Giáo án môn học lớp 1 - Tuần số 27 năm học 2012

 vun trồng. Chú ý kết bài theo cách mở rộng.
3. Em thích loài hoa nào nhất? Hãy tả loài hoa đó. Chú ý mở bài theo cách gián tiếp.
- 2 HS đọc.
 + HS viết bài vào giấy kiểm tra.
- Về nhà thực hiện theo lời dặn của giáo viên 
 -------------------- ------------------ 
Baøi 53
KHOA
CAÙC NGUOÀN NHIEÄT
I.Muïc tieâu 
- Keå teân vaø neâu ñöôïc vai troø cuûa moät soá nguoàn nhieät.
- Thöïc hieän ñöôïc moät soá bieän phaùp an toaøn, tieát kieäm khi söû duïng caùc nguoàn nhieät trong sinh hoaït. Ví duï: theo doõi khi ñun naáu, taét beáp ñun xong..
 BVMT : Nhöõng aûnh höôûng ñeán moâi tröôøng cuûa nhieät ( Söï oâ nhieãm moâi tröôøng )
KNS : Kó naêng xaùc ñònh giaù trò baûn thaân qua vieäc ñaùnh giaù söû duïng caùc nguoàn nhieät ; neâu vaán ñeà lieân quan ñeán söû duïng naêng löôïng chaát ñoát ; löïa choïn vaø xöû lyù thoâng tin veà nguoàn nhieät ñöôïc söû duïng. 
II.Ñoà duøng daïy hoïc 
 -Hoäp dieâm, neán, baøn laø, kính luùp (neáu laø trôøi naéng).
 -Giaáy khoå to keû saün 2 coät nhö sau:
Nhöõng ruûi ro, nguy hieåm coù theå xaûy ra
 khi söû duïng nguoàn nhieät
Caùch phoøng traùnh
III.Caùc hoaït ñoäng daïy hoïc 
Hoaït ñoäng cuûa giaùo vieân
Hoaït ñoäng cuûa HS
 1.OÅn ñònh
 2.KTBC
-Goïi 3 HS leân baûng.
 +Cho ví duï veà vaät caùch nhieät, vaät daãn nhieät vaø öùng duïng cuûa chuùng trong cuoäc soáng.
 +Haõy moâ taû noäi dung thí nghieäm chöùng toû khoâng khí coù tính caùch nhieät.
-Nhaän xeùt caâu traû lôøi cuøa HS vaø cho ñieåm.
3.Baøi môùi
+ Söï daãn nhieät xaûy ra khi coù nhöõng vaät naøo ?
 a.Giôùi thieäu baøi:
 Moät soá vaät coù nhieät ñoä cao duøng ñeå toûa nhieät cho caùc vaät xung quanh maø khoâng bò laïnh ñi ñöôïc goïi laø nguoàn nhieät. Baøi hoïc hoâm nay giuùp caùc em tìm hieåu veà caùc nguoàn nhieät, vai troø cuûa chuùng ñoái vôùi con ngöôøi vaø nhöõng vieäc laøm phoøng traùnh ruûi ro, tai naïn hay tieát kieäm khi söû duïng nguoàn nhieät.
 Ø Hoaït ñoäng 1: KNS : Caùc nguoàn nhieät vaø vai troø cuûa chuùng
-Toå chöùc cho HS thaûo luaän caëp ñoâi.
-Yeâu caàu: Quan saùt tranh minh hoaï, döïa vaøo hieåu bieát thöïc teá, trao ñoåi, traû lôøi caùc caâu hoûi sau:
 +Em bieát nhöõng vaät naøo laø nguoàn toûa nhieät cho caùc vaät xung quanh ?
 +Em bieát gì veà vai troø cuûa töøng nguoàn nhieät aáy ?
-Goïi HS trình baøy. GV ghi nhanh caùc nguoàn nhieät theo vai troø cuûa chuùng: ñun naáu, saáy khoâ, söôûi aám. 
 +Caùc nguoàn nhieät thöôøng duøng ñeå laøm gì ?
 +Khi ga hay cuûi, than bò chaùy heát thì coøn coù nguoàn nhieät nöõa khoâng ?
