Giáo án môn Toán học lớp 1

ng: mẫu vật
@Tiến hành:
Gv giới thiệu mẫu vật hỏi. Có 4 con ong đậu trên cành hoa, sau đó 1 con bay đi. Hỏi còn lại mấy con ong
Tương tự với 4 – 2 và 4 – 3
GV xóa dần số cho H học thuộc bảng trừ
Cho H nhận xét mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ
Bốn con ong bớt đi một con ong còn ba con ong
Vậy : Bốn bớt một còn ba. Viết là:
4 – 1 = 3
H nêu đề toán và nêu được
4 – 2 = 2
4 – 3 = 1
H đọc
4 – 1 = 3
Hoạt động 2:
@Mục tiêu: Thực hành 
@PP : Thực hành
@Đồ dùng: bảng
@Tiến hành:
Bài 1: Cho H nêu cách làm bài rồi sửa
Chú ý thực hiện theo cột
Bài 2: Cho H lên bảng giải từng cột
Bài 3: Cho H quan sát tranh nêu bài toán
4. Củng cố (5‘):
Trò chơi : ai nhanh hơn
H thi đua lên dán nhanh kết quà vào bài toán
5. Dặn dò (1’):
Về học thuộc bảng trừ
Chuẩn bị : Luyện tập
5 – 1 = 4 4 – 2 = 2
4 – 3 = 1 3 – 2 = 1
4 – 1 = 3 4 – 3 = 1
Có 4 bạn đang chơi nhảy dây, 1 bạn chạy đi. Hỏi còn mấy bạn?
Ghi phép tính : 4 – 1 = 3
Thứ.../ngày.../../ 20
LUYỆN TẬP
I- MỤC TIÊU:
- KT : Giúp H
 Củng cố về bảng trừ và làm tính trừ trong phạm vi 3 và phạm vi 4
KN : Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng một phép tính thích hợp 
TĐ : Yêu thích môn toán
II- CHUẨN BỊ
Gv : bài tập trên bảng
H : sách, ĐDHT
III- HOẠT ĐỘNG
1. Khởi động (1’):
2. Bài cũ (5’):
H làm bảng con : 4 – 1 = 	4 – 3 = 
4 – 2 = 	4 – 0 =	
2 H đọc kết quả 4 – 3. 4 – 2
3 –1 . 3 – 2
Nhận xét
3. Bài mới (28’)
a. Giới thiệu bài: luyện tập
b. Các hoạt động:
Hoạt động dạy 
Hoạt động học 
Hoạt động 1:
@Mục tiêu: Oân về bảng trừ trong phạm vi 3 và 4
@PP : Thực hành
@Đồ dùng: vở bài tập
@Tiến hành:
Bài 1: Cho H nêu yêu cầu của bài rồi làm
Nhắc lại quy tắc đặt tính dọc
Trong dãy tính có 2 phép tính ta thực hiện như thế nào
Bài 2: Cho H nêu cách làm rồi giải
Hoạt động 2:
@Mục tiêu: củng cố về so sánh dấu 
@PP : Thực hành 
@Tiến hành:
Bài 3: Yêu cầu H tính kết quả của phép tính so sánh hai kết quả rồi điền dấu
a. Toán dọc: Đặt thẳng cột
b. 4 – 2 – 1 = 1
 4 – 1 – 1 = 3
 4 – 1 – 2 = 1
Làm phép tính trên mũi tên rồi ghi kết quả vào hình vuông
2 < 4 – 1 3 – 2 < 3 – 1 
3 = 4 – 1 4 – 1 > 4 – 2 
4> 4 – 1 4 – 1 = 3 + 0
Hoạt động 3:
@Mục tiêu: Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng một phép tính 
@PP : Thực hành
Bài 4: H nêu bài toán qua tranh
Hoạt động 4:
@Mục tiêu: củng cố 
@PP : trò chơi
@ Tiến hành:
chia lớp làm 2 nhóm thi đua làm bài 5
Bài 5: H tính kết quả rồi điền đ, s vào 
4. Dặn dò:(1’)
Chuẩn bị: bài 38 Phép trừ trong phạm vi 5
Có 4 chú thỏ cùng chơi, có 2 chú rủ nhau đi tìm thức ăn. Hỏi còn lại mấy chú thỏ?
