Giáo án môn Toán học 1 - Tuần 10

Tiết: Toán
Số 7
I- Mục tiêu: 
- Giúp HS:
+ Có khái niệm ban đầu về số 7.
+ Biết đọc, viết số 7, so sánh số 7 với các số khác.
+ Cấu tạo số 7, vị trí số 7 trong dãy số từ 1 đ 7.
II- Đồ dùng dạy học:
- Bộ đồ dùng
III- Các hoạt động dạy học:
Nội dung
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A. ổn định
B. Kiểm tra 
Viết số 6:
Lấy 6 hình vuông, đếm từ 1 đến 6; 6 đ 1.
H: Trong các số từ 1 đ 6, số nào lớn nhất, số nào bé nhất?
- Giáo viên nhận xét, cho điểm
- Viết bảng con
- HS thao tác, đếm
C. Bài mới
1.Giới thiệu bài
Ghi bảng
2. Dạy bài mới
a. Lập số 7:
GV: có 6 hình vuông thêm 1 hình vuông, tất cả có mấy hình vuông?
- Có 6 que tính thêm 1 que tính, tất cả có mấy que tính?
ị Các nhóm đồ vật này đều có số lượng là7. Ta dùng chữ số7 để biểu diễn.
HS cùng thao tác - nêu 7 hình vuông.
HS cùng thao tác - nêu 7 que tính.
b. Giới thiệu chữ số 7 in và chữ số 7 viết:
GV đưa và giới thiệu chữ số 7 in.
- Đưa chữ số 7 viết - nêu cấu tạo - viết mẫu + Hướng dẫn.
Cá nhân, lớp đọc - Tìm số 7 và đọc.
c.Nhận biết thứ tự của 7 trong dãy số từ 1 ị 7
Giáo viên cầm 7 que tính
HS đếm: 1 ị 7
H: Số 7 đứng ngay sau số nào?
Số 6
Những số nào đứng trước số 7?
Số 1, 2, 3, 4, 5, 6
d. Cấu tạo số 7
Hướng dẫn HS tách 7 que tính làm 2 phần.
GVghi: 7 gồm: 6 và 1 1 và 6
 5 và 2 2 và 5
 4 và 3 3 và 4
HS đếm từ 1 ị7; 7 ị 1
HS tách và nêu kết quả
HS nêu lại: Cá nhân, lớp
3. Luyện tập
Bài 1:
Viết số 7
HS viết vở
Bài 2:
Số?
Giáo viên nêu yêu cầu + hướng dẫn làm
HS làm, nêu kết quả
Nhận xét, bổ sung
ị Khắc sâu cấu tạo số 7.
Bài 3:
Viết số thích hợp vào ô trông.
Giáo viên nêu yêu cầu + hướng dẫn làm
1
2
3
4
5
6
7
7
6
5
4
3
2
1
ị Thứ tự các số từ 1 ị 7
HS làm bài - 1 HS lên bảng.
Nhận xét 
D. Củng cố, dặn dò:
Giáo viên chốt kiến thức
- Nhận xét giờ học - hướng dẫn về nhà
* Bổ sung: 
.
.
.
Tiết: Toán
Số 0
I- Mục tiêu: 
- Giúp HS:
+ Có khái niệm ban đầu về số 0.
+ Biết đọc, viết số 0. Nhận biết vị trí của số 0 trong dãy số từ 0 ị 9.
- Biết so sánh số 0 với các số đã học
II- Đồ dùng dạy học:
- Bộ đồ dùng
III- Các hoạt động dạy học:
Nội dung
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A. ổn định
B. Kiểm tra 
- Nêu cấu tạo số 9.
- Đếm từ 1 ị 9
- GV nhận xét,cho điểm
- 1 HS
- Vài HS
C. Bài mới
1.Giới thiệu bài
Ghi bảng
2. Dạy bài mới
a. Lập số 0:
- Dùng que tính, hình tròn
- Dùng tranh vẽ.
* Lưu ý: Mỗi lần bớt GV hỏi: Còn bao nhiêu c ?
