Giáo án môn Thủ công 1

 tập và vận dụng tốt kiến thức đã học vào bài thực hành.
* Với học sinh khéo tay: Gấp được các đoạn thẳng cách đều. Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- GV: Mẫu gấp các nếp gấp cách đều có kích thước lớn.
Quy trình các nếp gấp (hình phóng to)
- HS: Giấy màu có kẻ ô và tờ giấy vở học sinh, vở thủ công
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ:
 - Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh.
 - GV nhận xét chung.
3. Bài mới:
 a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi tựa
 b) Tìm hiểu bài:
 * Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét:
 - GV đính mẫu gấp các nếp gấp cách đều có kích thước lớn lên bảng lớp. Yêu cầu HS quan sát và nêu nhận xét về các nếp gấp.
 * Hướng dẫn mẫu cách gấp:
 - GV hướng dẫn cách gấp nếp thứ nhất, nếp thứ hai, nếp thứ ba và các nếp gấp tiếp theo.
 * Thực hành:
 - Yêu cầu HS gấp trên nháp trước, sau đó thực hiện trên giấy thủ công.
 - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm.
4. Củng cố và dặn dò:
 - GV nhận xét tiết học.
 - Dặn dò HS về nhà xem lại bài. Chuẩn bị bài cho tiết học tiếp theo.
 - HS để đồ dùng học tập lên trên bàn.
 - Cả lớp lắng nghe.
Gấp các đoạn thẳng cách đều
 - HS thực hiện theo yêu cầu của giáo viên.
+ Các nếp gấp cách đều nhau, có thể chồng khít lên nhau khi xếp chúng lại.
 - Học sinh cả lớp quan sát, lắng nghe và ghi nhớ cách gấp các nếp gấp.
 - Cả lớp tiến hành gấp các nếp gấp cách đều theo yêu cầu và hướng dẫn của giáo viên.
 - HS đính sản phẩm đã hoàn thành lên bảng lớp. Cả lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn sản phẩm thực hiện đúng và đẹp nhất.
 - Cả lớp theo dõi và thực hiện theo yêu cầu của giáo viên.
______________________________
Tuần 15: 
THỦ CÔNG
Gấp cái quạt
(tiết 1)
----oOo----
I. MỤC TIÊU:
 Học sinh:
 - Biết cách gấp cái quạt.
 - Gấp và dán nối được cái quạt bằng giấy. Các nếp gấp có thể chưa đều, chưa thẳng theo đường kẻ.
 - Yêu thích môn học, tích cực học tập và vận dụng tốt kiến thức đã học vào bài thực hành.
 * Với học sinh khéo tay: Gấp và dán nối được quạt bằng giấy. Đường dán nối quạt tương đối chắc chắn. Các nếp gấp tương đối đều, thẳng, phẳng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- GV: Quạt giấy mẫu. Tranh quy trình gấp cái quạt.
 1 tờ giấy màu hình chữ nhật. 1 sợi chỉ, bút chì, thước kẻ, hồ dán
- HS: 1 sợi chỉ màu.; bút chì, hồ dán, vở thủ công
 1 tờ giấy màu hình chữ nhật và 1 tờ giấy vở HS có kẻ ô.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ:
 - Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh.
 - GV nhận xét chung.
3. Bài mới:
 a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi tựa
 b) Tìm hiểu bài:
 * Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét:
 - GV đính quạt giấy mẫu lên bảng (1 quạt đã dán hồ ở giữa và 1 quạt chưa dán hồ ở giữa) và tranh quy trình. Yêu cầu HS quan sát.
 - Hỏi: Nếu không dán hồ ở giữa thì 2 nửa quạt sẽ nghiêng về phía nào?
 * Hướng dẫn mẫu:
 - GV vừa chỉ vào tranh quy trình, vừa thực hiện thao tác mẫu, vừa hướng dẫn cách làm.
 - Yêu cầu 1 HS lên bảng thực hiện lại các thao tác gấp cái quạt.
 - GV nhận xét và tuyên dương.
 - Yêu cả lớp lấy giấy vở HS có kẻ ô thực hành gấp quạt.
4. Củng cố và dặn dò:
 - GV nhận xét tiết học.
 - Dặn dò HS về nhà xem lại bài. Chuẩn bị bài cho tiết học tiếp theo.
 - HS để đồ dùng học tập lên trên bàn.
 - Cả lớp lắng nghe.
