Giáo án môn học - Đạo đức khối 1

inh lên trình bày chỉ tranh
Vì Thỏ la cà đi chơi
-Học sinh chuẩn bị đóng vai
- Lớp nhận xét.
HS trả lời.
Lớp nhận xét.
RÚT KINH NGHIỆM :
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Tuần 15
 Ngày dạy: 06/12/2011
ĐẠO ĐỨC:
Bài 14 : ĐI HỌC ĐỀU VÀ ĐÚNG GIỜ (Tiết 2)
I/ Mục tiêu: Sau bài học, học sinh có khả năng: 
1/Kiến thức:
Nêu được thế nào là đi học đều và đúng giờ.
Biết được lợi ích của việc đi học đều và đúng giờ.
Biết được nhiệm vụ của HS là phải đi học đều và đúng giờ.
Thực hiện hằng ngày đi học đều và đúng giờ.
2/Kỹ năng:
Học sinh thực hiện tốt việc đi học đều và đúng giờ
3/Thái độ:
Giáo dục học sinh có ý thức đi học đều và đúng giờ
HSK,G: Biết nhắc nhở bạn bè đi học đều và đúng giờ.
* Giáo dục kĩ năng sống:
- Kĩ năng giải quyết vấn đề để đi học đều và đúng giờ.
- Kĩ năng quản lí thời gian để đi học đều và đúng giờ.
II/ Chuẩn bị:
Giáo viên:
Tranh vẽ ở bài tập 4 và 5, vở bài tập 
Học sinh: 
Vở bài tập đạo đức.
III/ Hoạt động dạy và học:
TG
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của học sinh
1’
5’
25’
5’
1/ Ổn định: 
2/ Bài cũ: Đi học đều và đúng giờ (Tiết 1)
Kể tên những việc cần làm để đi học đều và đúng giờ
Nhận xét 
3/Bài mới:
Hoạt động 1: Sắm vai bài tập 4
Mục tiêu: Hiểu ích lợi của việc đi học đều
* Giáo dục kĩ năng sống:
- Kĩ năng giải quyết vấn đề để đi học đều và đúng giờ.
Phương pháp: Thảo luận , động não , đóng vai
Giáo viên chia nhóm và phân công mỗi nhóm đóng vai 1 tình huống trong bài tập
Đi học đều có lợi gì ?
à Kết luận: Đi học đều đúng giờ giúp em nghe giảng bài đầy đủ
Hoạt động 2: Thảo luận bài tập 5 
Mục tiêu: Nêu được nội dung tranh.
Phương pháp: Thảo luận nhóm.
Hình thức học: Nhóm
ĐDDH : Vở bài tập
Cách tiến hành
-Giáo viên nêu yêu cầu thảo luận nội dung bài tập 5
à Kết luận: Trời mưa các bạn vẫn đội mũ, mặc áo mưa, vượt khó khăn đi học
Hoạt động 3: Thảo luận lớp
Mục tiêu: Học sinh biết đi học đều, đầy đủ là có lợi, phân biệt được hành động đúng sai
* Giáo dục kĩ năng sống:
- Kĩ năng quản lí thời gian để đi học đều và đúng giờ.
Phương pháp: Động não, xử lí tình huống.
Cách tiến hành
Đi học đều có lợi ích gì ?
Cần phải làm gì để đi học đều và đúng giờ
-Chúng ta nghĩ học khi nào ? Nếu nghĩ học cần làm gì ?
Cho học sinh đọc 2 câu thơ cuối bài
à Kết luận chung: Đi học đều và đúng giờ giúp các em học tập tốt, thực hiện tốt quyền được học tập của mình
4. Củng cố - Dặn dò : 
-Thực hiện tốt điều đã được học để đi học đúng giờ
-Chuẩn bị : Trật tự trong trường học
Hát
Học sinh nêu
Học sinh phân vai
Học sinh trao đổi nhận xét và trả lời 
Học sinh thảo luận 
Các nhóm lên trình bày
Lớp nhận xét 
Dậy sớm, chuẩn bị sách vở trước
RÚT KINH NGHIỆM :
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Tuần 16
 Ngày dạy: 13/12/2011
ĐẠO ĐỨC:
Bài 8: TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG HỌC (Tiết 1)
I . MỤC TIÊU :Sau khi học xong bài , hs có khả năng : 
- Nêu được các biểu hiện của giữ trật tự khi nghe giảng khi ra vào lớp.
