Giáo án môn Kể chuyện 1, học kì II

ày dạy:
Tuần :27 TRÍ KHÔN
I.Mục tiêu:
Kể lại được một đoạn câu chuyện dựa theo tranh và câu hỏi gợi ý dưới tranh.
Hiểu nôi dung của câu chuyện: Trí khôn của con người làm chủ được muôn loài.
II.Đồ dùng dạy học:
GV: Tranh minh hoạ truyện kể trong SGK.
 mặt nạ Trâu, Hổ, một chiếc khăn để học sinh quấn mỏ rìu khi đóng vai bác
 nông dân. bảng ghi gợi ý 4 đoạn của câu chuyện.
HS:SGK tiếng việt
III.Các hoạt động dạy học:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
.Kiểm tra bài cũ
- Yêu cầu HS học mở SGK trang 54 bài kể chuyện “ûRùa và Thỏ”, xem lại tranh
- Nhận xét bài cũ
-HS xung phong kể một đoạn
-HS khác theo dõi để nhận xét 
2.Bài mới:
-Qua tranh giới thiệu bài và ghi tựa.
Con người hơn loài vật, trở thành chúa tể của muôn loài vì có trí khôn. Trí khôn của con người để ở đâu? Có một con Hổ ngốc nghếch đã tò mò gặng hỏi một bác nông dân điều đó và muốn bác cho xem trí khôn của bác.qua câu chuyện để biết bác nông dân đã hành động như thế nào để trả lời câu hỏi đó thoả mãn trí tò mò của Hổ
-Học sinh nhắc tựa.
HOẠT ĐỘNG 1: Kể chuyện: GV kể 2, 3 lần với giọng diễn cảm:
- Kể lần 1 để HS biết câu chuyện.
- Kể lần 2 và 3 kết hợp tranh minh hoạ giúp HS nhớ câu chuyện.
Lưu ý: GV cần thể hiện: Chuyển lời kể linh hoạt từ lời người kể sang lời Hổ, lời Trâu, lời của bác nông dân cụ thể:
- Lời người dẫn chuyện: Vào chuyện kể với giọng chậm rãi, nhanh hơn, hồi hộp khi kể về cuộc trò chuyện giữa Hổ và bác nông dân, hào hứng ở đoạn kết truyện: Hổ đã hiểu thế nào là trí khôn.
- Lời Hổ: Tò mò, háo hức.
- Lời Trâu: An phận, thật thà.
- Lời bác nông dân: điềm tỉnh, khôn ngoan.
- Biết ngừng lại ở những chi tiết quan trọng để tạo sự mong đợi hồi hộp
- Lắng nghe và theo dõi vào tranh để nắm nội dung câu truyện
HOẠT ĐỘNG 2:Hướng dẫn HS kể từng đoạn câu chuyện theo tranh:
- Tranh 1: Yêu cầu HS xem tranh trong SGK đọc và trả lời câu hỏi dưới tranh.
- Tranh 1 vẽ cảnh gì?
-Câu hỏi dưới tranh là gì?
- Yêu cầu mỗi tổ cử 1 đại diện thi kể đoạn 1.
- Tranh 2, 3 và 4: Thực hiện tương tự như tranh 1.
4 học sinh hoá trang theo vai và kể.
- Học sinh cả lớp nhận xét các bạn đóng vai và kể.
HOẠT ĐỘNG 3 :Yêu cầu HS kể một đoạn câu chuyện:
- Tổ chức cho các nhóm, mỗi nhóm 1 em (vai Hổ, Trâu, bác nông dân và người dẫn chuyện). Thi kể một đoạn câu chuyện. Cho các em đeo mặt nạ hoá trang thành Hổ, thành Trâu, thành bác nông dân.
- Kể lần 1 GV đóng vai người dẫn chuyện, các lần khác giao cho HS thực hiện với nhau.
-3 HS đóng vai Hổ, Trâu và người nông dân để kể lại một đoạn chuyện.
- Các lần khác HS thực hiện (khoảng 4 ->5 nhóm thi đua nhau. Tuỳ theo thời gian mà GV định lượng số nhóm kể).