4 – 2 = 2
4 – 1 = 3 đ
4 – 1 = 2 s
4 + 1 = 5 đ
4 – 3 = 2 s
Thứ.../ngày.../../ 200
PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 5
I- MỤC TIÊU:
- KT : Giúp H
- Củng cố khái niệm ban đầu về phép trừ và mối quan hệ giữa phép trừ và phép cộng.
-KN : Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 5
 Biết làm tính trừ trong phạm vi 5
-TĐ : Cẩn thận, chăm chỉ ham thích học môn toán
II- CHUẨN BỊ
Gv : Một số mẫu vật phù hợp với bài học
H : sách, ĐDHT
III- HOẠT ĐỘNG
1. Khởi động (1’):
2. Bài cũ (5’):
H đọc bảng trừ (3, 4)	
Nhận xét
3. Bài mới 
a. Giới thiệu bài:
b. Các hoạt động:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Hoạt động 1:
@Mục tiêu: Giới thiệu phép trừ bảng trừ trong phạm vi 5
@PP : Trực quan , giảng giải
@Đồ dùng: mẫu vật 
@Tiến hành:
Giới thiệu 5 – 1 = 4; 5 – 2 = 3; 5 – 3 = 2
Qua mẫu vật : hướng dẫn H lập bảng trừ (5)
Xóa dần – gọi H đọc
Hướng dẫn H nhận biết mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ
H nêu được
H đọc và học thuộc bảng trừ 1 + 4 = 5
Vậy 5 – 1 = 4
 5 – 4 = 1
 2 + 3 = 5
Hoạt động 2:
@Mục tiêu: Thực hành 
@PP : Thực hành
@Đồ dùng:vở bài tập
@Tiến hành:
Bài 1: Củng cố bảng trừ (5) H nêu yêu cầu và giải
Bài 2: H lên bảng giải
Bài 3: Chú ý H đặt tính thẳng cột
Bài 4: H nêu bài toán qua tình huống tranh
4. Củng cố (5’):
Thi đua điền nhanh dấu = vào bài toán
4 – 1 < 5 – 1 5 – 3 = 4 – 2
5. Dặn dò (1’): 
Về học thuộc bảng trừ
Chuẩn bị bài 39 : Luyện tập
Ghi kết quả vào dấu chấm
5 – 1 = 4 5 – 3 = 2
5 – 2 = 3 5 – 4 = 1 
2 – 1 = 1
3 – 1 = 2
4 – 1 = 3
5 – 1 = 4
Có 5 quả trên cành. Hùng hái xuống 1 quả. Hỏi còn mấy quả trên cành?
5 – 1 = 4
Thứ.../ngày.../../ 200
TUẦN :11
	Tiết 41 : LUYỆN TẬP
I- MỤC TIÊU
-KT : Giúp H củng cố về bảng trừ và làm tính trừ trong phạm vi các số đã học. 
- KN : Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng một phép tính
- TĐ : Giáo dục H tính cẩn thận, chính xác.
II- CHUẨN BỊ
T : Bài tập trên bảng , phiếu tro` chơi 
H : sách bài tập, bộ số , bảng con , bảng ca`i
III- HOẠT ĐỘNG
1. Khởi động (1’):
2. Bài cũ (5’):
H đọc bảng trừ trong phạm vi 5
Tro` chơi : H se tự chất vấn nhau phép tính bảng cộng trong phạm vi 5
Nhận xét
Gv cho H la`m bảng con : 5 - 1 = 5 - 3 + 2 =
 5 - . = = 4 5 + 0 - 4 =
 5 - = 3 5 - 4 + 3 =
3 .Bài mới (29’) 
a. Giới thiệu bài
b. Các hoạt động :
Hoạt động 1:
@Mục tiêu : Củng cố về bảng trừ
@PP : Luyện tập
@Đồ dùng: vở bài tập
@Tiến hành:
Bài 1: Cho H nêu yêu cầu của bài rồi tự giải và chữa bài
 5 5 5 5 5 5 
 4 3 2 1 5 0
 1 2 3 4 0 5
Gv cho h lên bảng sừa và đọc bai` 
Bài 2: Cho H nêu cách tính rồi giải
 Bài 2 yêu câ`u gì? 
