Giáo án môn Tự nhiên & xã hội 2 - Nguyễn Thị Kim Lan - Trường Tiểu Học Vĩnh Hoà

y điều gì sẽ xảy ra?
-Chốt kiến thức: như sgv.-Các nhóm thảo luận miệng.
-1,2 nhóm hs trình bày kết quả thảo luận.
-Thì lúc đó sẽ không được gọi là gia đình nữa.
-Hoặc:Lúc đó mọi người trong gia đình không vui vẻ với nhau...
Hoạt động 3
Thi đua giữa các nhóm 
*Bước 1:Yêu cầu các nhóm hs thảo luận để nói về những hoạt động của từng người trong gia đình Mai trong lúc nghỉ ngơi.
*Bước 2:Yêu cầu đại diện các nhóm vừa chỉ tranh, vừa trình bày.-Các nhóm hs thảo luận miệng.
-Đại diện các nhóm lên trình bày. Nhóm nào vừa nói đúng, vừa trôi chảy thì

*Bước 3:Gv khen nhóm thắng cuộc .
-Hỏi: Vậy gia đình em, những lúc nghỉ ngơi, các thành viên trường làm gì?
-Gv chốt kiến thứe(bằng bảng phụ).
là nhóm thắng cuộc.
-Một vài cá nhân hs trả lời.
-Hs đọc lại nội dung cần ghi nhớ đã ghi trên abngr phụ.
Hoạt động 4
Thi giới thiệu về gia đình em
-GV phổ biến cuộc thi Giới thiệu về gia đình em.
-Gv khen tất cả các cá nhân hs tham gia cuộc thi.
-Hỏi: Là một hs lớp 2, vừa là một người con trong gia đình, trách nhiệm của em để xây dựng gia đình là gì?-5 cá nhân hs xung phong đứng trước lớp, giới thiệu với lớp về gia đình mìnhvà tình cảm của mình với gia đình.
-Hs trả lời.
IV.RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:
-
-
-
-
Thứ Ngày Tháng Năm
 Tuần12
 Đồ dùng trong gia đình 
I.Mục tiêu:
Hs kể được tên, nhận dạng và nêu được công dụng của các đồ dùng thông thường trong nhà.
Biết phân loại các đồ dùng theo vật liệu làm ra chúng.
Biết cách sử dụng và bảo quản đồ dùng.
Có ý thức cẩn thận, ngăn nắp, gọn gàng.
II.Đồ dùng dạy – học:
Tranh, ảnh trong sgk trang 26, 27.
 III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động 1
Thảo luận nhóm
-Yêu cầu:hs quan sát hình vẽ 1,2,3 trong sgk và thảo luận.
-Yêu cầu 2 nhóm hs trình bày.
-Hỏi: Ngoài những đồ dùng có trong sgk, ở nhà các con còn có những đồ dùng nào nữa?
-Gv ghi nhanh lên bảng.-Các nhóm hs thảo luận.
-2 nhóm hs nhanh nhất lên trình bày.
Các nhóm khác ở dưới chú ý 
nghe, nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn.
-Các cá nhân hs bổ sung.
Hoạt động 2
Phân loại các đồ dùng
-Yêu cầu:Các nhóm hs thảo luận.
-Yêu cầu:2 nhóm hs trình bày kết quả.
-Các nhóm hs thảo luận.
-2 nhóm hs nhanh nhất lên trình bày. Các nhóm khác ở dưới chú ý nghe, nhận xét,bổ sung cho nhóm bạn.
Hoạt động3
Trò chơi đoán tên đồ vật
-Gv cử hai đội chơi,mỗi đội 5 bạn.
-Phổ biến luật chơi:
+Đội 1:1 bạn sẽ giới thiệu về 1 đồ vật nào đó,nhưng không nói tên.Bạn đó chỉ được nói lên đặc điểm của đồ vật hoặc công dụng của đồ vật đó.
+Đội 2:1 bạn phải co ù
nhiệm vụ gọi tên đồ vật đó ra.
