Giáo án Thực hành Kĩ năng sống Lớp 2 - Bài 1 đến 14 - Nguyễn Thị Kim Trúc

ôi mắt.
 - Rèn luyện những thói quen giữ gìn đôi mắt sáng: rửa mặt sạch sẽ, ngủ đủ giấc, tập nhìn xa...
II. Đồ dùng:
Sách bài tập thực hành KNS lớp 2.
III. Các hoạt động:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Khởi động: 
 - HS hát tập thể.
 - GV giới thiệu bài.
B. Bài mới:
Hoạt động 1:
 - GV kể cho HS nghe câu chuyện 
“ Trò chơi nguy hiểm”.
 - Nêu câu hỏi:
 + Qua câu chuyện trên, em rút ra điều gì?
 + Những cách giữ gìn đôi mắt sáng và khỏe.
 + Nếu là An em sẽ làm gì để giúp Tiến?
 + Đôi mắt giúp em những việc gì?
Hoạt động 2:
 - GV chia HS thành các nhóm thảo luận làm bài tập 4: Những cách bảo vệ mắt nào là đúng.
 - Yêu cầu các nhóm trình bày.
Hoạt động 3:
- Gv hướng dẫn HS cách giữ gìn đôi mắt và những điều nên tránh.
Hoạt động 4: Tự đánh giá
 - GV nhận xét.
Củng cố, dặn dò:
- Lớp hát bài “ Rửa mặt đi mèo”
- HS lắng nghe, suy nghĩ và tự thực hiện vào vở thực hành phần trả lời câu hỏi.
- Trình bày ý kiến.
- Các nhóm thảo luận và trình bày.
 + Đeo kính râm khi ra đường.
 + Khám mắt định kì.
 + Ngủ đủ 10 – 12 giờ/ ngày.
 + Ngồi học đúng tư thế.
 + Vệ sinh mắt hàng ngày.
HS nêu: 
*Những thực phẩm bổ sung vitamin cho đôi mắt sáng khỏe: Cà rốt, đu đủ, xoài, rau xanh, cá, trứng.
* Giữ gìn đôi mắt sáng:
 + Rửa mắt bằng dung dịch muối loãng.
 + Ngồi học và đọc sách đúng cách.
 + Ăn những thực phẩm tốt cho mắt.
 + Ngủ đủ giấc.
 + Tập nhìn xa.
* Những điều nên tránh:
 + Cúi quá gần khi viết bài.
 + Dụi mắt.
 + Xem tivi quá gần.
 + Đọc sách nơi thiếu ánh sáng.
- HS tự đánh giá vào vở thực hành việc nhận thức về tầm quan trọng của đôi mắt.
 Thực hành KNS
Bài 2: TỰ BẢO VỆ BẢN THÂN
I. Mục tiêu: 
 - Biết và tránh được một số việc làm, hành động gây nguy hiểm đến bản thân và những người xung quanh.
 - Biết tự bảo vệ bản thân trước những mối nguy hiểm có thể gặp hàng ngày.
II. Đồ dùng:
Sách bài tập thực hành KNS lớp 2.
III. Các hoạt động:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Khởi động: 
 - HS hát tập thể.
 - GV giới thiệu bài.
B. Bài mới:
Hoạt động 1:
 - GV kể cho HS nghe câu chuyện 
“ Anh chàng hiếu động”.
 + Bạn Nam ở trong câu chuyện trên đã có những hành động nào chưa đúng?
 + Theo em, chúng ta không nên chơi đùa ở những nơi nào? Vì sao ?
Hoạt động 2:
 - GV chia HS thành các nhóm thảo luận làm bài tập.
 - Yêu cầu các nhóm trình bày.
Hoạt động 3:
- Gv hướng dẫn HS nắm được những giá trị rút ra Câu chuyện và Trải nghiệm.
Hoạt động 4: Tự đánh giá
- GV nhận xét.
Củng cố, dặn dò:
- Lớp hát bài “ Bắc kim thang”
- HS lắng nghe, suy nghĩ, thảo luận nhóm và tự thực hiện vào vở thực hành phần trả lời câu hỏi.
