Giáo án môn Tiếng Anh lớp 1

 từ
Cả lớp đọc lại
Nghe gv hướng dẫn
Nghe gv đọc và khoanh trịn
Làm bt 
Ghi vào vở
Unit two
Let’s Talk
Tuần 9 – 1 tiết
I/ Mục đích:
Dạy cho h/s cách chào hỏi thơng thường
II/ Chuẩn bị:
Đồ dùng dạy học: Phấn ,bảng, 
III/ Tiến trình lên lớp:
TG
Hoạt động của gv
Hoạt động h/s
10’
20’
30’
1-Khởi động:
- Điểm danh
-Kiểm tra bài cũ
2-Hoạt động chính:
Giới thiệu bài học mới: Let’s Talk
-Y/c h/s nhắc lại tên 2 nhân vật trong bài
-Nêu bối cảnh: Andy và Lisa đang chào hỏi nhau
Lisa: Hi, Andy. How are you?
Andy: I’m fine. How are you?
Lisa: I’m fine. Thank you
-Giải thích nghĩa từng câu
-Đọc từng câu và cho h/s đọc theo
-Chia lớp thành 2 nhĩm, nhĩm 1 đĩng vai Andy, nhĩm 2 đĩng vai Lisa
-Gọi 1 số cặp thưc hành 
3-Thực Hành:
-Cho h/s thực hành đoạn hội thoại mẫu theo cặp
-Y/c h/s làm đoạn hội thoại riêng (sử dụng tên mình) theo cặp
-Gọi từng cặp thực hành đoạn hội thoại của mình
-Y/c h/s làm bt trong sách
-Sửa bt 
4-Về Nhà:
-Nhắc nhở h/s học thuộc bài 
-H/s chuẩn bị bài mới: Let’s Sing
Lên trả bài
Nhớ và nĩi tên 2 nhân vật
Nghe gv giải thích
Nghe và đọc theo gv
Lớp chia 2 nhĩm đọc đoạn hội thoại
1 số cặp thực hành đoạn hội thoại
Thực hành theo mẫu
Làm đoạn hội thoại
Từng cặp thực hành
Làm bt
Ghi vào vở
Unit two
Let’s Sing
Tuần 10 - 2 Tiết
I/ Mục đích:
Dạy cho h/s cách chào hỏi thơng qua bài hát: Hi, how are you?
II/ Chuẩn bị:
Đồ dùng dạy học: Phấn ,bảng phụ, gv hát 
III/ Tiến trình lên lớp:
TG
Hoạt động của gv
Hoạt động h/s
20’
30’
20’
1-Khởi động:
- Điểm danh
-Kiểm tra bài cũ
-Sửa bài tập về nhà
-Cho h/s chơi trị Simon says: gv đọc câu mệnh lệnh
2-Hoạt động chính:
Giới thiệu bài hát: Hi, how are you?
-Y/c h/s nĩi nghĩa tựa bài hát
-Sử dụng bảng phụ
-Hát qua 1 lần trước
-Lần lượt dạy đọc từng câu:
Hi, how are you? I’m fine
Hi, how are you? I’m fine
Hi, how are you? I’m fine. How are you?
I’m fine. I’m fine. I’m fine
-Hát từng câu và cho h/s hát theo (5 lần)
-Chia lớp làm 2 nhĩm và cho hát theo kiểu đối đáp
3-Thực Hành:
-Y/c h/s làm bt trong sách
-Gọi 1 số h/s sửa
-Nhận xét và cho điểm
4-Về Nhà:
-Nhắc nhở h/s học thuộc bài 
-H/s chuẩn bị bài mới: Let’s Learn
Lên trả bài
Cùng sửa với gv
Thực hiện mệnh lệnh
Nĩi nghĩa 
Nghe gv hát mẫu
Đọc
Nghe và hát theo
Hai nhĩm hát
Ghi vào vở
Làm bt
Lên sửa
Unit two
Let’s Learn 
Tuần 11 + 12 - 4 Tiết
I/ Mục đích:
Dạy cho h/s 1 số màu và hỏi về màu sắc
II/ Chuẩn bị:
Đồ dùng dạy học: Phấn , hình ảnh,
III/ Tiến trình lên lớp:
TG
Hoạt động của gv
Hoạt động h/s
15’
30’
1-Khởi động:
- Điểm danh
-Kiểm tra bài cũ
2-Hoạt động chính:
a.Giới thiệu bài học mới:
-Y/c h/s đốn tình huống dựa theo hình trong bài: Lisa và Jenny đang chuẩn bị màu để vẽ
b.Dạy cách hỏi màu và cách trả lời:
-Y/c h/s nhìn hình và đốn xem Lisa hỏi câu gì: What color is this?