- Nêu được lợi ích của việc giữ trật tự khi nghe giảng khi ra vào lớp.
- Thực hiện giữ trật tự khi ra vào lớp, khi nghe giảng.
- HSK, G: Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Vở BTĐĐ1, tranh BT 3,4 phóng to , một số phần thưởng cho cuộc thi xếp hàng vào lớp 
Điều 28 CƯ Quốc tế về QTE .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Ổn Định : 1’
Hát , chuẩn bị vở BTĐĐ.
2.Kiểm tra bài cũ :5’
Đi học đều có lợi ích gì ?
Cần phải làm gì để đi học đều và đúng giờ ?
Ta chỉ nghỉ học khi nào ? Khi nghỉ học em cần phải làm gì ?
- Nhận xét bài cũ
3.Bài mới : 30’
Hoạt động 1 : Giới thiệu bài 
MT: Học sinh nắm tên bài học , nội dung bài 
Giáo viên giới thiệu bài , ghi đầu bài 
Hoạt động 2 : Thảo luận 
MT: Nhận xét phân biệt được hành vi đúng sai 
Cho Học sinh quan sát BT1 , Giáo viên hỏi :
+ Em nhận thấy các bạn xếp hàng vào lớp ở tranh 1 như thế nào ?
+ Em có suy nghĩ gì về việc làm của bạn trong tranh 2 ?
+ Nếu em có mặt ở đó thì em sẽ làm gì ? 
* Kết luận : Chen lấn , xô đẩy nhau khi ra vào lớp làm ồn ào mất trật tự và có thể gây ra vấp ngã .
Hoạt động 3 : Thi xếp hàng ra vào lớp giữa các tổ .
MT: Học sinh biết thực hiện nền nếp xếp hàng ra vào lớp 
BGK : GV và cán bộ lớp .
Nêu yêu cầu cuộc thi :
1. Tổ trưởng biết điều khiển (1đ)
 2. Ra vào lớp không chen lấn xô đẩy (1đ)
Đi cách đều nhau , cầm hoặc đeo cặp sách gọn gàng .(1đ)
Không kéo lê giày dép gây bụi , gây ồn . (1đ)
Sau khi chấm điểm , Giáo viên tổng hợp và công bố kết quả 
Tổ chức phát thưởng cho tổ tốt nhất , nhắc nhở Học sinh còn lắc xắc , chưa nghiêm túc khi xếp hàng .
4 - Củng cố - Dặn dò: 4’
Nhận xét tuyên dương học sinh tích cực hoạt động . 
Dăn học sinh thực hiện tốt những điều đã học 
Chuẩn bị cho bài hôm sau : quan sát tranh BT3,4 /27. Bài 5 /28.
Học sinh lập lại tên bài học 
Chia nhóm quan sát tranh thảo luận 
Các bạn xếp hàng trật tự khi vào lớp.
Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp . Cả lớp góp ý bổ sung .
Bạn đi sau gạt chân , xô bạn đi trước ngã 
Như thế là chưa tốt .
Em sẽ nâng bạn dậy , phủi quần áo cho bạn hỏi bạn có bị đau chỗ nào và nhẹ nhàng khuyên bạn đi sau không nên có thái độ không đúng , không tốt như thế đối với bạn của mình . 
- Các tổ ra sân xếp hàng , BGK nhận xét ghi điểm . 
RÚT KINH NGHIỆM :
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Tuần 17
 Ngày dạy: 20/12/2011
ĐẠO ĐỨC:
Bài 4: TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG HỌC (Tiết 2)
I . MỤC TIÊU :Sau khi học xong bài , hs có khả năng : 
- Nêu được các biểu hiện của giữ trật tự khi nghe giảng khi ra vào lớp.
- Nêu được lợi ích của việc giữ trật tự khi nghe giảng khi ra vào lớp.
- Thực hiện giữ trật tự khi ra vào lớp, khi nghe giảng.
- HSK, G: Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Tranh BT 3,4 ,5 /27,28 Vở BTĐĐ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Ổn định (1’) : 
Hát , chuẩn bị vở BTĐĐ.
2.Kiểm tra bài cũ (5’)
- Tiết ĐĐ trước em học bài gì ?