-Keát luaän KNS ::
 +Ngoïn löûa cuûa caùc vaät bò ñoát chaùy nhö que dieâm, than, cuûi, daàu, neán, ga,  giuùp cho vieäc thaép saùng vaø ñun naáu.
 +Beáp ñieän, moû haøn ñieän, loø söôûi ñieän ñang hoaït ñoäng giuùp cho vieäc söôûi aám, naáu chín thöùc aên hay laøm noùng chaûy moät vaät naøo ñoù.
 +Maët Trôøi luoân toûa nhieät laøm noùng nhieàu vaät. Maët Trôøi laø nguoàn nhieät quan troïng nhaát, khoâng theå thieáu ñoái vôùi söï soáng vaø hoaït ñoäng cuûa con ngöôøi, ñoäng vaät, thöïc vaät. Traûi qua haøng ngaøn, haøng vaïn naêm Maët Tôøi vaãn khoâng bò laïnh ñi.
BVMT : 
-Caùc em ñaõ bieát nhieät coù aûnh höôûng raát lôùn ñeán ñôøi soáng con ngöôøi. Nhöng neáu soáng trong moâi tröôøng nhieàu nhieät, em caûm thaáy theá naøo ?
-Chuùng ta caàn söû duïng caùc nguoàn nhieät nhö theá naøo ?
KL : Caùc nguoàn nhieät coù aûnh höôûng raát lôùn ñeán ñôøi soáng con ngöôøi. Vì theá con ngöôøi caàn coù nhöõng bieän phaùp tích cöïc ñeå söû duïng caùc nguoàn nhieät hôïp lyù ñeå traùnh gaây oâ nhieåm moâi tröôøng.
 Ø Hoaït ñoäng 2: Caùch phoøng traùnh nhöõng ruûi ro, nguy hieåm khi söû duïng nguoàn nhieät
Cho HS hoaït ñoäng nhoùm 4 HS.
-Phaùt phieáu hoïc taäp vaø buùt daï cho töøng nhoùm.
-Yeâu caàu: Haõy ghi nhöõng ruûi ro, nguy hieåm vaø caùch phoøng traùnh ruûi ro, nguy hieåm khi söû duïng caùc nguoàn ñieän.
+Nhaø em söû duïng nhöõng nguoàn nhieät naøo ?
 +Em coøn bieát nhöõng nguoàn nhieät naøo khaùc ?
-GV ñi giuùp ñôõ caùc nhoùm, nhaéc nhôû ñeå baûo ñaøm HS naøo cuõng hoaït ñoäng.
-Goïi HS baùo caùo keát quaû laøm vieäc. Caùc nhoùm khaùc boå sung. GV ghi nhanh vaøo 1 tôø phieáu ñeå coù 1 tôø phieáu ñuùng, nhieàu caùch phoøng traùnh.
-Nhaän xeùt, keát luaän veà phieáu ñuùng.
Nhöõng ruûi ro nguy hieåm coù theå xaûy ra khi söû duïng nguoàn nhieät
-Laøm theá naøo ñeå traùnh bò caûm naéng.
-Bò boûng do chôi ñuøa gaàn caùc vaät toaû nhieät: baøn laø, beáp than, beáp cuûi, 
-Bò boûng do beâ noài, xoong, aám ra khoûi nguoàn nhieät.
-Chaùy caùc ñoà vaät do ñeå gaàn beáp than, beáp cuûi.
-Chaùy noài, xoong, thöùc aên khi ñeå löûa quaù to.
+Taïi sao laïi phaûi duøng loùt tay ñeå beâ noài, xoong ra khoûi nguoàn nhieät ?
 +Taïi sao khoâng neân vöøa laø quaàn aùo vöøa laøm vieäc khaùc ?
-Nhaän xeùt, khen ngôïi nhöõng HS hieåu baøi, nhôù caùc kieán thöùc ñaõ hoïc ñeå giaûi thích moät caùch khoa hoïc. Chaët cheõ vaø loâgíc
 Ø Hoaït ñoäng 3: Thöïc hieän tieát kieäm khi söû duïng nguoàn nhieät
-GV neâu hoaït ñoäng: Trong caùc nguoàn nhieät chæ coù Maët Trôøi laø nguoàn nhieät voâ taän. Ngöôøi ta coù theå ñun theo kieåu loø Maët Trôøi. Coøn caùc nguoàn nhieät khaùc ñeàu bò caïn kieät. Do vaäy, caùc em vaø gia ñình ñaõ laøm gì ñeå tieát kieäm caùc nguoàn nhieät. Caùc em cuøng trao ñoåi ñeå moïi ngöôøi hoïc taäp.
