Giáo án Tổng hợp khối lớp 1, học kì II

 nói
- Nêu tên bài luyện nói
+ Luyện nói theo chủ đề: Sáng sớm, chiều tối, đêm khuya.
- GV treo tranh và hỏi
- Tranh vẽ gì?
- HS nêu ND tranh
 4. Củng cố – Dặn dò
 - Hướng dẫn đọc SGK
	 - GV đánh giá giờ học.
	 - Dặn dò : về nhà ôn lại bài.
___________________________________-
Thứ sáu ngày 28 tháng 1 năm 2011
Buổi sáng
 Học vần
	 Bài 100: uân – uyên
I. Mục tiêu
- Đọc được: uân, uyên, mùa xuân, bang chuyền; từ và đoạn thơ ứng dụng.
 - Viết được: uân, uyên, mùa xuân, bang chuyền
 - Luyện nói từ 2 - 4 câu theo chủ đề: Em thích đọc truyện.
II. Đồ dùng dạy học
 1. GV : bộ chữ mẫu 
 2. HS: SGK, vở tập viết
III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu
 1. ổn định tổ chức 	- HS hát 
 2. Kiểm tra bài cũ 	- Đọc bài 99 trong SGK 
 - Nhận xét .
 3. Giảng bài mới 
 Tiết 1
a. Giới thiệu bài 
 - Giới thiệu và viết lên bảng uân, uyên
 - Đọc trơn : uân, uyên	
 - Lớp đọc ĐT: uân, uyên
b. Dạy vần uân
* Nhận diện vần uân
- So sánh uân với uê 	 - HS so sánh uân với uê nêu điểm giống 
 và khác 
- Nhận xét vần uân 
- Gv phát âm mẫu 
	 - HS nhìn bảng phát âm ĐT
	 - HS đọc nối tiếp.
- Cho HS ghép vần uân
* Đọc tiếng khoá xuân
- Cho HS ghép tiếng xuân
- GV theo dõi, HD HS.	 - HS lấy bảng ghép .
- GV nhận xét HS ghép.	
- GV ghi bảng: xuân
- Hãy nhận xét tiếng xuân	 - HS nhận xét
- HD HS đọc tiếng xuân	 - HS đọc nối tiếp
- GV chỉnh sửa cách phát âm cho HS 
- Cho HS đọc theo bàn, tổ, ĐT	 - HS đọc theo bàn, tổ, ĐT.
* Từ ứng dụng mùa xuân
- Cho HS quan sát tranh trong SGK và hỏi.
- Tranh này vẽ gì ?	 - HS nêu ND tranh
- Viết bảng và đọc: mùa xuân	 - HS đọc ĐT 1 lần.
- Cho hs nhận xét từ : mùa xuân	 - HS nhận xét
- Cho hs đọc: ĐV - ĐT	 - Hs đọc CN, ĐT, 
- GV chỉnh sửa phát âm.
*HD HS viết:
+ HD viết chữ uân
- GV viết mẫu lên bảng lớp uân theo 
khung ô li được phóng to. Vừa viết, GV 
vừa HD quy trình. 	 - HS viết chữ lên mặt bàn bằng ngón trỏ 
 cho định hình trong trí nhớ trước khi 
 viết vào bảng con.
 - HS viết vào bảng con chữ uân
- GV chỉnh sửa cách viết cho HS.
- Cho HS viết lần 2.	 - HS viết bảng con.
- Cho HS thi viết nhanh, viết đẹp.	 - HS thi viết
+ HD HS viết mùa xuân 
- GV HD HS viết vào bảng con : mùa xuân
- GV nhận xét và sửa lỗi cho HS.
* Dạy từ ứng dụng
- GV nêu lần lượt các từ ứng dụng
- Cho HS đọc theo gv
- Lên bảng gạch chân vần mới 
- Hướng dẫn đánh vần, đọc trơn
- GV chỉnh sửa phát âm cho HS	 - HS đánh vần đọc trơn.
- GV giải nghĩa từ 
* Củng cố tiết 1
 Tiết 2
 Uyên- chuyền –bóng chuyền
 ( Quy trình dạy tương tự như tiết 1)
 Tiết 3
a. Luyện đọc 
 - Cho Hs đọc toàn bài tiết 1 và 2	ĐT – Nhóm
 - GV chỉnh sửa
b. Luyện đọc câu ứng dụng
- Cho HS thảo luận về tranh minh họa của
 câu ứng dụng.	 - Nêu ND tranh
- GV giới thiệu và ghi bảng câu ứng dụng
 - HS đọc nối tiếp: CN, nhóm, ĐT.
- GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS.
c. Luyện viết
 - GV cho HS mở vở TV 
 - GV nêu yêu cầu - Viết vào vở TV: uân, uyên, mùa xuân, bang chuyền.
 - GV đi qs hướng dẫn hs yếu 
 - Nhận xét rút kinh nghiệm 
đ. Luyện nói
- Nêu tên bài luyện nói
+ Luyện nói theo chủ đề: Em thích đọc truyện
- GV treo tranh và hỏi
- Tranh vẽ gì?
- HS nêu ND tranh
 4. Củng cố – Dặn dò
 - Hướng dẫn đọc SGK
	 - GV đánh giá giờ học.
	 - Dặn dò : về nhà ôn lại bài.
___________________________________-
Tiết 85:
Toán:
Giải toán có lời văn
I- Mục tiêu:
- Hiểu đề toán: cho gì? hỏi gì? 
- Biết bài giải gồm: câu lời giải, phép tính, đáp số.
II- Đồ dùng dạy - học:
GV: Đồ dùng phục vụ huyện tập và trò chơi:
HS: Sách HS, giấy nháp
III- Các hoạt động dạy - học:
1- Kiểm tra bài cũ:
- GV nhận xét và cho điểm.
2- Dạy - học bài mới:
a- Giới thiệu bài (trực tiếp)
b- Giới thiệu cách giải bài toán và cách trình bày bài giải
- Hướng dẫn tìm hiểu bài toán.
- Cho HS quan sát và đọc bài toán 1 và hỏi :
- Bài toán đã cho biết những gì ?
- HS quan sát, 1 vài HS đọc 
- Bài toán cho biết nhà An có 5 con gà. Mẹ mua thêm 4 con gà .
- Bài toán hỏi gì ?
- GV kết hợp viết tóm tắt lên bảng rồi nêu:
'' Ta có thể tóm tắt như sau''
- Một vài HS nêu lại TT
- Hướng dẫn giải bài toán:
? Muốn biết nhà An có mấy con gà ta làm NTN ? 
(hoặc ta phải làm phép tính gì ? )
- Ta phải làm phép tính cộng, lấy 5 cộng 4 bằng 9. Như vậy nhà An có tất cả 9 con gà.
- Gọi HS nhắc lại 
- 1 vài em
. Hướng dẫn viết bài giải toán.
GV nêu: ta viết bài giải của bài toán như sau: (ghi lên bảng lớp bài giải).
- Viết câu lời giải:
- Ai có thể nêu câu lời giải ?
- GV theo dõi và HD HS chọn câu lời giải chính xác và ngắn ngọn
- GV viết phép tính, bài giải
- Nhà An có tất cả là 
- Nhiều HS nêu câu lời giải
- HS đọc lại câu lời giải 
- HS nêu phép tính của bài giải:
4 + 5=9 (con gà)
- HD HS cách viết đáp số (danh số không cho trong ngoặc)
- Cho HS đọc lại bài giải
- 1 vài em đọc.
- GV chỉ vào từng phần để nhấn mạnh khi viết.
- Khi giải bài toán ta viết bài giải như sau:
- Viết "Bài giải"
- Viết câu lời giải
- Viết phép tính (Đặt tên đơn vị trong ngoặc)
- Viết đáp số.
- HS nghe và ghi nhớ
3- Luyện tập: 
Bài 1:
- Cho HS đọc bài toán, viết tóm tắt, GV viết TT lên bảng.
- GV hướng dẫn học sinh dựa vào phần TT để trả lời câu hỏi 
- Bài toán cho biết những gì ?
- An có 4 quả bóng, Bình có 3 quả bóng.
- Bài toán hỏi gì ?
- Hỏi cả hai bạn có mấy quả bóng.
- HS trả lời GV kết hợp ghi TT lên bảng 
- Y/c HS nhìn vào phần bài giải trong sách để tự nêu: 
- Phần bài giải cho sẵn câu trả lời, chỉ cần viết phép tính và đáp số
- GV viết phần bài giảng giống SGK lên bảng.