 Hd H la`m bảng con ,
Nhắc nhở H viết số dẹp va` cẩn thận 
Chú ý đặt đúng cột
H sửabài 
H đọc bài làm của mình nx
Tính giá trị của phép tính trừ được kết quả trừ tiếp số thứ 3
 5 – 3 – 1 = 
- 1 = 2
 5 – 2 – 2 = 
 4 – 2 – 1 = 
 5 - 3 +1 =
Hoạt động 2:
@Mục tiêu : So sánh số 
@PP : Thực hành, thảo luận , tro` chơi 
@Đồ dùng: vở bài tập
@Tiến hành :
Bài 3 : H nêu yêu cầu đề bài, xung phong giải trên bảng phụ,
 G sửa , nhx , chấm diểm
Thư giãn 
Tính kết quả rồi so sánh với số bên phải
5 - 2 < 4
5 – 2 = 3
5 – 2 > 2
5 - 4 < 5
hát
4.Hoạt động nối tiếp : (5’): Thi đua tro`chơi : Bắt cá va`o hô`
 Chia la`m 3 tổ . 3 hô` cá
Các tổ lên bắt cá bỏ va`o trong hô` của mi`nh ,
Nx , chấm điểm 
5. Dặn dò (1’):
Chuận bị : bài 40 : số 0 trong phép trừ
Nx tiết học 
Thứ.../ngày.../../ 200
Tiết 42 : SỐ 0 TRONG PHÉP TRỪ
I- MỤC TIÊU
-KT : Giúp Hs bươc đầu nắm được : 0 là kết quả của phép tính trừ hai số bằng nhau, một số trừ đi 0 cho kết quả là chính số đó và biết thực hành tính trong những trường hợp này. 
- KN : Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng phép tính trừ thích hợp
- TĐ : Giáo dục Hs tính cẩn thận, chính xác.
II- CHUẨN BỊ
Gv : các mô hình mẫu vật phù hợp với bài học 
HS : sách bài tập, bộ số
III- HOẠT ĐỘNG
1. Khởi động (1’):
2. Bài cũ (5’):
Hs làm bảng con : 5 – 1 – 2 = 5+0-3= 4+1-5=
 5 – 4 – 0 = 1+1-2= 4-3+2=
 5 – 3 - 2 = 1+3-4= 5-5+3=
Nhận xét
3 .Bài mới (23’)
a. Giới thiệu bài
b. Các hoạt động :
TG
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Hoạt động 1: Quan sát nhận xét
@Mục tiêu : Giới thiệu phép trừ 2 số bằng nhau 
@PP : Trực quan, vấn đáp
@Đồ dùng : mẫu vật con vịt, hình vuông, tam giác
@Tiến hành :
a. Giới thiệu phép trừ
1 – 1 = 0
Giới thiệu mẫu vật Hs nêu bài toán
GV ghi : 1 – 1 = 0
b. GV giới thiệu mẫu vật hình vuông và tam giác
Tương tự Hs nêu
- Cá nhân, nhóm
1 con vịt bớt 1 con vịt còn 0 con vịt : 1 trừ 1 bằng 0
h đọc
2 – 2 = 0
4 – 4 = 0
® “Một số trừ đi số đó bằng 0”
Hoạt động 2:Thực hiện phép tính
@Mục tiêu : Giới thiệu phép tính trừ 4 – 0 = 4 
@PP : Trực quan, vấn đáp
@Đồ dùng: mẫu vật con bướm
@Tiến hành:
Giới thiệu mẫu vật
GV viết bảng : 4 - 0 = 4
Tương tự với phép tính 1 – 0; 3 – 0
Có 4 con bướm, không có con nào bay đi còn 4 con bướm; “4 trừ 0 bằng 4”
Hs đọc : 4 – 0 = 4
Hs nêu nhận xét “Một số trừ đi không bằng chính số đó”
Hoạt động 3:Thực hành
@Mục tiêu: biết trừ đúng các phép tính 3- 3=
@PP : Thực hành
@Đồ dùng: vở bài tập , trò chơi
@Tiến hành:
Bài 1: Cho Hs làm bài tập
Cho Hs đọc đề bài và nêu yêu cầu
Bài 2: Tương tự bài 1
Bài 3: Cho H xem tranh nêu bài toán
3 – 3 = 0
2 – 2 = 0
Trò chơi : đi câu cá 
Hs đổi phiếu cho nhau để chấm và chữa bài
Hs nêu đề toán, sau khi quan sát tình huống tranh.