Gấp cái quạt
(tiết 1)
 - Cả lớp tiến hành quan sát quạt giấy mẫu theo yêu cầu của giáo viên.
 - HS trả lời: Nếu không dán hồ ở giữa thì 2 nửa của quạt sẽ nghiêng về 2 phía.
 - Cả lớp lắng nghe và ghi nhớ.
 + Đặt giấy màu lên mặt bàn và gấp các nếp cách đều
 + Gấp đôi tờ giấy đã gấp các nếp cách đều để lấy dấu giữa, sau đó dùng chỉ buộc chặt phần giữa và phết hồ dán lên nếp gấp ngoài cùng.
 + Gấp đôi lại, dùng tay ép chặt để 2 phần đã phết hồ dính sát vào nhau. Khi hồ khô, mở ra ta được chiếc quạt.
 - 1 HS lên phía trên thực hiện theo yêu cầu của giáo viên. Cả lớp theo dõi và nhận xét.
 - Học sinh cả lớp thực hiện gấp quạt theo yêu cầu và hướng dẫn của giáo viên.
 - Cả lớp theo dõi và thực hiện theo yêu cầu của giáo viên.
______________________________
Tuần 16: 
THỦ CÔNG
Gấp cái quạt
(tiết 2)
----oOo----
I. MỤC TIÊU:
 Học sinh:
- Biết cách gấp cái quạt.
- Gấp và dán nối được cái quạt bằng giấy. Các nếp gấp có thể chưa đều, chưa thẳng theo đường kẻ.
- Yêu thích môn học, tích cực học tập và vận dụng tốt kiến thức đã học vào bài thực hành.
 * Với học sinh khéo tay: Gấp và dán nối được quạt bằng giấy. Đường dán nối quạt tương đối chắc chắn. Các nếp gấp tương đối đều, thẳng, phẳng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- GV: Quạt giấy mẫu. Tranh quy trình gấp cái quạt.
 1 tờ giấy màu hình chữ nhật. 1 sợi chỉ, bút chì, thước kẻ, hồ dán
- HS: 1 sợi chỉ màu.; bút chì, hồ dán, vở thủ công
 1 tờ giấy màu hình chữ nhật và 1 tờ giấy vở HS có kẻ ô.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ:
 - Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh.
 - GV nhận xét chung.
3. Bài mới:
 a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi tựa
 b) Tìm hiểu bài:
 - GV đính tranh quy trình lên bảng. Yêu cầu HS nhắc lại quy trình gấp quạt.
 - Yêu cầu HS dùng giấy màu kẻ ô gấp quạt.
 - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm.
 - GV nhận xét và tuyên dương.
4. Củng cố và dặn dò:
 - GV nhận xét tiết học.
 - Dặn dò HS về nhà xem lại bài. Chuẩn bị bài cho tiết học tiếp theo.
 - HS để đồ dùng học tập lên trên bàn.
 - Cả lớp lắng nghe.
Gấp cái quạt
(tiết 2)
 - 2 HS tiếp nối nhau trình bày. Cả lớp theo dõi, nhận xét và bổ sung.
* Quy trình gấp quạt:
+ Bước 1: Đặt giấy màu lên mặt bàn và gấp các nếp cách đều
 + Bước 2: Gấp đôi tờ giấy đã gấp các nếp cách đều để lấy dấu giữa, sau đó dùng chỉ buộc chặt phần giữa và phết hồ dán lên nếp gấp ngoài cùng.
 + Bước 3: Gấp đôi lại, dùng tay ép chặt để 2 phần đã phết hồ dính sát vào nhau. Khi hồ khô, mở ra ta được chiếc quạt.
 - HS tiến hành gấp quạt theo yêu cầu và hướng dẫn của giáo viên.
 - HS tiếp nối nhau trưng bày sản phẩm đã hoàn thành lên bảng lớp. Tiến hành nhận xét và bình chọn sản phẩm đúng và đẹp nhất.
 - Cả lớp theo dõi và thực hiện theo yêu cầu của giáo viên.
______________________________
Tuần 17: 
THỦ CÔNG
Gấp cái ví
(tiết 1)
----oOo----
I. MỤC TIÊU:
 Học sinh:
 - Biết cách gấp cái ví bằng giấy.
 - Gấp được cái ví bằng giấy. Ví có thể chưa cân đối. Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng.
 - Yêu thích môn học, tích cực học tập và vận dụng tốt kiến thức đã học vào bài thực hành.