- Khi ra vào lớp em phải đi như thế nào ?
- Chen lấn , xô đẩy khi ra vào lớp có hại gì ?
- Nhận xét tình hình xếp hàng ra vào lớp của Học sinh trong tuần qua .
 - Nhận xét bài cũ
3.Bài mới :30’
Hoạt động 2 : Giới thiệu bài 
MT: Học sinh nắm được tên bài học .
Giáo viên giới thiệu bài , ghi đầu bài lên bảng .
Cho Học sinh mở vở BTĐĐ. 
Hoạt động 2 : Thảo luận 
MT: Hiểu được việc làm đúng sai qua quan sát thảo luận 
Cho Học sinh quan sát tranh BT3 , Giáo viên hỏi : 
+ Các bạn trong tranh ngồi học như thế nào ?
+ Mời đại diện lên trình bày .
*Kết luận : Học sinh cần trật tự khi nghe giảng bài , không đùa nghịch , nói chuyện riêng, giơ tay xin phép khi muốn phát biểu .
Hoạt động 3 : Tô màu .
MT: Học sinh biết nhận xét những bạn có hành vi sai , tô màu vào quần áo của các bạn đó 
Cho Học sinh quan sát tranh BT4 , Giáo viên hỏi :
+ Bạn nào ngồi học với tư thế đúng ?
+ Bạn nào ngồi học với tư thế chưa đúng ?
Em hãy tô màu vào quần áo của 2 bạn đó .
+ Chúng ta có nên học tập 2 bạn đó không ? Vì sao ?
* Kết luận: Chúng ta nên học tập các bạn giữ trật tự trong giờ học , vì đó là những người trò ngoan .
Hoạt động 4 : Bài tập 5 
MT: Học sinh thảo luận để thấy rõ việc làm sai của các bạn trong tranh .
Cho HS quan sát tranh BT5 .
+ Việc làm của 2 bạn đó đúng hay sai ? Vì sao ? 
+ Mất trật tự trong lớp có hại gì ?
*Kết luận : Hai bạn đã giằng nhau quyển truyện gây mất trật tự trong giờ học .
- Tác hại của mất trật tự trong giờ học : 
+ Bản thân không nghe được bài giảng , không hiểu bài .
+ Làm mất thời gian của cô giáo .
+ Làm ảnh hưởng đến các bạn xung quanh .
Giáo Viên cho Học sinh đọc 2 câu thơ cuối bài .
* Kết luận: 
- Khi ra vào lớp cần xếp hàng trật tự , đi theo hàng , không chen lấn , xô đẩy , đùa nghịch .
- Trong giờ học cần chú ý lắng nghe cô giáo giảng , không đùa nghịch , không làm việc riêng . Giơ tay xin phép khi muốn phát biểu .
-Giữ trật tự khi ra vào lớp và khi ngồi học giúp các em thực hiện tốt quyền được học tập của mình 
4 - Củng cố - Dặn dò: 4’
Nhận xét tuyên dương học sinh tích cực hoạt động 
Dặn học sinh thực hiện tốt những điều đã học 
Chuẩn bị cho bài hôm sau : quan sát tranh BT3,4 /27. Bài 5 /28.
Học sinh lập lại tên bài học 
Học sinh quan sát trả lời .
Các bạn ngồi học ngay ngắn , trật tự . Khi cần phát biểu các bạn đó đưa tay xin phép .
Học sinh góp ý bổ sung .
Có 5 bạn ngồi học với tư thế đúng .
2 bạn nam ngồi sau dãy bên trái .
Để thấy rõ việc làm sai của 2 bạn đó 
Cả lớp quan sát thảo luận .
Học sinh đọc : 
 “ Trò ngoan vào lớp nhẹ nhàng 
Trật tự nghe giảng em càng ngoan hơn ”
RÚT KINH NGHIỆM :
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Tuần 18
Ngày dạy: 27/12/2011
ĐẠO ĐỨC:
ÔN TẬP &THỰC HÀNH KỸ NĂNG CUỐI HKI
I . MỤC TIÊU :Sau khi học xong bài , hs có khả năng : 
- Hệ thống lại các kiến thức đạo đức đã học .
- Nhận biết , phân biệt được những hành vi đạo đức đúng và những hành vi đạo đức sai .
- Vận dụng tốt vào thực tế đời sống .