* 3 con ngựa trong chuồng, cả 3 con đều chạy đi. Hỏi trong chuồng còn mấy con ngựa
* Hai chú chim đậu trên cành, cả 2 chú đều bay đi. Hỏi trên cành còn mấy chú
H ghi phép tính
Tham gia 
4.Củng cố : (5’):
Thi đua điền số vào ô trống
1 +  = 1;	2 -  = 2;	5 + 0 = 
2 - ..= 0;	4 - = 4 ;	- 3
5. Dặn dò (1’)	:
Chuẩn bị bài Luyện tập 
Rút kinh nghiệm :	
Thứ.../ngày.../../ 200
Tiết 43 : LUYỆN TẬP
I- MỤC TIÊU
- KT : Giúp H củng cố về:
 Phép trừ hai số bằng nhau, phép trừ 1 số đi 0
-KN : Bảng trừ và làm tính trừ trong phạm vi các số đã học
-TĐ : Yêu thích môn toán
II- CHUẨN BỊ
Gv : Các đề luyện tập
HS : sách bài tập
III- HOẠT ĐỘNG
1. Khởi động (1’):
2. Bài cũ (5’):
Số 0 trong phép trừ
4 – 0 =..;	3 – 3 = ;	
Sửa bài tập 5 – H lên giải : 3 
Nhận xét
3 .Bài mới (23’)
a. Giới thiệu bài: Luyện tập
b. Các hoạt động :
TG
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Hoạt động 1:
@Mục tiêu: Oân bảng trừ trong phạm vi 5 
@PP : Thực hành , trò chơi 
@Đồ dùng: bảng phụ , phiếu luyện tập
@Tiến hành :
Bài 1: tính
5 – 0 = ? 4 – 1 = ? 3 – 3 = ? 2 – 0 = ?
5 – 5 = ? 4 – 4 = ? 3 – 2 = ? 2 + 0 = ?
Bài 2: Tương tự bài 1
Nêu cách đặt tính
5 5 4 4 3 3
2 0 4 2 2 0
Bài 3: Tính
Trong dãy tính có 2 phép tính ta thực hiện như thế nào?
2 – 1 – 0 =? 3 – 1 – 2 = ? 5 – 2 – 0 =?
4 – 1 – 3 = ? 4 – 0 – 2 = ? 4 – 2 – 2 = ?
trò chơi : tiếp sức 
Hoạt động 2:
@Mục tiêu: Củng cố về so sánh 2 số
@Đồ dùng: vở bài tập
@Tiến hành :
Bài 4: Điền dấu , = vào chỗ chấm
Muốn so sánh ta làm như thế nào?
5 – 3  2 3 – 3  1 4 – 4  0
5 – 4  2 3 – 0  1 4 – 1  0
5 – 1  2 3 – 2  1 4 – 3  0
Hoạt động 3:
@Mục tiêu: biểu thị tình huống qua tranh
@Đồ dùng: vở bài tập
@Tiến hành :
Bài 5: Hs quan sát rồi ghi phép tính vào ô vuông
Có 4 con vịt trong lồng, 1 con chạy ra. Hỏi trong lồng còn lại mấy con?
Có 4 con vịt trong lồng, 4 con chạy ra. Hỏi trong lồng còn lại mấy con?
