Giáo án môn học lớp 1 - Tuần 19 đến tuần 22

A- Môc tiªu: 
- HS biÕt lµm tÝnh trõ kh«ng nhí trong ph¹m vi 20.
- TËp trõ nhÈm ( d¹ng 17 – 3)
- «n tËp cñng cè l¹i ghÐp trõ trong ph¹m vi 10.
B- §å dïng d¹y – häc:
- GV b¶ng gµi que tÝnh, b¶ng phô ®å dïng phôc vô trß ch¬i.
- HS que tÝnh.
C- C¸c ho¹t ®éng d¹y – häc:
Gi¸o viªn
Häc sinh
I- KiÓm tra bµi cò:
- Gäi 3 HS lªn b¶ng tÝnh nhÈm.
15 + 2 = 16 + 3 = 14 + 1 =
- §äc cho HS ®Æt tÝnh vµ lµm b¶ng con.
13 + 5 11 + 6 15 + 4
- GV nhËn xÐt cho ®iÓm.
- 3 HS lªn b¶ng
- Mçi tæ lµm mét phÐp tÝnh vµo b¶ng con.
II- D¹y – häc bµi míi.
1- Giíi thiÖu bµi ( linh ho¹t)
2- Giíi thiÖu c¸ch lµm tÝnh trõ d¹ng 17 – 3.
a- Ho¹t ®éng 1: Thùc hµnh trªn que tÝnh.
- Yªu cÇu HS lÊy 17 que tÝnh (gåm 1 chôc vµ 7 que tÝnh rêi) sau ®ã t¸ch thµnh 2 phÇn ®Ó trªn bµn phÇn bªn ph¶i cã 7 que tÝnh rêi.
- GV ®ång thêi gµi lªn b¶ng.
- GVHDHS c¸ch lÊy ra 3 que tÝnh cÇm ë tay(GV lÊy ra 3 que tÝnh khái b¶ng gµi).
- Sè que tÝnh cßn l¹i trªn bµn lµ bao nhiªu?
- V× sao em biÕt?
- HS thùc hiÖn theo yªu cÇu
- HS thùc hiÖn lÊy ra 3 que tÝnh.
- Cßn 14 que tÝnh .
- Nh­ vËy tõ 17 que tÝnh ban ®Çu t¸ch ®Ó lÊy ®i 3 que tÝnh . §Ó thÓ hiÖn viÖc lµm ®ã c« cã mét phÐp tÝnh trõ ®ã lµ 17 – 3 ( viÕt b¶ng).
b- H­íng dÉn c¸ch ®Æt tÝnh vµ thùc hiÖn phÐp tÝnh.
- Sè que tÝnh cßn l¹i trªn bµn gåm 1 chôc vµ 4 que tÝnh rêi lµ 14 que tÝnh.
+ H­íng dÉn: Chóng ta viÕt phÐp tÝnh tõ trªn xuèng d­íi.
- §Çu tiªn ta viÕt sè 17 råi viÕt sè 3 sao cho 3 th¼ng cét víi 7.
- ViÕt d©ó trõ ë bªn tr¸i sao cho ë gi÷a hai sè.
- KÎ v¹ch ngang d­íi hai sè ®ã.
+ C¸ch tÝnh chóng ta b¾t ®Çu tÝnh tõ hµng ®¬n vÞ 
- 2 HS nh¾c l¹i c¸ch ®Æt tÝnh.
 17 7 trõ 3 b»ng 4 viÕt 4
 - 3 h¹ 1, viÕt 1
 14 
VËy 17 – 3 = 14.
- 1 HS nh¾c l¹i c¸ch tÝnh.
3- LuyÖn tËp:
bµi 1:
- Cho HS ®äc yªu cÇu cña bµi.
- Cho HS lµm bµi råi lªn b¶ng ch÷a.
- TÝnh 
- HS lµm trong s¸ch.
 13 17 14 16
 - 2 - 5 - 1 - 3
 11 12 13 13
- Yªu cÇu mét sè HS khi lµm l¹i trªn b¶ng nªu l¹i c¸ch lµm.
- GV nhËn xÐt, chØnh söa.
Bµi 2:
- Bµi yªu cÇu g×?
- HDHS tÝnh vµ ghi kÕt qu¶ hµng ngang.
- Em cã nhËn xÐt g× vÒ phÐp tÝnh 14 – 0?
Bµi 3:
- Cho HS nªu yªu cÇu cña bµi.
HD muèn ®iÒn ®­îc sè thÝch hîp vµo « trèng ta ph¶i lµm g×?
- TÝnh 
- HS lµm bµi. 3 HS lªn b¶ng 
12 - = 11
17 – 5 = 12
14 – 0 = 14..
- 1 sè trõ ®i 0 th× = chÝnh sè ®ã.
