Giáo án Thủ công 1 - Trường Tiểu học Mỹ Tân

RÚT KINH NGHIỆM
Ngày soạn :	Tuần : 13
	Ngày dạy :	
Chương II : KĨ THUẬT GẤP HÌNH
----˜‚™----
CÁC QUI ƯỚC CƠ BẢN 
VỀ GẤP GIẤY VÀ GẤP HÌNH
I.MỤC TIÊU:
	- Biết các kí hiệu ,quy ướcvề gấp giấy.
	- Bước đầu gấp được giấy theo kí hiệu ,quy ước.
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
-Mẫu vẽ những kí hiệu quy ước về gấp hình (mẫu vẽ được phóng to)
-Giấy nháp trắng
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
TG
HOẠT ĐỘNG THẦY 
HOẠT ĐỘNG TRÒ 
1.Ổn định :
2.Bài cũ :
-Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
-Nhận xét. 
3.Bài mới :
*Giới thiệu bài :
* Phát triển các hoạt động :
vHoạt động 1 : Giới thiệu một số kí hiệu về gấp giấy
a) Kí hiệu đường giữa hình:
-Đường dấu giữa hình là đường có nét gạch, chấm ( ) Cho HS xem hình 1.
-GV hướng dẫn vẽ :
Quan sát.
-Vẽ kí hiệu trên đường kẻ ngang và kẻ dọc của vở thủ công. 
-Quan sát.
-HS vẽ đường kẻ ngang và kẻ dọc.
b) Kí hiệu đường dấu gấp:
-Đường dấu gấp là đường có nét đứt.
 (_ _ _ _ _ ) (h2). Cho HS xem hình 2
- GV hướng dẫn vẽ :
-Quan sát.
-Vẽ đường dấu gấp và mũi tên chỉ hướng gấp vào.
c) Kí hiệu đường dấu gấp vào:
-Trên đường dấu gấp có mũi tên chỉ hướng gấp vào. Cho HS xem H3.
-GV hướng dẫn HS vẽ :
- Quan sát.
-Vẽ đường dấu gấp và dấu gấp ngược ra phía sau
Lưu ý : HS vẽ vào giấy nháp rồi mới vẽ vào vở.
d) Kí hiệu dấu gấp ngược ra phía sau:
-Kí hiệu dấu gấp ngược ra phía sau là mũi tên cong. (h4)
-GV hướng dẫn :
4.Củng cố – Dặn dò :
+ Thái độ học tập và sự chuẩn bị của HS.
+ Đánh giá kết quả học tập của HS.
-Chuẩn bị : “Gấp các đoạn thẳng cách đều”.
RÚT KINH NGHIỆM
Ngày soạn :	Tuần : 14
	Ngày dạy :	
GẤP CÁC ĐOẠN THẲNG CÁCH ĐỀU
I.MỤC TIÊU :
- Biết cách gấp và gấp được các đoạn thẳng cách đều.
- Gấp được các đoạn thẳng cách đều theo đường kẻ.Các nếp gấp cĩ thể chưa thẳng,phẳng
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
- GV : Mẫu gấp các nếp gấp cách đều.Quy trình các nếp gấp.
- HS : Giấy màu,giấy nháp,bút chì,bút màu,hồ dán,khăn,vở.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
TG
HOẠT ĐỘNG THẦY
HOẠT ĐỘNG TRÒ
1’
1.Ổn định :
4’
2.Bài cũ :
-Cho HS nêu lại cách gấp các nếp gấp cơ bản.
-HS nêu
-Nhận xét – Ghi điểm.
*Nhận xét chung.
3.Bài mới :
1’
*Giới thiệu bài :
* Phát triển các hoạt động:
vHoạt động 1 : Giới thiệu gấp đoạn thẳng cách đều.
 MT : Học sinh nhận biết được các đặc điểm của mẫu gấp : cách đều nhau, có thể chồng khít lên nhau khi xếp chúng lại.
- Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu gấp, nêu nhận xét.
+Nhận xét gì về các nếp gấp giấy ?
Chốt : Các nếp gấp cách đều nhau, chúng có thể chồng khít lên nhau khi ta xếp chúng lại.
Học sinh quan sát mẫu, phát biểu, nhận xét.
vHoạt động 2 : Giới thiệu cách gấp.