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Tranh một số bài tập đã học . 
Sách BTĐĐ 1 . Hệ thống câu hỏi .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Ổn định (1’): 
Hát , tư thế ngồi học ngay ngắn .
2.Kiểm tra bài cũ (3’):
Khi ra vào lớp em phải thực hiện điều gì ?
Chen lấn xô đẩy nhau khi ra vào lớp có hại gì ?
Trong giờ học , khi nghe giảng em cần phải làm gì ?
- Nhận xét bài cũ 
3.Bài mới : 30’
Hoạt động 1 : Giới thiệu bài 
MT: Học sinh nắm được tên bài học 
Giáo viên giới thiệu bài , ghi đầu bài 
Cho Học sinh mở vở BT từ bài 1 .
Hoạt động 2 : Ôn tập .
MT : Hệ thống các kiến thức ĐĐ đã học : 
Giáo viên đặt câu hỏi : 
+ Các em đã học được những bài ĐĐ gì ?
+ Khi đi học hay đi đâu chơi em cần ăn mặc như thế nào ?
+ Mặc gọn gàng sạch sẽ thể hiện điều gì ?
+ Sách vở đồ dùng học tập giúp em điều gì ?
+ Để giữ sách vở , đồ dùng học tập bền đẹp , em nên làm gì ? 
+ Được sống với bố mẹ trong một gia đình em cảm thấy thế nào ?
+ Em phải có bổn phận như thế nào đối với bố mẹ , anh chị em ?
+ Em có tình cảm như thế nào đối với những trẻ em mồ côi , không có mái ấm gia đình .
+ Để đi học đúng giờ em cần phải làm gì ?
+ Đi học đều , đúng giờ có lợi gì ?
+ Trong giờ học em cần nhớ điều gì ?
+ Khi chào cờ em cần nhớ điều gì ?
+ Nghiêm trang khi chào cờ thể hiện điều gì ?
.
Hoạt động 3 : Thảo luận nhóm 
Mt : Học sinh quan sát tranh , phân biệt đúng sai .
Giáo viên giao cho mỗi tổ một tranh để Học sinh quan sát , thảo luận nêu được hành vi đúng sai .
Giáo viên hướng dẫn thảo luận , bổ sung ý kiến cho các bạn lên trình bày 
Cho Học sinh đọc lại các câu thơ dưới mỗi bài học trong vở BTĐĐ.
4 - Củng cố - Dặn dò: 4’
Nhận xét tiết học , tuyên dương học sinh tích cực hoạt động . 
Dặn học sinh ôn tập để kiểm tra vào tuần tới .
Học sinh lập lại tên bài học 
Học sinh suy nghĩ trả lời .
Mặc gọn gàng , sạch sẽ .
- Thể hiện sự văn minh , lịch sự của người học sinh .
- Giúp em học tập tốt .
- Học xong cất giữ ngăn nắp , gọn gàng , không bỏ bừa bãi , không vẽ bậy , xé rách sách vở .
- Em cảm thấy rất sung sướng và hạnh phúc 
- Lễ phép , vâng lời bố mẹ anh chị , nhường nhịn em nhỏ .
-Chia sẻ, thông cảm hoàn cảnh cơ cực của bạn.
- Không thức khuya , chuẩn bị bài vở , quần áo cho ngày mai trước khi đi ngủ .
- Được nghe giảng từ đầu .
- Cần nghiêm túc , lắng nghe cô giảng , không làm việc riêng , không nói chuyện .
- Nghiêm trang , mắt nhìn thẳng lá quốc kỳ .
- Để bày tỏ lòng tôn kính quốc kỳ , thể hiện tình yêu đối với Tổ quốc VN .
Học sinh thảo luận nhóm 
Tổ 1 : T4/12 Tổ 2 : T3/17
Tổ 3 : T2/9 Tổ 4 : T2/26
Đại diện tổ lên trình bày .
Lớp bổ sung ý kiến .
RÚT KINH NGHIỆM: 
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Tuần 19
Ngày dạy: 09/01/2012
ĐẠO ĐỨC:
Bài 9: LỄ PHÉP VÂNG LỜI THẦY CÔ GIÁO (Tiết 1)
I . MỤC TIÊU :Sau khi học xong bài , hs có khả năng : 
- Nêu được một số biểu hiện lễ phép với thầy giáo, cô giáo.