- §iÒn sè thÝch hîp vµo « trèng.
- Ph¶i lÊy sè ë « ®Çu trõ lÇn l­ît cho c¸c sè ë hµng trªn sau ®ã ®iÒn kÕt qu¶ t­¬ng øng vµo « d­íi.
- GV g¾n néi dung bµi tËp lªn b¶ng.
- Cho HS nhËn xÐt vµ ch÷a bµi.
- HS lµm trong s¸ch 2 HS lªn b¶ng.
4- Cñng cè – dÆn dß:
- Trß ch¬i t×m nhµ cho thá 
- HDHS ch¬i t­¬ng tù tiÕt tr­íc.
- Mçi tæ cö ®¹i diÖn lªn ch¬i thi.
- Chóng ta võa häc bµi g×?
- PhÐp trõ d¹ng 17 – 3
- NhËn xÐt chung giê häc.
- «n l¹i bµi.
- ChuÈn bÞ tr­íc bµi luyÖn tËp
- HS nghe vµ ghi nhí.
T4. Tự nhiên xã hội ( GV chuyên)	
 Thứ năm, ngày 12 tháng 01 năm 2012
T1,2. Tiếng Việt ƯƠN, ƯƠT
T3. Toán 
LuyÖn tËp
A- Môc tiªu:
- Gióp HS rÌn luyÖn kÜ n¨ng thùc hiÖn phÐp tÝnh trõ ( kh«ng nhá) 
- RÌn luyÖn kÜ n¨ng céng trõ nhÈm ( kh«ng nhá) trong ph¹m vi 20 
B- §å dïng d¹y – häc:
- PhiÕu häc tËp ®å dïng phôc vô trß ch¬i.
C- D¹y häc bµi míi;
I- KiÓm tra bµi cò:
- GV ghi b¶ng 17 – 4 
 15 – 2
- GV ®äc cho HS lµm b¶ng con: 16 – 2
- GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm.
- 2 HS lªn b¶ng ®Æt tÝnh vµ thùc hiÖn phÐp tÝnh
- HS lµm b¶ng con
II- LuyÖn tËp:
Bµi 2: 
- Yªu cÇu HS ®äc yªu cÇu cña bµi?
H­íng dÉn ®Ó tÝnh nhÈm ®­îc c¸c phÐp tÝnh 
trong bµi tËp 2 c¸c em ph¶i dùa vµo ®©u?
- GV ghi b¶ng 15 - 3 =
- Gîi ý cho HS tÝnh nhÈm theo c¸ch thuËn tiÖn nhÊt.
+ Cã thÓ nhÈm ngay 15-3=12.
+ Cã thÓ nhÈm theo 2 b­íc.
B1: 5 trõ 3 = 2
B2: 10 = 2 = 12
+ Cã thÓ nhÈm theo c¸ch bít 1 liªn tiÕp 15 bít 1 =14, 14 bít 1 =13, 13 bít 1=12.
- HS lµm bµi theo h­íng dÉn 
- GV ®i quan s¸t vµ uèn n¾n HS.
- Cho HS ®æi bµi KT kÕt qu¶
- HS thùc hiÖn
- Gäi 1 vµi em nªu kÕt qu¶.
- GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm.
- Cñng cè vÒ c¸ch tÝnh nhÈm.
Bµi 3:
- Cho HS ®äc yªu cÇu.
- TÝnh
- H­íng dÉn c¸c em h·y thùc hiÖn phÐp tÝnh tõ tr¸i sang ph¶i råi ghi kÕt qu¶ cuèi cïng.
VD: 12 + 3 + 1
- NhÈm 10 + 2 + 3 = 15
- HS chó ý nghe
15 + 1 = 16
viÕt 12 + 3 + 1 = 16
L­u ý: HS trong c¸c d·y tÝnh cã c¶ phÐp céng vµ phÐp trõ ph¶i thËt chó ý ®Ó tÝnh cho chÝnh x¸c.
Ch÷a bµi:
- HS lµm bµi theo h­íng dÉn
- Gäi 3 HS lÇn l­ît nªu c¸ch tÝnh vµ kÕt qu¶ ( mçi em 1 cét).
- GV kiÓm tra vµ cho ®iÓm.
- HS thùc hiÖn theo yªu cÇu.
Bµi 4: 
- Bµi yªu cÇu g×?
- Nèi ( theo mÉu).
H­íng dÉn muèn nèi ®­îc chÝnh x¸c th× ta ph¶i lµm g× tr­íc tiªn?
- Ph¶i tÝnh vµ nhÈm t×m kÕt qu¶ cña mçi phÐp tÝnh trõ sau ®ã sÏ nèi víi sè thÝch hîp.
L­u ý: PhÐp trõ 17 –5 kh«ng nèi víi sè nµo.