- Trình bày ý kiến.
- Các nhóm thảo luận và làm bài tập ở sách thực hành.
*Cách sơ cứu đúng khi bị bỏng nhẹ do nước sôi, lửa, ống pô xe máy,
* Những người mà em có thể nhờ giúp đỡ khi gặp nguy hiểm.
* Những việc em có thể làm để bảo vệ bản thân.
- HS nêu những việc làm giúp em bảo vệ bản thân:
 + Nói với người lớn khi bị dụ dỗ.
 + Tập bơi.
 + Không đánh nhau.
 + Mặc áo ấm mùa đông.
 + Không trèo cây.
 + Không nghịch bên bếp lửa.
- Em có nguy cơ bị tổn thương đến thân thể khi làm những điểu sau:
 + Tiếp xúc với người lạ.
 + Đánh nhau với bạn.
 + Nghịch ổ điện.
 + Nghịch bếp lửa, ông pô xe máy.
 + Đi chơi một mình.
 + Nghịch dao. kéo, nước sôi.
 + Nhận đồ của người lạ.
 + Cho người lạ vào nhà.
 ..
- HS tự đánh giá vào vở thực hành việc em cẩn thận đối với vật nguy hiểm, người lạ, người xấu.
 Thực hành KNS
Bài 3: EM LÀ NGƯỜI LỊCH SỰ
I. Mục tiêu: Giúp HS: 
 - Luôn lịch sự trong giao tiếp.
 - Thực hành được những việc làm của người lịch sự.
II. Đồ dùng:
Sách bài tập thực hành KNS lớp 2.
III. Các hoạt động:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Khởi động: 
 - HS hát tập thể.
 - GV giới thiệu bài.
B. Bài mới:
Hoạt động 1:
 - GV kể cho HS nghe câu chuyện 
“ Ứng xử nơi công cộng”.
 - Nêu câu hỏi:
 + Những biểu hiện nào của Hùng chưa lịch sự ?
 + Em thể hiện phép lịch sự của mình với những người xung quanh như thế nào ?
Hoạt động 2:
 - Hướng dẫn HS học thuộc bài hát “ Chim vành khuyên”
 - GV chia HS thành các nhóm ( 5 HS) thực hành đóng vai theo lời bài hát.
Hoạt động 3:
- Gv hướng dẫn HS nắm được những giá trị rút ra Câu chuyện và Trải nghiệm.
Hoạt động 4: Tự đánh giá
 - GV nhận xét.
Củng cố, dặn dò.
- Lớp hát bài “ Múa vui ”
- HS lắng nghe, suy nghĩ và tự thực hiện vào vở thực hành phần trả lời câu hỏi.
- Trình bày ý kiến.
- Lớp học bài hát.
- Các nhóm thảo luận và trình bày.
* Chia sẻ với các bạn những cách để nhớ nội quy trường lớp.
HS nêu:
- Những biểu hiện của ngưởi lịch sự:
 + Chào hỏi lễ phép với người lớn tuổi.
 + Nói chuyện lịch sự khi nghe điện thoại.
 + Nói lời xin lỗi khi mắc khuyết điểm.
 + Trang phục gọn gàng.
 + Nói lời cảm ơn khi được khen ngợi.
 + Ăn uống lịch sự.
- Những hành vi mà người lịch sự không có:
 + Làm ồn, chen lấn nơi công cộng.
 + Nói trống không khi nghe điện thoại.
 + Làm phiền ba mẹ khi có khách.
 + Làm sai nhưng không xin lỗi.
 + Không chào người lớn.
 + Vứt rác không đúng nơi quy định.
- HS tự đánh giá vào vở thực hành việc nắm và thực hiện những hành vi lịch sự của mình.
 	Thực hành KNS
Bài 4: GIAO TIẾP TÍCH CỰC
I. Mục tiêu: 
 - HS chủ động, mạnh dạn khi giao tiếp.
 - Biết dùng lời nói phù hợp với hoàn cảnh và đối tượng khi giao tiếp.