- HS làm bài.
+ Chữa bài:
- Gọi 1 HS lên bảng viết phép tính và đáp số.
- 1 HS lêng bảng
- GV kiểm tra và nhận xét.
- 1 HS nhận xét
Bài 2: 
- Y/c HS đọc bài toán, viết TT và đọc lên 
- 2 HS đọc, lớp viết TT trong sách
- Y/c HS nêu câu lời giải và phép tính giải bài toán.
- 1 vài em nêu
- Y/c HS nhắc lại cách trình bày giải 
- Cho HS làm bài 
+ Viết chữ "Bài giải"
+ Viết câu lời giải
+ Viết phép tính giải 
+ Viết đáp số
- HS làm bài theo HD
Chữa bài:
- Chữa bài trên bảng lớp, gọi 1 HS trình bày bài giải (khuyến khích học sinh tìm câu lời giải khác)
Bài giải
Số bạn của tổ em có tất cả là:
C1: 6 + 3 = 9 (bạn)
C2: 3 + 6 = 9 (bạn)
Đáp số : 9 bạn
Bài 3: 
- Tiến hành tương tự như BT2
- GV nhận xét cách trình bày bài giải theo quy trình.
- HS làm vở, một học sinh lên bảng.
4- Củng cố bài:
- Nhận xét chung giờ học
ờ: Ôn lại bài, chuẩn bị bài tiết sau.
- HS nghe và ghi nhớ.
Tuần 22 + 23
Thứ hai ngày 14 tháng 2 năm 2011
Buổi sáng
 Học vần
	 Bài 101: uât – uyêt
I. Mục tiêu
- Đọc được: uât, uyêt, sản xuất, duyệt binh; từ và đoạn thơ ứng dụng.
 - Viết được: uât, uyêt, sản xuất, duyệt binh.
 - Luyện nói từ 2 - 4 câu theo chủ đề: Đất nước ta tươi đẹp.
II. Đồ dùng dạy học
 1. GV : bộ chữ mẫu 
 2. HS: SGK, vở tập viết
III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu
 1. ổn định tổ chức 	- HS hát 
 2. Kiểm tra bài cũ 	- Đọc bài 97 SGK và viết ngoan ngoãn, khai hoang
 - Nhận xét .
 3. Giảng bài mới 
 Tiết 1
a. Giới thiệu bài 
 - Giới thiệu và viết lên bảng uât, uyêt
 - Đọc trơn : uât, uyêt	
 - Lớp đọc ĐT: uât, uyêt
b. Dạy vần uât
* Nhận diện vần uât
- So sánh uât với uât 	 - HS so sánh 
- Nhận xét vần uât 
- Gv phát âm mẫu 
	 - HS nhìn bảng phát âm ĐT
	 - HS đọc nối tiếp.
- Cho HS ghép vần uât
* Đọc tiếng khoá xuất
- Cho HS ghép tiếng xuất
- GV theo dõi, HD HS.	 - HS lấy bảng ghép .
- GV nhận xét HS ghép.	
- GV ghi bảng: xuất
- Hãy nhận xét tiếng xuất	 - HS nhận xét
- HD HS đọc tiếng xuất	 - HS đọc nối tiếp
- GV chỉnh sửa cách phát âm cho HS 
- Cho HS đọc theo bàn, tổ, ĐT	 - HS đọc theo bàn, tổ, ĐT.
* Từ ứng dụng sản xuất
- Cho HS quan sát tranh trong SGK và hỏi.
- Tranh này vẽ gì ?	 - HS nêu ND tranh
- Viết bảng và đọc: sản xuất	 - HS đọc ĐT 1 lần.
- Cho hs nhận xét từ : sản xuất	 - HS nhận xét
- Cho hs đọc: ĐV - ĐT	 - Hs đọc CN, ĐT, 
- GV chỉnh sửa phát âm.
*HD HS viết:
+ HD viết chữ uât
- GV viết mẫu lên bảng lớp uât theo 
khung ô li được phóng to. Vừa viết, GV 
vừa HD quy trình. 	 - HS viết chữ lên mặt bàn bằng ngón trỏ 
 cho định hình trong trí nhớ trước khi 
 viết vào bảng con.
 - HS viết vào bảng con chữ uât
- GV chỉnh sửa cách viết cho HS.
- Cho HS viết lần 2.	 - HS viết bảng con.