Hs nêu cách làm rồi chữa bài
5 – 0 = 5 4 – 1 = 3
5 – 5 = 0 4 – 4 = 0
3 – 3 = 0 2 – 0 = 2
3 – 2 = 1 2 + 0 = 2
Viết các số thẳng cột
5 5 4 4 3
2 0 4 2 2
H giải 2 bước
2 – 1 – 1
- 1 = 0
Cho 2 đội thi đua tiếp sức
4 –2 – 2 = 0 5– 3 – 0 = 2
3 – 1 – 2 = 0 5 – 2 – 3 = 0
H làm tính rồi so sánh
5 – 3 = 2 3 – 3 < 1 
5 – 4 1
5 – 1 > 1 3 – 2 = 1
thực hành
Hs ghi phép tính 
Có 4 con vịt, chạy ra 1 con, trong lồng còn lại 3 con:
– 1 = 3
có 4 con vịt , cả 4 con chạy ra, trong lồng không còn
 4 – 4 = 0
4. Củng cố: (5’): Hs thi đua điền số
3
+
=
3
3
-
=
3
2
+
=
5
+
=
0
5. Dặn dò (1’):
Chuẩn bị bài Luyện tập chung 
Rút kinh nghiệm :	
Thứ.../ngày.../../ 200
Tiết 44 :LUYỆN TẬP CHUNG
I- MỤC TIÊU
- KT : Giúp Hs củng cố về:
 Phép cộng, phép trừ trong phạm vi số đã học
 Phép cộng một số với 0
 Phép trừ một số trừ đi 0, phép trừ 2 số bằng nhau
-KN : Học sinh thực hiện nhanh , chính xác các dạng toán luyện tập trên .
- TĐ : ham thích học toán .
II- CHUẨN BỊ:
GV : Bài tập trên bảng
Hs : Vở bài tập, bộ số
III- HOẠT ĐỘNG
1. Khởi động (1’):
2. Bài cũ (5’):
Hs làm bảng 
5 – ..= 0 5+ =5 4- =2
3 – 3 =  2+.. =3 1+.. =4
3 - . = 3 4-  =0 5- .. =0
5 - . = 5 3-  = 2 2+ .. =3
Nhận xét
3. Bài mới
a. Giới thiệu bài:
b. Các hoạt động :
TG
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Hoạt động 1:
@Mục tiêu : Ôn phép cộng, phép trừ trong phạm vi 5 
@PP : Thực hành
@Đồ dùng: vở bài tập , bảng con , phấn 
@Tiến hành:
Bài 1: Cho H lên bảng giải chú ý viết thẳng cột
3 4 1 3 5 5
2 1 4 2 3 2
Câu b tương tự
Bài 2: Tương tự bài 1
5 + 0 = 2 + 3 = 4 + 1= 1 + 3 =
0 + 5 = 3 + 2 = 1 + 4 = 3 + 1 =
khi đổi chỗ các số trong phép cộng, kết quả như thế nào?
Bài 1:tính
3 4 1 3 5
2 1 4 2 3
5 + 0 = 5 2 + 3 = 5
0 + 5 = 5 3 + 2 = 5
H nêu mối quan hệ “Đổi chỗ các số trong phép cộng kết quả không thay đổi”
Hoạt động 2:
@Mục tiêu : Oân về bài toán có 2 phép tính và so sánh số 
@PP : Thực hành
@Đồ dùng: vở bài tập
@Tiến hành :
bài 3: tính
3 + 1 + 1 = 2 + 2 + 0 = 3 – 2 – 1 =
5 – 2 – 2 = 4 – 1 - 2 = 5 – 3 – 2 =
Bài 4 : H nêu yêu cầu, nêu cách tính
Muốn so sánh 2 số ta làm thế nào?
