Giáo án Tiếng Việt lớp 1 trọn bộ

ủa HS
- Cho HS cài âm i ghép với âm ch
- Cho nhận biết vần uôt
- Cho HS đọc
- Cho tìm tiếng chứa vần ich
- Goị 5 HS lên bảng
- Cho HS đọc tiếng
- Cho tìm từ chứa tiếng có vần ich
( làm như phần tiếng)
- Cho đọc cả sơ đồ
- Sơ đồ 2 làm tương tự
- So sánh sự giống và khác nhau của vần ich–êch
- Cho HS đọc 2 sơ đồ
-Cài trên thanh cài - đánh vần
- Ptích vần ( 4 HS )
- Đánh vần, đọc trơn vần( Cn, nhóm, lớp)
- Ghép tiếng - đọc tiếng của mình, của bạn
( cn, nhóm, lớp)
- Ptích tiếng (cn, nhóm, lớp)
- Đánh vần, đọc trơn tiếng( Cn, nhóm, lớp)
- Đọc sơ đồ vần - tiếng - từ (Cn, nhóm, lớp 
- Nêu ý kiến
- Đọc sơ đồ vần - tiếng - từ (Cn, nhóm, lớp 
( 10 )Hoạt động 2: -Luyện đọc và hiểu từ ứng dụng:
- Đính từ ứng dụng ( lần lượt từng từ)
- Cho chia sẻ để hiểu nghĩa từ HS tìm
 vở kịch, mũi hếch, chênh chếch
- Đọc từ (Cá nhân, nhóm, lớp )
 - Ptích từ (cn, nhóm, lớp)
- HS chia sẻ ý kiến trước lớp
( 10 )Hoạt động 3: -Viết bảng con:
- Cho HS viết vần ich–êch
 - Hướng dẫn HS yếu
- Nhận xét và sửa lỗi cho HS - Viết mẫu
- Từ tờ lịch, con ếch hướng dẫn tương tự
- Nhận xét và sửa sai cho HS , tuyên dương, động viên HS viết
- Viết bảng con
- Qs và lắng nghe
Tiết 2:
Luyện tập
(10’ ) hoạt động 4: Luyện đọc: 
- Cho HS đọc lại bài trên bảng- Cho phát âm lại và sửa lỗi phát âm
- Đính các từ để HS ghép thành câu ứng dụng
- Tìm tiếng chứa vần ich–êch.
- Cho đọc bài trong SGK
- Đọc (Cn, nhóm, lớp )
- 2 HS lên thi ghép câu ứng dụng
- Đọc câu (Cn, nhóm, lớp )
- 5 HS 
- Đọc bài trong sách theo nhóm bàn
- 6 HS đọc tiếp sức SGK
(10’ ) hoạt động 5: Luyện nói: 
- Cho HS nêu chủ đề luyện nói.
- Gợi ý để HS nói:Tranh vẽ gì ?Con hãy kể cho bạn nghe về các hoạt động đó?
- Nêu chủ đề ( 2 HS )
- Nói trong nhóm
- Nói trước lớp.
(10’ ) hoạt động 6: Luyện viết: 
- Hướng dẫn và viết mẫu trên bảng.
- Hướng dẫn cách để vở, cầm bút, cách tô chữ, tư thế ngồi... Quan tâm HS yếu.
- Chấm 10 bài viết - nhận xét tuyên dương, động viên
- đọc ND viết.
- Qs cô hướng dẫn.
- Viết bài vào vở.
(3') 4: Củng cố: 
	 - Đọc lại toàn bài ( cá nhân, nhóm, lớp)
	 - Nhận xét giờ học.
(1') 5: Dặn dò: - Về nhà:
	+Tìm vần ich–êch trong truyện tranh và đọc truyện.
	+ Viết bài vào vở ô li ( mỗi từ 2 dòng).
Tuần: 20 
Tiết: 3+ 4 Môn: Học vần
 ($ 83) Ôn tập
I-MụC TIÊU:
* Củng cố cách nhận diện vần ac, ăc, âc, oc, ôc, uc, ưc, iêc, uôc, ươc, ach, ich, êch.
* Tìm và đọc được tiếng, từ chứa vần đã ôn viết đúng thác nước, ích lợi
* GD qua câu chuyện: Anh chàng ngốc và con ngỗng vàng
II-Chuẩn bị đồ dùng:
* Tranh kể chuyện, bảng ôn tập, bảng con, bảng phụ chép bài luyện đọc
III-Hoạt động trên lớp:
Tiết 1:
(1') 1*ổn định tổ chức: Hát 1 bài
(3') 2*Kiểm tra bài cũ: - Gv cho Hs viết bảng con các từ trong bài học trước - cho HS đọc từ ( cá nhân, nhóm, lớp) - HS đọc SGK ( 6 HS ).
 3*Bài mới
(11') Hoạt động 1: Tìm và ghép vần ac, ăc, âc, oc, ôc, uc, ưc, iêc, uôc, ươc, ach, ich, êch. 
Hoạt động của GV 
Hoạt động của HS
- Cho HS ghép và đọc vần ac - ach
- Cho HS ghép các vần có âm c và ch đứng sau
- Treo bảng ôn tập cho HS lên điền tiếp sức
-Đọc( cn, nhóm lớp)
- Ghép trên thước và so sánh
- 13 HS thi điền tiếp sức
- Đọc bảng ôn tập (Cn, nhóm, lớp )
( 10 )Hoạt động 2: -Luyện đọc và hiểu từ ứng dụng:
- Cho tìm từ chứa tiếng có vần ac, ăc, âc, oc, ôc, uc, ưc, iêc, uôc, ươc, ach, ich, êch.
- Đính từ của HS lên bảng
- Cho HS hiểu từ: thác nước, ích lợi
- Tìm và cài trên thanh cài
- Đọc và phân tích từ mình cài, bạn cài
(Cn, nhóm, lớp )
- HS nêu ý kiến 
( 10 )Hoạt động 3: -Viết bảng con:
- Cho HS viết thác nước
- Hướng dẫn HS yếu
- Nhận xét và sửa lỗi cho HS - Viết mẫu
- Cho viết lần 2
- Từ ích lợi hướng dẫn tương tự
- Nhận xét và sửa sai cho HS , tuyên dương HS viết đẹp, động viên HS viết chưa đẹp.
- Viết bảng con
- Qs và lắng nghe
- Viết lại lần 2
Tiết 2:
Luyện tập
(10’ ) hoạt động 4: Luyện đọc: 
- Cho HS đọc lại bài trên bảng- Cho phát âm lại và sửa lỗi phát âm
- Đính bảng phụ có bài luyện đọc - cho HS đọc thầm - gọi HS đọc trước lớp
- Cho HS tìm tiếng chứa vần đã ôn.
- GD HS biết chào hỏi.
- Cho đọc bài trong SGK
- Đọc (Cn, nhóm, lớp )
- 4 HS lên thi đọc ( mỗi HS 1 câu)
- 4 HS khác đọc
- Đọc theo nhóm, lớp
- 2 HS 
- Đọc bài trong sách theo nhóm bàn
- 6 HS đọc tiếp sức SGK
(10’ ) hoạt động 5: Luyện viết: 
- Hướng dẫn và viết mẫu trên bảng.
- Hướng dẫn cách để vở, cầm bút, cách tô chữ, tư thế ngồi... Quan tâm HS yếu.
- Chấm 10 bài viết - nhận xét tuyên dương, động viên
- đọc ND viết.
- Qs cô hướng dẫn.
- Viết bài vào vở.
- Lắng nghe cô kể
(10’ ) hoạt động 6: Kể chuyện : 
- Kể lần 1
- Treo tranh và kể lần 2
- Cho HS kể trong nhóm. Gợi ý thảo luận về nội dung câu chuyện: Truyện kể về ai? Con học được điều gì qua câu chuyện?
- Cho HS thi kể treo tranh
- Đánh giá, tuyên dương HS , nhóm kể tốt
- Kể trong nhóm 4 ( mỗi HS 1 tranh) Thảo luận về nội dung câu chuyện.
- Kể trước lớp (mỗi nhóm 1 HS lên thi kể).
(3') 4: Củng cố: 
	 - Đọc lại toàn bài ( cá nhân, nhóm, lớp)
	 - Nhận xét giờ học.
(1') 5: Dặn dò: - Về nhà:
	+Kể chuyện cho bố mẹ nghe.
	+ Viết bài vào vở ô li( mỗi từ 2 dòng)
Tuần: 20 Thứ 5 ngày 31 tháng 1 năm 2008
Tiết:1 +2 Môn: Học vần
 ($ 84) op – ap
I-MụC TIÊU:
* Làm quen, nhận biết được vần op –ap.
* Tìm và đọc tiếng, từ chứa vần op –ap,viết đúng op –ap, họp nhóm, múa sạp
* Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ Chóp núi, ngọn cây, tháp chuông "
II-Chuẩn bị đồ dùng:
* Tranh SGK phóng to, bộ chữ GV - HS, bảng con, 
III-Hoạt động trên lớp:
Tiết 1:
(1') 1*ổn định tổ chức: Hát 1 bài
(3') 2*Kiểm tra bài cũ: - Gv cho Hs viết bảng con các từ trong bài tiết trước - cho HS đọc từ ( cá nhân, nhóm, lớp) - HS đọc SGK ( 6 HS )
 3*Bài mới
(11') Hoạt động 1: Nhận biết -Tìm, đọc tiếng, từ có vần op –ap
Hoạt động của GV 
Hoạt động của HS
- Cho HS cài âm o ghép với âm p
- Cho nhận biết vần op
- Cho HS đọc
- Cho tìm tiếng chứa vần op
- Goị 5 HS lên bảng
- Cho HS đọc tiếng
- Cho tìm từ chứa tiếng có vần op
( làm như phần tiếng)
- Cho đọc cả sơ đồ
- Sơ đồ 2 làm tương tự
- So sánh sự giống và khác nhau của vần op –ap
- Cho HS đọc 2 sơ đồ
-Cài trên thanh cài - đánh vần
- Ptích vần ( 4 HS )
- Đánh vần, đọc trơn vần( Cn, nhóm, lớp)
- Ghép tiếng - đọc tiếng của mình, của bạn
( cn, nhóm, lớp)
- Ptích tiếng (cn, nhóm, lớp)
- Đánh vần, đọc trơn tiếng( Cn, nhóm, lớp)
- Đọc sơ đồ vần - tiếng - từ (Cn, nhóm, lớp 
- Nêu ý kiến
- Đọc sơ đồ vần - tiếng - từ (Cn, nhóm, lớp 
( 10 )Hoạt động 2: -Luyện đọc và hiểu từ ứng dụng:
- Đính từ ứng dụng ( lần lượt từng từ)
- Cho chia sẻ để hiểu nghĩa từ HS tìm
 con cọp, xe đạp, giấy nháp, đóng góp
- Đọc từ (Cá nhân, nhóm, lớp )
 - Ptích từ (cn, nhóm, lớp)
- HS chia sẻ ý kiến trước lớp
( 10 )Hoạt động 3: -Viết bảng con:
- Cho HS viết vần op –ap
 - Hướng dẫn HS yếu
- Nhận xét và sửa lỗi cho HS - Viết mẫu
- Từ họp nhóm, múa sạp hướng dẫn tương tự
- Nhận xét và sửa sai cho HS , tuyên dương, động viên HS viết
- Viết bảng con
- Qs và lắng nghe
Tiết 2:
Luyện tập
(10’ ) hoạt động 4: Luyện đọc: 
- Cho HS đọc lại bài trên bảng- Cho phát âm lại và sửa lỗi phát âm
- Đính các từ để HS ghép thành câu ứng dụng
- Tìm tiếng chứa vần op –ap.
- Cho đọc bài trong SGK
- Đọc (Cn, nhóm, lớp )
- 2 HS lên thi ghép câu ứng dụng
- Đọc câu (Cn, nhóm, lớp )
- 5 HS 
- Đọc bài trong sách theo nhóm bàn
- 6 HS đọc tiếp sức SGK
(10’ ) hoạt động 5: Luyện nói: 
- Cho HS nêu chủ đề luyện nói.
- Gợi ý để HS nói:Tranh vẽ gì ?Con hãy kể cho bạn nghe về các sự vật đó?
- Nêu chủ đề ( 2 HS )
- Nói trong nhóm
- Nói trước lớp.
(10’ ) hoạt động 6: Luyện viết: 
- Hướng dẫn và viết mẫu trên bảng.
- Hướng dẫn cách để vở, cầm bút, cách tô chữ, tư thế ngồi... Quan tâm HS yếu.
- Chấm 10 bài viết - nhận xét tuyên dương, động viên
- đọc ND viết.
- Qs cô hướng dẫn.
- Viết bài vào vở.
(3') 4: Củng cố: 
	 - Đọc lại toàn bài ( cá nhân, nhóm, lớp)
	 - Nhận xét giờ học.
(1') 5: Dặn dò: - Về nhà:
	+Tìm vần trong truyện tranh và đọc truyện.
	+ Viết bài vào vở ô li ( mỗi từ 2 dòng).
Tuần: 20 
Tiết:2 +3 Môn: Học vần
 ($ 85) ăp – âp
I-MụC TIÊU:
* Làm quen, nhận biết được vần ăp –âp.
* Tìm và đọc tiếng, từ chứa vần ăp –âp,viết đúng ăp –âp, cải bắp, cá mập
* Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “Trong cặp sách của em"
II-Chuẩn bị đồ dùng:
* Tranh SGK phóng to, bộ chữ GV - HS, bảng con, 
III-Hoạt động trên lớp:
Tiết 1:
(1') 1*ổn định tổ chức: Hát 1 bài
(3') 2*Kiểm tra bài cũ: - Gv cho Hs viết bảng con các từ trong bài tiết trước - cho HS đọc từ ( cá nhân, nhóm, lớp) - HS đọc SGK ( 6 HS )
 3*Bài mới
(11') Hoạt động 1: Nhận biết -Tìm, đọc tiếng, từ có vần ăp –âp
Hoạt động của GV 
Hoạt động của HS
- Cho HS cài âm ă ghép với âm p
- Cho nhận biết vần ăp
- Cho HS đọc
- Cho tìm tiếng chứa vần ăp
- Goị 5 HS lên bảng
- Cho HS đọc tiếng
- Cho tìm từ chứa tiếng có vần ăp
( làm như phần tiếng)
- Cho đọc cả sơ đồ
- Sơ đồ 2 làm tương tự
- So sánh sự giống và khác nhau của vần ăp –âp
- Cho HS đọc 2 sơ đồ
-Cài trên thanh cài - đánh vần
- Ptích vần ( 4 HS )
- Đánh vần, đọc trơn vần( Cn, nhóm, lớp)
- Ghép tiếng - đọc tiếng của mình, của bạn
( cn, nhóm, lớp)
- Ptích tiếng (cn, nhóm, lớp)
- Đánh vần, đọc trơn tiếng( Cn, nhóm, lớp)
- Đọc sơ đồ vần - tiếng - từ (Cn, nhóm, lớp 
- Nêu ý kiến
- Đọc sơ đồ vần - tiếng - từ (Cn, nhóm, lớp 
( 10 )Hoạt động 2: -Luyện đọc và hiểu từ ứng dụng:
- Đính từ ứng dụng ( lần lượt từng từ)
- Cho chia sẻ để hiểu nghĩa từ HS tìm
 ngăn nắp, bập bênh
- Đọc từ (Cá nhân, nhóm, lớp )
 - Ptích từ (cn, nhóm, lớp)
- HS chia sẻ ý kiến trước lớp
( 10 )Hoạt động 3: -Viết bảng con:
- Cho HS viết vần ăp –âp
 - Hướng dẫn HS yếu
- Nhận xét và sửa lỗi cho HS - Viết mẫu
- Từ cải bắp, cá mập hướng dẫn tương tự
- Nhận xét và sửa sai cho HS , tuyên dương, động viên HS viết
- Viết bảng con
- Qs và lắng nghe
Tiết 2:
Luyện tập
(10’ ) hoạt động 4: Luyện đọc: 
- Cho HS đọc lại bài trên bảng- Cho phát âm lại và sửa lỗi phát âm
- Đính các từ để HS ghép thành câu ứng dụng
- Tìm tiếng chứa vần ăp –âp.
- Cho đọc bài trong SGK
- Đọc (Cn, nhóm, lớp )
- 2 HS lên thi ghép câu ứng dụng
- Đọc câu (Cn, nhóm, lớp )
- 5 HS 
- Đọc bài trong sách theo nhóm bàn
- 6 HS đọc tiếp sức SGK
(10’ ) hoạt động 5: Luyện nói: 
- Cho HS nêu chủ đề luyện nói.
- Gợi ý để HS nói:Tranh vẽ gì ?Con hãy kể cho bạn nghe về các đồ vật trong cặp sách của con?
- Nêu chủ đề ( 2 HS )
- Nói trong nhóm
- Nói trước lớp.
(10’ ) hoạt động 6: Luyện viết: 
- Hướng dẫn và viết mẫu trên bảng.
- Hướng dẫn cách để vở, cầm bút, cách tô chữ, tư thế ngồi... Quan tâm HS yếu.
- Chấm 10 bài viết - nhận xét tuyên dương, động viên
- đọc ND viết.
- Qs cô hướng dẫn.
- Viết bài vào vở.
(3') 4: Củng cố: 
	 - Đọc lại toàn bài ( cá nhân, nhóm, lớp)
	 - Nhận xét giờ học.
(1') 5: Dặn dò: - Về nhà:
	+Tìm vần ăp-âp trong truyện tranh và đọc truyện.
	+ Viết bài vào vở ô li ( mỗi từ 2 dòng).
Tuần: 21 
Tiết:3 +4 Môn: Học vần
 ($ 86) ôp – ơp
I-MụC TIÊU:
* Làm quen, nhận biết được vần ôp –ơp.
* Tìm và đọc tiếng, từ chứa vần ôp –ơp,viết đúng ôp –ơp, hộp sữa, lớp học
* Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ Các bạn lớp em "
II-Chuẩn bị đồ dùng:
* Tranh SGK phóng to, bộ chữ GV - HS, bảng con, 
III-Hoạt động trên lớp:
Tiết 1:
(1') 1*ổn định tổ chức: Hát 1 bài
(3') 2*Kiểm tra bài cũ: - Gv cho Hs viết bảng con các từ trong bài tiết trước - cho HS đọc từ ( cá nhân, nhóm, lớp) - HS đọc SGK ( 6 HS )
 3*Bài mới
(11') Hoạt động 1: Nhận biết -Tìm, đọc tiếng, từ có vần ôp- ơp
Hoạt động của GV 
Hoạt động của HS
- Cho HS cài âm ô ghép với âm p
- Cho nhận biết vần ôp
- Cho HS đọc
- Cho tìm tiếng chứa vần ôp
- Goị 5 HS lên bảng
- Cho HS đọc tiếng
- Cho tìm từ chứa tiếng có vần ôp
( làm như phần tiếng)
- Cho đọc cả sơ đồ
- Sơ đồ 2 làm tương tự
- So sánh sự giống và khác nhau của vần ôp –ơp
- Cho HS đọc 2 sơ đồ
-Cài trên thanh cài - đánh vần
- Ptích vần ( 4 HS )
- Đánh vần, đọc trơn vần( Cn, nhóm, lớp)
- Ghép tiếng - đọc tiếng của mình, của bạn
( cn, nhóm, lớp)
- Ptích tiếng (cn, nhóm, lớp)
- Đánh vần, đọc trơn tiếng( Cn, nhóm, lớp)
- Đọc sơ đồ vần - tiếng - từ (Cn, nhóm, lớp 
- Nêu ý kiến
- Đọc sơ đồ vần - tiếng - từ (Cn, nhóm, lớp 
( 10 )Hoạt động 2: -Luyện đọc và hiểu từ ứng dụng:
- Đính từ ứng dụng ( lần lượt từng từ)
- Cho chia sẻ để hiểu nghĩa từ HS tìm
 tốp ca, bánh xốp, họp sữa, lợp nhà
- Đọc từ (Cá nhân, nhóm, lớp )
 - Ptích từ (cn, nhóm, lớp)
- HS chia sẻ ý kiến trước lớp
( 10 )Hoạt động 3: -Viết bảng con:
- Cho HS viết vần ôp –ơp
 - Hướng dẫn HS yếu
- Nhận xét và sửa lỗi cho HS - Viết mẫu
- Từ hộp sữa, lớp học hướng dẫn tương tự
- Nhận xét và sửa sai cho HS , tuyên dương, động viên HS viết
- Viết bảng con
- Qs và lắng nghe
Tiết 2:
Luyện tập
(10’ ) hoạt động 4: Luyện đọc: 
- Cho HS đọc lại bài trên bảng- Cho phát âm lại và sửa lỗi phát âm
- Đính các từ để HS ghép thành câu ứng dụng
- Tìm tiếng chứa vần ôp –ơp.
- Cho đọc bài trong SGK
- Đọc (Cn, nhóm, lớp )
- 2 HS lên thi ghép câu ứng dụng
- Đọc câu (Cn, nhóm, lớp )
- 5 HS 
- Đọc bài trong sách theo nhóm bàn
- 6 HS đọc tiếp sức SGK
(10’ ) hoạt động 5: Luyện nói: 
- Cho HS nêu chủ đề luyện nói.
- Gợi ý để HS nói:Tranh vẽ gì ?Con hãygií thiệu về các bạn trong lớp?
- Nêu chủ đề ( 2 HS )
- Nói trong nhóm
- Nói trước lớp.
(10’ ) hoạt động 6: Luyện viết: 
- Hướng dẫn và viết mẫu trên bảng.
- Hướng dẫn cách để vở, cầm bút, cách tô chữ, tư thế ngồi... Quan tâm HS yếu.
- Chấm 10 bài viết - nhận xét tuyên dương, động viên
- đọc ND viết.
- Qs cô hướng dẫn.
- Viết bài vào vở.
(3') 4: Củng cố: 
	 - Đọc lại toàn bài ( cá nhân, nhóm, lớp)
	 - Nhận xét giờ học.
(1') 5: Dặn dò: - Về nhà:
	+Tìm vần ôp - ơp trong truyện tranh và đọc truyện.
	+ Viết bài vào vở ô li ( mỗi từ 2 dòng).
Tuần: 21 
Tiết:5 +6 Môn: Học vần
 ($ 87) ep – êp
I-MụC TIÊU:
* Làm quen, nhận biết được vần ep –êp.
* Tìm và đọc tiếng, từ chứa vần ep –êp,viết đúng ep –êp, cá chép, đèn xếp
* Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ Xếp hàng vào lớp"
II-Chuẩn bị đồ dùng:
* Tranh SGK phóng to, bộ chữ GV - HS, bảng con, 
III-Hoạt động trên lớp:
Tiết 1:
(1') 1*ổn định tổ chức: Hát 1 bài
(3') 2*Kiểm tra bài cũ: - Gv cho Hs viết bảng con các từ trong bài tiết trước - cho HS đọc từ ( cá nhân, nhóm, lớp) - HS đọc SGK ( 6 HS )
 3*Bài mới
(11') Hoạt động 1: Nhận biết -Tìm, đọc tiếng, từ có vần ep –êp
Hoạt động của GV 
Hoạt động của HS
- Cho HS cài âm e ghép với âm p
- Cho nhận biết vần ep
- Cho HS đọc
- Cho tìm tiếng chứa vần ep
- Goị 5 HS lên bảng
- Cho HS đọc tiếng
- Cho tìm từ chứa tiếng có vần ep
( làm như phần tiếng)
- Cho đọc cả sơ đồ
- Sơ đồ 2 làm tương tự
- So sánh sự giống và khác nhau của vần ep –êp
- Cho HS đọc 2 sơ đồ
-Cài trên thanh cài - đánh vần
- Ptích vần ( 4 HS )
- Đánh vần, đọc trơn vần( Cn, nhóm, lớp)
- Ghép tiếng - đọc tiếng của mình, của bạn
( cn, nhóm, lớp)
- Ptích tiếng (cn, nhóm, lớp)
- Đánh vần, đọc trơn tiếng( Cn, nhóm, lớp)
- Đọc sơ đồ vần - tiếng - từ (Cn, nhóm, lớp 
- Nêu ý kiến
- Đọc sơ đồ vần - tiếng - từ (Cn, nhóm, lớp 
( 10 )Hoạt động 2: -Luyện đọc và hiểu từ ứng dụng:
- Đính từ ứng dụng ( lần lượt từng từ)
- Cho chia sẻ để hiểu nghĩa từ HS tìm
 lễ phép, gạo nếp, bếp lửa
- Đọc từ (Cá nhân, nhóm, lớp )
 - Ptích từ (cn, nhóm, lớp)
- HS chia sẻ ý kiến trước lớp
( 10 )Hoạt động 3: -Viết bảng con:
- Cho HS viết vần ep –êp
 - Hướng dẫn HS yếu
- Nhận xét và sửa lỗi cho HS - Viết mẫu
- Từ cá chép, đèn xếp hướng dẫn tương tự
- Nhận xét và sửa sai cho HS , tuyên dương, động viên HS viết
- Viết bảng con
- Qs và lắng nghe
Tiết 2:
Luyện tập
(10’ ) hoạt động 4: Luyện đọc: 
- Cho HS đọc lại bài trên bảng- Cho phát âm lại và sửa lỗi phát âm
- Đính các từ để HS ghép thành câu ứng dụng
- Tìm tiếng chứa vần ep –êp.
- Cho đọc bài trong SGK
- Đọc (Cn, nhóm, lớp )
- 2 HS lên thi ghép câu ứng dụng
- Đọc câu (Cn, nhóm, lớp )
- 5 HS 
- Đọc bài trong sách theo nhóm bàn
- 6 HS đọc tiếp sức SGK
(10’ ) hoạt động 5: Luyện nói: 
- Cho HS nêu chủ đề luyện nói.
- Gợi ý để HS nói:Tranh vẽ gì ?Con hãy kể cho bạn nghe về việc xếp hàng của các con?
- Nêu chủ đề ( 2 HS )
- Nói trong nhóm
- Nói trước lớp.
(10’ ) hoạt động 6: Luyện viết: 
- Hướng dẫn và viết mẫu trên bảng.
- Hướng dẫn cách để vở, cầm bút, cách tô chữ, tư thế ngồi... Quan tâm HS yếu.
- Chấm 10 bài viết - nhận xét tuyên dương, động viên
- đọc ND viết.
- Qs cô hướng dẫn.
- Viết bài vào vở.
(3') 4: Củng cố: 
	 - Đọc lại toàn bài ( cá nhân, nhóm, lớp)
	 - Nhận xét giờ học.
(1') 5: Dặn dò: - Về nhà:
	+Tìm vần ep - êp trong truyện tranh và đọc truyện.