II. Đồ dùng:
Sách bài tập thực hành KNS lớp 2.
III. Các hoạt động:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Khởi động: 
 - HS hát tập thể.
 - GV giới thiệu bài.
B. Bài mới:
Hoạt động 1:
 - GV kể cho HS nghe câu chuyện 
“ Đôi bạn thân”.
 - Nêu câu hỏi:
 + Vì sao Hoa được các bạn yêu quý ?
 + Biểu hiện nào thể hiện sự giao tiếp tích cực ?
Hoạt động 2:
 - GV chia HS thành các nhóm thảo luận làm bài tập.
 - Yêu cầu các nhóm trình bày.
Hoạt động 3:
- Gv hướng dẫn HS nắm được những giá trị rút ra Câu chuyện và Trải nghiệm.
Hoạt động 4: Tự đánh giá
 - GV nhận xét.
Củng cố, dặn dò:
- Lớp hát bài “ Chim vành khuyên”
- HS lắng nghe, suy nghĩ thảo luận nhóm đôi và tự thực hiện vào vở thực hành phần trả lời câu hỏi.
- Trình bày ý kiến.
- Các nhóm thảo luận và trình bày.
* Hỏi ước mơ của các bạn trong nhóm và ghi lại kết quả.
* Những biểu hiện của giao tiếp tích cực:
 + Nói lời cảm ơn.
 + Chào hỏi.
 + Khen ngợi động viên bạn.
 + Làm quen với bạn.
* HS học bài hát “ Lời chào của em”
HS nêu :
*Những lời nói của người giao tiếp tích cực:
 + Bạn thật tuyệt vời.
 + Tớ xin lỗi.
 + Tớ cảm ơn.
 + Dạ.
* Những biểu hiện của người giao tiếp tích cực:
 + Tự tịn .
 + Hòa đồng.
 + Chủ động. 
 + Vui vẻ.
 + Mạnh dạn.
 + Nhiệt tình.
- HS tự đánh giá vào vở thực hành việc giao tiếp của mình.
 Thực hành KNS
Bài 5: NHIỆM VỤ HỌC TẬP CỦA EM
I. Mục tiêu: 
 - HS xác định đúng nhiệm vụ học tập của mình.
 - Tự giác và thực hiện tốt các nhiệm vụ học tập.
II. Đồ dùng:
Sách bài tập thực hành KNS lớp 2.
III. Các hoạt động:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Khởi động: 
 - HS hát tập thể.
 - GV giới thiệu bài.
B. Bài mới:
Hoạt động 1:
 - GV kể cho HS nghe câu chuyện 
“ Cô bạn nghèo học giỏi ”.
 - Nêu câu hỏi:
 + Em học tập bạn Hoa ở điểm nào?
 + Em viết ra những nhiệm vụ học tập của mình.
 + Kể ra những việc làm chứng tỏ em đã tự giác thực hiện các nhiệm vụ học tập của mình.
Hoạt động 2:
 - GV chia HS thành các nhóm thảo luận làm bài tập.
 - Yêu cầu các nhóm trình bày.
Hoạt động 3:
- Gv hướng dẫn HS nắm được những giá trị rút ra Câu chuyện và Trải nghiệm.
Hoạt động 4: Tự đánh giá
- GV nhận xét.
Củng cố, dặn dò:
- Lớp hát bài “ Lời chào của em”
- HS lắng nghe, suy nghĩ và tự thực hiện vào vở thực hành phần trả lời câu hỏi.
- Trình bày ý kiến.
- Các nhóm thảo luận và trình bày.
* Những việc làm thể hiện các nhiệm vụ học tập:
 + Đi học đúng giờ.
 + Học nhóm.
 + Nhờ thầy cô giúp.
* Những việc làm giúp em hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập:
 + Trước khi đến lớp: chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ.
 + Ở trường: Tập trung nghe giảng; hỏi cô giáo khi chưa hiểu bài; học nhóm.
 + Về nhà: Ôn lại bài học; chuẩn bị bài hôm sau.
* Những việc không nên làm:
 + Đi học muộn
 + Nói chuyện riêng trong lớp.