4 + 1  4 5 – 1  5 3 + 0  3
4 + 1  5 5 – 0  5 3 + 1  4
4 – 1  4 4 + 1  4 3 +1  5
3 + 1 + 1 = 5 2 + 2 + 0 = 4
5 – 2 – 2 = 1 4 – 1 – 2 = 1
3 – 2 – 1 = 0 5 – 3 – 2 = 0
Điền dấu vào chỗ chấm
4 + 1 > 4 5 – 1 < 5
 5 4
4 + 1 = 5 5 – 0 = 5
 5 5
4 - 1 4
 3 5
4. Củng cố : (5’)
Các tổ thi đua nhìn tình huống trong tranh để đặt đề toán rồi giải
5. Dặn dò (1’):
Về làm tiếp bài tập
Chuẩn bị : bài 43 : Luyện tập chung 
Rút kinh nghiệm :	
	Thứ.../ngày.../../ 200
TUẦN : 12
Tiết 45 : LUYỆN TẬP CHUNG
I- MỤC TIÊU
- KT : Giúp H củng cố về:
 Phép cộng, phép trừ trong phạm vi số đã học
 Phép cộng, phép trừ với số 0
- KN : Viết phép tính thích hợp với tình huống trong tranh 
- TĐ : Yêu thích học toán 
II- CHUẨN BỊ:
GV : Bài tập trên bảng
H : Vở bài tập, bộ số, bảng con 
III- HOẠT ĐỘNG
1. Khởi động (1’):
2. Bài cũ (5’):
H làm bảng , neu thao tác làm phép tính có hai dấu
2 + 1 + 1 =	4 + 1 + 1 =
5 - 2 – 2 = 	3 – 1 – 0 =
Nhận xét
3. Bài mới(23’)
a. Giới thiệu bài: Luyện tập chung
b. Các hoạt động :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Hoạt động 1:
@Mục tiêu : ôn phép cộng, phép trừ trong phạm vi số đã học – cộng trừ với số 0 
@PP : Thực hành , vấn đáp
@Đồ dùng: vở bài tập , bảng con
@Tiến hành:
Bài 1: Cho H nêu yêu cầu bài
4 + 0 = 5 – 3 = 5 + 0 = 3 – 3 =
1 + 4 = 5 – 2 = 4 – 2 = 4 – 0 =
Bài 2: Tương tự bài 1
Trong dãy tính có 2 phép tính ta thực hiện như thế nào?
2 + 1 + 1 = 3 + 2 + 0 = 4 – 2 – 1 =
5 – 2 – 2 = 4 – 0 – 2 = 5 – 3 – 2 =
Hãy nêu quy trình làm tính có hai phép tính
Bài 3: H nêu cách làm. Điền số vào ô
2 + = 5 4 - = 2 3 - = 0 5 = + 1
5 - = 3 2 + = 4 + 3 = 3 5 = 1 + 
Thư giãn 
H làm xong sửa bài trên bảng
4 + 0 = 4 5 – 3 = 2
1 + 4 = 5 5 – 2 = 3
5 +0 = 5 4 – 2 = 2
H nêu các bước
2 + 2 + 1= 5 ; 3 + 2 + 0 = 5 
5 – 2 – 2 = 1 ; 4 – 0 – 2 = 2 
4 – 2 – 1 = 1 ; 5 – 2 – 3 = 0 
H đọc bài làm,nx
H làm bảng con 
2 + 3 = 5 4 – 2 = 2
5 – 2 = 3 2 + 2 = 4
3 – 3 = 0 0 + 3 = 3
hát
Hoạt động 2:
@Mục tiêu : Giải toán từ tình huống tranh
@PP : Thực hành , vấn đáp
@Đồ dùng: tranh , bảng cài 
@Tiến hành:
Cho H nêu đề toán rồi giải
Gv hỏi : có bao nhiêu chú mèo đang đứng? 
 Có thêm mấy chú mèo đang tới ? 
 Hỏi có tất cả mấy chú mèo?
Hd H đặt đề toán
4. Hoạt động nối tiếp :(5’):
 Trò chơi :tìm bạn thân
Các tổ cử đại diện lên điền số vào ô, xem tổ nào điền đúng, nhanh
+
=
5
-
2
Có 2 chú mèo đang đứng có thêm 3 chú đang tới. Hỏi có tất cả mấy chú mèo
Giải toán :
2 + 3 = 5
Thứ.../ngày.../../ 200
Tiết 46: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 6
I- MỤC TIÊU
- KT : Giúp H : Tiếp tục củng cố khái niệm về phép cộng
 Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 6
KN : Biết làm tính cộng trong phạm vi 6 
TĐ : Yêu thích học toán.