-Jenny trả lời thế nào:
It’s red
Giải thích cách sử dụng
-Lần lượt dạy đọc từng câu
-Cho h/s đọc theo
-Gọi 1 số h/s đọc
-Dạy thêm màu vàng: yellow
3-Thực Hành:
-Cầm phấn màu: đỏ, vàng và lần lượt hỏi h/s What’s color is this?
-Y/c h/s làm việc theo cặp thực hành hỏi và trả lời theo mẫu vừa làm
-Y/c h/s làm bt trong sách
-Gọi 1 số h/s sửa
-Nhận xét và cho điểm
4-Về Nhà:
-Nhắc nhở h/s học thuộc bài 
-Nhắc h/s chuẩn bị bài mới
Lên trả bài
Đốn tình huống
Đốn và trả lời
Nghe gv giải thích
Nghe gv đọc 
Đọc theo
1 số h/s đọc lại
Nhìn và trả lời: It’s red, It’s yellow
Thực hành theo cặp
Làm bt
Lên sửa
Unit two
Let’s Learn Some More (part 1)
Tuần 13- 2 Tiết
I/ Mục đích:
Truyền đạt cho h/s cách nĩi về màu sắc các đồ vật đồng thời ơn lại cách hỏi và nĩi tên các đồ vật
II/ Chuẩn bị:
Đồ dùng dạy học: Bảng phấn màu, hình ảnh, student’s card
III/ Tiến trình lên lớp:
TG
Hoạt động của gv
Hoạt động h/s
15’
30’
25’
1-Khởi động:
- Điểm danh
-Kiểm tra bài cũ
2-Hoạt động chính:
a.Giới thiệu bài học mới:
-Cầm quyển sách màu đỏ hỏi h/s: What’s this?
ØIt’s a book
-Tiếp tục hỏi: What’s color is it?
ØIt’s red
-Luyện đọc cho h/s
-Cho h/s thực hành đoạn hội thoại mẫu
b.Dạy cách thành lập cụm danh từ:
A red book, This is a red book
A blue pen, This is a blue pen
-Hướng dẫn cách thành lập: tính từ chỉ màu +danh từ
This is a red and yellow book
-Đọc các cụm từ và câu trên nhiều lần và cho h/s đọc theo
-Y/c 1 số h/s đọc lại
-Y/c h/s thành lập 1 số cụm từ mới tương tự
3-Thực Hành:
-Cầm 1 số đồ vật đã đươc học và hỏi h/s: What’s this? What’s color is it?
-Gọi 1 sồ cặp thực hành hỏi và trả lời
4-Về Nhà:
-Nhắc nhở h/s học thuộc bài và làm bt trong sách 
-Nhắc h/s chuẩn bị bài mới
Lên trả bài
Nghe hỏi và trả lời
Nghe và đọc theo gv
Thực hành đoạn hội thoại mẫu 
Nghe gv hướng dẵn
Nghe và đọc
1 số cặp đọc
Thành lập cụm từ
Nghe gv hỏi và trả lời
Thực hành theo cặp
Ghi vào vở
Unit two
Let’s Learn Some More (part 2)
Tuần 14 - 2 Tiết
I/ Mục đích:
Ơn, luyện cho h/s cách thành lập câu theo kiến thức bài trước
II/ Chuẩn bị:
Đồ dùng dạy học: Bảng phấn màu, hình ảnh, teacher card, vật thật
III/ Tiến trình lên lớp:
TG
Hoạt động của gv
Hoạt động h/s
15’
40’
15’
1-Khởi động:
- Điểm danh
-Kiểm tra bài cũ
-Cho h/s lên sửa bt
-Nhận xét
2-Hoạt động chính:
a.Giới thiệu hoạt động mới:
-Y/c h/s mở sách và xem sơ qua các hình vẽ
-Lần lượt chỉ vào từng hình và hỏi: What’s this?
ØIt’s a bag, It’s a pencil, It’s a ruler,..
