Giáo án Tập đọc Lớp 4 - Học kì II

ầu 4 HS đọc tiếp nối từng đoạn của bài 
- Sửa lỗi phát âm ,ngắt giọng cho từng HS .
- Gọi HS đọc phần chú giải .
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp 
- Gọi 2 HS đọc toàn bài 
- GV đọc mẫu 
c. Tìm hiểu bài 
+ Tranh minh hoạ thể hiện nội dung nào trong bài ?
+ Cuộc chiến giữa con người và bão biển được miêu tả theo trình tự như thế nào ?
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và tìm hiểu những từ ngữ hình ảnh nói lên sự đe doạ của cơn bão biển .
- Gọi HS phát biểu ý kiến 
+ Các từ ngữ va hình ảnh ấy gợi cho em điều gì ?
- Yêu cầu HS đoạn thầm đoạn 2 và tìm những từ ngữ ,hình ảnh miêu tả cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển .
+ Trong đoạn 1 ,đoạn 2 ,tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật để miêu tả hình ảnh của biển cả ?
+ Sử dụng các biện pháp nghệ thuật ấy có tác dụng gì ?
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 và tìm những từ ngữ hình ảnh để thể hiện lòng dũng cảm ,sức mạnh và chiến thắng của con người trước cơn bão biển .
- Hỏi:Bài tập đọc Thắng biển nói lên điều gì ?
- Ghi ý chính của bài lên bảng 
d. Đọc diễn cảm 
- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài cả lớp theo dõi tìm giọng đọc hay 
- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 2 
- Gọi HS đọc toàn bài 
- Nhận xét cho điểm 
4 . Củng cố ,dặn dò 
- Hỏi ; Đọc đoạn văn trên hình ảnh nào gây ấn tượng nhất với em ? vì sao ?
- Dặn HS về nhà học bài 
Nhận xét tiết học 
- Hát vui 
- 3 HS thực hiện yêu cầu 
- Lắng nghe 
HS đọc bài theo trình tự
HS 1 : Mặt trời nhỏ bé .
HS 2 : Một tiếng ào  chống giữ 
HS 3 : một tiếng reo to sống lại 
- 2 HS ngồi cùng bàn tiếp nối nhau đọc từng đoạn .
- 2 HS đọc toàn bài1 HS đọc phần chú giải .
- Lắng nghe 
+ Thể hiện nội dung đoạn 3 trong bài cảnh mọi người dùng thân mình làm hàng rào ngăn dòng nước lũ 
+ Biển đe doạ đê ,biển tấn công con đê ,con người thẳng biển ngăn được dòng lũ ,cứu sống đê .
- Đọc thầm 
-Gió bắt đầu mạnh ,nước biển càng dữ ,biển cả muốn tuốt tươi con đê mỏng manh như con cá mập đớp con cá chim nhỏ bé .
+ Các từ ngữ và hình ảnh ấy cho ta thấy cơn bão biển rất mạnh ,hung dữ ,nó có thể cuốn phăng con đê mỏng manh bất cứ lúc nào .
- Đọc thầm ,trao đổi và trả lời câu hỏi .
+ Như con cá mập đớp con cá chim ,như một đàn voi lớn và biện pháp nhân hoá : biển cả muốn tuốt tươi con đê mỏng manh gió giận dữ điên cuồng .
+ Cơn bão biển hung dữ ,làm cho người đọc hình dung được cụ thể ,rõ nét về cơn bão biển và gây ấn tượng mạnh mẽ 
-Đọc thầm trao đổi và trả lời câu hỏi :
- Hơn hai chục thanh niên quãng đê sống lại 
- HS phát biểu 
- 3 HS đọc thành tiếng HS cả lớp đọc thầm và tìm giọng đọc hay 
- HS luyện đọc diễn cảm 
- 4 HS đọc toàn bài trước lớp 
NGÀY DẠY :15/03/2017
TIẾT 52 Ga-vrốt ngoài chiến luỹ
I . MỤC TIÊU 
- Đọc trôi chảy toàn bài .Đọc đúng ,lưu loát các tên riêng người nước ngoài ( Ga- vrốt , ăng –giôn-ra, cuốc-phây-rắc ) lời đối đáp giữa các nhân vật .
