Giáo án Tập đọc lớp 5 - Tiết 67: Lớp học trên đường - Trương Tiến Đạt - Trường Tiểu học "C" Mỹ Đức

Tuần 27 
Tiết 54 
KẾ HOẠCH BÀI HỌC 
Thứ hai, ngày 11 tháng 5 năm 2009 
Môn : Tập đọc 
 Lớp học trên đường
	KTKN : 51 
	SGK : 94
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 
- Biết đọc diễn cảm bài văn, đọc đúng các tên riêng nước ngoài.
- Hiểu nội dung : Sự quan tâm tới trẻ em của cụ Vi-ta-li và sự hiếu học của Rê-mi.
- Trả lời được các câu hỏi 1.2.3
* Phát biểu được những suy nghĩ về quyền học tập của trẻ em.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Tranh minh hoạ bài đọc.
- Bảng phụ viết sẵn đoạn cần luyện đọc. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
A. Kiểm tra 
- Nhận xét - chấm điểm
- 2,3 HS đọc thuộc lòng bài Sang năm con lên bảy và trả lời câu hỏi.
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài : Lớp học trên đường
2. Luyện đọc và tìm hiểu bài
a. Luyện đọc
- GV ghi bảng tên riêng nước ngoài
- GV nhận xét, sửa lỗi
Chia làm 3 đoạn :
Đoạn 1 : Từ đầu  ngày hai mà đọc được.
Đoạn 2 : Tiếp theo  vẫy vẫy cái đuôi.
Đoạn 3 : Còn lại.
- GV giúp HS giải nghĩa.
- GV đọc diễn cảm.
- HS đọc.
- 1 HS đọc toàn bài.
- Học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài.
- 1,2 HS đọc cả bài.
- HS đọc thầm phần chú giải từ . HS tìm thêm các từ ngữ chưa hiểu khác.
b. Hướng dẫn tìm hiểu bài 
- Rê - mi học chữ trong hoàn cảnh như thế nào ?
- Rê - mi học chữ trên đường hai thầy trò đi hát rong kiếm sống.
- Lớp học của Rê - mi có gì ngộ nghĩnh ?
- Học trò là Rê - mi và chú chó Ca - pi ; sách là  khắc chữ được cắt từ mảnh gỗ nhỏ nhặt trên đường ; lớp học ở trên đường đi.
- Kết quả học tập của Ca - pi và Rê - mi khác nhau như thế nào ?
+ Ca - pi không biết đọc, chỉ biết lấy ra những chữ mà thầy giáo đọc lên. Nhưng Ca - pi có trí nhớ tốt hơn Rê - mi, những gì đã vào đầu nó thì không bao giờ quên.
+ Rê - mi lúc đầu học tấn tới hơn Ca - pi nhưng có lúc quên mặt chữ, đọc sai bị thầy chê. Từ đó Rê - mi quyết chí học. Kết quả Rê - mi biết đọc chữ, chuyển sang học nhạc, trong khi đó Ca - pi chỉ biết “viết” tên mình bằng cách rút những miếng chữ gỗ.
- Tìm những chi tiết cho thấy Rê - mi là một cậu bé hiếu học ?
+ Lúc nào trong túi Rê - mi cũng đầy những miếng gỗ dẹp, chẳng bao lâu Rê - mi đã thuộc tất cả những chữ cái.
+ Bị thầy chê trách, từ đó Rê -mi không dám sao nhãng một phút nào nên ít lâu sau đã đọc được.
+ Khi thầy hỏi có thích học hát không, Rê - mi trả lời : Đấy là điều con thích nhất.
- Qua câu chuyện này em có suy nghĩ gì về quyền học tập của trẻ em ?
- HS phát biểu.
- Qua câu chuyện này em thấy cụ Vi - ta - li và Rê - mi là người như thế nào ?
- HS phát biểu
c. Đọc diễn cảm
- GV hướng dẫn HS xác lập kĩ thuật đọc.
- GV đọc diễn cảm đoạn 3
- GV hướng dẫn HS nhận xét cách đọc của bạn mình.
- HS đánh dấu cách đọc nhấn giọng, ngắt giọng một vài câu văn, đoạn văn.
- Nhiều HS luyện đọc.
- HS thi đọc diễn cảm.
IV . CỦNG CỐ - DẶN DÒ
- HS nêu lại nội dung bài
- Nhận xét tiết học