-Tiếp tục hỏi: What’s color is it?
ØIt’s red, It’s purple, It’s yellow,.
-Luyện đọc cho h/s
-Cho h/s thực hành những câu vừa làm mẫu
b.Ơn sơ lại cách thành lập cụm danh từ:
-Y/c h/s nêu lại cách thành lập
A red bag, This is a red bag. 
This is a red and blue bag,.
-Đọc các cụm từ và câu trên nhiều lần và cho h/s đọc theo
-Y/c 1 số h/s đọc lại
-Y/c h/s thành lập 1 số cụm từ mới tương tự
3-Thực Hành:
-Chỉ vào 1 số hình trong sách và hỏi h/s: What’s this? What’s color is it?
-Gọi 1 sồ cặp thực hành hỏi và trả lời (lần lượt gọi cho đến hết các đồ vật trong hình
4-Về Nhà:
-Nhắc nhở h/s học thuộc bài và làm bt trong sách 
-Nhắc h/s chuẩn bị bài mới
Lên trả bài
Sửa bt về nhà
Nghe gv giới thiệu
Nhìn vào hình và trả lời
Nhe gv đọc và đọc theo
Thực hành theo cặp
Nhớ và nhắc lại
Nghe và đọc
1 số cặp đọc
Thành lập cụm từ
Nghe gv hỏi và trả lời
Thực hành theo cặp
Ghi vào vở
Unit two
Let’s Move
Tuần 15 
I/ Mục đích:
Dạy h/s biết cách nĩi về một số hành động
II/ Chuẩn bị:
Đồ dùng dạy học: Bảng phấn màu, hình ảnh, teacher card, body language
III/ Tiến trình lên lớp:
TG
Hoạt động của gv
Hoạt động h/s
15’
40’
15’
1-Khởi động:
- Điểm danh
-Kiểm tra bài cũ: cho ơn lại 1 số kiến thức của kỳ 1
2-Hoạt động chính:
a.Giới thiệu bài học mới:
-Diễn tả 1 số hành động và y/c h/s nhắc lại 1 số câu mệnh lệnh đã học: Sit down, Stand up, Open your book, Listen, Be quiet,
-Y/c h/s mở sách (T-16) nhìn vào từng hình và nĩi từng hành động là gì (nĩi tiếng việt trước)
-Chỉ vào từng hình+diễn tả và đọc từng câu ML cho h/s nghe
-Y/c h/s đọc theo
-Viết lên bảng từng câu: Raise your hand, put your hand down, Pick up your pen,.
-Cho h/s đọc lại nhiều lần
b.Luyện tập:
-Diễn tả từng hành động và y/c cả lớp đọc câu TA
-Gọi từng em đọc lại
3-Thực Hành:
-Chia lớp làm 2 nhĩm
-Lần lượt gọi 1 số h/s cỉa mỗi nhĩm lên diễn tả 1 số hành động cho cả lớp cùng đốn
4-Về Nhà:
-Nhắc nhở h/s học thuộc bài và làm bt trong sách 
-Nhắc h/s chuẩn bị bài mới
Nhớ và nhắc lại
Nhìn hành động của gv và nĩi câu ML
Làm theo y/c của gv (quan sát tranh và trả lời)
Nhe gv đọc và đọc theo
Nghe và đọc
Nhìn hành động của gv và đưa ra câu đúng
Cá nhân đọc
Thực hành theo 2 nhĩm
Nhìn hành động của bạn và đọc câu đúng
Ghi vào vở
Unit two
 Let’s Listen
Tuần 16 - 2 Tiết
I/ Mục đích:
Luyện kỹ năng nghe cho h/s
II/ Chuẩn bị:
Đồ dùng dạy học: Bảng phấn màu, teacher cards, gv đọc
III/ Tiến trình lên lớp:
TG
Hoạt động của gv
Hoạt động h/s
15’
35’
20’
1-Khởi động:
- Điểm danh
- Kiểm tra bài cũ
- Sửa bt về nhà
- Nhận xét
2-Hoạt động chính:
a.Giới thiệu hoạt động mới:
- Giải thích tiêu đề: Let’s listen
- Ơn lại 1 số từ vựng: 
+ Sử dụng teacher cards hỏi h/s What’s this?
ØIt’s a pencil, a bag, an eraser, a table, a chair,..