- Gịong đọc phù hợp với lời nói của từng nhân vật ,với lời dẫn truyện ; thể hiện được tình cảm hồn nhiên và tinh thần dũng cảm của Ga-vrốt ngoài chiến luỹ .
- Hiểu nội dung ý nghĩa của bài : Ca ngời lòng dũng cảm của chú bé Ga- vrốt 
II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
Tranh minh hoạ 
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
GV
HS
1 . ổn định : HV 
2 . KTBC : 
- Yêu cầu HS đọc bài Thắng biển và trả lời câu hỏi về nội dung bài .
- Nhận xét 
3 . Bài mới 
a. GTB : 
b. Luyện đọc 
- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc toàn bài 
- Sữa lỗi phát âm ,ngắt giọng cho từng HS 
- Yêu cầu HS đọc đồng thanh các tên riêng : Ga- vrốt ,ăng –giôn –ra , Cuốc- phây-rắc .
- Yêu cầu HS đọc phần chú giải để tìm hiểu nghĩa của các từ khó trong bài .
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp 
- Gọi HS đọc toàn bài 
- GV đọc mẫu 
c.Tìm hiểu bài 
+ Ga- vrốt ra ngoài chiến luỹ để làm gì ?
+ Vì sao Ga- vrốt lại ra ngoài chiến luỹ trong lúc mưa đạn như vậy ?
+ Đoạn 1 cho biết điều gì ?
- Yêu cầu HS đoạn thầm đoạn 2 trao đổi và tìm những chi tiết thể hiện lòng dũng cảm của Ga- vrốt .
+ Vì sao tác giả nói Ga-vrốt là một thiền thần ?
+ Em có cảm nghĩ gì về nhân vật Ga- vrốt 
- GV giảng : Hình ảnh chú lúc ẩn ,lúc hiện ,lúc nằm xuống rồi lại đứng thẳng lên ,phốc ra ,tới ,lui trong lửa khói mịt mù đã được Huy – gô khắc hoạ thật rõ nét và sinh động .Chú bé ấy như một thiên thần mà đạn giặc không thể dụng tới được .
- Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài và tìm ý chính của bài .
- Gọi HS phát biểu .
- GV ghi bảng ý chính của bài .
c. Đọc diễn cảm 
- Yêu cầu 4 HS đọc bài theo hình thức phân vai .
- Yêu cầu cả lớp theo dõi tìm giọng đọc cho từng nhân vật .
- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn cuối bài 
+ Treo bảng phụ có đoạn văn hướng dẫn luyện đọc .
+ Đọc mẫu 
+ Yêu cầu HS luyện đọc 
- Tổ chức cho HS thi đọc 
- Nhận xét cho điểm 
4 . Củng cố ,dặn dò
- Gọi 1 HS đọc toàn bài 
- Dặn HS về nhà học bài 
- Nhận xét tiết học 
- Hát vui 
- 2 HS thực hiện yêu cầu 
- Lắng nghe 
-HS đọc theo trình tự
- Đọc đồng thanh 
-1 HS đọc thành tiếng phần chú giải 
- 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc và chữa lỗi cho nhau .
- 2 HS đọc bài 
- Lắng nghe 
+ Ga- vrốt ra ngoìa chiến luỹ để nhặt đạn giúp nghĩa quân .
+ Vì em nghe thấy ăng –giôn-ra nói chỉ còn mười phút nữa thì chiến luỹ không còn quá mười viên đạn .
+ Cho biết lí do Ga- vrốt ra ngoài chiến sĩ . 
- Những chi tiết thể hiện lòng dũng cảm của Ga- vrốt : bóng cậu thấp với cái chết .
- Theo dõi .