MT : Học sinh biết cách gấp các đoạn thẳng cách đều nhau.
 -Giáo viên hướng dẫn mẫu cách gấp.
a.Nếp thứ nhất : Giáo viên ghim tờ giấy màu lên bảng,giáo viên gấp mép giấy vào 1 ô theo đường dấu.
b. Nếp thứ hai : Giáo viên ghim lại tờ giấy,mặt màu ở phía ngoài để gấp nếp thứ hai,cách gấp như nếp một.
c.Nếp thứ ba : Giáo viên lật tờ giấy và ghim lại mẫu gấp lên bảng, gấp vào 1 ô như 2 nếp gấp trước.
Học sinh lắng nghe và nhắc lại.
d.Các nếp gấp tiếp theo thực hiện gấp như các nếp gấp trước.
vHoạt động 3 : Thực hành.
MT : Học sinh gấp được các đoạn thẳng cách đều.
 - Giáo viên nhắc lại cách gấp theo quy trình cho học sinh thực hiện.
 -Giáo viên theo dõi giúp đỡ các em yếu.
 Hướng dẫn các em làm tốt dán vào vở.
-Học sinh quan sát giáo viên làm mẫu và ghi nhớ thao tác làm.
-Học sinh thực hành trên giấy nháp. Khi thành thạo học sinh gấp trên giấy màu.
 -Trình bày sản phẩm vào vở.
vHoạt động 4 : Đánh giá sản phẩm.
MT : Giúp HS đánh giá được sản phẩm của mình và của bạn.
-Cho HS trưng bày sản phẩm.
-HS trưng bày sản phẩm.
-GV cùng HS nhận xét, đánh giá sản phẩm 
-Nhận xét, đánh giá sản phẩm.
4.Củng cố – Dặn dò :
-Về nhà tập gấp lại cho đều, đẹp.
-Chuẩn bị giấy màu.
RÚT KINH NGHIỆM
Ngày soạn :	Tuần : 15
	Ngày dạy :	
GẤP CÁI QUẠT
I.MỤC TIÊU :
- Biết cách gấp cái quạt.
-Gấp và dán nối được cái quạt bằng giấy .Các nếp gấp cĩ thể chưa đều ,chưa phẳng theo đường kẻ.
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
- GV : Bài mẫu,giấy màu hình chữ nhật,sợi chỉ (len) màu. Đồ dùng học tập (bút chì,hồ).
- HS : Giấy màu,giấy nháp,1 sợi chỉ hoặc len,hồ dán,khăn,vở thủ công.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
TG
HOẠT ĐỘNG THẦY
HOẠT ĐỘNG TRÒ
1’
1.Ổn định :
4’
2.Bài cũ :
- Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh, nhận xét. Học sinh đặt đồ dùng học tập lên bàn.
-Nhận xét. 
3.Bài mới :
1’
*Giới thiệu bài :
* Phát triển các hoạt động:
vHoạt động 1 : GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét.
MT : HS nhận biết được các nếp gấp cách đều của cái quạt để ứng dụng vào việc gấp.
- Giáo viên giới thiệu bài mẫu và hỏi : Để gấp được cái quạt trước hết em phải gấp theo mẫu nào ?
 - Giảng thêm : Giữa quạt mẫu có dán hồ,nếu không có hồ ở giữa thì 2 nửa quạt nghiêng về 2 phía.
Học sinh quan sát và trả lời.
vHoạt động 2 : Hướng dẫn học sinh cách gấp.
MT : Học sinh biết cách gấp cái quạt và thực hành trên giấy vở.
Giáo viên hướng dẫn mẫu cách gấp.
-Bước 1 : Đặt giấy màu lên bàn gấp các nếp gấp cách đều.
-Bước 2 : Gấp đôi lấy dấu giữa,dùng chỉ buộc giữa,bôi hồ nếp gấp ngoài cùng.
-Bước 3 : Ép chặt 2 phần vào nhau chờ hồ khô thì mở ra thành quạt.
vHoạt động 3 : HS thực hành.
MT : HS gấp được cái quạt trên giấy trắng.
-Cho HS thực hành gấp quạt.
-HS thực hành gấp quạt.
-GV hướng dẫn HS gặp khó khăn.
4.Củng cố – Dặn dò :
-Gọi học sinh nhắc lại các bước gấp cái quạt giấy.