- Biết vì sao phải lễ phép với thầy cô giáo.
- Thực hiện lễ phép với thầy giáo, cô giáo.
- HSK, G: Hiểu được thế nào là lễ phép với thầy giáo, cô giáo.
- Biết nhắc nhở với các bạn phải lễ phép với thầy giáo, cô giáo.
* Giáo dục kĩ năng sống:
- Kĩ năng giao tiếp / ứng xử lễ phép với thầy giáo cô giáo.
* Nội dung điều chỉnh: Không yêu cầu HS đóng vai trong các tình huống chưa phù hợp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Vở BTĐĐ . Bút chì màu . Tranh BT2 phóng to .
Điều 12 công ước QT về quyền trẻ em .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Ổn định (1’): hát , chuẩn bị đồ dùng học tập. 
2.Kiểm tra bài cũ (3’):
Giáo viên nhận xét bài làm kiểm tra của học sinh .
Sửa sai chung trên bảng lớp .
3. Bài mới :32’
Hoạt động 1 : Giới thiệu bài 
MT: Học sinh nắm được nội dung , tên bài học , 
Giáo viên giới thiệu bài , ghi đầu bài .
Hoạt động 2 : Đóng vai .
MT: Học sinh thể hiện đóng vai để tập xử lý các tình huống .
* Giáo dục kĩ năng sống:
- Kĩ năng giao tiếp / ứng xử lễ phép với thầy giáo cô giáo.
- PP:+ Thảo luận nhóm. Đóng vai. Động não.
Giáo viên nêu ra tình huống , yêu cầu chia 2 nhóm đóng vai theo 2 tình huống khác nhau 
Em gặp thầy giáo , cô giáo trong trường .
Em đưa sách vở cho thầy cô giáo .
- Giáo viên hỏi : 
+ Qua việc đóng vai của các nhóm , em thấy nhóm nào đã thể hiện được lễ phép ,vâng lời thầy cô giáo ? Nhóm nào chưa?
Cần làm gì khi gặp thầy giáo cô giáo ?
Cần làm gì khi đưa và nhận sách vở từ tay thầy cô giáo ?
* Kết luận : Khi gặp thầy giáo , cô giáo cần chào hỏi lễ phép . Khi đưa hay nhận vật gì từ tay thầy cô giáo cần phải cầm bằng 2 tay .
- Lời nói khi đưa : Thưa thầy ( cô ) đây ạ !
- Lời nói khi nhận : Em cảm ơn thầy (cô) !.
Hoạt động 3 : Làm BT2 
MT: Học sinh quan sát tranh , hiểu được việc làm đúng , việc làm sai để tự điều chỉnh .
-Cho HS quan sát tranh BT2 , Giáo viên nêu yêu cầu 
+ Quan sát tranh và cho biết việc làm nào thể hiện bạn nhỏ biết vâng lời thầy giáo , cô giáo .
+ Cho Học sinh nêu hết những việc làm đúng sai của các bạn trong tranh .
*Kết luận : Thầy giáo , cô giáo đã không quản khó nhọc , chăm sóc ,dạy dỗ các em . Để tỏ lòng biết ơn thầy cô giáo , các em cần lễ phép và làm theo lời thầy cô dạy bảo .
4 - Củng cố - Dặn dò: 4’
Nhận xét tiết học , lưu ý một số em chưa ngoan trong giờ học .
Dặn học sinh chuẩn bị kể 1 câu chuyện về người bạn biết lễ phép vâng lời thầy cô giáo .
Học sinh lập lại tên bài học 
Học sinh nhận tình huống được phân , thảo luận phân công đóng vai 
Cử đại diện lên trình bày 
Cả lớp nhận xét bổ sung ý kiến 
- HS trả lời .
- Khi đưa và nhận bằng 2 tay .
Học sinh quan sát trao đổi nhận xét .
Nêu được :
T1,4 : Thể hiện bạn nhỏ biết vâng lời ( ngồi học ngay ngắn , đúng giờ , vứt rác vào thùng rác )
T2,3,5 : Thể hiện các bạn nhỏ chưa vâng lời ( Vừa học vừa xem ti vi , xé giấy xếp máy bay , trong giờ học còn nói chuyện).