 * Với học sinh khéo tay:
- Gấp được cái ví bằng giấy . Các nếp gấp thẳng, phẳng.
- Làm thêm được quay xách và trang trí cho ví.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- GV: Ví mẫu bằng giấy màu có kích thước lớn, 1 tờ giấy màu hình chữ nhật để gấp ví
- HS: 1 tờ giấy màu hình chữ nhật để gấp ví, 1 tờ giấy vở học sinh, vở thủ công
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ:
 - Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh.
 - GV nhận xét chung.
3. Bài mới:
 a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi tựa
 b) Tìm hiểu bài:
 - GV cho HS quan sát ví mẫu, chỉ cho HS thấy ví có 2 ngăn đựng và được gấp từ tờ giấy hình chữ nhật.
 - GV vừa làm thao tác mẫu vừa hướng dẫn cách làm.
 + Bước 1: Lấy đường dấu giữa
 + Bước 2: Gấp 2 mép ví
 + Bước 3: Gấp túi ví
 - Yêu cầu HS thực hành tập gấp cái ví trên giấy vở học sinh.
4. Củng cố và dặn dò:
 - GV nhận xét tiết học.
 - Dặn dò HS về nhà xem lại bài. Chuẩn bị bài cho tiết học tiếp theo.
 - HS để đồ dùng học tập lên trên bàn.
 - Cả lớp lắng nghe.
Gấp cái ví
(tiết 1)
 - Học sinh cả lớp tiến hành quan sát ví mẫu theo yêu cầu và hướng dẫn của giáo viên.
 - HS quan sát từng bước gấp do giáo viên thực hiện vừa ghi nhớ cách gấp.
 + Đặt tờ giấy màu hình chữ nhật trước mặt, để dọc giấy. Mặt màu ở dưới. Gấp đôi tờ giấy để lấy đường dấu giữa. Sau khi lấy dấu xong, mở tờ giấy ra như ban đầu.
 + Gấp mép 2 đầu tờ giấy vào khoảng 1 ô.
 + Gấp tiếp 2 phần ngoài vào trong sao cho 2 miệng ví sát vào đường dấu giữa. Lật ra sau theo bề ngang giấy. Gấp 2 phần ngoài vào trong sao cho cân đối giữa bề dài và bề ngang của ví. Gấp đôi hình theo chiều dọc.
 - HS cả lớp thực hiện theo yêu cầu và hướng dẫn của giáo viên.
 - Cả lớp theo dõi và thực hiện theo yêu cầu của giáo viên.
______________________________
Tuần 18: 
THỦ CÔNG
Gấp cái ví
(tiết 2)
----oOo----
I. MỤC TIÊU:
 Học sinh:
 - Biết cách gấp cái ví bằng giấy.
 - Gấp được cái ví bằng giấy. Ví có thể chưa cân đối. Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng.
 - Yêu thích môn học, tích cực học tập và vận dụng tốt kiến thức đã học vào bài thực hành.
 * Với học sinh khéo tay:
- Gấp được cái ví bằng giấy . Các nếp gấp thẳng, phẳng.
- Làm thêm được quay xách và trang trí cho ví.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- GV: Ví mẫu bằng giấy màu có kích thước lớn, 1 tờ giấy màu hình chữ nhật để gấp ví
- HS: 1 tờ giấy màu hình chữ nhật để gấp ví, 1 tờ giấy vở học sinh, vở thủ công
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ:
 - Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh.
 - GV nhận xét chung.
3. Bài mới:
 a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi tựa
 b) Tìm hiểu bài:
 - Yêu cầu HS nhắc lại quy trình gấp cái ví.
 - GV nhận xét và lưu ý HS về cách gấp.
 - Yêu cầu HS thực hành gấp cái ví và có thể trang trí bên ngoài ví cho đẹp.
 - Tổ chức trưng bày sản phẩm.
 - GV nhận xét và tuyên dương.
4. Củng cố và dặn dò:
 - GV nhận xét tiết học.
 - Dặn dò HS về nhà xem lại bài. Chuẩn bị bài cho tiết học tiếp theo.
 - HS để đồ dùng học tập lên trên bàn.
 - Cả lớp lắng nghe.
Gấp cái ví
(tiết 2)
 - 2 HS tiếp nối nhau trình bày. Cả lớp theo dõi và nhận xét.