- Gv ghi BT4 lªn b¶ng.
- GVKT vµ nhËn xÐt
bµi 1 ( vë)
- HS lµm bµi.
- 1 HS lªn b¶ng lµm.
- D­íi líp nhËn xÐt.
- Nªu yªu cÇu cña bµi.
- Yªu cÇu HS lµm trong vë « li.
- GVKT vµ chÊm 1 sè bµi.
? Bµi yªu cÇu g×?
- §Æt tÝnh vµ tÝnh
- HS lµm theo yªu cÇu
 13 16
 - 1 - 5
 12 11
- VÒ KN ®Æt tÝnh vµ lµm tÝnh trõ
III- Cñng cè – dÆn dß:
- Trß ch¬i: Thi viÕt phÐp trõ d¹ng 17 – 3 råi tÝnh kÕt qu¶.
- NhËn xÐt chung giê häc.
+ Lµm bµi tËp vë bµi tËp.
- ChuÈn bÞ bµi tiÕt 81.
- HS ch¬i thi theo tæ.
- HS nghe vµ ghi nhí.
T4.Thể dục: ( GV chuyên)
BUỔI CHIỀU
T1. Luyện đọc ÔN TẬP UÔN, UÔT, ƯƠN, ƯƠT
I. Mục tiêu 
 - Ôn lại cách đọc và viết vần uôn, uôt, ươn, ươt
 - Luyện đọc bài trên bảng lớp và sgk ( T80-83 )
III. Các hoạt động dạy học 
Hoạt động 1: 
 - Giáo viên đọc mẫu – học sinh luyện đọc.
 - Học sinh viết bảng con vần uôn, uôt, ươn, ươt
 - Giáo viên yêu cầu học sinh tìm tiếng có vần uôn, uôt, ươn, ươt 
 - Học sinh luyện đọc tiếng mới
Hoạt động 2: Luyện viết
 - Giáo viên viết mẫu, hướng dẫn học sinh viết bảng con vần uôn, uôt, ươn, ươt.
 - Học sinh tìm tiếng có vần 
 - Giáo viên yêu cầu học sinh viết tiếng có vần uôn, uôt, ươn, ươt
vào bảng con.
 - Giáo viên ghi bảng một số tiếng.	
 - Học sinh luyện đọc
Hoạt động 3: Luyện đọc.
 - Học sinh luyện đọc bài bảng lớp.
 - Giáo viên giới thiệu câu, đọc mẫu.
 - Học sinh luyện đọc và nêu tiếng có nguyên âm đôi iê
 - Học sinh luyện đọc bài SGK.	
 - Giáo viên cần rèn học sinh yếu.
 ..
T2. BD TV
 ÔN TẬP
I. Mục tiêu 
 - Ôn lại cách đọc và viết vần uôn, uôt, ươn, ươt
 - Luyện đọc bài trên bảng lớp và sgk (T80-83)
III. Các hoạt động dạy học 
Hoạt động 1: Ôn uôn, uôt, ươn, ươt
 - Giáo viên đọc mẫu – học sinh luyện đọc.
Ho¹t ®éng cña gi¸o viªn
Ho¹t ®éng cña häc sinh
1.Giíi thiÖu bµi.
2.Hướng dẫn HS đọc
- Hướng dẫn hs đọc bài cã uôn, uôt, ươn, ươt
- Y/c HS tìm những tiếng khó viết. 
3.Hướng dÉn viÕt	
H§1: H­íng dÉn c¸ch viÕt ch÷ nhá .
- GV viÕt mÉu lªn b¶ng một số chữ cho học sinh nhận xét cách viết
- GV hướng dẫn HS quan sát bài viết.
- Gọi HS đọc nội dung bài viết.
- Phân tích độ cao, khoảng cách giữa con chữ.
? T×m c¸c con ch÷ cã ®é cao 2.5 « li ? 
? T×m c¸c con ch÷ cã ®é cao 2 « li ? 
? T×m c¸c con ch÷ cã ®é cao 1 « li ? 
- Cho HS viÕt vµo b¶ng con tõng ch÷ vµo b¶ng con.
- Gi¸o viªn quan s¸t.
H§2: Thùc hµnh.
- Hướng dÉn viÕt vµo vë.
- GS đọc cho HS viết bài
- GV quan s¸t söa sai. 
- ChÊm 1 sè bµi cña HS, nhËn xÐt.
3. Cñng cè - DÆn dß:
- GV nhËn xÐt giê häc. DÆn HS vÒ nhµ luyÖn thªm.
- Hs đọc bài 
- HS tìm: 
- H: nhắc lại luật chính tả âm đệm.
- HS đọc , phân tích cấu tạo chữ vừa tìm được.
* Häc sinh quan s¸t vµ nhËn xÐt.