 + Nhờ người khác làm bài tập hộ.
 + Chơi điện tử nhiều.
- HS tự đánh giá vào vở thực hành việc nắm và thực hiện nội quy trường lớp của mình.
 Thực hành KNS
Bài 6: TỰ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP
I. Mục tiêu: 
 - HS hiểu được tầm quan trọng của việc tự đánh giá kết quả học tập.
 - Có thói quen tự đánh giá kết quả học tập, từ đó điều chỉnh phương pháp học tập phù hợp.
II. Đồ dùng:
Sách bài tập thực hành KNS lớp 2.
III. Các hoạt động:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Khởi động: 
 - HS hát tập thể.
 - GV giới thiệu bài.
B. Bài mới:
Hoạt động 1:
 - GV kể cho HS nghe câu chuyện 
“ Mẹ giúp Hùng tiến bộ”.
 - Nêu câu hỏi:
 + Việc tự đánh giá ke61tqua3 học tập đã giúp Hùng điều gì ?
 + Qua câu chuyện này, em rút ra được điều gì cho mình?
Hoạt động 2:
 - GV chia HS thành các nhóm thảo luận làm bài tập.
 - Yêu cầu các nhóm trình bày.
Hoạt động 3:
- Gv hướng dẫn HS nắm được những giá trị rút ra Câu chuyện và Trải nghiệm.
Hoạt động 4: Tự đánh giá
- GV nhận xét.
Củng cố, dặn dò:
- Lớp hát bài “ Múa vui”
- HS lắng nghe, suy nghĩ và tự thực hiện vào vở thực hành phần trả lời câu hỏi.
- Trình bày ý kiến.
- Các nhóm thảo luận và trình bày.
* Những biểu hiện thể hiện đúng việc tự đánh giá kết quả học tập.
- HS nêu những phương pháp giúp em tự đánh giá kết quả học tập hiệu quả:
 + Xây dựng mục tiêu học tập cho mình.
 + Đối chiếu kết quả học tập của mình với mục tiêu đề ra.
 + Lắng nghe ý kiến đánh giá của thầy cô giáo, bạn bè.
 + Tự đánh giá kết quả học tập một cách thường xuyên.
 + Đánh giá cả quá trình học tập của mình.
- HS tự đánh giá vào vở thực hành việc em hiểu được tầm quan trọng của việc tự đánh giá kết quả học tập.
Thực hành KNS
Bài 7: GÓC HỌC TẬP CỦA EM
I. Mục tiêu: 
 - HS hiểu được tầm quan trọng của việc sắp xếp góc học tập ngăn nắp.
 - Thực hành sắp xếp góc học tập ngăn nắp.
II. Đồ dùng:
Sách bài tập thực hành KNS lớp 2.
III. Các hoạt động:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Khởi động: 
 - HS hát tập thể.
 - GV giới thiệu bài.
B. Bài mới:
Hoạt động 1:
 - GV kể cho HS nghe câu chuyện 
“ Hoa và Thắng”.
 - Nêu câu hỏi:
 + Qua câu chuyện trên em học tập Hoa ở điểm nào ?
 + Em đã làm gì để góc học tập của mình gọn gàng và sạch sẽ ?
Hoạt động 2:
 - GV chia HS thành các nhóm thảo luận làm bài tập.
 - Yêu cầu các nhóm trình bày.
Hoạt động 3:
- Gv hướng dẫn HS nắm được những giá trị rút ra Câu chuyện và Trải nghiệm.
Hoạt động 4: Tự đánh giá
- GV nhận xét.
Củng cố, dặn dò:
- Lớp hát bài “ Chim vành khuyên”
- HS lắng nghe, suy nghĩ và tự thực hiện vào vở thực hành phần trả lời câu hỏi.
- Trình bày ý kiến.
- Các nhóm thảo luận và trình bày.
* Lợi ích của việc sắp xếp góc học tập ngăn nắp.
* Đọc diễn cảm bài thơ “ Góc học tập của em”
- HS nêu :
* Cách sắp xếp góc học tập:
 + Yên tĩnh, thông thoáng, đủ ánh sáng.
