Giáo án Tổng hợp các môn học lớp 1 - Tuần 5 năm 2012

Quan sát tranh SGK.
-Thảo luận .
-Trình bày ý kiến và giải thích.
-Tranh 1,3: Nội dung sinh hoạt, học tập của các bạn gọn gàng
-Tranh 2,4: chưa gọn gàng, sách vở để lung tung.
-Vài HS cho ý kiến.
-Bày tỏ ý kiến.
+Không để đồ lung tung.
+Sắp xếp sách vở gọn gàng
+Yêu cầu mọi người không để đồ dùng lên bàn mà để đúng nơi quy định.
-Đọc ghi nhớ.
-Vài HS cho ý kiến.
Thứ ba ngày 02 tháng 10 năm 2012
Kể chuyện
Tiết 05:Chiếc bút mực
I. Mục tiêu:
- Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ, rèn đọc lại được từng đoạn : Chiếc bút mực.
- Có khả năng theo dõi bạn åđọc. Nhận xét, đánh giá lời đọccủa bạn
- Giáo dục HS biết giúp đỡ bạn.
* GDKNS: thể hiện sự cảm thông.Biết ra quyết định, giải quyết vấn đề. Kĩ năng hợp tác.
II. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Nội dung
Giáo viên
Học sinh
1. Kiểm tra 
2. Bài mới
Hđ1: Kể từng đoạn theo tranh
HĐ2: Kể toàn bộ nội dung câu chuyện 
3. Nhận xét, dặn dò. 
-Yêu cầu kể chuyện: Bím tóc đuôi sam.
-Giới thiệu bài
-HD kể chuyện
-Yêu cầu HS quan sát tranh SGK
-Yêu cầu HS nói tóm tắt từng nội dung của tranh.
-Chia lớp 4 nhóm.
-Yêu cầu HS kể bằng lời của mình.
-Nhận xét chung, đánh giá.
-Nhận xét tiết học.
Dặn HS.
-2 HS kể
-Nhận xét.
-Quan sát tranh
-Phân biệt các nhân vật trong tranh
+T1: Cô giáo gọi Lan lên bàn lấy bút.
+T2: Lan khóc vì quên bút ở nhà
+T3: Mai đưa bút của mình cho Lan mượn
+T4: Cô giáo cho Mai viết bút mực
-4 HS nối tiếp nhau kể 4 đoạn
-Kể trong nhóm
-Cử 4 HS trong nhóm lên kể thi đua với các nhóm khác.
- 3-4 HS khá kể toàn bộ nội dung câu chuyện
* HS yếu chỉ nêu nội dung từng tranh
-Nhận xét, bình xét HS kể hay.
Toán
Tiết 22: Luyện tập
I. Mục tiêu:
 1.Thuộc bảng 8 cộng với mộât số.
 2.Củng cố kĩ năng thực hiện tính cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 28 +5, 38 +25. 
 3.Biết giải bài toán theo tóm tắt với một phép cộng.
4. GD hs : Tính được các phép cộng .
II. Hoạt động sư phạm:Yêu cầu Hs đọc lại bảng 8 cộng với một số
3HS lên bảng, lớp làm bảng con: 19 + 2; 28 + 16; 58 + 12
Nhận xét và ghi điểm cá nhân
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Nội dung
Giáo viên
Học sinh
HĐ1: Đạt mục tiêu 1
HĐLC: thực hành
HTTC: cả lớp
HĐ2: Đạt mục tiêu 2
HĐLC: thực hành
HTTC: cả lớp
HĐ3: Đạt mục tiêu 3
HĐLC: thực hành
HTTC: cá nhân
4. Củng cố , dặn dò:
Bài 1: 
-Yêu cầu HS làm 
Bài 2: Đặt tính rồi tính.
+
38
15
53
Bài 3:
Gói kẹo chanh: 28 cái
Gói kẹo dừa : 26 cái
Cả hai gói :  cái?
-Chấm vở HS
-Nhắc HS về nhà làm bài tập
-Hoạt động cặp đôi- nêu kết quả các phép tính -Tự nêu kết quả và phép tính
-Làm bảng con
+
48
+
68
+
78
+
58
24
13
9
26
72
81
87
84
- 2 HS đọc tốm tắt
-Giải vào vở
Bài giải
Cả 2 gói kẹo có số cái là:
28 + 26 = 54 (cái)
Đáp số: 54 cái.