-HS nªu.
- Häc sinh viÕt vµo b¶ng con. 
- Më vë viÕt bµi. ViÕt vë «n luyÖn « li.
- §æi vë ®Ó kiÓm tra lÉn nhau.
 .
 Thứ sáu ngày 13 tháng 01 năm 2012
T1. Âm nhạc (GV chuyên)
T2,3. Tiếng Việt ƯA
 .
T4. GDNG- SH
Bµi: Ph©n lo¹i r¸c th¶i 
I. Môc tiªu:
- NhËn biÕt vµ ph©n lo¹i ®îc c¸c lo¹i r¸c th¶i kh¸c nhau.
- T¹o ®iÒu kiÖn cho HS tham gia c¸c ho¹t ®éng vui ch¬i, gi¶i trÝ.
- Gãp phÇn h×nh thµnh lèi sèng th©n thiÖn víi m«i trêng ë HS.
II. ChuÈn bÞ: 
Thêi gian: 30 phót 
1. GV:
- 4 tói ®ùng r¸c th¶i.
- 8 hép nhá b»ng giÊy (4 hép ghi lµ r¸c h÷u c¬;4 tói ghi r¸c v« c¬)
- 1 sè lo¹i r¸c v« c¬ ( mÈu b¸nh m×; b¸nh bÝch quy; cuéng rau muèng; rau c¶i; vá cam, quýt,...) vµ r¸c h÷u c¬ (miÕng nhùa nhá; vá hép s÷a; vá kÑo,...).
2. HS: ChuÈn bÞ kiÕn tøc liªn quan ®Õn trß ch¬i.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc.
A. Giíi thiÖu bµi
B. Ph¸t triÓn bµi:
Gi¸o viªn
Häc sinh
ViÖc 1: GV giao nhiÖm vô (3p)
- Chia líp 4 nhãm
- HS H§ nhãm 8
- GV th«ng b¸o néi dung trß ch¬i, ph¸t mçi nhãm 1 hép r¸c nä mét hép r¸c kia vµ mçi nhèm 1 tói r¸c hçn hîp. 
- HS l¾ng nghe vµ nhËn ®å dïng.
ViÖc 2: Ph©n lo¹i r¸c (20p)
- HS ph©n lo¹i r¸c
- C¸c nhãm trao ®æi kÕt qu¶ ph©n lo¹i.
- GV kiÓm tra gi¸m s¸t.
- GV vµ HS nhËn xÐt, ®¸nh gi¸ nhãm th¾ng cuéc.
ViÖc 3: Th¶o luËn (7p)
- ViÖc ph©n lo¹i r¸c th¶i cã ý nghÜa g×?
- Em h·y nªu c¸ch xö lý tõng lo¹i r¸c th¶i trªn?
- Gióp cho viÖc sö dông t¸i chÕ xö lÝ ®îc thuËn tiÖn.
- C¸ch xö lÝ r¸c th¶i h÷u c¬: ñ lµm ph©n, lÊp, ®èt.
- C¸ch xö lÝ r¸c th¶i v« c¬: ph©n lo¹i vµ b¸n cho ngêi mua phÕ liÖu, b¸n cho c¬ së s¶n xuÊt ®Ó t¸i chÕ.
- Gia ®×nh em ®· xö lÝ r¸c th¶i nh thÕ nµo?
- HS tr¶ lêi.
C. KÕt luËn
- Yªu cÇu HS tuyªn truyÒn tíi mäi ngêi xung quanh ®Ó cïng thùc hiÖn.
TUẦN 21: 
 Thứ hai ngày 30 tháng 01 năm 2012
T1. HĐTT Chào cờ 
 ---------------------------------------------------
T2,3. Tiếng Việt Luyện tập 
T4. Mĩ Thuật ( GV chuyên)
BUÔI CHIỀU
T1. Toán
Bài Phép trừ dạng 17 - 7
TCT: 87
A. MỤC TIÊU
 - Biết làm các phép trừ (không nhớ) biết trừ nhẩm dạng 17 – 7; viết được phép tính thích hợp với hình vẽ.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Các bó chục que tính và các que tính rời
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 1. ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC	
	Văn nghệ đầu giờ
 2. BÀI MỚI
1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
- GV gọi HS lên bảng làm bài tập.
- GV nhận xét cho điểm.
3. Bài mới
a. Giới thiệu bài
- GV giới thiệu bài và ghi bảng: Phép trừ dạng 17 - 7 
b. Giảng bài mới
* Giới thiệu phép trừ dạng 17 - 7
 - GV gắn lên bảng 17 que tính và hỏi:
+ 17 que tính gồm mấy chục và mấy đơn vị? (GV ghi bảng)
- Nếu 7 que tính rời, tách ra 7 que tính thì còn lại bao nhiêu que tính?
