Giáo án môn Tự nhiên và xã hội Lớp 3 - Bài 43: Rễ cây

Tù nhiªn vµ x· héi 
rÔ c©y
I. Môc tiªu:
 - KÓ tªn mét sè c©y cã rÔ cäc, rÔ chïm, rÔ phô hoÆc rÔ cñ.
C¸c ph­¬ng ph¸p 
 - Bàn tay nặn bột. 
Th¶o luËn , lµm viÖc nhãm .
II. ChuÈn bÞ 
 Mét sè c©y cã rÔ cäc, rÔ chïm, rÔ phô. C¸c h×nh trong sgk tr. 78, 79.
 III. Ho¹t ®éng d¹y häc 
A. Bµi cò: 
 - Gäi 1 hs nh¾c l¹i chøc n¨ng cña th©n c©y ?
 - Gäi HS kh¸c nhËn xÐt vµ bæ sung 
B. Bµi míi
1. Giíi thiÖu bµi
2. Néi dung bµi míi 
Häat ®éng 1: Lµm viÖc víi vật thật (Sgk)
1. Tình huống xuất phát vµ nªu vÊn ®Ò :
Gv nêu tình huống: 
Các con thấy rễ cây thường có cấu tạo như thế nào? Có những loại rễ cây nào?
Cách mọc của rễ cây ra sao? Mỗi loại rễ cây có tác dụng gì đối với cây?...
Bằng sự hiểu biết của mình các em hãy nêu dự đoán của mình về các ý nêu trên.
2. Lµm béc lé biÓu t­îng ban đầu của học sinh:
GV yêu cầu học sinh mô tả bằng lời những hiểu biết ban đầu của mình vào vở TNXH:
– Sau đó tổ chức thảo luận (nhóm 5) để đưa ra dự đoán.(HS nêu miệng )
*Cho các nhóm đưa ra dự đoán trước lớp 
 Đại diện các nhóm nêu:
3. Đề xuất câu hỏi và phương án tìm tòi:
 Từ các ý kiến cảu hS GV tập thành các nhóm biểu tượng ban đầu để hướng dẫn HS so sánh sự giống nhau và khác nhau của các ý kiến 
* HS đề xuất các câu hỏi liên quan đế nội dung kiến thức tìm hiểu
HS tổ chức thảo luận , đề xuất phương án tìm tòi để trả lời câu hỏi.
Đẻ tìm hiểu về cấu tạo và cách mọc của các loại rễ cây có thể lựa chọn phương án nào?
4.Thùc hiÖn ph­¬ng án t×m tßi
GV cho HS viết dự đoán vào vở trước khi tiến hành với các mục:
-Câu hỏi -Dự đoán
Cách tiến hành Kết luận rút ra.
 - Lần lượt tổ chức cho học sinh cho HS tiến hành quan sát 
Bước 1: Tổ chức hướng dẫn
 Lµm viÖc theo nhóm : Quan s¸t rễ cây hoặc sgk tr. 78, 79.
 + HS ®iÒn vµo phiÕu BT.
 + GV ®i ®Õn c¸c nhãm h­íng dÉn thªm.
m« t¶ ®Æc ®iÓm cña rÔ cäc vµ rÔ chïm.
m« t¶ ®Æc ®iÓm cña rÔ cäc, rÔ chïm, rÔ cñ. 
m« t¶ ®Æc ®iÓm cña cäc, rÔ chïm, rÔ phô vµ rÔ cñ.
B­íc 2: Lµm viÖc c¶ líp: HS tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn.
HS lÇn l­ît nªu ®Æc ®iÓm cña cäc, rÔ chïm, rÔ phô vµ rÔ cñ.
Mỗi học sinh chỉ nói đặc điểm của rễ cây của 1 cây.
Học sinh nêu tác dụng của rễ cây đối với cây
+ GV hái: Theo em, khi ®øng tr­íc giã c©y cã rÔ cäc hay rÔ chïm sÏ ®øng v÷ng h¬n ? V× sao ? 
 + V©þ c©y trång ®Ó ch¾n b·o lµ c©y g× ? C©y ®ã cã rÔ cäc hay rÔ chïm ? 
Một số nhóm lên phân loại cây theo nhóm rễ.
. Kết luận và hợp thức hóa kiến thức:
Hướng dẫn HS so sánh với dự đoán ban đầu
HS nêu kết luận
GV kết luận: 
§a sè c©y cã rÔ to vµ dµi, xung qung rÔ ®ã ®©m ra nhiÒu rÔ con, lo¹i rÔ nh­ vËy ®­îc gäi lµ rÔ cäc. mét sè c©y kh¸c cã nhiÒu rÔ mäc ®Òu nhau thµnh chïm, lo¹i rÔ nh­ vËy ®­îc gäi lµ rÔ chïm. Mét sè c©y ngoµi rÔ chÝnh cßn cã rÔ phô mäc ra tõ th©n hoÆc cµnh. Mét sè c©y cã rÔ ph×nh to t¹o thµnh cñ, lo¹i rÔ nh­ vËy gäi lµ rÔ cñ.
C©y cã hai lo¹i rÔ chÝnh, ®ã lµ rÔ cäc vµ rÔ chïm . C©y cã rÔ chïm th­êng kh«ng b¸m ®­îc s©u vµo lßng ®Êt nªn rÊt dÔ bÞ nghiªng, ®æ. C©y cã rÔ cäc b¸m s©u vµo lßng ®Êt nªn ®øng v÷ng h¬n. 
Liên hệ :Dựa vào cấu tạo của rễ cây để trồng cây như thế nào?
 C. Cñng cè, dÆn dß :
DÆn HS vÒ s­u tÇm c¸c lo¹i c©y quan s¸t vµ nhËn xÐt rÔ.
-----------------------------