II- CHUẨN BỊ
T : Tranh mẫu vật ứng với phép cộng (6) , trò chơi , phiếu luyện tập 
H : sách bài tập, bộ số , bảng con 
III- HOẠT ĐỘNG
1. Khởi động (1’)
2. Bài cũ: (5’)
Trò chơi :H điền số
4
+
=
4
5
-
=
0
5
-
=
3
5
-
1
-
2
=
Nhận xét
3. Bài mới (24’)
a. Giới thiệu bài: Phép cộng trong phạm vi 6
b. Các hoạt động:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Hoạt động 1:
@Mục tiêu : Thành lập và ghi nhớ bảng cộng 
@PP : Giảng giải , trực quan
@Đồ dùng: mô hình tam giác,
@Tiến hành:
a/ Thành lập cộng thức 5 + 1 = 6; 1 + 5 = 6
Hướng dẫn H quan sát tranh
Có tất cả mấy hình tam giác ? 
Ghi : 5+1 = 6
Cho H rút ra nhận xét rồi rút ra kết luận 5 + 1 cũng bằng 1 + 5
b/ Thành lập công thức 4 +2 = 6; 2 + 4 = 6
H nêu “Nhóm bên trái có 5 hình tam giác, nhóm bên phải có 1 hình tam giác. 
Trả lời: “5 hình tam giác thêm 1 hình tam giác là 6 hình tam giác”
-“5 và 1 là 6” vậy 5 + 1 =.
H lên bảng ghi 6 vào dấu chấm
- H đọc thuộc “Năm cộng một bằng sáu”
- H lên ghi kết quả vào dấu chấm
+ Ghi : 1 + 5 = 6
- H đọc thuộc cả 2 bài
- H nêu kết quả. Đọc – ghi nhớ
Học thuộc lòng bảng cộng
Hoạt động 2:
@Mục tiêu: Thực hành 
@PP: Thực hành
@Đồ dùng: vở bài tập
@Tiến hành:
Bài 1 : T hướng dẫn H sử dụng các công thức để làm tính
5 4 3 2 1 0
1 2 3 4 5 6
Bài 2: Tương tự bài 1
Lưu ý tính chất giao hoán
5 + 1 = 4 + 2 = 3 + 3 =
1 + 5 = 2 + 4 = 2 + 2 =
Bài 3:
Nêu cách tính giá trị biểu thức?
1 + 4 + 1= 0 + 5 + 1 = 2 + 2 +2 =
1 + 3 + 2 = 2 + 4 + 0 = 3 + 3 + 0 =
Bài 4: Cho H xem tranh và nêu bài toán – Viết phép tính tương ứng
4. Hoạt động nối tiếp :(5’):
Trò chơi : ai nhanh hơn
Tổ cử đại diện lên gắn thêm số chấm cho thích hợp với bài toán
5. Dặn dò (1’):
Về học thuộc bảng cộng
5 4 3 2 1
1 2 3 4 5
6 6 6 6 6
5 + 1= 6 4 + 2 = 6
1 + 5 = 6 2 + 4 = 6
3 + 3 = 6 6 + 0 = 6
Muốn tính 1 + 4 + 1 phải lấy 1+4 trước được bao nhiêu cộng tiếp với 1
1 + 3 + 2 = 6 2 + 4 + 0 = 6
0 + 5 + 1 = 6 2 + 2 + 2 =
- học sinh viết.
Thứ.../ngày.../../ 200
TIẾT 47 : PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 6
I- MỤC TIÊU
-KT : Giúp H: - Tiếp tục củng cố khái niệm phép trừ
 - Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 6
-KN : Biết làm tính trừ trong phạm vi 6 
 - TĐ : Yêu thích học toán 
II- CHUẨN BỊ 
 GV : các mẫu vật phù hợp với bài học , phiếu học tập , trò chơi
 H : sử dụng ĐDHT toán , bảng con , vở bài tập toán
III- HOẠT ĐỘNG
1. Khởi động (1’):
2. Bài cũ (5’):
H làm phiếu trò chơi:
5
+
=
6
1
+
=
6
4
+
=
6
2
+
=
6
3
+
=
6
Nhận xét
3. Bài mới (23’)
a. Giới thiệu bài : Phép trừ trong phạm vi 6
b. Các hoạt động:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Hoạt động 1:
@Mục tiêu: Thành lập và ghi nhớ bảng trừ (6) 
@PP : Trực quan, vấn đáp
@Đồ dùng: mô hình tam giác
@Tiến hành:
a/ Thành lập công thức 6 – 1 = 5; 6 – 5 = 1
- Hướng dẫn H quan sát hình vẽ sách
Hỏi còn mấy hình tam giác ?