- Từ phép tính trên ta hình thành được phép tính gì?
- Muốn tính 17 - 7 ta làm thế nào?
- Vậy ta thực hiện tính thế nào?
- GV vừa viết mẫu vừa hướng dẫn HS cách đặt tính cột dọc.
-
 17 l 7 trừ 7 bằng 0 viết 0
 7 l Hạ 1 viết 1
 10 17 – 7 = 10
- GV cho HS nêu lại nhiều lần cách thực hiện phép trừ 17 - 7.
- GV đưa ra 1 số ví dụ cho HS thực hiện 
16 – 6 15 – 5
 NGHỈ 5 PHÚT
c.Thực hành
* Bài 1:
- GV gọi 2 HS nêu yêu cầu bài tập.
- Ta cần thực hiện trừ thế nào?
- GV gọi HS lên bảng làm bài.
- GV bao quát giúp đỡ HS yếu.
- GV cùng HS nhận xét – sửa chữa.
Bài 2:
- Bài tập yêu cầu gì?
- GV tổ chức cho HS tính nhẩm và nêu miệng kết quả.
- GV ghi kết quả vào phép tính trên bảng lớp.
- GV cùng HS nhận xét sữa chữa.
Bài 3:
- Bài yêu cầu gì?
- Muốn tìm số kẹo còn lại ta làm tính gì? GV gọi 1 em lên bảng làm bài.
- GV bao quát hướng dẫn HS làm bài.
- GV cùng HS nhận xét sữa chữa.
- 3 HS lên bảng làm bài tập, cả lớp làm bài vào bảng con.
 16 + 2 = 18 17 – 4 =13 16 + 2 = 18
- HS nghe và nối tiếp nhắc lại tựa bài.
- HS thao tác theo và nêu:
- Gồm 1 chục và 7 đơn vị.
- Còn lại 0 que tính.
- Được phép tính trừ: 17 - 7
- Ta đặt tính như tính cộng
-
 17 l 7 trừ 7 bằng 0 viết 0
 7 l Hạ 1 viết 1
 10 17 – 7 = 10
- HS nối tiếp nhắc lại.
-
-
 16 15
 6 5
 10 10
Bài 1: Tính:
- Trừ từ phải sang trái bắt đầu từ hàng đơn vị.
- 3 em lên bảng làm – cả lớp làm vào bảng con.
-
-
-
-
-
 11 12 13 14 15
 1 2 3 4 5
 10 10 10 10 10
-
-
-
-
-
 16 17 18 19 19
 6 7 8 9 7
 10 10 10 10 12
 Bài 2: Tính nhẩm:
- HS nêu miệng cá nhân, cả lớp theo dõi và nhận xét.
15 – 5 = 10	 11 – 1 = 10 16 – 3 = 13
12 – 2 = 10	 18 – 8 = 10 14 – 4 = 10
13 – 2 = 11	 17 – 4 = 13 19 – 9 = 10
 Bài 3: Viết phép tính thích hợp.
- 1 em làm bài trên bảng lớp, cả lớp làm bài vào vở.
 Có : 15 cái kẹo
 Đã ăn : 5 cái kẹo
 Còn : ... cái kẹo?
15
-
5
=
10
4. CỦNG CỐ – DẶN DÒ	
 - GV củng cố lại bài: HS nêu lại cách tính.
 - Dặn các em về nhà làm bài tập trong vở bài tập
 - GV nhận xét giờ học 
T2. Luyện đọc
Ôn Tập
I. Mục tiêu 
 - Ôn lại cách đọc và viết vần uya, uyên, uyêt, uôn ,uôt, ươn, ươt, ưa
 - Luyện đọc bài trên bảng lớp và sgk ( T74-83)
III. Các hoạt động dạy học 
Hoạt động 1: 
 - Giáo viên đọc mẫu – học sinh luyện đọc.
 - Học sinh viết bảng con vần uya, uyên, uyêt, uôn ,uôt, ươn, ươt, ưa
 - Giáo viên yêu cầu học sinh tìm tiếng có vần uya, uyên, uyêt, uôn ,uôt
 - Học sinh luyện đọc tiếng mới
Hoạt động 2: Luyện viết
 - Giáo viên viết mẫu, hướng dẫn học sinh viết bảng con vần uya, uyên, uyêt, uôn ,uôt, ươn, ươt, ưa
 - Học sinh tìm tiếng có vần uya, uyên, uyêt, uôn ,uôt, ươn, ươt, ưa
 - Giáo viên yêu cầu học sinh viết tiếng có vần uya, uyên, uyêt, uôn ,uôt, ươn, ươt, ưa vào bảng con.
 - Giáo viên ghi bảng một số tiếng.	
 - Học sinh luyện đọc
Hoạt động 3: Luyện đọc.