+ Dùng body language diễn tả 1 số câu ML đã học và y/c h/s trả lời
Ø Raise your hand, pick up your pen, write your name, take out your book,
- Đọc lại từng từ, câu và cho h/s đọc theo
b.Luyện nghe:
- Hướng dẫn cách nghe và chọn câu đúng
- Đọc mỗi câu 3 lần
- Đọc lại 1 lần cuối cho h/s kiểm tra
3-Thực Hành:
- Y/c h/s làm bt trong sách
- Sửa và nhận xét
- Cho lớp chơi trị Simon says
- Lần lượt gọi 1 số h/s của mỗi nhĩm lên diễn tả 1 số hành động cho cả lớp cùng đốn
4-Về Nhà:
- Nhắc nhở h/s học thuộc bài 
- Nhắc h/s chuẩn bị bài mới Unit 3
1 số h/s lên sửa bt
Nhìn hành động của gv và nĩi câu ML
Làm theo y/c của gv (quan sát tranh và trả lời)
Nhe gv đọc và đọc theo
Nghe và đọc
Nhìn hành động của gv và đưa ra câu đúng
Cá nhân đọc
Làm bt
Thực hành theo 2 nhĩm
Nhìn hành động của bạn và đọc câu đúng
Ghi vào vở
Review
Tuần 17 - 2 Tiết
I/ Mục đích:
Ơn tập từ Unit 1 – Unit 2 (lesson 4)
II/ Chuẩn bị:
Đồ dùng dạy học: Bảng phấn màu, hình ảnh, teacher cards, student’s card
III/ Tiến trình lên lớp:
TG
Hoạt động của gv
Hoạt động h/s
5’
50’
15’
1-Khởi động:
- Ổn định
- Điểm danh
2-Hoạt động chính:
Giới thiệu những phần sẽ ơn: 5 phần
1. Cách chào, hỏi tên và giới thiệu tên mình:
- Y/c 1 số h/s nhắc lại Ø Viết lên bảng: Hi, hello. What’s your name? I am., My name is
2. Cách hỏi tên các đồ vật:
- Y/c h/s nhắc lại: What’s this?
- Sử dụng teacher cards, hỏi h/s về các đồ vật
ØViết lên bảng: It’s a ruler, It’s a cat, It’s a pencil, It’s a chair,.
- Đọc và cho h/s đọc theo
3. Cách sử dụng câu trả lời Yes/No:
-Y/c h/s nhắc lại câu hỏi: Cĩ phải? 
Is this a.?ØYes, it is/No, it isn’t
-Y/c h/s thành lập 1 số câu hỏi và trả lời tương tự
ØNhận xét và viết những câu h/s vừa làm lên bảng
- Đọc và cho h/s đọc theo
4. Cách dùng các câu mệnh lệnh: 
- Dùng body language diễn tả và y/c h/s nhắc lại các câu mệnh lệnh: Listen, Be quiet, Stand up, Sit down,.
- Y/c h/s vừa đọc đồng thanh vừa diễn tả hành động
5. Cách chào hỏi thong thường và hỏi thăm sức khỏe:
Hi, How are you? ØI’m fine. Thank you
*Gọi 1 số cặp lên thực hành hỏi tên, giới thiệu tên, hỏi và trả lời về các đồ vật đã học, chào và hỏi thăm sức khỏe
4-Về Nhà:
-Nhắc nhở h/s về nhà ơn bài kỹ 
Nghe gv giới thiệu
Nhớ và nhắc lại
Nhắc lại
Nhìn hình và trả lời
Nhớ và nhắc lại
Nghe và đọc theo
Nhắc lại
Thành lập câu theo mẫu
Nghe và đọc theo gv
Nhìn hành động của gv và nĩi từng câu mệnh lệnh
Vừa đọc vừa diễn tả hành động
Nhắc lại
1 số cặp thực hành
Ghi vào vở
Wednesday, January 14th, 2009
Unit 3
Lesson 1: Let’s Talk
2 Tiết
I/ Mục đích:
Truyền đạt cho h/s cách giới thiệu người khác
II/ Chuẩn bị:
Đồ dùng dạy học: Bảng, phấn, teacher cards,.