-Goïi HS trình baøy.
-Nhaän xeùt, khen ngôïi nhöõng HS cuøng gia ñình ñaõ bieát tieát kieäm nguoàn nhieät
4.Cuûng coá
+Nguoàn nhieät laø gì ?
 +Taïi sao phaûi thöïc hieän tieát kieäm nguoàn nhieät ?
5.Daën doø
-Daën HS veà nhaø hoïc baøi, luoân coù yù thöùc tieát kieäm nguoàn nhieät, tuyeân truyeàn, vaän ñoäng moïi ngöôøi xung quanh cuøng thöïc hieän vaø chuaån bò baøi sau.
-Nhaän xeùt tieát hoïc.
Haùt 
-HS traû lôøi, lôùp nhaän xeùt, boå sung.
+Söï daãn nhieät xaûy ra khi coù vaät toûa nhieät vaø vaät thu nhieät.
-Laéng nghe.
-2 HS ngoài cuøng baøn quan saùt, trao ñoåi, thaûo luaän ñeå traû lôøi caâu hoûi.
-Tieáp noái nhau trình baøy.
+Maët trôøi: giuùp cho moïi sinh vaät söôûi aám, phôi khoâ toùc, luùa, ngoâ, quaàn aùo, nöôùc bieån boác hôi nhanh ñeå taïo thaønh muoái, 
+Ngoïn löûa cuûa beáp ga, cuûi giuùp ta naáu chín thöùc aên, ñun soâi nöôùc, 
+Loø söôûi ñieän laøm cho khoâng khí noùng leân vaøo muøa ñoâng, giuùp con ngöôøi söôûi aám, 
+Baøn laø ñieän: giuùp ta laø khoâ quaàn aùo, 
+Boùng ñeøn ñang saùng: söôûi aám gaø, lôïn vaøo muøa ñoâng, 
+Caùc nguoàn nhieät duøng vaøo vieäc: ñun naáu, saáy khoâ, söôûi aám, 
+Khi ga hay cuûi, than bò chaùy heát thì ngoïn löûa seõ taét, ngoïn löûa taét khoâng coøn nguoàn nhieät nöõa.
-Laéng nghe.
+Khí Bioâga (khí sinh hoïc) laø moät loaïi khí ñoát, ñöôïc taïo thaønh bôûi caønh caây, rôm raï, phaân,  ñöôïc uû kín trong beå, thoâng qua quaù trình leân men. Khí Bioâga laø nguoàn naêng löôïng môùi, hieän nay ñang ñöôïc khuyeán khích söû duïng roäng raõi
+AÙnh saùng Maët Trôøi, baøn laø ñieän, beáp ñieän, beáp than, beáp ga, beáp cuûi, maùy saáy toùc, loø söôûi ñieän ... 
+Loø nung gaïch, loø nung ñoà goám 
+ Soáng trong moâi tröôøng nhieàu nhieät, em thaáy khoâng thoaûi maùi, meät moûi
+Caàn söû duïng caùc nguoàn nhieät hôïp lyù, traùnh gaây oâ nhieåm moâi tröôøng.
Caùch phoøng traùnh
4 HS moät nhoùm, trao ñoåi, thaûo luaän, vaø ghi caâu traû lôøi vaøo phieáu.
-Ñaïi dieän cuûa 2 nhoùm leân daùn tôø phieáu vaø ñoïc keát quaû thaûo luaän cuûa nhoùm mình. Caùc nhoùm khaùc boå sung.
+ Nhaø em söû duïng ñieän ñeå ñun naáu, thaép saùng, vaø nhöõng sinh hoaït khaùc ; Beáp ga
+aùnh naéng MT ; ngoïn löûa than cuûi
-2 HS ñoïc laïi phieáu.
