Giáo án Mỹ thuật Lớp 3 - Chủ đề 13: Câu chuyện em yêu thích (3 tiết) - Năm học 2016-2017

TUẦN: 33-34-35
 Thứ........ngày.......tháng......năm 2017
 Mỹ thuật 3
Chủ đề 13: CÂU CHUYỆN EM YÊU THÍCH
( Thời lượng3 tiết)
I. Mục tiêu:
Học sinh cần đạt:
- Học sinh hiểu được nội dung, biết cách khai thác hình ảnh tiêu biểu của câu chuyện để vẽ minh họa.
- Thể hiện được bức tranh về câu chuyện yêu thích, thể hieenh bằng hình thức vẽ, xé, cắt dán, ...
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức
- Sử dụng quy trình Vẽ cùng nhau, Tạo hình con rối và Nghệ thuật biểu diễn, Xây dựng cốt truyện.
- Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm
III. Đồ dùng và phương tiện:
GV chuẩn bị 
- Sách học Mĩ thuật lớp 3.
- Một số hình ảnh về các câu chuyện gần gũi với học sinh.
- Một số hình minh họa phù hợp với nội dung chủ đề. 
HS chuẩn bị
- Sách học mĩ thuật.
- Giấy vẽ ,màu vẽ, keo dán, thanh nẹp, bìa cứng để gắn các nhân vật, .
IV. Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
*Khởi động:
Giáo viên Có thể sử dụng một số câu chuyện cổ tích như: (Cây khế, chuyện Tấm cám, chuyện nàng bạch tuyết và bảy chú lùn, ...) sau đó đọc cho học sinh nghe hoặc học sinh nghe qua băng đĩa
- Giáo viên nhận xét và giới thiệu chủ đề: Hôm nay, các em sẽ tạo hình, sắm các vai các nhân vật trong câu chuyện mà các em thích để trình diễn trước cả lớp
1. Hướng dẫn tìm hiểu
- Tổ chức học sinh hoạt động theo nhóm.
- Yêu cầu học sinh quan sát hình 13.1 sách Học mĩ thuật lớp 3 để tìm hiểu thảo luận nêu tên các câu chuyện trong từng hình minh họa và kể tên câu chuyện khác mà các em biết
- Có thể cho học sinh tự kể một câu chuyện hoặc đọc một câu chuyện qua sưu tầm trên sách báo,( vd chuyện hoàng tử cóc, cây tre trăm đốt, cô bé quàng khăn đỏ, ...)
*Câu hỏi gợi mở:
?Những bức tranh trong hình 12.3 gợi cho em nhớ đến câu chuyện nào? Hình ảnh trong tranh mô phỏng nội dung gì trong câu chuyện ấy?
?Em kể tóm tắt nội dung câu chuyện cho các bạn nghe được không?
?Hình dáng, đường nét, màu sắc cách sắp xếp hình ảnh trong các bức trannh như thế nào?
?Nhân vật chính trong câu chuyện có tính cách như thế nào? Bức tranh đã thể hiện rõ tính cách đó chưa?
?Màu sắc trong mỗi bức tranh như thế nào? Em thích bức tranh minh họa về câu chuyện nào nhất?
*Giáo viên tóm tắt:
+ Trong kho tàng văn học của loài người có rất nhiều câu chuyện hay mang ý nghĩa giáo dục sâu sắc, thể hiện ước mơ về cuộc sống tốt đẹp, ...trong đó có những câu chuyện cổ tích, truyện ngụ ngôn và truyện hiện đại. Khi tạo hình cho câu chuyện em cần nhớ:Chọn câu chuyện có ý nghĩa hoặc trích đoạn tiêu biểu để vẽ lại. Tạo hình dáng nhân vật, bối cảnh phù hợp với nội dung câu chuyện theo cảm nhận riêng
2. Hướng dẫn thực hiện
- Yêu cầu học sinh quan sát hình 13.3 sách Học mĩ thuật lớp 3 hoặc sản phẩm sưu tầm của giáo viên để tìm hiểu một số hình ảnh tạo hình nhân vật
- Gv gợi ý hướng dẫn học sinh cách xây dựng tạo hình nhân vật cho câu chuyện (Khi tạo hình nhân vật cần chú ý đến đặc điểm riêng về hình dáng tính cách Ví dụ: tạo hình nhân vật trong câu chuyện “Thằng Bờm” thì hình ảnh thằng Bờm phải tạo dáng ngây ngô, còn hình ảnh Phú ông thì oai vệ thể hiện được sự giàu sang, ....)
*Câu hỏi gợi mở:
?Những hình ảnh trong hình 13.3 cho em biết về câu chuyện nào?Vì sao em biết?
?Theo em để tạo hình được các nhân vật, hình ảnh, bối cảnh đó phải làm như thế nào?