 + Đồ dùng ngăn nắp.
 + Trang trí theo sở thích của em.
 + Sách vở xếp lên kệ hoặc giá.
 + Gáy sách quay ra ngoài, nhãn vở để lên trên.
 + Xếp sách riêng, vở riêng gọn gàng.
- HS tự đánh giá vào vở thực hành việc sắp xếp góc học tập của mình.
Thực hành KNS
Bài 8: GIÚP ĐỠ BỐ MẸ VÀ NGƯỜI THÂN
I. Mục tiêu: 
 - HS có ý thức giúp đỡ bố mẹ và người thân.
 - Tạo được thói quen giúp đỡ bố mẹ và người thân.
II. Đồ dùng:
Sách bài tập thực hành KNS lớp 2.
III. Các hoạt động:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Khởi động: 
 - HS hát tập thể.
 - GV giới thiệu bài.
B. Bài mới:
Hoạt động 1:
 - GV kể cho HS nghe câu chuyện 
“ Con gái ngoan”.
 - Nêu câu hỏi:
 + Theo em Hoa đáng yêu ở điểm nào?
 + Hằng ngày em giúp bố mẹ và người thân những việc gì?
Hoạt động 2:
 - GV chia HS thành các nhóm thảo luận làm bài tập.
 - Yêu cầu các nhóm trình bày.
Hoạt động 3:
- Gv hướng dẫn HS nắm được những giá trị rút ra Câu chuyện và Trải nghiệm.
Hoạt động 4: Tự đánh giá
- GV nhận xét.
Củng cố, dặn dò:
- Lớp hát bài “ Chim vành khuyên”
- HS lắng nghe, suy nghĩ và tự thực hiện vào vở thực hành phần trả lời câu hỏi.
- Trình bày ý kiến.
- Đọc bài thơ “ Thương ông”
- Các nhóm thảo luận và trình bày.
* Em giúp đỡ người thân với tinh thần và thái độ như thế nào?
* Cảm giác của em như thế nào khi hoàn thành xong một việc giúp đỡ bố mẹ và người thân.
- Khi giúp đỡ bố mẹ, người thân, em cần:
 + Cố gắng hoàn thành tốt công việc.
 + Nhiệt tình khi giúp đỡ.
 + Hỏi lại kết quả việc mà mình đã giúp đỡ.
 + Quan sát xem những người thân cần giúp gì .
 + Quan tâm hỏi thăm
- Để giúp đỡ người thân em không nên:
 + Khó chịu khi giúp đỡ.
 + Có thái độ thờ ơ.
 + Xem tivi và chơi game nhiều
- HS tự đánh giá vào vở thực hành việc nắm và thực hiện nội quy trường lớp của mình.
Thực hành KNS
Bài 9: EM LÀ NGƯỜI XUẤT SẮC
I. Mục tiêu: 
 - HS luôn tự tin vào bản thân.
 - Tạo dựng thói quen xuất sắc.
II. Đồ dùng:
Sách bài tập thực hành KNS lớp 2.
III. Các hoạt động:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Khởi động: 
 - HS hát tập thể.
 - GV giới thiệu bài.
B. Bài mới:
Hoạt động 1:
 - GV kể cho HS nghe câu chuyện 
“ Vượt qua nỗi sợ”.
 - Nêu câu hỏi:
 + Câu chuyện trên giúp em hiểu được lợi ích gì của việc học bơi?
 + Gặp bài toán khó em sẽ làm gì?
 + Em kể một việc làm thể hiện mình là người xuất sắc.
Hoạt động 2:
 - GV chia HS thành các nhóm thảo luận : Lời nói của người xuất sắc.
 - Yêu cầu các nhóm trình bày.
Hoạt động 3:
- Gv hướng dẫn HS nắm được những giá trị rút ra Câu chuyện và Trải nghiệm.
Hoạt động 4: Tự đánh giá
- GV nhận xét.
Củng cố, dặn dò:
- Lớp hát bài “ Chim vành khuyên”
- HS lắng nghe, suy nghĩ và tự thực hiện vào vở thực hành phần trả lời câu hỏi.
