Giáo án Tập làm văn lớp 5 - Tiết 67: Trả bài văn tả cảnh - Trương Tiến Đạt - Trường Tiểu học "C" Mỹ Đức

Tuần 34 
Tiết 67 
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Thứ năm, ngày 6 tháng 5 năm 2010 Môn : Tập làm văn
Trả bài văn tả cảnh
	KTKN : 52
	SGK : 158
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 
- Dựa trên dàn ý đã lập, HS viết một bài văn tả người hoàn chỉnh có bố cục rõ ràng, đủ ý, thể hiện những quan sát riêng : dùng từ, đặt câu đúng ; câu văn có hình ảnh, cảm xúc, trình bày sạch sẽ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Tranh vẽ hoặc ảnh chụp minh hoạ nội dung đề văn.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Giới thiệu bài 
- Nêu mục tiêu
2. Nhận xét kết quả bài viết 
- Giáo viên treo bảng phụ ghi 5 đề bài và một số lỗi điển hình.
- Nhận xét kết quả làm bài : 
+ Ưu điểm chính
- Bố cục rõ ràng.
- Kể tương đối đầy đủ các chi tiết.
- Có sáng tạo.
+ Khuyết điểm ( không nêu tên HS )
- Bố cục không rõ ràng.
- Kể chưa đầy đủ câu chuyện.
- Mở bài và kết bài chưa đạt.
- Không chấm câu.
- Sai chính tả.
- Sử dụng văn nói.
- Thông báo số điểm cụ thể.
Điểm 9 : 	Điểm 8 : 
Điểm 7 :	Điểm 6 :
Điểm 5 :	Dưới 5 :
3. Hướng dẫn HS sửa bài
a. Hướng dẫn sửa lỗi chung
- Giáo viên chỉ các lỗi cần sửa đã viết sẵn trên bảng phụ.
* Chính tả :
* Dùng từ :
* Dùng ý :
* Đặt câu :
- GV chốt lại cho đúng bằng phấn màu.
- HS nghe.
- Một số HS lên bảng sửa. Cả lớp sửa trên nháp.
- HS trao đổi bài sửa trên bảng.
b. Hướng dẫn HS sửa lỗi.
- Giáo viên trả bài và hướng dẫn sửa lỗi.
- Giáo viên theo dõi, kiểm tra HS làm việc.
- HS đọc lời nhận xét của thầy (cô), phát hiện lỗi trong bài làm của mình và sửa lỗi. Đổi bài cho bạn bên cạnh để soát lại việc sửa lỗi
c. Hướng dẫn học tập những đoạn văn, bài văn hay
- Giáo viên đọc những đoạn văn, bài văn hay của HS.
- HS trao đổi tìm ra cái hay từ đó rút kinh nghiệm cho mình.
d. HS chọn viết lại một đoạn văn cho hay.
- Giáo viên nhận xét.
- HS chọn viết lại một đoạn văn cho hay.
- Nhiều HS nối tiếp nhau đọc đoạn văn viết lại.
IV. CỦNG CỐ – DẶN DÒ
- Nhận xét tiết học