-Hs chơi thử.
-Hs tiến hành chơi.
Hs dưới lớp chú ý nghe,nhận xét các bạn chơi.
Hoạt động 4
Bảo quản,giữa gìn đồ dùng trong gia đình
*Bước1:Thảo luận cặp đôi.
+Yêu cầu:Làm việc với sgk,trả lời theo lần lượt các câu hỏi sgv.
+Yêu cầu học sinh trình bày.
Hs thảo luận cặp đôi.
-4học sinh trình bày lần lượt theo thứ tự 4 bức tranh.
Hs dưới lớp chú ý nghe,bổ sung,nhận xét ý kiến của 

*Bước2:Làm việt cả lớp.
*Bước3:Gv chốt lại kiến thức như sgv.bạn.
-Các cá nhân hs phát biểu.
 IV.RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:
-
-
-
-
Thứ Ngày Tháng Năm
 Tuần13
 Giữ sạch môi trường xung quanh nhà ở 
 I.Mục tiêu:
Biết được những ích lợi và công việt cần làm để giữa sạch môi trường xung quanh nhà ở.
Thực hiện giữ gìn vệ sinh xung quanh nhà ở(như:sân nhà,vườn nhà,khu vệ sinh,nhà tắm...).
Nói và thực hiện giữa vệ sinh xung quanh nhà ởcùng các thành viên trong gia đình.
 II.Đồ dùng dạy- học: 
Các hình vẽ trong sgk trang28,29.
 III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động 1
Làm việc với sgk
Thảo luận nhóm để chỉ ra trong các bức tranh từ 1-5, mọi người đang làm gì?
-Trình bày kết quả theo từng hình.
-Gv hỏi thêm:
Hãy cho cô biết, mọi người trong bức tranh sống ở những vùng, hoặc nơi nào?
-Gv chốt kiến thức: như sgv
-Hs thảo luận nhóm.
Đại diện 5 nhóm nhanh nhất sẽ lên trình bày kết quả lần lượt 5 hình.
-Hs trả lời.
-Hs ghi nhớ.
1,2 hs nhắc lại ý chính.
Hoạt động 2
Thảo luận nhóm
-Gv yêu cầu các nhóm hs thảo luận: Để môi trường xung quanh nhà bạn sạch sẽ,bạn đã làm gì?
-Yêu cầu các nhóm hs trình bày ý kiến.
-Gv chốt kiến thức:như sgv.
-Các nhóm hs thảo luận:
Hình thức thảo luận:Mỗi nhóm chuẩn bị trước 1 tờ giấy A3, các thành viên lần lượt ghi vào giấy một việc làm để giữ sạch môi trường xung quanh.
-Các nhóm cử hs đại diện trình bày kết quả thảo luận.
-Hs nghe và ghi nhớ.
Hoạt động 3
Thi ai ứng xử nhanh
-Gv đưa ra 1,2 tình huống.Yêu cầu các nhóm thảo luận, đưa ra cách giải quyết.
-Các nhóm nghe tình huống.
Thảo luận, đưa ra cách giải quyết.
Tình huống đưa ra:
Bạn Hà vừa quét rác xong, bác hàng xóm lại vứt rác ngay trước cửa nhà. Bạn góp ý kiến thì bác nói: “Bác vứt rác ra trước cửa nhà bác, chứ vứt rác ra cửa nhà cháu đâu”. Nếu em là bạn Hà thì em sẽ nói hoặc làm gì khi đó?(Hình thức trả lời:Đóng vai, trả lời trực tiếp...).
-Hs cả lớp sẽ nhận xét xem cách trả lời của nhóm nào hay nhất.
IV.RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:
-
-
-
-
Thứ Ngày Tháng Năm
 Tuần14
 Phòng tránh ngộ độc khi ở nhà
 I.Mục tiêu:
Nhận biết được một số thứ có thể gây ngộ độc cho mọi người trong gia đình, đặt biệt là em bé.
Biết được những công việc cần làm để phòng chống ngộ độc khi ở nhà .