-Chuẩn bị giấy màu,đồ dùng học tập và 1 sợi chỉ (len) để gấp quạt đẹp ở tiết sau.
RÚT KINH NGHIỆM
Ngày soạn :	Tuần : 16
	Ngày dạy :	
GẤP CÁI QUẠT
I.MỤC TIÊU : Giúp HS :
- Biết cách gấp cái quạt.
 -Gấp và dán nối được cái quạt bằng giấy .Các nếp gấp cĩ thể chưa đều ,chưa phẳng theo đường kẻ.
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
- GV : Bài mẫu,giấy màu hình chữ nhật, sợi chỉ (len) màu. Đồ dùng học tập (bút chì, hồ).
- HS : Giấy màu, giấy nháp, 1 sợi chỉ hoặc len,hồ dán, khăn, vở thủ công.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
TG
HOẠT ĐỘNG THẦY
HOẠT ĐỘNG TRÒ
1’
1.Ổn định :
4’
2.Bài cũ :
- Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh, nhận xét. Học sinh đặt đồ dùng học tập lên bàn.
-Học sinh đặt đồ dùng học tập lên bàn.
-Nhận xét. 
3.Bài mới :
1’
*Giới thiệu bài :
- Giáo viên giới thiệu bài mẫu và hỏi : Để gấp được cái quạt trước hết em phải gấp theo mẫu nào ?
 - Giảng thêm : Giữa quạt mẫu có dán hồ,nếu không có hồ ở giữa thì 2 nửa quạt nghiêng về 2 phía.
Học sinh quan sát và trả lời.
-Cho HS nêu lại cách gấp quạt.
-HS nêu.
vHoạt động 3 : HS thực hành.
MT : HS gấp được cái quạt trên giấy trắng.
-Cho HS thực hành gấp quạt.
-HS thực hành gấp quạt theo nhóm 4.
-GV hướng dẫn nhóm gặp khó khăn.
4.Củng cố – Dặn dò :
-Gọi học sinh nhắc lại các bước gấp cái quạt giấy.
-Chuẩn bị giấy màu, đồ dùng học tập và 1 sợi chỉ (len) để gấp quạt đẹp ở tiết sau.
RÚT KINH NGHIỆM
Ngày soạn :	Tuần : 17
	Ngày dạy :	
GẤP CÁI VÍ
I.MỤC TIÊU : 
-Biết cách gấp cái ví bằng giấy .
-Gấp được cái ví bằng giấy.Ví cĩ thể chưa cân đối .Các nép gấp tương đối phẳng,thẳng. 
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
- GV : Ví mẫu, một tờ giấy màu hình chữ nhật.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
TG
HOẠT ĐỘNG THẦY
HOẠT ĐỘNG TRÒ
1’
1.Ổn định :
4’
2.Bài cũ :
-Cho HS nêu lại quy trình gấp quạt.
-Nhận xét. 
3.Bài mới :
1’
*Giới thiệu bài :
- Giáo viên cho học sinh quan sát ví mẫu.
+Ví được làm bằng gì ? Được dùng để làm gì ?
-HS quan sát + trả lời.
-GV giới thiệu bài “Gấp cái ví”.
* Phát triển các hoạt động:
vHoạt động 1 : Quan sát và nhận xét.
MT : Học sinh tìm hiểu đặc điểm của cái ví.
 - Giáo viên cho học sinh quan sát ví mẫu.
 - Ví có mấy ngăn đựng ? Ví được gấp từ tờ giấy hình gì ?
-HS quan sát ví mẫu và trả lời.
vHoạt động 2 : Hướng dẫn cách gấp.
MT : Học sinh biết cách gấp cái ví và tập gấp trên giấy vở.
 GV thao tác gấp ví trên tờ giấy hình chữ nhật to.
Học sinh quan sát từng bước gấp của giáo viên và ghi nhớ thao tác.
Bước 1: Lấy đường dấu giữa :
-Đặt tờ giấy màu hình chữ nhật trước mặt, để dọc giấy. Mặt màu ở dưới. Gấp đôi tờ giấy để lấy đường dấu giữa (H1). Sau khi lấy dấu xong, mở tờ giấy ra như ban đầu (H2)
	H1	 H2
Bước 2: Gấp 2 mép ví :
+ Gấp mép 2 đầu tờ giấy vào khoảng 1 ô như hình 3 sẽ được hình 4
	H3	H4
Bước 3: Gấp ví :
+ Gấp tiếp 2 phần ngoài (H5) vào trong (H6) sao cho 2 miệng ví sát vào đường dấu giữa để được (H 7)
+ Lật (H7) ra sau theo bề ngang giấy như (H8). Gấp 2 phần ngoài vào trong sao cho cân đối giữa bề dài và bề ngang của ví (H9) được (H10).
