Giáo án Môn Tự nhiên xã hội - Tuần 1, 2, 3

 Thứ năm / 23 / 8 / 2012 
TUẦN 1
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI: CƠ THỂ CHÚNG TA
A/ Mục tiêu: Học sinh biết:
- Kể tên các bộ phận chính của cơ thể.
- Một số cử động của đầu và cổ, mình, chân, tay..
- Rèn luyện thói quen ham thích hoạt động để cơ thể phát triển tốt.
B/ Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: Tranh phóng to các hình SGK
- Học sinh: SGK 
 C/ Hoạt động dạy và học:
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
I.Ổn định lớp:
- Kiểm tra dụng cụ học tập của HS 
II.Bài mới:
- GV giới thiệu môn học Tự nhiên xã hội và bài học: Cơ thể chúng ta .
 1.Hoạt động 1: Quan sát tranh
* Mục tiêu: Gọi đúng tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể
* Cách tiến hành:
- Giáo viên treo tranh phóng to các hình SGK
- Giáo viên nêu câu hỏi :
 + Em hãy chỉ và nói tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể.
 *Kết luận: Các bộ phận bên ngoài của cơ thể có: Đầu, mắt, mũi, tai, miệng
 2.Hoạt động 2: Sinh hoạt nhóm đôi
* Mục tiêu: Biết HĐ của một số bộ phận của cơ thể và nhận biết cơ thể ta gồm có 3 phần: đầu, mình và chân tay.
* Cách tiến hành:
- Hai em ngồi cạnh nhau quan sát tranh SGK, hãy chỉ và nói các bạn trong tranh đang làm gì? Em hãy biểu diễn lại từng hoạt động của đầu, mình, tay và chân như các bạn trong tranh.
- Sau khi các em quan sát tranh và thực hành. GV hỏi: Em nào hãy cho biết cơ thể ta gồm có mấy phần?
- Gọi nhiều em nhắc lại.
*Kết luận: Cơ thể của chúng ta gồm 3 phần: đầu, mình và tay chân.Chúng ta nên tích cực vận động không nên lúc nào ngồi yên một chỗ.Hoạt động sẽ giúp chúng ta khoẻ mạnh và nhanh nhẹn.
 3.Hoạt động 3: Tập thể dục 
*Mục tiêu: Gây hứng thú rèn luyện thân thể.
*Cách tiến hành:
- GV hỏi: Muốn cơ thể phát triển tốt các em cần làm gì ?
- GV cho học sinh hát bài “Cúi mãi mỏi lưng”
- GV làm mẫu từng động tác, vừa làm vừa hát.
* Giáo viên kết luận: Chúng ta thường xuyên tập thể dục để cơ thể phát triển tốt
 4.Hoạt động 4: 
Trò chơi: Ai nhanh ai đúng ?
* Mục tiêu:Củng cố bài
* Cách tiến hành:
- GV làm trọng tài kiểm tra thời gian 30 giây.
1 học sinh lên nói các bộ phận ở bên ngoài cơ thể, vừa nói vừa chỉ hình vẽ trong thời gian 30 giây
- Các em ở dưới đếm xem bạn chỉ được bao nhiêu bộ phận và chỉ đúng vị trí của các bộ phận đó không?
- Tiếp theo hs khác lên làm lại.
- Gọi học sinh lên thực hiện trò chơi 
- Nhận xét qua trò chơi.
IV.Nhận xét -Dặn dò: -Nhận xét tiết học 
* Dặn dò: Về nhà các em phải vận động, tập thể dục quan sát trước các tranh vẽ bài “Chúng ta đang lớn”. 
- HS nghe
- HS quan sát.
- HS lên chỉ và nói: 
Đầu, mắt, mũi, tai, miệng
- HS khác nhận xét , nhắc lại 
- HS thảo luận nhóm đôi và thực hành
- HS trả lời:Cơ thể của chúng ta gồm 3 phần: 
đầu, mình và tay chân.