III/ Tiến trình lên lớp:
TG
Hoạt động của gv
Hoạt động h/s
15’
35’
1-Khởi động:
- Điểm danh
- Kiểm tra bài cũ
- Sửa bt về nhà
- Nhận xét
2-Hoạt động chính:
a.Giới thiệu bài học mới:
- Ơn lại cách chào hỏi:
- Hỏi h/s từ nào dùng để chào
 ØHi/Hello
- Giới thiệu ngữ cảnh: 3 người bạn gặp nhau
- Hỏi h/s tên của từng nhân vật: Kate, John, Sarah
Kate đang giới thiệu John cho Sarah làm quen
- Dạy 1 số từ vựng mới: This is, my friend, Let’s play
- Đọc trước 2 lần và cho h/s đọc lại nhiều lần
3-Thực Hành:
- Y/c h/s đọc đồng thanh đoạn hội thoại trong sách
- Gọi 3 h/s đĩng vai theo đoạn hội thoại mẫu
- Y/c h/s giới thiệu bạn của mình ( thực hành 3 h/s)
- Sửa bt trong sách
- Cho h/s chơi trị Slap The Board
- Sd những từ: a bag, an eraser, a board, a table, a pencil, a ruler, yellow
4-Về Nhà:
- Nhắc nhở h/s học thuộc bài 
- Nhắc h/s chuẩn bị bài mới 
1 số h/s lên sửa bt
Trả lời
Nghe và đọc
Thựa hành nhĩm 3 h/s
Làm bt
Ghi vào vở
Chơi trị chơi theo 2 nhĩm
Wednesday, February 4th, 2009
Unit 3
Lesson 2: Let’s Sing
2 Tiết
I/ Mục đích:
Luyện cho h/s cách giới thiệu người khác bằng bài hát This is my friend
II/ Chuẩn bị:
Đồ dùng dạy học: Bảng, phấn, bảng phụ,
III/ Tiến trình lên lớp:
TG
Hoạt động của gv
Hoạt động h/s
15’
35’
20’
1-Khởi động:
- Điểm danh
- Kiểm tra bài cũ
- Cho h/s chơi trị vẽ tranh 
2-Hoạt động chính:
a.Giới thiệu bài học mới:This Is My Friend
- Y/c h/s nhắc lại tên của từng nhân vật trong hình: Kate, John, Sarah, Jenny, Lisa, Scott,.
- Giới thiệu ngữ cảnh: 
+ Hỏi h/s những người bạn này đang ở đâu, làm gì
- Ơn 1 số từ vựng đã học ở bài trước: This is, my friend, Let’s play
- Đọc và cho h/s đọc lại nhiều lần
- Viết bài hát (dán bảng phụ) lên bảng
- Đọc từng câu và cho h/s đọc theo
- Hát cả bài qua 1 lần
- Hát từng câu và y/c h/s hát theo 3 lần
- Lần lượt: This is my friend Sarah. Hello Sarah
 This is my friend John. Hi John
 This is my friend Sarah
 This is my friend John
 Let’s play
3-Thực Hành: 
-Hướng dẫn và y/c h/s làm bt trong sách
-Gọi 1 số h/s lên sửa
-Nhận xét và cho điểm
4-Về Nhà:
- Nhắc nhở h/s học thuộc bài 
- Nhắc h/s chuẩn bị bài mới 
1 số h/s lên vẽ cho cả lớp đốn từ TA
Nĩi tên nhân vật
Trả lời
Đọc theo
Nghe và đọc
Nghe và hát theo
Làm bt
Lên sửa
Ghi vào vở
Wednesday, February 11th, 2009
Unit 3
Lesson 3: Let’s Learn
2 Tiết
I/ Mục đích:
Dạy cho h/s cách xác định DT số nhiều
II/ Chuẩn bị:
Đồ dùng dạy học: Bảng, phấn, teacher cards,.
III/ Tiến trình lên lớp:
TG
Hoạt động của gv
Hoạt động h/s
10’
45’
15’
1-Khởi động:
- Điểm danh
- Kiểm tra bài cũ
2-Hoạt động chính:
a.Giới thiệu bài học mới:DT số nhiều
- Cầm 1 cây thước và hỏi: What’s this?