- Cho HS thi viết nhanh, viết đẹp.	 - HS thi viết
+ HD HS viết sản xuất
- GV HD HS viết vào bảng con : sản xuất
- GV nhận xét và sửa lỗi cho HS.
* Dạy từ ứng dụng
- GV nêu lần lượt các từ ứng dụng
- Cho HS đọc theo gv
- Lên bảng gạch chân vần mới 
- Hướng dẫn đánh vần, đọc trơn
- GV chỉnh sửa phát âm cho HS	 - HS đánh vần đọc trơn.
- GV giải nghĩa từ 
* Củng cố tiết 1
 Tiết 2
 Uyêt - duyêt - duyệt binh
 ( Quy trình dạy tương tự như tiết 1)
 Tiết 3
a. Luyện đọc 
 - Cho Hs đọc toàn bài tiết 1 và 2	ĐT – Nhóm
 - GV chỉnh sửa
b. Luyện đọc câu ứng dụng
- Cho HS thảo luận về tranh minh họa của
 câu ứng dụng.	 - Nêu ND tranh
- GV giới thiệu và ghi bảng câu ứng dụng
 - HS đọc nối tiếp: CN, nhóm, ĐT.
- GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS.
c. Luyện viết
 - GV cho HS mở vở TV 
 - GV nêu yêu cầu - Viết vào vở TV: uât, uyêt, sản xuất, duyệt binh.
 - GV đi qs hướng dẫn hs yếu 
 - Nhận xét rút kinh nghiệm 
đ. Luyện nói
- Nêu tên bài luyện nói
+ Luyện nói theo chủ đề: Đất nước ta tươi đẹp.
- GV treo tranh và hỏi
- Tranh vẽ gì?
- HS nêu ND tranh
 4. Củng cố – Dặn dò
 - Hướng dẫn đọc SGK
	 - GV đánh giá giờ học.
	 - Dặn dò : về nhà ôn lại bài.
___________________________________-
Thứ ba ngày 15 tháng 2 năm 2011
Buổi sáng
 Học vần
	 Bài 102: uynh - uych
I. Mục tiêu
- Đọc được: uynh, uych, phụ huynh, ngã uỵch; từ và đoạn thơ ứng dụng.
 - Viết được: uynh, uych, phụ huynh, ngã uỵch.
 - Luyện nói từ 2 - 4 câu theo chủ đề: Đèn dầu, đèn điện, đèn huỳnh quang.
II. Đồ dùng dạy học
 1. GV : bộ chữ mẫu 
 2. HS: SGK, vở tập viết
III. Các hoạt động dạy và học chủ yếu
 1. ổn định tổ chức 	- HS hát 
 2. Kiểm tra bài cũ 	- Đọc bài 101 trong SGK - Nhận xét .
 3. Giảng bài mới 
 Tiết 1
a. Giới thiệu bài 
 - Giới thiệu và viết lên bảng uynh, uych
 - Đọc trơn : uynh, uych	
 - Lớp đọc ĐT: uynh, uych
b. Dạy vần uynh
* Nhận diện vần uynh
- So sánh uât với uynh	 - HS so sánh 
- Nhận xét vần uynh
- Gv phát âm mẫu 
	 - HS nhìn bảng phát âm ĐT
	 - HS đọc nối tiếp.
- Cho HS ghép vần uynh
* Đọc tiếng khoá huynh
- Cho HS ghép tiếng huynh
- GV theo dõi, HD HS.	 - HS lấy bảng ghép .
- GV nhận xét HS ghép.	
- GV ghi bảng: huynh
- Hãy nhận xét tiếng huynh	 - HS nhận xét
- HD HS đọc tiếng huynh	 - HS đọc nối tiếp
- GV chỉnh sửa cách phát âm cho HS 
- Cho HS đọc theo bàn, tổ, ĐT	 - HS đọc theo bàn, tổ, ĐT.
* Từ ứng dụng phụ huynh
- Cho HS quan sát tranh trong SGK và hỏi.
- Tranh này vẽ gì ?	 - HS nêu ND tranh
- Viết bảng và đọc: phụ huynh	 - HS đọc ĐT 1 lần.
- Cho hs nhận xét từ : phụ huynh	 - HS nhận xét
- Cho hs đọc: ĐV - ĐT	 - Hs đọc CN, ĐT, 
- GV chỉnh sửa phát âm.