 + Bước 1: Lấy đường dấu giữa
 + Bước 2: Gấp 2 mép ví
 + Bước 3: Gấp túi ví
 - HS cả lớp lắng nghe và ghi nhớ.
 - Cả lớp thực hiện theo yêu cầu và hướng dẫn của giáo viên.
 - HS tiến hành trưng bày sản phẩm theo yêu cầu và hướng dẫn của giáo viên.
 - Cả lớp theo dõi và thực hiện theo yêu cầu của giáo viên.
______________________________
Tuần 19: 
THỦ CÔNG
Gấp mũ ca lô
(tiết 1)
----oOo----
I. MỤC TIÊU:
 Học sinh:
 - Biết cách gấp mũ ca lô bằng giấy.
 - Gấp được mũ ca lô bằng giấy. Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng.
 - Yêu thích môn học, tích cực học tập và vận dụng tốt kiến thức đã học vào bài thực hành.
 * Với HS khéo tay: Gấp được mũ ca lô bằng giấy . Mũ cân đối. Các nếp gấp thẳng, phẳng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- GV: 1 chiếc mũ ca lô có kích thước lớn (HS có thể đội được). 1 tờ giấy màu hình chữ nhật
- HS: 1 tờ giấy màu hình chữ nhật, 1 tờ giấy vở học sinh, vở thủ công
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ:
 - Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh.
 - GV nhận xét chung.
3. Bài mới:
 a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi tựa
 b) Tìm hiểu bài:
* Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét:
 - Yêu cầu HS quan sát chiếc mũ ca lô mẫu. Mời 1 HS lên bảng đội cho cả lớp xem.
 - GV đặt câu hỏi cho HS trả lời về hình dáng và tác dụng của mũ ca lô.
* Giáo viên hướng dẫn mẫu:
 - GV hướng dẫn cách tạo tờ giấy hình vuông.
 - Yêu cầu HS lấy tờ giấy vở học sinh gấp tạo hình vuông.
 - GV tiếp tục làm mẫu và hướng dẫn cách gấp mũ ca lô.
 - Yêu cầu HS gấp mũ ca lô bằng giấy HS.
 - Nếu còn thời gian, yêu cầu HS thực hiện gấp mũ ca lô trên giấy màu.
4. Củng cố và dặn dò:
 - GV nhận xét tiết học.
 - Dặn dò HS về nhà xem lại bài. Chuẩn bị bài cho tiết học tiếp theo.
 - HS để đồ dùng học tập lên trên bàn.
 - Cả lớp lắng nghe.
Gấp mũ ca lô
(tiết 1)
 - Cả lớp tiến hành quan sát theo yêu cầu và hướng dẫn của giáo viên.
 - HS tiếp nối nhau trả lời câu hỏi. Cả lớp theo dõi, nhận xét và bổ sung (nếu cần).
 - HS cả lớp quan sát, lắng nghe và ghi nhớ cách làm.
 - Cả lớp tiến hành gấp tạo hình vuông từ tờ giấy vở học sinh theo yêu cầu của giáo viên.
 - HS cả lớp quan sát, lắng nghe và ghi nhớ cách gấp mũ ca lô do giáo viên thực hiện.
 - Cả lớp thực hiện gấp mũ ca lô theo yêu cầu của giáo viên.
 - HS thực hiện theo yêu cầu của giáo viên.
 - Cả lớp theo dõi và thực hiện theo yêu cầu của giáo viên.
______________________________
Tuần 20: 
THỦ CÔNG
Gấp mũ ca lô
(tiết 2)
----oOo----
I. MỤC TIÊU:
 Học sinh:
 - Biết cách gấp mũ ca lô bằng giấy.
 - Gấp được mũ ca lô bằng giấy. Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng.
 - Yêu thích môn học, tích cực học tập và vận dụng tốt kiến thức đã học vào bài thực hành.
 * Với HS khéo tay: Gấp được mũ ca lô bằng giấy . Mũ cân đối. Các nếp gấp thẳng, phẳng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- GV: 1 chiếc mũ ca lô có kích thước lớn
- HS: 1 tờ giấy màu hình chữ nhật, 1 tờ giấy vở học sinh, vở thủ công
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ:
 - Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh.
 - GV nhận xét chung.
3. Bài mới:
 a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi tựa
 b) Tìm hiểu bài:
 - GV đính chiếc mũ ca lô lên bảng lớp.
 - Yêu cầu học sinh nhắc lại quy trình gấp mũ ca lô.