- HS khác theo dõi và nhận xét các nhóm kể và bổ sung.
HOẠT ĐỘNG 4: Giúp học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện:
- Câu chuyện này cho em biết điều gì?
- Hổ to xác nhưng ngốc nghếch không biết trí khôn là gì. Con người bé nhỏ nhưng có trí khôn. - Con người thông minh tài trí nên tuy nhỏ vẫn buộc những con vật to xác như Trâu phải vâng lời, Hổ phải sợ hãi
- Tuyên dương các bạn kể tốt.
.Củng cố dặn dò:
- Em thích nhân vật nào trong truyện? Vì sao?
-Nhận xét tổng kết tiết học, yêu cầu HS về nhà kể lại cho người thân nghe.
- Chuẩn bị tiết sau, xem trước các tranh minh hoạ phỏng đoán diễn biến của câu chuyện.
- HS nói theo suy nghĩ của các em.
- HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện.
- HS xung phong kể lại một đoạn câu chuyện.
-HS nêu
-Lắng nghe
Ngày dạy:
Tuần :28 BÔNG HOA CÚC TRẮNG
I.Mục tiêu:
- Kể lại được một đoạn câu chuyện dựa theo tranh và gợi ý dưới tranh.
- Hiểu nội dung câu chuyện: Lòng hiếu thảo của cô bé làm cho đất trời cũng cảm động, giúp cô chữa khỏi bệnh cho mẹ.
-HS khá, giỏi: kể được toàn bộ câu chuyện theo tranh.
II.Đồ dùng dạy học:
 -GV: Tranh minh hoạ truyện kể trong SGK. Đồ dùng để đóng vai:
 Bảng ghi gợi ý 4 đoạn của câu chuyện.
 -HS:SGK tiếng việt
III.Các hoạt động dạy học:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Kiểm tra bài củ:
- Yêu cầu HS mở SGK trang 81 để kể lại một đoạn câu chuyện đã học.
- Nhận xét bài cũ.
- HS xung phong kể lại câu chuyện 
- HS khác theo dõi để nhận xét 
.Bài mới:
- Qua tranh giới thiệu bài và ghi tựa.
* Kể chuyện: GV kể 2, 3 lần với giọng diễn cảm:
- Kể lần 1 để HS biết câu chuyện.
- Kể lần 2 và 3 kết hợp tranh minh hoạ giúp HS nhớ câu chuyện.
Lưu ý: GV cần thể hiện: Chuyển lời kể linh hoạt từ lời người kể sang lời người mẹ, lời cụ già, lời cô bé cụ thể:
- Lời người dẫn chuyện: kể chậm rãi cảm động.
- Lời người mẹ: mệt mỏi yếu ớt.
- Lời cụ già: ôn tồn.
- Lời cô bé: ngoan ngoãn lễ phép khi trả lời cụ già; lo lắng, hốt hoảng khi đến các cánh hoa: “Trời ! Mẹ chỉ còn sống được 20 ngày nữa!”.
- Có thể thêm thắt lời miêu tả làm câu chuyện thêm sinh động nhưng không được thêm bớt các chi tiết làm thay đổi nội dung và ý nghĩa câu chuyện.
- Lắng nghe và theo dõi vào tranh để nắm nội dung câu truyện.
*Hướng dẫn HS kể từng đoạn câu chuyện theo tranh:
- Tranh 1: Yêu cầu HS xem tranh trong SGK đọc và trả lời câu hỏi dưới tranh.
- Tranh 1 vẽ cảnh gì?
- Câu hỏi dưới tranh là gì?
Yêu cầu mỗi tổ cử 1 đại diện thi kể đoạn 1.
- Tranh 2, 3 và 4: Thực hiện tương tự như tranh 1.
 Nghỉ giữa tiết
- Trong một túp lều người mẹ ốm nằm trên giường, trên người đắp một chiếc áo. Bà nói với con gái ngồi bên: “Con mời thầy thuốc về đây”
-Người mẹ ốm nói gì với con?