HS thao tác, nêu kết quả
b. Giới thiệu chữ số 0 in và chữ số 0 viết:
GV đưa và giới thiệu chữ số 0 in.
- HD viết số 0.
- HS tìm số 0, đọc.
- HS quan sát, viết bảng con
c. Thứ tự của số 0
GV ghi: 0, 1, 2,3, ..8, 9
HS quan sát tranh sgk, đếm số chấm tròn.
H: Số nào lớn nhất trong dãy số trên?
 Số nào bé nhất trong dãy số trên?
ị GV chốt lại nội dung
Số 9
Số 0
3. Luyện tập
Bài 1:
Viết số 0
- GV nêu yêu cầu.
HS viết số 0 vào vở
Bài 2:
Viết số thích hợp vào ô trông.
Giáo viên nêu yêu cầu + hướng dẫn làm bài
0
1
2
3
4
5
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
ị Khắc sâu thứ tự các số từ 0 ị 9
HS làm bài - chữa bài.
Nhận xét 
Bài 3:
Viết số thích hợp vào ô trống (theo mẫu)
- GV nêu yêu cầu, HD mẫu.
j đ k
™ắ™ắk ™ắ™ắ™ắl
HS làm bài, đọc kết quả.
- Nhận xét 
Bài 4:
>; < ; =?
- GV nêu yêu cầu
0 c 1 0 c 5 2 c 0
8 c 0 0 c 4 9 c 0
ị Củng cố so sánh số.
HS làm bài, chữa bài.
- Nhận xét 
D. Củng cố, dặn dò:
Giáo viên chốt kiến thức
- Nhận xét giờ học
- Hướng dẫn về nhà, chuẩn bị bài sau
* Bổ sung: 
.
.
.
Tiết: Toán
Số 9
I- Mục tiêu: 
- Giúp HS:
+ Có khái niệm ban đầu về số 9.
+ Biết đọc, viết số 9, đếm và so sánh các số trong phạm vi 9. Nhận biết số lượng trong phạm vi 9;vị trí của số 9 trong dãy từ 1 đến 9.
- Biết so sánh số 0 với các số đã học
II- Đồ dùng dạy học:
- Bộ đồ dùng
III- Các hoạt động dạy học:
Nội dung
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A. ổn định
B. Kiểm tra 
- GV ghi 8..6 58
 48 88
- Viết và đọc số 8.
- GV nhận xét,cho điểm
- 2 HS lên bảng
- Viết bảng con
C. Bài mới
1.Giới thiệu bài
Ghi bảng
2. Dạy bài mới
a. Lập số 9:
- GV:có 8 hình vuông thêm 1 hình vuông, tất cả có mấy hình vuông?
- Có 8 que tính thêm 1 que tính, tất cả có mấy que tính?
ị Các nhóm đồ vật này đều có số lượng là 9. Ta dùng chữ số 9 để biểu diễn.
- HS thao tác, nêu 9 hình vuông.
- HS cùng thao tác - nêu 9 que tính.
b. Giới thiệu chữ số 9 in và chữ số 9 viết:
GV đưa và giới thiệu chữ số 9 in.
- Đưa chữ số 9 viết - nêu cấu tạo - viết mẫu
+ Hướng dẫn
- Cá nhân, lớp đọc - HS lấy số 9.
c. Nhận biết thứ tự của số 9 trong dãy
GV cầm 9 que tính.
H: Số9 đứng liều sau số nào?
Những số nào đứng trước số 9?
- Quan sát + Viết bảng con
- HS đếm:1 ị 9
+ Số 8
+ Số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
d. Cấu tạo số 9
- Hướng dẫn HS tách 9 que tính làm 2 phần.
GV ghi: 9 gồm 8 và 1 1 và 8
 7 và 2 2 và 7
 6 và 3 3 và 6
 5 và 4 4 và 5
HS tách và nêu kết quả
3. Luyện tập
Bài 1:
Viết số 9
- GV nêu yêu cầu.
HS viết số 0 vào vở
Bài 2:
Số? - GV nêu yêu cầu + HD làm.