 - GV nhận xét và nhắc lại quy trình.
 - Yêu cầu HS tiếp tục gấp mũ ca lô bằng giấy màu.
 - Thu sản phẩm của HS đính lên bảng lớp. Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn.
 - GV nhận xét và tuyên dương.
4. Củng cố và dặn dò:
 - GV nhận xét tiết học.
 - Dặn dò HS về nhà xem lại bài. Chuẩn bị bài cho tiết học tiếp theo.
 - HS để đồ dùng học tập lên trên bàn.
 - Cả lớp lắng nghe.
Gấp mũ ca lô
(tiết 2)
- Cả lớp quan sát mẫu.
 - HS tiếp nối nhau trình bày. Cả lớp theo dõi và nhận xét.
 - Cả lớp lắng nghe và ghi nhớ cách làm.
 - HS cả lớp tiến hành gấp mũ ca lô bằng giấy màu theo yêu cầu và hướng dẫn của GV.
 - HS nộp sản phẩm và tiếp nối nhau nhận xét bài làm của bạn.
 - Cả lớp theo dõi.
 - Cả lớp lắng nghe và thực hiện theo yêu cầu của giáo viên.
______________________________
Tuần 21: 
THỦ CÔNG
Ôn tập chủ đề “Gấp hình”
----oOo----
I. MỤC TIÊU:
 Học sinh:
 - Củng cố được kiến thức, kĩ năng gấp giấy.
 - Gấp được ít nhất một hình gấp đơn giản. Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng.
 - Yêu thích môn học, tích cực học tập và vận dụng tốt kiến thức đã học vào bài thực hành.
 * Với HS khéo tay:
- Gấp được ít nhất hai hình gấp đơn giản. Các nếp gấp thẳng, phẳng.
- Có thể gấp được thêm những hình gấp mới có tính sáng tạo.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- GV: Một số mẫu gấp quạt, gấp ví và gấp mũ ca lô
- HS: Chuẩn bị 1 số giấy màu để làm sản phẩm tại lớp
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ:
 - Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh.
 - GV nhận xét chung.
3. Bài mới:
 a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi tựa
 b) Tìm hiểu bài:
* Hoạt động 1: 
 Mục tiêu: Gấp một sản phẩm tự chọn
 - Yêu cầu HS quan sát mẫu gấp quạt, gấp ví và gấp mũ ca lô. Mời HS trình bày cách gấp.
 - Yêu cầu HS gấp một trong các hình đã học.
* Hoạt động 2:
 - Giáo viên đánh giá theo 2 mức: hoàn thành và chưa hoàn thành.
4. Củng cố và dặn dò:
 - GV nhận xét tiết học.
 - Dặn dò HS về nhà xem lại bài. Chuẩn bị bài cho tiết học tiếp theo.
 - HS để đồ dùng học tập lên trên bàn.
 - Cả lớp lắng nghe.
Ôn tập chủ đề “Gấp hình”
 - HS quan sát các mẫu gấp và tiếp nối nhau trình bày các cách gấp. 
 - Cả lớp tiến hành gấp hình theo yêu cầu và hướng dẫn của giáo viên.
 - Học sinh tiếp nối nhau trình bày và chỉnh sửa sản phẩm của mình cho đẹp.
 - Cả lớp lắng nghe và thực hiện theo yêu cầu của giáo viên.
______________________________
Tuần 22:
THỦ CÔNG
Cách sử dụng bút chì, thước kẻ, kéo
----oOo----
I. MỤC TIÊU:
 Học sinh:
 - Biết cách sử dụng được bút chì, thước kẻ, kéo.
 - Sử dụng được bút chì, thước kẻ, kéo.
 - Yêu thích môn học, tích cực học tập và vận dụng tốt kiến thức đã học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- GV: Bút chì, thước kẻ, kéo, 1 tờ giấy vở
- HS: Bút chì, thước kẻ, kéo và 1 tờ giấy vở
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ:
 - Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh.
 - GV nhận xét chung.
3. Bài mới:
 a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi tựa
 b) Tìm hiểu bài:
 - Giáo viên cho học sinh quan sát từng dụng cụ: Bút chì, thước kẻ, kéo
* Hướng dẫn HS thực hành cách sử dụng:
 - GV hỏi: Ai có thể mô tả các bộ phận của cây bút chì? Để sử dụng ta phải làm gì?
 - Nhận xét và kết luận.