- Viết câu hỏi và câu trả lời lên bảng
- Nhắc lại kiến thức cũ (DT số ít, câu hỏi và câu trả lời)
- Sử dụng 1 số đồ dùng trong lớp học, hỏi và y/c hs trả lời
- Dạy 1 số từ vựng mới: These, are, they, pencil case
- Đọc và cho h/s đọc lại nhiều lần
- Dạy cách chuyển DT số ít sang số nhiều: 
 ruler à rulers
 pen à pens
 pencil case à pencil cases
-Dạy cách đọc
-Hướng dẫn cách hỏi về những đồ vật ở hình thức số nhiều:
What are these? Ø They are......(-s)
-Cho 1 số ví dụ minh họa
-Y/c h/s cho 1 vài ví dụ
-Cả lớp đọc những câu mẫu vừa làm
3-Thực Hành:
- Y/c h/s đọc đồng thanh đoạn hội thoại trong sách
- Hướng dẫn h/s làm bt trong sách
- Gọi 1 số lên bảng sửa bt
- Nhận xét và cho điểm
4-Về Nhà:
- Nhắc nhở h/s học thuộc bài 
- Nhắc h/s chuẩn bị bài mới 
1 số h/s lên trả bài
Nghe hỏi và trả lời
Trả lời
Nghe và đọc
Nghe gv hướng dẫn
Nghe, đọc
Nghe
Cho vd
Đọc đồng thanh
Làm bt
Ghi vào vở
Wednesday, February 18th, 2009
Unit 3
Lesson 3: Let’s Learn Some More
2 Tiết
I/ Mục đích:
Dạy cho h/s đếm số từ 1-10 thơng qua bài hát 
II/ Chuẩn bị:
Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, phấn, student cards,gv hát,.
III/ Tiến trình lên lớp:
TG
Hoạt động của gv
Hoạt động h/s
10’
45’
15’
1-Khởi động:
- Điểm danh
- Kiểm tra bài cũ
2-Hoạt động chính:
a.Giới thiệu bài học mới:số 1-10
- Y/c h/s nhìn hình trong sách và nĩi màu của những chiếc giày
Ø It’s purple
- Dạy thêm 1 số từ vựng: sneaker, little, how many và số 1-10
+Sd student cards, giơ từng số lên và y/c h/s nĩi số
+Lần lượt viết từng chữ số lên bảng: one, two, three, four, five,.ten
- Đọc và cho h/s đọc lại nhiều lần
- Dạy cách sử dụng câu hỏi: How many? Và cách trả lời
-Cho 1 số ví dụ minh họa
-Y/c h/s cho 1 vài ví dụ
-Cả lớp đọc những câu mẫu vừa làm
b.Sd bảng phụ dạy bài hát: The purple sneaker song
-Đọc cả bài qua 1 lần
-Lần lượt dạy hát từng câu cho đến hết bài hát
-Hát cả bài và cho cả lớp hát theo
3-Thực Hành:
-Sd 1 số vật dụng trong lớp vả hỏi h/s: 
How many..?
-Gọi 1 số cặp thực hành hỏi và trả lời
4-Về Nhà:
- Nhắc nhở h/s học thuộc bài và làm bt trong sách
- Nhắc h/s chuẩn bị bài mới 
1 số h/s lên trả bài
Trả lời
Trả lời
Nghe và đọc
Nghe gv hướng dẫn
1 số h/s cho vd
Nghe, đọc
Nghe
Nghe và hát theo
Trả lời
1 số cặp lên thực hành
Ghi vào vở
Wednesday, February 25th, 2009
Unit 3
Lesson 3: Practice
2 Tiết
I/ Mục đích:
Luyện cho h/s đếm số từ 1-10, hỏi và trả lời về số lượng 
II/ Chuẩn bị:
Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, phấn, student cards,teacher cards,.
III/ Tiến trình lên lớp:
TG
Hoạt động của gv
Hoạt động h/s
15’
40’
15’
1-Khởi động:
- Điểm danh
- Kiểm tra bài cũ
- Sửa bt về nhà: gọi 1 số h/s lên sửa
- Y/c h/s nhận xét
- Nhận xét và cho điểm
2-Hoạt động chính:
a.Giới thiệu phần học mới:Practice
- Chỉ vào hình trong sách và hỏi h/s What are these?
Ø They are..
- Y/c h/s nhắc lại cách hỏi “cĩ bao nhiêu”
- Lần lượt viết từ 1 đến 10 bằng chữ lên bảng, y/c h/s đọc
- Luyện đọc lại cho h/s
- Chỉ vào từng hình trong sách và hỏi: How many..?