- Trình bày ý kiến.
- Các nhóm thảo luận và trình bày.
- HS nêu những biểu hiện của người xuất sắc
 + Tự tin.
 + Vượt qua thử thách.
 + Dẫn đầu.
 + Vui vẻ.
 + Giúp đỡ người khác.
- Những điều người xuất sắc không nói:
 + Em sợ lắm.
 + Em ngại rằng.
 + Em không biết.
 + Em không làm được.
 + Em không bằng bạn.
- HS tự đánh giá mức độ mình là người xuất sắc. 
Thực hành KNS
Bài 10: NÊU Ý KIẾN CÁ NHÂN
I. Mục tiêu: 
 - HS tự tin và chủ động nêu ý kiến của mình với mọi người.
 - Rèn luyện thói quen nêu ý kiến của mình với mọi người.
II. Đồ dùng:
Sách bài tập thực hành KNS lớp 2.
III. Các hoạt động:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Khởi động: 
 - HS hát tập thể.
 - GV giới thiệu bài.
B. Bài mới:
Hoạt động 1:
 - GV kể cho HS nghe câu chuyện 
“ Hộp bút màu của Hòa”.
 - Nêu câu hỏi:
 + Vì sao lúc đầu mẹ lại mua bút màu nước?
 + Qua câu chuyện này, em rút ra được bài học gì?
 + Em có những mong muốn gì hãy viết ra cho ba mẹ biết.
Hoạt động 2:
 - GV chia HS thành các nhóm thảo luận làm bài tập.
 - Yêu cầu các nhóm trình bày.
Hoạt động 3:
- Gv hướng dẫn HS nắm được những giá trị rút ra Câu chuyện và Trải nghiệm.
Hoạt động 4: Tự đánh giá
- GV nhận xét.
Củng cố, dặn dò:
- Lớp hát bài “ Thật là hay”
- HS lắng nghe, suy nghĩ và tự thực hiện vào vở thực hành phần trả lời câu hỏi.
- Trình bày ý kiến.
- Các nhóm thảo luận và trình bày.
* Những lợi ích của việc nêu ý kiến cá nhân.
- HS nêu :
*Khi thể hiện ý kiến cá nhân, em nên:
 + Tự tin.
 + Suy nghĩ trước khi nói.
 + Đóng góp theo hướng tích cực.
 + Vui vẻ.
 + Nhiệt tình đưa ra ý kiến của mình.
- Những việc nên tránh:
 + Nhút nhát rụt rè.
 + Lười suy nghĩ, bảo thủ.
 + Sợ thầy cô, bạn bè chê cười.
- HS tự đánh giá vào vở thực hành việc tự tin nêu ý kiến cá nhân của mình.
Thực hành KNS
Bài 11: LÒNG TRUNG THỰC, KỈ LUẬT, ĐOÀN KẾT
I. Mục tiêu: 
 - HS hiểu được thế nào là lòng trung thực.
 - Rèn luyện tính trung thực hàng ngày.
II. Đồ dùng:
Sách bài tập thực hành KNS lớp 2.
III. Các hoạt động:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Khởi động: 
 - HS hát tập thể.
 - GV giới thiệu bài.
B. Bài mới:
Hoạt động 1:
 - GV kể cho HS nghe câu chuyện “ Bài học về lòng trung thực”
 - Nêu câu hỏi:
 + Hòa không trung thực ở điểm nào? Nếu nhìn thấy Hòa giở sách để chép, em sẽ làm gì?
 + Kể ra những biểu hiện thiếu trung thực có thể có trong giờ kiểm tra.
Hoạt động 2:
 - GV chia HS thành các nhóm thảo luận làm bài tập.
 - Yêu cầu các nhóm trình bày.
Hoạt động 3:
- Gv hướng dẫn HS nắm được những giá trị rút ra Câu chuyện và Trải nghiệm.
Hoạt động 4: Tự đánh giá
- GV nhận xét.
