Giáo án môn Đạo đức, Thủ công, Kĩ năng sống Khối 1, 2 theo hướng VNEN - Tuần 1 - Năm học 2016-2017

Ngày dạy
Dạy lớp
Môn học
Tên bài dạy
Tài liệu - phương tiện
Chiều
2. 5.9
2A
Thủ công
Gấp tên lửa ( tiết 1)
Tranh quy trình, giấy tc, mẫu gấp
L. thủ công
Ôn tập
giấy tc, mẫu gấp
2B
Đạo đức
Học tập,sinh hoạt đúng giờ (t1)
Tranh
KNS
Em chăm sóc bản thân
Sáng 
3. 6.9
1D
Đạo đức
Em là học sinh lớp 1 (tiết 1)
Tranh
KNS
Em cảm thấy bình an
1C
Đạo đức
Em là học sinh lớp 1 (tiết1)
Tranh
KNS
Em cảm thấy bình an
Chiều
3.6.9
2E
Thủ công
Gấp tên lửa ( tiết 1)
Tranh quy trình, giấy tc, mẫu gấp
L. thủ công
Ôn tập
giấy tc, mẫu gấp
2D
Thủ công
Gấp tên lửa ( tiết 1)
Tranh quy trình, giấy tc, mẫu gấp
L. thủ công
Ôn tập
giấy tc, mẫu gấp
Sáng 
4.7.9
2A
Đạo đức
Học tập,sinh hoạt đúng giờ (t1)
Tranh
KNS
Em chăm sóc bản thân
2C
Đạo đức
Học tập,sinh hoạt đúng giờ (t1)
Tranh
KNS
Em chăm sóc bản thân
Sáng 
5. 8.9
2E
Đạo đức
Học tập,sinh hoạt đúng giờ (t1)
Tranh
KNS
Em chăm sóc bản thân
2D
Đạo đức
Học tập,sinh hoạt đúng giờ (t1)
Tranh
KNS
Em chăm sóc bản thân
Chiều
5.8.9
2B
Thủ công
Gấp tên lửa ( tiết 1)
Tranh quy trình, giấy tc, mẫu gấp
L. thủ công
Ôn tập
giấy tc, mẫu gấp
2C
Thủ công
Gấp tên lửa ( tiết 1)
Tranh quy trình, giấy tc, mẫu gấp
L. thủ công
Ôn tập
giấy tc, mẫu gấp
LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 1
Chiều Thứ 2 ngày 5 tháng 9 năm 2016
Hoạt động giáo dục :
 Thủ công :
 Bài 1 : Gấp tên lửa ( tiết 1)
I. Mục tiêu
- Biết cách gấp tên lửa 
- Gấp được tên lửa. các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng.
* Với HS khéo tay: Gấp được tên lửa. Các nếp gấp phẳn, thẳng. Tên lửa sử dụng được
II. Tài liệu và phương tiện
- Tranh quy trình, mẫu gấp, giấy thủ công, kéo, keo dán, sách HDTH thủ công lớp 2
III. Tiến trình
 Khởi động: - Cả lớp hát 1 bài . GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu bài dạy.
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
1. Quan sát, khám phá đặc điểm hình dạng của mẫu gấp tên lửa và phán đoán cách gấp tên lửa
a) GV sử dụng hình mẫu gấp tên lửa đã chuẩn bị để giới thiệu và hướng dẫn HS cách quan sát.
b) Các nhóm HS quan sát hình mẫu gấp tên lửa theo yêu cầu.
c) GV mời đại diện một số nhóm HS trình bày kết quả thảo luận.
2. Cùng nhau kiểm tra lại kết quả hoạt động 1
	a) GV tập hợp ý kiến và kết luận: Tên lửa có mũi, thân, 2 cánh.
	b) Các nhóm kiểm tra kết quả hoạt động 1 bằng cách đối chiếu nhận xét của nhóm với kết luận của GV.
3. Xem hướng dẫn và làm thử
	a) Kiểm tra sự chuẩn bị vật liệu gấp tên lửa của HS.
	b) GV treo tranh quy trình gấp tên lửa.
	c) HS quan sát các bước, thao tác gấp tên lửa. Từng cặp HS trao đổi với nhau về cách gấp tên lửa.
	d) GV yêu cầu HS dựa vào kí hiệu chỉ dẫn gấp hình trong tranh quy trình để thực hiện các thao tác gấp tên lửa theo kinh nghiệm, khả năng của bản thân.
4. HS biểu diễn thao tác gấp tên lửa trước lớp theo cách hiểu, khả năng của bản thân
	a) GV yêu cầu HS nêu các bước gấp tên lửa
	b) Gọi 1-2 HS lên bảng thực hiện trước lớp các thao tác gấp tên lửa, nêu cách gấp của từng bước. Sau đó nêu thắc mắc và yêu cầu GV hướng dẫn những thao tác chưa hiểu, thao tác khó tự mình không làm được. Những HS khác quan sát cách gấp của bạn.
	c) Nhận xét cách thực hiện thao tác và kết quả gấp tên lửa của HS thực hiện trên
 bảng. Chú ý động viên, khuyến khích những HS có tinh thần xung phong và thực hiện đúng các thao tác.