* HS yếu chỉ thực hiện phép tính 
IV. Hoạt động nối tiếp : 3-4 hs nhắc lại 28+5.
V .Đồ dùng dạy học : Que tính.
Chính tả (tập chép)
Tiết 05: Chiếc bút mực
I. Mục tiêu:
- Chép lại chính xác đoạn tóm tắt nội dung bài: Chiếc bút mực.
-Viết đúng một số tiếng có âm giữa vần( âm chính) ia/ya, làm đúng các bài tập phân biệt âm đầu l/n.
- Giáo dục HS viết cẩn thận, nắn nót.
II. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Nội dung
Giáo viên
Học sinh
1. Kiểm tra 
2. Bài mới
HĐ 1: HD tập chép 
HĐ2; HD làm bài tập 
3. Củng cố, dặn dò 
Đọc: dỗ em, ăn giỗ, ròng rã, dòng sông
-Nhận xét
-Giới thiệu yêu cầu giờ học
-Gv đọc đoạn chính tả.
-Yêu cầu HS phân tích và viết bảng con.
-Theo dõi, uốn nắn tư thế ngồi viết.
-Đọc bài
-Chấm 8- 10 bài và nhận xét.
Bài 2.
-Gọi HS đọc bài
Bài 3.
-Nêu yêu cầu:
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS.
-Viết bảng con.
-2-3 HS đọc bài.
+ Bút mực, lớp, quen, lấy, mượn,
-Viết tên riêng của các bạn trong bài vào bảng con
-Nhìn bảng và chép bài.
-Đổi vở, soát lỗi
-2 HS đọc đề
-Làm bài vào bảng con.
-Tia nắng, đêm khuya, cây mía.
-2 HS đọc
-Đọc câu mẫu
-Ghi vào bảng con
a.nón, lợn, lười, non.
-Làm vào vở 
Thể dục
Tiết 09:Chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại.
Ôn 4 động tác của bài thể dục phát triển chung.
I. Mục tiêu:
- Ôân 4 động tác vươn thở, tay, chân, lườn. Học cách chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại
- Yêu cầu thực hiện từng động tác tương đối chính xác, trật tự.
- Giáo dục HS trật tự trong giờ học.
II. Chuẩn bị:
Địa điểm: sân trường
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Nội dung
Thời lượng
Cách tổ chức
A. Phần mở đầu:
-Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học.
-Đứng tại chỗ hát: Xoè hoa.
-Dậm chân theo nhịp
-Trò chơi “diệt các con vật có hại.”
 -Kiểm tra bài cũ: Gọi 1 tổ tập lại động tác lườn.
-Nhận xét, đánh giá.
B. Phần cơ bản:
1) Chuyển đội hình hàng dọc thành độihình vòng tròn và ngược lại
-HD HS tập chuyển đội hình.
2) Oân 4 động tác: Vươn thở, tay, chân, lườn.
-GV điều khiển –Hstập.
-Tổ chức tập theo tổ.
-Cùng HS bình chọn tổ tập tốt nhất.
3) Trò chơi “Kéo cư lừa xẻ.”
-Chơi theo cặp – kết hợp hát có vần điệu.
C. Phần kết thúc:
-Cúi lắc người thả lỏng nhảy thả lỏng.
-Hệ thống bài – nhắc về ôn bài
1’
1-2’
1-2’
1-2’
2 lần x 8 nhịp
3 – 4l ần
1-2 lần
6’
5 –6’
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
Mĩ thuật
Tập nặn, tạo dáng tự do: Nặn hoặc vẽ, xé dán con vật.
I. Mục tiêu:
Nhận biết được hình dáng, đặc điểm và vẻ đẹp của một số con vật.
Biết cách vẽ một số con vật.Vẽ được con vật theo ý thích.
Biết chăm sóc các con vật.
_GD HS : Vẽ cẩn thận chính xác .
II.Chuẩn bị:
Tranh các con vật.
Vở tập vẽ, bút chì, màu tẩy.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung
Giáo viên 
Học sinh
1.Kiểm tra. 
2.Bài mới.