+ Gấp đôi (H10) theo đường dấu giữa (H11), cái ví đã hoàn chỉnh (H12)
	H5	 H6
	H7	 H8	 H9
 H10	 H11	 H12
vHoạt động 3 : Thực hành
-Cho HS gấp cái ví trên giấy trắng.
-HS gấp cái ví trên giấy trắng.
-GV theo dõi giúp đỡ HS gặp khó khăn.
4.Củng cố – Dặn dò :
-Cho HS nhắc lại các bước gấp cái ví.
-Chuẩn bị : giấy trắng để gấp cái ví tiết sau.
RÚT KINH NGHIỆM
Ngày soạn :	Tuần : 18
	Ngày dạy :	
GẤP CÁI VÍ.
I.MỤC TIÊU :
- -Biết cách gấp cái ví bằng giấy .
-Gấp được cái ví bằng giấy.Ví cĩ thể chưa cân đối .Các nép gấp tương đối phẳng,thẳng.
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
	-Ví mẫu, tranh quy trình gấp cái ví.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
TG
HOẠT ĐỘNG THẦY
HOẠT ĐỘNG TRÒ
1’
1.Ổn định :
4’
2.Bài cũ :
-Cho HS nêu lại quy trình gấp cái ví.
-HS nêu.
-Nhận xét.
*Nhận xét chung.
3.Bài mới :
1’
*Giới thiệu bài :
* Phát triển các hoạt động:
vHoạt động 1 : Làm việc cả lớp.
MT : Học sinh nhớ và nhắc lại quy trình gấp cái ví ở tiết 1.
-GV đính tranh quy trình gấp ví + cho HS nhắc lại các bước gấp chiếc ví.
-HS quan sát và nhắc lại quy trình gấp ví.
+ Bước 1 : Lấy đường dấu giữa.
+Bước 2 : Gấp 2 mép ví.
 +Bước 3 : Gấp túi ví.
-GV nhận xét.
-Nhận xét. 
vHoạt động 2 : Thực hành hoàn thành sản phẩm.
 MT : Học sinh thực hiện gấp cái ví và dán vào vở.
-GV cho HS thực hành gấp ví bằng giấy màu.
-GV theo dõi,hướng dẫn thêm cho những em còn lúng túng.
-HS thực hành gấp ví.
-Dán sản phẩm vào vở thực hành thủ công.
vHoạt động 3 : Đánh giá sản phẩm.
MT : Giúp HS đánh giá được sản phẩm của mình và của bạn.
-Cho HS trưng bày sản phẩm.
-HS trưng bày sản phẩm.
-GV cùng HS nhận xét, đánh giá sản phẩm.
-Nhận xét, đánh giá sản phẩm.
4.Củng cố – Dặn dò :
-Về gấp lại chiếc ví .
RÚT KINH NGHIỆM
Ngày soạn :	Tuần : 18
Ngày dạy :	
GẤP CÁI VÍ.
I.MỤC TIÊU :
 -Biết cách gấp cái ví bằng giấy .
 -Gấp được cái ví bằng giấy.Ví cĩ thể chưa cân đối .Các nép gấp tương đối phẳng,
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
	-Ví mẫu, tranh quy trình gấp cái ví.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
TG
HOẠT ĐỘNG THẦY
HOẠT ĐỘNG TRÒ
1’
1.Ổn định :
4’
2.Bài cũ :
-Cho HS nêu lại quy trình gấp cái ví.
-HS nêu.
-Nhận xét.
*Nhận xét chung.
3.Bài mới :
1’
*Giới thiệu bài :
* Phát triển các hoạt động:
vHoạt động 1 : Làm việc cả lớp.
MT : Học sinh nhớ và nhắc lại quy trình gấp cái ví ở tiết 1.
-GV cho HS nhắc lại các bước gấp chiếc ví.
-HS nhắc lại quy trình gấp ví.