-Ñoäi muõ, ñeo kính khi ra ñöôøng. Khoâng neân chôi ôû choã quaù naéng vaøo buoåi tröa.
-Khoâng neân chôi ñuøa gaàn: baøn laø, beáp than, beáp ñieän ñang söû duïng.
-Duøng loùt tay khi beâ noài, xoong, aám ra khoûi nguoàn nhieät.
-Khoâng ñeå caùc vaät deã chaùy gaàn beáp than, beáp cuûi.
-Ñeå löûa vöøa phaûi.
+Ñang hoaït ñoäng, nguoàn nhieät toûa ra xung quanh moät nhieät löôïng lôùn. Nhieät ñoù truyeàn vaøo xoong, noài. Xoong, noài laøm baèng kim loaïi, daãn nhieät raát toát. Loùt tay laø vaät caùch nhieät, neân khi duøng loùt tay ñeå beâ noài, xoong ra khoûi nguoàn nhieät seõ traùnh cho nguoàn nhieät truyeàn vaøo tay, traùnh laøm ñoå noài, xoong bò boûng, hoûng ñoà duøng.
+Vì baøn laø ñieän ñang hoaït ñoäng, tuy khoâng boác löûa nhöng toûa nhieät raát maïnh. Neáu vöøa laø quaàn aùo vöøa laøm vieäc khaùc raát deã bò chaùy quaàn aùo, chaùy nhöõng ñoà vaät xung quanh nôi laø.
-Laéng nghe.
-Laéng nghe.
-Tieáp noái nhau phaùt bieåu.
* Caùc bieän phaùp ñeå thöïc hieän tieát kieäm khi söû duïng nguoàn nhieät:
+Taét beáp ñieän khi khoâng duøng.
+Khoâng ñeå löûa quaù to khi ñun beáp.
+Ñaäy kín phích nöôùc ñeå giöõ cho nöôùc noùng laâu hôn.
+Theo doõi khi ñun nöôùc, khoâng ñeå nöôùc soâi caïn aám.
+Côøi roãng beáp khi ñun ñeå khoâng khí luøa vaøo laøm cho löûa chaùy to, ñeàu maø khoâng caàn thieát cho nhieàu than hay cuûi.
+Khoâng ñun thöùc aên quaù laâu.
+Khoâng baät loø söôûi khi khoâng caàn thieát.
Thứ 5, ngày .....tháng.....năm 2012
LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CÁCH ĐẶT CÂU KHIẾN
I. Mục tiêu : 
 - Nắm được cách đặt câu khiến (ND Ghi nhớ).
 - Biết chuyển câu kể thành câu khiến (BT1, mục III) ; bước đầu đặt được câu khiến phù hợp với tình huống giao tiếp (BT2) ; biết đặt câu với từ cho trước (hãy, xin, đi) theo cách đã học (BT3).
 *HS khá, giỏi nêu được tình huống có thể dùng câu khiến (BT4).
II. Đồ dùng dạy học: 
- 3 tờ phiếu khổ to, mỗi băng đều viết câu văn (Nhà vua hoàn lại gươm cho Long Vương) bằng mực xanh đặt trong các khung khác nhau để 3 HS làm BT1 ( phần nhận xét ) - chuyển câu kể thành câu khiến theo 3 cách khác nhau.
- Cách 1 :
Nhà vua 
hoàn gươm lại cho Long Vương 
- Cách 2 :
Nhà Vua hoàn kiếm lại cho Long Vương 
- Cách 3 :
nhà vua hoàn kiếm lại cho Long Vương 
4 băng giấy - mỗi băng viết một câu văn BT1 ( phần luyện tập).
3 tờ giấy khổ rộng - mỗi tờ viết 1 tình huống (a, b hoặc c ) của BT2, giấy tương tự để 3 HS làm BT3.
III. Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. KTBC:
2. Bài mới:
 a) Giới thiệu bài:
 b) Phần nhận xét:
- HS đọc yêu cầu của bài.
- Hướng dẫn HS biết cách chuyển câu kể Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương thành câu khiến theo 4 cách đã nêu trong sách giáo khoa.
- HS suy nghĩ tự làm bài.