- HS nhắc lại
- HS nghe
- HS trả lời:tập thể dục
- HS hát
- HS tập thể dục
- HS tham gia trò chơi. ( khoảng 9em ) 
- HS bắt đầu trò chơi 
- Nhận xét
- HS nghe 
 Thứ năm / 30 / 8 / 2012 
TUẦN 2
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI: CHÚNG TA ĐANG LỚN
A. Mục tiêu : Học sinh biết:
- Sức lớn của em thể hiện của chiều cao, cân nặng và hiểu biết.
- So sánh sự lớn lên của bản thân với các bạn cùng lớp.
- Ý thức được sức lớn của mọi người là không hoàn toàn như nhau, có người cao hơn có người thấp hơn, có người lớn hơn. đó là bình thường.
B. Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên : Tranh phóng to bài 2 SGK
- Học sinh: SGK 
C. Hoạt động dạy và học:
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
I.Ổn định lớp:
II.Bài cũ: Cơ thể chúng ta.
- Cơ thể chúng ta gồm có mấy phần ?
- Muốn cơ thể tốt em phải làm gì?
- GV nhận xét .
III.Bài mới:
- GV cho HS chơi trò chơi: Vật tay
 1.Giới thiệu bài: Vừa rồi các em chơi trò vật tay, em thấy rằng ở cùng độ tuổi nhưng có em khoẻ hơn, có em yếu hơn, có em cao hơn, có em thấp hơnHiện tượng đó nói lên điều gì? Hôm nay các em sẽ biết qua bài “Chúng ta đang lớn” 
 2.Hoạt động 1: HĐ lớp : HS làm việc với SGK
 * Mục tiêu: HS biết sức lớn của các em thể hiện ở chiều cao cân nặng và sự hiểu biết.
- Quan sát tranh 6 và hãy kể những gì em thấy trong tranh?
-Những hình nào cho biết sự lớn lên của em bé từ lúc còn nằm ngửa đến lúc biết đi, biết nói, biết chơi với bạn .?
- Hãy chỉ và nói về tình hình đề thấy em bé ngày càng biết vận động nhiều hơn.
- GV chỉ vào hình vẽ bạn đang đo và cân.
GV hỏi: Hai bạn đang làm gì? Các bạn đó muốn biết điều gì?
- Giáo viên treo tranh 2 em bé đang học đếm
- Giáo viên nêu câu hỏi : Tranh vẽ em bé bắt đầu tập làm gì? So với lúc mới biết đi em bé đã biết thêm điều gì?
* Kết luận: Trẻ em sau khi ra đời sẽ lớn lên hằng ngày, hằng tháng về cân nặng, về chiều cao và các hoạt động vận động (biết lẫy, bò, ngồi , đi)và sự hiểu biết (biết lạ, quen, nói)Các em mỗi năm mỗi lớn thêm
 3.Hoạt động 2: Thực hành theo nhóm 4
 * Mục tiêu: So sánh sự lớn lên của bản thân với các bạn cùng lớp.Thấy được sự lớn của mỗi người là không hoàn toàn như nhau, có người lớn nhanh có người lớn chậm.
- Các em đo xem tay ai dài hơn, người ai cao to hơn.
 GV hỏi: Các em tuy bằng tuổi nhau nhưng lớn lên có giống nhau không?
* Kết luận: Sự lớn lên của các em có thể giống nhau hoặc khác nhau.Các em cần chú ý ăn uống điều độ, giữ gìn sức khoẻ, không ốm đau sẽ mau lớn hơn.
IV.Nhận xét, dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò: Về chuẩn bị một số đồ chơi, dụng cụ học tập và quan sát trước các hình vẽ của bài 3: Nhận biết xung quanh .
- HS trả lời
- HS chơi
- HS nghe.