+ Vì Ga- vrốt giống như các thiên thần có phép thuật ,không bao giờ chết .
- HS tiếp nối nhau phát biểu ý kiến của mình 
- Lắng nghe 
-Bài văn ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga- vrốt 
- HS đọc bài và nêu ý kiến 
- HS đọc theo vai cả lớp đọc thầm tìm giọng đọc 
- 2 HS ngồi cùng bàn đọc diễn cảm 
- 3 HS thi đọc diễn cảm 
NGÀY DẠY : 20/03/2017
TUẦN 27 
 TIẾT 53 Dù sao Trái Đất vẫn quay !
I . MỤC TIÊU 
- Đọc trôi chảy toàn bài .Đọc đúng các tên riêng nước ngoài : Cô-pec-ních,Ga- li – lê
- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể rõ ràng ,chậm rãi ,cảm hứng ca ngợi lòng dũng cảm bảo vệ chân lí khoa học của 2 nhà bác học Cô- péc –ních và Ga- li –lê
- Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài : Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm ,kiên trì bảo vệ chân lí khoa học .
II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
Tranh chân dung Cô- péc –ních ,Ga – li- lê trong SGK 
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
GV
HS
1 . ổn định : HV 
2 . KTBC : Gọi 4 HS đọc phân vai truyện Ga- vrốt ngoài chiến luỹ và trả lời câu hỏi về nội dung bài .
- Gọi HS nhận xét 
- Nhận xét 
3 . Bài mới 
a. GTB : Bài học hôm nay sẽ cho các em thấy một biểu hiện khác của lòng dũng cảm –dũng cảm bảo vệ chân lí bảo vệ lẽ phải .Đó là tấm gương của hai nhà khoa học vĩ đại : Cô-péc- ních và Ga- li –lê . Giới thiêu chân dung hai nhà khoa học .
b. Hướng dẫn HS luyện đọc 
- Yêu cầu 3 HS đọc tiếp nối từng đoạn của bài 
- Sữa chữa lỗi phát âm ,ngắt giọng cho từng HS .
- Yêu cầu gọi HS tìm hiểu nghĩa các từ khó trong phần chú giải .
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp 
- Yêu cầu HS đọc toàn bài 
- GV đọc mẫu 
c. Tìm hiểu bài 
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 trao đổi và trả lời câu hỏi :
+ Ý kiến của Cô-péc- ních có điểm gì khác với ý kiến chung lúc bấy giờ ?
+ Vì sao phát hiện của Cô-péc- ních lại bị coi là tà thuyết ?
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 trao đổi và trả lời câu hỏi :
+ Ga- li- lê viết sách nhằm mục đích gì ?
+ Vì sao toà án lúc ấy lại xử phạt ông ?
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi : Lòng dũng cảm của cô-péc-ních và Ga-li-lê thể hiện ở chỗ nào ?
- Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài và tìm ý chính 
- Gọi HS phát biểu ý kiến 
- Kết luận ghi ý chính lên bảng .
* Đọc diễn cảm 
- Yêu cầu 3 HS tiếp nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài .
- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn văn sau :
- Treo bảng phụ có đoạn văn hướng dẫn đọc diễn cảm .
+ GV đọc mẫu đoạn văn 
+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp 
+ Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm 
+ Nhận xét 
4 . Củng cố ,dặn dò 
-Dặn HS về nhà kể chuyện cho người thân nghe 
- Nhận xét tiết học 
- Hát vui 
- 4 HS thực hiện yêu cầu 
- Lắng nghe 
-HS đọc bài theo trình tự
- 2 HS ngồi cùng bàn tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài .
- 2 HS đọc thành tiếng 
- Theo dõi GV đọc mẫu 
-2 HS ngồi cùng bàn đọc thầm trao đổi tiếp nối nhau trả lời câu hỏi 
+ Luc bấy giờ ,người ta cho rằng trái đất là trung tâm của vũ trụ ,đứng yên một chỗ ,còn mặt trời ,mặt trăng và các vì sao quay xung quanh trái đất .Cô-péc-ních lại trái minh rằng trái đất mới là một hành tinh quay xung quanh mặt trời 
+ Vì nó ngược lại với những lời phân bảo của mặt trời 
- 2 HS ngồi cùng bàn đọc thầm trao đổi và tiếp nối nhau trả lời câu hỏi :
+ Ga-li-lê viết sách nhằm ủng hộ ,cổ vũ ý kiến của Cô-péc- ních .
+ Toà án xử phạt ông vì cho rằng ông cũng như Cô- péc- ních nói ngược với những lời phán bảo của Chúa trời .
+ Đọc thầm trao đổi và trả lời .Hai nhà khoa học đã dám nói lên khoa học chân chính ,nói ngược với lời phán bảo của Chúa trời Ga- li-lê đã bị đi tù nhưng ông vẫn bảo vệ chân lí 
- 2 HS ngồi cùng bàn đọc thầm trao đổi và phát biểu 
- Lắng nghe 
- 3 HS đọc bài cả lớp theo dõi tìm cách đọc 
+ Theo dõi GV đọc đọc 
+ 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc cho nhau nghe và sữa lỗi cho nhau 
+ 3 HS tham gia thi đọc 
+ Cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất 
NGÀY DẠY : 22/03/2017
TIẾT 54 Con Sẻ
I. MỤC TIÊU 
 - Đọc lưu loát toàn bài ,biết ngắt nghỉ đúng chỗ .Biết đọc diễn cảm bài văn – chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện : hồi hộp , căng thẳng ( ở đoạn đầu – tả sự đối đầu giữa sẻ mẹ và chó săn ) ,chậm rãi ,thán phục ( ở đoạn sau – sự ngưỡng mộ của tác giả trước tình mẹ con thiêng liêng ,hành động dũng cảm bảo vệ con của sẻ mẹ )
- Hiểu được nội dung ý nghĩa bài : Ca ngợi hành động dũng cảm xả thân cứu sẻ non của sẻ già .
II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
Tranh minh hoạ 
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
GV
HS
1. ổn định : HV
2 . KTBC : Gọi 2 HS đọc toàn bài Dù sao trái đất vẫn quay và trả lời câu hỏi 
- Nhận xét
3 . Bài mới 
a. GTB : Cho HS xem tranh minh hoạ và mô tả những gì vẽ trong bức tranh .
- Giới thiệu : Bài hôm nay sẽ cho các em thấy lòng dũng cảm của một con chim sẻ bé bỏng mà khiến một một con người cũng phải kính cẩn nghiên trước mình nó .Câu chuyện cảm động đó như thế nào ,chúng ta cùng học bài 
b. Hướng dẫn luyện đọc 
- Yêu cầu 5 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài 
- Sửa lỗi phát âm ,ngắt giọng cho từng HS 
- Gọi HS đọc phần chú giải để tìm hiểu nghĩa các từ mới 
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp .
- Yêu cầu HS đọc toàn bài 
- GV đọc mẫu 
c. Tìm hiểu bài 
- Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài trao đổi trả lời câu hỏi 
+ Trên đường đi con chó thấy gì ?
+ Con chó định làm gì sẻ non ?
+ Tìm những từ ngữ cho thấy con sẻ còn non và yếu ớt .
+ Việc gì đột ngột xảy ra khiến con chó dừng lại ?
+ Hình ảnh con sẻ mẹ dũng cảm lao xuống cứu con được miêu tả như thế nào ?
- Yêu cầu HS đọc thầm phần còn lại của bài và hỏi :
+ Vì sao tác giả bày tỏ lòng kính phục đối với con sẻ nhỏ bé ?