- GV dán 3 băng giấy, phát bút màu đỏ mời 3 HS lên bảng chuyển câu kể thành câu khiến theo 3 cách khác nhau.
- HS đọc lại các câu khiến vừa tạo ra theo giọng điệu phù hợp . 
- HS nhận xét.
+ Cách 4: HS đọc lại nguyên văn câu kể: Nhà vua trả kiếm lại cho Long Vương, chuyển câu này thành câu khiến chỉ nhờ vào giọng điệu phù hợp với câu khiến. 
+ HS đặt câu theo giọng điệu phù hợp và đặt dấu câu hợp lí.
+ Nhận xét các câu HS vừa đặt.
* Ghi nhớ : 
- HS dựa vào cách làm bài tập, tự nêu 4 cách đặt câu khiến.
- HS đọc ghi nhơ.
c. Luyện tập thực hành: 
 Bài 1:
 - Gọi HS đọc yêu cầu đề bài.
+ Có thể dùng phối hợp các cách mà SGK đã gợi ý.
- Chia nhóm HS trao đổi thảo luận và hoàn thành chuyển câu kể thành câu khiến viết sẵn trong băng giấy.
- Gọi các nhóm khác bổ sung.
- Nhận xét, kết luận các câu đúng cho điểm các nhóm có số câu nhiều hơn và đúng hơn.
Bài 2:
- HS đọc yêu cầu, trao đổi theo nhóm để đặt câu khiến đúng với từng tình huong giao tiếp, đối tượng giao tiếp.
+ Mời 3 HS lên làm trên bảng.
- HS trong nhóm đọc kết quả làm bài.
- HS nhận xét các câu mà bạn vừa đặt đã đúng với tình huống đặt ra chưa. 
 Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- HS lên bảng đặt câu khiến theo yêu cầu. Dưới lớp tự làm bài.
 - Gọi HS đọc đúng giọng điệu phù hợp từng câu khiến.
Bài 4:
+ HS đọc yêu cầu đề bài.
- HS làm vào vở, tiếp nối trả lời.
- HS phát biểu GV chốt lại.
3. Củng cố – dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà tìm thêm các câu tục ngữ, thành ngữ nói về dũng cảm và học thuộc các thành ngữ đó.
- 3 HS lên bảng thực hiện.
- Lắng nghegiới thiệu bài.
- 1 HS đọc
- Hoạt động cá nhân.
- Lớp làm vào vở, 3 HS đại diện lên bảng làm trên 3 băng giấy.
- Đọc các câu khiến vừa tìm được.
- Cách 1:
Nhà vua 
hãy(nên, phải đừng , chớ )
hoàn gươm lại 
cho Long Vương 
- Cách 2:
Nhà vua hoàn kiếm lại cho Long Vương 
đi , thôi , nào 
- Cách 3:
Xin / Mong 
nhà vua hoàn kiếm lại cho Long Vương 
- HS nhận xét câu của bạn.
+ Tiếp nối nhau đặt câu khiến
+ HS tự phát biểu ghi nhớ.
- 4 HS nhắc lại.
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm.
- Các nhóm thảo luận và hoàn thành yêu cầu trong phiếu.
- Cử đại diện lên dán băng giấy lên bảng.
- Bổ sung các câu kể mà nhóm bạn chưa tìm được.
- 1 HS đọc.
- HS thảo luận trao đổi theo nhóm.
- 3 HS lên bảng đặt câu theo từng tình huống và viết vào phiếu.
+ HS đọc kết quả:
+ Nhận xét bổ sung cho bạn.
- 1 HS đọc.
- Quan sát bài trên bảng suy nghĩ và thực hiện đặt câu khiến.
- HS tự làm bài tập.
+ Đọc lại các câu vừa đặt được 
+ Nhận xét bài bạn.
-1 HS đọc, lớp đọc thầm yêu cầu.
+ Tự suy nghĩ và trả lời vào vở.
+ Tiếp nối phát biểu:
+ Nhận xét câu trả lời của bạn.
- HS cả lớp về nhà thực hiện.
 -------------------- ------------------ 
TOÁN : DIỆN TÍCH HÌNH THOI
I. Mục tiêu : 
 - Biết cách tính diện tích hình thoi.
