Giáo án Toán 1 - Tiết 29 -30: Đồng Hồ – Thời Gian

Kế hoạch bài dạy Môn Toán
 Tiết 29 -30: ĐỒNG HỒ – THỜI GIAN
Nhóm sv thực hiện lớp CĐ Giáo dục tiểu học 10F:
Huỳnh Ngọc Đặng
Lê Thị Diễm
Châu Thị Diễm Hương
Ngày 16 tháng 11 năm 2011
 I.Mục tiêu : Giúp học sinh:
Kiến thức: 
Làm quen với mặt đồng hồ. 
Biết đọc giờ đúng trên đồng hồ.
Có biểu tượng ban đầu về thời gian.
Kĩ năng:
Biết xác định kim đồng hồ/ đồng hồ 
Xem được giờ trên đồng hồ
Thái độ:
Biết trân trọng thời gian
Thức dậy, sinh hoạt vui chơi hoạt động có giờ giấc
 II.Đồ dùng dạy học:
Gv: 
Mô hình đồng hồ bằng bìa có kim ngắn, kim dài.
Thiết bị tin học: Máy chiếu Phần mềm Microsofltpoint và violet đã soạn sẵn chương trình dạy
HS: 
Xem trước sách giáo khoa 
Mang theo đồng hồ con (nếu có)
 III.Các hoạt động dạy học :
Tiết 29 -30: ĐỒNG HỒ – THỜI GIAN
Tên hoạt động
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1.KTBC: Hỏi tên bài cũ.
Hỏi tên bài cũ.
Hà có 35 que tính Lan có 43 que tính. Hỏi 2 bạn có tất cả bao nhiêu que tính.
=?
( Xem trên powerpoint và trả lời đáp án đúng)
Học sinh ghi kết quả vào bảng con chỉ ghi chữ cái đầu của kết quả mà các em chọn (chỉ ghi chữ cái đầu tiên mà các em chọn)
.Bài mới :
Giới thiệu trực tiếp, ghi đề bài.
Hoạt động 1 
Giới thiệu mặt đồng hồ và vị trí các kim chỉ giờ đúng trên mặt đồng hồ.
Mục đích: 
Cho các em biết rõ về đồng hồ thời gian Hình thành ban đầu về xem đồng hồ 
Cho học sinh xem sgk, đồng hồ trên trình chiếu và hỏi học sinh mặt đồng hồ có những gì?
Giáo viên giới thiệu: Mặt đồng hồ có kim ngắn, kim dài và các số từ 1 đến 12. Kim ngắn và kim dài đều quay được và quay theo chiều từ số bé đến số lớn. Khi kim dài chỉ đúng số 12, kim ngắn chỉ đúng vào số nào đó; chẳng hạn: chỉ vào số 9 thì 9 giờ.
Cho học sinh xem mặt đồng hồ và đọc “chín giờ” 
dựa theo nội dung các bức tranh trong SGK.
Lúc giờ sáng kim ngắn chỉ số mấy ? (số 5), kim dài chỉ số mấy? (số 12), lúc 5 giờ sáng em bé làm gì ? (đang ngủ)
Học sinh nhắc lại.
Có kim ngắn, kim dài và các số từ 1 đến 12
Đọc: 9 giờ, 5 giờ, 6 giờ, 7 giờ,
5 giờ: em bé đang ngũ, 6 giờ: em bé tập thể dục, 7 giờ: em bé đi học.
.
Hoạt động 2 : Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành xem đồng hồ, ghi số giờ ứng với từng mặt đồng hồ.
Mục đích: 
Rèn luyện kĩ năng cho các em xem được đồng hồ và xác định giờ trên đồng hồ ở nhiều thời điểm khác nhau
Cho học sinh thực hành xem đồng hồ ở các thời điểm khác nhau
Cho HS xem từng đồng hồ, và hỏi Đồng hồ chỉ mấy giờ ?
 ví dụ: 
Đồng hồ chỉ 8 
Đồng hồ chỉ 9 
Học sinh thực hành theo hướng dẫn của giáo viên trên mặt đồng hồ.
8 giờ, 9 giờ, 10 giờ, 
Hoạt động 3 :Thực hành Xem đồng hồ 
Mục đích:
Vận dụng kiến thức đã học vào giải quyết bài tập
Khắc sâu kiến thức hôm nay đã học
Đồng hồ chỉ mấy giờ?
Thực hiện trình chiếu yêu cầu mỗi Hs trả lời 
Đồng hồ chỉ mấy giờ ? 
GV đánh giá, nhận xét
Bài tập 1 Sgk toán 1 trang165:
Hãy xác định mấy giờ và viết theo mẫu
Thảo luận nhóm đôi : Thời gian 3 ‘
Gọi Hs trình bày
Gv nhận xét
Bài tập 2 Sgk toán 1 trang165:
Vẽ thêm kim đồng hồ chỉ giờ cho đúng
 Phát phiếu học tập 
Tiến hành thảo luận nhóm theo tổ
Gọi HS trình bày
Gv nhận xét
Bài tập 3 Sgk toán 1 trang 166:
Nối tranh với đồng hồ thích hợp
Gv đặt câu hỏi”
Hình 1: Cô giáo đang làm gì? Vào mấy giờ?
Hình 2: Em ăn trưa vào mấy giờ?
Hình 3: Em học bài vào mấy giờ?
Hình 4 : Em đi ngủ vào mấy giờ?
Bài tập 4 Sgk toán 1 trang 166: Về nhà làm 
HS trả lời
Thực hiện nhóm đôi
Đại diện nhóm trình bài kết quả
Các nhóm khác theo dõi bổ sung
Thực hiện nhóm theo tổ đã phân công
Làm vào phiếu học tập
Đại diện nhóm trình bài kết quả
Các nhóm khác theo dõi bổ sung
.
HS trả lời và nối hình ứng với thời gian vào sách
Lắng nghe
Hoạt động 4: Cũng cố- dặn dò 
Cũng cố
Mục đích: 
Tạo sự thay đổi không khí lớp
Phát huy khả năng các em và cũng cố lại kiến thức về xác định giờ trên đồng hồ ở nhiều thời điểm khác nhau
Dặn dò
Tổ chức cho các em chơi trò chơi: “Ai nhanh hơn” bằng cách trình chiếu Câu hỏi trắc nghiệm em nào xung phong Ai nói đúng và nhanh là thắng cuộc.
Nhận xét tiết học, tuyên dương.
Thực hành xem giờ đúng 
Làm bài tập 4
chuẩn bị tiết sau. Luyện tập trang 167
HS trả lời theo chỉ dẫn GV
HS lắng nghe
IV. / Rút kinh nghiệm, đánh giá, nhận xét: