Giáo án Tiếng Việt lớp 1 (Cả năm)

ơng, động viên
- đọc ND viết.
- Qs cô hướng dẫn.
- Viết bài vào vở.
(3') 4: Củng cố: 
	 - Đọc lại toàn bài ( cá nhân, nhóm, lớp)
	 - Nhận xét giờ học.
(1') 5: Dặn dò: - Về nhà:
	+Tìm vần uc–ưc trong truyện tranh và đọc truyện.
	+ Viết bài vào vở ô li ( mỗi từ 2 dòng).
Tuần: 19 
Tiết: 3+ 4 Môn: Học vần
 ($ 79) ôc– uôc
I-MụC TIÊU:
* Làm quen, nhận biết được vần ôc–uôc.
* Tìm và đọc tiếng, từ chứa vần ôc–uôc, viết đúng ôc–uôc, thợ mọc, ngọn đuốc
* Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “Tiêm chủng, uống thuốc"
II-Chuẩn bị đồ dùng:
* Tranh SGK phóng to, bộ chữ GV - HS, bảng con, 
III-Hoạt động trên lớp:
Tiết 1:
(1') 1*ổn định tổ chức: Hát 1 bài
(3') 2*Kiểm tra bài cũ: - Gv cho Hs viết bảng con các từ trong bài tiết trước - cho HS đọc từ ( cá nhân, nhóm, lớp) - HS đọc SGK ( 6 HS )
 3*Bài mới
(11') Hoạt động 1: Nhận biết -Tìm, đọc tiếng, từ có vần ôc–uôc:
Hoạt động của GV 
Hoạt động của HS
- Cho HS cài âm ô ghép với âm c
- Cho nhận biết vần ôc
- Cho HS đọc
- Cho tìm tiếng chứa vần ôc
- Goị 5 HS lên bảng
- Cho HS đọc tiếng
- Cho tìm từ chứa tiếng có vần ôc
( làm như phần tiếng)
- Cho đọc cả sơ đồ
- Sơ đồ 2 làm tương tự
- So sánh sự giống và khác nhau của vần ôc–uôc
- Cho HS đọc 2 sơ đồ
-Cài trên thanh cài - đánh vần
- Ptích vần ( 4 HS )
- Đánh vần, đọc trơn vần( Cn, nhóm, lớp)
- Ghép tiếng - đọc tiếng của mình, của bạn
( cn, nhóm, lớp)
- Ptích tiếng (cn, nhóm, lớp)
- Đánh vần, đọc trơn tiếng( Cn, nhóm, lớp)
- Đọc sơ đồ vần - tiếng - từ (Cn, nhóm, lớp 
- Nêu ý kiến
- Đọc sơ đồ vần - tiếng - từ (Cn, nhóm, lớp 
( 10 )Hoạt động 2: -Luyện đọc và hiểu từ ứng dụng:
- Đính từ ứng dụng ( lần lượt từng từ)
- Cho chia sẻ để hiểu nghĩa từ HS tìm
 con óc, gốc cây, đôi guốc
- Đọc từ (Cá nhân, nhóm, lớp )
 - Ptích từ (cn, nhóm, lớp)
- HS chia sẻ ý kiến trước lớp
( 10 )Hoạt động 3: -Viết bảng con:
- Cho HS viết vần ôc–uôc
 - Hướng dẫn HS yếu
- Nhận xét và sửa lỗi cho HS - Viết mẫu
- Từ thợ mộc, ngọn đuốc hướng dẫn tương tự
- Nhận xét và sửa sai cho HS , tuyên dương, động viên HS viết
- Viết bảng con
- Qs và lắng nghe
Tiết 2:
Luyện tập
(10’ ) hoạt động 4: Luyện đọc: 
- Cho HS đọc lại bài trên bảng- Cho phát âm lại và sửa lỗi phát âm
- Đính các từ để HS ghép thành câu ứng dụng
- Tìm tiếng chứa vần ôc–uôc
- Cho đọc bài trong SGK
- Đọc (Cn, nhóm, lớp )
- 2 HS lên thi ghép câu ứng dụng
- Đọc câu (Cn, nhóm, lớp )
- 5 HS 
- Đọc bài trong sách theo nhóm bàn
- 6 HS đọc tiếp sức SGK
(10’ ) hoạt động 5: Luyện nói: 
- Cho HS nêu chủ đề luyện nói.
- Gợi ý để HS nói:Tranh vẽ gì ?Con hãy kể cho bạn nghe về những làn con đã tiêm và uống thuốc? Vì sao con phải tiêm và uống thuốc? Con có sợ tiêm và uống thuốc không, vì sao?
- Nêu chủ đề ( 2 HS )
- Nói trong nhóm
- Nói trước lớp.
(10’ ) hoạt động 6: Luyện viết: 
- Hướng dẫn và viết mẫu trên bảng.
- Hướng dẫn cách để vở, cầm bút, cách tô chữ, tư thế ngồi... Quan tâm HS yếu.
- Chấm 10 bài viết - nhận xét tuyên dương, động viên
- đọc ND viết.
- Qs cô hướng dẫn.
- Viết bài vào vở.
(3') 4: Củng cố: 
	 - Đọc lại toàn bài ( cá nhân, nhóm, lớp)
	 - Nhận xét giờ học.
(1') 5: Dặn dò: - Về nhà:
	+Tìm vần ôc–uôc trong truyện tranh và đọc truyện.
	+ Viết bài vào vở ô li ( mỗi từ 2 dòng).
 Tuần: 19 Thứ 5 ngày 24 tháng 1 năm 2008
Tiết:1 + 2 Môn: Học vần
 ($ 80) iêc– ươc
I-MụC TIÊU:
* Làm quen, nhận biết được vần iêc–ươc.
* Tìm và đọc tiếng, từ chứa vần iêc–ươc, viết đúng iêc–ươc, xem xiếc, rước đèn
* Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ xem xiếc, múa rối, ca nhạc"
II-Chuẩn bị đồ dùng:
* Tranh SGK phóng to, bộ chữ GV - HS, bảng con, 
III-Hoạt động trên lớp:
Tiết 1:
(1') 1*ổn định tổ chức: Hát 1 bài
(3') 2*Kiểm tra bài cũ: - Gv cho Hs viết bảng con các từ trong bài tiết trước - cho HS đọc từ ( cá nhân, nhóm, lớp) - HS đọc SGK ( 6 HS )
 3*Bài mới
(11') Hoạt động 1: Nhận biết -Tìm, đọc tiếng, từ có vần iêc–ươc:
Hoạt động của GV 
Hoạt động của HS
- Cho HS cài âm iê ghép với âm c
- Cho nhận biết vần iêc
- Cho HS đọc
- Cho tìm tiếng chứa vần iêc
- Goị 5 HS lên bảng
- Cho HS đọc tiếng
- Cho tìm từ chứa tiếng có vần iêc
( làm như phần tiếng)
- Cho đọc cả sơ đồ
- Sơ đồ 2 làm tương tự
- So sánh sự giống và khác nhau của vần iêc–ươc
- Cho HS đọc 2 sơ đồ
-Cài trên thanh cài - đánh vần
- Ptích vần ( 4 HS )
- Đánh vần, đọc trơn vần( Cn, nhóm, lớp)
- Ghép tiếng - đọc tiếng của mình, của bạn
( cn, nhóm, lớp)
- Ptích tiếng (cn, nhóm, lớp)
- Đánh vần, đọc trơn tiếng( Cn, nhóm, lớp)
- Đọc sơ đồ vần - tiếng - từ (Cn, nhóm, lớp 
- Nêu ý kiến
- Đọc sơ đồ vần - tiếng - từ (Cn, nhóm, lớp 
( 10 )Hoạt động 2: -Luyện đọc và hiểu từ ứng dụng:
- Đính từ ứng dụng ( lần lượt từng từ)
- Cho chia sẻ để hiểu nghĩa từ HS tìm
 cá diếc
- Đọc từ (Cá nhân, nhóm, lớp )
 - Ptích từ (cn, nhóm, lớp)
- HS chia sẻ ý kiến trước lớp
( 10 )Hoạt động 3: -Viết bảng con:
- Cho HS viết vần iêc–ươc
 - Hướng dẫn HS yếu
- Nhận xét và sửa lỗi cho HS - Viết mẫu
- Từ xem xiếc, rước đèn hướng dẫn tương tự
- Nhận xét và sửa sai cho HS , tuyên dương, động viên HS viết
- Viết bảng con
- Qs và lắng nghe
Tiết 2:
Luyện tập
(10’ ) hoạt động 4: Luyện đọc: 
- Cho HS đọc lại bài trên bảng- Cho phát âm lại và sửa lỗi phát âm
- Đính các từ để HS ghép thành câu ứng dụng
- Tìm tiếng chứa vần iêc–ươc
- Cho đọc bài trong SGK
- Đọc (Cn, nhóm, lớp )
- 2 HS lên thi ghép câu ứng dụng
- Đọc câu (Cn, nhóm, lớp )
- 5 HS 
- Đọc bài trong sách theo nhóm bàn
- 6 HS đọc tiếp sức SGK
(10’ ) hoạt động 5: Luyện nói: 
- Cho HS nêu chủ đề luyện nói.
- Gợi ý để HS nói:Tranh vẽ gì ?Con hãy kể cho bạn nghe về các hoạt động đó mà con đã được xem?
- Nêu chủ đề ( 2 HS )
- Nói trong nhóm
- Nói trước lớp.
(10’ ) hoạt động 6: Luyện viết: 
- Hướng dẫn và viết mẫu trên bảng.
- Hướng dẫn cách để vở, cầm bút, cách tô chữ, tư thế ngồi... Quan tâm HS yếu.
- Chấm 10 bài viết - nhận xét tuyên dương, động viên
- đọc ND viết.
- Qs cô hướng dẫn.
- Viết bài vào vở.
(3') 4: Củng cố: 
	 - Đọc lại toàn bài ( cá nhân, nhóm, lớp)
	 - Nhận xét giờ học.
(1') 5: Dặn dò: - Về nhà:
	+Tìm vần iêc–ươc trong truyện tranh và đọc truyện.
	+ Viết bài vào vở ô li ( mỗi từ 2 dòng).
Tuần: 20 Thứ 2 ngày 28 tháng 1 năm 2008
Tiết:3 + 4 Môn: Học vần
 ($ 81) ach
I-MụC TIÊU:
* Làm quen, nhận biết được vần ach.
* Tìm và đọc tiếng, từ chứa vần ach, viết đúng ach, cuốn sách
* Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “Giữ gìn sách vở"
II-Chuẩn bị đồ dùng:
* Tranh SGK phóng to, bộ chữ GV - HS, bảng con, 
III-Hoạt động trên lớp:
Tiết 1:
(1') 1*ổn định tổ chức: Hát 1 bài
(3') 2*Kiểm tra bài cũ: - Gv cho Hs viết bảng con các từ trong bài tiết trước - cho HS đọc từ ( cá nhân, nhóm, lớp) - HS đọc SGK ( 6 HS )
 3*Bài mới
(11') Hoạt động 1: Nhận biết -Tìm, đọc tiếng, từ có vần ach:
Hoạt động của GV 
Hoạt động của HS
- Cho HS cài âm a ghép với âm ch
- Cho nhận biết vần ach
- Cho HS đọc
- Cho tìm tiếng chứa vần ach 
- Goị 5 HS lên bảng
- Cho HS đọc tiếng
- Cho tìm từ chứa tiếng có vần ach
( làm như phần tiếng)
- Cho đọc cả sơ đồ
-Cài trên thanh cài - đánh vần
- Ptích vần ( 4 HS )
- Đánh vần, đọc trơn vần( Cn, nhóm, lớp)
- Ghép tiếng - đọc tiếng của mình, của bạn
( cn, nhóm, lớp)
- Ptích tiếng (cn, nhóm, lớp)
- Đánh vần, đọc trơn tiếng( Cn, nhóm, lớp)
- Đọc sơ đồ vần - tiếng - từ (Cn, nhóm, lớp 
( 10 )Hoạt động 2: -Luyện đọc và hiểu từ ứng dụng:
- Đính từ ứng dụng ( lần lượt từng từ)
- Cho chia sẻ để hiểu nghĩa từ HS tìm
viên gạch, kênh rạch, cây bạch đàn
- Đọc từ (Cá nhân, nhóm, lớp )
 - Ptích từ (cn, nhóm, lớp)
- HS chia sẻ ý kiến trước lớp
( 10 )Hoạt động 3: -Viết bảng con:
- Cho HS viết vần ach
 - Hướng dẫn HS yếu
- Nhận xét và sửa lỗi cho HS - Viết mẫu
- Từ cuốn sách hướng dẫn tương tự
- Nhận xét và sửa sai cho HS , tuyên dương, động viên HS viết
- Viết bảng con
- Qs và lắng nghe
Tiết 2:
Luyện tập
(10’ ) hoạt động 4: Luyện đọc: 
- Cho HS đọc lại bài trên bảng- Cho phát âm lại và sửa lỗi phát âm
- Đính các từ để HS ghép thành câu ứng dụng
- Tìm tiếng chứa vần ach
- Cho đọc bài trong SGK
- Đọc (Cn, nhóm, lớp )
- 2 HS lên thi ghép câu ứng dụng
- Đọc câu (Cn, nhóm, lớp )
- 5 HS 
- Đọc bài trong sách theo nhóm bàn
- 6 HS đọc tiếp sức SGK
(10’ ) hoạt động 5: Luyện nói: 
- Cho HS nêu chủ đề luyện nói.
- Gợi ý để HS nói:Tranh vẽ gì ?Con hãy kể cho bạn nghe về việc giữ gìn sách vở?
- Nêu chủ đề ( 2 HS )
- Nói trong nhóm
- Nói trước lớp.
(10’ ) hoạt động 6: Luyện viết: 
- Hướng dẫn và viết mẫu trên bảng.
- Hướng dẫn cách để vở, cầm bút, cách tô chữ, tư thế ngồi... Quan tâm HS yếu.
- Chấm 10 bài viết - nhận xét tuyên dương, động viên
- đọc ND viết.
- Qs cô hướng dẫn.
- Viết bài vào vở.
(3') 4: Củng cố: 
	 - Đọc lại toàn bài ( cá nhân, nhóm, lớp)
	 - Nhận xét giờ học.
(1') 5: Dặn dò: - Về nhà:
	+Tìm vần ach trong truyện tranh và đọc truyện.
	+ Viết bài vào vở ô li ( mỗi từ 2 dòng).
Tuần: 20 Thứ 3 ngày 8 tháng 1 năm 2008
Tiết:4	 Tự học
Tiết:5 + 6 Môn: Học vần
 ($ 82) ich – êch
I-MụC TIÊU:
* Làm quen, nhận biết được vần ich–êch.
* Tìm và đọc tiếng, từ chứa vần ich–êch,viết đúng ich–êch , tờ lịch, con ếch
* Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ Chúng em đi du lịch "
II-Chuẩn bị đồ dùng:
* Tranh SGK phóng to, bộ chữ GV - HS, bảng con, 
III-Hoạt động trên lớp:
Tiết 1:
(1') 1*ổn định tổ chức: Hát 1 bài
(3') 2*Kiểm tra bài cũ: - Gv cho Hs viết bảng con các từ trong bài tiết trước - cho HS đọc từ ( cá nhân, nhóm, lớp) - HS đọc SGK ( 6 HS )
 3*Bài mới
(11') Hoạt động 1: Nhận biết -Tìm, đọc tiếng, từ có vần ich–êch
Hoạt động của GV 
Hoạt động của HS
- Cho HS cài âm i ghép với âm ch
- Cho nhận biết vần uôt
- Cho HS đọc
- Cho tìm tiếng chứa vần ich
- Goị 5 HS lên bảng
- Cho HS đọc tiếng
- Cho tìm từ chứa tiếng có vần ich
( làm như phần tiếng)
- Cho đọc cả sơ đồ
- Sơ đồ 2 làm tương tự
- So sánh sự giống và khác nhau của vần ich–êch
- Cho HS đọc 2 sơ đồ
-Cài trên thanh cài - đánh vần
- Ptích vần ( 4 HS )
- Đánh vần, đọc trơn vần( Cn, nhóm, lớp)
- Ghép tiếng - đọc tiếng của mình, của bạn
( cn, nhóm, lớp)
- Ptích tiếng (cn, nhóm, lớp)
- Đánh vần, đọc trơn tiếng( Cn, nhóm, lớp)
- Đọc sơ đồ vần - tiếng - từ (Cn, nhóm, lớp 
- Nêu ý kiến
- Đọc sơ đồ vần - tiếng - từ (Cn, nhóm, lớp 
( 10 )Hoạt động 2: -Luyện đọc và hiểu từ ứng dụng:
- Đính từ ứng dụng ( lần lượt từng từ)
- Cho chia sẻ để hiểu nghĩa từ HS tìm
 vở kịch, mũi hếch, chênh chếch
- Đọc từ (Cá nhân, nhóm, lớp )
 - Ptích từ (cn, nhóm, lớp)
- HS chia sẻ ý kiến trước lớp
( 10 )Hoạt động 3: -Viết bảng con:
- Cho HS viết vần ich–êch
 - Hướng dẫn HS yếu
- Nhận xét và sửa lỗi cho HS - Viết mẫu
- Từ tờ lịch, con ếch hướng dẫn tương tự
- Nhận xét và sửa sai cho HS , tuyên dương, động viên HS viết
- Viết bảng con
- Qs và lắng nghe
Tiết 2:
Luyện tập
(10’ ) hoạt động 4: Luyện đọc: 
- Cho HS đọc lại bài trên bảng- Cho phát âm lại và sửa lỗi phát âm
- Đính các từ để HS ghép thành câu ứng dụng
- Tìm tiếng chứa vần ich–êch.
- Cho đọc bài trong SGK
- Đọc (Cn, nhóm, lớp )
- 2 HS lên thi ghép câu ứng dụng
- Đọc câu (Cn, nhóm, lớp )
- 5 HS 
- Đọc bài trong sách theo nhóm bàn
- 6 HS đọc tiếp sức SGK
(10’ ) hoạt động 5: Luyện nói: 
- Cho HS nêu chủ đề luyện nói.
- Gợi ý để HS nói:Tranh vẽ gì ?Con hãy kể cho bạn nghe về các hoạt động đó?
- Nêu chủ đề ( 2 HS )
- Nói trong nhóm
- Nói trước lớp.
(10’ ) hoạt động 6: Luyện viết: 
- Hướng dẫn và viết mẫu trên bảng.
- Hướng dẫn cách để vở, cầm bút, cách tô chữ, tư thế ngồi... Quan tâm HS yếu.
- Chấm 10 bài viết - nhận xét tuyên dương, động viên
- đọc ND viết.
- Qs cô hướng dẫn.
- Viết bài vào vở.
(3') 4: Củng cố: 
	 - Đọc lại toàn bài ( cá nhân, nhóm, lớp)
	 - Nhận xét giờ học.
(1') 5: Dặn dò: - Về nhà:
	+Tìm vần ich–êch trong truyện tranh và đọc truyện.
	+ Viết bài vào vở ô li ( mỗi từ 2 dòng).
Tuần: 20 
Tiết: 3+ 4 Môn: Học vần
 ($ 83) Ôn tập
I-MụC TIÊU:
* Củng cố cách nhận diện vần ac, ăc, âc, oc, ôc, uc, ưc, iêc, uôc, ươc, ach, ich, êch.
* Tìm và đọc được tiếng, từ chứa vần đã ôn viết đúng thác nước, ích lợi
* GD qua câu chuyện: Anh chàng ngốc và con ngỗng vàng
II-Chuẩn bị đồ dùng:
* Tranh kể chuyện, bảng ôn tập, bảng con, bảng phụ chép bài luyện đọc
III-Hoạt động trên lớp:
Tiết 1:
(1') 1*ổn định tổ chức: Hát 1 bài
(3') 2*Kiểm tra bài cũ: - Gv cho Hs viết bảng con các từ trong bài học trước - cho HS đọc từ ( cá nhân, nhóm, lớp) - HS đọc SGK ( 6 HS ).
 3*Bài mới
(11') Hoạt động 1: Tìm và ghép vần ac, ăc, âc, oc, ôc, uc, ưc, iêc, uôc, ươc, ach, ich, êch. 
Hoạt động của GV 
Hoạt động của HS
- Cho HS ghép và đọc vần ac - ach
- Cho HS ghép các vần có âm c và ch đứng sau
- Treo bảng ôn tập cho HS lên điền tiếp sức
-Đọc( cn, nhóm lớp)
- Ghép trên thước và so sánh
- 13 HS thi điền tiếp sức
- Đọc bảng ôn tập (Cn, nhóm, lớp )
( 10 )Hoạt động 2: -Luyện đọc và hiểu từ ứng dụng:
- Cho tìm từ chứa tiếng có vần ac, ăc, âc, oc, ôc, uc, ưc, iêc, uôc, ươc, ach, ich, êch.
- Đính từ của HS lên bảng
- Cho HS hiểu từ: thác nước, ích lợi
- Tìm và cài trên thanh cài
- Đọc và phân tích từ mình cài, bạn cài
(Cn, nhóm, lớp )
- HS nêu ý kiến 
( 10 )Hoạt động 3: -Viết bảng con:
- Cho HS viết thác nước
- Hướng dẫn HS yếu
- Nhận xét và sửa lỗi cho HS - Viết mẫu
- Cho viết lần 2
- Từ ích lợi hướng dẫn tương tự
- Nhận xét và sửa sai cho HS , tuyên dương HS viết đẹp, động viên HS viết chưa đẹp.
- Viết bảng con
- Qs và lắng nghe
- Viết lại lần 2
Tiết 2:
Luyện tập
(10’ ) hoạt động 4: Luyện đọc: 
- Cho HS đọc lại bài trên bảng- Cho phát âm lại và sửa lỗi phát âm
- Đính bảng phụ có bài luyện đọc - cho HS đọc thầm - gọi HS đọc trước lớp
- Cho HS tìm tiếng chứa vần đã ôn.
- GD HS biết chào hỏi.
- Cho đọc bài trong SGK
- Đọc (Cn, nhóm, lớp )
- 4 HS lên thi đọc ( mỗi HS 1 câu)
- 4 HS khác đọc
- Đọc theo nhóm, lớp
- 2 HS 
- Đọc bài trong sách theo nhóm bàn
- 6 HS đọc tiếp sức SGK
(10’ ) hoạt động 5: Luyện viết: 
- Hướng dẫn và viết mẫu trên bảng.
- Hướng dẫn cách để vở, cầm bút, cách tô chữ, tư thế ngồi... Quan tâm HS yếu.
- Chấm 10 bài viết - nhận xét tuyên dương, động viên
- đọc ND viết.
- Qs cô hướng dẫn.
- Viết bài vào vở.
- Lắng nghe cô kể
(10’ ) hoạt động 6: Kể chuyện : 
- Kể lần 1
- Treo tranh và kể lần 2
- Cho HS kể trong nhóm. Gợi ý thảo luận về nội dung câu chuyện: Truyện kể về ai? Con học được điều gì qua câu chuyện?
- Cho HS thi kể treo tranh
- Đánh giá, tuyên dương HS , nhóm kể tốt
- Kể trong nhóm 4 ( mỗi HS 1 tranh) Thảo luận về nội dung câu chuyện.
- Kể trước lớp (mỗi nhóm 1 HS lên thi kể).
(3') 4: Củng cố: 
	 - Đọc lại toàn bài ( cá nhân, nhóm, lớp)
	 - Nhận xét giờ học.
(1') 5: Dặn dò: - Về nhà:
	+Kể chuyện cho bố mẹ nghe.
	+ Viết bài vào vở ô li( mỗi từ 2 dòng)
Tuần: 20 Thứ 5 ngày 31 tháng 1 năm 2008
Tiết:1 +2 Môn: Học vần
 ($ 84) op – ap
I-MụC TIÊU:
* Làm quen, nhận biết được vần op –ap.
* Tìm và đọc tiếng, từ chứa vần op –ap,viết đúng op –ap, họp nhóm, múa sạp
* Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ Chóp núi, ngọn cây, tháp chuông "
II-Chuẩn bị đồ dùng:
* Tranh SGK phóng to, bộ chữ GV - HS, bảng con, 
III-Hoạt động trên lớp:
Tiết 1:
(1') 1*ổn định tổ chức: Hát 1 bài
(3') 2*Kiểm tra bài cũ: - Gv cho Hs viết bảng con các từ trong bài tiết trước - cho HS đọc từ ( cá nhân, nhóm, lớp) - HS đọc SGK ( 6 HS )
 3*Bài mới
(11') Hoạt động 1: Nhận biết -Tìm, đọc tiếng, từ có vần op –ap
Hoạt động của GV 
Hoạt động của HS
- Cho HS cài âm o ghép với âm p
- Cho nhận biết vần op
- Cho HS đọc
- Cho tìm tiếng chứa vần op
- Goị 5 HS lên bảng
- Cho HS đọc tiếng
- Cho tìm từ chứa tiếng có vần op
( làm như phần tiếng)
- Cho đọc cả sơ đồ
- Sơ đồ 2 làm tương tự
- So sánh sự giống và khác nhau của vần op –ap
- Cho HS đọc 2 sơ đồ
-Cài trên thanh cài - đánh vần
- Ptích vần ( 4 HS )
- Đánh vần, đọc trơn vần( Cn, nhóm, lớp)
- Ghép tiếng - đọc tiếng của mình, của bạn
( cn, nhóm, lớp)
- Ptích tiếng (cn, nhóm, lớp)
- Đánh vần, đọc trơn tiếng( Cn, nhóm, lớp)
- Đọc sơ đồ vần - tiếng - từ (Cn, nhóm, lớp 
- Nêu ý kiến
- Đọc sơ đồ vần - tiếng - từ (Cn, nhóm, lớp 
( 10 )Hoạt động 2: -Luyện đọc và hiểu từ ứng dụng:
- Đính từ ứng dụng ( lần lượt từng từ)
- Cho chia sẻ để hiểu nghĩa từ HS tìm
 con cọp, xe đạp, giấy nháp, đóng góp
- Đọc từ (Cá nhân, nhóm, lớp )
 - Ptích từ (cn, nhóm, lớp)
- HS chia sẻ ý kiến trước lớp
( 10 )Hoạt động 3: -Viết bảng con:
- Cho HS viết vần op –ap
 - Hướng dẫn HS yếu
- Nhận xét và sửa lỗi cho HS - Viết mẫu
- Từ họp nhóm, múa sạp hướng dẫn tương tự
- Nhận xét và sửa sai cho HS , tuyên dương, động viên HS viết
- Viết bảng con
- Qs và lắng nghe
Tiết 2:
Luyện tập
(10’ ) hoạt động 4: Luyện đọc: 
- Cho HS đọc lại bài trên bảng- Cho phát âm lại và sửa lỗi phát âm
- Đính các từ để HS ghép thành câu ứng dụng
- Tìm tiếng chứa vần op –ap.