 - Khơi gọi ở các em sự yêu thích môn Toán
II. Đồ dùng dạy học: 
 - Chuẩn bị các mảnh bìa có hình dạng như hình vẽ sách giáo khoa.
 - Bộ đồ dạy - học toán lớp 4.
 - Giấy kẻ ô li, cạnh 1 cm, thước kẻ, e ke và kéo.
III. Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ:
2. Bài mới 
a) Giới thiệu bài:
b) Khai thác:
+Hình thành công thức tính diện tích hình hình thoi:
+ Vẽ lên bảng hình thoi ABCD. 
+ Cho HS quan sát và kẻ được hai đường chéo hình thoi, hướng dẫn HS cắt theo đường chéo để tạo thành 4 hình tam giác vuông và ghép lại ( như SGK) để có hình chữ nhật ACNM.
+ Nhận xét và so sánh diện tích của hình thoi ABCD và hình chữ nhật ACNM vừa tạo thành.
+ Nhận xét về mối quan hệ giữa hai hình để rút ra công thức tính diện tích hình thoi 
+ GV kết luận và ghi quy tắc và công thức diện tích hình thoi lên bảng.
+ Nếu gọi diện tích hình thoi là S.
- Đường chéo thứ nhất là m.
- Đường chéo thứ hai là n.
S = m x n 
 2
+Ta có công thức : 
- HS nhắc lại quy tắc.
 c) Luyện tập:
*Bài 1 :
 - HS nêu đề bài.
+ GV vẽ các hình với các số đo như SGK 
B
A
O
C
+ HS nhắc lại cách tính diện tích hình thoi.
 - Gọi 2 học sinh lên bảng làm, lớp làm vào vở 
D
- Nhận xét bài làm học sinh.
-Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì
*Bài 2 : 
- HS nêu đề bài 
HS nêu đề bài nêu các dử kiện và yêu cầu đề bài.
+ HS tự làm bài vào vở. Gọi 2HS lên bảng làm. 
- Nhận xét, bài làm học sinh.
* Bài 3 ::(Dành cho HS khá, giỏi)
- HS nêu đề bài.
- Gợi ý : Tính diện tích hình thoi và diện tích hình chữ nhật.
- So sánh diện tích hình thoi và hình chữ nhật.
- Đối chiếu để trả lời câu nào đúng câu nào sai.
- Cả lớp làm vào vở. HS lên bảng tính.
M N
 Q 5cm P
 3. Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học.
- Dặn về nhà học bài và làm bài.
- HS thực hiện yêu cầu.
- Lớp theo dõi giới thiệu
- Quan sát hình thoi ABCD, thực gọi tên và nhận biết về hai đường chéo của hình thoi ABCD.
+ Thực hành cắt theo đường chéo hình thoi sau đó ghép thành hình chữ nhật ACNM.
+ Hình chữ nhật ACNM có diện tích bằng diện tích hình thoi ABCD.
+ Tính diện tích hình chữ nhật ACNM là 
m x mà : m x = .
+ Vậy diện tích hình thoi ABCD là : 
+ Qui tắc: Diện tích hình thoi bằng tích độ dài của hai đường chéo chia cho 2.
- 2HS nêu lại qui tắc và công thức, lớp đọc thầm. 
+ 1 HS đọc.
- HS ở lớp thực hành vẽ hình và tính diện tích vào vở.
+ 3 HS lên bảng làm.
+ Cách tính diện tích hình thoi.
-1 HS đọc. HS tự làm vào vở.
+ 2 HS lên bảng làm.
+ Nhận xét bài bạn.
- HS đọc đề bài. Vẽ hình vào vở.
+ Lắng nghe GV hướng dẫn.
- Lớp làm bài vào vở.
-1 HS làm bài trên bảng.
- Học sinh nhắc lại nội dung bài.
 - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại 
 -------------------- ------------------ 
CHÍNH TẢ: BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH
I. Mục tiêu : 
 - Nhớ - viết đúng bài CT ; trình bày các dòng thơ theo thể tự do và trình bày các khổ thơ ; không mắc quá năm lỗi trong bài.
 - Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b, hoặc (3) a/b, BT do Gv soạn.
 - Giáo dục HS ngồi viết đúng tư thế.