HĐ 1: Quan sát nhận xét.
HĐ 2: Cách vẽ con vật 
HĐ 3: Thực hành
HĐ4: Nhận xét đánh giá.
3.Dặn dò:
-Nhận xét.
-Dẫn dắt – ghi tên bài.
-Cho HS quan sát một số tranh vẽ về con vật.
-HD HS vẽ một số con vật quen thuộc.
-Quan sát, theo dõi, giúp đỡ HS yếu.
-Cùng HS nhận xét.
-Đánh giá bài của HS.
-Dặn HS.
-Kiểm tra đồ dùng lẫn nhau.
-Kể tên một số con vật mà em biết.
-Quan sát.
-Nêu tên các con vật.
-Kể về hình dạng, đặc điểm, màu sắc của các con vật.
-Vẽ bảng con.
-Thực hành vẽ con vật.
-Trình bày bài vẽ.
-Chọn bài hoàn thành tốt
-Về sưu tầm tranh con vật.
Thứ tư ngày 03 tháng 10 năm 2012
Tập đọc
Tiết 19: Mục lục sách
I. Mục tiêu:
- Biết đọc giọng 1 văn bản có tính chất liệt kê, biết ngắt và chuyển giọng khi đọc tên tác giả, tên truyện trong mục lục.
- Nắm được nghĩa các từ mới.
- Bước đầu biết dùng mục lục để tra cứu.
II. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Nội dung
 Giáo viên
Học sính
1. Kiểm tra
2.Bài mới
Hđ1: Luyện đọc 
Đọc trong nhóm
HĐ2: Tìm hiểu bài 
Hđ3: Luyện đọc lại 
3.Củng cố, dặn dò. 
-Nhận xét, đánh giá
-Giới thiệu bài- treo bảng phụ
-Đọc mẫu: giọng đọc rõ ràng, rành mạch.
-HD cách đọc từng câu
-Theo dõi ghi từ khó, sửa sai cho HS
-Chia lớp thành các nhóm theo bàn
(?)Tuyển tập này có những truyện gì?
(?)Truyện : Người học trò cũ. Ơû trang nào?
(?)Truyện : Mùa quả cọ của nhà văn nào?
-Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi.
(?)Mục lục sách dùng để làm gì?
-Yêu cầu HS thi hỏi đáp nhanh về nội dung mục lục tuần 5 SGK
-Theo dõi, giúp HS nhận xét, đánh giá.
-Nhắc HS cần biết tra mục lục sách trước khi đọc.
-2-3 HS đọc bài : Chiếc bút mực
-Trả lời câu hỏi 2,3 SGK
-Theo dõi
+ Một//Quang Dũng//Mùa quả cọ//trang 7/
-Nối tiếp nhau đọc
-Phát âm từ khó
-Luyện đọc cả bài trong nhóm.
-Thi đọc cá nhân
-Đọc thầm
-Nối tiếp nhau nêu tên truyện
+ Trang 52.
+ Quang Dũng
-HS nêu tên truyện- HS nêu tên tác giả.
 + Xem cuốn sách gồm có những phần nào
-HS nêu : TĐ:Chiếc bút mực/ 40
-3-5 HS đọc toàn bài
-Thực hành tra mục lục đọc sách ở nhà.
Toán
Tiết 23: Hình chữ nhật, hình tứ giác
 I. Mục tiêu:
1. Nhận dạng được và gọi đúng tên hình chữ nhật, hình tứ giác (qua hình dạng tập thể).
2.Biết nối các điểm để có hình chữ nhật, hình tứ giác .
3.GD HS : Biết vẽ cẩn thận hình chữ nhật , hình tứ giác .
II..Hoạt động sư phạm: -2HS đọc bảng cộng, 9, 8
 -Làm bảng con. 38 + 45; 49+27
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Nội dung
Giáo viên
Học sinh
HĐ 1: Đạt mục tiêu 1
HĐLC:quan sát
HTTC: cả lớp
HĐ 2: Đạt mục tiêu 2
HĐLC:thực hành
HTTC: cá nhân HĐ 3: Đạt mục tiêu 1
HĐLC:quan sát
HTTC: cả lớp
 -Đưa ra một số hình chữ nhật 
(?)Đây là hình gì?
-GV giới thiệu tên hình.