- Cho đọc bài trong SGK
- Đọc (Cn, nhóm, lớp )
- 2 HS lên thi ghép câu ứng dụng
- Đọc câu (Cn, nhóm, lớp )
- 5 HS 
- Đọc bài trong sách theo nhóm bàn
- 6 HS đọc tiếp sức SGK
(10’ ) hoạt động 5: Luyện nói: 
- Cho HS nêu chủ đề luyện nói.
- Gợi ý để HS nói:Tranh vẽ gì ?Con hãy kể cho bạn nghe về các sự vật đó?
- Nêu chủ đề ( 2 HS )
- Nói trong nhóm
- Nói trước lớp.
(10’ ) hoạt động 6: Luyện viết: 
- Hướng dẫn và viết mẫu trên bảng.
- Hướng dẫn cách để vở, cầm bút, cách tô chữ, tư thế ngồi... Quan tâm HS yếu.
- Chấm 10 bài viết - nhận xét tuyên dương, động viên
- đọc ND viết.
- Qs cô hướng dẫn.
- Viết bài vào vở.
(3') 4: Củng cố: 
	 - Đọc lại toàn bài ( cá nhân, nhóm, lớp)
	 - Nhận xét giờ học.
(1') 5: Dặn dò: - Về nhà:
	+Tìm vần trong truyện tranh và đọc truyện.
	+ Viết bài vào vở ô li ( mỗi từ 2 dòng).
Tuần: 20 
Tiết:2 +3 Môn: Học vần
 ($ 85) ăp – âp
I-MụC TIÊU:
* Làm quen, nhận biết được vần ăp –âp.
* Tìm và đọc tiếng, từ chứa vần ăp –âp,viết đúng ăp –âp, cải bắp, cá mập
* Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “Trong cặp sách của em"
II-Chuẩn bị đồ dùng:
* Tranh SGK phóng to, bộ chữ GV - HS, bảng con, 
III-Hoạt động trên lớp:
Tiết 1:
(1') 1*ổn định tổ chức: Hát 1 bài
(3') 2*Kiểm tra bài cũ: - Gv cho Hs viết bảng con các từ trong bài tiết trước - cho HS đọc từ ( cá nhân, nhóm, lớp) - HS đọc SGK ( 6 HS )
 3*Bài mới
(11') Hoạt động 1: Nhận biết -Tìm, đọc tiếng, từ có vần ăp –âp
Hoạt động của GV 
Hoạt động của HS
- Cho HS cài âm ă ghép với âm p
- Cho nhận biết vần ăp
- Cho HS đọc
- Cho tìm tiếng chứa vần ăp
- Goị 5 HS lên bảng
- Cho HS đọc tiếng
- Cho tìm từ chứa tiếng có vần ăp
( làm như phần tiếng)
- Cho đọc cả sơ đồ
- Sơ đồ 2 làm tương tự
- So sánh sự giống và khác nhau của vần ăp –âp
- Cho HS đọc 2 sơ đồ
-Cài trên thanh cài - đánh vần
- Ptích vần ( 4 HS )
- Đánh vần, đọc trơn vần( Cn, nhóm, lớp)
- Ghép tiếng - đọc tiếng của mình, của bạn
( cn, nhóm, lớp)
- Ptích tiếng (cn, nhóm, lớp)
- Đánh vần, đọc trơn tiếng( Cn, nhóm, lớp)
- Đọc sơ đồ vần - tiếng - từ (Cn, nhóm, lớp 
- Nêu ý kiến
- Đọc sơ đồ vần - tiếng - từ (Cn, nhóm, lớp 
( 10 )Hoạt động 2: -Luyện đọc và hiểu từ ứng dụng:
- Đính từ ứng dụng ( lần lượt từng từ)
- Cho chia sẻ để hiểu nghĩa từ HS tìm
 ngăn nắp, bập bênh
- Đọc từ (Cá nhân, nhóm, lớp )
 - Ptích từ (cn, nhóm, lớp)
- HS chia sẻ ý kiến trước lớp
( 10 )Hoạt động 3: -Viết bảng con:
- Cho HS viết vần ăp –âp
 - Hướng dẫn HS yếu
- Nhận xét và sửa lỗi cho HS - Viết mẫu
- Từ cải bắp, cá mập hướng dẫn tương tự
- Nhận xét và sửa sai cho HS , tuyên dương, động viên HS viết
- Viết bảng con
- Qs và lắng nghe
Tiết 2:
Luyện tập
(10’ ) hoạt động 4: Luyện đọc: 
- Cho HS đọc lại bài trên bảng- Cho phát âm lại và sửa lỗi phát âm
- Đính các từ để HS ghép thành câu ứng dụng
- Tìm tiếng chứa vần ăp –âp.