Biết cách ứng xử khi bản thân hoặc người thân trong nhà bị ngộ độc.
Biết được nguyên nhân ngộ độc qua đường ăn uống.
 II.Đồ dùng dạy- học: 
Hình vẽ trong sgk trang 30, 31.
 III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động 1
Làm việc với sgk.
*Bước 1:
-Yêu cầu: Các nhóm hs thảo luận để chỉ và nói tên những thứ có thể gây ngộ độc cho mọi người trong gia đình.
-Nghe các nhóm trình bày ý kiến.

-Các nhóm hs quan sát các hình vẽ trong sgk trang 30, thảo luận nhóm.
-Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận.
*Hỏi:Những thứ trên có thể gây ngộ độc cho tất cả mọi người trong gia đình, đặt biệt là em bé.Các em có biết vì sao lại như thế không?
*Bước 2:Thảo luận cặp đôi.
+Yêu cầu:Thảo luận về nội dung từng hình.
*Bước 3:Thảo luận nhóm
+Yêu cầu:từ những điều trên, các nhóm hãy rút ra kết luận:Vậy chúng ta thường bị ngộ độc do những nguyên nhân nào?
+Gv chốt kiến thức:như sgv.-Bởi vì em bé bé nhất nhà, chưa biết đọc nên không phân biệt được mọi thứ, dễ nhầm lẫn.
-1,2 nhóm hs nhanh nhất trình bày.Các nhóm còn lại nghe, nhận xét và bổ sung ý kiến.
-Hs nghe, ghi nhớ.
Hoạt động 2
Phòng tránh ngộ độc
-Yêu cầu:Quan sát các hình vẽ 4,5,6(sgk trang 31) và nói rõ người trong hình đang làm gì? Làm thế-Hs thảo luận nhóm.
1,2 nhóm hs nhanh nhất lên trình bày.
Các nhóm khác nhận xét bổ
có tác dụng gì?
-Mở rộng: Hãy kể thêm một vài việc làm nữa có tác dụng để phòng chống ngộ độc ở nhà mà em biết.
-Gv kết luận: như sgv
sung ý kiến.
-Các cá nhân hs trình bày ý kiến.
-Hs nghe ghi nhớ.
Hoạt động 3
Đóng vai
“Xử lí tình huống khi bản thân hoặc người nhà bị ngộ độc”
-Giao nhiệm vụ:
-Nhóm 1 và 3:nêu và xử lí tình huống bản thân bị ngộ độc.
-Nhóm 2 và 4,5: nêu và xử lí tình huống người thân khi bị ngộ độc.
-Gv chốt kiến thức:như sgv
-Các nhóm thảo luận, sau đó lên trình diễn.
-Hs dưới lớp nhận xét, bổ sung cách giải quyết tình huống của nhóm bạn.
-Hs nghe, ghi nhớ
IV.RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:
-
-
-
Thứ Ngày Tháng Năm
 Tuần15
 Trường học
 I.Mục tiêu:
Trường học thường có nhiều phòng học, có sân trường, vườn trường, khu vệ sinh...
Một số hoạt động thường diễn ra: thư viện.
Tự hoà và yêu quý trường của mình.
Có ý thức giữ gìn và làm đẹp cho ngôi trường mình học.
 II.Đồ dùng dạy- học: 
Aûnh trong sgk trang 32,33.
 III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động 1
Làm việc với sgk.
*Bước 1:Làm việc theo cặp.
-Treo tranh trang 33.
-Cảnh ở bức tranh thứ nhất diễn ra ở đâu?
-Quan sát các hình ở trang 33-sgk và trả lời các câu hỏi sau với bạn.
-Ở trong lớp học.
-Các bạn hs đang làm gì?
-Cảnh ở bức tranh thứ hai diễn ra ở đâu?
-Tại sao em biết?
-Các bạn hs đang làm gì?
-Phòng truyền thống của trường ta có những gì?
-Em thích phòng nào nhất?Tại sao?
*Bước 2: Gv chốt lại: như sgv.-Trả lời.