+ Bước 1 : Lấy đường dấu giữa.
+Bước 2 : Gấp 2 mép ví.
 +Bước 3 : Gấp túi ví.
-GV nhận xét.
-Nhận xét. 
vHoạt động 2 : Thực hành hoàn thành sản phẩm.
 MT : Học sinh thực hiện gấp cái ví và dán vào vở.
-GV cho HS thực hành gấp ví theo nhóm 4.
-GV theo dõi, hướng dẫn thêm cho những em còn lúng túng.
-Cho HS làm thêm quai, nắp cho ví.
-HS thực hành gấp ví theo nhóm 4. 
-HS làm thêm quai, nắp cho ví.
-Dán sản phẩm vào giấy A4.
vHoạt động 3 : Đánh giá sản phẩm.
MT : Giúp HS đánh giá được sản phẩm của mình và của bạn.
-Cho HS trưng bày sản phẩm.
-HS trưng bày sản phẩm.
-GV cùng HS nhận xét, đánh giá sản phẩm.
-Nhận xét, đánh giá sản phẩm.
4.Củng cố – Dặn dò :
-Cho nhắc lại quy trình gấp ví.
-Chuẩn bị thi HKI.
RÚT KINH NGHIỆM
Ngày soạn :	Tuần : 19
	Ngày dạy :	
GẤP MŨ CA LÔ ( TIẾT 1 )
I.MỤC TIÊU :
-Biết cách mũ ca lơ bằng giáy.
-Gấp được mũ ca lơ bằng giấy.Các nếp gấp tương đối thẳng,phẳng.
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
- GV :1 mũ ca lô lớn,1 tờ giấy hình vuông to.
- HS : Giấy màu,giấy nháp,1 vở thủ công.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
TG
 HOẠT ĐỘNG THẦY 
HOẠT ĐỘNG TRÒ 
1.Ổn định :
2.Bài cũ :
- Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh, nhận xét. Học sinh đặt đồ dùng học tập lên bàn.
-Nhận xét. 
3.Bài mới :
*Giới thiệu bài :
* Phát triển các hoạt động :
vHoạt động 1 : GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét.
MT : Học sinh tìm hiểu về hình dáng mũ ca lô.
- Giáo viên cho học sinh xem chiếc mũ ca lô mẫu.
- Cho 1 em đội mũ để quan sát.
- Hỏi : Khi đội mũ ca lô em thấy thế nào ? Mũ ca lô khác mũ bình thường ở điểm nào ?
-Học sinh quan sát mũ ca lô mẫu và trả lời câu hỏi.
vHoạt động 2 : GV hướng dẫn mẫu.
GV hướng dẫn thao tác gấp mũ ca lô :
-Hướng dẫn cách tạo tờ giấy hình vuông :
+ Gấp chéo tờ giấy hình chữ nhật (h1a)
+ Gấp tiếp theo hình 1b
+ Miết nhiều lần đường vừa gấp. Sau đó xé bỏ phần giấy thừa ta sẽ được tờ giấy hình vuông. (h2)
* GV đặt tờ giấy hình vuông trước mặt : (mặt màu úp xuống).
-Gấp đôi hình vuông theo đường gấp chéo ở hình 2 được hình 3.
-Gấp đôi hình 3 để lấy đường dấu giữa, sau đó mở ra, gấp 1 phần của cạnh bên phải vào sao cho phần mép giấy cách đều với cạnh trên và điểm đầu của cạnh đó chạm vào đường dấu giữa (h4).
-Lật hình 4 ra mặt sau và cũng gấp tương tự như trên ta được hình 5
-Gấp 1 lớp giấy phần dưới của hình 5 lên sao cho sát với cạnh bên vừa mơí gấp như hình 6. Gấp theo đường dấu và gấp vào trong phần vừa gấp lên (h7), được hình 8.
-Lật hình 8 ra mặt sau, cũng làm tương tự như vậy (h9), được hình 10.
-Quan sát từng bước gấp
-Cho HS gấp tạo hình vuông từ tờ giấy nháp (giấy vở HS) và tờ giấy màu để gấp mũ ca lô.
* Quan sát từng thao tác của GV
-HS quan sát các quy trình gấp mũ ca lô.
vHoạt động 3 : Thực hành.
-Cho HS thực hành gấp mũ ca lô bằng giấy nháp.