- Gọi 1 số h/s trả lời
- Gọi 1 số cặp đứng lên thực hành hỏi và trả lời (theo hình trong SGK)
- Cho cả lớp thực hành theo cặp
3-Thực Hành:
-Ơn lại bảng chữ cái, lần lượt từ:
 A-B-C-D-E-F-G
H-I-J-K-L-M-N
O-P-Q-R-S-T-U
V-W-X-Y-Z
-Dạy thêm 1 số từ vựng: egg, fish
-Đọc và cho h/s đọc lại nhiều lần
-Gọi 1 số h/s đọc lại
4-Về Nhà:
- Nhắc nhở h/s học thuộc bài và làm bt
- Nhắc h/s chuẩn bị bài mới 
1 số h/s lên trả bài, làm bt
Nhận xét
Trả lời
Nhớ và nhắc lại
Đọc
Trả lời
1 số cặp hỏi và trả lời
Cả lớp thực hành theo cặp
Đọc
Nghe và đọc theo
1 số h/s đọc lại
Ghi vào vở
Wednesday, March 4th, 2009
Unit 3
Lesson 4: Let’s Move 
2 Tiết
I/ Mục đích:
Dạy h/s biết cách nĩi về một số hoạt động như: đếm, đi, vẽ,..
II/ Chuẩn bị:
Đồ dùng dạy học: Phấn ,bảng, body language
III/ Tiến trình lên lớp:
TG
Hoạt động của gv
Hoạt động h/s
20’
35’
15’
1-Khởi động:
- Điểm danh
- Kiểm tra bài cũ: đếm số từ 1-10, trả lời câu hỏi: How many?
- Sửa bài tập về nhà
- Nhận xét và cho điểm
2-Hoạt động chính:
a-Giới thiệu bài học mới:
- Giải thích tiêu đề: Let’s Move
- Từ vựng: make, circle, line, go, draw, count, come, boy, girl,..
- Lần lượt đọc từng từ và cho h/s đọc theo
- Gọi 1 số h/s đứng lên đọc
*Dùng phương pháp Rub out and Remember để giúp h/s nhớ từ vựng
b-Hướng dẫn cách sử dụng câu mệnh lệnh:
- Make a circle - Count the boys
- Make two lines - Count the girls
- Go to the door - Draw a picture
- Come here - Give me the crayon
ØVừa đọc to từng câu vừa dùng hành động diễn tả
- Viết bảng những câu trên
- Đọc và y/c h/s đọc lại
3-Thực Hành:
- Đọc lần lượt từng câu mệnh lệnh và y/c 1 số h/s làm theo
- Gọi 1 số h/s lên thực hành trước lớp
- Y/c cả lớp đồng thanh đọc cho 1 số h/s thực hành mệnh lệnh
4-Về Nhà:
- Nhắc h/s học thuộc bài và làm bt trong sách
- Y/c h/s chuẩn bị bài mới
Lên trả bài
Lên sửa bt
Nghe 
Nghe và đọc theo gv
1 số h/s đứng lên đọc
Nhìn bảng, nhớ lại và đọc
Nghe và đọc theo
Nghe và làm theo y/c của gv
1 số h/s thực hành
Cả lớp đọc đồng thanh, 1 số h/s thực hành mệnh lệnh
Ghi vào vở
Wednesday, March 11th, 2009
Unit 3
Lesson 4: Let’s Listen
2 Tiết
I/ Mục đích:
Luyện kỹ năng nghe cho h/s
II/ Chuẩn bị:
-Đồ dùng dạy học: Phấn ,bảng, body language, teacher cards, gv đọc,..