?Em, nhóm em thích tạo hình nhân vật cho câu chuyện gì? Bằng chất liệu nào?
?Nội dung câu chuyện nói lên điều gì?
?Em định vẽ màu cho nhân vật, bối cảnh câu chuyện đó như thế nào?
?Em hãy kể về hình ảnh, bối cảnh của câu chuyện cho các bạn được không?
- Yêu cầu quan sát hình 13.4 SHMT và một số sản phẩm sưu tầm để học sinh tham khảo tìm hiểu cách thực hiện tạo hình nhân vật, hình ảnh, bối cảnh theo nội dung câu chuyện
+ Giáo viên tóm tắt:
-Muốn tạo hình được nhân vật và bối cảnh một câu chuyện các em cần:
+Lựa chọn, thống nhất câu chuyện để chọn cách tạo hình
+Lựa chọn hình ảnh và các nhân vật tiêu biểu của câu chuyện đó
+Tạo hình, vẽ trang trí nhân vật và hình ảnh liên quan theo ý thích 
+Cắt hình rời khỏi tờ giấy sau đó dán lên bìa cứng, lên thanh bìa để tạo hình con rối biểu diễn
+Chú ý vẽ hình cân đối phù hợp
3. Hướng dẫn thực hành
3.1. Hoạt động cá nhân
- Yêu cầu học sinh lựa chọn nội dung câu chuyện yêu thích để tạo hình nhân vật và các hình ảnh liên quan
- Gv hướng dẫn nhắc nhở học sinh:
+Vẽ hình ảnh nhân vật và bối cảnh phù hợp nội dung câu chuyện
+Sử dụng đường nét và màu sắc để thể hiện rõ tính cách của nhân vật (Vd nhân vật thiện, nnhaan vật ác, ..)
+Cắt hoặc xé rời hình ảnh ra khỏi tờ giấy tạo nhân vật con rối
+Sắp xếp bối cảnh, nhân vật cho phù hợp câu chuyện
3.2. Hoạt động nhóm
- Giáo viên gợi ý học sinh thảo luận nhóm, phân công từng công việc của mỗi thành viên trong nhóm, sắp xếp nhân vật, bối cảnh để thành bức tranh hoàn thiện của nhóm.
- Gv quan sát hướng dẫn gợi ý thêm trong suốt quá trình học sinh thực hành
4. Trưng bày giới thiệu sản phẩm
-GV cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm của mình
- Cho các nhóm thảo luận 5 đến 7 phút để chuẩn bị thuyết trình, biểu diễn
+ Gợi ý các học sinh khác tham gia đặt câu hỏi để khắc sâu kiến thức và phát triển kĩ năng thuyết trình tự đánh giá, cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn nhau. 
+ Khuyến khích các nhóm thuyết trình theo phương pháp kể chuyện và minh họa.
- Trong quá trình thuyết trình có thể cho các thành viên khác trong nhóm bổ sung.
- GV và các thành viên nhóm khác có thể đặt câu hỏi thêm. Có thể dùng phương pháp phỏng vấn.
*Câu hỏi gợi mở:
?Em thích sản phẩm tạo hình của bạn nào, nhóm nào nhất?
?Nhân vật bạn tạo hình theo em đã phù hợp chưa?(Em có ý tưởng nào khác về hình ảnh nhân vật đó không)
?Nhóm của em đã hợp tác như thế nào khi trải nghiệm hoạt động này?
?Em hãy kể lại câu chuyện của nhóm qua hình thức múa rối bằng nhân vật tạo hình của nhóm?
?Em có cảm xúc như thế nào khi trải nghiệm chủ đề này?
- Nhận xét khen ngợi các nhóm, tổng kết chủ đề
*Dăn dò
- Học sinh nghe cảm nhận câu chuyện qua lời kể
- Học sinh quan sát và thảo luận nhận biết câu chuyện thông qua hình ảnh, ...
- Học sinh nghe
- Học sinh nghe, ghi nhớ
- Học sinh quan sát hình 13.3 và thảo luận để tìm hiểu cách tạo hình nhân vật
- Học sinh quan sát hình 13.4 và thảo luận để tìm hiểu cách tạo hình nhân vật
- Học sinh nghe, ghi nhớ cách thực hiện
- Học sinh nghe, ghi nhớ, nhận biết cách thực hiện 
- Học sinh làm việc cá nhân và theo các nhóm đã được phân công
- Các nhóm trưng bày và đại diện lên trình bày, chia sẻ sản phẩm của mình. 
*Trình diễn múa rối và chia sẻ những kỉ niệm từ những buổi xem trình diễn múa rối
-Biết được múa rối là loại hình văn hóa Việt
- Các nhóm trưng bày và đại diện lên trình bày, chia sẻ sản phẩm của mình. 
-Các nhóm theo dõi, chú ý nhận xét của gv.
- Học sinh nghe
*Nhận xét, bổ sung:
.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................