-Giới thiệu về hình tứ giác.
Bài 1:Làm bảng con.
-Chấm trên bảng –2 HS lên nối.
Bài 2:
-Vẽ lên bảng.
-Yêu cầu làm vào vở.
- Quan sát.
+ Hình chữ nhật.
-Nối tiếp đọc tên hình chữ nhật: ABCD, MNPQ, IEGH.
-Nhắc lại, viết tên hình vào bảng con.
-Đọc tên hình tứ giác: CDEG, PQRS.
-Ghi vào bảng con: Hình tứ giác KHMN.
-Tự chấm điểm theo HD của GV.
-Vẽ vào bảng.
-Đọc tên hình, Hình chữ nhật ABCD, Hình tứ giác MNPQ.
-Quan sát SGK.
-Nêu miệng : a-Hình 1.
 b-Hình 2. 
IV.Chuẩn bị:-Hình chữ nhật, hình tứ giác
_________________________________________________________
Luyện từ và câu
Tiết 05: Tên riêng và cách viết tên riêng 
Câu kiểu Ai là gì?
I. Mục tiêu:
- Phân biệt các từ chỉ sự vật nói chung với tên riêng của từng sự vật. Biết viết hoa tên riêng Việt Nam.
- Rèn kĩ năng đặt câu theo mẫu:Ai(cái gì, con gì) là gì?
** GDBVMT: HS đặt câu theo mẫu Ai(cái gì, con gì) là gì? Để giới thiệu trường em, giới thiệu làng, xóm của em. Thêm yêu quý môi trường sống qua BT 3
II Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Nội dung
Giáo viên
 Học sinh
1.Kiểm tra 
2.Bài mới
HDHS làm bài tập
3.Củng cố,dặn dò:
Yêu cầu HS đăït câu hỏi – trả lời về ngày , tháng, năm.
-Nhận xét, đánh giá
-Giới thiệu bài
Bài 1:
 -Đọc yêu cầu bài
? Các từ ở cột 1 là tên chung viết ntn?
? Các từ ở cột 2 viết ntn?
? Tên riêng của người, núi, sông phải viết ntn?
Bài 2:
-Yêu cầu HS viết tên 2 bạn vào bảng
? Tìm tên dòng sông, suối, kêng, rạch, núi, hồ?
Bài 3: Đặt câu theo mẫu.
? Bài tập yêu cầu làm gì?
a.Giới thiệu trường em.
b.Giới thiệu môn học em ưa thích.
c.Giới thiệu thôn em ở.
-Dặn HS.
-2 cặp HS
-2 HS đọc lại
+ Viết thường
+ Viết hoa các chữ cái đầu tiên.
+ Phải viết hoa
-Nhắc lại
-HS viết
+ Sông Hồng, Núi Trương Sơn
-Viết bảng con.
-Nhắc lại ghi nhớ.
-2 HS đọc bài- đọc cả câu mẫu
+ Đặt câu theo mẫu
-Nêu miệng theo từng yêu cầu
+ Trường em là Trường tiểu học ĐaKao
-Vài HS nêu
+ Thôn em ở thôn Đa Kao
-Làm bài vào vở BT
-Nhắc lại ghi nhớ
-Làm lại bài tập 2-3.
Thủ công
Tiết 05: Gấp máy bay đuôi rời
I. Mục tiêu:
-Giúp HS biết và nắm được quy trình gấp máy bay đuôi rời
-Thực hành gấp được máy bay đuôi rời
- GDHS yêu quý gấp hình, rèn sự khéo léo.
II. Chuẩn bị:
Quy trình gấp máy bay, vật mẫu, giấu màu.
Giấy nháp, giấy thủ công, kéo, bút 
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung
Giáo viên
Học sinh
HĐ1.HD QS, nhận xét 
HĐ2: HD thao tác mẫu 
HĐ3: Thực hành 
3.Củng cố, dặn dò. 
-Giới thiệu và đưa mẫu máy bay đuôi rời
(?)Máy bay được sử dụng làm gì?
(?)Mở phần đầu, cánh máy bay mẫu cho đến về lúc ban đầu
(?)Muốn gấp được máy bay đuôi rời cần giấy như thế nào?