5. GV hướng dẫn thao tác, HS củng cổ, khắc sâu kiến thức
	GV dựa vào hướng dẫn thao tác mẫu trong bài 1 – SGV Nghệ thuật 2, phần Thủ công và dùng giấy thủ công khổ A4 để thực hiện các thao tác gấp tên lửa theo 2 bước:
Bước 1: Gấp giấy tạo mũi và thân tên lửa (hình1 - 4)
Bước 2: Gấp tạo tên lửa và sử dụng (hình 5, 6)
6. Áp dụng trực tiếp
HS lấy giấy nháp gấp thử tên lửa
* Hoạt động nối tiếp : Cùng người thân tìm hiểu thêm cách gấp tên lửa. 
***********************************************
Hoạt động giáo dục : 
Luyện Thủ công : Ôn luyện cách gấp tên lửa 
I. Mục tiêu
- Biết cách gấp tên lửa 
- Gấp được tên lửa. các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng.
* Với HS khéo tay: Gấp được tên lửa. Các nếp gấp phẳn, thẳng. Tên lửa sử dụng được
II. Tài liệu và phương tiện
- Tranh quy trình, mẫu gấp, giấy thủ công, kéo, keo dán, sách HDTH thủ công lớp 2
III. Tiến trình
A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN
1. Nhắc lại các bước gấp
a) Các em trao đổi với nhau về những thao tác còn chưa rõ. Có thể sử dụng Vở thực hành Thủ công 2 hoặc tranh quy trình gấp tên lửa để gấp cho đúng. GV đến các nhóm quan sát. Nhóm nào có khó khăn thì giơ thẻ để GV biết và hỗ trợ.
Lưu ý: HS sinh có thể gấp tên lửa với kích thước to nhỏ, tùy thích, có thể gấp theo cách khác miễn sao làm được tên lửa bằng giấy.
2. Tập làm sản phẩm
- Cá nhân tập làm sản phẩm theo đúng quy trình, nếp gấp sao cho đúng và đẹp.
- Có thể sáng tạo làm các sản phẩm khác từ cách gấp tên lửa.
- GV đến từng hs hướng đẫn thêm cho các em.
3. Cùng nhau chia sẻ vể các sản phẩm và thao tác làm các sản phẩm đó
- HS chia sẻ theo nhóm, lớp. Khuyến khích các em NK có sản phẩm đẹp, sáng tạo.
5. GV nhận xét, đánh giá
B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG
	1. Hỏi người thân về cách gấp tên lửa, cùng gấp tên lửa và chơi trò chơi phóng tên lửa cùng người thân. Gấp tên lửa tặng bạn.
	2. Tìm hiểu xem có thể gấp tên lửa bằng cách nào khác và gấp như thế nào. Hỏi người thân hoặc tìm hiểu trong sách hướng dẫn gấp hình để theo đó gấp tên lửa.
*************************************
Hoạt động giáo dục
Đạo đức : Lớp 2 
 Học tập, sinh hoạt đúng giờ ( tiết 1)
I. MỤC TIÊU
- HS hiểu các biểu hiện cụ thể và lợi ích của học tập, sinh hoạt đúng giờ
-HS biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hợp lý cho bản thân và thực hiện đúng thời gian biểu.
GD KNS: +Kỹ năng lập kế hoạch để học tập, sinh hoạt đúng giờ.
+Kỹ năng tư duy phê phán, đánh giá hành vi sinh hoạt, học tập không đúng giờ và chưa đúng gi	
II. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN
	Tranh , VBT đạo đức
III. TIẾN TRÌNH:
*Khôûi ñoäng : Haùt baøi haùt “ Lôùp chuùng mình raát raát vui” 
Giới thiệu bài: Học tập và sinh hoạt đúng giờ giúp chúng ta thực hiện tốt mọi công việc và cuộc sống chúng ta có nề nếp hơn. Để biết thế nào là học tập và sinh hoạt đúng giờ, chúng ta cùng đi vào bài 1 “Học tập.”
A. Hoaït ñoäng cô baûn :
Hoạt động 1 : Bày tỏ ý kiến về việc làm trong 1 tình huống, việc nào đúng, việc nào sai? Tại sao đúng/sai?
 +TH1: Trong giờ học Toán, cô giáo đang hướng dẫn cả lớp làm bài tập. Bạn Lan tranh thủ làm BT Tiếng Việt, còn bạn Tùng vẽ máy bay trên vở nháp.
 +TH2: Cả nhà đang ăn cơm vui vẻ, riêng bạn Dương vừa ăn cơm vừa xem truyện.
( HS thảo luận nhóm- thời gian: 3’ - GV đi đến từng nhóm quan sát, giúp đỡ. ) 
 -GV nhận xét, kết luận:
 +Giờ học Toán mà Lan, Tùng ngồi làm việc khác, không chú ý nghe cô hướng dẫn sẽ không hiểu bài, ảnh hưởng tới kết quả học tập. Như vậy, trong giờ học các em đã không làm tròn bổn phận, trách nhiệm của các em và chính điều đó làm ảnh hưởng đến quyền được học tập của các em. Lan và Tùng nên cùng làm BT Toán với các bạn.