- HS quan sát tranh và trả lời: 
- HS trả lời
- HS nghe 
- HS lắng nghe
- HS trả lời
- HS lắng nghe
 Thứ năm / 06 / 9 / 2012 
TUẦN 3
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI: NHẬN BIẾT CÁC VẬT XUNG QUANH
 A. Mục tiêu: Giúp học sinh biết:
 - Nhận xét và mô tả được một vật xung quanh
 - Hiểu được mắt, mũi, tai lưỡi,tay(da)là các bộ phận giúp chúng ta nhận biết các vật xung quanh.
 - Có ý thức bảo vệ và giữ gìn các bộ phận đó của cơ thể.
 B. Đồ dùng dạy học :
 - Giáo viên : Tranh phóng to các hình SGK(bài 3)
 - Học sinh: SGK, một số đồ chơi, dụng cụ học tập 
 C.Hoạt động dạy và học:
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
I.Ổn định lớp:
II.Bài cũ: Chúng ta đang lớn.
- Các em cần phải làm gì để cho chóng lớn hơn?
- GV nhận xét .
III.Bài mới:
- Khởi động: - GV cho HS chơi trò chơi: Vật tay
 1.Giới thiệu bài: Ghi đề
 2.Hoạt động 1: TL nhóm đôi 
*Mục tiêu: Mô tả được một số vật xung quanh
*Cách tiến hành:
- GV hướng dẫn : HS từng cặp quan sát các vật có trong lớp hoặc các em đem theo và nói cho nhau nghe vật đó:
 + Có hình dáng như thế nào ? Màu sắc gì ? Nóng hay lạnh ? Nhẵn hay sùi ?.
- GVgọi một số nhóm trình bày
*Gv kết luận: Mỗi vật đều có đặc điểm riêng, chúng khác nhau về hình dáng, màu sắc, mùi vị 
 3.Hoạt động 2 : Hoạt động lớp
*Mục tiêu: Biết vai trò các giác quan trong việc nhận biết thế giới xung quanh
*Cách tiến hành:
* Giáo viên nêu câu hỏi :
- Nhờ đâu em biết được màu sắc của một vật ?
- Nhờ đâu em biết được hình dáng của một vật ?
- Điều gì sẽ xảy ra nếu mắt em bị hỏng ?
- Nhờ đâu em biết được mùi của một vật ?
- Nhờ đâu em biết được vị của một vật ?
- Nhờ đâu em biết được một vật là cứng hay mềm; nhẵn hay sần sùi ? Nóng hay lạnh ?
- Điều gì sẽ xảy ra nếu mũi, lưỡi, da chúng ta không nhận biết được các vật? 
- Nhờ đâu em nhận biết chim hót hay tiếng chó sủa ?
- Điều gì sẽ xảy ra nếu em bị điếc ?
*Kết luận: Chúng ta nhìn được mọi vật nhờ có mắt , nghe nhờ có tai,biết được mùi, vị nhờ có mũi , lưỡi, phân biệt được một vật nóng ,lạnh, nhẵn hay sần sùi nhờ có da.
 4.Hoạt động 3 : Trò chơi “Đố bạn vật gì?”
*Mục tiêu: Củng cố bài 
*Cách tiến hành:
- Dùng khăn che mắt một HS, lần lượt đặt vào tay bạn một vật, HS đó đoán và gọi tên
*Kết luận chung: Nhờ có mắt, mũi, tai, lưỡi và da chúng ta nhận biết các vật xung quanh. Nếu một trong những giác quan đó bị hỏng chúng ta sẽ không biết được đầy đủ các vật xung quanh .Vì vậy chúng ta phải biết bảo vệ và giữ gìn các giác quan của cơ thể.
IV.Nhận xét, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn dò:Về quan sát trước các hình vẽ của bài: Bảo vệ mắt và tai.
- HS trả lời
- HS chơi
- HS nghe.
- HS quan sát vật thật
- HS thảo luận và trình bày 
- HS theo dõi , nhận xét
- HS quan sát tranh 
- HS trả lời
-HS nghe 
- HS xung phong chơi
- HS nghe