 - Học sinh luyện đọc bài bảng lớp.
 - Giáo viên giới thiệu câu, đọc mẫu.
 - Học sinh luyện đọc và nêu tiếng có uya, uyên, uyêt, uôn ,uôt, ươn, ươt, ưa
 - Học sinh luyện đọc bài SGK.	
 - Giáo viên cần rèn học sinh yếu.
 Thứ ba ngày 31 tháng 01 năm 2012
T1,2. Tiếng Việt Mối liên hệ giữa cãc vần
 .
T3. Thủ công (GV chuyên)
 .
T4. Toán 
Luyện tập
TCT:88
GT: BT 1,4 cột 3, dòng 3
A. MỤC TIÊU
 - Thực hiện phép trừ (không nhớ) trong phạm vi 20.
 - Trừ nhẩm trong phạm vi 20.
 - Viết được phép tính thích hợp với hình vẽ.
B. CHUẨN BỊ
 - Bài 1 bỏ cột 3, bài 4 bỏ dòng 3
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 1. ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC	
	Văn nghệ đầu giờ
 2. KIỂM TRA BÀI CŨ
3. BÀI MỚI
Bài 1:
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập.	
GV nhận xét – sửa chữa
Bài 2: Tính nhẩm:
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập
- GV hướng dẫn HS tính nhẩm theo cách thuận tiện nhất
- GV chọn kết quả đúng ghi bảng
Bài 3: Tính:
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập
- GV nhận xét – sửa chữa
Bài 4:
- GV yêu cầu HS nhẩm rồi so sánh kết quả.
Bài 5: Viết phép tính thích hợp:
- GV cho HS nêu yêu cầu của bài tập	
GV nhận xét sửa chữa
- HS nêu yêu cầu bài tập
- 3 em lên bảng làm bài – cả lớp làm vào bảng con
Tính:
+
+
-1
-
-
-
 13 11 10 16 119 19
 3 1 6 6 9 9
 10 10 16 10 10 19
- HS nêu yêu cầu bài tập
- Cả lớp tính nhẩm rồi điền kết quả vào vở.
 13 + 3 = 16	 15 + 5 = 20
13 – 3 = 10	15 – 5 = 10
18 – 8 = 10
10 + 8 = 18
- HS đứng tại chỗ nêu kết quả.
- HS nêu yêu cầu bài tập
- 2 em lên bảng làm bài – cả lớp làm vào bảng con
 11 + 3 – 4 = 10	 12 + 5 – 7 = 10
14 – 4 + 2 = 12	15 – 5 + 1 = 11
Dành cho HS khá, giỏi
>
<
=
<
 16 - 6	12
>
 ?	
 11	13 - 3
 HS đọc đề bài – phân tích đề bài
- 2 em đọc đề bài – 1 em lên bảng làm bài.
 Tóm tắt
Có : 12 xe máy
 Đã bán : 2 xe máy
 Còn : . . . xe máy?
12
-
2
=
10
4. CỦNG CỐ – DẶN DÒ	
 - Dặn các em về nhà làm bài trong vở bài tập.
 - GV nhận xét giờ học – ưu khuyết điểm.
 .
BUỔI CHIỀU
T1. Đạo đức (GV chuyên)
 ..
T2. BD toán ÔN TẬP
A. MỤC TIÊU
 - Biết làm các phép trừ (không nhớ) biết trừ nhẩm dạng 17 – 7; viết được phép tính thích hợp với hình vẽ.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Các bó chục que tính và các que tính rời
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 1. ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC	
	Văn nghệ đầu giờ
 2. BÀI MỚI
1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
- GV gọi HS lên bảng làm bài tập.
- GV nhận xét cho điểm.
3. Bài mới
a. Giới thiệu bài
- GV giới thiệu bài và ghi bảng: Phép trừ dạng 17 - 7 
b. Giảng bài mới
* Giới thiệu phép trừ dạng 17 - 7
 - GV gắn lên bảng 17 que tính và hỏi:
+ 17 que tính gồm mấy chục và mấy đơn vị? (GV ghi bảng)
- Nếu 7 que tính rời, tách ra 7 que tính thì còn lại bao nhiêu que tính?
- Từ phép tính trên ta hình thành được phép tính gì?
- Muốn tính 17 - 7 ta làm thế nào?
- Vậy ta thực hiện tính thế nào?
- GV vừa viết mẫu vừa hướng dẫn HS cách đặt tính cột dọc.
-
 17 l 7 trừ 7 bằng 0 viết 0
 7 l Hạ 1 viết 1
 10 17 – 7 = 10
- GV cho HS nêu lại nhiều lần cách thực hiện phép trừ 17 - 7.