-HDHS gấp từng bước
+B1:Cắt giấy HCN bằng 1 hình vuông, 1 HCN
+ B2:Gấp đầu và cánh máy bay
+ B3:Làm thân và đuôi máy bay
+B4:Lắp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng
-Treo quy trình gấp máy bay đuôi rời
-Gấp lại lần 2, gấp chậm được bước nào GV đưalên quy trình.
-Yêu cầu HS lên thực hành lại thao tác gấp đầu và cánh máy bay
-Chia lớp theo bàn và yêu cầu HS thực hành gấp đầu và cánh máy bay. GV theo dõi, giúp dỡ.
-Nhận xét, đánh giá.
-Dặn HS.
-Quan sát.
+ Chở khách, chở hàng.
-Quan sát.
+ 1 tờ giấy HCN , gấp lại lấy HV đẻ gấp đầu, cánh. HCN để làm thân đuôi.
-Quan sát.
- Quan sát
-Quan sát, theo dõi.
-2 HS thực hành
-Nêu các thao tác.
-Thực hành gấp.
-Trình bày sản phẩm.
-Tập gấp và chuẩn bị gấp.
Tập viết
Tiết 05: Chữ hoa D
I. Mục tiêu:
- Biết viết chữ hoa D (theo cỡ chữ vừa và nhỏ).
- Biết viết câu ứngdụng “Dân giàu nước mạnh” theo cỡ chữ nhỏ, viết đúng quy định, đều nét.
_GD HS : Viết nắn nót từng chữ và tứ thế ngồi
II. Đồ dùng dạy – học:
Mẫu chữ D, bảng phụ.
Vở tập viết, bút.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Nội dung
Giáo viên
Học sinh
1.Kiểm tra 
2.Bài mới
HĐ1: HD viết chữ hoa 
HĐ2:HD viết câu ứng dụng 
HĐ3.Tập viết vào vở. 
3.Củng cố, dặn dò
-Yêu cầu
-Chấm vở của HS ở nhà
-Nhận xét chung
-Đưa mẫu chữ hoa D
-HD và phân tích cách viết
-Viết 2-3 lần trên bảng-phân tích.
-Theo dõi, sửa sai
-GT:Dân giàu nước mạnh có nghĩa là: Nhân dân có giàu thì đất nước mới mạnh được.
-Viết mẫu câu ứng dụng
? Độ cao của con chữ trong câu là bao nhiêu?
-HD cách viết và nối chữ Dân.
? Khoảng cách giữa các chữ là?
-Theo dõi, HD viết
-Chấm 8-10 vở để nhận xét.
-Nhận xét, đánh giá.
-Dặn HS
-Viết bảng con: C, Chia
-Quan sát, phân tích: Cao 5 li, viết bởi 1 nét
-Theo dõi.
-Viết bảng con 2-3 lần
-2-3 HS đọc
-Cả lớp đọc
-Theo dõi
-Nối tiếp nhau nêu
-Viết bảng con 2-3 lần
+ 1 con chữ o
-Viết vào vở
-Chuẩn bị bài giờ sau.
	Thứ năm ngày 04 tháng 10 năm 2012
Tập đọc (đọc thêm)
Tiết 20: Cái trống trường em
 I.Mục tiêu:
- Đọc trơn toàn bài, đọc đúng các từ khó: trống trường, nghỉ, ngẫm nghĩ, nghỉ hè, nghiêng đầu, tung bừng.Ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ. Học thuộc lòng bài thơ.
- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài, các câu thơ.Hiểu nội dung bài: Thể hiện tình cảm thân ái của bạn HS với cái trống và trường học.
II.Đồ dùng dạy- học.
- Tranh minh hoạ bài trong SGK.
- Bảng phụ.
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
ND – TL
Giáo viên
Học sinh
1.Kiểm tra 
2.Bài mới.
HĐ 1: Luyện đọc 
-Đọc khổ thơ.
-Đọc nhóm.
HĐ 2: Tìm hiểu bài 
HĐ 3: Học thuộc lòng
3.Củng cố – dặn dò: 2’
-Nhận xét.
-Dẫn dắt –ghi tên bài.
-Đọc mẫu.
-Theo dõi giúp HS đọc sai
-HD HS cách ngắt nghỉ.