* Cho HS xung phong kể toàn câu chuyện:
- Tổ chức cho các nhóm, mỗi nhóm 4 em đóng các vai: người dẫn chuyện, người mẹ, cụ già, cô bé). Cho các em hoá trang thành các nhân vật để thêm phần hấp dẫn.
- Kể lần 1 GV đóng vai người dẫn chuyện, các lần khác giao cho HS thực hiện với nhau
- 4 HS (thuộc 4 tổ) hoá trang theo vai và thi kể mẫu đoạn 1.
- HS cả lớp nhận xét các bạn đóng vai và kể.
- Lần 1: GV đóng vai người dẫn chuyện và 3 HS đóng vai người mẹ, cụ già, cô bé để kể lại câu chuyện.
- Các lần khác HS thực hiện (khoảng 4 ->5 nhóm thi đua nhau. Tuỳ theo thời gian mà GV định lượng số nhóm kể).
- HS khác theo dõi và nhận xét các nhóm kể và bổ sung.
* Giúp HS hiểu ý nghĩa câu chuyện:
Câu chuyện này cho em biết điều gì?
- Là con phải yêu thương cha mẹ.
- Con cái phải chăm sóc yêu thương khi cha mẹ đau ốm.
3.Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tổng kết tiết học, yêu cầu HS về nhà kể lại cho người thân nghe. Chuẩn bị tiết sau, xem trước các tranh minh hoạ phỏng đoán diễn biến của câu chuyện.
-Lắng nghe
Ngày dạy:
Tuần:29 NIỀM VUI BẤT NGỜ
I.Mục tiêu:
- Kể lại được một đoạn câu chuyện dựa theo tranh và gợi ý dưới tranh.
- Hiểu được nội dung câu chuyện: Bác Hồ rất yêu thiếu nhi và thiếu nhi cũng rất yêu quý Bác Hồ.
HS khá, giỏi kể được toàn bộ câu chuyện theo tranh.
II.Đồ dùng dạy học:
 -GV: Tranh minh hoạ truyện kể trong SGK. Bảng ghi gợi ý 4 đoạn của câu chuyện
 -HS:SGK tiếng việt
III.Các hoạt động dạy học
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS mở SGK trang 90 để kể lại một đoạn câu chuyện “Bông hoa cúc trắng”. -.
 - Nhận xét bài cũ.
- HS xung phong kể lại một đoạn câu chuyện “Bông hoa cúc trắng”.
- HS khác theo dõi để nhận xét các bạn kể.
2.Bài mới:
Qua tranh giới thiệu bài và ghi tựa.
- Học sinh nhắc tựa.
* Kể chuyện: GV kể 2, 3 lần với giọng diễn cảm:
- Kể lần 1 để HS biết câu chuyện.
- Kể lần 2 và 3 kết hợp tranh minh hoạ giúp HS nhớ câu chuyện.
- Có thể thêm thắt lời miêu tả làm câu chuyện thêm sinh động nhưng không được thêm bớt các chi tiết làm thay đổi nội dung và ý nghĩa câu chuyện.
-Lắng nghe và theo dõi vào tranh để nắm nội dung câu truyện.
* Hướng dẫn HS kể từng đoạn câu chuyện theo tranh:
- Tranh 1: GV yêu cầu HS xem tranh trong SGK đọc và trả lời câu hỏi dưới tranh.
Tranh 1 vẽ cảnh gì?
Câu hỏi dưới tranh là gì?
- GV yêu cầu mỗi tổ cử 1 đại diện thi kể đoạn 1.
- Tranh 2, 3 và 4: Thực hiện tương tự như tranh 1.
 Nghỉ giữa tiết
- Các bạn nhỏ đi qua cổng Phủ Chủ tịch, xin cô giáo cho vào thăm nhà Bác.
- Các bạn nhỏ xin cô giáo điều gì khi đi qua cổng Phủ Chủ tịch?
- HS cả lớp nhận xét các bạn đóng vai và kể.
Cho HS xung phong kể toàn câu chuyện:
- Tổ chức cho các nhóm, mỗi nhóm 4 em đóng các vai: Lời người dẫn chuyện, Lời Bác, Lời các cháu Mẫu giáo).. Cho các em hoá trang thành các nhân vật để thêm phần hấp dẫn.