- Yêu cầu HS đọc toàn bài và tìm ý chính của bài 
- Gọi HS nêu ý chính của bài 
- Kết luận ,ghi ý chính của bài lên bảng 
d. Đọc diễn cảm 
-Yêu cầu 5 HS đọc tiếp nối nhau đọc từng đoạn yêu lớp theo dõi tìm cách đọc hay 
-Tổ chức cho HS đọc diễm cảm đoạn văn 
-Treo bảng phụ có đoạn văn hướng dẫn luyện đọc diễn cảm .
-GV đọc mẫu 
-Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp 
-Tổ chức cho HS thi đọc theo cặp 
-Nhận xét 
4.Củng cố ,dặn dò 
-Dặn HS về nhà học bài kể lại câu chuyện cho người nghe 
-Nhận xét tiết học 
- Hát vui 
- 2 HS thực hiện yêu cầu 
Quan sát và mô tả
- Lắng nghe 
-HS đọc bài theo trình tự
- 1 HS đọc phần chú giải 
- 2 HS ngồi cùng bà tiếp nối nhau đọc bài 
- 2 HS đọc toàn bài 
- Lắng nghe 
- 2HS ngồi cùng bàn đọc thầm trao đổi tiếp nối nhau trả lời câu hỏi .
+ thấy 1 con chim sẻ non vừa rơi trên tổ xuống .
+ Con chó chậm rãi tiến lại gần sẻ non .
+ Con sẻ non mép vàng óng ,trên đầu có một nhúm lông tơ .
+ Bỗng từ trên cây cao gần đó ,một con sẻ già từ trên cây lao xuống đất để cứu con ,nón lấy thân mình phủ kín sẻ con nó rít lên dáng vẻ nó rất hung dữ 
+Như một hòn đá rơi trước mõm con chó ,lông dựng ngược ,miệng rít lên tuyệt vọng ,thảm thiết nhảy hai ba bước về phía cái mõm há rộng đầy răng của con chó ,lao đến cứu con ,nó rít lên bằng giọng hung dữ và khản đặc .
- HS đọc thầm và trả lời 
+ Vì con sẻ nhỏ bé dũng cảm đối đầu với con chó to hung dữ để cứu con 
- HS đọc thầm và trao đổi để tìm ý chính của bài 
-HS nêu theo suy nghĩ của mình ý kiến đúng là
- Ca ngợi hành động dũng cảm xả thân cứu sẻ non của sẻ già .
- 5 HS đọc bài : cả lớp tìm cách đọc hay
-Theo dõi
-2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc 
-3 HS thi đọc 
NGÀY DẠY : 27/03/2017
TUẦN 28 
TIẾT 57 Ôn tập (tiết 1)
I. MỤC TIÊU 
- Kiểm tra đọc 
- Nội dung : Các bài tập đọc từ tuần 19 đến tuần 27
- Kĩ năng đọc thành tiếng : Đọc trôi chảy phát âm rõ ,tốc độ 120 chữ / phút biết ngắt nghỉ hơi sau các dấu câu ,giữa các cụm từ ,đọc diễn cảm thể hiện được nội dung cảm xúc của nhân vật .
- Kĩ năng đọc – hiểu : Trả lời được 1 đến 2 câu hỏi về nội dung bài đọc ,hiểu ý nghĩa của bài đọc 
- Viết được những điểm cần ghi nhớ về : Tên bài ,nội dung chính ,nhân vật của các bài tập đọc là truyện kể từ tuần 19 đến tuần 21 thuộc chủ điểm Người ta là hoa đất 
II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc và thuộc lòng từ tuần 19 đến 27
Phiếu kẻ sẵn bảng ở BT2 và bút dạ 
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
GV
HS
1 . ổn định : HV 
2 . Giới thiệu bài 
- Nêu mục đích tiết học và cách bắt thăm bài đọc 
3 . Kiểm tra bài đọc và học thuộc lòng 
- Cho HS lên bảng bốc thăm bài đọc 
- Gọi HS đọc và trả lời 1 ,2 câu hỏi về nội dung bài học
- Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc trả lời câu hỏi 
4 . Hướng dẫn làm bài tập 
Bài 2 
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập 
- Yêu cầu HS trao đổi và trả lời câu hỏi 
+ Những bài tập đọc như thế nào là truyện kể ?