	+ Viết bài vào vở ô li ( mỗi từ 2 dòng).
Tuần: 21 Thứ 5 ngày 31 tháng 1 năm 2008
Tiết:3 +4 Môn: Học vần
 ($ 88) ip – up
I-MụC TIÊU:
* Làm quen, nhận biết được vần ip –up.
* Tìm và đọc tiếng, từ chứa vần ip –up,viết đúng ip –up, bắt nhịp, búp sen
* Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ Giúp đỡ cha mẹ "
II-Chuẩn bị đồ dùng:
* Tranh SGK phóng to, bộ chữ GV - HS, bảng con, 
III-Hoạt động trên lớp:
Tiết 1:
(1') 1*ổn định tổ chức: Hát 1 bài
(3') 2*Kiểm tra bài cũ: - Gv cho Hs viết bảng con các từ trong bài tiết trước - cho HS đọc từ ( cá nhân, nhóm, lớp) - HS đọc SGK ( 6 HS )
 3*Bài mới
(11') Hoạt động 1: Nhận biết -Tìm, đọc tiếng, từ có vần ip- up
Hoạt động của GV 
Hoạt động của HS
- Cho HS cài âm i ghép với âm p
- Cho nhận biết vần ip
- Cho HS đọc
- Cho tìm tiếng chứa vần ip
- Goị 5 HS lên bảng
- Cho HS đọc tiếng
- Cho tìm từ chứa tiếng có vần ip
( làm như phần tiếng)
- Cho đọc cả sơ đồ
- Sơ đồ 2 làm tương tự
- So sánh sự giống và khác nhau của vần ip –up
- Cho HS đọc 2 sơ đồ
-Cài trên thanh cài - đánh vần
- Ptích vần ( 4 HS )
- Đánh vần, đọc trơn vần( Cn, nhóm, lớp)
- Ghép tiếng - đọc tiếng của mình, của bạn
( cn, nhóm, lớp)
- Ptích tiếng (cn, nhóm, lớp)
- Đánh vần, đọc trơn tiếng( Cn, nhóm, lớp)
- Đọc sơ đồ vần - tiếng - từ (Cn, nhóm, lớp 
- Nêu ý kiến
- Đọc sơ đồ vần - tiếng - từ (Cn, nhóm, lớp 
( 10 )Hoạt động 2: -Luyện đọc và hiểu từ ứng dụng:
- Đính từ ứng dụng ( lần lượt từng từ)
- Cho chia sẻ để hiểu nghĩa từ HS tìm
 nhân dịp, chụp đèn, giúp đỡ
- Đọc từ (Cá nhân, nhóm, lớp )
 - Ptích từ (cn, nhóm, lớp)
- HS chia sẻ ý kiến trước lớp
( 10 )Hoạt động 3: -Viết bảng con:
- Cho HS viết vần op –ap
 - Hướng dẫn HS yếu
- Nhận xét và sửa lỗi cho HS - Viết mẫu
- Từ họp nhóm, múa sạp hướng dẫn tương tự
- Nhận xét và sửa sai cho HS , tuyên dương, động viên HS viết
- Viết bảng con
- Qs và lắng nghe
Tiết 2:
Luyện tập
(10’ ) hoạt động 4: Luyện đọc: 
- Cho HS đọc lại bài trên bảng- Cho phát âm lại và sửa lỗi phát âm
- Đính các từ để HS ghép thành câu ứng dụng
- Tìm tiếng chứa vần ip –up.
- Giải nghĩa từ: tiếng dừa, dịu, đàn gió, đánh nhịp
- Cho đọc bài trong SGK
- Đọc (Cn, nhóm, lớp )
- 2 HS lên thi ghép câu ứng dụng
- Đọc câu (Cn, nhóm, lớp )
- 5 HS 
- Đọc bài trong sách theo nhóm bàn
- 6 HS đọc tiếp sức SGK
(10’ ) hoạt động 5: Luyện nói: 
- Cho HS nêu chủ đề luyện nói.
- Gợi ý để HS nói:Tranh vẽ gì ?Con hãy kể cho bạn nghe về các sự vật đó?
- Nêu chủ đề ( 2 HS )
- Nói trong nhóm
- Nói trước lớp.
(10’ ) hoạt động 6: Luyện viết: 
- Hướng dẫn và viết mẫu trên bảng.
- Hướng dẫn cách để vở, cầm bút, cách tô chữ, tư thế ngồi... Quan tâm HS yếu.
- Chấm 10 bài viết - nhận xét tuyên dương, động viên
- đọc ND viết.