-HS thực hành gấp mũ ca lô bằng giấy nháp.
4.Củng cố – Dặn dò :
- Thái độ học tập và sự chuẩn bị của HS.
-Đánh giá kết quả học tập của HS.
RÚT KINH NGHIỆM
Ngày soạn :	Tuần : 19
	Ngày dạy :	Tuần :20
GẤP MŨ CA LÔ 
I.MỤC TIÊU :
--Biết cách mũ ca lơ bằng giáy.
-Gấp được mũ ca lơ bằng giấy.Các nếp gấp tương đối thẳng,phẳng.
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
- GV :1 mũ ca lô lớn,1 tờ giấy hình vuông to.
- HS : Giấy màu,giấy nháp,1 vở thủ công.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
TG
 HOẠT ĐỘNG THẦY 
HOẠT ĐỘNG TRÒ 
1.Ổn định :
2.Bài cũ :
- Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh, nhận xét. Học sinh đặt đồ dùng học tập lên bàn.
-Nhận xét. 
3.Bài mới :
*Giới thiệu bài :
* Phát triển các hoạt động :
vHoạt động 1 : GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét.
MT : Học sinh tìm hiểu về hình dáng mũ ca lô.
- Giáo viên cho học sinh xem chiếc mũ ca lô mẫu.
- Cho 1 em đội mũ để quan sát.
- Hỏi : Khi đội mũ ca lô em thấy thế nào ? Mũ ca lô khác mũ bình thường ở điểm nào ?
-Học sinh quan sát mũ ca lô mẫu và trả lời câu hỏi.
vHoạt động 2 : GV hướng dẫn mẫu.
-GV đính tranh quy trình lên bảng cho HS nhắc lại quy trình gấp mũ ca lô.
-HS nêu các bước gấp mũ ca lô.
vHoạt động 3 : Thực hành.
-Cho HS thực hành gấp mũ ca lô bằng giấy nháp.
-HS thực hành gấp mũ ca lô bằng giấy nháp.
4.Củng cố – Dặn dò :
- Thái độ học tập và sự chuẩn bị của HS.
-Đánh giá kết quả học tập của HS.
-Chuẩn bị giấy màu.
RÚT KINH NGHIỆM
Ngày soạn :	Tuần : 21
	Ngày dạy :	
ÔN TẬP CHƯƠNG 2 :
KỸ THUẬT GẤP HÌNH
I.MỤC TIÊU :
- Củng cố cho học sinh nắm được gấp giấy,gấp hình đã học.
- Gấp các nếp thẳng,phẳng và đều.
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
	- GV : Một số mẫu gấp quạt, gấp ví và gấp mũ ca lô.
- HS : Chuẩn bị 1 số giấy màu để làm sản phẩm tại lớp.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
TG
HOẠT ĐỘNG THẦY
HOẠT ĐỘNG TRÒ
1’
1.Ổn định :
4’
2.Bài cũ :
-Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
-Nhận xét. 
3.Bài mới :
1’
*Giới thiệu bài :
* Phát triển các hoạt động:
vHoạt động 1 : Gấp một sản phẩm tự chọn.
MT : Giáo viên hướng dẫn sản phẩm học sinh ưa thích để trình bày.
 - Giáo viên theo dõi giúp đỡ những em còn lúng túng,khó khăn để hòan thành sản phẩm.
+Hướng dẫn HS chọn màu sao cho phù hợp.
+Cho HS làm bài.
+Nhắc HS giữ trật tự khi làm bài, khi dán cần thận trọng, bôi hồ vừa phải, tránh dây hồ ra vở, quần áo.
+Khi làm xong bài, hướng dẫn HS thu dọn giấy thừa và rửa sạch tay.
-HS làm bài theo nhóm.
-Dán vào giấy A4.
Dọn vệ sinh và lau tay.
vHoạt động 2 : Đánh giá sản phẩm.
w Hoàn thành :
-Gấp đúng quy trình.
-Nếp gấp thẳng, phẳng.
-Sản phẩm sử dụng được.
w Chưa hoàn thành :
-Gấp chưa đúng quy trình.
-Nếp gấp chưa thẳng, phẳng.
-Sản phẩm không dùng được.
4.Củng cố – Dặn dò :
- Giáo viên cho học sinh nêu lại quy trình gấp.
-HS nhắc lại quy trình.