*HD HS viết:
+ HD viết chữ uynh
- GV viết mẫu lên bảng lớp uynh theo 
khung ô li được phóng to. Vừa viết, GV 
vừa HD quy trình. 	 - HS viết chữ lên mặt bàn bằng ngón trỏ 
 cho định hình trong trí nhớ trước khi 
 viết vào bảng con.
 - HS viết vào bảng con chữ uynh
- GV chỉnh sửa cách viết cho HS.
- Cho HS viết lần 2.	 - HS viết bảng con.
- Cho HS thi viết nhanh, viết đẹp.	 - HS thi viết
+ HD HS viết phụ huynh
- GV HD HS viết vào bảng con : phụ huynh
- GV nhận xét và sửa lỗi cho HS.
* Dạy từ ứng dụng
- GV nêu lần lượt các từ ứng dụng
- Cho HS đọc theo gv
- Lên bảng gạch chân vần mới 
- Hướng dẫn đánh vần, đọc trơn
- GV chỉnh sửa phát âm cho HS	 - HS đánh vần đọc trơn.
- GV giải nghĩa từ 
* Củng cố tiết 1
 Tiết 2
 Uych – uỵch – ngã uỵch
 ( Quy trình dạy tương tự như tiết 1)
 Tiết 3
a. Luyện đọc 
 - Cho Hs đọc toàn bài tiết 1 và 2	ĐT – Nhóm
 - GV chỉnh sửa
b. Luyện đọc câu ứng dụng
- Cho HS thảo luận về tranh minh họa của
 câu ứng dụng.	 - Nêu ND tranh
- GV giới thiệu và ghi bảng câu ứng dụng
 - HS đọc nối tiếp: CN, nhóm, ĐT.
- GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS.
c. Luyện viết
 - GV cho HS mở vở TV 
 - GV nêu yêu cầu - Viết vào vở TV: uynh, uych, phụ huynh, ngã uỵch.
 - GV đi qs hướng dẫn hs yếu 
 - Nhận xét rút kinh nghiệm 
đ. Luyện nói
- Nêu tên bài luyện nói
+ Luyện nói theo chủ đề: Đèn dầu, đèn điện, đèn huỳnh quang.
- GV treo tranh và hỏi
- Tranh vẽ gì?
- HS nêu ND tranh
 4. Củng cố – Dặn dò
 - Hướng dẫn đọc SGK
	 - GV đánh giá giờ học.
	 - Dặn dò : về nhà ôn lại bài.
___________________________________
Tiết 86:
Toán:
Xăng ti mét - Đo độ dài
I- Mục tiêu: Giúp HS.
- Biết Xăng – ti – mét là đơn vị đo độ dài.
- Biết xăng – ti – mét viết tắt là cm.
- Biết dùng thước có vạch xăng – ti – mét để đo độ dài đoạn thẳng.
II- Đồ dùng dạy - học:
GV: Thước, một số đoạn thẳng đã tính trước độ dài 
HS: Thước kẻ có vạch chia từ 0 - 20cm, sách HS, giấy nháp, bút chì
III- Các hoạt động dạy - học:
1- Kiểm tra bài cũ:
- 1HS lên bảng ghi tóm tắt và trình bày bài giải của bài toán "An gấp được 5 chiếc thuyền, Minh gấp được 3 chiếc thuyền. Hỏi cả hai bạn gấp được bao nhiêu chiếc thuyền".
- 1 HS lên bảng làm 
- Cả lớp làm ra giấy nháp.
- Gọi HS nhận xét về kq', cách làm, cách trình bày.
- GV nhận xét, cho điểm.
2- Dạy - học bài mới:
a- Giới thiệu bài: 
b- Giới thiệu đơn vị độ dài (em) và dụng cụ đo độ dài (thước thẳng có từng vạch chia thành từng xăng ti mét.
- GV gt: Đây là thước thẳng có vạch chia thành từng em, thước này dùng để đo độ dài các đt.
- Xăng ti mét là đơn vị đo độ dài: Vạch chia đầu tiên của thước là vạch 0.
Độ dài từ vạch 0 đến vạch 1 là 1 em.
- GV cho HS dùng đầu bút chì di chuyển từ vạch 0 đến vạch 1 trên mép thước, khi bút đến vạch 1 thì nói "1 xăng ti mét".