- Kể lần 1 GV đóng vai người dẫn chuyện, các lần khác giao cho học sinh thực hiện với nhau.
Lần 1: GV đóng vai người dẫn chuyện HS để kể lại câu chuyện.
- Các lần khác HS thực hiện (khoảng 4 ->5 nhóm thi đua nhau. Tuỳ theo thời gian mà GV định lượng số nhóm kể).
- HS khác theo dõi và nhận xét các nhóm kể và bổ sung.
* Giúp HS hiểu ý nghĩa câu chuyện:
Câu chuyện này cho em biết điều gì?
- Bác Hồ rất yêu thiếu nhi, thiếu nhi rất yêu Bác Hồ.
- Bác Hồ và thiếu nhi rất yêu quý nhau.
- Bác Hồ rất gần gũi, thân ái với thiếu nhi.
3.Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tổng kết tiết học, 
-Yêu cầu HS về nhà kể lại cho người thân nghe. 
-Chuẩn bị tiết sau, xem trước các tranh minh hoạ phỏng đoán diễn biến của câu chuyện.
-Lắng nghe
Ngày dạy:
Tuần :30 SÓI VÀ SÓC
I.Mục tiêu
- Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh và gợi ý dưới tranh.
-Hiểu nội dung câu chuyện:Sói là con vât thông minh nên đã thoát được nguy hiểm
HS khá, giỏi kể được toàn bộ câu chuyện theo tranh.
-Giúp cho HS hiểu thế nào là thông minh .
II.Đồ dùng dạy học
 -GV:Tranh minh họa, mặt nạ sói và sóc
 -HS:SGK tiếng việt
III. Các hoạt động dạy học 
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Ổn định
2Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi HS kể lại câu chuyện: Niềm vui bất ngờ
-GV nhận xét
-Lớp hát
- 1HS nối tiếp kể. 1 HS nêu ý nghĩa
-Lắng nghe
3.Bài mới: GV giới thiệu bài –ghi bảng
-HS lặp lại
-Hoạt động 1: GV kể chuyện: GV kể 2 lần với giọng diễn cảm, kết hợp dùng tranh minh họa để HS dễ nhớ câu chuyện.
- GV chú ý kỹ thuật kể 
- HS quan sát và lắng nghe
Hoạt động 2: HS tập kể chuyện.
-Tranh 1: GV treo tranh lên bảng
-Tranh 2, 3, 4: tương tự
 Nghỉ giũa tiết
- HS đọc câu hỏi dưới tranh
-1 số HS kể lai đoạn truyện theo tranh
- Mỗi nhóm 3 HS đeo mặt nạ rồi đóng vai kể
HS phân vai kể toàn bộ câu chuyện
-HS thực hiện kể toàn bộ câu chuyện
Hoạt động 3: giúp HS hiểu ý nghĩa truyện:
- GV hỏi: Sói và sóc, ai là người thông minh? Hãy nêu 1 việc chứng tỏ sự thông minh đó?
- Sóc là nhân vật thông minh.
-Khi sói hỏi, sóc hứa trả lời nhưng đòi được thả trước.
- Nhờ vậy, sóc đã thoát khỏi nanh vuốt của sói.
4.Củng cố, dặn dò:
- Về nhà kể lại toàn bộ câu chuyện cho bố mẹ nghe.
-Lắng nghe
Ngày dạy:
Tuần:31 DÊ CON NGHE LỜI MẸ
I.Mục tiêu:
- Kể lạiđược một đoạn câu chuyện dựa theo tranh và câu hỏi gợi ý dưới tranh.
- Hiểu nội dung câu chuyện: Dê con do biết nghe lời mẹ nên đã không mắc mưu Sói. Sói bị thất bại, tiu nghỉu bỏ đi.
HS giỏi kể được toàn bộ câu chuyện.
-Là con phải biết vâng lời cha mẹ
II.Đồ dùng dạy học
 -GV:Tranh ảnh minh họa, mặt nạ dê mẹ, dê con, sói.