II. Đồ dùng dạy học: 
- 3- 4 tờ phiếu lớn viết các dòng thơ trong bài tập 2a hoặc 2b cần điền âm đầu hoặc vần vào chỗ trống.
- Phiếu học tập giấy A4 phát cho HS.
- Bảng phụ viết sẵn bài "Bài thơ về tiểu đội xe không kính" đe HS đối chiếu khi soát lỗi.
III. Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. KTBC:
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. Hướng dẫn viết chính tả:
*Trao đổi về nội dung đoạn thơ:
- HS đọc thuộc lòng 3 khổ thơ trong bài: 
" Bài thơ về tiểu đội xe không kính "
- Đoạn thơ này nói lên điều gì ?
* Hướng dẫn viết chữ khó:
- HS tìm các từ khó, đễ lẫn khi viết chính tả và luyện viết.
 * Nghe viết chính tả:
+ GV yêu cầu HS gấp sách giáo khoa nhớ lại để viết vào vở đoạn trích trong bài " Bài thơ về tiểu đội xe không kính " 
 * Soát lỗi chấm bài:
+ Treo bảng phụ đoạn văn và đọc lại để HS soát lỗi tự bắt lỗi.
 c. Hướng dẫn làm bài tập chính tả:
* Bài tập 2 : 
- Dán phiếu viết sẵn bài tập lên bảng.
- GV giải thích bài tập 2.
- Lớp đọc thầm sau đó thực hiện làm bài vào vở.
- Phát phiếu lớn cho 4 HS.
- Nhóm nào làm xong thì dán phiếu lên bảng.
- HS nhóm khác nhận xét bổ sung bài bạn.
- GV nhận xét, chốt ý đúng, tuyên dương những HS làm đúng và cho điểm.
* Bài tập 3: 
+ HS đọc đoạn văn.
- Treo tranh minh hoạ để học sinh quan sát.
- GV dán phiếu, 4 HS lên bảng thi làm bài.
- Gạch chân những tiếng viết sai chỉnh tả, sau đó viết lại cho đúng để hoàn chỉnh câu văn.
+ HS đọc lại đoạn văn sau khi hoàn chỉnh 
- GV nhận xét ghi điểm từng HS.
3. Củng cố – dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà viết lại các từ vừa tìm được và chuẩn bị bài sau.
- HS thực hiện theo yêu cầu.
- Lớp lắng nghe.
- 3 HS đọc. Cả lớp đọc thầm.
+ Đoạn thơ nói về tinh thần dũng cảm lạc quan không sợ nguy hiểm của các anh chiến sĩ lái xe.
- Các từ: xoa mắt đắng, đột ngột, sa, ùa, vào, ướt,...
+ Nhớ lại và viết bài vào vở.
+ Từng cặp soát lỗi cho nhau và ghi số lỗi ra ngoài lề tập.
-1 HS đọc.
- Quan sát, lắng nghe GV giải thích.
-Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần điền ở mỗi câu rồi ghi vào phiếu.
- Bổ sung.
-1 HS đọc các từ vừa tìm được trên phiếu: 
+ Thứ tự các từ có âm đầu là s / x cần chọn để điền là: 
a/ Viết với âm s
* Viết với âm x
+ Trường hơp không viết với dấu ngã.
- 2 HS đọc đề, lớp đọc thầm.
- Quan sát tranh.
- 4 HS lên bảng làm, HS ở lớp làm vào vở.
a/ Tiếng viết sai: (xa mạc ) sửa lại là sa mạc 
b/ Tiếng viết sai: đáy (biễn) và thung (lủng)
- Sửa lại là: đáy biển - thung lũng.
- Đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh.
- Nhận xét bài bạn.
- HS cả lớp thực hiện.
 -------------------- ------------------ 
Thứ 6, ngày .....tháng......năm 2012
TẬP LÀM VĂN:
TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI
I. Mục tiêu : 
- Biết rút kinh nghiệm về bài TLV tả cây cối (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả ); tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của GV.
* HS khá, giỏi biết nhận xét và sửa lỗi để có câu văn tả cây cối sinh động.
- Nhận thức được những cái hay trong các bài được thầy, cô khen.