- HS thực hiện theo Y/c
- GV lưu ý HS độ dài từ vạch 1 đến vạch 2 cũng là 1cm; từ vạch 2 đến vạch 3 cũng là 1cm,. Thước đo độ dài thường có thêm 1 đoạn nhỏ trước vạch 0, vì vậy nên đề phòng vị 
trí của vạch = với đầu của thước.
- Xăng ti mét viết tắt là: cm
- GV viết lên bảng, gọi HS đọc
- HS đọc Cn, lớp
+ GV giới thiệu thao tác đo độ dài ?
B1: Đặt vạch 0 của thước trùng vào 1 đầu của đoạn thẳng; mét thước trùng với đoạn thẳng
B2: Đọc số ghi ở vạch của thước = với đầu kia của đoạn thẳng, đọc kèm theo đơn vị đo (Xăng ti mét).
B3: Viết số đo độ dài đoạn thẳng 
(Vào chỗ thích hợp) chẳng hạn viết 1 em vào ngay dưới đoạn thẳng AB.
- GV theo dõi, chỉnh sửa.
- HS theo dõi và thực hành viết ký hiệu xăng ti mét
(em) vào bảng con (BT1)
Bài 2:
- Cho HS đọc yêu cầu của bài 
- Viết số thích hợp vào ô trống rồi đọc số đo
- HS làm vào sách và nêu miệng kq'
- GV theo dõi, chỉnh sửa
- HS khác theo dõi và NX.
Bài 3:
- Bài Y/c gì ?
- Đặt thước đúng ghi đ; đặt thước sai ghi s
- Khi đo độ dài đoạn thẳng ta đặt thước ntn ?
- Đặt vạch 0 của thước trùng vào một đầu của đoạn thẳng; mét thước trùng với đoạn thẳng.
- GV: Các em hãy quan sát thật kỹ cách đặt thước rồi mới làm bài.
- HS làm bài
- 1 HS đọc đáp số
- 1 HS nhận xét.
- GV KT đáp số của tất cả HS
- Vì vạch 0 của thước không trùng vào 1 đầu của đt
- HD HS tự giải thích = lời 
- Trường hợp 1 tại sao em viết là 3 ?
- Thế còn trường hợp 2 ?
- Vì đặt thước đúng: vạch 0 trùng với 1 đầu đt và mép thước trùng với đường thẳng.
- Trường hợp 3 vì sao lại viết là đ ?
- GV nhận xét, cho điểm.
Bài 4: 
- Gọi HS đọc Y/c
- Đo độ dài mỗi đt rồi viết các số đo đó.
- Y/c HS nhắc lại các bước đo độ dài đoạn thẳng.
- HS đo và viết số đo
- GV nhận xét và cho điểm.
- HS nêu miệng số đo của các đoạn thẳng (6cm, 4 cm, 9cm, 10cm)
- HS khác nhận xét.
4- Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét giờ học.
Thứ tư ngày 16 tháng 2 năm 2011
Buổi sáng:
Học vần
 Bài 103: Ôn tập
I. Mục tiêu
- Đọc được các vần; các từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 98 đến bài 103.
- Viết được các vần, các từ ngữ ứng dụng từ bài 98 đến bài 103.
- Nghe hiểu và kể được một đoạn truyện theo tranh truyện kể: Truyện kể mai không hết.
II. Đồ dùng dạy học
 1. GV: - Bảng ôn Sgk
 2. HS : - Vở tập viết, Sgk.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 1. ổn định tổ chức 	- HS hát 
 2. Kiểm tra bài cũ 	- HS viết và đọc bài 102
 3. Giảng bài mới
 Tiết 1
a. Giới thiệu bài 
- Từ bài 98 - 103 em đã học những vần gì?	- Nêu các vần: 
- Gắn bảng ôn cho HS theo dõi 	 - Theo dõi - nhận xét - bổ sung 
b. Ôn tập 
*Các chữ và âm vừa học 	
 - Chỉ cho HS đọc bài 
 - Đọc âm ở cột dọc, hàng ngang
- GV đọc hs lên bảng chỉ theo GV đọc	 - HS chỉ theo GV đọc
*Ghép âm với âm thành vần 	 - Đọc các vần do các âm ở cột dọc kết 
 hợp với âm ở dòng ngang của bảng
 ôn
- Cho HS đọc vần do các âm ở cột - HS đọc theo GV chỉ không theo thứ tự.