- Qs cô hướng dẫn.
- Viết bài vào vở.
(3') 4: Củng cố: 
	 - Đọc lại toàn bài ( cá nhân, nhóm, lớp)
	 - Nhận xét giờ học.
(1') 5: Dặn dò: - Về nhà:
	+Tìm vần trong truyện tranh và đọc truyện.
	+ Viết bài vào vở ô li ( mỗi từ 2 dòng).
Tuần: 21 Thứ 5 ngày 14 tháng 2 năm 2008
Tiết:1 +2 Môn: Học vần
 ($ 89) iêp – ươp
I-MụC TIÊU:
* Làm quen, nhận biết được vần iêp –ươp.
* Tìm và đọc tiếng, từ chứa vần iêp –ươp,viết đúng iêp –ươp , tấm liếp, giàn mướp
* Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ Nghề nghiệp của cha mẹ"
II-Chuẩn bị đồ dùng:
* Tranh SGK phóng to, bộ chữ GV - HS, bảng con, 
III-Hoạt động trên lớp:
Tiết 1:
(1') 1*ổn định tổ chức: Hát 1 bài
(3') 2*Kiểm tra bài cũ: - Gv cho Hs viết bảng con các từ trong bài tiết trước - cho HS đọc từ ( cá nhân, nhóm, lớp) - HS đọc SGK ( 6 HS )
 3*Bài mới
(11') Hoạt động 1: Nhận biết -Tìm, đọc tiếng, từ có vần iêp –ươp
Hoạt động của GV 
Hoạt động của HS
- Cho HS cài âm iê ghép với âm p
- Cho nhận biết vần iêp
- Cho HS đọc
- Cho tìm tiếng chứa vần iêp
- Goị 5 HS lên bảng
- Cho HS đọc tiếng
- Cho tìm từ chứa tiếng có vần iêp
( làm như phần tiếng)
- Cho đọc cả sơ đồ
- Sơ đồ 2 làm tương tự
- So sánh sự giống và khác nhau của vần iêp –ươp
- Cho HS đọc 2 sơ đồ
-Cài trên thanh cài - đánh vần
- Ptích vần ( 4 HS )
- Đánh vần, đọc trơn vần( Cn, nhóm, lớp)
- Ghép tiếng - đọc tiếng của mình, của bạn
( cn, nhóm, lớp)
- Ptích tiếng (cn, nhóm, lớp)
- Đánh vần, đọc trơn tiếng( Cn, nhóm, lớp)
- Đọc sơ đồ vần - tiếng - từ (Cn, nhóm, lớp 
- Nêu ý kiến
- Đọc sơ đồ vần - tiếng - từ (Cn, nhóm, lớp 
( 10 )Hoạt động 2: -Luyện đọc và hiểu từ ứng dụng:
- Đính từ ứng dụng ( lần lượt từng từ)
- Cho chia sẻ để hiểu nghĩa từ HS tìm
 rau diếp, ướp cá, nườm nượp
- Đọc từ (Cá nhân, nhóm, lớp )
 - Ptích từ (cn, nhóm, lớp)
- HS chia sẻ ý kiến trước lớp
( 10 )Hoạt động 3: -Viết bảng con:
- Cho HS viết vần iêp –ươp
 - Hướng dẫn HS yếu
- Nhận xét và sửa lỗi cho HS - Viết mẫu
- Từ tấm liếp, giàn mướp hướng dẫn tương tự
- Nhận xét và sửa sai cho HS , tuyên dương, động viên HS viết
- Viết bảng con
- Qs và lắng nghe
Tiết 2:
Luyện tập
(10’ ) hoạt động 4: Luyện đọc: 
- Cho HS đọc lại bài trên bảng- Cho phát âm lại và sửa lỗi phát âm
- Đính các từ để HS ghép thành câu ứng dụng
- Tìm tiếng chứa vần iêp –ươp
- Giải nghĩa từ: cướp cờ
- Cho đọc bài trong SGK
- Đọc (Cn, nhóm, lớp )
- 2 HS lên thi ghép câu ứng dụng
- Đọc câu (Cn, nhóm, lớp )
- 5 HS 
- Đọc bài trong sách theo nhóm bàn
- 6 HS đọc tiếp sức SGK
(10’ ) hoạt động 5: Luyện nói: 
- Cho HS nêu chủ đề luyện nói.
- Gợi ý để HS nói:Tranh vẽ gì ?Con hãy kể cho bạn nghe về nghề nghiệp của cha mẹ con?
- Nêu chủ đề ( 2 HS )
- Nói trong nhóm
- Nói trước lớp.