+ Hãy tìm và kể tên những bài tập đọc là truyện kể trong chủ điểm Người ta là hoa đất ( nói rõ số trang )
- Ghi nhanh tên truyện số trang lên bảng 
- Phát phiếu cho từng nhóm .Yêu cầu HS trao đổi ,Thảo luận và hoàn thành phiếu .Nhóm nào xong trước dán phiếu lên bảng .Các nhóm khác nhận xét bổ sung 
Kết luận lời giải đúng
5 .củng cố ,dặn dò 
-Dặn HS về nhà làm BT2 
-Nhận xét tiết học 
- Hát vui 
-Lần lượt từng HS gắp thăm bài sau đó về chỗ chuẩn bị Cứ 1 HS kiểm tra xong ,1 HS tiếp tục lên bốc thăm bài đọc 
- Đọc và trả lời câu hỏi 
- Theo dõi và nhận xét 
- 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài trước lớp 
- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi 
- Là những bài có một chuỗi các sự việc liên quan đến một hay một số nhân vật ,mỗi truyện đều có nội dung hoặc nói lên một điều gì đó .
+ Các truyện kể :
Bốn anh tài trang 4 và trang 13
Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa trang 21
- Hoạt động trong nhóm 
NGÀY DẠY : 29/03/2016
TIẾT 56 Ôn tập (tiết 4)
I . MỤC TIÊU 
- Hệ thống hoá các từ ngữ ,thành ngữ ,tục ngữ đã học trong 3 chủ điểm từ tuần 19 đến 27 : Người ta là hoa đất ,Vẻ đẹp muôn màu ,những người quả cảm .
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ qua bài tập lựa chọn từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống để tạo thành cụm từ .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
Viết sẵn bài tập trên bảng 
Phiếu khổ to và bút dạ 
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
GV
HS
1 . ổn định : HV 
2 . Giới thiệu bài :
- Nêu mục tiêu của tiết học 
3 .Hướng dẫn làm bài tập 
Kết hợp bài 1,2 để HS dễ làm ,làm nhanh khi hệ thống hoá các từ ngữ ,thành ngữ ,tục ngữ .
Bài 1,2 
- Hỏi : Từ đầu học kì II các em đã học những chủ điểm nào ?
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 
- Tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm mỗi nhóm gồm 4 HS với định hướng như sau : 
+ Các em mở SGK ,tìm các từ ngữ ,thành ngữ ,tục ngữ thuộc chủ điểm trong các tiết mở rộng vốn từ .Từng chủ điểm các em thống kê ngay các từ ngữ thành ngữ để không mất thời gian tìm lại .
- Gọi nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng .GV cùng HS nhận xét bổ sung các từ ngữ thành ngữ ,tục ngữ còn thiếu 
- Nhận xét kết luận phiếu đầy đủ nhất 
- Gọi HS đọc lại phiếu 
Bài 2 
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 
- Hỏi : Để làm được bài tập này các em làm như thế nào ?
- Yêu cầu HS tự làm bài 
- Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên bảng 
- Nhận xét kết luận lời giải đúng 
- Đáp án :
 a) Một người tài đức vẹn toàn 
 Nét chạm trổ tài hoa ..
 Phát hiện và bồi dưỡng những tài năng trẻ 
 b) Ghi nhiều bàn thắng đẹp mắt 
 Một ngày đẹp trời 
 Những kĩ niệm đẹp đẽ 
 Một dũng sĩ diệt xe tăng 
 Có dũng khí đấu tranh 
 Dũng cảm nhận khuyết điểm .
4 . Củng cố ,dặn dò 
-Dặn HS về nhà tiếp tục luyện tập 
-Nhận xét tiết học 
- Hát vui 
- HS nghe và xác định nhiệm vụ của tiết học 
- Các chủ điểm đã học : Người ta là hoa đất ,vẻ đẹp muôn màu ,những người quả cảm .