dọc kết hợp với các âm ở dòng ngang 
*Củng cố tiết 1
 Tiết 2
c. Luyện đọc từ ngữ ứng dụng 
- GV giới thiệu từ ứng dụng
- Cho HS đọc - Đọc từ ngữ ứng dụng: CN, theo nhóm 
- Sửa sai cho HS
- Giải nghĩa 
d. Tập viết từ ngữ ứng dụng
- Hướng dẫn hs viết bảng con: đón tiếp,
 ấp trứng - HS viết bảng con
- GV chỉnh sửa chữ viết cho HS .	
 ( GV lưu ý nét nối giữa các chữ và vị trí 
dấu thanh cho HS )
e. Luyện đọc đoạn ứng dụng	
- GV giới thiệu tranh	 - HS nêu ND tranh
- Giới thiệu câu ứng dụng
- Hướng dẫn hs đọc câu ứng dụng	 - Đọc CN, theo bàn, nhóm , lớp.
Tiết 3
a. Luyện đọc
- Cho hs đọc toàn bài trên bảng
b. Luyện viết 
- GV hướng dẫn hs viết vào vở: đón tiếp,
 ấp trứng - Viết vào vở 
- GV đi q/s hướng dẫn những hs yếu
- Chấm 1 số bài
- Chữa lỗi phổ biến
c. Kể truyện: Truyện kể mai không hết.
- Kể theo nội dung Sgv 
- Kể chuyện một lần .	 - Lắng nghe
- Kể theo tranh một, hai lần.	
- Hướng dẫn hs kể lại theo tranh - Kể trong nhóm 
- Gọi hs kể 1 đoạn trước lớp theo tranh - Đại diện kể
- Nhận xét - tuyyên dương
* Nêu ý nghĩa của truyện
 4. Củng cố – Dặn dò 
 - GV nhận xét giờ .
 - Dặn dò: về nhà kể lại chuyện cho cả nhà nghe.
____________________________________
Tiết 87:
Toán:
Luyện tập
I- Mục tiêu:
- Biết giải bài toán co lời văn và trình bày bài giải.
II- Các hoạt động dạy - học:
1- Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 3 HS lên bảng đo 3 đoạn thẳng rồi viết số đo.
- 3 HS lên bảng, mỗi em đo 1 đoạn thẳng.
- GV Y/c HS nêu cách đo
- GV nhận xét, cho điểm
- 1 vài em.
2 - Dạy - học bài mới:
a- Giới thiệu bài: GV giới thiệu ngắn ngọn tên bài.
b- Luyện tập:
GV tổ chức, hướng dẫn HS tự giải các bài toán.
Bài 1: - Cho HS đọc đề toán và quan sát tranh vẽ.
- 1 vài em đọc, cả lớp quan sát và đọc thầm
- Y/c HS đọc T2, sau đó điền số thích hợp vào chỗ chấm rồi đọc lại tóm tắt.
- HS thực hiện.
- GV ghi T2 của bài toán lên bảng theo câu trả lời của HS.
- Y/c HS nêu câu lời giải ?
+ Trong vườn có tất cả là:
+ Số cây chuối trong vườn có tất cả là.
- HD HS viết phép tính
- Muốn biết số cây chuối trong vườn có tất cả là bao nhiêu ta làm phép tính gì ?
- Phép cộng
- Ai nêu được phép cộng đó ?
- 12 + 3= 15 (cây) 
- HS tự viết phép tính
- HS viết đáp số 
- Y/c 1 HS lên trình bày bài giảng ?
Bài giải
Số cây chuối trong vườn có tất cả là:
12 + 3 = 15 (cây)
Đáp số: 15 cây chuối
- Gọi HS nhận xét, bổ sung
- Một vài em
- GV nhận xét, cho điểm
- Y/c HS nhắc lại cách trình bày.
- 1 vài em nhắc lại 
Bài 2: Tiến hành tương tự bài 1 để có bài giải
Bài giải
Số bức tranh trên tường có tất cả :
14 + 2 = 16 (tranh)
Đ/s: 16 bức tranh.