- GV đưa ra 1 số ví dụ cho HS thực hiện 
16 – 6 15 – 5
 NGHỈ 5 PHÚT
c.Thực hành
* Bài 1:
- GV gọi 2 HS nêu yêu cầu bài tập.
- Ta cần thực hiện trừ thế nào?
- GV gọi HS lên bảng làm bài.
- GV bao quát giúp đỡ HS yếu.
- GV cùng HS nhận xét – sửa chữa.
Bài 2:
- Bài tập yêu cầu gì?
- GV tổ chức cho HS tính nhẩm và nêu miệng kết quả.
- GV ghi kết quả vào phép tính trên bảng lớp.
- GV cùng HS nhận xét sữa chữa.
Bài 3:
- Bài yêu cầu gì?
- Muốn tìm số kẹo còn lại ta làm tính gì? GV gọi 1 em lên bảng làm bài.
- GV bao quát hướng dẫn HS làm bài.
- GV cùng HS nhận xét sữa chữa.
- 3 HS lên bảng làm bài tập, cả lớp làm bài vào bảng con.
 16 + 2 = 18 17 – 4 =13 16 + 2 = 18
- HS nghe và nối tiếp nhắc lại tựa bài.
- HS thao tác theo và nêu:
- Gồm 1 chục và 7 đơn vị.
- Còn lại 0 que tính.
- Được phép tính trừ: 17 - 7
- Ta đặt tính như tính cộng
-
 17 l 7 trừ 7 bằng 0 viết 0
 7 l Hạ 1 viết 1
 10 17 – 7 = 10
- HS nối tiếp nhắc lại.
-
-
 16 15
 6 5
 10 10
Bài 1: Tính:
- Trừ từ phải sang trái bắt đầu từ hàng đơn vị.
- 3 em lên bảng làm – cả lớp làm vào bảng con.
-
-
-
-
-
 11 12 13 14 15
 1 2 3 4 5
 10 10 10 10 10
-
-
-
-
-
 16 17 18 19 19
 6 7 8 9 7
 10 10 10 10 12
 Bài 2: Tính nhẩm:
- HS nêu miệng cá nhân, cả lớp theo dõi và nhận xét.
15 – 5 = 10	 11 – 1 = 10 16 – 3 = 13
12 – 2 = 10	 18 – 8 = 10 14 – 4 = 10
13 – 2 = 11	 17 – 4 = 13 19 – 9 = 10
 Bài 3: Viết phép tính thích hợp.
- 1 em làm bài trên bảng lớp, cả lớp làm bài vào vở.
 Có : 15 cái kẹo
 Đã ăn : 5 cái kẹo
 Còn : ... cái kẹo?
15
-
5
=
10
4. CỦNG CỐ – DẶN DÒ	
 - GV củng cố lại bài: HS nêu lại cách tính.
 - Dặn các em về nhà làm bài tập trong vở bài tập
 - GV nhận xét giờ học 
 Thứ tư ngày 01 tháng 02 năm 2012
T1,2. Tiếng Việt OĂN, OĂT
T3. Toán
 Luyện tập chung
A. MỤC TIÊU
 - Biết tìm số liền trước, số liền sau. 
 - Biết cộng, trừ các số( không nhớ) trong phạm vi 20.
B. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 1. ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC	
	Văn nghệ đầu giờ
 2. BÀI MỚI
1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
- GV gọi HS lên bảng làm bài.
- GV nhận xét cho điểm.
3. Bài mới
a. Giới thiệu bài
- GV giới thiệu bài và ghi bảng: Luyện tập chung
b. Hướng dẫn luyện tâp
 Bài 1:
- GV cho HS nêu yêu cầu bài tập
- Khi điền ta cần chú ý gì?
- GV gọi HS lên bảng làm bài.
- GV bao quát giúp đỡ HS yếu.
- GV cùng HS nhận xét – sửa chữa.
Bài 2:
- GV cho HS nêu yêu cầu bài.
- Để xác định được số liền trước, liền sau ta dựa vào đâu?
- GV nêu câu hỏi cho HS nêu miệng.
 + Số liền sau của số 7 là số nào?
 + Số liền sau của số 9 là số nào?
 + Số liền sau của số 10 là số nào?
 + Số liền sau của số 19 là số nào?
- GV cùng HS nhận xét – sửa chữa.
 Bài 3:
GV hướng dẫn HS nêu câu hỏi và làm bài tương tự bài 2
- GV cùng HS nhận xét – sửa chữa.
 NGHỈ 5 PHÚT	
 Bài 4:
- GV cho HS nêu yêu cầu bài tập.
- Khi đặt tính ta cần chú ý gì? Thực hiện như thế nào?
- GV gọi HS lên bảng làm bài.
- GV bao quát giúp đỡ HS yếu.
- GV cùng HS nhận xét – sửa chữa.