-Ở phòng truyền thống.
-Vì thấy trong phóng có treo cờ, tượng bác Hồ...
-Đang quan sát mô hình(sản phẩm).
-Hs nêu.
-Hs trả lời.
-Hs nhắc lại kết luận.
Hoạt động 2
Trò chơi hướng dẫn viên du lịch
*Mục tiêu:
Biết sử dụng vốn từ riêng để giới thiệu trường học của mình.
*Cách tiến hành:
Bước 1:-Gv gọi một số hs tự nguyện tham gia trò chơi.
 -Gv phân vai và cho hs nhập vai. 
 -Một hs đóng vai hướng dẫn viên du lịch:giới thiệu về trường học của mình.
 -Một hs đóng làm thư viện:giới thiệu hoạt động diễn ra ở thư viện.
 -Một hs đóng làm phòng y tế:giới thiệu hoạt động diễn ra ở phòng y tế.
 -Một hs đóng làm phòng truyền thống:giới thiệu hoạt động diễn ra ở phòng truyền thống.
 -Một số hs đóng vai là khách tham quan nhà trường:hỏi một số câu hỏi.
Bước 2: Làm việc cả lớp.
 -Hs diễn trước lớp.
 -Hs khác nhận xét.
Hoạt động 4
Tổng kết
-Nhận xét không khí giờ học.
+Tuyên dwong những hs tích cực.
+Phê bình những hs chưa tập trung.
-Cả lớp hát bài Em yêu trường em, nhạc và lời HoàngVân.
-Dặn dò hs và chuẩn bị cho bài tiếp theo.
IV.RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:
-
-
-
Thứ Ngày Tháng Năm
 Tuần16
 Các thành viên trong nhà trường
 I.Mục tiêu:
Các thành viên trong nhà trường:hiệu trưởng, hiệu phó,cô tổng phụ trách,Gv, các nhân viên khác và hs.
Công việc của từng thnàh viên trong nhà trườngvà vai trò của họ đối với trường học.
Yêu quý, kính trọng và biết ơn các thành viên trong nhà trường.
 II.Đồ dùng dạy- học: 
Hình vẽ trong sgk trang 34,35.
 III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động 1
Làm việc với sgk.
*Bước 1:
-Chia nhóm (5-6hs 1 nhóm),phát cho mỗi nhóm một bộ bìa.
-Treo tranh trang 34,35.
*Bước 2:Làm việc với cả 
-Các nhóm quan sát các hình ở trang 34, 35.
lớp.
-Gv kết luận như sgv.-Đại diện một số nhóm lên trình bày trước lớp.
Hoạt động 2
Nói về các thành viên và công việc
của họ trong trường mình.
*Bước 1:
Đưa ra hệ thống câu hỏi để hs thảo luận nhóm:
*Bước 2:
-Kết luận: Hs phải biết kính trọng và biết ơn tất cả các thành viên trong nhà trường, yêu quí và đoàn kết với các bạn trong trường.
-Hs hỏi và trả lời trong nhóm những câu hỏi gv đưa ra.
-2, 3 hs lên trình bày trước lớp.
Hoạt động 3
Trò chơi đó là ai?
*Cách tiến hành: Gv hướng dẫn hs cách chơi:
-Gọi hs A lên bảng, đứng quay lưng về phía mọi người. Sau đó lấy một tấm bìa gắn vào sau lương của hs A(Hs A không biết trên tấm bìa viết gì).
-Các hs sẽ được nói các thông tin như: Thành viên đó thường làm gì?Ở đâu?Khi nào?Bạn làm gì để biết ơn họ?phù hợp với chữ trên tấm bìa.
Hoạt động 4
Tổng kết
-Nhận xét giờ học.
-Hướng dẫn hs tiếp nối kể tên các thành viên trong nhà trường.
IV.RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:
-
-
-
Thứ Ngày Tháng Năm
 Tuần17
 Phòng tránh té ngã khi ở trường
 I.Mục tiêu:
Kể tên những hoạt động dễ gây té ngã và nguy hiểm cho bản thân và cho người khác khi ở trường.