Bài 3: Tiến hành tương tự B1 và B2
Bài giải
Số hình vuông và hình tròn có là:
5 + 4 = 9 (hình)
Đ/s: 9 hình
3- Củng cố - dặn dò:
- GV nhận xét chung giờ học
ờ: - Luyện lại cách giải toán
 - Chuẩn bị trước bài tiết 88
- HS nghe và ghi nhớ.
Thứ năm ngày 17 tháng 02 năm 2011
Tập đọc
 Trường em
I. Mục đích yêu cầu:
 - Đọc trơn được cả bài. Đoc đúng các từ ngữ: cô giáo, dạy em, điều hay, mái trường,..
 - Hiểu nội dung bài: Ngôi trường là nơi gắn bó, thân thiết với bạn học sinh.
 Trả lời được câu hỏi 1,2 ( SGK)
 Giáo dục học sinh có ý thức giữ dìn và bảo vệ mái trường của mình.
II. Đồ dùng dạy học.
 Tranh minh hoạ, Bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy học. Tiết 1
1. Kiểm tra bài cũ: 
2. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài: (1)
- Cho HS quan sát tranh trường học và giới thiệu bài.
b. Hướng dẫn HS luyện đọc: (20)
*, Đọc mẫu bài văn:
- GV đọc với giọng chậm rãi, nhẹ nhàng và tình cảm.
*, Học sinh luyện đọc:
* Luyện đọc từ ngữ:
- Cho HS đọc tên bài.
+ Tiếng trường có âm gì đứng trước?
- GV gạch chân tr bằng phấn màu.
+ Tiếng trường có vần gì đứng sau?
- GV gạch chân ương bằng phấn màu.
+ Tiếng trường có dấu thanh gì?
- Tiếng trường có âm tr đứng trước vần –ương đứng sau và dấu thanh huyền.
 - Tương tự như vậy cho HS phân tích và luyện đọc các từ ngữ khó : cô giáo, dạy em, rất yêu, thứ hai, mái trường, điều hay.
* Giải nghĩa từ: “Ngôi nhà thứ hai”
+ Em hiểu thế nào là :“Thân thiết”
*Luyện đọc câu:
- Hướng dẫn HS xác định câu.
- Hớng dẫn HS luyện đọc từng câu.
- Cho HS đọc nối tiếp từng câu.
- GV nghe – sửa cách đọc
*Luyện đọc đoạn, bài: 
- Hướng dẫn HS chia đoạn.
- Cho HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- Nhận xét tính điểm thi đua.
- Cho HS đọc cả bài.
c. Ôn vần ai, ay: (9)
*. Tìm tiếng trong bài có vần ai , ay
=> Các vần cần ôn lại là: ai , ay
- Cho HS tìm, phân tích, rồi luyện đọc từng từ.
*. Tìm tiếng ngoài bài có ai, ay. 
- GV tổ chức chơi trò chơi thi tìm nhanh các tiếng từ có vần ai, ay.
- Theo dõi, tuyên dương.
*. Nói câu chứa tiếng có vần ai, ay:
* Nói thành câu nghĩa là nói trọn ý 
nghĩa để ngời khác nghe mới hiểu.
- Theo dõi, sửa sai.
- Quan sát và nêu: Mái trường Tiểu học, cảnh sân trường đông vui nhộn nhịp
- Đọc thầm theo cô.
- Học sinh đọc tên bài: “Trường em”
+ Âm tr.
- Một số em phát âm tr
+ Vần ương.
- Một số em phát âm ương
+ Dấu thanh huyền.
- Nhiều em đánh vần và đọc trơn.
- Phân tích và luyện đọc từng từ ngữ.
- Trường học giống như ngôi nhà vì ở đây có nhiều người rất thân thiết, cô giáo như mẹ hiền, bạn bè là anh em.
- Rất thân thiết gần gũi.
- Đầu câu viết hoa cuối câu có dấu chấm
- Luyện đọc từng câu: mỗi câu 1->2 em đọc.
- Học sinh đọc nối tiếp ( mỗi em 1 câu).
- Bài gồm 3 đoạn.
- Đọc nối tiếp ( mỗi em một đoạn): Mỗi tổ đọc 1 lượt.
- Đọc cả bài: c/n , nhóm, lớp.
- Nêu yêu cầu: 1->2 em.
+ HS nêu: thứ hai, mái trường, dạy em, điều hay.
- Phân tích tiếng có vần ai,