 -HS: SGK tiếng việt
III. Các hoạt động dạy học 
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Ổn định:
2.Kiểm tra bài cũ:
- Tuần qua chúng ta được nghe câu chuyện gì?
- GV gọi HS kể lại chuyện
-Nhận xét
-Lớp hát
-Sói và sóc
-1 HS lên kể
-1 HS nêu ý nghĩa truyện
3.Bài mới: GV giới thiệu – ghi tưạ bài lên bảng lớp
-HS nhắc lại
Hoạt động 1: GV kể lần 1: Giọng diễn cảm (thay đổi giọng để phân biệt lời hát của dê mẹ. Biết dừng lại hơi lâu sau chi tiết bầy dê lắng nghe tiếng sói hát để tạo sự hồi hộp
- HS lắng nghe
- GV kể lầøn thứ 2: Kết hợp dùng tranh minh họa để HS nhớ lại từng chi tiết câu chuyện
- GV chú ý kỹ thuật kể
 Nghỉ giữa tiết
- HS quan sát và lắng nghe
 Hoạt động 2: Tập HS kể từng đọan chuyện theo tranh
VD: Kể theo bức tranh 1: Dê mẹ lên đường đi kiếm cỏ
- Dê mẹ ra khỏi nhà, quay lại nhắc các con đóng cửa chặt nếu có người lạ gọi cửa không được mở. Khi nào mẹ trở về, hát bài:
Các con ngoan ngoãn
Mau mở cửa ra
Mẹ đã về nhà
Cho các con bú
- Các con mới được mở cửa. Dê con làm đúng lời mẹ dặn. Mẹ con vui vẻ gặp nhau. Dê con bú mẹ no nê. Dê mẹ lại đi kiếm cỏ
-Tranh 2,3 4 tiến hành tương tự
- 4 HS đóng vai; dê mẹ, dê con, sói, người dẫn truyện
-Cả lớp theo dõi-nhận xét
 -Yêu cầu HS kể toàn bộ câu chuyện:
 - Nhận xét tuyên dương
-HS xumg phong kể chuyện
-Cả lớp theo dõi lắng nghe
Hoạt động 3:Giúp HS hiểu ý nghĩa truyện:
- Các em biết vì sao sói lại tiu nghỉu, cúp đuôi bỏ đi không?
-Vì dê con biết nghe lời mẹ nên không mắc mưu sói. Sói bị thất bại nên tiu nghiûu bỏ đi.
 -Truyện khuyên ta biết vâng lời
người lớn.
4.Củng cố, dặn dò:
-Nhận xét tiết học
- Về nhà kể lại chuyện cho gia đình nghe
-Lắng nghe
Ngày dạy:
Tuần :32 CON RỒNG CHÁU TIÊN
I.Mục tiêu:
- Kể được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh và câu hỏi gợi ý dưới tranh.
- Hiểu được ý nghĩa chuyện: Lòng tự hào của dân tộc ta về nguồn gốc cao quý, linh thiêng của dân tộc mình.
+ HS khá, giỏi kể được toàn bộ câu chuyện theo tranh.
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ truyện kể trong SGK và các câu hỏi gợi ý.
-Dụng cụ hoá trang: vòng đội dầu có lông chim của Âu Cơ và Lạc Long Quân.
III.Các hoạt động dạy học:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
.1.Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS kể lại câu chuyện “Dê con nghe lời mẹ”. HS thứ 2 nêu ý nghĩa câu chuyện. 
-Nhận xét bài cũ.
- 2 HS xung phong kể lại câu chuyện “Dê con nghe lời mẹ”.
- HS khác theo dõi để nhận xét các bạn kể.
2.Bài mới : 
Các dân tộc thường có truyền thuyết giải thích nguồn gốc của dân tộc mình. Dân tộc ta có câu chuyện Con Rồng - Cháu tiên nhằm giải thích của cư dân sinh sống trên đất nước Việt Nam Qua tranh giới thiệu bài và ghi tựa bài
-HS lắng nghe
-HS nhắc tựa bài
 Hoạt động 1: Giáo viên kể 2 lần với giọng diễn cảm. Khi kể kết kết hợp dùng tranh minh hoạ để học sinh dễ nhớ câu chuyện:
- Kể lần 1 để HS biết câu chuyện. Biết dừng ở một số chi tiết để gây hứng thú.