 - Giáo viên cho học sinh cầm thước kẻ, hỏi: Thước kẻ được làm bằng gì?
 - Yêu cầu HS thực hiện động tác cầm thước và bút chì khi sử dụng trên mặt bàn.
 - Giáo viên kẻ mẫu lên bảng.
 - Cho HS cầm kéo và đặt câu hỏi hướng dẫn.
 - Cho học sinh thực hiện cách cầm kéo, giáo viên quan sát và nhận xét.
 Giáo viên hướng dẫn: Khi cắt, tay trái cầm tờ giấy,tay phải cầm kéo, tay phải mở rộng lưỡi kéo, đưa lưỡi kéo sát vào đường muốn cắt, bấm kéo từ từ theo đường cắt.
 - GV cầm kéo và cắt mẫu cho học sinh xem.
 - Yêu cầu HS thực hành kẻ được đường thẳng, cắt được theo đường thẳng. (Nhắc học sinh giữ an toàn khi dùng kéo)
 - Thu sản phẩm của HS nhận xét, đánh giá.
4. Củng cố và dặn dò:
 - GV nhận xét tiết học.
 - Dặn dò HS về nhà xem lại bài. Chuẩn bị bài cho tiết học tiếp theo.
 - HS để đồ dùng học tập lên trên bàn.
 - Cả lớp lắng nghe.
Cách sử dụng bút chì, thước kẻ, kéo
 - Học sinh tiến hành quan sát từng dụng cụ theo yêu cầu của giáo viên.
 - Học sinh suy nghĩ và trả lời: Bút chì gồm thân bút và ruột chì. Để sử dụng ta phải gọt nhọn một đầu bút chì.
 - Học sinh chú ý nghe và thực hành động tác cầm bút chì cho giáo viên xem.
 - Học sinh tự cầm thước kẻ của mình lên quan sát và trả lời câu hỏi của giáo viên.
 - Cả lớp thực hiện động tác cầm thước và bút chì khi sử dụng trên mặt bàn theo yêu cầu.
 - Quan sát giáo viên kẻ mẫu.
 - HS cầm kéo của mình quan sát và tiếp nối nhau trả lời câu hỏi: Kéo gồm có những bộ phận nào? Lưỡi kéo được làm bằng gì? Cán cầm có mấy vòng?
 - Học sinh thực hiện động tác cầm kéo chuẩn bị cắt theo yêu cầu của giáo viên.
 - Học sinh quan sát giáo viên thực hành.
 - Cả lớp thực hiện kẻ đường thẳng, cắt theo đường thẳng trên giấy vở theo yêu cầu và hướng dẫn của giáo viên.
 - HS nộp sản phẩm theo yêu cầu.
 - Cả lớp lắng nghe và thực hiện theo yêu cầu của giáo viên.
______________________________
Tuần 23:
THỦ CÔNG
Kẻ các đoạn thẳng cách đều
----oOo----
I. MỤC TIÊU:
 Học sinh:
 - Biết cách kẻ đoạn thẳng.
 - Kẻ được ít nhất ba đoạn thẳng cách đều. Đường kẻ rõ và tương đối thẳng.
 - Yêu thích môn học, tích cực học tập và vận dụng tốt kiến thức đã học vào bài thực hành.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- GV: Hình vẽ mẫu các đoạn thẳng cách đều.
- HS: Bút chì, thước kẻ, 1 tờ giấy vở học sinh có kẻ ô
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ:
 - Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh.
 - GV nhận xét chung.
3. Bài mới:
 a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi tựa
 b) Tìm hiểu bài:
 - Giáo viên ghim hình vẽ mẫu lên bảng cho học sinh quan sát đoạn thẳng AB.
 - Hỏi: Em có nhận xét gì về 2 đầu của đoạn thẳng? 2 đoạn thẳng AB và CD cách đều nhau mấy ô? Em hãy kể tên những vật có các đoạn thẳng cách đều nhau?
 - Giáo viên hướng dẫn mẫu cách kẻ.
 Ø Đoạn thẳng: Lấy 2 điểm A và B,giữ thước cố định bằng tay trái,tay phải cầm bút nối A sang B ta được đoạn thẳng AB.
 Ø Hai đoạn thẳng cách đều: Trên mặt giấy ta kẻ đoạn thẳng AB. Từ điểm A và điểm B cùng đếm xuống phía dưới 2 ô. Đánh dấu C và D. Nối C với D ta có đoạn thẳng C