Củng cố, dặn dò:
- Lớp hát bài “ Chim vành khuyên”
- HS lắng nghe, suy nghĩ và tự thực hiện vào vở thực hành phần trả lời câu hỏi.
- Trình bày ý kiến.
- Các nhóm thảo luận và trình bày.
* Những biểu hiện của lòng trung thực.
 * Kể lại những tình huống mà em đã thể hiện lòng trung thực.
- HS nêu những việc làm cần tránh:
 + Nói dối.
 + Sợ bị la nên nói dối.
 + Đỗ lỗi cho người khác.
 + Nói khoác.
 + Tìm lí do để bào chữa cho lỗi của mình.
- Rèn luyện tính trung thực:
 + Nói đúng sự thật
 + Luôn lắng nghe và tôn trọng sự thật.
 + Nhắc nhở bạn khi bạn mắc lỗi.
- HS tự đánh giá vào vở thực hành mức độ trung thực của mình.
Thực hành KNS
Bài 12: THỰC HIỆN NỘI QUY TRƯỜNG LỚP
I. Mục tiêu: 
 - HS nắm được nội quy của trường lớp.
 - Có ý thức thực hiện tốt những nội quy của trường lớp.
II. Đồ dùng:
Sách bài tập thực hành KNS lớp 2.
III. Các hoạt động:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Khởi động: 
 - HS hát tập thể.
 - GV giới thiệu bài.
B. Bài mới:
Hoạt động 1:
 - GV kể cho HS nghe câu chuyện “ Hái hoa trong vường trường”.
 - Nêu câu hỏi:
 + Đã có lúc nào em hành động như bạn Thắng chưa?
 + Qua câu chuyện này, em rút ra được điều gì cho mình?
Hoạt động 2:
 - GV chia HS thành các nhóm thảo luận làm bài tập.
 - Yêu cầu các nhóm trình bày.
Hoạt động 3:
- Gv hướng dẫn HS nắm được những giá trị rút ra Câu chuyện và Trải nghiệm.
Hoạt động 4: Tự đánh giá
- GV nhận xét.
Củng cố, dặn dò:
- Lớp hát bài “ Chim vành khuyên”
- HS lắng nghe, suy nghĩ và tự thực hiện vào vở thực hành phần trả lời câu hỏi.
- Trình bày ý kiến.
- Các nhóm thảo luận và trình bày.
* Khi thực hiện đúng nội quy trường lớp em sẽ:
 + Được thầy cô, bạn bè tôn trọng.
 + Học tập hiệu quả hơn.
 + Rèn luyện được tính kỉ luật.
* HS viết ngắn gọn nội quy của trường lớp.
* Chia sẻ với các bạn những cách để nhớ nội quy trường lớp.
- HS nêu những việc làm để thực hiện tốt nội quy trường lớp:
 + Thực hiện hàng ngày.
 + Ghi nhớ nội quy.
 + Thực hiện cùng bạn bè.
 + Viết nội quy dán ở góc học tập.
 + Nhờ ba mẹ nhắc nhở.
- Những điều không nên:
 + Không nắm nội quy trường lớp.
 + Cáu gắt khi có người nhắc nhở mình vi phạm nội quy.
 + Thực hiện nội quy với thái độ không nghiêm túc.
- HS tự đánh giá vào vở thực hành việc nắm và thực hiện nội quy trường lớp của mình.
 Thực hành KNS
Bài 13 : ĐỘNG VIÊN, CHĂM SÓC
I. Mục tiêu: 
 - Hiểu được ý nghĩa của sự động viên, chăm sóc.
 - Rèn luyện thói quen động viên chăm sóc người khác.
II. Đồ dùng:
Sách bài tập thực hành KNS lớp 2.
III. Các hoạt động:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Khởi động: 
 - HS hát tập thể.
 - GV giới thiệu bài.
B. Bài mới:
Hoạt động 1:
 - GV kể cho HS nghe câu chuyện “ Hoa chu đáo”.
 - Nêu câu hỏi:
 + Vì sao bố Hoa lại vui và tự hào về Hoa?
 + Theo em những việc làm nào thể hiện sự động viên, chăm sóc ?