- 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài trước lớp 
- Hoạt động trong nhóm tìm và viết các từ ngữ ,thành ngữ vào phiếu học tập của nhóm 
- 3 HS tiếp nối nhau đọc từ ngữ thành ngữ của từng chủ điểm .
- 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài trước lớp .
- ở từng chỗ trống em lần lượt ghép từng từ cho sẵn .Nếu từ ngữ ghép đúng sẽ tạo thành cụm từ có nghĩa .
- 3 HS làm bài trên bảng .HS dưới lớp làm bằng bút chì vào SGK 
Nhận xét 
NGÀY DẠY : 03/04/2017
TUẦN 29 
TIẾT 57 Đường đi SaPa
I. MỤC TIÊU 
- Đọc đúng các từ : chênh vênh, xuyên tỉnh, bồng bềnh, huyền ảo, trắng xoá, đen huyền, lướt thướt, liễu rủ, sặc sỡ, khoảnh khắc
 Đọc lưu loát toàn bài . biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng thể hiện sự ngưỡng mộ, háo hức của du khách trước vẻ đẹp cùa đường lên Sa Pa, phong cảnh Sa Pa .
- Hiểu các từ ngữ trong bài : rừng cây âm âm, hoàng hôn , áp phiên, thoắt cái .. 
Nội dung và ý nghĩa của bài : Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa , thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp đất nước . 
- Học thuộc lòng đoạn cuối bài .
II . ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC 
Tranh minh hoạ bài đọc SGK 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 
GV
HS
1. ổn định : Hát vui 
2. KTBC 
Gọi 3 HS đọc và trả lời câu hỏi vể nội dung bài con sẽ .
- Nhận xét
3. Bài mới 
a. GTB : 
Hỏi : Tên chủ điểm tuần này là gì ? Tên chủ điểm gợi cho em nhớ đến điều gì ? 
- Cho HS quan sát tranh và giới thiệu : Sa Pa là một vùng núi có nhiều dân tộc sinh sống thuộc tỉnh Lào Cai , là một địa điểm du lịch và nghỉ mát nổi tiếng ở miền Bắc nước ta . bài học sẽ giúp các em thấy được vẽ đẹp của thiên nhiên Sa Pa và cuộc sống giản dị tươi vui của dân tộc nơi đây .
b. Hướng dẫn luyện đọc 
- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài 
- Sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS 
- Yêu cầu HS tìm hiểu nghĩa của các từ mới ,khó trong bài 
- Giới thiệu : ở vùng núi phía bắc nước ta có rất nhiều dân tộc sinh sống ,Hmông, Tu Dí ,Pù Lá là tên gọi của 3 dân tộc ít người sống ở vùng núi cao thuộc huyện SaPa.
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp .
- Yêu cầu HS tìm các từ khó đọc 
- Yêu cầu 2 HS đọc lại cả bài 
- GV đọc mẫu 
c. Tìm hiểu bài 
- Gọi HS đọc câu hỏi 1 
- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp để trả lời câu hỏi .
- Gọi HS phát biểu 
- Nghe và nhận xét ý kiến của HS 
- Gỉang : Mỗi đoạn văn nói lên một nét đẹp đặc sắc ,diệu kì của SaPa .Qua ngòi bút của tác giả ,người đọc như thấy mình đang cùng du khách thăm SaPa được tận mắt chiêm ngưỡng vẻ đẹp thiên nhiên và con người SaPa .SaPa rực rỡ sắc màu ,lúc ẩn lúc hiện trong mây trắng ,trong sương tím làm du khách không khỏi tò mò ngỡ ngàng ,ngạc nhiên .
- Hỏi : Những bức tranh bằng lời mà tác giả ra trước mắt ta thật sinh động và hấp dẫn .Điều đó thể hiện sự quan sát tinh tế của tác giả .Theo em những chi tiết nào cho thấy sự quan sát tinh tế ấy của tác giả 
+ Vì sao tác giả gọi SaPa là “ Món quà tặng diệu kì của thiên nhiên ?
