tay chữ r, điểm cuối chữ r viết vần ương . Lia bút viết dấu huyền tạo thành chữ trường 
 Nhận xét chữ viết của hs.
Các bước hướng dẫn viết chữ còn lại (tương tự)
Hs viết bảng con, bảng lớp
* HĐ 3: HD viết vở
Hướng dẫn viết từng dòng
Kiểm tra nhắc nhở hs viết cẩn thận
Nhắc lại tư thế ngồi
Viết bài
3. Củng cố, dặn dò
Thu vở chấm – nhận xét
Nhận xét giờ họcVề nhà luyện viết
Tập viết 
Bài 14: đỏ thắm, mầm non, CHÔM CHÔM, .
I- Mục tiêu: Giúp học sinh
- Nắm được cấu tạo, quy trình cách viết các chữ có trong bài: đỏ thắm, mầm non ,chôm chôm .. 
- Rèn cho hs có ý thức viết cẩn thận, tư thế ngồi ngay ngắn.
- Có ý thức giữ vở sạ