RÚT KINH NGHIỆM :
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Tuần 20
Ngày dạy: 30/01/2012
ĐẠO ĐỨC:
Bài 9: LỄ PHÉP VÂNG LỜI THẦY CÔ GIÁO (Tiết 2)
I . MỤC TIÊU : Sau bài học, học sinh có khả năng:
- Nêu được một số biểu hiện lễ phép với thầy giáo, cô giáo.
- Biết vì sao phải lễ phép với thầy cô giáo.
- Thực hiện lễ phép với thầy giáo, cô giáo.
- HSK, G: Hiểu được thế nào là lễ phép với thầy giáo, cô giáo.
- Biết nhắc nhở với các bạn phải lễ phép với thầy giáo, cô giáo.
* Giáo dục kĩ năng sống:
- Kĩ năng giao tiếp / ứng xử lễ phép với thầy giáo cô giáo.
* Nội dung điều chỉnh: Không yêu cầu HS đóng vai trong các tình huống chưa phù hợp.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Câu chuyện học sinh ngoan .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Ổn định (1’): 
Hát , chuẩn bị đồ dùng học tập. 
2.Kiểm tra bài cũ (3’) :
Khi gặp thầy giáo cô giáo , em phải làm gì ?
Khi đưa hay nhận vật gì từ tay thầy (cô) giáo em phải có thái độ và lời nói như thế nào ?
Lễ phép vâng lời thầy cô giáo là thể hiện điều gì ?
- Nhận xét bài cũ
3.Bài mới :32’
Hoạt động 1 : Giới thiệu bài 
MT : Học sinh nắm được nội dung , tên bài học , 
Giáo viên giới thiệu bài , ghi đầu bài .
Hoạt động 2 : Kể chuyện 
MT: Học sinh kể được một chuyện về 1 Học sinh ngoan , lễ phép , vâng lời thầy cô giáo với lời nói tự nhiên .
* Giáo dục kĩ năng sống:
- Kĩ năng giao tiếp / ứng xử lễ phép với thầy giáo cô giáo.
- PP:+ Thảo luận nhóm. Đóng vai. Động não.
Giáo viên nêu yêu cầu BT3 .
Giáo viên bổ sung nhận xét sau mỗi câu chuyện của Học sinh kể .
Giáo viên kể 2,3 tấm gương của vài bạn trong lớp , trong trường , Sau mỗi câu chuyện cho Học sinh nhận xét bạn nào lễ phép vâng lời thầy giáo , cô giáo .
Hoạt động 3 : Thảo luận .
MT: Học sinh nhận biết ngoài việc bản thân lễ phép , vâng lời thầy cô giáo , em còn có trách nhiệm khuyên lơn , giúp đỡ bạn thực hiện tốt như em .
Giáo viên nêu yêu cầu của BT4.
+ Em sẽ làm gì nếu bạn em chưa lễ phép vâng lời thầy giáo , cô giáo ?
* Kết luận : Khi bạn em chưa lễ phép , chưa vâng lời thầy cô giáo , em nên nhắc nhở nhẹ nhàng và khuyên bạn không nên như vậy. 
Hoạt động 4 : Vui chơi 
MT:Học sinh hát múa về chủ đề “ Lễ phép vâng lời thầy cô giáo ”
Cho Học sinh hát bài “ Con cò bé bé ”
Học sinh thi đua hát cá nhân , hát theo nhóm .
Giáo viên gọi Học sinh đọc 2 câu thơ cuối bài .
Cho Học sinh đọc đt câu thơ .
4 - Củng cố - Dặn dò: 4’
Ta vừa học bài gì ? 
Nhận xét tiết học , tuyên dương Học sinh hoạt động tốt .
- Thực hiện tốt những điều đã học .
Học sinh lập lại tên bài học 
Học sinh xung phong kể chuyện .
Cả lớp nhận xét , bổ sung ý kiến .
Học sinh chia nhóm thảo luận 
Cử đại diện nhóm lên trình bày , cả lớp trao đổi nhận xét .
Học sinh đọc : 
“ Thầy cô như thể mẹ cha
Vâng lời lễ phép mới là trò ngoan ”
RÚT KINH NGHIỆM :
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Tuần 21
Ngày dạy: 06/02/2012
ĐẠO ĐỨC:
Bài 10: EM VÀ CÁC BẠN (Tiế