+ Bài văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cảnh đẹp Sa Pa như thế nào ? 
+ Em hãy nêu ý chính của bài văn 
- Kết luận ghi ý chính của bài 
d. Đọc diễn cảm và HTL 
Gọi 3 HS đọc nối tiếp cả bài 
Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 1
+ GV đọc mẫu 
+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp 
+ Gọi HS đọc diễn cảm 
-Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng đoạn 3 
+ HS HTL 
- Nhận xét 
4. củng cố, dặn dò 
-Gọi HS đọc toàn bài và nêu đại ý bài 
-Nhận xét tiết học 
-Về nhà HTL đoạn 3 và chuẩn bị bài sau 
- hát vui 
- 3 HS thực hiện theo yêu cầu 
- Lắng nghe 
- Khámphá thế giới . Gợi cho em nghĩ đến những chiến du lịch đến những miền đất lạ mà em chưa biết .
- 3 HS đọc theo trình tự , mỗi em đọc một đoạn 
- HS đọc phần chú giải SGK 
- Lắng nghe 
- 2 HS ngồi cùng bàn đọc với nhau
-chênh vênh , bồng bềnh, huyền ảo, trắng xoá, đen huyền, lướt thướt, liễu rủ, sặc sỡ, khoảnh khắc 
- 2HS đọc toàn bài 
- Lắng nghe 
- 1HS đọc thành tiếng 
- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi trả lời 
- 3 HS nối tiếp nhau phát biểu 
- Những đám mây trắng nhỏ sà xuống cửa kính ôtô tạo nên cảm giác bồng bềnh huyền ảo .
- Những bông hoa chuối rực lên như ngọn lửa .
- Con đen huyền con trắng tuyết , con đỏ son, chân dịu dàng , chùm đuôi cong lướt thướt liễu rủ . 
- Nắng phố huyện vàng hoe .
- Sương tím nhạt 
+ Vì phong cảnh của Sa Pa rất đẹp. Vì sự thay đổi mùa trong một ngày ở Sa Pa rất lạ lùng hiếm có 
+ Ca ngợi : Sa Pa quả là món quà diệu kì của thiên nhiên dành cho đất nước ta 
+ Ca ngợi vẻ đẹp đọc đáo của Sa Pa , thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp đất nước . 
- 2 HS đọc lại 
- 3HS đọc nói tiếp bài 
-Lắng nghe 
-Luyện đọc theo cặp 
-HS đọc thành tiếng 
-Thi HTL 
-Đọc bài và nêu đại ý 
NGÀY DẠY :05/04/2017
TIẾT 58 Trăng ơi từ đâu đến
I . MỤC TIÊU 
 - Đọc trôi chảy ,lưu loát bài thơ .Biết ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ ,cuối mỗi dòng thơ .
- Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng tha thiết : đọc đúng những câu hỏi lặp đi lặp lại Trăng ơi từ đâu đến ? với giọng ngạc nhiên ,thân ái ,dễ dàng ,thể hiện sự ngưỡng mộ của nhà thơ với vẻ đẹp của trăng .
- Hiểu các từ ngữ trong bài .
- Hiểu bài thơ thể hiện tình cảm yêu mến ,sự gần gũi của nhà thơ với trăng .Bài thơ là khám phá rất độc đáo của nhà thơ về trăng .Mỗi khổ thơ như một giả định về nơi trăng đến để tác giả nêu suy nghĩ của mình về trăng .
- HTL bài thơ 
II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK 
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
GV
HS
1 . ổn định : HV
2 . KTBC : Gọi 2 HS lên bảng đọc thuộc lòng đoạn cuối bài 1 HS đọc toàn bài Đường đi Sa Pa và trả lời câu hỏi về nội dung bài 
Nhận xét 
3 . Bài mới 
a. GTB :Tiết tập đọc hôm nay giúp các em đọc đúng và hiểu nội dung b