- Kể lần 2 kết hợp tranh minh hoạ để làm rõ các chi tiết của câu chuyện, giúp HS nhớ câu chuyện.
 Nghỉ giữa tiết
- HS lắng nghe câu chuyện.
- HS lắng nghe và theo dõi vào tranh để nắm nội dung và nhớ câu truyện.
 Hoạt động 2:Hướng dẫn HS kể từng đoạn câu chuyện theo tranh:
-GV yêu cầu mỗi tổ cử 1 đại diện thi kể từng đoạn của câu chuyện.
-Nhận xét tuyên dương
-HS lần lượt kể theo nhóm
* Cho HS xung phong kể toàn câu chuyện:
-Tổ chức cho các nhóm, mỗi nhóm 4 em đóng các vai để thi kể toàn câu chuyện. Cho các em hoá trang thành các nhân vật để thêm phần hấp dẫn.
-Kể theo nhóm
-HS thuộc các nhóm đóng vai và kể lại câu chuyện
- -HS khác theo dõi và nhận xét các nhóm kể và bổ sung.
 Hoạt động 2: Giúp HS hiểu ý nghĩa câu chuyện:
Câu chuyện Con Rồng cháu Tiên muốn nói với mọi người điều gì ? (Tổ tiên của người Việt Nam có dòng dõi cao quý. Cha thuộc loại Rồng, mẹ là Tiên. Nhân dân ta tự hào về dòng dõi cao quý đó bởi vì chúng ta cùng là con cháu của Lạc Long Quân, Âu Cơ được cùng một bọc sinh ra.)
HS lắng nghe
4.Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tổng kết tiết học,
- Yêu cầu HS về nhà kể lại cho người thân nghe.
- Chuẩn bị tiết sau, xem trước các tranh minh hoạ phỏng đoán diễn biến của câu chuyện.
-Lắng nghe
Ngày dạy:
Tuần :33 CÔ CHỦ KHÔNG BIẾT QUÝ TÌNH BẠN
I.Mục tiêu:
- Kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh và câu hỏi dưới tranh.
- Biết được lời khuyên của truyện: Ai không biết quý tình bạn, người ấy sẽ phải sống cô độc.
- HS khá, giỏi kể được toàn bộ câu chuyện theo tranh.
GDBVMT (gián tiếp): Cần sống gần gũi, chan hoà với các loài vật quanh ta và biết quý trọng tình cảm bạn bè dành cho mình (nội dung chuyện)
II.Đồ dùng dạy học:
-GV:Tranh minh hoạ truyện kể trong SGK. Bảng ghi gợi ý 4 đoạn của câu chuyện.
-HS:SGK tiếng việt tập 2
III.Các hoạt động dạy học:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Ổn định
2.Kiểm tra bài cũ:
 -Yêu cầu HS xem tranh, trả lời câu hỏi dưới tranh.
- GV cho HS nối tiếp nhau kể lại toàn bộ câu chuyện.
Nhận xét bài cũ.
- HS thực hiện.
- HS khác theo dõi để nhận xét các bạn kể.
3.Bài mới: Qua tranh giới thiệu câu chuyện ghi tựa câu chuyện:
Cô chủ không biết quý tình bạn
- Học sinh nhắc câu chuyện
Hoạt động 1: GV kể 2, 3 lần với giọng diễn cảm:
- Kể lần 1 để học sinh biết câu chuyện.
- Kể lần 2 và 3 kết hợp tranh minh hoạ giúp học sinh nhớ câu chuyện.
-HS lắng nghe
- HS lắng nghe và theo dõi vào tranh để nắm nội dung câu truyện.
Hoạt động 2:Hướng dẫn HS kể từng đoạn câu chuyện theo tranh:
Tranh 1: GV yêu cầu HS xem tranh trong SGK đọc và trả lời câu hỏi dưới tranh.
Tranh 1 vẽ cảnh gì?