Có ý thức trong việc chọn và chơi những trò chơi để phòng tránh té ngã khi ở trường.
 II.Đồ dùng dạy- học: 
Tranh, ảnh trong sgk trang 36,37.
 III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động 1
Nhận biết các hoạt động nguy hiểm cần tránh.
*Bước 1:Động não
-Gv nêu câu hỏi, mỗi hs nói một câu.
-Kể tên những hoạt động dễ gây nguy hiểm ở trường?
-Gv ghi lại các ý kiến lên bảng.
*Bước 2:Làm việc theo cặp
+Treo tranh hình 1,2,3,4 trang 36,37, gợi ý hs quan sát.
*Bước 3:Làm việc cả lớp.

-Đuổi bắt.
-Chạy nhảy.
-Đu quay,v.v...
-Hs quan sát trang theo gợi ý.Chỉ và nói hoạt động của bạn trong từng hình.Hoạt động nào dễ gây nguy hiểm.
Hoạt động 2
Lụa chọn trò chơi bổ ích
*Bước 1:Làm việc theo nhóm.
-mỗi nhóm tự chọn một trò chơi và tổ chức chơi theo nhóm(Gv có thể cho hs ra sân chơi 10 phút).
*Bước 2:Làm việc cả lớp.
-Thảo luận theo các câu hỏi sau:
+Nhóm em chơi trò gì?
+Em cảm thấy thế nào khi chơi trò này?
+Theo em, trò chơi này có gây tai nạn cho bản thân và các bạn khi chơi không?
+Em cần lưu ý điều gì trong khi chơi trò chơi này để khỏi gây ra tai nạn.
IV.RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:
-
-
-
-
-
Tuần18
	Thứ Ngày Tháng Năm
Thực Hành
Giữ trường học sạch sẽ
 I.Mục tiêu:
Nhận biết được htế nào là lớp học sạch đẹp.
Biết tác dụng của việc giữ cho trường học sạch đẹp đối với sức khoẻ và học tập.
Làm một số công việc đơn giản để giữ trường học sạch đẹp như:quét lớp, quét sân trường,tưới và chăm sóc cây xanh của trường.
Có ý thức giữ trường lớp sạch đẹp và tham gia vào những hoạt động làm cho trường học sạch đẹp.
 II.Đồ dùng dạy- học: 
Tranh, ảnh trong sgk trang 38,39.
 III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động 1
Nhận biết trường học sạch đẹp
Và biết giữ trường học sạc đẹp
*Bước 1:
-Treo tranh ảnh trang 38,
-Hs quan sát theo cặp các
-Hướng dẫn hs quan sát tranh ảnh và trả lời câu hỏi:
*Bước 2:Làm việc cả lớp
-Yêu cầu hs trả lời câu hỏi:
hình ở trang 38, 39 sgk và trả lời các câu hỏi.
-Nhớ lại kết quả, quan sát và trả lời.
Hoạt động 2
Thực hành làm vệ sinh trường, lớp học
*Bước 1:
-Phân công công việc cho mỗi nhóm.
*Bước 2:
-Tổ chức cho các nhóm kiểm tra đánh giá.
-Đánh giá kết quả làm việc.
-Tuyên dương những nhóm và cá nhân làm tốt.
-Làm vệ sinh theo nhóm.
-Nhóm trưởng báo cáo kết quả.
-Các nhóm đi xem thành quả làm việc, nhận xét và đánh giá.
Hoạt động 3
Củng cố bài tập
-Sau bài học ngày hôm nay con rút ra được điều gì?-Biết được thế nào là trường lớp sạch đẹp và các biện pháp để giữ gìn trường 
-Kết luận:Trường lớp sạch đẹp sẽ giúp chúng ta khoẻ mạnh và học tập tốt hơn.lớp sạch đẹp,v.v...