Hoạt động 2:
 - GV chia HS thành các nhóm thảo luận làm bài tập.
 - Yêu cầu các nhóm trình bày.
Hoạt động 3:
- Gv hướng dẫn HS nắm được những giá trị rút ra Câu chuyện và Trải nghiệm.
Hoạt động 4: Tự đánh giá
 - GV nhận xét.
Củng cố, dặn dò:
- Lớp hát bài “ Làm anh ”
- HS lắng nghe, suy nghĩ và tự thực hiện vào vở thực hành phần trả lời câu hỏi.
- Trình bày ý kiến.
- Các nhóm quan sát tranh, thảo luận và trình bày.
* Hành động thể hiện sự động viên, chăm sóc:
 + Gọi điện hỏi thăm ông bà.
 + Giúp bạn.
 + Giúp đỡ ba, mẹ.
* HS nối hình ảnh với việc làm cho đúng.
- HS nêu những việc làm thể hiện sự động viên, chăm sóc:
 + Khen ngợi, động viên người khác.
 + Hỏi thăm người thân, bạn bè.
 + Biết lắng nghe.
 + Giúp đỡ những người xung quanh.
 - Những điều nên tránh:
 + Không quan tâm đến người thân.
 + Giận dỗi ba mẹ.
 + Nghịch ngợm, phá phách.
 + Cười nhạo người khuyết tật.
- HS tự đánh giá vào vở thực hành việc mình quan tâm chăm sóc người thân và hiểu ý nghĩa của nó như thế nào.
Thực hành KNS
Bài 14: LÒNG BIẾT ƠN
I. Mục tiêu: 
 - HS hiểu được ý nghĩa của lòng biết ơn.
 - Thực hành những cử chỉ, hành động thể hiện lòng biết ơn.
II. Đồ dùng:
Sách bài tập thực hành KNS lớp 2.
III. Các hoạt động:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Khởi động: 
 - HS hát tập thể.
 - GV giới thiệu bài.
B. Bài mới:
Hoạt động 1:
 - GV kể cho HS nghe câu chuyện “ Ân nhân của gia đình”.
 - Nêu câu hỏi:
 + Bố mẹ Trang đã làm gí để tỏ lòng biết ơn đối với gia đình bác Huy ?
 + Kể lại những việc em đã làm để thể hiện lòng biết ơn.
Hoạt động 2:
 - GV chia HS thành các nhóm thảo luận làm bài tập.
 - Yêu cầu các nhóm trình bày.
Hoạt động 3:
- Gv hướng dẫn HS nắm được những giá trị rút ra Câu chuyện và Trải nghiệm.
Hoạt động 4: Tự đánh giá
 - GV nhận xét.
Củng cố, dặn dò:
- Lớp hát bài “ Thật là hay”
- HS lắng nghe, suy nghĩ và tự thực hiện vào vở thực hành phần trả lời câu hỏi.
- Trình bày ý kiến.
- Các nhóm thảo luận và trình bày.
* Hành động tỏ lòng biết ơn:
 + Giúp đỡ khi bạn gặp khó khăn.
 + Chăm sóc ông bà.
 + Ghi nhớ công ơn các anh hùng dân tộc.
 + Giúp ba mẹ làm việc nhà.
* HS vẽ thiệp để cảm ơn thầy cô và ba mẹ.
* HS viết những việc em có thể làm để giúp đỡ ông bà, cha mẹ.
HS nêu: 
*Người có lòng biết ơn là người luôn:
 + Quan tâm, chăm sóc người thân trong gia đình.
 + Nói lời cảm ơn khi được giúp đỡ.
 + Ghi nhớ công ơn của các thầy cô và những người đã giúp đỡ mình.
 + Ghi nhớ công ơn các anh hùng liệt sĩ của dân tộc.
 + Là con ngoan trò giỏi.
* Người có lòng biết ơn sẽ không:
 + Không quên cảm ơn khi nhận được sự giúp đỡ.
 + Không quên người đã giúp mình.
 + Không bỏ mặc người đã giúp mình khi họ gặp khó khăn.
 + Không cáu giận vớ