ị Khắc sâu cấu tạo số9.
- HS làm bài.
- Đọc kết quả, nhận xét 
Bài 3:
>; < ; =?
- GV nêu yêu cầu + hướng dẫn
8 c 9 7 c 8 9 c 8
9 c 8 8 c 9 9 c 7
9 c 9 7 c 9 9 c 6
ị Củng cố so sánh số.
HS nêu lại yêu cầu.
HS làm bài tập - 3 HS lên bảng.
- Nhận xét
Bài 4:
Số? - GV nêu yêu cầu + HD 
8 < ; 7 < ; 7 < < 9
 < 8 ; < 7 ; 6 < < 8
- HS làm bài - 3 HS lên bảng
- Đọc kết quả - Nhận xét 
D. Củng cố, dặn dò:
Giáo viên chốt kiến thức
- Nhận xét giờ học
- Hướng dẫn về nhà, chuẩn bị bài sau
* Bổ sung: 
.
.
.
Tiết: Toán
Số 8
I- Mục tiêu: 
- Giúp HS:
+ Có khái niệm ban đầu về số 8.
+ Biết đọc, viết số 8, đếm và so sánh các số trong phạm vi 8. Nhận biết số lượng trong phạm vi 8; vị trí của số 8 trong dãy từ 1 đến 8.
- Biết so sánh số 0 với các số đã học
II- Đồ dùng dạy học:
- Bộ đồ dùng
III- Các hoạt động dạy học:
Nội dung
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A. ổn định
B. Kiểm tra 
- Viết s 7.
- Đếm từ 1 ị 7; 7 ị 1
- GV nhận xét, cho điểm
- Viết bảng con
- Cá nhân, lớp. 
C. Bài mới
1.Giới thiệu bài
Ghi bảng
2. Dạy bài mới
a. Lập số 8:
- GV:có 7 hình vuông thêm 1 hình vuông, tất cả có mấy hình vuông?
- Có 7 que tính thêm 1 que tính, tất cả có mấy que tính?
ị Các nhóm đồ vật này đều có số lượng là 8. Ta dùng chữ số 8 để biểu diễn.
- HS cùng thao tác, nêu 8 hình vuông.
- HS cùng thao tác - nêu 8 que tính.
b. Giới thiệu chữ số 8:
GV đưa và giới thiệu chữ số 8 in.
- Đưa chữ số 8 viết - nêu cấu tạo - viết mẫu + Hướng dẫn
- Cá nhân, lớp đọc - HS lấy số 8.
c. Nhận biết thứ tự của số 8 trong dãy số từ 1 ị 8
GV cầm 8 que tính.
H: Số 8 đứng liều sau số nào?
Những số nào đứng trước số 8?
- Quan sát + Viết bảng con
- HS đếm:1 ị 9
+ Số 7
+ Số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
d. Cấu tạo số 9
- Hướng dẫn HS tách 8 que tính làm 2 phần.
GV ghi: 9 gồm 7 và 1 1 và 7
 6 và 2 2 và 6
 5 và 3 3 và 5
 4 và 4 
HS tách và nêu kết quả
- HS nêu lại: - Cá nhân, lớp. 
3. Luyện tập
Bài 1:
Viết số 8
- GV nêu yêu cầu.
HS viết vở
Bài 2:
Số? - GV nêu yêu cầu + HD làm bài.
ị Khắc sâu cấu tạo số 8.
- HS làm bài.
- Đọc kết quả, nhận xét 
Bài 3:
Viết số thích hợp vào ô trống.
GV nêu yêu cầu - HD làm.
1
2
3
4
5
6
7
8
8
7
6
5
4
3
2
1
ị Khắc sâu thứ tự các số từ 1 đến 8
- HS làm bài - 1 HS lên bảng
- Đọc kết quả - Nhận xét 
D. Củng cố, dặn dò:
Giáo viên chốt kiến thức
- Nhận xét giờ học
- Hướng dẫn về nhà, chuẩn bị bài sau
* Bổ sung: 
.
.
.