 +Vừa ăn, vừa xem truyện có hại cho sức khỏe. Dương nên ngừng xem truyện và cùng ăn với cả nhà
 Ghi nhôù : Ø Làm 2 việc cùng 1 lúc không phải là học tập sinh hoạt đúng giờ
Hoạt động 2: HS đọc tình huống và chọn cách ứng xử.
-HS thảo luận nhóm chuẩn bị đóng vai (5’). GV đến từng nhóm giúp đỡ.
-GV nhận xét, kết luận:
+TH1: Ngọc nên tắt ti vi và đi ngủ đúng giờ để đảm bảo sức khỏe không làm mẹ lo lắng.
 +TH2:Bạn Lai nên từ chối đi mua bi và khuyên bạn không nên bỏ học đi làm việc khác.
Ghi nhôù : ØMỗi tình huống có nhiều cách ứng xử. Chúng ta nên biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp nhất.
Hoạt động 3 : Lập thời gian biểu
-GV giao nhiệm vụ : +Buổi sáng, em làm những việc gì? +Buổi trưa, em làm những việc gì? +Buổi chiều, em làm những việc gì? +Buổi tối, em làm những việc gì?
- Töøng caù nhaân choïn 1 caâu hoûi ñeå traû lôøi – HS traû lôøi treân baûng con – GV ñeán töøng caù nhaân theo doõi, giuùp ñôõ.
- Mời 4 HS lên trình bày – Caû lôùp trao ñoåi vaø nhaän xeùt
-GV nhận xét HS có biết lập kế hoạch chưa, kết luận: Cần sắp xếp thời gian hợp lí để đủ thời gian học tập, vui chơi, làm việc nhà và nghỉ ngơi.
Ghi nhôù : Ø Giôø naøo vieäc naáy 
*******************************
Kĩ năng sống lớp 2 : Em chăm sóc bản thân
Bổ sung :
1. Trò chơi “tôi yêu” : Tiến hành chơi cả lớp
2. Bản đồ tâm trí : 
 HS tiến hành theo nhóm
3. Trải nghiệm yêu thương : 
 NHắc HS im lặng. Thử cảm nhận cảm giác thư thái, thoải mái.
Nhật kí “ Em chăm sóc bản thân”
 GV hướng dẫn HS cùng chia sẻ thực hiện tốt với người thân.
*********************************
Hoạt động giáo dục
Đạo đức : Lớp 1 
 Em là học sinh lớp 1 ( tiết 1)
I.Mục tiêu
- HS hiểu trẻ em có quyền đi học, có quyền có họ tên.
- Vào lớp 1 các em sẽ có nhiều bạn mới, thầy cô giáo mới và được biết thêm nhiều điều mới lạ.
- Tạo tâm lí thoải mái, vui vẻ khấn khởi khi bước vào môi trường mới.
GDKNS : KN tự giới thiệu, KN trình bày 1 phút
II. Tài liệu và phương tiện
VBT đạo đức 1
III. Tiến trình
Khởi động : Hát bài Tạm biệt búp bê, GV giới thiệu bài
Các bước tiến hành
Hoạt động 1 : Vòng tròn giới thiệu tên
HS nối tiếp nhau giới thiệu tên mình cho các bạn trong lớp nghe.
GV: trò chơi giúp em điều gì? Em cảm thấy thế nào khi được tự giới thiệu về tên của mình và nghe các bạn giới thiệu tên của các bạn
KL : Mỗi người đều có một cái tên, Trẻ em cũng có quyền có họ tên.
Hoạt động 2 : HS tự giới thiệu về sở thích của mình
- Giới thiệu theo cặp đôi. 
- Mời một số bạn chia sẻ sở thích của mình trước lớp.
KL : Mỗi người đều có những sở thích....
Hoạt động 3 : Kể về ngày đầu tiên đi học của em
- Các em nhớ lại theo gợi ý và cảm xúc của mình.
- Kể cho các bạn trong lớp nghe.
KL : Vào lớp 1, các em sẽ có thêm nhiều bạn mới,.....
Củng cố, dặn dò : Nhắc các em một số ý khi mới vào lớp 1.
*******************************
Kĩ năng sống lớp 1 : Em cảm thấy bình an
Bổ sung :
1. Mình cùng hát: Mở bằng cho HS hát theo bài Ngày đầu tiên đi học.
 Cho HS hát 1 số bài cùng chủ đề
2. Ngôi sao của em : 
 GV không cần mở nhạc. Đọc cho HS nghe câu chuyện về những ngôi sao.
3. Vòng tròn chia sẻ : 
 Chia sẻ trước cả lớp. Khuyến khích HS mạnh dạn, hợp tác.
Cảm xúc của em :
 GV bám sát, hướng dẫn HS vẽ, nối sát sao hơn.
******************************