- Nhắc dọn vệ sinh.
-HS dọn vệ sinh.
-Chuẩn bị : bút chì, thước
RÚT KINH NGHIỆM
Ngày soạn :	Tuần : 22
	Ngày dạy :	
CÁCH SỬ DỤNG BÚT CHÌ,
THƯỚC KẺ, KÉO.
I.MỤC TIÊU :
-Học sinh sử dụng được bút chì, thước kẻ, kéo.
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
-GV : Bút chì, thước kẻ, kéo, 1 tờ giấy vở.
- HS : Bút chì, thước kẻ, kéo, 1 tờ giấy vở.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
TG
HOẠT ĐỘNG THẦY
HOẠT ĐỘNG TRÒ
1.Ổn định :
2.Bài cũ :
-Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh, nhận xét. 
-Học sinh đặt đồ dùng học tập lên bàn.
-Nhận xét. 
3.Bài mới :
vHoạt động 1 : Giới thiệu bài.
MT : Học sinh nhận biết được các dụng cụ thủ công là bút chì,thước kẻ, kéo.
 - Giáo viên cho học sinh quan sát từng dụng cụ : Bút chì,thước kẻ,kéo.
-Học sinh quan sát từng dụng cụ của mình một cách thong thả.
vHoạt động 2 : GV hướng dẫn thực hành.
MT : Học sinh biết cách sử dụng bút chì, thước kẻ, kéo.
* Giáo viên hướng dẫn thực hành cách sử dụng.
 a) Bút chì :
 -Giáo viên hỏi : Ai có thể mô tả các bộ phận của cây bút chì? Để sử dụng ta phải làm gì?
 + Giáo viên giảng : Khi sử dụng bút chì ta cầm ở tay phải. Khoảng cách giữa tay cầm và đầu nhọn của bút chì trên tờ giấy và di chuyển nhẹ trên tờ giấy theo ý muốn Ž Giáo viên vẽ mẫu lên bảng.
 b) Thước kẻ :
 Giáo viên cho học sinh cầm thước kẻ, hỏi : thước kẻ được làm bằng gì?
 Giáo viên giảng : Khi sử dụng,tay trái cầm thước,tay phải cầm bút chì. Muốn kẻ một đường thẳng, đặt thước trên giấy, đưa bút chì dựa theo cạnh của thước, di chuyển đầu bút chì từ trái sang phải nhẹ nhàng.
 Giáo viên quan sát cách cầm của học sinh và nhận xét. Giáo viên kẻ mẫu lên bảng.
 c) Kéo :
- Giáo viên cho học sinh cầm kéo, hỏi : Kéo gồm có những bộ phận nào ? Lưỡi kéo được làm bằng gì ? Cán cầm có mấy vòng ?
-Giáo viên giảng : Khi sử dụng, tay phải cầm kéo, ngón cái cho vào vòng 1, ngón giữa cho vào vòng 2, ngón trỏ ôm lấy phần trên của cán kéo vòng thứ 2.
 -Cho học sinh thực hiện cách cầm kéo,giáo viên quan sát và nhận xét.
-Giáo viên giảng tiếp : Khi cắt,tay trái cầm tờ giấy,tay phải cầm kéo,tay phải mở rộng lưỡi kéo,đưa lưỡi kéo sát vào đường muốn cắt,bấm kéo từ từ theo đường cắt.
-Giáo viên cầm kéo và cắt mẫu cho học sinh xem.
-Học sinh suy nghĩ và trả lời: Bút chì gồm thân bút và ruột chì.
 -Gọt nhọn một đầu bút chì.
 -Học sinh chú ý nghe Ž thực hành động tác cầm bút chì cho giáo viên xem.
 Học sinh quan sát giáo viên làm mẫu.
-Học sinh tự cầm thước kẻ của mình lên quan sát và trả lời.
 -Học sinh cần thực hiện động tác cầm thước và bút chì khi sử dụng trên mặt bàn.
- Quan sát giáo viên kẻ mẫu.
-Học sinh cầm kéo của mình quan sát và trả lời.
-Học sinh thực hiện động tác cầm kéo chuẩn bị cắt.
 -Học sinh quan sát giáo viên làm.
 -Học sinh thực hiện kẻ đường thẳng,cắt theo đường thẳng trên giấy vở.
vHoạt động 3 : T