- Gv ghi : 6 – 1 = 5
- T hướng dẫn quan sát tiếp hình vẽ và tự nêu kết quà của phép trừ 6 – 5 = 1
b/ Thành lập công thức; 6 – 2 = 4; 6 – 4 = 2; ..
- Tương tự như phần a
c/ Hướng dẫn H học thuộc
thư giãn 
- H nêu “Có 6 hình tam giác, lấy đi một hình tam giác. Hỏi còn mấy hình tam giác”
- “6 hình tam giác bớt 1 hình tam giác còn 5 hình tam giác”
- “6 bớt 1 còn 5”
- H đọc “6 trừ 1 bằng 5”
- H nêu “sáu trừ năm bằng một”
- Đọc lại 2 công thức
H nêu bài toán và đọc :
6 – 2 = 4; 6 – 4 = 2; 6 – 3= 3
H đọc lại các công thức – ghi nhớ
hát
Hoạt động 2:
Bài 1: Cho H nêu yêu cầu và chữa bài. Chú ý thẳng cột
Yêu cầu H nêu quy tắc đặt tính dọc 
Bài 2: Cho H vận dụng bảng trừ để điền số
5 + 1 = 4 + 2 =
1 += + 4 =
6 – 5 = 6 – 2 =
6 – 1 = 6 – 4 = 
T cho h nêu bài làm của mình
Bài 3: H nêu lại cách tính giá trị biểu thức
6 – 5 – 1 = 6 – 4 – 2 = 6 – 3 – 3 =
6 – 1 – 5 = 6 –2 – 3 = 6 – 6 =
4. Hoạt động nối tiếp :(5’):
 Trò chơi : trúc xanh : H thi đua nhìn tranh đặt đúng đề toán rồi giải:
 6 - 3 = 3 6 – 4 = 2 6 – 2 = 4 6 – 5 = 1
5. Dặn dò (1’):
Về học thuộc bảng trừ
Chuẩn bị : bài : Luyện tập
1 H lên làm ở bảng phụ
6 6 6 6
5 4 3 2
1 2 3 4
Nêu , nx 
1 H lên làm ở bảng phụ
5 + 1 = 6; 6 – 5 = 1
1 + 5 = 6; 6 – 1 = 5
4 + 2 = 6; 2 + 4 = 6
6 – 2 = 4; 6 – 4 = 2
Nx 
6 – 5 – 1 = 0 6 – 4 – 2 =0
6 – 1 – 5 = 6 – 2 – 3 =
 5 - 5 = 0 4 – 3 = 1
Thứ.../ngày.../../ 200
Tiết 48 : LUYỆN TẬP
I- MỤC TIÊU
KT : Giúp H củng cố về các phép tính cộng, trừ trong phạm vi 6 
KN : Biết thực hành tính cộng , trừ trong phạm vi 6 
TĐ : Yêu thích toán , rèn tính cẩn thận 
II- CHUẨN BỊ
Gv : các trò chơi để tiến hành luyện tập
H : vở bài tập toán , bảng con , phiếu 
III- HOẠT ĐỘNG
1. Khởi động (1’):
2. Bài cũ (5’):
Phép trừ trong phạm vi 6
6
-
1
=
6
-
2
=
6
-
2
=
6
-
=
4
6
-
=
1
-
3
=
3
6
-
0
=
Đọc bảng trừ (6)
Sửa bài 4 : 6 – 2 = 4
3. Bài mới (23’)
a. Giới thiệu bài : Luyện tập
b. Các hoạt động:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Hoạt động 1:
@Mục tiêu: củng cố bảng cộng, trừ 6 
@PP : Thực hành
@Đồ dùng: vở bài tập
@Tiến hành:
Bài 1: Sử dụng bảng cộng, trừ (6) để ghi kết quả
Gv cho H đoc 5 bài làm của mình 
nx
Bài 2: 
Hướng dẫn H tính nhẩm rồi điền kết quả vào chỗ chấm
T lưu y