-Câu hỏi dưới tranh là gì?
-GV yêu cầu mỗi tổ cử 1 đại diện thi kể đoạn 1.
-Tranh 2, 3 và 4: Thực hiện tương tự như tranh 1.
-HS quan sátù đọc
-HS trả lời.
 Hoạt động 3:Hướng dẫn HS kể toàn câu chuyện:
- Tổ chức cho các nhóm, mỗi nhóm 4 em đóng các vai. Thi kể toàn câu chuyện. Cho các em hoá trang thành các nhân vật để thêm phần hấp dẫn.
Kể lần 1 GV đóng vai người dẫn chuyện, các lần khác giao cho HS thực hiện với nhau.
Lần 1: GV đóng vai người dẫn chuyện và các HS để kể lại câu chuyện.
Các lần khác HS thực hiện (khoảng 4 à 5 nhóm thi đua nhau. Tuỳ theo thời gian mà GV định lượng số nhóm kể).
- HS khác theo dõi và nhận xét các nhóm kể và bổ sung
Hoạt động 4: Giúp HS hiểu ý nghĩa câu chuyện:
Câu chuyện này cho em biết điều gì?
- GV liên hệ giáo dục: Cần sống gần gũi, chan hoà với các loài vật quanh ta và biết quý trọng tình cảm bạn bè dành cho mình.
-Ai không biết quý tình bạn, người đó sẽ bị cô độc.
4.Củng cố dặn dò:
 -Nhận xét tổng kết tiết học
- Tuyên dương các bạn kể tốt.
-Yêu cầu HS về nhà kể lại cho người thân nghe. 
-Chuẩn bị tiết sau: Hai tiếng kì lạ.
-Lắng nghe
Ngày dạy : .
Tuần :34 HAI TIẾNG KÌ LẠ
I.Mục tiêu
- Kể lại được một đoạn câu chuyện dựa theo tranh và câu hỏi gợi ý dưới tranh. Biết được ý nghĩa câu chuyện: lễ phép, lịch sự sẽ được mọi người quý mến và giúp đỡ.
- HS khá, giỏi kể lại toàn bộ câu chuyện theo tranh.
-Giáo dục HS biết lễ phép, lịch sự vói mọi người.
II.Đồ dùng dạy học
 - GV:Tranh minh họa, mặt nạ sói và sóc
 - HS:SGK tiếng việt
III. Các hoạt động dạy học 
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS kể lại câu chuyện “Cô chủ không biết quý tình bạn”
- Nhận xét bài cũ.
- 4 học sinh xung phong kể lại câu chuyện “Cô chủ không biết quý tình bạn” theo 4 đoạn, mỗi em kể mỗi đoạn
- HS khác theo dõi để nhận xét 
2.Bài mới :
Qua tranh giới thiệu bài và ghi tựa câu chuyện
- Học sinh nhắc lại tựa câu chuyện
Hoạt động 1:Kể chuyện: Giáo viên kể 2 lần với giọng diễn cảm. Khi kể kết kết hợp dùng tranh minh hoạ để HS dễ nhớ câu chuyện
- HS lắng nghe và theo dõi tranh
để nắm nội dung và nhớcâu chuyện.
 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh kể từng đoạn câu chuyện theo tranh:
Tranh 1: GV yêu cầu HS xem tranh trong SGK đọc câu hỏi dưới tranh và trả lời các câu hỏi.
Tranh 1 vẽ cảnh gì? Câu hỏi dưới tranh là gì?
-Yêu cầu mỗi tổ cử 1 đại diện để thi kể đoạn 1.
- Cho HS tiếp tục kể theo tranh 2, 3 và 4
 Nghỉ giữa tiết
-HS thực hiện
-Câu hỏi dưới tranh: Cụ già nói điều gì làm em ngạc nhiên?
- HS thi kể đoạn 1 (mỗi nhóm đại diện 1 học sinh)
Tiếp tục kể các tranh còn lại.
- HS khác theo dõi và nhận xét và bổ sung.
* Cho HS xung phong kể toàn câu chuyện:
- Tổ chức cho các nhóm, mỗi