IV.RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:
-
-
-
-
Thứ Ngày Tháng Năm
 Tuần19
Đường giao thông
 I.Mục tiêu:
Có 4 loại đường giao thông:Đường bộ, đường sắt, đường thuỷvà đường hàng không.
Kể tên ácc phương tiện giao thông đi trên từng loại đường giao thông.
Nhận biết một số biển báo trên đường bộ và tại khu vực có đường sắt qua.
Có ý thức chấp hành luật lệ giao thông.
 II.Đồ dùng dạy- học: 
Tranh, ảnh trong sgk trang 40, 41.
 III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động 1
Nhận biết các laọi đường giao thông
*Bước 1:
Dán 5 bức tranh khổ A3 lên bảng.
*Bước 2:
-Gọi 5 hs lên bảng, phát cho mỗi hs 1 tấm bìa(1 tấm ghi đường bộ, 1 tấm ghi đường sắt, 2 tấm ghi đường thuỷ, 1 tấm ghi đường hàng không.Yêu cầu:Gắn tấm bìa vào tranh cho phù hợp.
*Bước 3:Kết luận như sgv.
-Quan sát kĩ 5 bức tranh.
-Gắn tấm bìa vào tranh cho phù hợp.
-Nhận xét kết quả làm việc của bạn.
Hoạt động 2
Nhận biết các phương tiện giao thông
Làm việc theo cặp
-Treo ảnh trang 40 H1, H2.
-Quan sát ảnh.
-Hướng dẫn hs quan sát ảnh và trả lời câu hỏi:
-Kết luận:Đường bộ là đường dành cho người đi bộ, xe ngựa, xe đạp, xe máy, ô tô,...Đướng sắt dành cho tàu hoả.Đường thuỷ danh cho thuyền, phà, ca nô, tàu thuỷ... Đường hàng không dành cho máy bay.-Trả lời câu hỏi.
Hoạt động 3
Nhận biết một số loại biển báo
*Bước 1:
-Hướng dẫn hs quan sát 5 loại biển báo được giới thiệu trong sgk.
-Yêu cầu hs chỉ và nói tên từng loại biển báo.
-Làm việc theo cặp.
-Trả lời câu hỏi.
-Nhận xét câu trả lời.
*Bước 2: Liên hệ thực tế:
Kết luận:Các biển báo được dựng lên ở ácc loại đường giao thông nhằm mục đích bảo đảm an toàn cho người tham gia giao thông. Có rất nhiều laọi biển báo trên các laọi đường giao thông khác nhau. Trong bài học chúng ta chỉ làm quen với một số biển abó thông thường.
IV.RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:
-
-
-
Thứ Ngày Tháng Năm
 Tuần20
An toàn
Khi đi ácc phương tiện giao thông
 I.Mục tiêu:
Nhận xét một số tình huống nguy hiểm có thể xảy ra khi đi các phương tiện giao thông.
Một số quy định khi đi các phương tiện giao thông.
Chấp hành những quy định về trật tự an toàn giao thông.
 II.Đồ dùng dạy- học: 
Tranh, ảnh trong sgk trang 42, 43.
 III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động 1
Nhận biết một số tình huống nguy hiểm có thể xảy ra
Khi đi các phương tiện giao thông
-Treo tranh trang 42.
-Chia nhóm(ứng với số tranh).
-Quan sát tranh.
-Thảo luận nhóm về tình huống được vẽ trong tranh.
-Đại diện nhóm trình bày.
Hoạt động 2
Biết một số quy định khi đi các phương tiện giao thông
-Treo ảnh trang 43.
-hướng dẫn hs quan sát ảnh và đặt câu hỏi.-Làm việc theo cặp.
-Quan sát ảnh.
-Trả lời câu hỏi với bạn.
Kết luận:Khi đi xe buýt, chờ xe ở bến và không đứng sát mép đường.Đợi xe dừng hẳn mới lên xe.Không đi lại, thò đầu, thò tay ra ngoài trong khi xe đang chạy.Khi xe dừng hẳn mới xuống và xuống ở cửa phải của xe.