II. Đồ dùng dạy học: 
 - Bảng lớp và phấn màu để chữa lỗi chung.
 - Phiếu học tập để HS thống kê các lỗi (về chính tả, dùng từ, câu,....) trong bài làm của mình theo từng loại và sửa lỗi ( phiếu phát cho từng HS ) 
III. Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
 1. GV hướng dẫn hs chữa lỗi:
- GV viết đề bài kiểm tra lên bảng.
+ Nhận xét về kết quả làm bài.
- Nêu những ưu điểm chính:
- Xác định được yêu cầu của đề bài, kiểu bài, bố cục, ý, diễn đạt. Có thể nêu một vài ví dụ dẫn chứng kèm theo tên HS
+ Những thiếu sót hạn chế:
- Nêu một vài ví dụ cụ thể tránh việc nêu tên HS.
+ Thông báo điểm cụ thể .
- Trả bài cho từng HS .
 2. Hướng dẫn HS chữa bài: 
- Hướng dẫn từng HS sửa lỗi.
- Phát phiếu học tập cho từng HS.
- Gọi HS đọc lời phê của thầy cô giáo trong bài.
- HS viết vào phiếu các lỗi theo rõ từng loại.
- HS đổi vở, phiếu cho bạn để soát lỗi.
- GV theo dõi , kiểm tra HS làm việc.
+ Hướng dẫn chữa lỗi chung:
- GV chép các lỗi lên bảng.
+ Gọi HS lên bảng chữa từng lỗi.
- GV chữa lại cho đúng
3. Hướng dẫn học tập những đoạn văn, bài văn hay 
+ GV đọc những đoạn văn, bài văn hay của một số HS trong lớp 
+ Hướng dẫn HS trao đổi tìm ra cái hay, cái đáng học tập của đoạn văn, bài văn từ đó rút kinh nghiệm cho mình
+ HS chọn một đoạn trong bài của mình viết lại.
4. Củng cố – dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà viết lại cho hay hơn rồi nộp lại cho GV.
- Học thuộc các bài tập đọc HTL chuẩn bị lấy điểm đọc trong tuần ôn tập giữa kì II.
- 2 HS đọc lại đề bài. 
+ Lắng nghe GV.
- 2 HS đọc những chỗ giáo viên chỉ lỗi trong bài, viết vào phiếu học các lỗi trong bài làm vào phiếu.
+ Hai HS ngồi gần nhau đổi phiếu và vở cho nhau để soát lại lỗi.
- Lần lượt HS lên bảng chữa lỗi, HS ở lớp chữa trên nháp.
+ Trao đổi với nhau về bài chữa trên bảng.
- HS lắng nghe.
+ Trao đổi trong nhóm để tìm ra ý hay có trong đoạn văn hoặc trong cả bài văn mà mình nên học tập
+ Chọn 1 đoạn trong bài viết lại cho thật hay.
- Về nhà thực hiện theo lời dặn của giáo viên 
 -------------------- ------------------
TOÁN : LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu : 
 - Nhận biết được hình thoi và một số đặc điểm của nói 
 - Tính được diện tích hình thoi 
 - Rèn kĩ năng cắt ghép hình.
II. Đồ dùng dạy học: 
 - Chuẩn bị các mảnh bìa hoặc giấy màu.
 - Bộ đồ dạy - học toán lớp 4.
 - Giấy kẻ ô li, cạnh 1 cm, thước kẻ, e ke và kéo.
III. Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ:
2. Bài mới: 
 a) Giới thiệu bài:
 b) Thực hành:
*Bài 2 : 
- HS nêu đề bài 
+ HS tự làm bài vào vở.
- Gọi 1 HS lên bảng làm. 
- Nhận xét, ghi điểm bài làm HS.
* Bài 3 :(Dành cho HS khá, giỏi
- HS nêu đề bài.
+ GV vẽ các hình ở GK lên bảng.
+ Gợi ý HS:
- Suy nghĩ tìm cách xếp 4 hình tam giác để tạo thành hình thoi.
 - Tính diện tích hình thoi theo công thức.
- HS cả lớp làm vào vở.
-Gọi 1 em lên bảng tính.
- GV nhận xét ghi điểm học sinh.