-Từ vựng: a desk, a book, boys, girls, markers,
III/ Tiến trình lên lớp:
TG
Hoạt động của gv
Hoạt động h/s
10’
35’
25’
1-Khởi động:
- Điểm danh
- Kiểm tra bài cũ
2-Hoạt động chính:
a-Giới thiệu phần học mới: Nghe
- Ơn lại 1 số từ vựng cho h/s trước khi thực hành kỹ năng nghe
- Sd teacher cards y/c h/s nĩi tên từng đồ vật
- Sd body language diễn tả 1 số hoạt động đã học và hỏi h/s tên từng hoạt động
- Viết bảng tất cả những từ-cụm từ vừa ơn lại
- Luyện đọc cho h/s
- Gọi 1 số h/s đứng lên đọc
b-Hướng dẫn cách nghe và chọn từ đúng:
- Hướng dẫn h/s khoanh trịn a hoặ b tương ứng với những từ-cụm từ gv sẽ đọc
- Đọc lần lượt: a desk, one girl, four markers, one cassette, five books, count the boys, make a circle, come here
- Đọc 3 lần cho h/s chọn từ sau đĩ đọc lại 1 lần cho h/s dị bài
3-Thực Hành:
- Hướng dẫn h/s làm bt trong SGK
- Gọi 3 em lên sửa
- Nhận xét và cho điểm
- Cho h/s chơi trị Simon says
- Chia lớp thành 2 nhĩm
- Mỗi nhĩm sẽ lần lượt cử ra 1 đại diện 
4-Về Nhà:
- Nhắc h/s học thuộc bài 
- H/s chuẩn bị bài mới
Lên trả bài
Nĩi tên đồ vậ
Nghe và đọc theo gv
1 số h/s đứng lên đọc
Nghe gv hướng dẫn
Nghe gv đọc và chọn câu đúng
Dị bài
Làm bt
3 h/s sửa bt
Cả lớp chơi trị chơi theo 2 nhĩm
Wednesday, March 18th, 2009
Unit 4
Lesson 1: Let’s Talk
2 Tiết
I/ Mục đích:
Dạy cho h/s cách chào hỏi lịch sự và giới thiệu người khác 
II/ Chuẩn bị:
Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, phấn, teacher cards,.
III/ Tiến trình lên lớp:
TG
Hoạt động của gv
Hoạt động h/s
10’
45’
15’
1-Khởi động:
- Điểm danh
- Kiểm tra bài cũ: gọi 2 h/s, 1 đọc câu mệnh lệnh, 1 thực hành
2-Hoạt động chính:
a.Giới thiệu bài học mới:Chào hỏi lịch sự
- Giới thiệu ngữ cảnh: y/c h/s xem hình và đốn tình huống
Ø Kate đi học về và đưa Andy về nhà chơi, Kate giới thiệu Andy cho mẹ
- Dạy từ vựng: Mom, mother, I’m home, this is my friend, this is my mother, It’s nice to meet you
- Hướng dẫn cách sử dụng của từng câu-từ: Mom=mother. Khi gặp người lớn phải chào như thế nào..
- Đọc và cho h/s đọc lại nhiều lần
- Gọi 1 số h/s lặp lại
- Y/c h/s đọc bài đối thoại trong SGK
b.Luyện tập:
- Gọi 1 số h/s đĩng vai đọc bài đối thoại 
- Y/c 3 h/s tự giới thiệu mình và bạn mình, sau đĩ chào hỏi lẫn nhau
3-Thực Hành:
-Gọi thêm 1 số cặp thực hành giới thiệu và chào hỏi
-Hướng dẫn h/s làm bt trong sách
-Gọi 1 số h/s sửa bt
-Nhận xét và cho điểm
4-Về Nhà:
- Nhắc nhở h/s học thuộc bài 
- Nhắc h/s chuẩn bị bài mới 
2 h/s lên trả bài
Đốn và nêu tình huống
Nghe
Nghe gv hướng dẫn
Nghe và đọc
1 số h/s đọc
Đọc cá nhân
1 số h/s đĩng vai đọc
3 h/s giới thiệu và chào hỏi
Thực hành theo cặp
Làm bt
Ghi vào vở
Wednesday, April 1st, 2009
Unit 4
Lesson 2: Let’s Learn
2 Tiết
I/ Mục đích:
Dạy cho h/s cách hỏi và giới thiệu ơng bà mình 
II/ Chuẩn bị:
Đồ dùng dạy học: Phấn, bảng, teacher cards,.
III/ Tiến trình lên lớp:
TG
Hoạt động của gv
Hoạt động h/s
10’
45’
15’
1-Khởi động:
- Điểm danh
- Kiểm tra bài cũ: gọi 2 h/s giới thiệu và chào hỏi nhau
2-Hoạt động chính:
a.Giới thiệu bài học mới:Hỏi và giới thiệu ơng bà mình
- Y/c h/s đốn tình huống trong hình: Andy hỏi gì và Kate trả lời r