Hoạt động 3
Củng cố kiến thức
-Hs vẽ một phương tiện giao thông.
-2 hs ngồi cạnh nhau cho nahu xem tranh.
-Một số hs trình bày trước lớp.
-Hs khác nhận xét, bổ sung.
-Gv đánh giá.
 IV.RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:
-
Thứ Ngày Tháng Năm
 Tuần20-21
Cuộc sống xung quanh
 I.Mục tiêu:
Hs biết kể tên một số nghề nghiệp và nói được những hoạt động sinh sống của người dân ở địa phương mình.
Hs có ý thức gắn bó và yêu mến quê hương.
 II.Đồ dùng dạy- học: 
Tranh, ảnh trong sgk trang 45-47.
 III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Tiết 1
Hoạt động 1
Kể tên một số ngành nghề ở vùng nông thôn.
-Hỏi:Bố mẹ và những người trong họ hàng nhà em làm nghề gì?
-Cá nhân hs phát biểu ý kiến.
Chẳng hạn:
+Bố em là bác sĩ.
+Mẹ em là cô giáo.
+Chú em là kĩ sư.
Hoạt động 2
Quan sát và kể lại những gì bạn nhìn thấy trong hình
-Yêu cầu:Thảo luận nhóm-Các nhóm hs thảo luận và
để quan sát và kể lại những gì nhìn thấy trong hình.trình bày kết quả.
Hoạt động 3
Nói tên một số nghề của người dân qua hình vẽ
-Hỏi:Em nhìn thấy các hình ảnh này mô tả những người dân sống ở vùng miền nào của tổ quốc?(Miền núi, trung du hay đồng bằng?).
-Yêu cầu:Thảo luận nhóm để nói tên ngành ngề của những người dân trong hình vẽ trên.
-Hỏi:Từ những kết quả thảo luận trên, các em rút ra đwocj điều gì?
-Gv kết luận:Như vậy, mỗi người dân ở những vùng miền khác nhau của tổ quốc thì có những ngành nghề khác nhau.-Hs thảo luận cặp đôi và trình bày kết quả.
-Hs tảo luận nhóm và trình bày kết quả.
-Cá nhân hs phát biểu ý kiến.
Hoạt động 4
Thi nói về ngành nghề
Đối với hs thành phố.
-Yêu cầu hs các nhóm thi nói về các ngành nghề thông qua các tranh ảnh mà các em đã sưu tầm được.
-Cách tính điểm:
+Nói đúng về ngành nghề:5 điểm.
+Nói sinh động về ngành nghề đó:3 điểm.
+Nói sai về ngành nghề đó:0 điểm.
Cá nhân(hoặc nhóm) nào đạt được điểm số cao nhất thì là người tắhng cuộc, hoạt động tiếp nối.
-Gv nhận xét cách chơi, giờ học của hs.
-Dặn dò hs sưu tầm tranh chuẩn bị tiếp cho bài sau.
Tiết 2
Hoạt động 1
Kể tên một số ngành nghề ở thành phố.
-Yêu cầu:Hãy thảo luận cặp đôi để kể tên một số ngành nghề ở thành phố mà em biết .
-Từ kết quả thảo luận trên,em rút ra được kết luận gì?-Hs thảo luận cặp đôi và trình bày kết quả.
-Ở thành phố cũng có rất nhiều ngành nghề khác nhau.
-Gv kết luận:như sgv.
-Hs nghe, ghi nhớ.
Hoạt động 2
Kể và nói tên một số nghề
Của người dân thnàh phố qua hình vẽ.
-Yêu cầu:Các nhóm hs thảo luận theo các câu hỏi:
-Gv nhận xét, bổ sung về ý kiến của các nhóm.-Các nhóm hs thảo luận và trình bày kết quả.
Hoạt động 3
Liên hệ thực tế
*Phương án 1:Với hs thành phố.
-Người dân nơi bạn sống thường làm nghề gì?Bạn có thể mô tả lại ngành nghề đó cho các bạn trong lớp biết được không?

-Cá nhân hs phát biểu ý kiế