Bài 5:
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập.
- Ở dạng toán này ta thực hiện thế nào?
- GV gọi HS lên bảng làm bài 
- GV bao quát giúp đỡ HS yếu.
- GV cùng HS nhận xét – sửa chữa.	
- 3 HS lên bảng làm bài tập, cả lớp làm bài vào bảng con.
13 + 3 = 16	
13 – 3 = 10	
 18 – 8 = 10	
- HS nghe và nối tiếp nhắc lại tựa bài
 Bài 1: Điền số vào dưới mỗi vạch của tia số
- Mỗi vạch ta ghi 1 số
- 2 em lên bảng làm bài– cả lớp làm vào vở.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Bài 2:
- Dựa vào thứ tự của dãy số tự nhiên
- HS nối tiếp nhau nêu miệng:
 - Số liền sau của số 7 là số: 8
 - Số liền sau của số 9 là số: 10
 - Số liền sau của số 10 là số: 11
 - Số liền sau của số 19 là số: 20
 Bài 3:
- HS nối tiếp nêu miệng kết quả
 - Số liền trước của 8 là số: 7
 - Số liền trước của 10 là số: 9
 - Số liền trước của 11 là số: 10
 - Số liền trước cảu 1 là số: 0
 Bài 4: Đặt tính rồi tính
- Đặt thẳng cột với nhau và thực hiện theo thứ tự từ phải qua trái.
- 3 em lên bảng làm bài – cả lớp làm vào bảng con
-
-
-
+
+
+
 12 15 14 19 11 18
 3 3 5 5 7 7
 15 12 19 14 18 11
 Tính:
- Thực hiện theo thứ tự từ trái sang phải
- 2 em lên bảng làm bài – cả lớp làm bài vào vở.
 11 + 2 + 3 = 16 15 + 1 – 6 = 10
 17 – 5 - 4 = 11 
4. CỦNG CỐ – DẶN DÒ	
 - Dặn các em về nhà làm bài tập trong vở bài tập
 - GV nhận xét giờ học 
T4. Tự nhiên xã hội ( GV chuyên)	
 . 
 Thứ năm, ngày 02 tháng 02 năm 2012
T1,2. Tiếng Việt UÂN, UÂT
T3. Toán 
 Bài toán có lời văn
A. MỤC TIÊU
 - Bước đầu nhận biết bài toán có lời văn gồm các số ( điều đã biết) và câu hỏi 
 (điều cần tìm).
 - Điền đúng số, Đúng câu hỏi của bài toán theo hình vẽ.	
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
	Tranh bài tập phóng to
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 1. ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC	
	Văn nghệ đầu giờ
 2. BÀI MỜI
1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
- GV gọi HS lên bảng làm bài tập.
- GV nhận xét cho điểm.
3. Bài mới
a. Giới thiệu bài
- GV giới thiệu bài và ghi bảng: Bài toán có lời văn
b. Hướng làm bài
 Bài 1:
- GV cho HS nêu yêu cầu bài tập
- GV gọi HS đọc to bài toán.
 + Bài toán cho biết gì?
 + Bài toán hỏi gì?
 + Theo em bài toán này phải làm phép tính gì?
- GV gọi HS lên bảng viết số thích hợp vào chổ chấm.
- GV bao quát giúp đỡ HS yếu.
- GV cùng HS nhận xét sữa chữa.
Bài 2:
- GV hướng dẫn tương tự bài 1.
- GV gọi HS lên bảng làm bài ,sau đó GV gọi nhiều HS đọc to bài toán
- GV cùng HS nhận xét sữa sai.
 NGHỈ 5 PHÚT
Bài 3: 
- GV gọi HS đọc to yêu cầu bài toán
- Hãy so sánh bài toán ở bài tập 2 với bài tập 3
- GV cho HS quan sát SGK và cho nhiều em nêu yêu cầu bài toán.
- GV ghi các câu hỏi lên bảng cho HS nhận xét chọn ra câu hỏi đúng cho bài toán và điền vào chổ chấm
- GV gọi HS đọc to lại bài toán
- Mỗi bài toán trong câu hỏi phải có từ nào?
- Câu hỏi của bài toán là yêu cầu làm gì?
- GV nhận xét sữa sai.
Bài 4:
- GV cho HS quan sát tranh và hỏi: Bài toán này còn thiếu gì?
- GV cho HS làm vào vở, 1 HS lên bảng làm bài
- GV bao quát giúp đỡ HS yếu
- GV cùng HS nhận xét sữa sai.
4. Củng cố dặn dò
- GV gắn lên bảng 2 con chim, sau đó gắn tiếp lên bảng 4 con chim nữa và cho HS nêu bài toán.
- GV nhận xét tuyên dương
- GV dặn HS về nhà xem lạ