- Cho đọc bài trong SGK
- Đọc (Cn, nhóm, lớp )
- 2 HS lên thi ghép câu ứng dụng
- Đọc câu (Cn, nhóm, lớp )
- 5 HS 
- Đọc bài trong sách theo nhóm bàn
- 6 HS đọc tiếp sức SGK
(10’ ) hoạt động 5: Luyện nói: 
- Cho HS nêu chủ đề luyện nói.
- Gợi ý để HS nói:Tranh vẽ gì ?Con hãy kể cho bạn nghe về các đồ vật trong cặp sách của con?
- Nêu chủ đề ( 2 HS )
- Nói trong nhóm
- Nói trước lớp.
(10’ ) hoạt động 6: Luyện viết: 
- Hướng dẫn và viết mẫu trên bảng.
- Hướng dẫn cách để vở, cầm bút, cách tô chữ, tư thế ngồi... Quan tâm HS yếu.
- Chấm 10 bài viết - nhận xét tuyên dương, động viên
- đọc ND viết.
- Qs cô hướng dẫn.
- Viết bài vào vở.
(3') 4: Củng cố: 
	 - Đọc lại toàn bài ( cá nhân, nhóm, lớp)
	 - Nhận xét giờ học.
(1') 5: Dặn dò: - Về nhà:
	+Tìm vần ăp-âp trong truyện tranh và đọc truyện.
	+ Viết bài vào vở ô li ( mỗi từ 2 dòng).
Tuần: 21 
Học vần
 ($ 86) ôp – ơp
I-MụC TIÊU:
* Làm quen, nhận biết được vần ôp –ơp.
* Tìm và đọc tiếng, từ chứa vần ôp –ơp,viết đúng ôp –ơp, hộp sữa, lớp học
* Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề “ Các bạn lớp em "
II-Chuẩn bị đồ dùng:
* Tranh SGK phóng to, bộ chữ GV - HS, bảng con, 
III-Hoạt động trên lớp:
Tiết 1:
(1') 1*ổn định tổ chức: Hát 1 bài
(3') 2*Kiểm tra bài cũ: - Gv cho Hs viết bảng con các từ trong bài tiết trước - cho HS đọc từ ( cá nhân, nhóm, lớp) - HS đọc SGK ( 6 HS )
 3*Bài mới
(11') Hoạt động 1: Nhận biết -Tìm, đọc tiếng, từ có vần ôp- ơp
Hoạt động của GV 
Hoạt động của HS
- Cho HS cài âm ô ghép với âm p
- Cho nhận biết vần ôp
- Cho HS đọc
- Cho tìm tiếng chứa vần ôp
- Goị 5 HS lên bảng
- Cho HS đọc tiếng
- Cho tìm từ chứa tiếng có vần ôp
( làm như phần tiếng)
- Cho đọc cả sơ đồ
- Sơ đồ 2 làm tương tự
- So sánh sự giống và khác nhau của vần ôp –ơp
- Cho HS đọc 2 sơ đồ
-Cài trên thanh cài - đánh vần
- Ptích vần ( 4 HS )
- Đánh vần, đọc trơn vần( Cn, nhóm, lớp)
- Ghép tiếng - đọc tiếng của mình, của bạn
( cn, nhóm, lớp)
- Ptích tiếng (cn, nhóm, lớp)
- Đánh vần, đọc trơn tiếng( Cn, nhóm, lớp)
- Đọc sơ đồ vần - tiếng - từ (Cn, nhóm, lớp 
- Nêu ý kiến
- Đọc sơ đồ vần - tiếng - từ (Cn, nhóm, lớp 
( 10 )Hoạt động 2: -Luyện đọc và hiểu từ ứng dụng:
- Đính từ ứng dụng ( lần lượt từng từ)
- Cho chia sẻ để hiểu nghĩa từ HS tìm
 tốp ca, bánh xốp, họp sữa, lợp nhà
- Đọc từ (Cá nhân, nhóm, lớp )
 - Ptích từ (cn, nhóm, lớp)
- HS chia sẻ ý kiến trước lớp
( 10 )Hoạt động 3: -Viết bảng con:
- Cho HS vi