-Chia lớp thành nhóm theo bàn.
Yêu cầu đọc thầm.
? Bạn HS xưng hô trò chuyện như thế nào với cái trống.
-yêu cầu HS đọc câu hỏi 2 – 3 Sgk
-Yêu cầu luyện đọc.
+ Nội dung bài nói lên điều gì?
? Qua bài thơ em có tình cảm gì về trường lớp của em?
+ Làm gì để trường lớp luôn sạch đẹp?
-Nhận xét tiết học.
Dặn HS.
1-HS đọc bài: Mục lục sách.
1HS đọc mục lục – Tuần 5sgk.
-Nhắc lại tên bài học.
-Nghe.
-Nối tiếp nhau đọc 2 câu thơ, phát âm từ khó.
-Luyện đọc.
-Nối tiếp nhau đọc khổ thơ.
-2HS đọc từ ngữ ở chú giải.
-Đặt câu với từ: Tưng bừng
-Luyện đọc trong nhóm.
-Kiểm tra số lượng HS đọc.
-Các nhóm đọc đồng thanh.
-Đọc cả bài.
+ Nói với cái trống như người bạn thân thiết, xưng là “bọn mình” hỏi buồn không trống?
-Đọc.
-Thảo luận theo bàn.
-Báo cáo kết quả.
+ Từ tả hoạt động của trống: Nghỉ, ngẫm nghĩ, buồn, lặng im, nghiêng đầu, mừng vui, giọng tưng bừng.
+ Bạn HS yêu trường, yêu lớp.
-Cả lớp đọc –dãy đọc – đọc theo bàn.
-Đọc trong nhóm.
-Thi đua đọc thuộc.
+ Tình cảm thân ái gắn bó của bạn HS đối với cái trống trường
-Nêu ý kiến.
-Nêu.
-Học thuộc bài thơ.
Toán
Tiết 24: Bài toán về nhiều hơn
I. Mục tiêu:
1. Biết cách giải và trình bày bài giải toán về nhiều hơn dạng đơn giản) 
II.Hoạt động sư phạm: -Yêu cầu Vẽ 1 hình chữ nhật, 1 hình tứ giác lên bảng con
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Nội dung
Giáo viên 
Học sinh
HĐ 1: Đạt mục tiêu 1
HĐLC: quan sát, thực hành
HTTC: Cả lớp
HĐ 2: Đạt mục tiêu 1
HĐLC: thực hành
HTTC: cá nhân
-HD thực hiện trên bảng cài.
BT: Hàng trên có 5 qủa cam, hàng dưới nhiều hơn hàng trên 2 quả cam.
(?)Hàng trên có mấy quả?
(?)Hàng dưới như thế nào với hàng trên?
“Nhiều hơn” là số cam hàng dưới có số cam bằng số cam hàng trên và hơn 2 quả.
? Bài toán hỏi gì?
? Muốn biết hàng dưới có .. . quả cam ta làm như thế nào?
Bài 1: Yêu cầu.
? Bài toán cho biết gì?
? Bài toán hỏi gì?
Bài 3:
-yêu cầu.
? Bài toán cho biết gì?
? Bài toán hỏi gì?
-Yêu cầu HS lên so sánh chiều cao
? Muốn biết Đào cao cm ta làm ntn?
-Thu vở chấm
-Theo dõi.
+ 5 quả.
+ Hàng dưới nhiều hơn 2quả
-3HS nhắc lại đề toán.
+ Hàng dưới có bao nhiêu quả?
+ Lấy 5 + 2 =7 quả.
-Nêu lời giải: Số quả cam ở hàng dưới là.
HS làm vào vở.
-2HS đọc đề.
+ Hoà có: 4bông hoa.
+ Bình có nhiều hơn Hoà: 2 bông hoa.
+ Bình có  bông hoa.
- Nêu cách giải 
-Làm vào bảng con.
-2 –3 HS đọc.
-Tập ghi tóm tắt vào bảng con.
 Mận cao: 95cm
Đào cao hơn Mận : 3cm
 Đào cao : .cm?
+ Lấy 95 +3
-Giải vào vở.
IV..Chuẩn bị: Bông hoa, hình vuông.
________________________________________________
Thể dục
Tiết 10: Động tác bụng. 
Chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vòng tròn và ngược lại.
I.Mục tiêu:
Ôn 4 động tác: vươn thở, tay, chân, lườn học động tác mới: Bụng – Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác, đúng nhịp, đúng phương hướng.
Học chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vòng tròn và ngược lại – Yêu cầu thực hiện động tác tương đối nhanh và trật tự hơn giờ trước.
II. Địa điểm và phương tiện:
-Vệ sinh an toàn sân trường.
III. Nội dung và Phương pháp lên lớp:
Nội dung
Thời lượng
Cách tổ chức
TTCB
1
2
3
4
´
´
´
´
´
´
´
´
´
´
´
A.Phần mở đầu:
-Tập hợp lớp, báo cáo điểm số, GV phổ biến nội dung bài học.
-Khởi động: vỗ tay đứng tại chỗ hát.
-Xoay các khớp
B.Phần cơ bản.
1)Ôn 4 động tác: GV làm mẫu cho HS làm theo.
2.Học động tác bụng:
-Đưa tranh mẫu yêu cầu HS nhận ra các động tác cần thể hiện.
-Làm mẫu và hướng dẫn cách tập.
-Tập dưới sự HD của GV.
-Tập do cán sự lớp điều khiển – GV theo dõi uốn nắn sửa sai.
3)Ôn 5 động tác GV hô và nêu tên từng động tác –HS tự tập.
4.Chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vòng tròn và ngược lại.
-HD HS thực hành chuyển đội hình.
-HS thực hành.
-Ôn lại 5 động tác bài thể dục theo vòng tròn GV theo dõi sửa sai.
5)Trò chơi:Qua đường lội
-Hướng dẫn cách chơi.
Cho HS chơi, tổ chức cho các tổ thi đua
-Nhận xét phân thắng thua.
C.Phần kết thúc.
-Trò chơi: Chạy theo tín hiệu- Thi đua chơi giữa các tổ.
-Nhận xét – tuyên dương.
Cuối người thả lỏng.
-Nhảy thả lỏng.
-Cúi lắc người thả lỏng.
-Hệ thống bài
-nhắc về ôn bài.(5động tác).
2’
2’
2’
8’
10’
10’
5lần
6’
2 – 3’
5lần
5lần
1’
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
chuyển hàng ngang
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
Tự nhiên xã hội
	Tiết 05:Cơ quan tiêu hoá	
I.Mục tiêu:Giúp HS:
-Chỉ được đường đi của thức ăn và nói tên các cơ quan tiêu hoá trên sơ đồ.
-Nhận biết được vị trí và nói tên các bộ phận của cơ quan tiêu hoá.
-Nhận biết và nói tên một số tuyến tiêu hoá và dịch tiêu hoá.
II.Đồ dùng dạy – học:
Các hình trong SGK.
III.Các hoạt độâng dạy – học chủ yếu:
Nội dung
Giáo viên
Học sinh
1.Kiểm tra 
2.Bài mới.
Khởi động trò chơi chế biến thức ăn. 
HĐ1: Chỉ đường đi của thức ăn trên sơ đồ tiêu hoá.
HĐ2:Cơ quan tiêu hoá 
3.Củng cố, dặn dò 
-YC HS nêu: Làm gì để cơ và xương phát triển tốt?
-Nhận xét, đánh giá.
-HD cách chơi
+Nhập khẩu: Đưa tay phải lên miệng(đưa thức ăn vào miệng)
+Vận chuyển: Tay trái để phía dưới cổ kéo dần xuống ngực( thể hiện đường đi của thức ăn)
+Chế biến: 2 tay để trước bụng làm động tác nhào lộn thức ăn.
-Tổ chức cho HS chơi:
Lần 1:Gv vừa hô vừa làm động tác.
-Lần 2: chỉ làm động tác.
- Lần 3:làm theo khẩu lệnh của GV
-Lần 4:vừa hô nhưng không làm đúng động tác.
-Ketá thúc trò chơi:Yêu cầu HS nói xem em đã học được gì sau trò chơi.
-Giới thiệu bài
-Yêu cầu:
-Đưa mô hình tranh vẽ cơ quan tiêu hoá
? Chỉ và nói đường đi của thức ăn trong cơ quan tiêu hoá.
-Yêu ca